Tanító alapképzési szak Ének-zene műveltségi terület záróvizsga-tételsor 2020/2021. tanév

Hasonló dokumentumok
Rápli Györgyi Szabó Katalin Énekeskönyv Az ének-zenei nevelés megújulásának lehetősége

NTK III. évfolyam tantárgy-pedagógia előadás november 19. Zenehallgatás Zenehallgatóvá nevelés. előadó: Szesztay Zsuzsa adjunktus

8. évfolyam. 8. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz. óraszám:

Osztályozóvizsga anyaga Ének-zene tantárgyból. 9. évfolyam

Téma Óraszám Tanári bemutató Tanulói tevékenység Módszertan Óratípus Eszközök

ÉNEK-ZENE. A továbbhaladás feltételei évfolyamonként: 7. évf (hat osztályos) Éneklés

KÖVETELMÉNYEK. Tantárgy neve. Szolfézs I. (Ének II.) Tantárgy kódja TAB 1502

KÖVETELMÉNYEK. elfogadom, az azon túli hiányzás az aláírás megtagadását, a tantárgy törlését vonja maga után.

Maurice Martenot A művészeti ágakat nem szabad szétválasztani Maria Montessori Segíts nekem, hogy magamon segíthessek!

TOVÁBBKÉPZÉSI FELHÍVÁS. 30 órás akkreditált továbbképző tanfolyamot. Időpontok: április 21., május 19., június 9.

2.1. A befogadói kompetenciák fejlesztése

Az Ének-zenei Tanszék SZAKDOLGOZATI TÉMAKÖREI ősz

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer. BTA1104L Zenei készségfejlesztés

5. évfolyam. Mozaik kiadó alapján. 5. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás. Össz.

A magyar zenei nevelés alapelvei, a kodályi koncepció

Tanítói szak - Általános - Nappali tagozat - III. évfolyam - I. félév

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi

FILOZÓFIA SZAKMÓDSZERTAN ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK

Daltanítás jelrendszerről

A Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Kari Tanácsának 2010-es határozatai

6. évfolyam. A Mozaik kiadó alapján. 6. évfolyam Zenei befogadás Befogadói kompetenciák fejlesztése. Zenei befogadás Zenehallgatás

ELEKTROAKUSZTIKUS ZENE

Helyi tanterv ÉNEK-ZENE NÉMET NYELVEN KÉT TANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA 1-4. OSZTÁLY

3. A barokk kor tanítása az iskolában. Johann Sebastian Bach és Georg Friedrich Händel művészetének közvetítése a különböző iskolatípusokban.

NTK Ének-zene műveltségterület

SZAKTERÜLETI TANTÁRGYAK

2018. szeptember 24.

1. A NAT 2012 képességterületei; a szaktárgyi pedagógiai folyamat tervezése. 2. Zenei nevelési irányzatok.

Gönczy László. Bartók Béla Zenemûvészeti Szakközépiskola, Budapest - zeneszerzés-szak, ;

3. Az értékelés módszere: A gyakorlati jegy a részjegyek alapján születik. Beszámításra kerül a félévi szorgalom, aktivitás.

MŰVELTSÉGTERÜLET TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜLI OKTATÁSA

A magyar. GeoGebra közösség. Papp-Varga Zsuzsanna November 6. Varga Tamás Módszertani Napok

Gimnázium Művészetek - Ének-zene

A TANULÁS ÉS A TANÍTÁS TERVEZÉSE

AZ ÉNEK - ZENE ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

2007/2008-as tanév Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum

SZOLFÉZS-ZENEELMÉLET KATEGÓRIA

Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet. Egyetem.

Cigány gyerekek szocializációja CGB2009, CGB2009L TEMATIKA

ÉNEK-ZENE. Kulcskompetenciák Szükséges ismeretek, képességek, a NAT és a Minisztérium által kiadott szempontok szerint, az Ady Endre Gimnáziumban.

