Egészségügyi szakember kérdőív Tisztelt Hölgyem, Uram! Kérjük, hogy az alábbi kérdőív kitöltésével nyújtson segítséget az Nemzeti Egészségfejlesztési Intézet kutatásához, amelyet a teljes körű iskolai egészségfejlesztés (rövidítve TIE) támogatása érdekében végez. A kutatás célja a teljes körű iskolai egészségfejlesztéssel kapcsolatos tevékenységek és feltételek, az iskolai egészségkultúra, az Ön intézményét jellemző aktuális helyzet feltérképezése. Eredményei kiindulópontot jelentenek a TIE megvalósításának követésében, valamint a népegészségügy részéről nyújtandó további szakmai segítség tervezésében. A kérdőív kitöltése körülbelül 20 percet vesz igénybe. A kérdőív kitöltését bármikor abba tudja hagyni és a következő alkalommal, amikor a kérdőív linkjére kattint, ugyanonnan tudja azt folytatni. A kutatás garantálja az iskolák és a kitöltő pedagógusok, egészségügyi szakemberek anonimitását. Természetesen a válaszadás önkéntes, ugyanakkor a tervezés számára nagyon hasznos minél több érintett pedagógus véleményének a megismerése. Köszönjük, hogy közreműködésével segíti a kutatás sikerét! TANULÓK EGÉSZSÉGÜGYI JELLEMZŐI 1. Milyen gyakran fordultak elő a tanulóknál az alábbi, a bántalmazással, iskolai erőszakkal kapcsolatos viselkedésformák az Önök iskolájában az elmúlt tanévben? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. soha.. 5. nagyon gyakran. Fizikai bántalmazás tanulók között Verbális konfliktus a tanulók között Tanárok fizikai bántalmazása Tanárok verbális bántalmazása Durva, kegyetlen játékok a diákok között (beavatás) Testi sértéshez használható tárgyak bevitele az iskolába Megfélemlítés a diákok között Megalázás a diákok között Kiközösítés a diákok között Tanulók eltérő szocio-kulturális, etnikai hátteréből adódó konfliktusok 2. Kérjük, adja meg, hány tanuló hord: Szemüveget vagy kontaktlencsét Hallókészüléket
3. Az elmúlt, 2014-2015-ös tanévben hány darab volt a felsorolt, valamilyen sérüléssel járó baleset típusok közül az iskolában, a tanulók között? Tanórán történt baleset Szünetben történt baleset Iskolaidőn túli, de az iskola területén történt baleset 4. Kérjük, adja meg, hány tanuló részesült iskolájában az elmúlt, 2014-2015-ös tanévben az alábbiakban: Könnyített testnevelés Gyógytestnevelés Állandó felmentés a testnevelés órák alól Eseti felmentés a testnevelés órák alól Állandó felmentés az iskolába járás alól sporttevékenység miatt Eseti felmentés az iskolába járás alól sporttevékenység miatt EGÉSZSÉGFEJLESZTÉSHEZ KAPCSÓLÓDÓ ATTITŰD 5. Mennyire ért egyet Ön az alábbi állításokkal? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. egyáltalán nem ért egyet. 5. teljes mértékben egyetért (EXCEL 36, 37, 38, 39) A tanulók egészségi állapota hatással van a tanulmányi eredményükre. Az iskola infrastrukturális környezete nincs hatással az iskolai egészségkultúrára. Az iskolai egészségkultúra függ az iskola régiójának, térségének fejlettségétől. Az iskolai egészségfejlesztés eredményességét befolyásolja a családi háttér. Az iskolai egészségfejlesztésben fontos szerepe van az iskolai vezetőségnek. Az iskolai egészségfejlesztésben fontos szerepe van a pedagógusoknak. Az iskolai egészségfejlesztésben fontos szerepe van az intézményfenntartónak. Az iskolai egészségfejlesztésben fontos szerepe van az iskola-egészségügyi szolgálatnak (iskolaorvos, védőnő és a fogorvos). Az egészséges tanulók ritkábban hiányoznak az iskolából. Az egészséges tanulók fegyelmezettebbek az órán. Az egészséges tanulók pozitívabb attitűddel állnak a tanuláshoz. Az egészséges tanulók jobban bírják az iskolai stresszt. Az egészséges tanulók ritkábban bántalmazzák a társaikat. Az egészséges tanulók ritkábban válnak iskolai bántalmazás áldozatává. Az egészséges tanulók jobban teljesítenek a kompetencia mérés során. 