Az SZMPSZ Rimaszombati Regionális Pedagógiai Központ tevékenységének értékelése a 2012-es évben 1. Az SZMPSZ Rsz RPK partnerei a pedagógiai tevékenység megtervezésében, megszervezésében és lebonyolításában: - SZMPSZ Rimaszombati TV - SZMPSZ Losonci TV - SZMPSZ Nagyrőcei TV - SZMPSZ Rozsnyói TV 2. A tervezés ideje és formája: 2012. január 5., regionális tanácsülés keretében. 3. A tervezés formája: programfüzet Ádám Zita feladata; minden alapszervezet, óvoda, alap- és középiskola megkapta 2012. január végén; (mellékelve az értékeléshez) 4. A megvalósítás: a tervezett és a megvalósított programok jegyzéke. I. Regionális szakmai programok 1. A képzés címe: Interaktív tábla és programok bemutatása A képzés célja: Az egynapos pedagógus-továbbképzés a IKT-nak a tanulás-tanítás folyamatában való felhasználása ismerkedés a tábla adta lehetőséggel és a különböző tantárgyi programokkal. A képzés tartalma: Elmélet és gyakorlat a kompetenciafejlesztés és motiváció érdekében az interaktív tábla bemutatása, tapasztalatok, előnyök tantárgyi programokkal való ismerkedés, bemutatás szekciókban (alsó tagozat természettudományi tantárgyak társadalomtudományi tantárgyak élő idegen nyelv) - tapasztalatcsere Célcsoport: tanítók, nevelőnők, érdeklődő pedagógusok Előadó: Tomolya Róbert tanár, Gimnázium, Fülek Ujj Beáta tanító, Rimaszécs és nyolc magyarországi kiadó A fogadó iskola: Kazinczy Ferenc MTNY Alapiskola, Tornalja A továbbképzés időpontja: 2012. április 24. A szervezésért felelős: Ádám Zita és Nagy Katalin A résztvevők száma 90 kolléga. Nyolc kiadó fogadta el a felkérést előadásra és bemutatóra. 2. A képzés címe: Kompetenciafejlesztés a magyar irodalom óráin az alap- és középiskolában A képzés célja és tartalma: A kompetenciafejlesztés a tudás használhatóvá alakítását célozza meg különféle módszerekkel és utakon. Pethőné Nagy Csilla az R(áhangolódás) - J(elentés) - R(eflektálás) hármasában találta meg azt a módszert, amely segíti a tanulók személyiségfejlődését, a kreativitást, a kritikai gondolkodás kialakítását. Ebben a módszerben kiemelt szerephez jut a kooperatív tanulás-tanítás, a projekt mint módszerek, melyek az ismeretszerzés szempontjából a saját tudás konstruálását, illetve a belső motiváció kialakulását segítik. A módszer a tárgyalt irodalmi művet sok szempontból körüljáratja a tanulóval, segítve őt az élmény nyújtotta érzelmi tudás megszerzésében is. A foglalkozás vezetője: Pethőné Nagy Csilla, tanár, Babits Gimnázium, Pécs Célcsoport: magyar szakosok, tanítók, érdeklődő pedagógusok
Helyszín: Rimaszombat, Tompa Mihály Református Gimnázium díszterme A szervezésért felelős: Ádám Zita A résztvevők száma 35 volt. 3. A képzés címe: Helyi értékek a tanulás-tanítás folyamatában A képzés célja és tartalma: A regionális értékekre nevelés fontossága a tantárgyiasított regionális értékekre nevelés tantervének megismerése tapasztalatcsere, múzeumpedagógia a dereski tájházban A foglalkozás vezetője: Ferencz Anna Ádám Zita Célcsoport: pedagógusok, tanítók, nevelőnők, érdeklődő pedagógusok Helyszín: Deresk, tájház A továbbképzés időpontja: 2012. május 4. A szervezésért felelős: Ádám Zita Korda Edit TV elnök, Tornalja A résztvevők száma 33 volt. Program: 08.30 09.00 A tészta dagasztásának megfigyelése 09.00 09.20 A résztvevők üdvözlése 09.20 10.10 A helyi értékek tantárgyhoz kötődő segédkönyv bemutatása Ferencz Anna 10.10 10.50 A regionális értékekre nevelés tantervének bemutatása Ádám Zita 10.50-11. 