Tantárgyi útmutató 2015/2016. tanév, 2. félév

Hasonló dokumentumok
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Szervezeti magatartás és vezetés tanulmányokhoz

Tantárgyi program Tagozat: Nappali Felsőfokú Szakképzés 2011/2012 II. félév. Kontaktórák száma: Elmélet: 2 Gyakorlat: 2 Összesen 4

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Kis és középvállalkozások üzletfinanszírozása

Tantárgyi program 2009/2010. II. félév Prezentációs- és íráskészség-fejlesztés

Tantárgyi program. Kontaktórák száma: Elmélet: 1 Gyakorlat: 1 Összesen 2

Alapozó tanegységek: Szupervizor-coach szakirányú továbbképzés tantárgyi tematika. TKSC1110-Szervezeti kultúra, diverzitáskezelés Féléves óraszám:

ALAPFOGALMAK. Mi különbség a menedzsment és menedzser között?

JELENTKEZÉSI FELHÍVÁS. Fürdővezető szakirányú továbbképzésre

TANTÁRGYLEÍRÁS. Meghirdetés féléve 1. Kreditpont 4 Konzultációs óraszám 2 Ráfordított óra (előadás) / Ráfordított óra (gyakorlat) 4/1

SPB : SPB1306

Érettségi eredmények 2005-től (Békéscsabai Andrássy Gyula Gimnázium és Kollégium)

(PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL SZAK) 2014/2015 I.

FELSŐFOKÚ SZAKKÉPZÉS (BGF. PSZFK) Tantárgyi útmutató 2012/2013. tanév I. félév

TÁNC ÉS DRÁMA 5-6. ÉVFOLYAM. SZERZŐ: Ocskóné Csabai Eszter

Tantárgyi útmutató. Kontaktórák száma: 14. A tantárgy kreditértéke: 3. A tantárgy előtanulmányi rendje: -

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET

I. A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG ALKOTMÁNYOS ALAPJAI TÉMAKÖR TARTALMI KÖVETELMÉNYEI


LÉTESÍTMÉNYGAZDÁLKODÓ

A TÁMOGATÓ SZOLGÁLATI KÉPZÉSEK OKTATÁSI PROGRAMJA

SZÁMVITEL TÁRGYAK 2005/ FÉLÉV

Budapesti Gazdasági Főiskola. Pénzügyi-Számviteli Kar Budapest. SZÁMVITEL mesterszak PÉNZÜGY mesterszak nappali tagozat. Tantárgyi útmutató

KÖVETELMÉNYEK. Meghirdetés féléve 1. Kreditpont: 2 Heti kontaktóraszám (elm.+gyak.) 2 (elmélet)

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest PÉNZÜGY MESTERSZAK SZÁMVITEL MESTERSZAK SZERVEZETI KULTÚRA. Tantárgyi útmutató

Pedagógiai program. Ózdi József Attila Gimnázium, Szakképző Iskola és Kollégium Ózd Bem út 14.

PSZK Mesterképzési és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca / 1426 Budapest Pf.:35 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ.

Nyíregyházi Egyetem Hallgatói Szolgáltató Központ Felnőttképzési csoport. Pedagógus-továbbképzés képzési kínálata a 2015/2016.

KÖVETELMÉNYEK 2015/ félév. Informatika II.

Intézményi Önértékelés

Ellenőrzési és könyvvizsgálati esettanulmányok

Milyen stratégiával lehet folyamatos növekedési pályára állítani vállalatunkat?

NYF-MMFK Növénytermesztési Tanszék mezőgazdasági mérnöki szak II. évfolyam. Ó r á k s z á m a Félév száma

RENDEZVÉNY MENEDZSMENT SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉS

ELTE TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ FŐISKOLAI KAR NEVELÉSTUDOMÁNYI TANSZÉK A BA SZINTŰ TANÍTÓKÉPZÉS TANTÁRGYI PROGRAMJA

Képességek: A nemzetközi pénzügyi rendszer alapvető összefüggéseinek feltárásán keresztül eligazodás a nemzetközi pénzügyi kérdésekben.

TANTÁRGYLEÍRÁS. Tantárgy neve Jogi alapismeretek (Közjog) I.

