KÉRDŐÍV I. 8. B. (5/5 lány, 12/13 fiú töltötte ki a kérdőívet önkéntesen, név nélkül)



Hasonló dokumentumok
KÉRDŐÍV I. 7.A SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK, TANULÁSI ÉS SZÁMÍTÓGÉPEZÉSI SZOKÁSOK A FELSŐ TAGOZATBAN

KÉRDŐÍV I. 71,3% 10% 14,3% 0% 14,3% 90% (egyesületi) 14. Iskolán kívüli sportversenyek 71,3% 30% 14,3% 0% 14,3% 70%

KÉRDŐÍV I. 6.B (8/7 lány, 9/8 fiú vett részt önkéntesen, név nélkül a kérdőív kitöltésében.)

KÉRDŐÍV I. 8. A SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK, TANULÁSI ÉS SZÁMÍTÓGÉPEZÉSI SZOKÁSOK A FELSŐ TAGOZATBAN

KÉRDŐÍV I. 7. B SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK, TANULÁSI ÉS SZÁMÍTÓGÉPEZÉSI SZOKÁSOK A FELSŐ TAGOZATBAN

SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK, TANULÁSI ÉS SZÁMÍTÓGÉPEZÉSI SZOKÁSOK A FELSŐ TAGOZATBAN

SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK, TANULÁSI ÉS SZÁMÍTÓGÉPEZÉSI SZOKÁSOK A FELSŐ TAGOZATBAN

A VÁLASZADÁS NÉV NÉLKÜLI!!

KÉRDŐÍV I. 5. A 0/18,75% 0/37,5% 100/43,75% SZABADIDŐS TEVÉKENYSÉGEK, TANULÁSI ÉS SZÁMÍTÓGÉPEZÉSI SZOKÁSOK A FELSŐ TAGOZATBAN

Tanulási stílus kérdőív

sorszám osztály

Foglalkoztatási és Szociális Hivatal Mobilitás Országos Ifjúsági Szolgálat Közép-magyarországi Regionális Ifjúsági Szolgáltató Iroda

Helyzetképek: általános iskolások infokommunikációs kultúrája. Készítette: Illyés Dávid

Duncan Shelley Íróakadémia

A házi feladatok pedagógiai kérdéseiről, a házifeladat-politikáról. Szerző. Huszka Jenő

Facebook használati szokások Kutatási jelentés az MTE számára november

Tanulói kérdőív. Országos kompetenciamérés. Oktatási Hivatal

KÉRDŐÍV NAGYHALÁSZ TELEPÜLÉSRŐL. A válaszadás önkéntes! A megkérdezetteket véletlenszerűen választottuk ki. A kérdőív névtelen.

SORSZÁM: OKTATÁSKUTATÓ ÉS FEJLESZTŐ INTÉZET 1051 Budapest, Dorottya u. 8. Kérdőív végzős szakiskolások számára 2010

Hogyan néz ki az iskola társadalma 2013-ban?

ESÉLYEGYENLŐSÉG PEDAGÓGUS KÉRDŐÍV 2002.

KUTATÁSI TERV OLVASÁSI SZOKÁSOK A JÁSZAPÁTI KÖZÉPISKOLÁSOK KÖRÉBEN

Kérdőív a szülők részére. Szintfelmérő, matematika Teszt, német 4. évfolyam 2013

Kedves nyolcadik osztályos fiatal!

TOBORZÁS. Szempontok és segédletek gyűjteménye a tanulótoborzáshoz és beíratáshoz. 1/8. EMIR Azonosító: TÁMOP-3.2.

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

Helyi tanterv a nyelvi előkészítő évfolyamos képzés számára

Hogyan lehet hasznosítani egy egyszerő könyvtárhasználati kérdıív eredményeit a gyakorlatban?

Óvodai intézményegység

EGYÉNI KÉRDŐÍV MTA SZOCIOLÓGIAI KUTATÓ INTÉZAT BUDAPEST I. ÚRI UTCA 5. A kérdőív sorszáma: Kérdezés helye: Az interjú időtartama: óra perc

A kínálat. Fókuszban az 50+-os generáció. Dr. Szabó-Tóth Kinga 2015.