Tematikai egység/ Fejlesztési cél Órakeret. Zenei reprodukció Éneklés

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

1. Analízis gépi kollokviumi tételsor BCO-2 oktatógépre I. OOK. Nyíregyháza, 1979.

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer

9. évfolyam. Éves óraszám 36 óra. Zenei reprodukció Éneklés

AZ ÓVÓNŐ ZENEI FELKÉSZÜLTSÉGE. Az óvónőnek, tanulmányai befejeztével a következő zenei ismeretekkel

A TANTÁRGY ADATLAPJA

NYÍREGYHÁZI TANTERVCSALÁD

Kispesti Vass Lajos Általános Iskola Különös közzétételi lista

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

Ritmikai képességfejlesztés. Kismartony Katalin

KÖVETELMÉNYEK. 2016/17. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet

KÖVETELMÉNYEK. A nevelés történeti alapjai 3. ( A magyar nevelés történetének forrásai) Tantárgy neve: Tantárgy kódja: PDB 1103

KÖVETELMÉNYEK. 2015/16. tanév 1. félév. Dr. Margitics Ferenc. főiskolai tanár. Alkalmazott Pedagógia és Pszichológia Intézet

Dr. Margitics Ferenc főiskolai tanár Pszichológia Intézeti Tanszék. Nappali képzés. KÖVETELMÉNYEK félév

KÖZÉPISKOLÁSOK II. ZENEI VERSENYE a Nyíregyházi Főiskolán

Óraterv. Az óra témája: Több területet tartalmaz, pl.: Nyújtott ritmus, dó pentachord, dalkincsbővítés - új tartalom elsajátíttatása, hangszerek

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény

KÖVETELMÉNYEK II. félév

Ének-zene 9. évfolyam. 9. évfolyam Zenei reprodukció Generatív (önállóan és/vagy csoportosan alkotó), kreatív zenei tevékenység

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) - Tantárgyfelelős neve és beosztása Dr. Pauwlik Zsuzsa Orsika főiskolai docens

ÉRETTSÉGI TÉMAKÖRÖK KÖZÉPSZINTEN ÉNEK-ZENE TANTÁRGYBÓL

SZÓRAKOZTATÓ ZENÉSZ ISMERETEK ÁGAZATON KÍVÜLI SZAKMAI ÉRETTSÉGI VIZSGA A VIZSGA LEÍRÁSA KÖZÉPSZINTEN. Középszint

Óraterv. Kapcsolódási pontok: szövegértés, értelmezés; logika; mozgáskultúra; önkifejezés, érzelmek kifejezése; stílusismeret.

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

SZLOVÉNIAI MAGYAR PEDAGÓGUSOK TOVÁBBKÉPZÉSE

Tantárgyi követelmény

Pedagógiai Program 2018

A BEÉNEKLŐ GYAKORLATOK TÍPUSAI ÉS SZEREPE AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI ÉNEK-ZENE ÓRÁKON ÉS GYERMEKKARI PRÓBÁKON

A projekt előrehaladása

Nevelést-oktatást végző pedagógusok végzettsége

ÚTMUTATÓ EMELT SZINTŰ ÉNEK-ZENE SZÓBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA. Általános tudnivalók

MARGARÉTA ZENEISMERET. tankönyv. a zeneiskolák 1. évfolyama számára

KÖVETELMÉNYEK 2017/ félév. Informatika II.

A verseny időpontja: március 23. (szerda)

A Győri Eötvös József Általános Iskola és Szakiskola tankönyvei a 2015/2016-os tanévben

KÖVETELMÉNYEK. Anyanyelvi tantárgy-pedagógia III. Tantárgy kódja TAB 1312 Meghirdetés féléve 4. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia

A MINŐSÍTÉSSEL NEM RENDELKEZŐ ZENEKAROK, ÉNEKKAROK ÉVI EMTV. SZERINTI MŰKÖDÉSI TÁMOGATÁSA

GYŐRI ZENEI NEVELÉSI KONFERENCIA

GYŐRI ZENEI NEVELÉSI KONFERENCIA

Óravázlat Összeállította: MILBIK LÁSZLÓ

A kompetencia terület neve SZOCIÁLIS ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA

