Tanmenet a 10. évfolyam számára



Hasonló dokumentumok
ДВНЗ «УЖГОРОДСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ» Приймальна комісія

OSZTÁLYOZÓ VIZSGA Orosz, 2. idegen nyelv. 9. évfolyam

TANMENETJAVASLAT. Adamikné dr. Jászó Anna és dr. Fercsik Erzsébet ÉDES ANYANYELVÜNK. címû nyelvtankönyvéhez, valamint az ÚTITÁRS I.

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

Tantárgytömbösített tanmenet magyar órára 6. osztály 2009/2010. tanév

MAGYAR NYELV 5 8. Javasolt óraszámbeosztás

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

/Gyula Szent István út 38./ Szakiskolát végzettek szakközépiskolai érettségire történő felkészítésének helyi tanterve

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 5-8. MAGYAR NYELV. 5. évfolyam

Anexa 3. CLASA a V-a OBIECTIVE DE REFERINŢĂ ŞI EXEMPLE DE ACTIVITĂŢI DE ÎNVĂŢARE. 1. A szóbeli közlés megértése

УГОРСЬКА МОВА MAGYAR NYELV

Tanári kézikönyv az Informatika az 1. és 2. évfolyam számára című munkafüzetekhez és a PC Peti oktatóprogramokhoz TANMENETJAVASLAT 2.

Az állandósult szókapcsolatokról, különös tekintettel a szórendre 1

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM évfolyam

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Magyar nyelv. 5. évfolyam

Magyar nyelv és irodalom

Helyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK HON- ÉS NÉPISMERET TÁNC ÉS DRÁMA... 43

TANMENET NYELVTAN ÉS FOGALMAZÁS

Magyar nyelvtan tanmenet 4. osztály

NYEK REÁL JELLEG, KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLY

Orosz C számú

Gyõrffy Magdolna. Tanmenetjavaslat. A matematika csodái 4. osztályos tankönyvcsaládhoz A KERETTANTERV SZERINT ÁTDOLGOZVA!

NYELVHELYESSÉGI GYAKORLATOK

Pedagógiai program. IX. kötet

COMENIUS ANGOL-MAGYAR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA MATEMATIKA TANMENET

Óravázlat. A piac fogalma, elemei, szereplői. Az óra anyaga: Új ismeret feldolgozó óra. Az óra típusa: A tanulók. Oktatási cél:

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 8. D évfolyam Helyesejtés, helyesírás, Kommunikáció Olvasás-szövegértés és szövegalkotás Mtk. 26./4.

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

TANMENET javaslat. a szorobánnal számoló. osztály számára. Vajdáné Bárdi Magdolna tanítónő

Rendészeti ágazati szakmai képzés

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. b évfolyam

Orosz C nyelvi programkövetelmény

TÉMAKÖRÖK A NYOLCADIKOSOK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM BESZÁMOLÓJÁHOZ JANUÁRTÓL

F Ü G G E L É K E K 1. K Ö R N Y E Z E TI N E V E L É SI PR O G R A M O SZ TÁ L Y K IR Á N D U L Á SO K TE R V E 3.

23/2004. (VIII. 27.) OM rendelet. a tankönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről

Helyi tanterv. Közismereti program. Szakiskola

A SPECIÁLIS SZAKISKOLA ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ SPECIÁLIS SZAKISKOLA HELYI TANTERV

KERETTANTERV A SZAKISKOLÁK ÉVFOLYAMA SZÁMÁRA

GYULAI ALAPFOKÚ KÖZOKTATÁSI INTÉZMÉNY DÜRER ALBERT ÁLTALÁNOS ISKOLA TAGINTÉZMÉNYE HELYI TANTERV 1

Kommunikáció magyar nyelv és irodalom

Matematika tanmenet 2. osztály részére

Olasz C nyelvi programkövetelmény. A javaslattevő alapadatai. A nyelvi képzésre vonatkozó adatok

Pedagógiai program. IV. kötet

Francia C nyelvi programkövetelmény

MAGISTER GIMNÁZIUM TANMENET

Szakiskolát végzettek érettségire történő felkészítése. 14. számú melléklet. (Nappali képzés) Hatályos: év április hó 01.

