KÉRDŐÍV Hallgatói pályaorientáció egyetemi szolgáltatások munkaerőpiaci kilátások hallgatók az EU-ról



Hasonló dokumentumok
KÉRDŐÍV Felsőoktatási rangsor (RANKING)

Alapképzésben végzettek. Válaszadók száma = 151. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A rugalmas hallgató mobilitás a felsőoktatásban

TÁMOP I. KÖZÖS KÉRDŐÍVMODUL

Szarvák Tibor 1 Bogárdi Tünde 2

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2013

TÁMOP CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG!

A Budapesti Gazdasági Főiskola felsőfokú szakképzésében résztvevők véleményei. - kutatási jelentés november

MÉK_DPR 2014_aktív hallgatók. Válaszadók száma = 19. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

TANULMÁNYI TÁJÉKOZTATÓ

Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2011

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

kérdőív Hallgatói motivációk diplomás pályakövető rendszer április május Kérdezés időpontja:... A kérdőívet ellenőrizte:...

GAZDASÁGTUDOMÁNY GAZDASÁGTUDOMÁNY HOVA KERÜLHETÜNK?

A magyarországi központi diplomás pályakövetés empirikus kutatási programja

2 Strukturális reformok a felsőoktatásban A ciklusos képzési rendszer bevezetése

SZENTGOTTHÁRDI IFJÚSÁGI HELYZETELEMZÉS

PTE_DPR_Vegz_Alap_Normal_2015. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

DPR_NK_2013 MSC NE. Válaszadók száma = 6. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_NK_2013 GYT B. Válaszadók száma = 15. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

I. A PÁLYAKUTATÁS KÉRDŐÍV FELDOLGOZÁSA

DPR_NK_2013 MSC EGPOL. Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Felhasználók hatása a Szolnoki Főiskola képzésfejlesztési tevékenységére

TÁMOP / Diplomás Pályakövetési vizsgálat Kutatási jelentés. Végzettek pályakövetésére vonatkozó vizsgálat

KÉRDŐÍV Főiskolai rangsor (RANKING)

A gazdasági felsőfokú szakképzésről kikerülő hallgatókkal szembeni munkaerő-piaci elvárások

SZF/.../2011 S z o l n o k i F ő i s k o l a F e l v é t e l i é s Á t v é t e l i S z a b á l y z a t E g y s é g e s s z e r k e z e t b e n

Jelentés a kiértékelésről az előadóknak

Foglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Nyugat-dunántúli Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda

telefonszáma: Az állami ösztöndíjas képzés igénybe vételével kapcsolatban ld. a felvételi tájékozatót a jelentkezési lap végén. 3

A Budapesti Gazdasági Főiskola hallgatóinak véleménye. - kutatási jelentés - A BGF Diplomás Pályakövetési Rendszerében

Tartalomjegyzék I. A POPULÁCIÓ ÉS A MINTA SAJÁTOSSÁGAI... 4 II. AZ ADATFELVÉTEL MÓDSZERTANA Adatfelvétel módja és ideje...

FELSŐOKTATÁS Kérdőív az Oktatási Minisztérium számára szeptember. A válaszadás önkéntes! nap... óra...

Adatlap a felnőttképzésről 2007.

GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: november 12.

Kérdőív készítés írásbeli kikérdezés

A támogatott képzések vizsgálata a résztvevők szemüvegén keresztül egy Csongrád megyei felnőttképzési intézményben

Pedagógusok a munkaerőpiacon

Az OECD nemzetközi gazdasági szervezet (Organisation for Economic Co-operation

Diplomás Pályakövetési eredmények a Modern Üzleti Tudományok Főiskoláján március 09. Eruditio-Hungária Kft.

