A felmérési egység lajstromszáma: 0352 A felmérési egység adatai A felmérési egység kódja: A kódrészletek jelentése: Kertész//30/Ksz/Rok/b Kertészet szakképesítés-csoportban, a célzott, 30-as szintű szakképesítéssel rokon szakmában szerzett munkatapasztalattal vagy tanulmányi előzménnyel rendelkezők szakmatanulás során közvetlenül hasznosuló szakmaspecifikus készségek, képességek, módszer-, társas és személyes kompetenciák mérése. A felmérési egység komplett anyagát tartalmazó jelen dokumentum fájlneve: 0352.pdf Célzott kimenetek, szakképesítések 33 622 01 1000 00 00 Dísznövénykertész 33 622 01 0100 31 01 Faiskolai termesztő 33 622 01 0100 31 02 Mikroszaporító 33 622 01 0100 31 03 Növényházi dísznövénytermesztő 33 622 01 0100 31 04 Szabadföldi dísznövénytermesztő 31 622 01 0010 31 01 Dohánykertész 31 622 01 0010 31 02 Gyümölcstermesztő 31 622 01 0010 31 03 Szőlőtermesztő 31 622 01 0010 31 04 Zöldségtermesztő 54 622 01 0100 31 01 Golfpálya-fenntartó 54 622 01 0100 33 01 Kertépítő 54 622 01 0100 31 02 Kertfenntartó 54 622 01 0100 31 03 Temetőkertész 33 215 02 0000 00 00 Virágkötő, -berendező, virágkereskedő 33 215 02 0100 31 01 Virágbolti eladó 33 215 02 0100 33 01 Virágdekoratőr 33 215 02 0100 33 02 Virágkereskedő 33 215 02 0100 31 02 Virágkötő 31 341 04 0100 31 02 Gyógynövénykereskedő 54 621 04 0100 31 01 Növénytermesztő 54 621 04 0100 31 02 Növényvédő és méregraktár-kezelő 54 621 04 0100 31 03 Vetőmagtermesztő 1/15
Felmérendő kompetenciák Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Igényli a rendet a környezetében Megfelelő az állóképessége A természetes környezetet tiszteli és védi Az időjárási viszontagságokat elviseli Érzékszerveit megfelelően használja Egyszerű szöveges vázlatot készít Egyszerű rajzvázlatot készít Színeket, színárnyalatokat megkülönböztet Az egységen belüli felmérő feladatok (szervezési részletek) összesített, javasolt időtartama: 50 perc A felmérési egységen belüli javasolt szervezési részletek száma: 2 2/15
1. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 35 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 80 % Tevékenység típusa: gyakorlati Feladat meghatározása: Szép és egészséges gyep biztosítása szakszerű fűnyírással A feladat leírása: A fűnyírás a gyep ápolásának elmaradhatatlan eszköze. Minél gyakrabban nyírjuk le, annál sűrűbb és egészségesebb lesz a gyep. A fűnyírás könnyű munkának tűnik, azonban ha nem végezzük szakszerűen akár tönkre is tehetjük vele a kertünkben lévő gyönyörű pázsitot. A fűnyírás alapvetően határozza meg a gyep külső megjelenését. A fűnyírás történhet benzines vagy elektromos gépekkel. A gyep és a szegélyek találkozásánál célszerű szegélyvágót használni. Ha a fűszálak magassága meghaladja a 10-12 cm-t, a fűnyírást mindenképpen el kell végeznünk. A gyepet sohase nyírjuk 3-5 cm-nél alacsonyabbra, hogy a fűszálak között kedvező, párás légréteg alakulhasson ki, s ezáltal vízigényük is csökkenjen. Ha a gyep túlságosan rövid, könnyen kiszárad, foltosodik. Végezze el a rendelkezésre álló eszközökkel a kijelölt területen a fű nyírását az alábbiak szerint: - vizsgálja meg a területet és távolítsa el a fűnyírást akadályozó tárgyakat, - az összegyűjtött tárgyakat helyezze el a szelektív hulladékgyűjtőbe, - tanulmányozza a fűnyíró használati utasítását, különös tekintettel a biztonságos működtetésre, - nyírja le a füvet a kijelölt területen, - gyűjtse össze a lenyírt füvet, mérje le és helyezze el a komposztáló ládába, - tisztítsa meg a használt eszközöket és tegye őket a helyükre! A fűnyírás megszervezéséhez ismernie kell a lenyírt terület nagyságát és a komposztáló láda méreteit. - A mérőszalaggal mérje