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

összeadás, kivonás 9-ig

MagyarOK 1. tanmenetek

Matematika 9. évfolyam

MAGYAR IRODALOM Tömbösített tanmenet 7.C évf. Óra Az óra anyaga Fogalmak, ismeretek Készségfejlesztés Szemléltetés, koncentráció Megjegyzés

TANMENETJAVASLAT A MAGYAR NYELV TANÍTÁSÁHOZ

MAGYAR NYELV Tömbösített tanmenet 7. a osztály

Pedagógiai program. VII. kötet

Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola Mathiász János Tagintézménye Balatonboglár, Szabadság utca 41.

Magyar nyelv és irodalom tanterve

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

Feladatellátási hely neve és címe: Kölcsey Utcai Általános Iskola és Alapfokú Művészet-oktatási Intézmény, 9900 Körmend, Kölcsey u. 12.

Angol C nyelvi programkövetelmény

HELYI TANTERV KÖZISMERETI TÁRGYAK

A Helyi tantervet szeptemberben az 5. évfolyamon kell bevezetni!

MATEMATIKA ÉVFOLYAM

SAKK-LOGIKA 1 4. évfolyam

Matematika tanmenet (A) az HHT-Arany János Tehetségfejleszt Program el készít -gazdagító évfolyama számára

Az általános elvárások intézményi értelmezése

III.A Az 1-4. évfolyam részletes helyi tanterve

Tanmenet. Kínai, mint második idegen nyelv

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

Kulcskompetenciák fejlesztése az 1-4. évfolyamon

MÁSODIK IDEGEN NYELV - ANGOL

Interaktív tananyagaim. Publikációim

TANMENET-IMPLEMENTÁCIÓ Matematika kompetenciaterület 1. évfolyam

A felvidéki alapiskolák felső tagozati magyar nyelvtankönyveinek néhány grammatikai sajátossága

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

A nyelvtudomány mhelyébl

A tudásszint mérésének és mérhetőségének egy lehetőségéről

Nyelv és iskola A jelzős szerkezetek összevonásának törvényszerűségei

Matematika tanmenet/4. osztály

Comenius Angol - Magyar Két Tanítási Nyelvű Általános Iskola. Testnevelés tanmenet

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Tanmenetjavaslat Matematika 3. évfolyam Készítette: Csekné Szabó Katalin, 2015

TANMENET. KÉSZSÉGEK, CÉLOK Beszédkészség, kommunikációs képesség, figyelem fejl.

HELYI TANTERV TARTALOMJEGYZÉKE 3

Idegen nyelvoktatás iskolánkban

Óravázlat Család. Óra témája, tananyag: Együttélés otthon és az iskolában. célok: Önbizalom, együttmőködés tolerancia. A foglalkozás menete

KÖVETELMÉNYEK. Gyermekirodalom I. (Népköltészet) Tantárgy kódja TAB 1306 Meghirdetés féléve 6. Kreditpont: 1 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.

ERKEL FERENC Pedagógiai Program TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV MATEMATIKA KÖRNYEZETISMERET

Radóczné Bálint Ildikó TANÁRI KÉZIKÖNYV. az Irodalom 7. tanításához

NN: Német nemzetiségi tagozat Tantárgyak és óraszámok Tantárgy 9. évfolyam. 10. évfolyam. 11. évfolyam Kötelező tantárgyak Magyar nyelv és irodalom 2

V. Raisz Rózsa két új kötetérıl

MAGYAR MINT IDEGEN NYELV

MATEMATIKA évfolyam

A KÉPI KIFEJEZÉSPSZICHOLÓGIAI SZAKTANÁCSADÓ KÉPZÉS RÉSZLETES ISMERTETÉSE A SZAK KÉPZÉSI ÉS KIMENETI KÖVETELMÉNYEI

Tanmenetjavaslat. KÖRNYEZETISMERET 1. osztályosoknak. Heti: 1 óra Évi: 37 óra

b Helyi tantervek (szakiskola) A változat MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM évfolyam Célok és feladatok