15 Szünet 11.15 12.00 A múzeum mint a tanulás színtere Badin Gabiella, Bányászati Múzeum, Rozsnyó 12.00 13.00 Ebéd 13.00 15.00 Beszélgetés hagyományőrzőkkel 15.00 Dúdor István sírjának megkoszorúzása 4. A képzés címe: Diagnosztikus tanóra-modell, avagy több szakmaiságot! A képzés célja és tartalma: Keressük közösen a válaszokat: Képes-e a közoktatás intézményrendszere önmagán belül minőségi változást előidézni? Milyen inspirációkra volna szükség ahhoz, hogy ez a változás valódi, konstruktív, egy irányba ható és tartós eredményeket hozó változás legyen? Hol az ajtó, hol a kijárat, melyik a megfelelő út, amelyen el tudna indulni bármely oktatáspolitika, bármely fenntartó, a különböző iskolafokok vezetői, pedagógusai, s amely a gyermeknek, szülőnek, szakmának, társadalomnak egyaránt kiutat jelentene? STEP21 - az optimális tanóra modellje - Mitől működik? A tanítási óra jelenségvilágának feltárása és megértése (mini tréning) A foglalkozás vezetője: Monoriné Papp Sarolta elnök, Comenius Műhely, Budapest Célcsoport: pedagógusok, tanítók, nevelőnők, érdeklődő pedagógusok Helyszín: Pelsőci MTNY Alapiskola A továbbképzés időpontja: 2012. április 20. A szervezésért felelős: Kulik Szilvia igazgatóhelyettes Ádám Zita A résztvevők száma 35 volt. 5.
A képzés címe: Múzeumpedagógia Gömöri motívumok A képzés célja és tartalma: A múzeumpedagógia a neveléstudomány új ágaként vonul be a pedagógiába. Célja és feladata, hogy a múzeumot kinyissa az iskolai művelődésnek, hogy a múzeum tanulási környezetté váljon a maga gazdag művelődési kínálatával. A foglalkozások kedveznek a konstruktív pedagógiai szemléletnek, melynek értelmével a pedagógiai projektek megvalósulásának is színteret biztosít. A múzeumpedagógiai foglalkozások résztvevői a múzeumi tárgyak között élményszerűen átélik a régió történetét, mindennapjait. A múltból építkező jelen, a regionális ismeretek számbavétele egyaránt lehetőségként jelenik meg. A múzeum és az iskola együttgondolkodása a nevelés feladatának megvalósulása a kultúra, a művészet eszközével. Gömöri kézművesség. A foglalkozás vezetője: Badin Gabriella múzeumpedagógus, Rozsnyó, Bányászati Múzeum Célcsoport: pedagógusok, tanítók, nevelőnők, érdeklődő pedagógusok Helyszín: Rozsnyó, Bányászati Múzeum A továbbképzés időpontja: 2012. október 26. A szervezésért felelős: Ádám Zita Badin Gabriella A résztvevők száma 23 volt. Program 08.00 08.30 Regisztráció a rozsnyói Bányászati Múzeum épületében (Városi Hivatal mellett) 08.30 09.00 Üdvözlés, megnyitó: Csobádi József igazgató, Rozsnyói Bányászati Múzeum Ádám Zita alelnök, SZMPSZ 09.00 10.00 A múzeum néprajzi tárlatának megtekintése a tárlatlátogatás szempontjainak megbeszélése Badin Gabriella múzeumpedagógus, Rozsnyói Bányászati Múzeum 10.00 10.30 A tárlat látogatásának megbeszélése kávészünet 10.30 12.00 Gömöri motívumok foglalkozással egybekötött előadás - hímestojás Előadó: Ujváry Mária múzeumvezető, Gömöri Múzeum Putnok 12.00 12.30 Ebéd 12.30 14.00 Gömöri motívumok, színek, és formák az ünnep- és hétköznapokban: a gyűjtött anyag applikációja az építészetben, a használati és dísztárgyak tervezésében, az öltözködésben (tervezés, felhasználás, újragondolás) múzeumi foglalkozás csoportokban Megjegyzés: Minden képzés alkalmával a résztvevők frissítőjét, étkezését az RPK pályázata révén valósította meg. Köszönet a pelsőci MTNY AI igazgatóságának, az ő képzésükön az ebédet az iskola biztosította. A dereski képzésen a frissítőt a TV biztosította. II. Országos és regionális jellegű projektek, rendezvények: 1. Itt éltek itt alkottak Gömör és Felső-Nógrád nevezetes személyiségei - pedagógiai projekt - 2012