Női pálya a karrierben tanulmány eredmények Második rész. Karrier és iskola viszonya

Magyarországi Református Felsőoktatási Tájékoztató

2015-ös diplomás pályakövetési felmérés a között végzettek körében EREDMÉNYEK

EGYÉNI KÉRDŐÍV MTA SZOCIOLÓGIAI KUTATÓ INTÉZAT BUDAPEST I. ÚRI UTCA 5. A kérdőív sorszáma: Kérdezés helye: Az interjú időtartama: óra perc

A NYÍREGYHÁZI CIVIL FÓRUM STRATÉGIÁJA

A munkaerő-piaci sikeresség vizsgálata

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

A kétszintű érettségi vizsga. 2014/2015. tanév május- júniusi vizsgaidőszak

A DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐRENDSZER KUTATÁSI EREDMÉNYEIBŐL JELLI JÁNOS ÉS KABAINÉ TÓTH KLÁRA

FELVÉTELI ÉS ÁTVÉTELI SZABÁLYZAT

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A WJLF-EN

Kollégiumi felvételi szabályzat

Interjú Szántó Zoltánnal, a Budapesti Corvinus Egyetem professzorával

SZTE EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI ÉS SZOCIÁLIS KÉPZÉSI KAR

Tartalom. Hogyan tájékozódj egy felsőoktatási intézményről? Mi alapján válassz felsőoktatási intézményt? Mit kérdezz meg az Educatio-n?

A lelkészi közösség. Kérdőíves felmérés eredményeinek bemutatása. Smidéliusz András EHE Budapest május 3.

A Pázmány Péter Katolikus Egyetem Felvételi Szabályzata

Képzési idő. Tagozat kód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő Humán gimnázium (angol olasz)

Mit tudhatunk a felsőoktatásba készülő középiskolásokról?

KRISTON LÍVIA ÉS VARGA ESZTER A FELSŐOKTATÁSBAN TANULÓ ROMA HALLGATÓK MOTIVÁCIÓI ÉS

Képzési idő. Tagozat kód Humán gimnázium (angol német) 4 év 32 fő Humán gimnázium (angol olasz)

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT - II. RÉSZ - HALLGATÓI KÖVETELMÉNYRENDSZER

Gépészmérnöki mesterképzési szak. képzési és kimeneti követelményei

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM APÁCZAI CSERE JÁNOS KAR ÜGYRENDJE

JELENTKEZÉSI FELHÍVÁS. Fürdővezető szakirányú továbbképzésre

MUNKAERÕPIACI POZÍCIÓK GYÕR-MOSON-SOPRON ÉS SZABOLCS- SZATMÁR-BEREG MEGYÉKBEN

Csomagolástechnológus szakmérnök és szakember képzés. Dr. Koltai László Óbudai Egyetem

ENTER PROGRAM KECSKEMÉTEN!

Semmelweis Egyetem Szervezeti és Működési Szabályzat. III/III. fejezet

A Bács-Kiskun megyei, pályaválasztás előtt álló tanulók szakmák iránti érdeklődésének felmérése 2013

Egy mikrorégió szerepvállalása a tudástársadalom megvalósulásában

TVSZ. 10. SZ. FÜGGELÉK A CIKLUSOKRA BONTOTT, OSZTOTT KÉPZÉSBEN MEGVALÓSULÓ TANÁRI MESTERSZAKRA VONATKOZÓ SAJÁTOS RENDELKEZÉSEK

b. A válaszoló 18 éves vagy idősebb: 1987-ben vagy előtte született? 1 igen 0 nem

Az egészségügy emberi erőforrásai

HELLER FARKAS GAZDASÁGI ÉS TURISZTIKAI SZOLGÁLTATÁSOK FŐISKOLÁJA FELVÉTELI SZABÁLYZAT

Kik, miért és hogyan? Tanító- és óvodapedagógus-képzés Erdélyben ahogyan a résztvevők látják

GTK ben abszolvált. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

PÉLDA PÉLDA. Kedves új egyetemi POLGÁRUNK! Pécsi Tudományegyetem I

Végzett hallgatói tanulmány elemzése az Educatio által biztosított kötelező kérdőív alapján

Kutatási jelentés. ELTE-ÁJK Politikatudományi zet politológus diplomás hallgatói kutatás (2011) Kónya Márton

A MISKOLCI EGYETEM KÉPZÉSI SZABÁLYZATA. Miskolc, 2007.