PEDAGÓGIAI PROGRAMJA ÉS HELYI TANTERVE

I. A PÁLYAKUTATÁS KÉRDŐÍV FELDOLGOZÁSA

Mit nézzünk ma a neten?

Célcsoport: tanár szakos, tanító MA levelező/ gyakorló tanárok a közoktatásból

A válaszadás önkéntes!

EURÓPAI SZOCIÁLIS SZONDA VÁLASZLAPOK 4. KÖR

OMNIBUSZ 2004/10. A válaszadás önkéntes! sorszám nap... óra... perctől

3 18 éves vagy idősebb I.a. Van 18 éven aluli tagja a háztartásnak? X 1 van 2 nincs X

Elégedettségi kérdőív

A hallási fogyatékkal élők befogadását segítő feliratozással kapcsolatos kívánalmak ellenőrzése (2014. II. negyedév)

Gyorsjelentés. az informatikai eszközök iskolafejlesztő célú alkalmazásának országos helyzetéről február 28-án, elemér napján KÉSZÍTETTÉK:

KÉRDŐÍV Fiatalok társadalmi aktivitásának ösztönzése, ifjúsági klubok alakítása a Bakony és Balaton KKKE térségében. Kedves Fiatal!

Virágmaci játék. Nyereményjátékának részvételi feltételei és szabályzata

Digitális állampolgárság kutatás tanári kérdőív

A NYÍREGYHÁZI CIVIL FÓRUM STRATÉGIÁJA

Munkácsy Mihály Általános Iskola Beszámoló

Születési dátumom: év..hónap nap.(pl.: )

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

Készítette: Tanácsné Oroszi Melinda 2012.

epiteszforum.hu olvasói közönségkutatás- és mérés, 2013

Erasmus+ beszámoló. Margate, Egyesült Királyság július 10-július 25. Készítette: Kárászné Németh Anita

7. ÉVFOLYAM. T o l e r a n c i á r a n e v e l é s. A modul szerzői: Marsi Mónika Págyor Henriette Farkas Magdolna

MINTA 4. OSZTÁLY/3,

SZIGETSZENTMIKLÓSI BATTHYÁNY KÁZMÉR GIMNÁZIUM

A Veres Péter Gimnázium Pedagógiai programja

KOMPLEX KOMMUNIKÁCIÓS ÉS TERMÉSZETTUDOMÁNYI CSOMAG MATEMATIKA TÁMOP /1-2F MATEMATIKA A MINDENNAPI ÉLETBEN 9.

Szociálpolitika II. KÉRDŐÍV az évi panelkutatáshoz

BGSZC KÁROLYI MIHÁLY KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ KÖZGAZDASÁGI SZAKKÖZÉPISKOLÁJA

TIME-SHIFTED VIEWING FEBRUÁR

elemér ISKOLAI ÖNÉRTÉKELŐ RENDSZER TANÁRI KÉRDŐÍV

Felfedeztem egy nagyon érdekes és egyszerű internetes pénzkeresési módot, amihez nulla forint befektetés szükséges.

Helyi tanterv A Dunaújvárosi Szakképzési Centrum Szabolcs Vezér Gimnáziumának és Szakközépiskolájának helyi tanterve. Angol

Kilencedik lecke A tudatos fogyasztó és jogai

HELYI TANTERV A Készségfejlesztő Speciális Szakiskola középsúlyos értelmi fogyatékos tanulói számára

Sarkadi Általános Iskola

A földrajztanítási- tanulási folyamat

Kerettanterv Alapfokú nevelés-oktatás szakasza, alsó tagozat, 1 4. évfolyam

Biciklizéseink Mahlerrel

ARANY JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, SZAKISOLA ÉS KOLLÉGIUM

Magyart tanítani Svédországban

Hogyan vegye rá gyermekét a nyári tanulásra, és hogyan teheti élvezhetővé számára?

Gábrity Molnár Irén T. Mirnics Zsuzsanna MOZAIK2001 GYORSJELENTÉS VAJDASÁG

MI A BAJ AZ ISKOLAI NYELVOKTATÁSSAL? A Nyelvtudásért Egyesület március 5-i konferenciájának. összefoglalója

1. Készítsen rajzos tervet a gyermekek elhelyezésére, a közös életterek és egyéb szükséges helyiségek hasznosítására! Indokolja tervét!