A projekt megvalósítása: Az SZMPSZ Rimaszombati RPK közösen a régió területi választmányaival, pedagógiai projektet és projeknapot szervez a Losonc - Rimaszombat Nagyrőcei Rozsnyó járás magyar tannyelvű alap- és középiskolás tanulói számára. A projekt a régió neves személyiségeine életművének felfedezése, megmutatása céljából születik az előző évek hagyományaihoz híven. Kötődik a 2011-es A hely, ahol élünk projekthez, annak szerves részét képezi. A pedagógiai projekt lényege az új típusú tanulásszervezés, az integrált témafeldolgozás, a hagyományok őrzése és megbecsülése, a nemzeti, regionális és helyi identitástudat erősítése. A pedagógiai projekt a tehetséggondozás fogalmát is kimeríti, de attól sokkal több: a nagytéma egy-egy altémájának megvalósításában, az együttműködésen van a lényeg. A projektnapon a résztvevő tanulók és könyvjutalomban részesülnek, minden résztvevő emlékplakettet kap. A projektnapon a téma megjelenítésébe iskolánként legalább 10, legfeljebb 20-25 tanuló kapcsolódhat be. Iskolánként összességében egy-egy altéma kifejtése legfeljebb 20-25 percet vehet igénybe. A projekt témái a neves személyiségek életének, munkásságának sokoldalú, gazdag megjelenítési formákkal történő bemutatását feltételezi. A produktum bemutatása (hely, idő): Bátka, MTNY Alapiskola, 2012. június 8. Célok: Gömör és Felső-Nógrád neves személyiségeinek, életművüknek a felkutatása, bemutatása. A fogyasztói kultúra nem kínál értékeket, értékes életmintákat, példaképeket. Ezért fontos, hogy a tanuló közvetlen közelében fedezze azt fel. Elsősorban a családban, a helyi társadalomban. Mind az ezzel járó tevékenység, mind maga a téma alkalmat nyújt a szülőföld megismerésére, a személyes példaképek megismerésére, a kötődések kialakítására, az elfogulatlan büszkeségre értékeink irányában. A projekt pedagógiai célja: Együttműködés az iskolák, kollégák, szülők között; hatékony párbeszéd; vitakultúra fejlesztése; az iskolán kívüli tanulás megtapasztalása; együttműködésen alapuló közös tanulás; használható tudás; naplóvezetés a produktum készítésének feladatairól, fázisairól; személyes és szociális kompetenciafejlesztés; képességek és készségek fejlesztése; önálló tanulás fejlesztése; döntés és felelősségvállalás fejlesztése; tehetségfejlesztés. A pedagógiai projekt kiválóan alkalmas a szülőföld értékeinek felkutatására, a kompetenciák fejlesztésére, a tudás használatára. A projekt alkalmat nyújt a tantárgyi integrációra az irodalom, anyanyelv, zene, tánc, drámajáték, vizuális nevelés, történelem, földrajz (építészet, rendezés, újságírás, esszéírás,...) tantárgyak esetében. Az integrált tantárgyak bevonása a projekt megvalósulásába a különböző kompetenciák fejlesztését szolgálja. A projekt hozadéka: A bekapcsolódó iskolák megtanulják: - a tanulás színtere nem csak a tanítási órákhoz, az iskolához kötődik - az együttműködés lehetőségeit és formáit - a konfliktusokat kezelni - hatékonyan kommunikálni - interdiszciplinárisan gondolkodni a használható tudás érdekében
