A szorongásos zavarok kognitív viselkedésterápiája



Hasonló dokumentumok
Szorongásos zavarok pánik, fóbiák, generalizált szorongás Klinikai szakpszichológus szakképzés 2014/2015 I. évfolyam

jellemzők Rugalmasság Képes az alapvető szükségleteket terápiás

METAKOGNITÍV TERÁPIA

Pszichogén fájdalom szindróma. Kognitív terápiás lehetőségek a fájdalmak kezelésében

HIEDELMEINK NYOMÁBAN

Iskolafóbia kialakulása és kezelése. Dr. Gallai Mária Gyermekpszichiáter SE. I. Gyermekgyógyászati Klinika

A szorongásos zavarok kognitív viselkedésterápiája

Rehabilitációs team, team munka. Dr. Péley Iván

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Fogászati asszisztens szakképesítés Gyermekfogászati és fogszabályozási beavatkozások modul. 1.

Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó Csecsemő- és gyermeknevelőgondozó

Az affektív tényezők hatása a tanulmányi eredményességre Zsolnai Anikó

Infó Rádió. Hírek

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Foglalkozásegészségügyi szakápoló szakképesítés Foglalkozásegészségügyi felmérés modul. 1.

MIT VÁR EL A PSZICHOLÓGUS A JÓ KRESZTŐL? ARANYOS JUDIT közlekedés szakpszichológus

Jarabin Kinga LÁBNYOMOK

Az aktiválódásoknak azonban itt még nincs vége, ugyanis az aktiválódások 30 évenként ismétlődnek!

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Orvosi laboratóriumi technikai asszisztens szakképesítés Mikrobiológiai vizsgálatok modul. 1.

Automata külső defibrillátor

MIÉRT ÉPPEN VELEM TÖRTÉNIK? Kognitív terápiás intervenciók. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék 2013.

HIEDELMEK A MOTIVÁCIÓRÓL

Útmutató a vízumkérő lap kitöltéséhez

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Klinikai neurofiziológiai szakasszisztens szakképesítés

Hevesi József Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola

Gyermek- és serdülőkori zavarok

VÁLTOZÁSOK ÉS EREDMÉNYESSÉG: A DÉLUTÁNIG TARTÓ ISKOLA BEVEZETÉSÉNEK INTÉZMÉNYI TAPASZTALATAI

Sématerápia elmélete, terápiás technikák. Dr. Unoka Zsolt Semmelweis Egyetem, Pszichiátriai és Pszichoterápiás Klinika

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS - JELENTKEZÉSI LAP

Krónikus C-vírus hepatitis: Új remények, régi és új nehézségek

PÉNZÜGYI FOGYASZTÓVÉDELEM A MAGYAR NEMZETI BANK FELÜGYELETÉBEN

Kiphard-féle szenzomotoros és pszichoszociális fejlődési táblázat

Vállalkozásfinanszírozás

Óravázlat. A szakmai karrierépítés feltételei és lehetőségei. Milyen vagyok én? Én és te. heterogén csoportmunka

INTELLIGENCIÁK A VEZETÉSBEN

Szakképzés Helyzetjelentés a ráépített szakokkal kapcsolatban Február 06.

A fiatalok pénzügyi kultúrája Számít-e a gazdasági oktatás?

Hidak építése a minőségügy és az egészségügy között

BUDAPEST NEMZETI DROGMEGELİZÉSI INTÉZET október 26 KOMÁROMI ÉVA

Alkalmazott fotográfus Alkalmazott fotográfus

Vezetőtárs értékelő kérdőív

Beszámoló: a kompetenciamérés eredményének javítását célzó intézkedési tervben foglaltak megvalósításáról. Őcsény, november 20.

