Győri Lóránt, Mikolai Júlia



Hasonló dokumentumok
Győr város lakóinak kulturális fogyasztási szokásai

A szabadidő értékszociológiai meghatározottsága a campusok világában. Bocsi Veronika DE GyFK.

OTKA T Diszkrét látens változós modellek és alkalmazásaik a fogyasztói kultúra szinterein

A mintában szereplő határon túl tanuló diákok kulturális háttérre

Új szegénység. A digitális egyenlőtlenség kulturális hatásai. Csepeli György Prazsák Gergő Magyar Szociológiai Társaság Közgyűlése

FEHÉRVÁRI ANIKÓ: AZ ELŐREHOZOTT SZAKKÉPZÉS TANULÓI

KAPOLCS MUHARAY SZÍNPAD

Friss metszetek a kortárs magyar kultúrát elemző művelődésszociológiai kutatásokból

Helyzetképek: középiskolások infokommunikációs kultúrája

PONGRÁC barátokat keres!

Alba Radar. 24. hullám

KÉRDŐÍV Kisgyermekes szülők kulturális fogyasztási szokásai Csak olyan szülő töltse ki, akinek legalább egy gyermeke május 31. után született.

Alba Radar. 20. hullám. Karácsonyi készülődés

Médiaajánló. Magyar Katolikus Rádió: Örömhír mindenkinek!

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI. Omnibusz 2003/08. A kutatás dokumentációja. Teljes kötet

Tisztelt Bizottság! Vizsgálatunk 4 fő területre oszlik:

TÁRKI ADATFELVÉTELI ÉS ADATBANK OSZTÁLYA. Inflációs várakozás 2002/8. SPSS állomány neve: Budapest, augusztus

Ezek a mai fiatalok?

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK

A TÁRKI ADATFELVÉTELEINEK DOKUMENTUMAI OMNIBUSZ 2004/05. A kutatás dokumentációja

Dr. Letenyei Róbert jegyző

Dr. Kozma Gábor rektor, Gál Ferenc Főiskola. Dr. Thékes István ERASMUS koordinátor, Gál Ferenc Főiskola

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

Alba Radar. 15. hullám. Karácsonyi készülődés Székesfehérváron

BETEGJOGI, ELLÁTOTTJOGI ÉS GYERMEKJOGI KUTATÁS

"CSALÁDI HÁTTÉR" felmérés. Balmazújvárosi Veres Péetr Gimnázium és Szakképző Iskola. 9. évfolyama. 2014/2015. tanév

TÁRKI ADATFELVÉTELI ÉS ADATBANK OSZTÁLYA OMNIBUSZ 98/1. SPSS állomány neve: Könyvtári dokumentum sorszáma: 287. Budapest, 1998.

Alba Radar. 18. hullám. Az iskolai közösségi szolgálat megítélése

KUTATÁSI JELENTÉS. CommOnline topline jelentés

Pomizs István Diplomás elvárások és realitás

Fónai Mihály Filepné Nagy Éva EGY MEGYEI ROMAKUTATÁS FÕBB EREDMÉNYEI Szabolcs-Szatmár-Bereg megye *

Közhasznúsági melléklet 2018.

Alba Radar. 20. hullám

MÓDSZERTANI LEÍRÁS DIPLOMÁS KUTATÁS A vizsgálat keretei. A kutatás alapsokasága. Az adatfelvétel módszere

A sport közösségteremtő hatása a Debreceni Egyetemen

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág:

A BALATONT TURISZTIKAI CÉLLAL FELKERESŐK JELLEMZŐINEK FELTÁRÁSA

Munkahely, megélhetőségi tervek. Szlávity Ágnes. MTT, Szabadka, február 22.

Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana. Domokos Tamás, módszertani igazgató

KÉRDŐÍV 2010 Ősz Diplomás Pályakövető Rendszer

Agrárium természeti értékekhez való viszony és turisztikai potenciál Homoródalmáson

Modellpontok képzése és használata

Az önkéntesség jellemzői kutatások fényében. Gyorgyovich Miklós

Többcélú közösségi terek a látogatók szempontjából

A nagycsaládos mégis. A NOE tagság vizsgálatának tanulságai. Bálity Csaba bality.csaba@mental.usn.hu

Debrecen Megyei Jogú Város Önkormányzata

Alba Radar. 15. hullám

TÁRKI ADATFELVÉTELI ÉS ADATBANK OSZTÁLYA OMNIBUSZ 2002/10. SPSS állomány neve: Budapest, október

Diplomás pályakövetés - végzettek - intézményi online kutatás, 2019.

Alba Radar. 25. hullám

TÉVÉNÉZÉS AZ INTERNETEN

Országos Keresztény Véleménykutatás 2017

TÁRKI ADATFELVÉTELI ÉS ADATBANK OSZTÁLYA. Változás SPSS állomány neve: Budapest, 2002.