1 3. osztály 4. osztály. minimum heti 4 óra évi 148 óra heti 3 óra évi 111 óra. átlagosan 2 hetente 9 óra évi 166 óra 2 hetente 7 óra évi 129 óra

Kalkuláció, önköltségszámítás

Átírás:

Tanmenet a 10. évfolyam számára Óraszám Tananyag Tevékenységi formák 1 2. ÉV ELEJI ISMÉTLÉS 3 5. HANGTAN A hangtan területei A magánhangzók rendszere A mássalhangzók rendszere A magánhangzótörvények A mássalhangzótörvények A 9. osztály legfontosabb anyagrészeinek felelevenítése feladatokon keresztül A nyelv és a beszéd ismétlésének segítségével a fonetika és a fonológia Az általános iskolában tanultak felelevenítése a magánhangzók rendszerének táblázataival A magánhangzórendszer rögzítése feladatok megoldásával A mássalhangzók képzési sajátosságaik alapján táblázat segítségével A mássalhangzók képzési sajátosságainak rögzítése feladatok megoldásával A hangrendtörvény és az illeszkedés törvényének felismerése szavakban, majd önálló gyűjtőmunka Az illeszkedés szabályainak levonása vegyes hangrendű szavakban példák alapján Az általános iskolai anyag felelevenítése táblázatok segítségével Példák gyűjtése kooperatív munkával a táblázatok alapján 10 MagyNyelvKezik.indd 8 28.9.2009 8:56:16

6. A SZÓFAJOK ÉS TOLDALÉKOLÁSUK A MONDATBAN Szerkezetek a szavak, szószerkezetek és a mondatok szintjén 7 11. Az alany és az állítmány Az alany toldalékolhatósága Az alany fajtái Az igei állítmány toldalékai Mássalhangzótörvények keresése szavakban Az -s, -sz, -z és dz végű igék, valamint a jelöletlen teljes hasonulás helyesírásának gyakorlása a -j toldalékot tartalmazó alakokban A szótagolás gyakorlása Szövegértési feladatból példák keresése a tanult hangtörvényekre Az összetétel, valamint a mellé- és alárendelés fogalma Az ismeretek gyakorlati alkalmazása feladatok és közös szövegalkotás segítségével A mondatrész és a szófaj fogalmának A birtokos személyragok funkciójának és a birtoktöbbesítés lehetőségének tudatosítása önálló munka végzésekor A határozott, határozatlan és általános alany funkciójának felismertetése Önálló munkával a birtokos személyrag és a birtoktöbbesítő jel Komplex szófajtani, alaktani és mondattani elemzés A logikus gondolkodás fejlesztése a behelyettesítés módszerének alkalmazásával alaktani elemzésekben 9 10 MagyNyelvKezik.indd 9 28.9.2009 8:56:17

A névszói és a névszói-igei állítmány Fogódzók a névszói állítmányt tartalmazó mondatok megoldásához A további segédigék kérdése A főnévi igenév alanyi szerepben 12. A mondat szószerkezetei 13 14. A BŐVÍTMÉNYEK A tárgy 15. ÖSSZEFOGLALÓ FELADATOK Régi magyar mondatszerkezetek átalakításával az alany és az állítmány elkülönítésének gyakorlása Az alany és az állítmány névszói és névszói-igei állítmányt tartalmazó mondatokban Nyelvhelyességi feladat megoldása Névszói állítmányt tartalmazó mondatok alkotása és elemzése kooperatív munkával A tulajdonnevek helyesírásának szabályai önálló munka alapján Transzformációs gyakorlatok Nyelvhelyességi kérdések tisztázása A mellé- és alárendelő szintagmák fogalmának kialakítása példák segítségével Alá- és mellérendelő szószerkezetek alkotása képek segítségével A tárgy kifejezésének különbségei a rendszer- és a szövegmondatban Az ágrajz készítésének menete Az -s, -sz, -z, -dz végű igék tárgyas ragozású alakjainak helyesírása, az AkH. használatának gyakorlása A jelentés és a helyesírás összefüggéseinek felismertetése A tárgyas szóösszetételek; helyesírási feladatok Az alannyal, állítmánnyal és a tárggyal, valamint az ezekben 10 10 MagyNyelvKezik.indd 10 28.9.2009 8:56:17