A Hozzárendelési feladat megoldása Magyar-módszerrel

Az abortusz a magyar közvéleményben

A környezettan tantárgy intelligencia fejlesztő lehetőségei

Szorongásos megbetegedések II. PTSD. Perczel Forintos DóraD. Semmelweis Egyetem ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék 2012 szakképz

Kérdőívek. Szigetszentmiklós, június

eredete: Vilfredo Pareto, 80/20 szabály tételek viszonylag kis hányada meghatározó jelentőségű az összességében túlsúlyban lévő sok kis tétellel

SCOPA-AUT Kérdőív. soha néha rendszeresen gyakran. soha néha rendszeresen gyakran. soha néha rendszeresen gyakran

Igazgató: Szabó Győzőné

A személyiség teszttől a bónuszig Oracle HR Summit Budapest Music Center

Minta. A középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Jelentkezési lap egyéni terápiás kutyáért

Mérj - Mozogj - Meditálj. Kezeld jól a stresszt!

A bölcsészkari intézkedési terv sarokpontjai. DPR intézményi szakmai fórum október 17. Szalai Mónika kari alumni koordinátor (BTK PIKO)

Szerb középszintű szóbeli vizsga értékelési útmutató

proability projekt Tananyagfejlesztés Toarniczky Andrea, PhD Primecz Henriett PhD Csillag Sára PhD

avagy, hogyan lehetünk hatékonyabbak (nemcsak) a hivatásunkban

Conjoint-analízis példa (egyszerűsített)

Felkészülés a mesterpedagógus, kutatópedagógus fokozat elérésére

Egy heti edzés leírása (5. sz. melléklet)

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógymasszır, Fogászati asszisztens, Gyógyszertári asszisztens, Boncmester szakképesítés

JELENTKEZÉSI LAP MOZGÁSSÉRÜLT SEGÍTŐKUTYÁÉRT

igen nem

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Gyógyszertári asszisztens szakképesítés

A légúti idegentestre a gyermek köhögéssel reagál, hogy megpróbálja azt eltávolítani. A spontán köhögés a legeredményesebb és legbiztonságosabb manőve

Kerékpárszerelő Motor- és kerékpárszerelő

Játékok (domináns stratégia, alkalmazása

VÁLTOZIK AZ ISO 9001-ES SZABVÁNY. KINEK JÓ EZ?

JEGYZİKÖNYV RENDKÍVÜLI NYÍLT KISZOMBOR december 12.

Az élet színesben Published on ( Még nincs értékelve

EU biztonsági. Módosítás dátuma: 19 December 2005 Nyomtatás dátuma: 10 Október 2007 EU SDB20990A Oldal: 1 3 SHERASONIC

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Csecsemő- és gyermekápoló szakképesítés Csecsemő és gyermek diagnosztika és terápia modul. 1.

Állatgondozás és zoopedagógia kapcsolata - látványetetések. Komondi Ildikó és Hegyesi József

Európai halálozási adatok, hazai sorrend 25 ország között (Levi F, et al. Cancer 15: , 2850, 2004.) Férfi Nő Összesített hely 1 2 ajak, szájür

Egészséges munkahelyek Kezeljük a stresszt! Az EU-OSHA kétéves kampányának eredményei

Pozitron-emissziós tomográf (PET) mire való és hogyan működik?

ORSZÁGOS KÖRNYEZETEGÉSZSÉGÜGYI INTÉZET

Sose rázd a kisbabádat Dr. Kovács Zsuzsanna, Toma Andrea, Bíróné Asbóth Katalin

III. Kellemes meglepetés, öröm

Számítógépes vírusok

Árverés kezelés ECP WEBSHOP BEÉPÜLŐ MODUL ÁRVERÉS KEZELŐ KIEGÉSZÍTÉS. v ECP WEBSHOP V1.8 WEBÁRUHÁZ MODULHOZ

Gyermekkori epilepsziáról szülőknek

Hallgatói Elégedettségi Kérdőív

DPR Szakmai nap október 17. PTE Felnőttképzési és Emberi Erőforrás Fejlesztési Kar

5 A szóbeli kommunikáció, a. Az auditív és vizuális észlelésnek, a belső kép készítésének fejlesztése.

Egy csónakban evezünk

Dr. Erbszt András Szt. János Kh. Idegsebészeti Osztály NEVES BETEGBIZTONSÁGI FÓRUM

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Képi diagnosztikai és intervenciós asszisztens szakképesítés

E Y G S Y Z S E Z RŰ ER Ű FÓ F B Ó I B ÁK

Mehet!...És működik! Non-szpot televíziós hirdetési megjelenések hatékonysági vizsgálata. Az r-time és a TNS Hoffmann által végzett kutatás

Fazekas Mihály Fővárosi Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

Jelentéskészítő TEK-IK () Válaszadók száma = 610

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ. Ápolási asszisztens szakképesítés Megfigyelés-tünetfelismerés modul. 1. vizsgafeladat október 11.

