Pszichológia a labdarúgásban



Hasonló dokumentumok
Utánpótláskorú válogatott férfi jégkorongozók sportpszichológiai felkészítése

Vienna Test System Sportpszichológiai méréssel a sikerért

Az alkalmazott sportpszichológia módszerei. Baky Dániel Sport szakpszichológus Tanácsadó szakpszichológus

Helyi tanterv a Sportpszichológia tantárgyi modul oktatásához

Pszichopatológia 2. DISSZOCIATÍV ZAVAROK

Szorongás, szorongásos zavarok, szomatoform zavarok. Hidasi Zoltán

A neurózisok története napjainkig. I. A neurotikus állapotok általános leírása

A neurózisok története napjainkig I A. neurotikus állapotok általános leírása

A KOGNITÍV PSZICHOTERÁPIA ALAPJAI 1. Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem Klinikai Pszichológia Tanszék 2010

A sportpszichológia alkalmazásának lehetőségei egyéni sportágakban

A MOTORIKUS MOZGÁSOS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI ÓVODÁS ÉS KISISKOLÁS KORBAN

A sporttehetség fejlesztés. Dr. Orosz Róbert Kék Bolygó Tehetségpont Debrecen

Bioetika részterülete Biomedikai etika és orvosi etika kérdéseivel részben átfedés

Tantárgyi tematika és félévi követelményrendszer BAI 0006L A pszichológia fő területei (2018/19/ 1. félév)

TÚL A TANÓRÁN MŰVÉSZETEK ÉS A FEJLŐDŐ, KIBONTAKOZÓ EMBER. Csépe Valéria

Az akut koronária eseményt 1 évvel követő életminőség

Hosszú távú gondolkodás szükségessége a hazai a sportban I.

A szorongás pszichoterápiás kezelése (Rövid, gyakorlatias bevezetés)

A TE IS PROGRAM MÓDSZERTANI ÚTVONALAI. Határok, keretek és elvárások ISKOLAI TESTMOZGÁSPROGRAMOK TÁRSAS KÖZPONTÚ EGÉSZSÉGTUDATOS ISKOLAI KULTÚRA

Ezek vezetnek el a mentális készségekhez:

Krízisállapotok nagykamasz- és fiatalfelnőtt-korban

Sportoló nők és az agresszió. Gadanecz Péter Semmelweis Egyetem Testnevelési és Sporttudományi Kar Pszichológia Tanszék

Mit mondanak a belső hangok?

A gyakorlatok során pszichológiai kísérletek és tesztek kerülnek bemutatásra az észlelés, képzelet, figyelem, tanulás, emlékezés témaköreiből.

A beteg és családja lelki reakciói az életet fenyegető betegségre és a veszteségre. Magyari Judit

Inkluzív iskola _2. Separáció- integráció- inklúzió

Hatékonyságvizsgálat. Folyamatkutatás. A terapeuta páciens interakció során bekövetkező eseményeket vizsgálja

Dr. Péczely László Zoltán. A Grastyán örökség: A játék neurobiológiája

- sztereotípiák kezdőknek és haladóknak. a férfi? Az Y kromoszóma irányítja Nincsenek kielégítve a megfelelő

Disszociatív zavarok, traumával és stresszorral összefüggő zavarok. Mi a disszociáció? Az emlékezés, a tudat, a szenzoros és

Biológiai perspektíva 2: Biológiai folyamatok és személyiség

Life-coaching az egyén mint szervezet

VESZÉLYES EBEK A RENDELŐBEN. Tényleg veszélyesebbek-e az ebek a rendelőben?!

Lőre Vendel- Csigó Györbiró Alpár Üzleti szimulációk az oktatásban

SYLLABUS. Partiumi Keresztény Egyetem, Nagyvárad Bölcsészettudományi Kar Az óvodai és elemi oktatás pedagógiája

A környezeti katasztrófákra adott pszichológiai válasz. Csépe Valéria. Magyar Tudományos Akadémia és MTA Pszichológiai Kutatóintézet

A FELNőTTKÉPZÉS MÓDSZERTANA ÉS ESZKÖZRENDSZERE 1.