1. Az informatikai eszközök használata

GYAKORNOKI SZABÁLYZAT. Érvényes: JANUÁR 01-től

2011. november DIGITÁLIS ÁTÁLLÁS MONITORING (1. FÉLÉV) KUTATÁSI EREDMÉNYEK LAKOSSÁGI ADATOK

GIMNÁZIUMOK REKRUTÁCIÓJA. Andor Mihály MTA Szociológiai Kutatóintézete. A szülők iskolai végzettsége

Kerettanterv a szakiskolák számára

Jutalmazás Szabályzata 2015.

kialakulását, az önértékelés és önismeret kialakulása révén pedig a céltudatos önszabályozást. Mindezektől függetlenül a vizuális kultúra tanításának

HELYI TANTERV AZ ÉLŐ IDEGEN NYELV tanításához Szakközépiskola évfolyam

KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

GYAKORMOKI SZABÁLYZAT

Kollégiumi munkaterv 2014/2015.

TALÁLKOZÁSOK A KULTÚRÁVAL 5.

Igazgató kérdőív 2001

Mit jelent a kiterjesztett valóság?

Érvényes: július 15-től

VESZPRÉMI RENDŐRKAPITÁNYSÁG MÁJUS

Urbán Ágnes. Politikai és gazdasági nyomásgyakorlás a médiában, vállalatvezetői szemmel

Belső Nóra: Utak egymáshoz (részlet) Beszélgessünk!

Szarvák Tibor 1 Bogárdi Tünde 2

T.A.B.B.Y., AVAGY ISKOLAI BÁNTALMAZÁS AZ INTERNETEN A MAGYARORSZÁGI KUTATÁS EREDMÉNYEI

VIZUÁLIS KULTÚRA 1-2

PEDAGÓGIAI PROGRAM. Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Gyermekotthon Bakonyoszlop

HELYI TANTERV NÉMET NYELV ELSŐ IDEGEN NYELV 9. ÉVFOLYAM (NYELVI ELŐKÉSZÍTŐ OSZTÁLY) ÉVI 504 ÓRA

Kerettanterv a szakiskolák számára

WIP Internet kérdőív. A válaszadás önkéntes! 2004 szeptember. sorszám hó... nap... óra... perctől

Átírás:

KÉRDŐÍV I. 8. B (5/5 lány, 12/13 fiú töltötte ki a kérdőívet önkéntesen, név nélkül) Szabadidős tevékenységeket soroltunk fel, tegyél x-et oda, amelyik rád jellemző! 1 nem veszek részt 2 részt veszek, de nem szívesen 3 nagyon szívesen veszek részt Tevékenységek 1 2 3 1. Iskola által szervezett túrák 20% 58,33% 40% 41,66% 40% 0% 2. Iskolán kívüli túrák (pl. 0% 16,66% 20% 25% 80% 58,33% családi, baráti ) 3. Osztálykirándulás 0% 33,33% 0% 16,66% 100% 50% 4. Farsangi és szüreti bál 0% 41,66% 0% 50% 100% 8,33% 5. Iskolai koncertek, műsorok (pl. karácsonyi hangverseny, Németh Imre gálaműsor) 0% 66,66% 0% 25% 100% 8,33% 6. Kit mit tud? vetélkedő 20% 41,66% 0% 25% 80% 16,66% 7. Iskolai táborok 40% 58,33% 0% 16,66% 60% 33,33% 8. Iskolán kívüli táborok 40% 33,33% 0% 16,66% 60% 41,6% 9. Tanulmányi versenyek 40% 41,66% 20% 8,33% 40% 58,33% 10. Iskolai szakkörök 20% 50% 20% 8,33% 60% 33,33% 11. Iskolai edzések 40% 75% 40% 16,66% 20% 8,33% 12. Iskolai sportversenyek 60% 63,63% 0% 18,18% 40% 18,18% 13. Iskolán kívüli edzések (egyesületi) 40% 41,66% 0% 0% 60% 58,33% 14. Iskolán kívüli sportversenyek 40% 50% 0% 0% 60% 05 A táblázat adatai alapján a lányok mindegyike (100%) szereti, és részt vesz az osztálykirándulásokon, a bálokon, iskolai koncerteken, műsorokon. Sokan közülük (80%) lelkesen indulnak Ki mit tud? vetélkedőn, és mindegyikük részt vesz baráti, családi túrákon, de 20% nem szívesen. A lányok több mint fele (60%) nagyon kedveli az iskolai és az iskolán kívüli táborokat, az egyesületi edzéseket és sportversenyeket. Az iskolai edzések és sportversenyek már nem ilyen közkedveltek. (20%, 40%) Szakkörökre 80% jár, de 20% nem nagy kedvvel. Tanulmányi versenyeken majdnem fele (40%) indul, de közülük csak 20% szereti az ilyen megmérettetést. A fiúk táblázat alapján mutatott képe megosztottabb. 100%-os részvétel egy szabadidős programnál sincsen. Legtöbben (83%) a családi, baráti túrákra mennek, de közülük 25% nem szívesen. Az iskolai szervezésben közel fele (41,6%) túrázik, de senki sem szereti. A fiúk harmada (33%) nem tart a többiekkel az osztálykirándulásra, és fele vesz részt szívesen ezen Leginkább kedvelik az egyesületi edzéseket (58%), sportversenyeket (50%), tanulmányi versenyeket (66%). Közülük a tanulmányi versenyeken 8,3% nem vesz részt szívesen. Az iskolai edzéseken és sportversenyeken nagyon kicsi a részvételi arány (8%, 18%), és aki szerepel ezeken, azok sem szívesen. A fiúk 41,6%-a jár szakkörökre, de 8,3% nem nagy kedvvel. Nagyon kevesen szeretik a bálokat, iskolai koncerteket, műsorokat, Ki mit tud? vetélkedőt (8,3%, 16,6%). 1