- a különböző megjelenítési és megvalósítási technikákat (napló, dráma, tanulmány, makett, képregény, öltözékkészítés,...) - az IKT célirányos használatát - a könyvtár használatát - a kutatás módszereit - a tehetséges tanulókra való figyelést - az önálló tanulás fejlesztését Megjegyzés: A projekt összefoglalója és értékelése a Pro Scholis honlapján olvasható. A projektnapot Homoly Erzsébet Gál Sándor örökítette meg DVD-n, ami minden iskola rendelkezésére áll. 2. Tanulmányút Tompa Mihály születésének 195. évfordulója tiszteletére egyéni finanszírozás Cél: Tompa Mihály munkásságának felelevenítése, életútjának végigjárása egynapos tanulmányút keretében. Szervező: Csemadok RszTV és az SZMPSZ RszTV, RPK Időpont: 2012. október 5. Célcsoport: magyar szakos pedagógusok, érdeklődő pedagógusok Felelős: Sebők Valéria - Ádám Zita A tanulmányút útvonala: Rimaszombat Beje Hanva Kelemér Igrici Rimaszombat A tanulmányúton résztvevők száma: 42 volt. Beszámoló a Gömöri Hírlapban található. 2. a (plusz program) Tanulmányút Móricz Zsigmond halálának 70. évfordulója tiszteletére egyéni finanszírozás Cél: Móricz Zsigmond munkásságának felelevenítése, életútjának végigjárása egynapos tanulmányút keretében. Szervező: Csemadok RszTV és az SZMPSZ RszTV, RPK, Pro Scholis Időpont: 2012. május 24. Célcsoport: magyar szakos pedagógusok, érdeklődő pedagógusok Felelős: Sebők Valéria - Ádám Zita A tanulmányút útvonala: Rimaszombat Rozsnyó (megemlékezés a temetőben) Sárospatak (a kolégium, a Nagykönyvtár, Rákóczi-vár és Múzeum megtekintése) Tállya Rimaszombat A tanulmányúton 38 kolléga vett részt. Beszámoló a Pro Scholis honlapján olvasható. 3. Az SZMPSZ Rimaszombati Területi Választmánya által szervezett akkreaditált pedagógus-továbbképzési programok - Kooperatív tanulás-tanítás 1. rész, 2012. március 5-6., Rimaszombat - Kooperatív tanulás-tanítás 1. rész, 2012. március 8-9., Feled - 2. rész (tervezés alatt) További tervezett akkreditált képzések: - Magyar nyelv és irodalom - Projektpedagógiai (időpontja: április)
A helyszíneket, időpontokat Bódi Katalin, az SZMPSZ Rsz TV elnöke koordinálja. Felelős: Bódi Katalin elnök, SZMPSZ Rsz TV 4. Móricz Zsigmond halálának 70. évfordulója emlékezve tanári konferencia Helyszín: Rozsnyó - Sárospatak Időpont: 2012. november 23-24-25. Lásd az összefoglalót az SZMPSZ honlapján, az Új Szóban és a Pedagógusfórumban. 5. Tanulmányi versenyek szervezése (TV) - Olvasni jó! országos - május - Zrínyi Ilona Matematika Verseny nagyrégiós, 2012. május, Rimaszombat, TMRG - Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny régiós forduló: 2012. február 15., Rimaszombat, TMRG; országos döntő: 2012. április 20., Érsekújvár A tanulmányi versenyek beszámolói a Gömöri Hírlapban, a Pedagógusfórumban olvashatók. 6. Az SZMPSZ XVII. Országos Pedagógustalálkozója, Rozsnyó Időpont: 2012. március 24-25. Tartalom/Téma: Fókuszban a tanítási óra (tervezése, előkészítése, levezetése és értékelése) és a pedagógus (elsősorban erre vonatkozó) kompetenciái, szakmaisága (a tanár személyisége), a tantárgyi tervezés (tantárgyi program). Több szakmaiságot! Pedagóguskompetenciák a hatékony tanulásfejlesztés érdekében; tanulásfejlesztés tanári kompetenciák minőség és hatékonyság. A konferencia célja: a 2012-es közoktatási konferencia tartalmában kell érintse: a tanulásfejlesztés folyamatát a tematikus tervek elkészítésének munkájától (tervezés: a tananyag kiválasztása, a tanulók ismerete diagnosztizálása, a tanagyag digitalizálása, tankönyvek és egyéb segédanyagok kiválasztása, differenciálás: tananyag, feladat, képességszintek, értékelés; tanári szabadság: módszerek és tartalom kiválasztása; értékelési rendszer, kompetenciák, tanári kompetenciák: a tanár szakmai tevékenysége és önfejlesztés, professzionalitás, innováció, együttműködő képesség; a tanulási módok és stratégiák: progresszív tanulás; STEP 21 tanóra-diagnosztika a bemenettől a kimenetig tartó osztálytermi folyamatot. Mindezen témák a tanulás-tanítás (tanulásfejlesztés) hatékonyságának fejlesztését célozzák meg a pedagógus-kompetenciák művelése révén. Az összefoglaló a Pro Scholis honlapján (www.proscholis.eu) olvasható. 