16. Számonkérés 17. A HATÁROZÓK Az eredet- és eredményhatározó 18. 19. Az idő- és helyhatározó A számhatározó 20 21. Az állapot- és módhatározó a szerepekben álló szófajokkal kapcsolatos ismeretek gyakorlati alkalmazása A logikus gondolkodás fejlesztése mondatszerkezetek átalakításának gyakorlásával Komplex alaktani és helyesírási gyakorlat alapján szabályok levonása önálló munka során Az irányhármasság fogalma Az idő- és helyhatározószók, valamint a határozói igenév ismétlése A határozói igenévvel kifejezett időhatározó transzformálása alárendelő összetett mondatból Önálló írásbeli szövegalkotási gyakorlat Mondatok alkotása megadott ágrajzok alapján Szövegalkotási feladat Az igekötős igék helyesírásának önálló munkával történő felelevenítése az AkH. és feladat alapján A két határozó elkülönítésének módszere A határozói igenévvel kifejezett szerkezetek elemzésének gyakorlásával a gondolkodási képesség fejlesztése A létige + határozói igenév használatára vonatkozó szabályok tisztázása közös munkával 11 10 MagyNyelvKezik.indd 11 28.9.2009 8:56:17

22. Az eszköz- és társhatározó 23. Az ok- és a célhatározó 24. A fok- és mértékhatározó Az állandó határozó A részeshatározó A hasonlító határozó 25 26. A JELZŐK Elkülönítésük gyakorlása A műveltető igék képzőinek felismertetése A hely- és az eszközhatározó önálló munkával Helyesírás: a tulajdonnevek -val, -vel ragos alakjai Szövegértési feladat összekapcsolva mondatelemzéssel Mondatelemzési feladatok segítségével a két keverhető határozó Írásbeli szövegalkotási gyakorlat okok és célok megfogalmazásával Az ok- és eredethatározó különbségei és hasonlóságai Szövegértési feladat segítségével mondatelemzési ismeretek alkalmazása A fokhatározó használata és funkciója a szövegalkotásban Ágrajzok készítése A magyar és a tanult idegen nyelv vonzatainak összehasonlítása A Magyar értelmező kéziszótár használatának gyakorlása Mondatelemzési feladatok Mondatelemzési feladatok Szófajtani és alaktani ismeretek felelevenítése 12 10 MagyNyelvKezik.indd 12 28.9.2009 8:56:17

27. ÖSSZEFOGLALÓ FELADATOK 28 32. Az alárendelő összetett mondatok A jelzős szóösszetételek helyesírása, a H. használatának gyakorlása A mozgószabályok alkalmazásának gyakorlása Helyesírási hibák gyűjtésével az ismeretek megszilárdítása A szófajtani és mondattani ismeretek alkalmazása a gyakorlatban Mondatok alkotása megadott ágrajz alapján Számítógépes programok helyesírási hibáinak javítása Az alárendelő összetett mondat rendszermondatának és szövegmondatának elmélete, valamint gyakorlata Transzformációs feladatokkal a kifejezőkészség és a logikus gondolkodás fejlesztése 33 34. ÉV VÉGI ÖSSZEFOGLALÁS 35 36. Számonkérés, az éves munka értékelése Szófajtani, alaktani, mondattani és helyesírási feladatok alapján az elméleti ismeretek alkalmazása 13 10 MagyNyelvKezik.indd 13 28.9.2009 8:56:18