2) Sorolj fel néhány olyan szabadidős tevékenységet, amelyek a fentiek között nem szerepelnek, de nagyon szívesen csinálod! sport (pl.: atlétika, görkorcsolyázás, biciklizés, tánc, torna), tévézés (2), mozi, vásárlás, rajzolás, pakolás gépezés (2), osztálytársakkal találkozás, mozi, tévézés, kutyát sétáltatni, zenehallgatás, rajzolás, barkácsolás, alvás, sport (vitorlázás, sziklamászás) 3) Mennyi időt töltesz el naponta /átlagosan/ délután a tanulással? Karikázd be a rád jellemző válasz betűjelét! a) semmit: 0/0 b) csak akkor tanulok, ha másnap dolgozatot írunk: 0/2 c) 10 30 perc: 2/5 d) 1 2 óra: 3/5 e) ha 2 óránál többet, akkor mennyit?: 0/0 4) Hogyan ellenőrzöd a tanulás végén a megszerzett tudásodat? Többet is bekarikázhatsz! a) hangosan felmondom magamnak a tananyagot: 2/4 b) kikérdezi tőlem valaki: 1/3 c) válaszolok a tankönyvi kérdésekre: 1/1 d) sehogy: 2/6 e) egyéb módon: - 5) Milyen tanulást segítő foglalkozásra jársz? Többet is bekarikázhatsz! a) iskolai tantárgyi korrepetálás: 3/3 b) iskolai fejlesztő foglalkozás: 1/2 c) iskolán kívüli fejlesztő foglalkozás: 1/2 d) magántanár: 1/6 e) nem járok: 1/2 f) egyéb: - 6) Segít-e valaki a családból a tanulásban? (1 fiú nem karikázott be választ.) a) soha: 0/3 b) ritkán: 4/7 c) gyakran: 1/1 d) minden nap: 0/1 7) Jól érzed magad az iskolában? (4 fiú nem karikázott be választ.) a) ritkán, mert.: 1/6 unalmas b) gyakran, mert: 4/6 jó a közösség (2) jó az osztály jó az osztály jó a társaság 8) Érdekesnek találod a tankönyvi leckéket? a) ritkán olvasom el, mert unalmasak: 1/4 b) csak egyes tantárgyaknál érdekel pl: 2/3 c) szinte minden lecke érdekel: 1/3 d) nehezen megy az olvasás, ezért nincs türelmem végig olvasni: - e) nem nagyon értem a leckék szövegét: 0/2 f) egyéb: - 2