A TANÁRKÉPZÉS ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI. 1. A mesterképzési szak megnevezése: a Korm. rendelet 1. mellékletében meghatározott szakmegnevezés

EGYETEMI TANULMÁNYI ÉS VIZSGASZABÁLYZAT

Reisinger Adrienn: Oktatás és egészségügy. 1. Bevezetés Problémafelvetés

PTE_DPR_Hallgatok_2015. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

HALLGATÓI FELVÉTELI SZABÁLYZAT

Magyar Nemzeti Bank : Ajánlati felhívás, EUHL

Tájékoztató az érettségiről és a felvételiről

A Közép-dunántúli régió foglalkoztatási, munkaerő-piaci helyzetének alakulása

GYAKORI KÉRDÉSEK ÉS VÁLASZOK Frissítve: október 08.

ONLINE KUTATÁS A DIPLOMÁSOK MUNKAERŐ- PIACI ELHELYEZKEDÉSI ESÉLYEIRŐL OKTATÓI SZEMSZÖGBŐL

HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG- VIZSGÁLATOK, ZSKF ALAPADATOK ZSIGMOND KIRÁLY FŐISKOLA TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KUTATÓKÖZPONT ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KABAI IMRE

A SZAKKÉPZÉS MEGÚJÍTÁSÁRÓL

BDPK_DPR_2015_végzett 2010, 2012, Válaszadók száma = 93. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt.

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége

A SPECIÁLIS SZAKISKOLAI TANULÓK ESÉLYEI

Nyugat-Dunántúl Regionális Ifjúsági Helyzetelemzés

CTFK_Provizorg_2009. Válaszadók száma = 35. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

Átírás:

UNIVERSITAS PRESS JELTÁRS Képzési és Tudományos Információs Ügynökség Jelenkor Társadalomkutató Műhely 1146 Budapest, Ajtósi D. sor 19-21. 1146 Budapest, Ajtósi D. sor 19-21. Tel.: 321-32-46, 343-48-00/368. m. Tel.: 321-32-21, 343-48-00/371. m. KÉRDŐÍV Hallgatói pályaorientáció egyetemi szolgáltatások munkaerőpiaci kilátások hallgatók az EU-ról 2003. május Kérdező neve:. Kérdezés időpontja: Kérdőív sorszáma: A VÁLASZADÁS ÖNKÉNTES! I. SZEMÉLYI KÉRDÉSEK 1. Az intézmény székhelye: 4. Évfolyam: 1 főváros 1 2 vidéki megyeszékhely 2 3 egyéb város, falu 3 4 5 6 2. Az intézmény foka: 5. Nem: 1 egyetem 1 férfi 2 főiskola 2 nő 3. Képzési szakterület: 1 bölcsészettudományi 2 természettudományi 3 műszaki 4 általános orvostudományi 5 agrár 6 jogtudományi 7 közgazdasági 1

6. Melyik évben születtél?... X 7. Mi volt az állandó lakóhelyed (ahol ténylegesen laktál) 14 éves korodig: 1 főváros 2 vidéki megyeszékhely 3 egyéb vidéki város 4 község, tanya X 8. Milyen iskolában érettségiztél? 1 gimnázium 2 szakközépiskola X 9. 14 éves korodban mi volt édesapád/nevelőapád iskolai végzettsége? 1 egyetem 2 főiskola 3 középiskolai/gimnáziumi érettségi 4 szakmunkásképző 5 8 általános vagy kevesebb 10. 14 éves korodban mi volt édesanyád legmagasabb iskolai végzettsége? 1 egyetem 2 főiskola 3 középiskolai/gimnáziumi érettségi 4 szakmunkásképző 5 8 általános vagy kevesebb II. MOTIVÁCIÓK TERVEK VÁRAKOZÁSOK 11. Tanultál-e már korábban mielőtt erre az egyetemre/főiskolára felvételiztél más felsőoktatási intézményben? 1 igen, csak Magyarországon 2 igen, Magyarországon és külföldön is 3 igen, de csak külföldön 4 nem X 2