Alba Radar. 6. hullám

Alba Radar. 21. hullám

Szerkesztette: Varga Júlia. A kötet szerzői Hajdu Tamás Hermann Zoltán Horn Dániel Varga Júlia

EREDMÉNYEK, KÖVETKEZTETÉSEK, TERVEK

Jelentés a NKE évi nyílt napi rendezvényein kitöltött kérdőívek alapján

DIGITAL CONNECTED CONSUMER 2012 MADHOUSE-GfK HUNGÁRIA szeptember

Pannon Kultúra Alapítvány. Elfogadta a Kuratórium március 10-i ülésén.

A társadalmi kapcsolatok jellemzői

A társadalomkutatás módszerei I.

A közösségi kulturális tanulás mintázatai Magyarországon

TÁMOP CSAK AZOKTÓL, AKIK AZ I.1/a. KÉRDÉSRE AZ 1 VAGY 2 VÁLASZT JELÖLTÉK MEG!

A fesztivál piac jellemzői

Érettségi eredmények 2005-től (Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium)

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

A közösségszervezés szerepe a vidéki gazdasági társulások létrejöttében

Jelszavak 2011-ben. Milyen jelszavakat használnak a magyar internet-felhasználók?

Az Ady Endre Könyvtár kérdőíve az olvasók elégedettségének értékeléséhez

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS WJLF TAVASZ

Roma fiatalok a középiskolában: Beszámoló a TÁRKI Életpálya-felmérésének 2006 és 2012 közötti hullámaiból

A kutatási program keretében a következő empirikus adatfelvételeket bonyolítottuk le

Különös közzétételi lista. KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLÁK TRIOLA ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA tanév

A magyar felnőtt lakosság online aktivitása, szabadidős szokásai országos megkérdezés eredményei

Felelősséggel. szellemi kincseinkért. az E.ON vállalati mecenatúrája kulturális és oktatási területen

Alba Radar. 3. hullám. Vélemények a fehérvári médiáról

THE GALLUP ORGANIZATION PRINCETON, NEW JERSEY MAGYAR GALLUP INTÉZET

ESÉLYEGYENLŐSÉG A MUNKA VILÁGÁBAN C. KUTATÁSSOROZAT

Szakkollégiumok Magyarországon

Az egyetem mint szocializációs színtér

Léteznek-e tipikus mobilfelhasználók?

Nyugat-magyarországi Egyetem

ELŐTERJESZTÉS Dombóvár Város Önkormányzata Képviselő-testületének január 26-i rendkívüli ülésére

SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK A KÖZÉPISKOLÁSOK KÖRÉBEN

KÖZZÉTÉTELI LISTA Ajkai Bródy Imre Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola. Zeneművészeti ág:

Dr. Szarvák Tibor PhD Szent István Egyetem Alkalmazott Bölcsészeti Kar, Jászberény Magyar Szociológiai Társaság Konferenciája, 2008.

Alba Radar. 26. hullám

Az empirikus vizsgálatok alapfogalmai

DPR_NK_vegzett_hallg._2009. Válaszadók száma = 5. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

A kiművelt emberfők térszerkezetének alakulása Magyarországon: diplomások a térben

MINTA. Kedves Elsőéves Egyetemi POLGÁRUNK!

FEB 93 Ifjúsági Oktatási Alapítvány. Közhasznúsági jelentés FEB 93 IFJÚSÁGI OKTATÁSI ALAPÍTVÁNY KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

Holokauszt emléknap az iskolában a kutatási eredmények tükrében. Forrás-Biró Aletta Zachor Alapítvány ELTE PPK április 14.

Alba Radar. 21. hullám

Nyugat-magyarországi Egyetem

Közhasznúsági melléklet 2017.

EFOP Fenntartható, intelligens és befogadó regionális és városi modellek

A Veszprém Megyei Államigazgatási Kollégium december 18.

Átírás:

És mégis ifjúságkutatás? Közönség és kultúrafogyasztás a Művészetek Völgyében Előadók: Győri Lóránt és Mikolai Júlia Készítette: Antók Péter, Bak Anita, Győri Lóránt, Hordósy Rita, Mikolai Júlia

Előzmények 2006 kvalitatív kutatás egyéni és csoportos strukturált interjúk cél völgy-lét feltérképezése kvantitatív kutatás előkészítése

Kvantitatív kutatás módszertana 1. 2007. július 27. - augusztus 5. hat település Kapolcs Taliándörögd Öcs Pula Vigántpetend Monostorapáti

Kvantitatív kutatás módszertana 2. populáció látogatók mintavétel véletlen séta módszer (638 fő) súlyozás előzetes településenként kérdezendő kérdőívek száma T-Mobile forgalom-adatok Völgyben töltött napok száma

Hipotézisek értelmiségi fesztivál közönség végzettségében megnyilvánul Ifjúság: szocializációs közeg látogatók otthoni kulturális aktivitása magasabb magaskultúra fogyasztás Ifjúság: mintaadás a Völgy a fiatalok (tan) kulturális szocializációjának színtere

A tipikus völgylátogató 15-35 éves fővárosi tanuló vagy diplomás Ifjúság: barátokkal érkezik

Életkori megoszlás Életkor 30,0 25,0 23,2 20,9 24,37 20,0 17,1 15,0 10,0 5,0 7,92 9,48 9,24 8,28 12,7 7,20 9,7 8,28 3,4 9,72 5,2 8,28 2,8 7,20 2,1 2,7 0,0 15-19 között 20-24 között 25-29 között 30-34 között 35-39 között 40-44 között 45-49 között 50-54 között 55-59 között 60 felett Népszámlálás 2001. Művészetek Völgye 2007.