9) Segít a tanári magyarázat a tanulásban? Többet is bekarikázhatsz! (2 fiú nem karikázott be választ.) a) általában nehezen tudom követni, hamar elkalandozik a figyelmem: 2/0 b) ha érdekes a téma, akkor tudok figyelni és könnyen megjegyzem: 4/7 c) mindig nagyon sokat segít: 1/3 d) gyakran úgy érzem, hogy túl nehéz és bonyolult, amit tanulunk: 0/2 e) szinte semmi nem érdekel, ami az órán zajlik: 2/1 f) f.) nagyon függ attól, hogy melyik tanár magyaráz: - g) g.) az órán sok a zavaró tényező, ezért inkább otthon egyedül megtanulom: 0/6 h) h.) egyéb: - 10) Olvastak neked kiskorodban a szüleid vagy nagyszüleid mesét? (1 fiú nem karikázott be választ.) a) nem: 1/0 b) néha: 0/1 c) c gyakran: 4/10 11) Milyen gyakran olvasol könyvet? a) soha: 0/1 b) csak tankönyvet: 1/3 c) hetente egyet: 1/2 d) havonta egyet: 1/1 e) évente egyet: 1/3 f) egyéb: félévente 1 db könyv, havonta 3-4 db könyv 12) Mennyi időt beszélgetsz átlagosan naponta a szüleiddel? Kivel? Mennyit? Írd le néhány mondattal! A lányok közül négy fő beszélget minden nap a szüleivel (néhány konkrétum): 1 lány nem válaszolt a kérdésre. Az időtartam: 30 perc, 1 óra, 1,5 óra (2) anyával. 2 fő esetén 15-20 perc beszélgetés apával. 1 fő esetén 20 perc a testvérével. A fiúk közül 2 fő nem írt ide semmit. A fiúk közül 2 fő semmit nem beszélget. 2 fő pedig felszínesen beszélget 10-15 percet. 4 fő fiú sokat beszélget a szüleivel. 13) Szerinted milyenek lesznek az iskolák, hogyan fognak tanulni 20 év múlva a gyerekek? A lányok közül 2 nem írt ide semmit, a többiektől néhány idézet: Első helyre kerül a számítógép, a tablet és a laptop a tanulásban. A fiúk közül 4 nem válaszolt erre a kérdésre, a többiektől néhány idézet: sehogy, mert kihal az emberiség sehogy sehogy, mert kitör a III. világháború, és atomrakéták elpusztítanak mindent sehogy, mert a robotok átveszik a világ felett az uralmat 3

KÉRDŐÍV II. 1) Milyen informatikai eszközök vannak a családotokban? a) okostelefon: 4/12 b) számítógép: 2/11 c) laptop: 2/10 d) tablet: 2/7 e) játékkonzol: 0/8 f) egyéb: 2) Sorold fel neked milyen informatikai eszközeid vannak? okostelefon: 2/9 tablet: 3/5 laptop: 1/3 játékkonzol: 0/4 3) Mennyi időt töltesz naponta gépezéssel? a) semennyit: - b) 10 30 perc: 3/1 c) 1 2 óra: 1/3 d) ha 2 óránál több, akkor mennyi?: - e) egyéb: 3 óra (4), 6 óra, 5 óra 4