meg a lenyírt terület Uszélességét és hosszúságátu! Készítsen rajzvázlatot a területről, a rajzon tüntesse fel a mért adatokat! Számítsa ki a terület nagyságát, az eredményt UnégyzetméterbenU adja meg! - Jegyezze fel, hogy a komposztáló láda Umilyen anyagból készültu! - Milyen Utérbeli alakzatnaku felel meg a komposztáló láda? Mérőszalaggal mérje meg hosszúságát, szélességét és magasságát, az adatokat méterben rögzítse! - Számítsa ki a komposztáló láda térfogatát, az eredményt m 3 -ben fejezze ki! - Készítsen a komposztáló ládáról méretarányos rajzvázlatot! Elérhető összes pontszám: 40 3/15
Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Méréseket végez Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Igényli a rendet a környezetében Megfelelő az állóképessége A természetes környezetet tiszteli és védi Az időjárási viszontagságokat elviseli Érzékszerveit megfelelően használja Egyszerű rajzvázlatot készít 4/15
1. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: A jelölt a rábízott feladatot az utasítás szerint végzi. A megfelelő eszközöket szakszerűen használja az egyes mozzanatokhoz, betartja a feladat végrehajtásának sorrendjét. Munkaintenzitása a feladatvégzés során nem csökken számottevően. Precíz, alapos, körültekintő. Nem panaszkodik a környezeti feltételek miatt. A méréseket pontosan, hiánytalanul, segítség nélkül képes elvégezni. Felismeri az egyes felületek, formák alakját, tévedés nélkül megállapítja tapintással és látással az anyagát. A munkaeszközöket megtisztítva, a megfelelő helyzetben a helyükre rakja. A megszabott időn belül elvégzi a feladatot. 5/15
Feladat értékelése, dokumentálása: ÚMFT Programiroda Kompetencia Kompetencia szintek Méréseket végez Valamennyi szükséges méretet pontosan felveszi, az előírt tömeget pontosan kiméri. A mérőeszközöket szakszerűen használja, a szükséges mértékegység átváltásokat elvégzi. A mérőeszközöket (mérőszalag, mérleg) használja, de néhány alkalommal segítséget kér, mérései nem mindig pontosak. Bizonytalan a mértékegységek A mérőeszközök (mérőszalag, mérleg) alkalmazási módját ismeri, de a méréseket csak folyamatos segítséggel végzi el, közben több mérési hibát is elkövet. Hibázik a mértékegységek átváltásakor. Nem képes a hosszúsági és tömegmérési feladat megoldására. Felismeri a sík és térbeli alakzatokat Igényli a rendet a környezetében átváltásakor. Tökéletesen megnevezi, hogy adott térbeli alakzat milyen síkidomokkal határolt. Nem téveszti össze a sík- és térbeli idomokat. Kis segítséggel, megbeszélés után, az alakzatok többségét meg tudja nevezni. Nem tudja mindig elhatárolni a síkés a térbeli idomokat. Sok segítséget igényel a határoló felületek alakzatainak megítélésénél. Több téves választ ad figyelmetlensége vagy hiányos geometriai ismerete miatt. Nem képes megérteni a feladatot és annak szükségesség ét. Precízen elvégzi a feladatot és közben a szükséges tárgyi eszközöket rendben tartja. A feladat megoldása közben rendben tartja környezetét, csak kisebb hibákat vét. A feladat végrehajtása közben többféle és nagyobb mértékű hibát vét. Gyakran nem tartja be a szabályokat. A feladat végrehajtása közben egyáltalán nem vagy csak néha figyel a környezetére, a tárgyi eszközök tudatos kezelésére. Aszabályokat nem tartja be. 6/15