KÉPZÉS NEVE: TANTÁRGY CÍME: Pszichológia (A pszichológia elmélete és gyakorlata) Készítette: Lábadyné Bacsinszky Emıke

Tehetség és személyiségfejlődés. Dr. Orosz Róbert, pszichológus Debreceni Egyetem, Pszichológiai Intézet

A tehetség elméleti alapjai

DR. NAGYKÁLDI CSABA. Oktatás helye:

HOGYAN DOLGOZZUNK A SIKERREL ÉS A KUDARCCAL A FEJLŐDÉS ÚTJÁN? Nagy Enikő sport-szakpszichológus Nyírsuli Kft. Bozsik József Labdarúgó Akadémia 2014.

Sportsérülések pszichológiája. Biró Fruzsina szakpszichológus 70/

Nyelvtanuló alkalmazások a motiváció és a pozitív megerősítések szemszögéből

HÁROM EGYETEM KÉT KONTINENS EGY TANTEREM:

2.14. Lelki egészség, pszichés problémák

Tantárgy adatlap Társadalom és lélektan

Dr. Révész László egyetemi tanársegéd Sportpedagógiáról röviden

Hipnobehaviorális módszerek alkalmazása dadogás és tic kezelésében. Szorongásoldás. A BESZÉD FEJLŐDÉSE

Bálint Éva - Urbanics Ildikó

ÓRAREND BSC KÉPZÉS NAPPALI TAGOZAT III. évfolyam HÉTFŐ

EMELJÜK A SZINTET 1. Képzési Nap. Tehetséggondozás a labdarúgásban. Csáki István

Barna Csilla Perczel Forintos Dóra. SE ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék

Szexuális izgalom (arousal) Szexuális izgalom Sexual Arousal A SZEXUÁLIS AROUSAL 3 NAGY RENDSZERE:

KÖVETELMÉNYEK. Személyiségfejlődési zavarok pszichológiája. Dr. Györgyiné Dr. Harsányi Judit főiskolai docens Tantárgyfelelős tanszék kódja

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Középiskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4,5+1 tanév)

A személyiségtanuláselméleti megközelítései

sport bemutatása lehetséges okai által 2007.október.24

Élversenyzők pszichológiai felkészítése

ÉRVELÉS, TÁRGYALÁS, MEGGYŐZÉS - SZEMINÁRIUM

Egészségpszichológia 2 4. óra: Pszichoreguláció

Reziliencia, boldogulási képesség és a szupervízió

STRESSZ KEZELÉS MESTERFOKON

Babeș-Bolyai Tudományegyetem Pszichológia és Neveléstudományok Kar Alkalmazott Pszichológia Intézet Pszichológia szak. ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 július

Dr. Antalfai Márta. XIII. Igazságügyi Környezetvédelmi Szakértői Konferencia Budapest, április 8. Minden jog fenntartva

TÁMOP Munkába lépés Zárókonferencia Tréningek, klubfoglalkozások a projektben

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ELŐTANULMÁNYI RENDJE. Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

Tartalom. BEVEZETÉS 13 A szerzô megjegyzése 16

Betegségmagatartás. Orvosi pszichológia előadás 3. hét Merza Katalin

Órarend tervezet a es tanév I. félévére SZTE JGYPK III. évfolyam

SYLLABUS. Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar, Humán Tudományi Tanszék Szak

Stressz, szorongás, megküzdés a éves korosztálynál. Dr. Járai Róbert Zánka 2006.

A kompetencia terület neve

Interdiszciplináris megközelítés és elemzés (anamnézis és diagnózis) az elhelyező központok krízishelyzeteinek megelőzésére

Motiváció Mi készteti az embereket a cselekvésre? Hogyan / mivel fokozható ez a késztetés?

KOGNITÍV SZEMPONTÚ állapotfelmérés és diagnosztika Dr. Perczel-Forintos Dóra, PhD

Játék hanggal és testtel

AZ EDZŐ SZEREPE, PEDAGÓGIAI FUNKCIÓI

Sportpszichológia: körkép

Az ADHD kezelése gyerek- és felnőttkorban. László Zsuzsa Fimota Központ 1063 Bp, Bajza u 68.