4) Mire használod a számítógépedet? Azt itt meg kell jegyezni, hogy a gyerekek előző kérdésben bekarikázott válaszai gyakran nem egyeztek a táblázatban szereplő percek összegével; tehát például valaki a c -t (1-2 óra) választotta, de ebben a feladatban összeadva a perceket 3-4 óra jött ki eredményül. Ez jól mutatja, hogy ha valaki nem tudatosan, az időt figyelve ül a gép (tablet, okostelefon ) előtt, akkor a saccolt adatok csak körülbelüli képet mutatnak, és nagyban függenek a gyerekek időérzékelésétől, mely viszont gépezés közben csalóka lehet. A táblázatban szereplő számok az egy főre eső átlagot mutatják, amely azt jelenti, hogy vannak, akik ennél többet illetve kevesebbet gépeznek. hétköznap Átlag Időtartam (nap/perc) tanulás 23/31 Tevékenységek közösségi oldalak 42/46 játék 10/36 skype 15/99 filmnézés 150/108 zenehallgatás 70/81 összesen: 310/401 perc A lányok hétköznap 5 óra 10 percet gépeznek, melynek nagy részét a közösségi oldalak (¾-1,5 óra), filmnézés (2,5 óra), és zenehallgatás (1 óra 10-20 perc) teszi ki. Hétvégén sokkal több időt, 7 óra 9 percet töltenek átlagban mindezzel. A lányokra nem jellemző a számítógépes játék (10-30 perc), és napi 23-30 percet használják a tanuláshoz a gépet. A fiúknál mindkét érték jóval magasabb; hétköznap 6 óra 41 percet, hétvégén 10 óra 52 percet töltenek gépezéssel átlagban. A lányokhoz képest többet skypolnak (1,5-2,5 órát), és sokkal többet játszanak (0,5-2,5 óra). A közösségi oldalakra inkább hétköznap mennek fel hosszabban (46-71 perc), tanulásra pedig hétvégén több mint fél órát használják, kicsit többet, mint a lányok. 5) Mennyi időt töltesz TV nézéssel? (2 fiú és 1 lány nem nyilatkozott.) a.) semennyit: 0/0 b.) 10 30 perc: 0/2 c.) 1 2 óra: 5/4 d.) ha 2 óránál több, akkor mennyi?: 3 óra (4), 4 óra (1) e.) egyéb: 6) Milyen típusú műsorokat nézel szívesen? a) játékfilm: 3/9 b) dokumentumfilm: 0/5 c) természetfilm: 0/3 d) tudományos ismeretterjesztő: ¼ e) valóságshow: 3/0 f) sorozat: 4/10 g) tehetségkutató műsorok: 3/3 h) egyéb: híradó (1), sport (1) 5 hétvégén Átlag Időtartam (nap/perc) tanulás 30/40 Tevékenységek közösségi oldalak 84/71 játék 30/161 skype 35/140 filmnézés 170/116 zenehallgatás 80/124 összesen: 429/652 perc

7) Van a szobádban TV? (1 lány és 2 fiú nem írt ide semmit.) a) nincs: 0/6 b) van:5/6 8) Nézel 16 vagy 18 karikás filmeket? a.) még nem láttam ilyet: 0/0 b.) néhányszor láttam: 3/2 c.) gyakran nézek: 2/8 9) Szabályozzák a szüleid a géphasználatot és a TV nézést? a) nem: 4/9 b) igen: 1/2 ha igen, akkor hogyan? (Egy válasz volt.) szólnak a szüleim, hogy ne tévézzen 10) Milyen típusú játékkal játszol a legtöbbet a számítógépeden? a) logikai: 2/3 b) akciós lövöldözős: 1/8 c) stratégiai: 1/4 d) szerepjátékok:1/7 e) szimulációs: 0/5 f) verekedős:1/3 g) egyéb: semmilyet (2), lányos játékok (1) 11) Regisztráltál már közösségi oldalra? a) nem: 1/0 b) igen: 4/11 ha igen, akkor melyikre?: Facebook 4/11 Twitter 3/2 Instagram 1/0 szüleid tudnak-e róla?: a) igen: 4/12 b) nem: 0/0 ha igen, ismerik-e a jelszavadat? a.) igen: 0/4 b.) nem: 4/8 12) Miért fontos, hogy fent legyél a közösségi oldalakon? Miért regisztráltál? Többet is bekarikázhatsz! a) legtöbb barátom, ismerősöm fent van: 4/11 b) attól tartok kimaradok valami fontos eseményből, ha nem vagyok fent: 0/0 c) izgalmas belelátni mások életébe: 1/3 d) élvezem, hogy irányíthatom, milyennek lássanak a többiek: 0/0 e) sok emberrel tudom felvenni nagyon gyorsan a kapcsolatot: 2/8 f) könnyebben felvállalom a véleményemet így mások előtt, mint szemtől szemben: 0/2 g) sokféle módon tudok információt átadni a barátaimnak, ismerőseimnek (fotók, videók ): 3/8 h) nem nagyon szeretem, de ha nem vagyok fent, félek, hogy kiközösítenek: 0/0 i) szeretnék minél többet megtudni a világról: 1/7feszít a közlési, kapcsolatteremtési vágy: 0/1 j) egyéb: 0/0 6