Megfelelő az állóképessége A természetes környezetet tiszteli és védi Az időjárási viszontagságokat elviseli A feladatot végig kellő nyugodtsággal és nagy odafigyeléssel, jó minőségben végzi. Határidőre elkészül. Kitartó, de idővel kisebb hibákat vét. Az idő multával figyelme, munkaintenzitása kis mértékben csökken. A feladat végrehajtása közben tempója jelentősen lassul, figyelmetlenségből adódóan nagyobb hibákat is vét. Testtartásán a fáradtság jelei mutatkoznak. Nehezen halad a feladattal, nem képes tempós munkavégzés re. A feladat megoldását rövid időn belül abbahagyja. A hulladékok szelektív elhelyezése során a kapott utasításokat betartja, a környezet megóvására törekszik. A hulladékok szelektív elhelyezésének szabályait többékevésbé betartja, többnyire figyel a környezet megóvására. A szelektív hulladékgyűjtés során a hulladékok elhelyezése nem mindig megfelelő, esetenként szennyezi a környezetet. Nem ügyel a szelektív hulladékgyűjt ésre, ezért szennyezi a környezetet. Ruházata megfelel az időjárásnak, a munkavégzési helyszín klímájának. Komfortérzete megfelelő vagy képes az azonnali alkalmazkodásra. Ruházata többékevésbé megfelel az időjárásnak, a munkavégzési helyszín klímájának. Komfortérzete nem mindig megfelelő, de kis idő múlva képes az alkalmazkodásra. Ruházata többékevésbé megfelel az időjárásnak, a munkavégzési helyszín klímájának. Komfortérzete általában megfelelő, képes az alkalmazkodásra, de a körülményeket, kifogásolja. Ruházata nem felel meg az időjárásnak, a munkavégzés i helyszín klímájának. Komfortérzet e nem megfelelő, de nem képes az alkalmazkodá sra. A körülmények et kifogásolja, folyamatosan panaszkodik. 7/15
Érzékszerveit megfelelően használja Egyszerű rajzvázlatot készít Az ingerként használt felületek anyagát jól azonosítja a látvány és tapintás alapján, a gép működését hallással jól ellenőrzi. Az ingerek többségét helyesen jellemzi, tapintással, hallással és látvány alapján. A felületek többségénél nem ad megfelelő választ, tapintási, hallási, látási élményét sok esetben nem tudja verbálisan kifejezni. A tapintás, hallás ill. látásérzékelés során adott válaszok nagy része nem kielégítő. A vázlat esztétikai színvonala és információtartalm a is magas szintű. Magabiztos eszközhasználat jellemzi. A vázlat az ábrázolt téma lényegi elemeit tartalmazza, néhány kisebb hiányosság vagy túlzott részletezés figyelhető meg. Az eszközhasználat szintje jó, az esztétikai szint megfelelő. A vázlat nem ad valós képet az ábrázolt téma lényeges/lényegtele n elemeiről. Túlrészletezett a rajz, vagy sok a hiányzó elem. Az eszközhasználat esetenként bizonytalan. A lényeg kiemelésére való képtelenség jellemzi a teljesítményt. Az információtar talom alacsony vagy hiányzik. Az eszközhaszná lat szintje nem felel meg az elvártnak. Elérhető összes pontszám: 40 8/15
1. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: A felmérés minden olyan helyen megszervezhető, ahol jelöltönként 30 m 2 nyírható gyepterület rendelkezésre áll. A számítás, írás, rajzfeladat a felmérés helyszínén biztosított széken ülve, kemény alátétre helyezett papírlapokon végzendő el. A felmérés alatt a helyszínen más tevékenység ne történjen. A feladat előkészítése során el kell helyezni olyan tárgyakat, hulladékokat, amelyek a biztonságos nyírást akadályozzák. Ezek olyan anyagok legyenek, amelyekkel a szelektív hulladékgyűjtés és elhelyezés mérhető (pl. papír, fehér üveg, színes üveg, műanyag palack, szelektíven nem gyűjthető hulladék, stb.) A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyéni feladatmegoldás, de egy időben több tanuló is dolgozhat. Információs körülmények: A felmérő személy a felmérés kezdete előtt szóban ismerteti a jelöltekkel a feladatot, megmutatja a helyszínt, a munkavégzés során használható eszközöket, tároló helyüket, mérőeszközöket, (ennek időtartama nem számít bele a 35 percbe). Felhívja a figyelmet arra, hogy törekedjenek az önálló munkavégzésre. Amennyiben segítségre van szükségük, jelezzék. A feladat ismertetése után