A kiégés problémája a szakmai és civil segítő munkákban, hasznos tippek a probléma csökkentésére

A XXI. század módszerei a könyvvizsgálók oktatásában avagy a digitális kompetenciák és digitális tanulás fejlesztése

AKTUÁLIS SZORONGÁS A VERSENYSPORTBAN

A zánkai MLSZ-NUPI egyesületi tábor pszichológiai felméréseinek eredményei

alapértéke Játékos-társas vízi gyakorlatok, és gyógyúszás asztmás gyermekek számára Dr. Gunda András

MI A KLINIKAI PSZICHOLÓGIA? Perczel Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék Szakképzés 1. évfolyam

Relaxációs és szimbólumterápia során megjelenő diszfunkcionális kognitív sémák. dr. Bátfai Ágnes

Szorongás és az új szerv mentális reprezentációja vesetranszplantáció után

Tóth László: Ki érti jobban? Iskolakultúra 2003/11

Az érzelmi felismerés viselkedészavaros lányokban (Emotion recognition in girls with conduct problems)

A Testnevelési Egyetem integrált laboratóriumai

Életkorok rekreációja

Zeneterápia a gyermek-rehabilitációban

Fitnesz szektor bemutató

BABES BOLYAI TUDOMÁNYEGEYETEM PSZICHOLÓGIA ÉS NEVELÉSTUDOMÁNYOK KAR GYÓGYPEDAGÓGIA SZAK ZÁRÓVIZSGA TÉTELEK 2017 JÚLIUS

MI A KLINIKAI PSZICHOLÓGIA? Perczel-Forintos Dóra Semmelweis Egyetem, ÁOK Klinikai Pszichológia Tanszék Szakképzés 1. évfolyam

Ember-gép rendszerek megbízhatóságának pszichológiai vizsgálata. A Rasmussen modell.

Az emberi motivációk és az érzelmek

KÉNYSZERBETEGSÉG - OBSZESSZIV-KOMPULZIV ZAVAR

OSZTATLAN TANÁRKÉPZÉS ÓRA- ÉS VIZSGATERVE Általános iskolai testnevelő gyógytestnevelő-egészségfejlesztő tanár (4+1 tanév)

Átírás:

EMELJÜK A SZINTET 1. Képzési Nap Pszichológia a labdarúgásban A szorongás mint teljesítménybefolyásoló tényező (Szorongáselméletek a sportban)

Mi a szorongás? Érzelmi reakció Diffúz, strukturálatlan feszültség Gondolkodási torzítás (kognitív) anticipált kudarc Természetrajza van az idő függvényében alakul, változik a megjelenési formája Tárgyat keres magának

Szorongászavarok strukturálódása (DSM-V.) Zavar Generalizált szorongás Pánik Agorafóbiák Szociális fóbiák Specifikus fóbiák PTSD Obsessio (rögeszme) Compulsio (kényszeresség) Struktúraképző elem Strukturálatlan Idő Tér Társas tér (mások) Tárgyak, állatok A trauma A kényszergondolat Rituálék

Az érzelmek befolyásolják a mozgásvégrehajtást és a memória funkciókat (mozgástanulást) NUCLEUS CAUDATUS/ pars ventralis et ventromedialis AMYGDALA

A MOTOROS, EMOCIONÁLIS ÉS KOGNITÍV RENDSZER FUNKCIONÁLIS EGYSÉGET ALKOT

A TARTÓS, INTENZÍV SZORONGÁS KEDVEZŐTLENÜL BEFOLYÁSOLJA MOZGÁSTANULÁST MOZGÁSSZABÁLYOZÁST FINOMKOORDINÁCIÓT ERŐKIFEJTÉST ÉRZELMEK, AGRESSZIÓ SZABÁLYOZÁSÁT REGRESSZIÓT INDUKÁL IGÉNYSZINTET MOTIVÁCIÓT KONCENTRÁCIÓT ÉNKÉPET ÖNBIZALMAT GONDOLKODÁST DÖNTÉST HELYZETFELISMERÉST KREATIVITÁST