7. (SZMPSZ Rimaszombati Pedagógiai Szabadegyetem) Kassán valósult meg Időpont: 2012. július 23 27. Tematika: Fókuszban a tanári mesterség Célok és tartalmak: (fejlesztés alatt) Az SZMPSZ szakmai fejlesztései, közoktatási konferenciája, nyári egyetemei tematikájukban egymásra hangolva és egymást erősítve épülnek és bővülnek az eredményes magyar iskola, benne a személyiségében kiteljesedő gyermek, a szakmáját
magas szinten művelő pedagógus érdekében. A tervezet szerint a II. Rákóczi Ferenc Pedagógiai Szabadegyetem a rozsnyói közoktatási konferencia tematikáját bontaná le napi körbejárható altémákra. A központban a pedagógus szakmai tevékenysége, a hatékony és eredményes nevelés áll. A szabadegyetem kulturális hozzáadott értéke: megismertetni a résztvevőkkel Gömör és Észak-Nógrád természeti és épített örökségét, szellemi hagyatékát, kultúrtörténetét, híres személyiségeit, hagyományainak gazdag tárházát. Felelős: Ádám Zita Az összefoglalót lásd az SZMPSZ honlapján. 8. XVIII. Nógrádi Pedagógustalálkozó - támogatás híján nem valósult meg Helyszín: Fülek Időpont: 2012. november 23. Tématerv: fejlesztés alatt Felelős: Ádám Zita Egyéb tevékenység: - a Bethlen G. nevelési-oktatási támogatás rendszerének működtetése - pályázatok figyelése, írása és elszámolása - könyvelés vezetése - nye előadói tevékenységének megszervezése; más előadók felkészítése a 30 órás képzés megvalósítása érdekében - az RPK által szervezett és az országos rendezvények összefoglaló írásai - az RPK tanácsának működtetése: értékelés, tervezés, partnerek megnyerése, pályázat, megvalósítás, lebonyolítás, értékelés, visszacsatolás (PDCA rendszerben) - stratégia kérdések összefoglalása - kistelepülések kisiskolája helyzetleírás (tanulmány készítése) - projektkönyv az akkreditált képzések alapján tervezet, írás - élménypedagógia könyve (az Egri csillagok Gárdonyi-regény feldolgozása az élménypedagógia módszereivel) a debreceni nyári képzés hozományaként - az OV-ülések, a köztes közgyűlés biztosítása - A hely, ahol élünk a 2. kiadás előkészítése: javítás, írás - Gömöri olvasókönyv - folyamatos anyaggyűjtés, szerkesztés - A 20 éves kiadvány előkészítése a kiadásra Megjegyzések: - A támogatás késése, szubjektív megítélése sokat ront a programok megvalósításában. A pályázatok elbírálóinak a gyakorlat alapján ismerni és tudni kell, melyik szervezet valósítja meg 100%-ban tervezett programját. Nem szabadna annak alapján dönteni, hogy mindenkinek meg kell élni. Sajnos, ez nem a megélhetésről szól, hanem a közösség szolgálatáról. A dokumentált értékelések alapján kell a bírálatokat megejteni. Ha nem ez történik, leáll az élet. A döntést ennek a felelősségében kell meghozni. - Az elkövetkező év/években a pályázás bonyolultabb lesz, mert nem jogalanyi szervezetek kiesnek a pályázati lehetőségből. El kell gondolkodni, mi lesz a TV és az RPK programokkal.
- Nagy tisztelettel járó köszönet illeti a Bátkai AI igazgatóságát és nevelőtestületét a pedagógiai projekt sikeres megvalósítása miatt (Sebők Csilla igazgató, Gyurán Ágnes tanító). - Mind a regionális, mind az országos programok értékelése, összefoglalása írásban megjelent, illetve az RPK honlapján megtalálható.