13) Szerinted mennyi a regisztráció alsó korhatára a Facebook-ra? 11 év: 3/2 a) 13 év: 1/6 b) 15 év: 1/4 14) Szoktál-e a közösségi oldalakon számodra ismeretleneket visszajelölni? a) soha:4/6 b) néha: 0/4 c) gyakran: 1/1 d) mindig: 0/1 15) Szerinted milyen előnyei vannak az internetnek? (5 fiú és 2 lány nem válaszolt.) Néhány vélemény (többeknél is előforduló): ismeretterjesztés, gyors kapcsolat teremtése, információ továbbjuttatása ismerősökkel tudunk kommunikálni segít a a tanulásban hírközlés, szórakozás információszerzés minden, mert akármit akarok, azt megtudhatom vagy láthatom 16) Szerinted milyen veszélyeket rejt az internet? (5 fiú és 3 lány nem válaszolt.) zaklatás rablást, megerőszakolást vagy ennél rosszabb vége is lehet olyan emberekkel/tartalmakkal találkozhatnak a gyerekek, amikkel nem kéne rengeteget tele van cukros bácsikkal megöl egy pszichopata 17) Szoktál beszélgetni a szüleiddel az előbb említett dolgokról? (1 lány és 1 fiú nem nyilatkozott.) a.) soha: 1/5 b.) néha: 4/3 c.) gyakran: 0/2 18) Szoktál beszélgetni a tanáraiddal az előbb említett dolgokról? a) soha: 4/8 b) néha: 0/2 c) gyakran: 1/1 19) Szoktál beszélgetni a barátaiddal az előbb említett dolgokról? a) soha: 0/0 b) néha: 4/6 c) gyakran: 1/6 20) Szoktál feltenni magadról fotókat? a) soha: 1/3 b) néha: 3/9 c) gyakran: 1/0 21) Szoktak mások rólad feltenni a megkérdezésed nélkül fotókat, videókat? a) soha: 4/10 b) néha: 1/1 c) gyakran: 0/0 7

22) Megadtad már az alábbi adatok közül valamelyiket magadról ismeretlennek? (5 fiú nem válaszolt) Nem: 4/5 a) lakcímed: 1/0 b) telefonszámod: 0/1 c) iskolád neve, címe: 0/2 d) e-mail címed: 1/1 e) családtagjaid elérhetőségei: 1/0 f) barátaid elérhetőségei:1/0 24) Olvasd el figyelmesen az alábbi történetet, és válaszolj a kérdésekre! Katáról nyaralásakor készült egy fürdőruhás fotó, melyet elküldött barátjának. Petinek nagyon tetszett a kép és megosztotta a Facebook-on, ahol sokan tovább osztották. Kata nagyon mérges volt Petire, aki azzal védekezett, hogy Kata nem tiltotta meg neki, hogy feltegye a képet. Rengeteg kommentet írtak a képhez, és sokan durva, rosszindulatú megjegyzéseket is, amelyek Katának nagyon rosszul estek. Aztán már iskolába sem akart menni, mert a zaklatások ott is folytatódtak. Szerinted hogyan végződik ez a történet? (5 fiú és 3 lány nem válaszolt.) Néhány vélemény: Kata öngyilkos lesz: 2/5 Kata megbánta tetteit: 1 Mit kellett volna a szereplőknek másként csinálni? Meg kellett volna Petinek kérdeznie Katát. : 4/0 Nem kellett volna Petinek feltölteni a fotót. 0/3 24) Ismersz a saját baráti körödben ilyen, vagy más hasonló esetet? Ha igen, írd le néhány mondattal! (A valódi nevek helyett használhatsz álneveket!) Az 5 lány közül kettő, a fiúk közül egy tudott ilyen esetről. meztelen fotót küldött magáról a lány, a pasija kirakta a Facebook-ra és ezáltal kitört a botrány igen, csak utána még volt pofája bejönni 25) Ha téged zaklatás érne, kivel beszélnéd meg? Többet is bekarikázhatsz, de ilyenkor állíts fel sorrendet! (pl. 1. anyukám, 2. testvérem ) a) anyukámmal:4/2 b) apukámmal: 2/1 c) szüleimmel: 1/2 d) nagymamámmal: 0/1 e) nagypapámmal: 0/0 f) nagyszüleimmel: 0/1 g) testvéremmel: 3/3 h) tanárommal: 3/2 i) barátommal: 3/2 j) egyéb: 1 (unokatestvérével), 2 fő senkivel, 1 fő terrorelhárítás 8