6. Milyen gyakran fordulnak Önhöz a tanulók egészséggel kapcsolatos kérdésekkel? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. soha.. 5. nagyon gyakran
(EXCEL 27) Kérdések gyakorisága 7. Milyen formában fordulhatnak Önhöz a tanulók egészséggel kapcsolatos kérdésekkel? (EXCEL 8) Hivatalosan kiírt fogadóórában személyesen megkereshetnek Hivatalos telefonszámon elérhetnek Emailen keresztül elérhetnek Közösségi média eszközök segítségével elérhetnek 8. Milyen mértékben tud együttműködni a szülőkkel az alábbi iskolai egészségfejlesztéssel kapcsolatos témákban? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. egyáltalán nem.. 5. teljes mértékben. (EXCEL 33) Mindennapos testnevelés Egészséges étkezés Lelki egészség Személyi higiénia Viselkedési függőségek (alkohol, dohányzás, drog) megelőzése Baleset-megelőzés Iskolai erőszak megelőzése 9. Milyen mértékben tud együttműködni az iskolai pedagógusokkal az alábbi egészséggel kapcsolatos témákban? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. egyáltalán nem.. 5. teljes mértékben. Mindennapos testnevelés Egészséges étkezés Lelki egészség Személyi higiénia Viselkedési függőségek (alkohol, dohányzás, drog) megelőzése Baleset-megelőzés Iskolai erőszak megelőzése
10. Az alábbi egészség témájával kapcsolatos tevékenységek közül melyikben vett részt a 2014/2015-ös tanévben? (EXCEL 25) Tanóra keretein belüli ismeretátadás, készségfejlesztés Egészségfejlesztést támogató iskolai események ismétlődő megrendezése hagyományteremés és -őrzés céljából (pl. A félév legegészségesebb/legsportosabb osztálya, zöldség/gyümölcs hetek, stb. ) Szabadidős sportprogramok (hétvége, tanítási szünet) Filmvetítések és azt feldolgozó beszélgetések Egészségfejlesztést támogató iskolai események szervezése (pl. egészségnap; egészség ki-mit-tud?, egészségkommunikációs készségfejlesztési programok, néptánc tanulás, múzeumpedagógiai foglalkozás, könyvtárlátogatás, helytörténeti séta) Egészségfejlesztést támogató, mások által rendezett eseményeken való szervezett részvétel (pl. egészségnap; egészség ki-mit-tud?, egészségkommunikációs készségfejlesztési programok, néptánc tanulás, múzeumpedagógiai foglalkozás, könyvtárlátogatás, helytörténeti séta) Tanulók tájékoztatása pl. közösségi média eszközökkel, az iskolai honlapon, iskolaújságban, faliújságokon, plakátokon Szülők tájékoztatása pl. közösségi média eszközökkel, az iskolai honlapon, iskolaújságban, faliújságokon, plakátokon Pedagógusok tájékoztatása pl. közösségi média eszközökkel, az iskolai honlapon, iskolaújságban, faliújságokon, plakátokon Tanulók számára szervezett előadások, beszélgetések, fórumok Szülők számára szervezett előadások, beszélgetések, fórumok Pedagógusok számára szervezett előadások, beszélgetések, fórumok Kortárssegítés 11. Milyen szerepben vett Ön részt a 2014-2015-ös tanévben az egészség témájával kapcsolatos tevékenységekben? (EXCEL 25) Kezdeményező szerepem volt A tevékenység irányítója, szervezője voltam A tevékenység kialakításában tanácsadó szerepem volt Aktív résztvevője voltam Eseti segítő voltam