A BETEGEDUKÁCIÓ JELENTŐSÉGE A TERÁPIÁS EGYÜTTMŰKÖDÉS JAVÍTÁSÁBAN

Az agresszió és a problémás viselkedés előre jelezhetősége a koragyermekkor alapján. Herczog Mária Budapest, november 11.

Kiskunmajsa Város Önkormányzatának partnertérképe

Festetics Kristóf ÁMK Pókaszepetk Óvoda iskola átmenet segítő mikro-csoport

ció különös s tekintettel az iskolás korosztályra

Biológiai terápia Audit Adatlap

MEZŐGAZDASÁGI ALAPISMERETEK ÉRETTSÉGI VIZSGA II. A VIZSGA LEÍRÁSA

Sikeres E-DETAILING KAMPÁNY receptje. GYÓGYKOMM KONFERENCIA Budapest, február 25. BALOGH JUDIT, PharmaPromo Kft.

Átírás:

A szorongásos zavarok kognitív viselkedésterápiája Klinikai szakpszichológus szakképzés 2015/2016 III. évfolyam Ajtay Gyöngyi

F 40 Fóbiás szorongás rendellenességek F 40. Agorafóbia F 40.1 Szociális fóbia F 40.2 Meghatározott, körülírt fóbia F 41 Egyéb szorongásos rendellenességek F 41.0 Pánikzavar (szindróma) F 41.1 Generalizált szorongás

PÁNIKROHAM Jól körülírható időszak intenzív félelemmel vagy diszkomfort érzéssel, amelyben az alábbi tünetek közül legalább négy (vagy több) hirtelen fejlődik ki és maximális intenzitását 10 perc alatt eléri: heves szívdobogás, szapora szívverés izzadás remegés vagy reszketés fulladás- vagy légszomj- érzés fuldoklás (torokgombóc- érzés) mellkasi fájdalom vagy diszkomfort hányinger vagy hasi diszkomfort szédülés, bizonytalanság, vagy ájulásérzés derealisatio vagy depersonalisatio megőrüléstől vagy az önkontroll elvesztésétől való félelem halálfélelem paresthesiák (zsibbadás, érzéketlenség, bizsergés) hidegrázás vagy kipirulás, hevülés

A pánikrohamok típusai Spontán pánik Helyzethez nem kötött Anticipált pánik Helyzethez kötött - nem előzi meg megemelkedett szorongásos szint - hirtelen légzéselakadás, kardiális tünetek majd hiperventilláció - a félelem reakcióként jelenik meg a tünetekre - előzetes szorongásos állapot, roham anticipációja (a rosszullét gondolata) - a testi tüneteket a szorongás és a hiperventilláció idézi elő - a félelemélmény meghatározó Magyarázó elv: biológiai-endogén Magyarázó elv: kognitív-tanuláselméleti

Ami közös: vészreakció ( fight or flight ) Salkovskis: légzési kontroll jelentősége fokozódik az oxigénfelvétel, csökken a szén-dioxid szint vérnyomás és pulzusszám emelkedik emelkedik az adrenalinszint zsírsavak szabadulnak fel Ha nincs megfelelő testi aktivitás: Szisztémás alkalózis lokális érszűkület szájszárazság, fokozott szívverés, verejtékezés, zsibbadás, légszomj, mellkasi fájdalom, bizonytalanságérzés

Kognitív viselkedésterápiás elmélet Clark, Salkovskis, Wells, Kopp-Fóris 1. pánikroham Bizonyos testi szenzációk téves, katasztrofizáló értelmezése normális szorongásos reakciók - palpitációk, zsibbadás szívroham, halál - légszomj, gombócérzés fulladás - szédülés, szokatlan gondolatok kontrollvesztés, megőrülés nemcsak szorongásos állapotok: kimerültség, másnaposság, sport, tudati történések