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Sarkadi Általános Iskola

ÁPOLÁS MESTERSZAK SZAKI TÁJÉKOZTATÓ

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest PÉNZÜGY MESTERSZAK SZÁMVITEL MESTERSZAK SZERVEZETI KULTÚRA. Tantárgyi útmutató

VEZETÉSELMÉLET ÉS MÓDSZERTAN

Tantárgyi programok, tantárgy-leírások (család és gyermekvédő tanár) TANTÁRGYLEÍRÁS

Makroökonómia. nemzetközi gazdaságtan. Tematika Alkalmazott közgazdaságtan alapszak

MAGYAR KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA KERESKEDŐ

Gazdasági és menedzsment ismeretek

PEDAGÓGIAI PROGRAM NEVELÉSI PROGRAM

Helyi tanterv. Célok és feladatok

2001/28/II. szám M A G Y A R K Ö Z L Ö N Y 165

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest. Számvitel mesterszak. Vezetéselmélet és módszertan. Tantárgyi útmutató.

2010. február-március HÍRLÁNC

Diplomás gazdaságvédelmi szakreferens szakirányú továbbképzési szak

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Statisztika 2. normál kurzusok számára

Tantárgy adatlap Operációkutatás

Ügyeljen arra, hogy a programmodul sorszáma és megnevezése azonos legyen a I. A program általános tartalma fejezet 11. pontjában írtakkal!

Intézményi belső elvárások Pedagógus önértékelés Reményhír Intézmény Eötvös József Általános Iskolája Reményhír Intézmény Erdős Kamill Szakiskolája

Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Kar Budapest Pénzügy mesterszak Tantárgyi útmutató 2015/16. I. félév

ÚTMUTATÓ SEGÉDLET. [Képzés megnevezése]

II. RÉSZ Kompetenciafejlesztés, műveltségközvetítés, tudásépítés

Helyi tanterv a Szakmai kommunikáció tantárgy oktatásához

Tantárgyi tematika /2016 I. félév

TERMÉSZETISMERET 5 6. évfolyam

Károlyi Mihály Két Tanítási Nyelvű Közgazdasági Szakközépiskola

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Nemzetközi gazdaságtan. tanulmányokhoz

ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISOLA ÉS KOLLÉGIUM

Statisztika 1. Tantárgyi útmutató

Közoktatási vezető és pedagógus-szakvizsga szakirányú továbbképzési szak

PEDAGÓGIAI PROGRAM. GIMNÁZIUM, INFORMATIKAI, KÖZGAZDASÁGI, NYOMDAIPARI, SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA Eger, Mátyás király út 165.

Kereskedelem ágazat Kereskedelem- marketing, üzleti adminisztráció

AZ ERZSÉBETVÁROSI KÉTTANNYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISKOLA ÉS SZAKKÖZÉPISKOLA

A KOMMUNIKÁCIÓS KOMPETENCIA AZ ÓVODAI NEVELÉS ORSZÁGOS ALAPPROGRAMJÁBAN ÉS A GYAKORLATBAN

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Vállalkozások pénzügyi alapjai

elmélet gyakorlat elmélet gyakorlat Összesen: 22 11

MUNKAÜGYI ÉS TÁRSADALOM- BIZTOSÍTÁSI IGAZGATÁSI BA KÉPZÉS

HELYI TANTERV KÉMIA 7-8. évfolyam

Tantárgyi program 2013/2014. I. félév

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez. EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

A tantárgy épít a mikro- és makroökonómia, jog, marketing, vezetés-szervezés, vállalati pénzügyek és számviteli alapismeretekre.

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA GAZDASÁG- ÉS TÁRSADALOMTUDOMÁNYI KAR GAZDASÁGTUDOMÁNYI INTÉZET

PSZK Mester és Távoktatási Központ / H-1149 Budapest, Buzogány utca / 1426 Budapest Pf.:35 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Adózás-Adóigazgatás

MEGFELELŐSÉG SZABÁLYOZÁS

Stratégiai menedzsment

Közzétételi lista. 2015/16-ös tanév. 1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztáshoz

DUÁLIS FELSŐFOKÚ KÉPZÉS KÉPZÉSSZERVEZÉSI JELLEMZŐI. dr. Rádli Katalin EMMI Felsőoktatás-politikai Főosztály