MŰVÉSZETEK: ÉNEK-ZENE. BEVEZETŐ ÉS KEZDŐ SZAKASZ (1 4. évfolyam)

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Művészeti Kar Zenepedagógia

KÖVETELMÉNYEK. Jánvári Miriam Ivett főiskolai tanársegéd Tantárgyfelelős tanszék kódja

Az Ének-zene-, népzenetanár szak kredit alapú szakmai tanterve a 2003/2004 tanévtől, felmenő rendszerben

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek

TANTÁRGY: 27 IMPROVIZÁCIÓ ALAPSZAK MEGNEVEZÉSE: ELŐADÓMŰVÉSZET, ÉNEK-ZENE VÉGZETTSÉGI SZINT: ALAPFOKOZAT (baccalaureus, bachelor; rövidítve: BA)

KLASSZIKUS ZENE A KÉPZÉS STRUKTÚRÁJA. Hangszeres és vokális tanszakok egyéni képzés

VENDÉGSÉGBEN A FUGA-BAN

TANÍTÓ BA SZAK MINTATANTERV

Mintatanterv Általános tanítóképzés 2014 esti tagozat

ZÁRÓVIZSGA-TÉTELEK 2014/2015. tanév Tanító szak ÁLTALÁNOS KÉPZÉS

ÉNEK-ZENE TANTERV 5-8. ÉVFOLYAM Óraterv Évfolyam Heti óraszám Éves óraszám

Vezetők, pedagógusok, ügyintézők és elérhetőségük

Az új tanév kezdete új terveket, új elhatározásokat és új lendületet is jelent.

KÖVETELMÉNYEK. Előfeltétel (tantárgyi kód) CGF 1004 Tantárgyfelelős neve és beosztása

TANÍTÓKÉPZÉS NÉMET NEMZETISÉGI SZAKIRÁNY GYAKORLATI KÉPZÉS. Nappali tagozat

Átírás:

Tanító alapképzési szak Ének-zene műveltségi terület záróvizsga-tételsor 2020/2021. tanév

1. Beéneklő és légzőgyakorlatok, valamint a dalcsokrok alkalmazása az általános iskola 1-6. osztályában a légzőgyakorlatok funkciója a beéneklő gyakorlatok szerepe a beéneklés felépítése a beéneklő gyakorlatok típusai hogyan változnak a beéneklő gyakorlatok az életkori sajátosságok figyelembevételével példák a dalcsokor összeállításának lehetséges módozatai hogyan változnak a dalcsokor összeállításának szempontjai az egyes évfolyamokon példák - Györgyiné Koncz Judit: Az énektanítás alapjai. Károli Egyetemi Kiadó Bp. 2008. https://www.parlando.hu/2018/2018-6/asztalos_andrea.pdf http://real-phd.mtak.hu/256/1/uhereczkyeszter.pdf - Bruckner Adrienne: Énekelni jó! Kecskeméti Kodály Intézet, 1999. - http://adattar.vmmi.org/rendezvenyek/7563/barsi_erno_tanacsok_nepdalcsokrok_ossz eallitasahoz.pdf - Kardos Pál: A tiszta intonálásra nevelés az énekkari munkában. Országos Pedagógiai Könyvtár és Múzeum, Budapest, 2004. ISBN 963 9315 702 - Párkai István: A kórusvezénylés alapjai. Népművelési Propaganda Iroda, Bp., 1978. - Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás. Zeneműkiadó, Bp., 1977. - Kardos Pál: Karvezetés III. Intonáció. Tankönyvkiadó Vállalat, Budapest, 1970. - Kardos Pál: Egyszólamúság az énekkari nevelésben. Szeged, 1968.