1. pánikzavar, fóbia - a következő rohamtól való félelem (anticipátoros szorongás) - a rosszullét ahhoz a helyhez kötődik, ahol az a leggyakrabban kiváltódik - klasszikus kondicionálás - elkerülő magatartás - operáns kondicionálás: a szorongáscsökkenés megerősítő Modellkövetés, utánzás (családi halmozódás) Pszichoszociális tényezők: megterhelő életesemények, kritikus életszakaszok

Helyzet: edzés után fél órával gyengeségérzés, heves szívdobogás NAG Infarktusom van. Meghalok Mi lesz a családommal? TESTI TÜNETEK izzadás, gyengeség AFFEKTIV TÜNETEK szorongás fokozódik VISELKEDÉSES TÜNETEK elkerülés, önfigyelés

Jellemző kogníciók fizikai veszélyeztetettség kontrollvesztés veszélyekkel való megbirkózás képtelenség megszégyenülésre vonatkozó gondolatok Fenntartó tényezők A testi jelekre irányuló szelektív figyelem, interoceptív tudatosság A normalizáló attribúció működésképtelen Biztonságkereső viselkedések - aktív: figyelemelterelés, gyógyszer - passzív: elkerülés

A pánikzavar kognitív viselkedésterápiája Beck, Clark, Salkovskis I. A testi jelenségek katasztrofizáló értelmezésének korrekciója II. A szorongás menedzselésében alkalmazható technikák elsajátítása III. A pánik szempontjából kritikus külső és belső ingerek, helyzetek expozíciója Gyógyszeres terápia csökkentése, majd abbahagyása

A pánikzavar kognitív viselkedésterápiája I. A terápia előkészítése: alapos viselkedésdiagnosztika, pániknapló 2. Pszichoedukáció, szocializálás: a pánikjelenség és pánikrosszullét biológiai háttere, vészreakció természete, időbeli lefolyása megnyugtatás, normalizálás számos pánikroham megbeszélése a kognitív modell alapján (legelső, legutolsó, legemlékezetesebb) 3. A pánikgerjesztő kognitív folyamatok és mechanizmusok feltárása - katasztrofizálás azonosítása 4. A testérzékletek alternatív, nem katasztrofális módon való magyarázata kognitív átstrukturálás

Eset: 52 éves férfi,mérnök, harmonikus kapcsolat, 3 felnőtt gyermek Kritikus események Munkahelyváltás Betegségek a tágabb környezetében NAG Valami nagy bajom van. Embóliát kapok. Nem merek orvoshoz menni, mert annyira félek, hogy nem fogom tudni elviselni a rossz hírt, összeomlok, nem bírom ki egyedül. Mi van, ha már késő lesz, mire kivizsgálhatnak? Itt hagyom a családomat a nagy szomorúságban? Nem gondoskodtam róluk kellőképpen anyagilag. Mi van ha nem tudják majd fizetni a rezsit?

Pár napja köhécsel NAG TESTI TÜNETEK gyomorgörcs, izzadás, ájulásérzés AFFEKTIV TÜNETEK intenzív félelem, szorongás VISELKEDÉSES TÜNETEK Felhívja a feleségét, gyermekeit, információt gyűjt, köhögési napló

Korai élmények anya éretlen, érzelmileg bántalmazó apa autoriter, kiszámíthatatlan büntetések nagyapa halála hosszú betegség után Sémák Attitűdök Kompenzáló stratégia Egyedül vagyok. Senkinek nem vagyok fontos. Mindennek én vagyok az oka. A világ nem biztonságos. A világ veszélyes. A betegség vége mindig a halál. Akkor vagyok elfogadható ha minden feladatomat rendesen elvégzem, rendesen viselkedem (kellékgyerek). Felelős vagyok a családomért. Résen kell lennem, hogy elkerüljem a veszélyeket. Állandóan készenlétben kell lennem, hogy vigyázni tudjak a családom egészségére. Kötődés a nagyszülőkhöz, bandázás, munkahelyeken lelkiismeretes Kritikus események Betegségek a saját családjában, munkahelyi bizonytalanság Jelen probléma