12. Van-e már valamilyen egyetemi vagy főiskolai diplomád? 1 van 2 nincs X 13. Jelenlegi tanulmányaid mellett tanulsz-e más felsőoktatási intézményben? 1 alapképzésben 2 doktori képzésben 3 egyéb posztgraduális képzésben:... 4 egyéb felsőfokú képzés keretében:... X 14. Mikor döntötted el, hogy ilyen területen akarsz továbbtanulni, hogy ezt a pályát választod, amit most tanulsz? 1 már kisgyerekkorodban 2 középiskola alatt 3 középiskola legvégén 4 később 5 valójában nem erre a pályára készültél Tovább a 17. kérdésre! 15. Több oka is lehet annak, hogy melyik felsőoktatási intézményben, milyen területen akar továbbtanulni valaki. Amikor ezt a pályát (szakot, kart, szakirányt, stb.) választottad, melyik volt a legfontosabb tényező, ami befolyásolt Téged? És mi volt a második legfontosabb? Arra kérlek, állítsd fontossági sorrendbe a kártyalapokon olvasható tényezőket aszerint, hogy melyik mennyire volt fontos a pályaválasztásodkor! (1: legfontosabb,..7: legkevésbé fontos) (I. KÁRTYACSOMAG!) 1. barátok, ismerősök ajánlása 1 2 3 4 5 6 7 0 X 2. család 1 2 3 4 5 6 7 0 X 3. tanárok ajánlása, tanácsai 1 2 3 4 5 6 7 0 X 4. egyéni érdeklődés 1 2 3 4 5 6 7 0 X 5. pénzkereseti lehetőség 1 2 3 4 5 6 7 0 X 6. presztízs, a szakma elismertsége 1 2 3 4 5 6 7 0 X 7. a lakóhely elérhető közelségében ez volt a legvonzóbb lehetőség 1 2 3 4 5 6 7 0 X 3

16. Ha valaki érdeklődik egy szakterület, egy foglalkozás iránt, általában több egyetem vagy főiskola közül választhat. A felvételi jelentkezéskor a többi, hasonló képzést nyújtó intézménnyel szemben Te miért éppen ezt a főiskolát/egyetemet választottad? A kártyalapokon található szempontok közül válaszd ki azt (maximum kettőt!), amelyik döntött az intézményválasztáskor! (II. KÁRTYACSOMAG!) 16.1. 16.2. 1 intézmény jó hírneve, presztízse 2 lakóhelyi közelség 3 középiskolai eredményeim ezt tették lehetővé 4 oktatás színvonala 5 pezsgő főiskolai/egyetemi élet 6 ismerősök is ide felvételiztek 7 egyéb: TOVÁBB A 19. KÉRDÉSRE! 17. Amikor az eredeti terveidtől eltérően ezt a pályát (szakot, kart, szakirányt, stb.) választottad, melyik volt a legfontosabb tényező, ami befolyásolt Téged? És mi volt a második legfontosabb? Arra kérlek, hogy állítsd fontossági sorrendbe a kártyalapokon olvasható tényezőket aszerint, hogy melyik mennyire volt fontos a pályaválasztáskor! (1: legfontosabb,..7: legkevésbé fontos) (I. KÁRTYACSOMAG!) 1. barátok, ismerősök ajánlása 1 2 3 4 5 6 7 0 X 2. család 1 2 3 4 5 6 7 0 X 3. tanárok ajánlása, tanácsai 1 2 3 4 5 6 7 0 X 4. egyéni érdeklődés 1 2 3 4 5 6 7 0 X 5. pénzkereseti lehetőség 1 2 3 4 5 6 7 0 X 6. presztízs, a szakma elismertsége 1 2 3 4 5 6 7 0 X 7. a lakóhely elérhető közelségében ez volt a legvonzóbb lehetőség 1 2 3 4 5 6 7 0 X 18. A szóba jöhető intézmények közül a felvételi jelentkezéskor a többi, hasonló képzést nyújtó intézménnyel szemben Te miért éppen ezt a főiskolát/egyetemet választottad? A kártyalapokon található szempontok közül válaszd ki azt (maximum kettőt!), amelyik döntött az intézményválasztáskor! (II. KÁRTYACSOMAG!) 18.1. 18.2. 1 intézmény jó hírneve, presztízse 2 lakóhelyi közelség 3 középiskolai eredményeim ezt tették lehetővé 4 oktatás színvonala 5 pezsgő főiskolai/egyetemi élet 6 ismerősök is ide felvételiztek 7 egyéb: 4