Helyi tanterv. Informatika évfolyam. Helyi tervezésű +órakeret Évi órakeret

Apor Vilmos Katolikus Iskolaközpont. Helyi tanterv. Dráma és Tánc. készült. a 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 3. sz. melléklet 9-12./

ALAPKÉPZÉS. Hadtudományi és Honvédtisztképző Kar szeptemberben induló alapképzési szakok. Biztonság- és védelempolitikai

Logisztikai műszaki menedzserasszisztens felsőfokú szakképzés

A számvitel szabályozása. Tantárgyi útmutató

Tantárgy neve: Turisztikai termékfejlesztés Kódja: NBG_TV156G3 Kreditszáma: 3

Kerettantervi ajánlás a helyi tanterv készítéséhez az EMMI kerettanterv 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet 2. sz. melléklet

Bolyai János Általános Iskola, Óvoda és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény Drámajáték

Költségvetés-gazdálkodási szakügyintéző felsőfokú szakképzés

Az Eötvös József Főiskola Gyakorló Általános Iskolájának. Pedagógiai Programja. 1. sz melléklet

asdfghjkléáűíyxcvbnmqwertzuiopőúasdfghjkléáűíyxc vbnmqwertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmqwertzuiop xcvbnmqwertzuiopőúasdfghjkléáűíyxcvbnmqwertzui

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS/BESZÁMOLÓ- ELEMZÉS. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Könyvvezetési ismeretek. tanulmányokhoz

MEZŐHEGYESI JÓZSEF ATTILA ÁLTALÁNOS ISKOLA, KOLLÉGIUM ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA

CIGÁNYOKKAL/ROMÁKKAL KAPCSOLATOS ATTITŰDVIZSGÁLAT A FELSŐOKTATÁS EGÉSZSÉGTUDOMÁNYI TERÜLETEIN TANULMÁNYOKAT FOLYTATÓ HALLGATÓK KÖRÉBEN

Átírás:

Tantárgyi útmutató 2015/2016. tanév, 2. félév Tantárgy megnevezése Szervezeti magatartás Tantárgy jellege/típusa: Tantárgy kódja: Készségfejlesztő SZMA0KAMMEV Kontaktórák száma: Elmélet: 2 Gyakorlat: 1 Összesen: 3 Vizsgajelleg: Gyakorlati jegy A tantárgy kreditértéke: 5 A tantárgy előtanulmányi rendje: A tantárgy készségfejlesztő tantárgy, tantárgyi előfeltétele nincs. Oktatók: Előadás és gyakorlat: Dr. Szászvári Karina Ágnes, főiskolai docens E-mail: Szaszvari.Karina.Agnes@uni-bge.hu Telefon: 469-6600/6899 Gyakorlat: Faragóné Lepp Katalin, tanársegéd E-mail: FaragoneLepp.Katalin@uni-bge.hu Telefon: 469-6600/6913 1

A tantárgy képzési célja: A tantárgy célja a szervezeti jelenségek, a szervezet viselkedésének bemutatása, és a szervezeti jelenségek felismerési készségének kialakítása. A tantárgy oktatásának konkrét célja, hogy a hallgató képes legyen felismerni a szervezeti magatartás mozgatóerőit, képes legyen felismerni a csoportmunkában megjelenő eltérő szerepeket és a legfontosabb csoportjelenségeket, biztonsággal azonosítsa a szervezeti kultúra jelenségeit és egy szervezet konkrét kultúráját, felismerje a változások kezelésének nehézségeit, korlátjait és lehetőségeit, megismerje a szervezeti magatartás megközelítésének legújabb irányzatait. Az így megszerzett ismeretek birtokában a hallgatónak biztonsággal kell eligazodni a szervezeti jelenségek között, megalapozva ezzel a szervezetfejlesztés lehetőségeit. A tananyag tartalma részletesen: 1. hét Regisztráció hét 2. hét Bevezetés: Szervezeti magatartás (2016.02.08.) A tantárgy tematikájának, követelményeinek ismertetése, óramegbeszélés A szervezeti magatartás tárgya, tartalma, vizsgálati területi 3. hét Csoportok a szervezetben I. (2016.02.15.) Egyén-csoport-szervezet, a csoportok jelentősége a szervezetben Csoport fogalma Szervezeti csoportok fajtái Szabályok és csoportnormák Az egyéni teljesítmény hatása a csoport teljesítményére 4. hét Csoportok a szervezetben II. (2016.02.22.) Csoportok fejlődése Szerepek és interakciók a csoportban Csoportos döntéshozatal Hálózatok a szervezetben 5. hét Szervezeti kultúra (2016.02.29.) Kultúra, szervezeti kultúra Szervezeti kultúra kialakulásának folyamata 2