Kognitív átstrukturálás Helyzet Érzés NAG Bizonyíték mellette Bizonyíték ellene Alternatív gondolat Tüdőszűrő vizsgálat Szorongás 90% Biztosan valami nagy bajom van. Embóliát kapok. Nem fogom tudni elviselni a rossz hírt, összeomlok, nem bírom ki egyedül. Az előző alkalommal is rosszul viseltem, amíg megkaptam a leletet. Volt már rá példa, hogy visszahívtak, mert nem volt egyértelmű az eredmény Többször is előfordult, hogy rossz hírt kaptam: 2 barátom is meghalt dag. bet.ben, feleségemet 2x műtötték daganat miatt, helytálltam Sok mindent kibírtam már, fontosabb időben megtudni az esetleges rossz hírt lehet hogy így még van esély beavatkozni

Viselkedéses próbák, reattribúciós technikák Megőrülök, elvesztem a kontrollomat. Próbáljuk ki! Szívinfartusom lesz, meghalok. Mi kell hozzá? Elmúlik-e az elkerüléssel? Légszomjam van, megfulladok. Hiperventillációs próba: 2 percig lélegezzen forszírozottan - pánik kiváltása.

A pánikzavar kognitív viselkedésterápiája II. Szorongásmenedzselés Relaxációs módszerek - Progresszív relaxáció: mert gyorsan elsajátítható - Jelvezérelt relaxáció: belégzés belégzés, kilégzés nyugalom - Autogén tréning:!!! a relaxációs állapotváltozás lehet katasztrofizáló értelmezések kiindulópontja - Légzéstréning: hiperventilláció csökkentésére

A pánikzavar kognitív viselkedésterápiája III. Szorongáskeltő ingerek, helyzetek expozíciója + biztonsági viselkedést nem használhatja kioltás: csökken a szorongás mert megtapasztalja, hogy a helyzet nem veszélyeztető Interoceptív expozíció: olyan ingerek, amelyek félreértelmezése kritikus a pánikra nézve pl. hiperventilláció, levegő akaratlagos visszatartása, koffeinfogyasztás In vitro, in vivo expozíció: helyzetek, események amelyeket korábban elkerült!!! Fokozatosság elve alapján!!! Szisztematikus deszenzitizálás

Szorongáshierarchia- pánikzavar agorafóbiával 1. Értesül arról, hogy a köv. héten szervizbe kell vinni az autót 30 2. Arra gondol, hogy másnap egyedül kell elmennie vásárolni a közértbe (15 perc gyalogút). 50 3. Reggel azzal a gondolattal ébred, hogy vásárolnia kell. 80 4. Indulás előtt 10 perccel felöltözve ül az előszobában. 80 5. Bezárja a kaput majd arra gondol, hogy most még vissza tudna fordulni. 80 6. A szomszéd ráköszön, a kosarát látva megkérdezi: elindultál vásárolni?. Visszafordíthatatlannak érzi a folyamatot. 90 7. Egyedül elmegy a közértig, a délelőtti órákban utca forgalmasabb mint lenni szokott. 100

Diszfunkcionális attitűdök módosítása Feltételezések, szabályok : Ha nem állítom magam elé a legmagasabb mércét, másodrendű ember leszek Képesnek kell lennem arra, hogy mindenki elégedett legyen velem Ha segítséget kell kérnem, azt jelenti, hogy gyenge vagyok teljesítmény, elfogadás, kontroll sokszor nem tudatosak, megfogalmazatlanok, nehezen változtathatók a személyiségfejlődés során sajátítja el az egyén, a már kialakult maladaptív sémákkal való megküzdést szolgálták (funkcionálisak voltak)

Verbális megkérdőjelezés Tényleg csak akkor fogadják el az embert, ha mindig tökéletesen teljesít? Perfekcionizmus Előny -jó jegyet kap -témavezető megdícséri -csoporttársak csodálják -anya is büszke rá - megmutatom a volt férjemnek Hátrány - állandóan halogat - elvesztődik a részletekben - mindig kiborul - félévet is halasztott ezért - nincs ideje a barátjára - ingerült a szüleivel - apa úgysem veszi észtre a jó jegyet