19. Van-e olyan közeli (korábbról ismert) barátod, ismerősöd, középiskolai osztálytársad, rokonod, aki szintén ezen az egyetemen/főiskolán tanul, vagy ide felvételizett? 1 van, több is 2 van, egy-kettő 3 nincs 20. Hány helyre adtad be a jelentkezési lapodat (hány B lapot küldtél be)? 21. Ezt az intézményt, ahol tanulsz, a felvételi jelentkezési lapon hányadik helyen jelölted meg? 1 első 2 második 3 harmadik 4 negyedik vagy sokadik 5 nem jelölted meg, pótfelvételiztél 22. Az első helyen megjelölt intézménynél mi volt a döntő szempont: 1 oda akartál leginkább bekerülni, 2 oda voltak a legreálisabbak az esélyeid 3 vagy különösebb ok nélkül rangsoroltad az első helyre? 23. Tervezed-e, hogy a jelenlegi tanulmányaid mellett, vagy azok befejezése után máshol is fogsz felsőfokú tanulmányokat folytatni? igen nem 0 X 1. alapképzésben 1 2 0 X 2. doktori képzésben 1 2 0 X 3. egyéb posztgraduális képzésben 1 2 0 X 4. egyéb felsőfokú képzés keretében 1 2 0 X 24. Tervezed-e, hogy külföldön is fogsz tanulni (legalább egy szemesztert)? 1 igen 2 nem 5

25. Ha a diploma megszerzése után az általad tanult szakterületen szeretnél elhelyezkedni, akkor véleményed szerint szükséged lenne-e az első években a szakmai gyakorlat megszerzésén kívül iskolai rendszerű továbbképzésre, specializációra? 1 igen, komolyabb iskolai rendszerű továbbképzésre, specializációra lenne szükség 2 igen, de csak egyszerűbb iskolai rendszerű továbbképzésre, specializációra lenne szükség 3 nem, lényegében semmilyen iskolai rendszerű továbbképzésre, specializációra nem lenne szükség 26. A diploma megszerzése után azon a szakterületen szeretnél dolgozni, amit jelenleg most tanulsz vagy inkább mással szeretnél foglalkozni? 1 igen, azon a szakterületen 2 nem, de a szakterülethez közeli pályán 3 nem, teljesen más szakterületen 27. (Ha mégis ezt a pályát választanád) Mennyire tartod valószínűnek, hogy a diplomaszerzés után egy-két éven belül ezen a szakterületen, az általad megfelelőnek tartott munkakörben tudsz majd (tudnál) elhelyezkedni? 1 igen, biztos 2 valószínű 3 nem valószínű 4 nem, biztos hogy nem 28. Változott-e a pályaválasztással kapcsolatos elképzelésed azóta, hogy bekerültél erre az egyetemre/főiskolára? 1 igen, teljes mértékben eltávolodtál az eredeti elképzelésedtől 2 igen, nagyrészt eltávolodtál az eredeti elképzelésedtől 3 nem, nagyrészt ugyanazok az elképzeléseid, mint amikor bekerültél 4 nem, teljesen ugyanazok az elképzeléseid, mint amikor bekerültél 29. A diploma megszerzése után (Magyarországon) hol szeretnél leginkább elhelyezkedni: 1 közalkalmazotti szférában, 2 non-profit szférában (pl. alapítvány, egyesület, stb.), 3 nagyvállaltnál, 4 kis magáncégnél, 5 multinacionális cégnél 6 vagy inkább saját vállalkozást szeretnél indítani? 6