Külső szemlélő, passzív résztvevő voltam Nem vettem részt ilyen tevékenységben 12. Összességében mennyire elégedett az iskola egészségfejlesztéssel kapcsolatos tevékenységével? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. egyáltalán nem elégedett. 5. teljes mértékben elégedett (EXCEL 31) Elégedettség az egészségfejlesztési, egészségnevelési tevékenységekkel INFRASTRUKTURÁLIS ELLÁTOTTSÁG 13. Mennyire elégedett Ön egészségfejlesztési szempontból az iskolai környezettel az alábbi területeken? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. egyáltalán nem elégedett.. 5. teljes mértékben elégedett (EXCEL 1, 5, 7, 24) Egészséges táplálkozás Testmozgás (beleértve a testnevelést és a tanórán kívüli fizikai aktivitást) Tisztaság, higiénia Biztonságos és ergonomikus fizikai környezet Tanulók igényeinek, lelki egészségének megfelelő környezet (pl. esztétikai szempontból megfelelő, közösségi életet és a tanulók aktivitását támogató terek, barátságos szünetjelző csengőhang, óraközi szünetekben megnyugtató háttérzene) Tantermek könnyen átrendezhető berendezése Infokommunikációs technika HUMÁNERŐFORRÁS HELYZETE 14. Kérjük, határozza meg, milyen gyakran fordultak Önhöz az elmúlt tanévben az iskola pedagógusai az alábbi krónikus megbetegedésekkel? Válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. soha.. 5. nagyon gyakran. Asztma (allergiás asztma is) Krónikus hörghurut, bronhitisz, tüdőtágulás Szívinfarktus vagy ennek krónikus következményei Szívkoszorúér megbetegedés, angina Magas vérnyomás betegség Agyvérzés vagy ennek krónikus következményei Arthrosis, ízületi porc kopása (ízületi gyulladás kivételével) Derék- vagy hátfájás vagy egyéb krónikus derék vagy hátgerinc probléma Nyaki fájdalom vagy egyéb krónikus nyaki gerincprobléma Cukorbetegség Allergia, pl.: szénanátha, ekcéma, ételallergia vagy egyéb allergia (kivéve allergiás asztma) Gyomor- vagy nyombélfekély
Májcirrózis, májzsugorodás Rosszindulatú daganat (leukémia és nyirokcsomó-daganat/lymphoma is) Erős fejfájás, pl. migrén Inkontinencia, vizelettartási zavarok Krónikus vesebetegségek Depresszió Egyéb pszichés/mentális problémák Magas koleszterinszint, zsíranyagcsere-zavar Szabálytalan szívverés, szívritmuszavar, pitvarfibrilláció Bármely egyéb szívbetegség Csontritkulás Egyéb krónikus betegség 15. Milyen gyakran fordultak Önhöz az elmúlt tanévben az iskolai dolgozók egyéb saját egészségükkel kapcsolatos kérdésekkel? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. soha.. 5. nagyon gyakran (EXCEL 8, 10) Kérdések gyakorisága 16. Milyen módon fordulhatnak Önhöz az iskolai dolgozók egészséggel kapcsolatos kérdésekkel? (EXCEL 8, 10) Hivatalosan kiírt fogadóórában személyesen megkereshetnek Hivatalos telefonszámon elérhetnek Emailen keresztül elérhetnek Közösségi média eszközök segítségével elérhetnek 17. Kérjük, értékelje a nevelőtesten belüli légkört az alábbi tulajdonság-párok mentén. Válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg. Ha a baloldalon lévő tulajdonság nagyon jellemző a légkörre, akkor válassza az egyest, ha egyik sem jellemző válassza a hármast, ha pedig a jobboldalon lévő tulajdonság jellemző rá, akkor jelölje az ötöst. (EXCEL 12, 27) Feszült Oldott Megszokásokra épül Innovatív, kezdeményező Kicsinyes Nagyvonalú Merev Rugalmas Visszahúzó Ösztönző Passzív Aktív 18. Az Ön véleménye szerint, mennyire jellemzőek az alábbi állítások az Ön nevelőtestére? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. egyáltalán nem jellemző. 5. teljes mértékben jellemző (EXCEL 10, 12, 27)