A szociális fóbia kognitív viselkedésterápiája Eset: 30 éves Phd hallgató Panaszok: szorongásos tünetek szociális helyzetekben: bolt, ügyintézés, egyetemi kötelezettségek, menza Kritikus helyzet Egyetemi gyakorlat NAG Mindenki rám figyel Nevetséges leszek Látják rajtam, hogy béna vagyok Azt gondolják a hallgatók: Mit keres ez itt? Egy gyakorlatvezetőnek flottul kéne viselkedni

Helyzet: egyetemi gyakorlat, bolt, ügyintézés, menza NAG TESTI TÜNETEK szívdobogás, elpirulás gyomorgörcs, hasmenés AFFEKTIV TÜNETEK intenzív félelem, szorongás VISELKEDÉSES TÜNETEK elkerülés, Rivotril

A szociális fóbia típusai Generalizált szociális fóbia Diszkrét, egyszerű sz fóbia - legtöbb társas helyzetre - kezdet: 11 év körül - erőteljes szorongás - szociális kapcsolatok sérülnek - komorbid depresszió - teljesítményromlás - egy-kétfajta társas helyzetben: pl. nyilvános evés, ivás - kezdet: átlagosan 22 év - a szorongás alacsonyabb szintű - szociális kapcsolatok nem feltétlenül sérülnek

A szociális fóbia kognitív- viselkedésterápiás modellje Clark, Wells, Perczel Forintos Alapigény: kedvező benyomást gyakorolni másokra 1. Az átlagos társas helyzetekben aktiválódó diszfunkcionális attitűdök hatására extrém negatívan értékelik a szituációt veszélyészlelés 2. Kórképspecifikus kogníciók tartalma szeretettség, elfogadhatatlanság, elutasítás teljesítmény, elismertség mások negatív véleményétől való félelem NAG: Nem fogok tudni megszólalni, Nevetségesnek látszom Hiedelmek, szabályok: Nem szabad hibáznom, Mindig érdekesnek kell lennem Sémák: Ostoba vagyok, Engem senki nem szeret

3. Megjelennek a szorongás affektív, szomatikus (elpirulás) és viselkedésbeli tünetei (elpirulás rejtegetése) újabb negatív értelmezésre ad lehetőséget felerősíti a szorongásos tüneteket. Fenntartó tényezők Önfigyelésnem érvényesül a kölcsönösség: érdektelennek tűnik hasonló viszonyulás a másik fél részéről elutasítástól való félelme beigazolódik

Biztonság-kereső viselkedések - aktív: alkohol, forgatókönyv kitalálása, rejtőzködés - passzív: elkerülés, nem tart szemkontaktust, csendben marad Rövid távon: szorongáscsökkenés Hosszú távon: félelmi válaszok konzerválása Utólagos tépelődés: szelektíven emlékeznek szorongásukra és negatív önészlelésükre retrospektíven is torzítja a valóságot.

A szociális fóbia kognitív viselkedésterápiája Célkitűzések: a téves helyzetértelmezéssel és a szorongással foglalkozunk és nem a hiányzó készségekkel. Indoklás: A legtöbb társas helyzet nem egyértelmű, mindig van lehetőség negatív értelmezésre. A szociális szorongás természetes és gyakori (10%, 55%). Ne szorongjon helyett Megpróbáljuk megérteni mi áll a szorongása hátterében, miért zavarja és hogyan lehet ezzel jobban megküzdeni Önfigyelésnek szerepe van a szorongás fenntartásában, ezért fókuszváltás

A terápia előkészítése Viselkedésdiagnosztika: Körülírt vagy generalizált szociális fóbia? Állapotfelmérés: szorongás-skálák, Társas viselkedés k., Szociális kogníció k., Megmérettetéstől való félelem k., Szocializálás A kritikus helyzetek részletes elemzése a kognitív modell alapján (legelső, legutolsó, legemlékezetesebb) Cél: a szorongásos helyzetet fenntartó tényezők összefüggéseinek megismerése (érzések, gondolatok, fizikai tünetek, viselkedés) Házi feladat: gondolatnapló (3 oszlopos) a problémás helyzetekről még korai a negatív kogníciók megkérdőjelezése