30. Tervezed-e, hogy a diploma megszerzése után külföldön (is) fogsz hosszabb-rövidebb időre munkát vállalni? 1 igen 2 nem III. AZ INTÉZMÉNYEK ÉRTÉKELÉSE 31. Mennyire érzed jól magad mindent figyelembe véve az egyetemen/főiskolán? 1 nagyon jól érzed magad 2 jól érzed magad 3 közepesen, vagyis részben jól, részben rosszul érzed magad 4 nem érzed jól magad 5 nagyon rosszul érzed magad 32. Mennyire kötődsz az egyetemhez/főiskolához? 1 teljes mértékben kötődsz 2 nagymértékben kötődsz 3 közepesen, vagyis kötődsz is meg nem is 4 kismértékben kötődsz 5 egyáltalán nem kötődsz 33. Ha most kellene beadnod a felvételi jelentkezési lapodat, akkor ismét ezt az egyetemet/főiskolát választanád? 1 igen 2 nem 34. Egy egyetemet/főiskolát sokféle szempontból lehet értékelni. A következőkben felsorolok néhány ilyen tényezőt, tulajdonságot. Arra kérlek, hogy a saját egyetemedet/főiskoládat értékeld ezen szempontok szerint iskolai osztályzatokkal! (5: teljes mértékben elégedett vagy; 1: egyáltalán nem vagy elégedett) TÉNYEZŐK TULAJDONSÁGOK KÁRTYALAP! 1. számítógép ellátottság 1 2 3 4 5 0 X 2. oktatás színvonala 1 2 3 4 5 0 X 3. oktatók segítőkészsége (mennyire segítik a 1 2 3 4 5 0 X diákokat a tanulmányi-szakmai munkában, előrejutásban) 4. könyvtár színvonala 1 2 3 4 5 0 X 5. tantermek felszereltsége 1 2 3 4 5 0 X 6. intézmény épületeinek állapota 1 2 3 4 5 0 X 7. intézmény megközelíthetősége közlekedési 1 2 3 4 5 0 X 7

szempontból 8. kollégium színvonala 1 2 3 4 5 0 X 9. intézményen belüli étkezési lehetőségek 1 2 3 4 5 0 X 10. kulturális lehetőségek 1 2 3 4 5 0 X 11. sportolási lehetőségek 1 2 3 4 5 0 X 12. általában az egyetemi/főiskolai légkör 1 2 3 4 5 0 X 13. hallgatók tájékoztatása tanulmányi, képzési 1 2 3 4 5 0 X ügyekben 14. intézményi demokrácia 1 2 3 4 5 0 X 15. szakmai önképzési lehetőségek 1 2 3 4 5 0 X 16. hallgatói önkormányzat tevékenysége 1 2 3 4 5 0 X 17. egyéni szakmai érdeklődés kielégítése 1 2 3 4 5 0 X 18. diákok szakmai konferenciákon való részvételi 1 2 3 4 5 0 X lehetősége 19. intézmény külleme (mennyire szép, esztétikus) 1 2 3 4 5 0 X 20. általában az oktatók és hallgatók viszonya 1 2 3 4 5 0 X 21. végzés utáni elhelyezkedés segítése 1 2 3 4 5 0 X 22. kutatásokba való bekapcsolódás lehetősége 1 2 3 4 5 0 X 23. képzés alatti munkalehetőségek biztosítása 1 2 3 4 5 0 X 35. Most arra kérlek, hogy értékeled az egyetemedet/főiskoládat (szakod, szakirányod) abból a szempontból, hogy mennyire volt könnyű, illetve nehéz bejutni ide a felvételin: 1 nagyon nehéz volt bejutni 2 nehéz volt bejutni 3 közepesen volt nehéz bejutni 4 könnyű volt bejutni 5 nagyon könnyű volt bejutni 36. És a többi, hasonló képzést nyújtó intézményhez képest ide 1 sokkal nehezebb, 2 valamivel nehezebb, 3 ugyanolyan nehéz, 4 valamivel könnyebb 5 vagy sokkal könnyebb volt bejutni? 37. Most arra kérlek, hogy értékeld az egyetemedet/főiskoládat (szakod, szakirányod) abból a szempontból, hogy itt mennyire nehéz eleget tenni a tanulmányi követelményeknek (mennyire nehéz vagy könnyű az egyetem/főiskola): 1 nagyon nehéz 2 nehéz 3 közepesen nehéz 4 könnyű 5 nagyon könnyű 8