Konfliktusokat eredményesen kezelik. A nevelőtest tagjai egymást segítik. Hasonló az értékrend. Hasonlóak a szakmai elképzelések. Iskolán kívüli közös programokat szerveznek. Jók az emberi kapcsolatok. Jó a szakmai együttműködés. Megfelelő a vezetők és a beosztottak viszonya. Jó a kapcsolat az iskola-egészségügyi dolgozókkal. Rendszeresek a szakmai beszélgetések. Szakmai versengés tapasztalható. Jó kapcsolatot tart a szülőkkel. Jó kapcsolatot tart a tanulókkal. 19. Mennyire jellemzők az alábbi állítások az iskolára? Kérjük, válaszát 5 fokú skála segítségével adja meg, ahol 1. egyáltalán nem ért egyet. 5. teljes mértékben egyetért (EXCEL 10, 12, 27) Kikérik a pedagógusok véleményét a döntéshozatal során. Kikérik a szülők véleményét a döntéshozatal során. Kikérik a tanulók véleményét a döntéshozatal során. A pedagógusok beszélhetnek problémáikról, elmondhatják ötleteiket, érzéseiket és vágyaikat. A tanulók beszélhetnek problémáikról, elmondhatják ötleteiket, érzéseiket és vágyaikat. Megvalósulnak olyan kezdeményezések, amelyeket a pedagógusok indítottak el. Megvalósulnak olyan kezdeményezések, amelyeket a szülők indítottak el. Megvalósulnak olyan kezdeményezések, amelyeket a tanulók indítottak el.
20. Az alábbi meghatározások közül, kérjük, jelölje meg azt, amely a teljes körű iskolai egészségfejlesztést leginkább jellemzi! (Egy válasz lehetséges.) A teljes körű iskolai egészségfejlesztés a nevelési-oktatási intézményben végzett olyan tevékenység, aminek során az iskola-egészségügyi szolgálat az adott iskolában a tanulók teljes körére kiterjedően egészségügyi szűrést végez. A teljes körű iskolai egészségfejlesztés a nevelési-oktatási intézményben végzett olyan tevékenység, aminek során a pedagógusok az iskola mindennapi életét, a szervezeti működést, a tanulók, szülők részvételét az iskola életében úgy befolyásolják, hogy a tanuló egészsége javuljon. A teljes körű iskolai egészségfejlesztés a nevelési-oktatási intézményben végzett olyan tevékenység, aminek során iskola-egészségügyi szolgálat ellátást nyújt a tanulók teljes, azaz a testi és lelki egészségére vonatkozóan. A teljes körű iskolai egészségfejlesztés a nevelési-oktatási intézményben végzett olyan tevékenység, aminek során az egészségfejlesztési szakemberek teljes körű, azaz valamennyi a tanulók kockázati magatartásának visszaszorítása érdekében egészségfejlesztési programokat szerveznek. DEMOGRÁFIA 21. Ön melyik évben született? 22. Mióta dolgozik a jelenlegi munkahelyén?. 23. Kérjük, válassza ki a felsorolt lehetőségek közül, jelenlegi iskolájában milyen feladatokat lát Ön el? Több válasz lehetséges. Iskolaorvos Iskolai védőnő Iskolapszichológus Gyógypedagógus vagy fejlesztő pedagógus Gyermek- és ifjúságvédelmi felelős Iskolai egészségfejlesztő Iskolai drogügyi koordinátor Köszönjük a részvételét a kutatásban!