2. Ritmikai ismeretek, az ehhez kapcsolódó készségfejlesztő gyakorlatok, valamint az improvizációs gyakorlatok felhasználási lehetőségei az általános iskola 5-6. osztályában milyen új ritmikai elemek jelennek meg a felső tagozatban hogyan készítjük elő az egyes ritmikai elemeket az egyes ritmikai elemekhez milyen népdalokat, műdalokat társítunk milyen improvizációs lehetőségek vannak egy énekórán alsó tagozaton ill. 5-6. osztályban - Györgyiné Koncz Judit: Az énektanítás alapjai. Károli Egyetemi Kiadó, Budapest, 2008. - Kelemen Judit: Ének-zene tantárgypedagógia. Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, Eger, 2018. - Osvay Károlyné: Az ének-zene tanítás módszertana. Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2007. - Papp Géza: Készségfejlesztés az általános iskolai ének-zene órán. AVKF, Zsámbék,1998. - Pappné Vencsellői Klára: Ének-zene tantárgypedagógia. Pedellus Kiadó Debrecen, 2007.Szabó Helga: Énekes improvizáció az iskolában I-IV. Zeneműkiadó, Budapest, 1978, 1980, 1982. - Dr. Asztalos Bence: Kreatív zenei gyakorlatok az iskolai ének-zene oktatásban és tanárképzésben. Parlando, 2017/4. - tankönyvek: - Dr. Lakner Tamás: Énekeskönyv tankönyv 5. NAT 2020. Oktatási Hivatal, 2020. - Riznerné Kékesi Mária Ördög László: Ének-zene 5. OFI, 2015. - Rápli Györgyi Szabó Katalin: Énekeskönyv 5. OFI, 2018. - Riznerné Kékesi Mária Ördög László: Ének-zene 6. OFI, 2015. - Rápli Györgyi Szabó Katalin: Énekeskönyv 6. OFI, 2018.

3. Dallami ismeretek, az ehhez kapcsolódó készségfejlesztő gyakorlatok tanítása az általános iskola 5-6. osztályában milyen új dallami elemek jelennek meg a felső tagozatban hogyan készítjük elő az egyes dallami elemeket az egyes dallami elemekhez milyen népdalokat, műdalokat társítunk - Györgyiné Koncz Judit: Az énektanítás alapjai. Károli Egyetemi Kiadó, Budapest, 2008. - Kelemen Judit: Ének-zene tantárgypedagógia. Eszterházy Károly Egyetem Líceum Kiadó, Eger, 2018. - Osvay Károlyné: Az ének-zene tanítás módszertana. Krúdy Könyvkiadó, Nyíregyháza, 2007. - Papp Géza: Készségfejlesztés az általános iskolai ének-zene órán. AVKF, Zsámbék, 1998. - Pappné Vencsellői Klára: Ének-zene tantárgypedagógia. Pedellus Kiadó Debrecen, 2007. - tankönyvek: - Dr. Lakner Tamás: Énekeskönyv tankönyv 5. NAT 2020. Oktatási Hivatal, 2020. - Riznerné Kékesi Mária Ördög László: Ének-zene 5. OFI, 2015. - Rápli Györgyi Szabó Katalin: Énekeskönyv 5. OFI, 2018. - Riznerné Kékesi Mária Ördög László: Ének-zene 6. OFI, 2015. - Rápli Györgyi Szabó Katalin: Énekeskönyv 6. OFI, 2018.

4. Az ókor és középkor zenéjének tanítása az 5. osztályban ismertesse a legfontosabb zenei műfajokat a zenei idézetekre tudjon példát mondani milyen nehézségekkel szembesülhet a betanítás során milyen módszertani ötletei vannak a műzenei szemelvények elsajátítására - Heverdle Péterné Dr. Köncse Kriszta: Zenetörténet 1. Szent István Társulat, Budapest, 2015. - Beyer István: Zenetörténet, zeneirodalom. Pedellus Tankönyvkiadó Kft., Debrecen, 2001. - Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához. (könyv és mellékletként zenehallgatási CD anyag) Kulcs a Muzsikához Alapítvány, Pécs, 1998. http://www.dura.hu/dokumentumok/zene/zenetort.html - Monika és Hans Günter Heumann: Zenetörténet gyerekeknek. Rózsvölgyi és Társa Kiadó, Budapest, 2007. - Sympnonia Hungagorium. Szerk: Kárpáti János. Budapesti Történeti Múzeum, 2001. - Bernard Deyries: Rajzos zenetörténet. Zeneműkiadó, Budapest, 1985.