38. És a többi, hasonló képzést nyújtó intézményhez képest itt a tanulmányi követelményeknek 1 sokkal nehezebb, 2 valamivel nehezebb, 3 ugyanolyan nehéz 4 valamivel könnyebb 3 vagy sokkal könnyebb eleget tenni? 39. Most arra kérlek, hogy értékeld az egyetemedet/főiskoládat (szakod, szakirányod) abból a szempontból, hogy az itt szerzett tudás, a megszerzett diploma mennyire nyújt jó lehetőséget a Magyarországon történő későbbi elhelyezkedés, a hazai szakmai sikeresség szempontjából? 1 nagyon jó lehetőséget nyújt 2 jó lehetőséget nyújt 3 közepes lehetőséget nyújt 4 rossz lehetőséget nyújt 5 nagyon rossz lehetőséget nyújt 40. És a többi, hasonló képzést nyújtó intézményhez képest az itt szerzett tudás, a megszerzett diploma a Magyarországon történő későbbi sikeres elhelyezkedés, a hazai szakmai sikeresség szempontjából 1 sokkal jobb, 2 valamivel jobb, 3 ugyanolyan, 4 valamivel rosszabb 5 vagy sokkal rosszabb lehetőséget nyújt? 41. Most arra kérlek, hogy értékeld az egyetemedet/főiskoládat (szakod, szakirányod) abból a szempontból, hogy az itt szerzett tudás, a megszerzett diploma mennyire nyújt jó lehetőséget a külföldön történő későbbi elhelyezkedés, a nemzetközi szakmai sikeresség szempontjából? 1 nagyon jó lehetőséget nyújt 2 jó lehetőséget nyújt 3 közepes lehetőséget nyújt 4 rossz lehetőséget nyújt 5 nagyon rossz lehetőséget nyújt 42. És a többi (magyarországi), hasonló képzést nyújtó intézményhez képest az itt szerzett tudás, a megszerzett diploma a külföldön történő későbbi sikeres elhelyezkedés, a nemzetközi szakmai sikeresség szempontjából 1 sokkal jobb, 2 valamivel jobb, 3 ugyanolyan, 4 valamivel rosszabb 3 vagy sokkal rosszabb lehetőséget nyújt? 9

43. Mindent figyelembe véve, a Te szakterületeden, a kártyalapon olvasható intézmények közül melyik felsőoktatási intézményt tartod a legjobbnak, legszínvonalasabbnak? És melyiket tartod a második legjobbnak? És melyiket tartod a harmadik legjobbnak? Végül azt kérdezném, hogy melyiket tartod a legrosszabbnak, legkevésbé színvonalasnak? KÁRTYALAP AZ EGYES SZAKTERÜLETEKEN: I. bölcsészettudományi II. természettudományi III. műszaki IV. általános orvostudományi V. agrár VI. jogtudományi VII. közgazdasági KÉRDEZŐ! ÍRD BE AZ EGYES INTÉZMÉNYEK KÓDSZÁMÁT A MEGFELELŐ KÓDKOCKÁKBA! 43.1 43.2 43.3. 43.4 legjobb második legjobb harmadik legjobb legrosszabb IV. EURÓPAI UNIÓ A következőkben Magyarország Európai Uniós csatlakozásával kapcsolatban szeretnék feltenni néhány kérdést. 44. Általában véve mit gondolsz arról, milyen hatással lesz Magyarországra az Európai Unióba való belépés? 1 teljes mértékben pozitív hatással lesz 2 nagyrészt pozitív hatással lesz 3 kb. egyenlő arányban lesz pozitív és egyenlő arányban lesz negatív hatása 4 nagyrészt negatív hatással lesz 5 teljes mértékben negatív hatással lesz 45. A Te saját életed, boldogulásod szempontjából milyen hatással lesz az Európai Unióba való belépés? 1 teljes mértékben pozitív hatással lesz 2 nagyrészt pozitív hatással lesz 3 kb. egyenlő arányban lesz pozitív és egyenlő arányban lesz negatív hatása 4 nagyrészt negatív hatással lesz 5 teljes mértékben negatív hatással lesz 10