valamennyi jelölt nyomtatásban is megkapja a feladatlapot, amelyen kitölti a kért adatokat. A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Feladatlap, sima és négyzetrácsos, lepecsételt papírlapok, íróeszközök (toll és ceruza), radír, felíró-tábla, vonalzó, mérőszalag, mérőrúd, szék, fűnyíró gép és rövidített (a lényeges biztonságtechnikai és működtetési kérdéseket tartalmazó) használati utasítása, pázsitfésű, lapát, tisztításhoz kaparóeszköz, seprű, szelektív és nem szelektív hulladéktároló tartályok, mérleg, zsák, zsineg, szállítóeszköz (pl. talicska), komposztáló láda. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérés csoportos felügyelői megfigyelés mellett zajlik. Egy felügyelő egyidejűleg 3 jelölt munkavégzését felügyeli. A felügyelő jelzi a tevékenység kezdetének időpontját, valamint a befejezés időpontja előtt 5 perccel figyelmezteti a jelölteket. Biztosítja a jelöltek teljes értékű felügyeletét a felmérés alatt, megakadályozza a kommunikációt. Megvalósítja a vizsgatevékenység felügyeleti körülményeit szabályozó valamennyi jogszabály előírásainak érvényesülését. A jelölt tevékenységét értékelt teljesítményére ható módon nem befolyásolja, de szükség esetén segítséget nyújt. Ennek módját, jellegét a jelölt feladatlapján rögzíti, mivel ez az értékelést is befolyásolja. Amennyiben a jelölt elkészült a feladattal, beadja a feladatlapot a felügyelőnek. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A feladatlapra a felügyelő személy vezesse rá a kezdés és a befejezés időpontját. 9/15
2. szervezési részlet Feladat jellemzői Időtartam: 15 perc A felmérési egységen belül a részlet értéke (elérhető eredmény %-ban): 20 % Tevékenység típusa: írásbeli Feladat meghatározása: 1. feladat: Rövid vázlat készítése, amelyben a lényeges részeket a jelölt kiemeli. Milyen balesetvédelmi előírásokat kell betartani fűnyíráskor? Elérhető összes pontszám: 5 A feladat leírása: A fűnyíró gépek nem előírásszerű működtetése balesetveszéllyel jár. Olvassa el figyelmesen az alábbi 1. számú mellékletet. Jelölje be azokat az információkat, amelyeket a jegyzetkészítés szempontjából fontosnak tart! Ezeket a lényeges információkat összegyűjtve, készítsen írásbeli vázlatot, maximum fél oldal terjedelemben. Törekedjen az olvashatóságra, rendezett írásképre! 1 Mire kell ügyelnünk a fűnyíráskor?f 1. számú melléklet A fűnyírás előtt át kell vizsgálni a gyepet, el kell távolítani minden faágat, követ vagy fémdarabot, amely felvágódhat, ráadásul a kést is tönkreteheti. A fűnyírás idejére távol kell tartani a gyermekeket és a háziállatokat. Ha villanymotoros fűnyíróval dolgozunk, akkor a fűnyírás előtt ki kell bogozni a villanyvezeték csomóit és csavarulatait, hogy a vezeték szép egyenesen feküdjön a gyepen. Beindítás előtt mindig bizonyosodjunk meg róla, hogy a kábel sérülésmentes-e? A fűnyírás végző személy a vezetéket vesse át a vállán, így mindig a háta mögött lesz fűnyírás közben. A munkavégzés alatt a zsinórt a frissen nyírt gyepen kell vezetni, hogy kelljen minduntalan elrakosgatni az útból. Az elektromos fűnyírót csakis biztonsági megszakítós aljzathoz szabad csatlakoztatni. Ez azonnal lekapcsolja az áramot és megakadályozza az áramütést, ha a vezeték elszakad. A fűnyíró személy vegyen fel erős, zárt cipőt a fűnyíráshoz, amelynek jól tapad a talpa. Bármilyen meleg is az idő a fűnyíráskor soha nem szabad papucsot vagy szandált viselni, mert ezek nem védik a lábat, ha az megcsúszik és véletlenül a fűnyírókés útjába kerül. Mindig kényelmesen öltözzünk fel. Figyeljünk arra, hogy ruhánkról, cipőnkről ne lógjon semmilyen zsinór, ruha vagy szövetdarab, melyet feltekerhetnek a pengék. Nedves füvet ne nyírjunk, várjuk meg, amíg a fű megszárad, és akkor csúszásmentes talajon dolgozhatunk. 1 HUhttp://karbantartas.totalh.com/kert/funyirasUH (tömörített, rövidített felhasználásával, 2010.11.06.) 10/15