5. A reneszánsz zenéjének tanítása az 5. osztályban ismertesse a legfontosabb zenei műfajokat, komponálási elveket a zenei idézetekre tudjon példát mondani milyen nehézségekkel szembesülhet a betanítás során milyen módszertani ötletei vannak a műzenei szemelvények elsajátítására - Heverdle Péterné Dr. Köncse Kriszta: Zenetörténet 1. Szent István Társulat, Budapest, 2015. - Beyer István: Zenetörténet, zeneirodalom. Pedellus Tankönyvkiadó Kft., Debrecen, 2001. - Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához. (könyv és mellékletként zenehallgatási CD anyag) Kulcs a Muzsikához Alapítvány, Pécs, 1998. http://www.dura.hu/dokumentumok/zene/zenetort.html - Monika és Hans Günter Heumann: Zenetörténet gyerekeknek. Rózsvölgyi és Társa Kiadó, Budapest, 2007. - Sympnonia Hungagorium. Szerk: Kárpáti János. Budapesti Történeti Múzeum, 2001. - Bernard Deyries: Rajzos zenetörténet. Zeneműkiadó, Budapest, 1985.

6. Barokk zenék tanítása 5. osztályban ismertesse a legfontosabb zenei műfajokat, komponálási elveket a zenei idézetekre tudjon példát mondani milyen nehézségekkel szembesülhet a betanítás során milyen módszertani ötletei vannak a műzenei szemelvények elsajátítására - Heverdle Péterné Dr. Köncse Kriszta: Zenetörténet 1. Szent István Társulat, Budapest, 2015. - Beyer István: Zenetörténet, zeneirodalom. Pedellus Tankönyvkiadó Kft., Debrecen, 2001. - Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához. (könyv és mellékletként zenehallgatási CD anyag) Kulcs a Muzsikához Alapítvány, Pécs, 1998. http://www.dura.hu/dokumentumok/zene/zenetort.html - Monika és Hans Günter Heumann: Zenetörténet gyerekeknek. Rózsvölgyi és Társa Kiadó, Budapest, 2007. - Tótfalusi István: Operamesék. Móra Kiadó, Budapest, 2017. - Bernard Deyries: Rajzos zenetörténet. Zeneműkiadó, Budapest, 1985.

7. A klasszicizmus zenéjének tanítása a 6. osztályban ismertesse a legfontosabb zeneszerzőket, zenei műfajokat, komponálási elveket a zenei idézetekre tudjon példát mondani milyen nehézségekkel szembesülhet a betanítás során milyen módszertani ötletei vannak a műzenei szemelvények elsajátítására - Heverdle Péterné Dr. Köncse Kriszta: Zenetörténet 1. Szent István Társulat, Budapest, 2015. - Beyer István: Zenetörténet, zeneirodalom. Pedellus Tankönyvkiadó Kft., Debrecen, 2001. - Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához. (könyv és mellékletként zenehallgatási CD anyag) Kulcs a Muzsikához Alapítvány, Pécs, 1998. http://www.dura.hu/dokumentumok/zene/zenetort.html - Monika és Hans Günter Heumann: Zenetörténet gyerekeknek. Rózsvölgyi és Társa Kiadó, Budapest, 2007. - Tótfalusi István: Operamesék. Móra Kiadó, Budapest, 2017. - Bernard Deyries: Rajzos zenetörténet. Zeneműkiadó, Budapest, 1985. - A HOLNAP Kiadó Mesék az Operából sorozata CD melléklettel 2018. (Varázsfuvola)