Településtípus Településtípus 120 100 80 60 40 20 0 15-19 20-24 25-29 30- falu város m.székhely Budapest

Iskolai végzettség 70 60 Iskolai végzettség az azonos korszerkezetű országos populációhoz képest 58,2 50 40 30 20 10 0 14,5 legfeljebb 8 osztály 32,6 érettségi 43,7 41,8 9,2 egyetem, főiskola stb. Népszámlálás 2001. Művészetek Völgye 2007.

foglalkozási státusz Tanuló - dolgozó 120 100 80 60 40 20 0 15-19 20-24 25-29 30- gimnazista hallgató dolgozó

Kortárscsoport Kortárscsoport (barátok) 120 100 80 60 40 20 0 15-19 20-24 25-29 30- igen nem

Kultúrafogyasztás Kultúrafogyasztás 100 90 80 70 60 % 50 40 30 20 10 0 MV'07, Színház I'04, Színház I'04, Mozi MV'07, Mozi MV'07, Múzeum I'04, Múzeum MV'07, Könyvtár I'04, Könyvtár legalább havonta ritkábban

100 Színházba járás 90 80 % 70 60 50 61 70 74 40 30 54 47 45 20 10 0 11 36 8 23 8 19 15-19 évesek (I'04) 15-19 évesek (MV, N=100) 20-24 évesek (I'04) 20-24 évesek (MV, N=147) 25-29 évesek (I'04) 25-29 évesek (MV, N=133) legalább havonta ritkábban

100 Moziba járás 90 80 70 60 % 50 40 30 20 10 40 56 38 50 28 55 0 15-19 évesek (I'04) 15-19 évesek (MV, N=100) 20-24 évesek (I'04) 20-24 évesek (MV, N=147) 25-29 évesek (I'04) 25-29 évesek (MV, N=133) legalább havonta

Otthoni kultúrafogyasztás szerkezete Buli Intézményes" Önművelő Színház Klaszterek N PC PC PC PC Buli-kultúra 186 0,82 0,39 0,63-0,14 Élménykereső 23 0,71 3,00 0,11-0,14 Mindenevő 51 0,56 0,38 0,39 2,63 Otthonülő 161-0,92-0,15 0,51-0,24 Passzív 202-0,26-0,68-1,10-0,35

Otthoni kultúrafogyasztás klaszterek leírása N (összesen: 623) Nők aránya (%) Átlagéletkor (év) Fővárosiak aránya (%) Tipikus iskolai végzettség Buli-kultúra 186 46,8 26,0 51,4 hallgató Élménykereső 23 56,5 33,6 68,2 diploma Mindenevő 51 64,0 24,1 63,3 középiskolás Otthonülő 161 66,9 36,2 38,9 diploma Passzív 202 52,2 28,7 39,5 érettségi Átlagosan 55,5 29,6 45,8

Helyszíni kultúrafogyasztás Probléma: Ottlétük elején megkérdezettek Kényszermegoldás: tervezik-e Indexek: színház koncert kiállítás interaktív programok

Szerkezeti reprodukció színház koncert kiállítás interaktív program

Magaskultúra - tömegkultúra 15-19 20-24 25-29 30+ könnyűzenei koncert 73 80 76 50 jazz koncert 57 64 46 41 beszélgetések, felolvasóestek 53 66 49 41 mozi 62 67 42 34

Helyszíni kultúrafogyasztás regresszió Függő változó: a Völgyben hány tevékenységben vesz részt (0-5) A modellbe belépő változók: hány napot tölt a Völgyben otthoni kultúrafogyasztás vett-e jegyet életkor Nem magyaráznak: hányadik alkalommal vesz részt a fesztiválon a kultúra vonzotta-e a Völgybe nem

Fesztiválkultúra? Volt fesztivál 120 100 80 60 40 20 0 15-19 20-24 25-29 30- igen nem

Sziget fesztivál 120 100 80 60 40 20 0 15-19 20-24 25-29 30- igen nem

Veszprémi Utcazene fesztivál 120 100 80 60 40 20 0 15-19 20-24 25-29 30- igen nem

A hipotézisek ellenőrzése 1. Értelmiségi fesztivál markáns szocializációs közeg 2. Magasabb otthoni kultúrafogyasztás A magaskultúra esetében különösen ( ) ugyanazok fogyasztanak sok magaskultúrát, akik sok populáris kultúrát buli-kultúra minta

Köszönjük a figyelmet!