Szervezeti kultúra szintjei Szervezeti kultúra modellek Erős-gyenge kultúra 6. hét Hatalom a szervezetben (2016.03.07.) Hatalom meghatározása A hatalom forrásai Hatalmi erőtér Mire használható a hatalom? 7. hét Konfliktusok a szervezetben (2016.03.14.) Konfliktusok egyéni és szervezeti szinten A konfliktusokkal kapcsolatos alapfogalmak A konfliktushelyzet felismerése, a konfliktusok szimptómái A konfliktusok kialakulásának folyamata 8. hét Tavaszi szünet (2016.03.21.) 9. hét ZH hét 1. Zárthelyi dolgozat 10. hét Konfliktusok a menedzselése (2016.04.04.) Az egyéni konfliktusok feloldása Személyközi konfliktusok szervezeti kezelése A csoportközi konfliktusok kezelése A konfliktusok megoldási alternatívái; a mediáció A szervezet fejlesztése: konfliktuskezelés és együttműködés 11. hét Szervezeti változás (2016.04.11.) Változások szükségessége Változásokkal szembeni ellenállás (személyi, szervezeti) A változás, mint szervezeti kultúraváltás 12. hét Változások menedzselése (2016.04.18) A változásmenedzselés stratégiai kérdései Folyamatos változás szervezeti tanulás A tanuló szervezet 5 alapelve 13. hét Motiváció és motiválás (2016.04.25.) A motiváció tartalomelméletei A motiváció folyamatelméletei Az ösztönzés rendszerének kialakítása 3

14. hét Teljesítmény és teljesítményértékelés (2016.05.02.) 15. hét ZH hét Teljesítményelvárások és meghatározásuk A teljesítmény értékelésének módszerei A teljesítményértékelés problémái 2. Zárthelyi dolgozat A tananyag feldolgozásához szükséges irodalom: Kötelező irodalom: Göndör András (2013): Szervezeti viselkedés (kézirat) elérhető a CooSpace-en Ajánlott irodalom: Bakacsi Gyula (2004): Szervezeti magatartás és vezetés. Aula Kiadó, Budapest Farkas-Karoliny-László-Poór (2010): Emberi erőforrás menedzsment kézikönyv, Complex Kiadó Senge, P. M. (1998): Az 5. alapelv. HVG, Budapest Goleman, D. (2002): Érzelmi Intelligencia a munkahelyen. SHL, Budapest Házi feladatok (beadandó feladatok): A tantárgy oktatása előadások és tréning jellegű foglalkozások keretében történik. Az előadásokra heti rendszerességgel, a megadott időpontban és tartalommal kerül sor. A gyakorlatok tömbösítve, a félév során 2 alkalommal (2x6 órában) kerülnek megtartásra, ennek időpontjairól a Neptunon keresztül értesülhetnek a hallgatók. Az ismeretek értékelése, minősítése: A félév lezárása gyakorlati jegy formájában történik, két összetevő - a két zárthelyi dolgozat és a gyakorlatokon való részvétel aktivitása - alapján. 4

A két zárthelyi dolgozat a megismert szervezeti jelenségekről szerzett ismeretek ellenőrzésére irányul. A dolgozat elsősorban teszt jellegű, amely kiegészülhet elméleti kérdések röviden megválaszolásával. A sikeres vizsgához jelentős segítséget nyújt az előadásokon és a gyakorlatokon való aktív részvétel. Szemináriumi feldolgozás, konzultációs lehetőségek: A tréning jellegű, illetve egyéni és csoportos gyakorlatok célja részben az anyag elmélyítése, másrészt gyakorlati módszerek és technikák bemutatása. További konzultációs lehetőséget az oktatók fogadó óráin, vagy külön megbeszélt időpontokban lehet biztosítani. 5