Arousal és szorongás

SZORONGÁS MOTIVÁCIÓ FIGYELEM

TRAIT SZEMÉLYISÉGVONÁS PL. DSM-V. SZEMÉLYISÉGZAVAROK C CLUSTER (SZORONGÓK) A szorongás lehet STATE AZ ADOTT HELYZETBEN MEGMUTATKOZÓ IZGALMI SZINT Kedvező pszichés feszültség = alacsony TRAIT/magas STATE KIHÍVÁS Vizsgálata: STAI(C)-H FX1; FX2, Spielberger; magyarul Sipos és Sipos

Arousal és személyiség Jung (1944); Eysenck (1967); Vizsg.: EPQ, BFQ

Szorongás és teljesítmény I. Hull (1943) and Spence and Spence (1966)

Szorongás és teljesítmény II. Optimális arousal-elv

OPTIMÁLIS TELJESÍTMÉNY ZÓNA Kényelmi zóna Teljesítmény zóna Pánik zóna A jó teljesítményhez ki kell mozdulni a kényelmi zónából!

IZOF (Hanin, 2003) Szorongás és teljesítmény III.

Szorongás és teljesítmény IV. Katasztrófa modell/ Hardy (1990)

Szorongás és teljesítmény V. SZORONGÁS MARTENS ET AL. (1990) Kognitív szorongás ÖNBIZALOM Szomatikus szorongás + a versenyzéssel kapcsolatos ÖNBIZALOM= CSAI-2

Különbségek a versenyszorongásban? EGYÉNI VS. CSAPATSPORTOK FIÚK VS. LÁNYOK FIATALOK VS. ÖREGEK HAZAI PÁLYA VS. VENDÉG

Apter et al. (1995) Arousal és teljesítmény VI.

Optimális arousal és teljesítmény a labdarúgásban Oxendine (1970) alapján Extrém arousal szint: védők munkája Erős izgalmi szint: odaérni Közepes izgalom: szabadrúgás, büntetőrúgás Gyenge izgalmi szint: más sportágak (pl. vívás, tenisz) Enyhe izgalmi szint: más sportágak (pl. golf, lövészet, műugrás)

Szorongáscsökkentő módszerek A pszichés önszabályozás Autogén tréning Légzéstechnikák ( stand by állapot) Jóga gyakorlatok Chi kung, tai chi gyakorlatok Agykontroll gyakorlatok Figyelemváltás Átkeretezés Szakemberrel: hipnózis, szisztematikus deszenzitizáció, ingerelárasztás

HRV, agyi alfa-hullámok és kognitív teljesítmény vizsgálata labdarúgóknál* ALFA-HULLÁMOK RENDEZETTSÉGE HRV?? KOGNITÍV TELJESÍTMÉNY *Jozefiák, Selmeci, Nyakas, Petrekanits és Tóth (2014)

Ajánlott irodalom Andersen, M. B. (2000). Doing sport psychology. Human Kinetics, Champaign, IL. De Sousa, A. (2013). Towards an integrative theory of consciousness: Part 1 (Neurobiological and cognitive models) CONSCIOUSNESS MONOGRAPH, 11, 1: 100-150. Gazzaniga, M. S., Ivry, R. B., & Mangun, G. R. (2009). Cognitive Neuroscience. Norton & Company, New York-London. Hanin, Yuri L. (2003). Performance Related Emotional States in Sport: A Qualitative Analysis [48 paragraphs]. Forum Qualitative Sozialforschung / Forum: Qualitative Social Research, 4(1), Art. 5, http://nbn-resolving.de/urn:nbn:de:0114-fqs030151. Karageorghis, C., Terry, O. (2011). Inside Sport Psychology. Human Kinetics, Champaign, IL. Komoly Sámuel és Palkovits Miklós (2012). Gyakorlati neurológia és neuroanatómia. Medicina, Budapest. Orlick, T. (2008). In Pursuit of Excellence: How to Win in Sport and Life Through Mental Training. Human Kinetics, Champaign, IL. Weinberg, R. S., Gould, D. (2011). Foundations of Sport and Exercises Psychology. Human Kinetics, Champaign, IL. Williams, J. M. (ed.)(2009). Applied Sport Psychology: Personal Growth to Peak Performance. McGraw-Hill, New York, NY. Továbbá Sipos Kornél és Tóth László munkái

KÖSZÖNÖM MEGTISZTELŐ FIGYELMÜKET! Önbizalomnövelés-szorongáscsökkentés