A biztonsági viselkedésmódok feltérképezése Exploráció, Társas viselkedés kérdőív: milyen jellegű a megküzdés: viselkedéses, emocionális, kognitív Következmények értékelése: Vélt hatás: elkerüli a megszégyenülést Tényleges hatás: felhívja magára a figyelmet, zárkózott benyomást kelt, felerősíti a tüneteket Fontos terápiás lépés: biztonsági viselkedések elhagyása Konceptualizálás: a probléma kialakulásának megértése a hosszmetszeti kép alapján

Korai élmények Sémák Attitűdök Kompenzáló stratégia Kritikus helyzet Jelen probléma: Elhanyagoló szülői attitűd Közösségekben nem érezte jól magát Visszahúzódó gyermek volt Osztálykiránduláson kigúnyolták Nem vagyok szerethető. Más vagyok mint a többiek. Béna vagyok. Ha jól tanulok, otthon örülnek. A legjobb, ha a periférián maradok. Ha csendben maradok, nem vesznek észre. Ha sokan figyelnek rám, észreveszik gyenge pontjaimat. Ha hibát követek el, kiderül, hogy nem vagyok elég okos. Teljesítmény fokozás Maximálisan megfelel az egyetemi elvárásoknak Doktori képzés vége Kevésbé formális szociális helyzetek

Az önfigyelés módosítása Cél: a páciens megértse, hogy a túlzott önfigyelés gátolja a szociális helyzetben való részvételt és felerősíti a szorongást Figyelmi fókusz módosítása: - a görcsös önfigyelés helyett figyeljen a szociális partnerre, erőfeszítések helyett spontán viselkedés - figyeljen meg másokat kb. szociális helyzetekben: ki mennyire szorong, a szorongás jelei Viselkedéses próbák: önfigyelés külső visszajelzés, másikra figyelés külső visszajelzés

Kognitív átstrukturálás Helyzet Érzés NAG Bizonyíték mellette Bizonyíté k ellene Alternatív gondolat Gyakorlat kis csoportban, angol nyelven Szorongás 90% Képtelen leszek logikusan gondolkozni. Hülyén fogok viselkedni. Nevetséges leszek A kis előadásommal sem volt elégedett a témavezetőma zt mondta gyakorolni kell még. Vizsgán már többször megszégyenül tem. Tartottam már angol nyelven kiselőadást és eligazítást is külföldi hallgatókna kamikor előre megtervez tem a gyakorlat menetét, nem volt nagy baj. Ha kellőképpen felkészülök rá, menni fog. A külföldi hallgatók különben is sokkal lazábbak. Volt már, hogy mosolyogva javították ki a kiejtésemet

Diszfunkcionális attitűdök Ha hibát követek el, kiderül, hogy nem vagyok elég okos. Ha bénázom ezekben az egyszerű helyzetekben, nem fogadnak el az emberek. Ha csendben maradok, nem vesznek észre. Megkérdőjelezés: Okos emberek követnek el hibát? Okos emberek is bénáznak társas helyzetben, sőt Ha hibát követek el, akkor sem dől össze a világ Előny/hátrány elemzés: Tényleg az a legjobb ha a periférián marad?

Szorongásmenedzselés Relaxációs módszerek - Progresszív relaxáció: mert gyorsan elsajátítható - Autogén tréning - Légzéstréning: hiperventilláció csökkentésére Szorongáskeltő társas helyzetek expozíciója In vitro In vivo Fokozatosság elve alapján - szisztematikus deszenzitizálás