A rézsűket sohasem föl- vagy lefelé, hanem keresztirányban nyírjuk. A gyártó által engedélyezettnél meredekebb lejtőn ne használjunk fűnyíró gépet. A késekre tapadt fű lekaparható egy régi fa vagy műanyag spatulával. A tisztítás előtt gondoskodni kell arról, hogy a motor ne tudjon beindulni, még akkor is, ha a gépen biztonsági kapcsoló van. E célból benzines fűnyírónál le kell venni a gyújtógyertya vezetékét, az elektromos fűnyíró csatlakozóját pedig ki kell húzni. Munkánkat könnyíthetjük, ha a megtisztított fűnyíró alját 2 rész paraffin és 1 rész motorolaj elegyével befújjuk, mert így nem fog rászáradni a levágott fű. A nyesedék így is rátapad ugyan a gépre, de könnyen letörölhető. A fűnyíró kése mindig kellően éles legyen; ha elkopott, vagy csorbult, meg kell élezni. Az életlen fűnyíró nem vágja, hanem tépi a füvet, rojtos vágási felületet hoz létre, esetenként a megmaradó fűszál teljes hosszában végigszakad, a sérült növényi rész nehezen gyógyul, 2 gombák és egyéb kórokozók támadhatják meg. F FÉlezés után ellenőrizni kell a forgókés egyensúlyát. A forgókéses fűnyíró rezgése biztos jele annak, hogy ki kell egyensúlyozni a kést. Ilyenkor a középső csavarlyuknál rögzítjük a kést, s ha az egyik fele lejjebb lóg, akkor le kell reszelni belőle annyit, hogy a két szárny tökéletesen egyensúlyba kerüljön. 2. feladat: Színek, színárnyalatok felismerése A feladat leírása: Az élőlények színgazdagsága talán a növények virágaira a legjellemzőbb. A feladat megoldása során, a feladatlapon jelzett számú növények virágainak színét, illetve színárnyalatát kell megneveznie. Kövesse a képek számai mellé írt utasításokat! Elérhető összes pontszám: 5 1. 2. (a virág két színárnyalatának megnevezése) 3. (a virág három színének megnevezése) 4. (a levél két színárnyalatának megnevezése) 2 HUhttp://www.kertepites-tervezes.com/funyiras/UH (2010.11.06.) 11/15
5. (a toboz színének megnevezése) 6. (a virág színének megnevezése) Feladattal felmérhető bemeneti kompetenciák: Színeket, színárnyalatokat megkülönböztet Egyszerű szöveges vázlatot készít 12/15
2. szervezési részlet Feladat megoldása, értékelése Feladat megoldása: Az 1. feladatnál azt vizsgáljuk, hogy a jelölt képes-e az olvasott szöveget értelmezni, abból a feltett kérdésnek megfelelő lényeget kiemelni, és azt vázlatosan leírni. A megoldásnál 5 tartalmi csomópont kiemelése várható el: a fűnyírás előtt az akadályozó tárgyak összegyűjtése, a fűnyírás idején a gyerekek és háziállatok távoltartása, elektromos fűnyírónál a kábel sérülésmentes legyen, a gép csak biztonsági megszakítós aljzathoz csatlakoztatható, a fűnyíró személy öltözködése, nedves füvet ne nyírjunk! (Az értékelésnél természetesen nem kell ragaszkodni a fenti szószerinti megoldáshoz.) Feladat értékelése, dokumentálása: Elérhető összes pontszám: 5 Értékelés: A jelölt megértette a Lényeges dolgok szöveget, és kis kimaradnak a szöveg pontatlansággal, de értelmezésénél. sikerül átadnia az Többféle nagyobb információkat. hibát vét. Kiszűri a lényeges A hibahatár 40% elemeket, de néhány alatt van. kimarad. 20% alatti A leírt szövegben hibát vét. nem törekszik A jelölt kis hibákat tagolásra. vét a szöveg Nehézkesen, lassan leírásakor, törekszik ír, írása nehezen a gondolati tagolásra, olvasható. de az esetek 10-20 %- ában pontatlan. Írásképe elfogadható. A jelölt a szöveg megértését követően önállóan, precízen visszaadja az olvasottakat írásban. Hibát nem vét, pontosan megjelöl minden lényeges elemet. Tömören olvashatóan, pontosan leírja a lényeges információkat. A tartalmi és formai tagolás megfelelő. Írásképe rendezett. Nem tudja önállóan elkülöníteni a feladat megoldása szempontjából lényeges jellemzőket. Hiányosan érti a szöveget, írása rendezetlen. Hibáinak száma 40%-nál több. A leírt szöveg tagolatlan, olvashatatlan. 13/15