46. Szerinted a Magyarországon szerezhető tudás általában tehát minden szakterületet figyelembe véve mennyire lesz versenyképes az Európai Unióban szerezhető szaktudással? Hova rangsorolnád ebből a szempontból Magyarországot a jelenlegi Európai Uniós országok között? 1 a legjobb országok közé 2 az átlagosnál jobb országok közé 3 kb. az átlagosnak megfelelő országok közé 4 az átlagosnál gyengébb országok közé 5 a leggyengébb országok közé 47. A Te szakterületeden (amelyeken tanulmányokat folytatsz) megszerezhető tudás általában mennyire lesz versenyképes az Európai Unióban szerezhető szaktudással? Tehát hova rangsorolnád ebből a szempontból Magyarországot a jelenlegi Európai Uniós országok között? 1 a legjobb EU-s országok közé 2 az átlagosnál jobb EU-s országok közé 3 kb. az átlagosnak megfelelő EU-s országok közé 4 az átlagosnál gyengébb EU-s országok közé 5 a leggyengébb EU-s országok közé 48. A Te egyetemeden/főiskoládon megszerezhető szaktudás általában mennyire lesz versenyképes az Európai Unióban szerezhető, hasonló felsőoktatási intézményekben szerezhető szaktudással? Tehát hova rangsorolnád ebből a szempontból saját egyetemedet/főiskoládat? 1 a legjobb EU-s felsőoktatási intézmények közé 2 az átlagosnál jobb EU-s felsőoktatási intézmények közé 3 kb. az átlagosnak megfelelő EU-s felsőoktatási intézmények közé 4 az átlagosnál gyengébb EU-s felsőoktatási intézmények közé 5 a leggyengébb EU-s felsőoktatási intézmények közé 49. Mi a véleményed arról, hogy a megszerzendő diplomádat mennyire fogják elismerni általában az Európai Uniós országokban? 1 teljes mértékben elismerik 2 részben ismerik el, részben nem 3 egyáltalán nem ismerik el V. HALLGATÓI ÉRDEKKÉPVISELET Végül szeretnék feltenni néhány kérdést a hallgatói érdekképviselttel kapcsolatban. 11

50. Tudomásod szerint működik-e az egyetemi karon/főiskolán hallgatói önkormányzat? 1 igen 2 nem 0 X Tovább a 52. kérdésre! 51. Mennyire vagy megelégedve az egyetemi kari/főiskolai hallgatói önkormányzat tevékenységével? 1 teljes mértékben 2 nagymértékben 3 kismértékben 4 egyáltalán nem 0 X 52. Hallottál-e már a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájáról, a HÖOK-ról? 1 igen 2 nem 0 X Tovább a 54. kérdésre! 53. Mennyire vagy megelégedve a Hallgatói Önkormányzatok Országos Konferenciájának, a HÖOKnak a tevékenységével? 1 teljes mértékben 2 nagymértékben 3 kismértékben 4 egyáltalán nem 0 X 54. Tagja vagy-e valamilyen szervezetnek az alábbiak közül (akár hivatalosan bejegyzett, akár nem)? Ez a szervezet hatókörét tekintve helyi (kizárólag települési szintű), regionális, országos vagy nemzetközi szervezet? KÉRDEZŐ! HA EGY SZERVEZETTÍPUSON BELÜL KÉT VAGY TÖBB OLYAN SZERVEZETNEK IS TAGJA, AMELYNEK KÜLÖNBÖZŐ A HATÓKÖRE, AKKOR MINDEGYIK HATÓKÖRT JELEZNI KELL (TÖBB HATÓKÖR KÓDOT IS BE KELL KARIKÁZNI)! szervezettípus helyi regionális országos nemzetközi nem tagja 1. politikai párt 1 2 3 4 9 0 X 2. politikai mozgalom 1 2 3 4 9 0 X 3. politikai ifjúsági szervezet 1 2 3 4 9 0 X 4. ifjúsági szervezet 1 2 3 4 9 0 X 5. szakszervezet 1 2 3 4 9 0 X 6. környezetvédelmi szervezet 1 2 3 4 9 0 X 7. szabadidős, hobby jellegű szervezet 1 2 3 4 9 0 X 8. kulturális szervezet 1 2 3 4 9 0 X 9. sportszervezet, sportegyesület 1 2 3 4 9 0 X 10. diákszervezet, hallgatói szervezet 1 2 3 4 9 0 X 11. egyházhoz kötődő szervezet, kör 1 2 3 4 9 0 X 12. szakmai szervezet 1 2 3 4 9 0 X 13. egyéb szervezet:... 1 2 3 4 9 0 X 12