8. Zenehallgatás az 5-6. osztályban csoportosítsa a zenehallgatási szemelvényeket melyik szemelvény alkalmas éneklésre, melyik zenehallgatásra, melyik mindkettőre milyen megfigyelési szempontok adhatóak az egyes szemelvényekhez (egykét példa) a digitális tananyagok felhasználási lehetőségei - Györgyiné Koncz Judit: Az énektanítás alapjai. Károli Egyetemi Kiadó Bp. 2008. - Heverdle Péterné Dr. Köncse Kriszta: Zenetörténet 1. Szent István Társulat, Budapest, 2015. - Beyer István: Zenetörténet, zeneirodalom. Pedellus Tankönyvkiadó Kft., Debrecen, 2001. - Pécsi Géza: Kulcs a muzsikához. (könyv és mellékletként zenehallgatási CD anyag) Kulcs a Muzsikához Alapítvány, Pécs, 1998. http://www.dura.hu/dokumentumok/zene/zenetort.html - Monika és Hans Günter Heumann: Zenetörténet gyerekeknek. Rózsvölgyi és Társa Kiadó, Budapest, 2007. - Tótfalusi István: Operamesék. Móra Kiadó, Budapest, 2017. - Bernard Deyries: Rajzos zenetörténet. Zeneműkiadó, Budapest, 1985. - A HOLNAP Kiadó Mesék az Operából sorozata CD melléklettel 2018. (Varázsfuvola) - Laczó Zoltán: A morális nevelés lehetőségei az iskolai zenehallgatásban. Parlando 2003. 6.sz. - http://www.okosdoboz.hu/hu-hu/exercises/index?classes=5,6,7,8&topic=823 - www.megerintazene.hu - https://learningapps.org/

9. Többszólamúságra nevelés az általános iskola 1-6. osztályában mikortól kezdjük el tanítani a többszólamúságot milyen gyakorlatokkal készítjük elő milyen szemléltetőeszközök, hangszerek használhatóak milyen típusú gyakorlatok találhatóak a tankönyvekben milyen többszólamú gyakorlatot, játékot, éneket, kórusművet javasol az egyes évfolyamokon - Kocsárné Herboly Ildikó: Többszólamúság, harmónia és forma tanítása az általános iskolában. Zeneműkiadó, Budapest, 1976. - Sáry László: Kreatív zenei gyakorlatok. Jelenkor Kiadó, 2010. - Györgyiné Koncz Judit: Az énektanítás alapjai. Károli Egyetemi Kiadó Bp. 2008. - Bodnár Gábor Erdős Ákos Kabdebó Sándor: Ének-zenei ismeretek. ELTE, Budapest, 2015. http://metodika.btk.elte.hu/file/tamop_btk_bmt_1_muveszetek.pdf - Dr. Asztalos Bence: Kreatív zenei gyakorlatok az iskolai ének-zene oktatásban és tanárképzésben. Parlando, 2017/4.

10. Kórusmunka az általános iskola alsó tagozatában, ill. 5-6. osztályban hogyan épül fel egy kóruspróba milyen szempontokat veszünk figyelembe egy-egy zenemű kiválasztásakor hogyan állítjuk össze a kóruskoncert zenei anyagát milyen előkészítést igényel egy iskolai koncert megszervezése milyen kortárs zeneszerzőket ismer, akik gyermekkarokra is komponáltak műveket - Bodnár Gábor Erdős Ákos Kabdebó Sándor: Ének-zenei ismeretek. ELTE, Budapest, 2015. http://metodika.btk.elte.hu/file/tamop_btk_bmt_1_muveszetek.pdf - Bruckner Adrienne: Énekelni jó!. Kecskeméti Kodály Intézet, 1999. - Párkai István: A kórusvezénylés alapjai. Népművelési Propaganda Iroda, Bp., 1978. - Kardos Pál: Kórusnevelés, kórushangzás. Zeneműkiadó, Bp., 1977. - dr. habil. Vas Bence (szerk.): Zenepedagógiai tankönyv. PTE Művészeti Kar. ZI, 2015.