Szorongáshierarchia 1. Eldönti, hogy a következő héten menzán fog ebédelni. 30 2. Reggel eszébe jut, hogy aznap már a menzán ebédel. 50 3. Délben látja, hogy a többiek készülnek ebédelni. 60 4. Vívódik, hogy szóljon-e nekik, hogy ő is menzára megy. 60 5. Elindul egyedül a menzára. 70 6. Az ajtóban eszébe jut, hogy mindenki rá fog nézni amikor belép. 70 7. Maga elé bámulva végig megy a helységen, a pulthoz. 80 8. Beáll a sorba, sokan vannak előtte, felszabadultan beszélgetnek. 80 9. Fogalma nincs, hogy mit válasszon. 90 10. Döntés előtt kifaggatja a kiszolgálót az ételekről, feltartja a sort. 100 11. Többen rászólnak a sorból, hogy igyekezzen, lejár az ebédidő. 100 12. Elindul a tálcával, mindenkiőt nézi és róla beszélnek. 100

Jelen- Jövő? Transzdiagnosztikus modellek magas komorbiditás hasonló kognitív mechanizmusok: katasztrofizálás, túlértékelés (pánik..ocd) hasonló fenntartó tényezők: szelektív figyelem, biztonsági viselkedések (elkerülés) tüneti kép hasonló (pánikroham nemcsak pánikzavarban) Egységes protokoll a kezelésben: -adaptív hozzáállás kialakítása (kognitív átstrukturálás) -szorongásmenedzselés -biztonsági viselkedések megszűntetése

A kognitív terápia fejlődése Standard kognitív terápia 12-20 ülés szorongásos zavarok, hangulatzavarok Ma : transzdiagnosztikus modellek Sématerápia Dialektikus viselkedésterápia Metakognitív terápia Mindfulness módszerek : MBSR, MBCT Elfogadás és elköteleződés terápiák

A kognitív folyamatok két szintje Meta-szint Gondolkodás a gondolkodásról Hogyan gondolkodunk? Tudatában vagyok a gondolkodásbeli torzításoknak? Rumináció, aggodalmaskodás, kognitív szupresszió Metakognitív terápia Kognitív-szint A gondolkodás tartalma Mit gondolunk? Kognitív torzítások, diszfunkcionális attitűdök, sémák Kognitív terápia

HATÉKONYSÁGVIZSGÁLATOK COGNITIVE-BEHAVIORAL THERAPY FOR ADULT ANXIETY DISORDERS: A META-ANALYSIS OF RANDOMIZED PLACEBO CONTROLLED TRIALS Stefan Hofmann, Jasper Smits, 2008, J Clin Psychiatry 27 vizsgálat

HATÉKONYSÁGVIZSGÁLATOK Durham RC, Higgins C, Chambers JA, Swan JS, Dow MG. Long-term outcome of eight clinical trials of CBT for anxiety disorders: symptom profile of sustained recovery and treatment-resistant groups. J Affect Disord. 2012;136(3):875 81. 396 páciens, 8 vizsgálat, után követés: 2, 14 év múlva Eredmény: 40% tünetmentes a második után követésnél Sandell R, Svensson M, Nilsson T, Johansson, H, Viborg G The POSE study - panic control treatment versus panic-focused psychodynamic psychotherapy under randomized and self-selection conditions: study protocol for a randomized controlled trial Trials, 2015. 16:130 216 páciens, KVT 14 ülés (heti 1) - RDP 24 ülés (heti 2), után követés: 6 hó, 12 hó, 24 hó Részleges eredmények: KVT, RDP egyaránt hatékonyak

HATÉKONYSÁGVIZSGÁLATOK Olthuis J, Watt M,, Bailey K, Hayden J, Stewart S. Therapist-supported Internet cognitive behavioural therapy for anxiety disorders in adults Cochrane database Syst Rev, 2015 30 vizsgálat, 2181 páciens, IBCT CBT - várólista Eredmény: IBCT hatékony szorongásos zavarok kezelésében nincs különbség a CBT és IBCT között Reinholt N, Krogh J. Efficacy of transdiagnostic cognitive behaviour therapy for anxiety disorders: a systematic review and meta-analysis of published outcome studies Cogn Behav Ther, 2014 12 vizsgálat, 1933 páciens, TCBT CBT TAU várólista Eredmény: TCBT hatékonyabb mint a TAU, várólista TCBT és CBT azonos hatékonyság

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!