2. feladat megoldása: Azt vizsgáljuk, hogy a jelölt képes-e megkülönböztetni és megnevezni az egyes színeket, színárnyalatokat. 1. piros 2. világoskék, sötétkék 3. lila, sárga, fehér 4. világoszöld, barna vagy barnászöld 5. barna 6. rózsaszín 2. feladat értékelése, dokumentálása: Elérhető összes pontszám: 5 (helyes válaszonként 0,5 pont) 5 pont 4,5-4 pont 3,5 0,5 pont 0 pont Az alapszínek és a Az alapszínek és a különböző különböző színárnyalatokat színárnyalatok alapvetően ismeri, 8 megnevezésénél 9 színt helyesen sokat hibázik, 1 7 nevez meg. színt helyesen nevez meg. Az alapszínekkel és az árnyalatokkal is tisztában van, pontosan ismeri mind a 10 szín megnevezését. Az alapszínek megkülönböztetése is problémát jelent a számára. Vagy: a vizsgálat színtévesztést jelezhet. Feladat értékelése, dokumentálása: 14/15
2. szervezési részlet Felmérés körülményei A felmérési helyszín alapjellege, fontos jellemzői: Általános célú vizsgaterem, amelyben a vizsgázók számával azonos számú asztal és szék található. A vizsgára felügyelő személynek a teremben biztosítani kell asztalt és széket. A tevékenység társas körülményei (a felmért személyek körében): Egyéni feladatmegoldás Információs körülmények: A jelölt a felmérés során használhatja a - feladatlapnak megfelelően - a vizsgaszervező által biztosított segédanyagokat, dokumentumokat. A szükséges segédletek és egyéb eszközök, anyagok a felmérés kezdete előtt a jelöltek asztalán vannak. A felügyelő személy asztalán tartalék segédanyagokat kell elhelyezni. Az alábbi instrukciókat a felügyelő személy a felmérés kezdete előtt felolvassa (ennek időtartama nem számít bele a feladatvégzésre fordítható 15 percbe). Instrukciók az írásbeli feladatok megoldásához: 1. Figyelmesen olvassa el a szöveget, ha szükséges akár többször is! 2. Képzelje bele magát az adott helyzetbe, szituációba! 3. Gondolja át melyek a fontos információk, és melyek lényegtelenek. Használja a szövegkiemelőt! 4. Gondolja át, mit kell leírnia! 5. Készítsen vázlatot! 6. Törekedjen esztétikus munkára, olvasható, rendezett írásképre! 7. Nézze meg a képeket és egy lapon nevezze meg a színeket vagy színárnyalatokat! A felméréshez szükséges eszközök, anyagok, gépek: Tanulópadok, székek, feladatlap, lepecsételt A 4 -es papírlapok, (piszkozat-lapok), szövegkiemelő, íróeszköz (toll és ceruza), radír, vonalzó, 1. számú melléklet, valamint a színeket és színárnyalatokat bemutató képek minden tanulónak. A felmérő szerepe, a tevékenység felügyeleti körülményei: A felmérés csoportos vizsgáztatói megfigyelés mellett zajlik. A felügyelő a felmérés kezdetének és befejezésének időpontját felírja a táblára. Biztosítja a jelöltek teljes értékű felügyeletét a felmérés alatt, megakadályozza a kommunikációt. Megvalósítja a vizsgatevékenység felügyeleti körülményeit szabályozó valamennyi jogszabály előírásainak érvényesülését. A jelölt tevékenységét értékelt teljesítményére ható módon nem befolyásolja. Amennyiben a jelölt elkészült, beadja a feladatlapot a felügyelőnek és semmilyen vizsgaszervező által biztosított eszközt, dokumentumot nem visz ki magával a teremből. A személy tevékenysége megfigyelésének különös szempontjai, szabályai: A feladatlapra a felügyelő személy vezesse rá a kezdés és a befejezés időpontját. 15/15