TÁMOP B.2-13/

Hasonló dokumentumok
FELHÍVÁS. I. Nemzetközi Kisgyermeknevelési Konferencia. Kaposvár, február 5-6.

egyetemi tanársegéd

TÁMOP B.2-13/

MELLearN 12. Nemzeti és nemzetközi lifelong learning konferencia. Felsőoktatási kihívások (alkalmazkodás stratégiai partnerségben)

Dr. Gombos Norbert PhD főiskolai docens Pedagógusképző Intézet Neveléstani és Metodológiai Tanszék (2017. november)

Tanulmányok a gyermekkori egészségfejlesztés témakörben

A TANÁRKÉPZÉS MEGÚJULÁSA TERVEK ÉS LEHETŐSÉGEK TÁMOP B PROJEKT augusztus 26. Dr. Bodnár Éva

Erasmus+ Nemzetközi Kredit mobilitási Program MUNKATERV

III. Romológus Konferencia

Nagy Regina Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft elearning Igazgatóság

Autonómia és felelősség II. Neveléstudományi Konferencia Program

A KOMPLEX REHABILITÁCIÓ

A projekt bemutatása. Új Széchenyi terv. Társadalmi Megújulás Operatív Program TÁMOP /

MEGÚJULÓ PEDAGÓGUSKÉPZÉS, MEGÚJULÓ MENTOR(H)ÁLÓ. Pukánszky Béla szakmai vezető Szegedi Tudományegyetem

EÖTVÖS LORÁND TUDOMÁNYEGYETEM TANÍTÓ- ÉS ÓVÓKÉPZŐ KAR A CSECSEMŐ- ÉS KISGYERMEKNEVELÉS GYAKORLATVEZETŐ MENTORA SZAKIRÁNYÚ TOVÁBBKÉPZÉSI SZAK

CV - Dr. Bús Imre Ph.D

Fenntartás és/vagy fejlesztés

AZ ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM PEDAGÓGUSKÉPZŐ KÖZPONT SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI RENDJE

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. A Pécsi Tudományegyetem Tanárképző Központja pályázatot hirdet A PÉCSI TUDOMÁNYEGYETEM PARTNERINTÉZMÉNYE.

KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja Tantárgy kódja Meghirdetés féléve 2. Kreditpont 2 Heti kontaktóraszám (elm. + gyak.

NYÍREGYHÁZI EGYETEM A BESSENYEI GYÖRGY PEDAGÓGUSKÉPZŐ KÖZPONT ÜGYRENDJE

Események TÁMOP MEGHÍVÓ. Tisztelt Partnerünk!

Szakmai önéletrajz Név Dr. Bús Imre Ph. D. Beosztás, elérhetőség Végzettségek

A pedagógusképzés kutatási katasztere

MEGHÍVÓ TÁMOP B - ORSZÁGOS MŰHELYTALÁLKOZÓ PROGRAM:

SZEKSZÁRDI SZOCIÁLIS MŰHELYTANULMÁNYOK 7.

Tantárgyi követelmény

Buda András szakmai életrajza

Pedagógiai-szakmai Szolgáltatások Koordinációs Főosztályának tájékoztatója

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

Mitől függ a tanári munka minősége?

A pedagógusok szakmai előmenetelének támogatása

Christián Anikó Beosztás, elérhetőség főiskolai adjunktus; Tel: 74/ /1116 mellék; 74/

Eötvös Loránd Tudományegyetem Tanárképző Központ és TÁMOP Országos koordinációval a pedagógusképzés megújításáért című projekt. Konferencia-program

Tudásdepó Expressz A könyvtári hálózat fejlesztése a Keményben az élethosszig tartó tanulás érdekében TÁMOP 3.2.4A 11/

AZ OFI SZEREPE ÉS FELADATAI A PEDAGÓGUSOK SZAKMAI MUNKÁJÁNAK TÁMOGATÁSÁBAN

A regionális hálózatépítés fejlesztési eredményei a Dél-dunántúli régióban

Tanárképző Központ Tanácsülés határozatok április

Network Együttműködés - Tudástár - szakmai támogató hálózat kiépítése a Dél- Dunántúli Régióban TÁMOP /2-B

Az ELŐADÁS ifjúságsegítő CÍME curriculum a

A Tanárképző Központ tevékenységei és szolgáltatásainak ismertetése és az 1. téma bemutatása

Az MTA Veszprémi Területi Bizottsága (VEAB) Neveléstudományi Szakbizottságához tartozó munkabizottságok. Dr. Poór Zoltán szakbizottsági elnök

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

KÖVETELMÉNYEK /I.

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

A Bölcsőde a szociális és gyermekvédelmi rendszerben

KARI TANÁCSÁNAK HATÁROZATA. A határozat száma: 4/2012. (V.29.)

SZAUER CSILLA

KÖVETELMÉNYEK II. félév

FÉLÚTON SZAKMAI KONFERENCIA. A Térségi Pedagógiai Központ hálózati és kommunikációs tevékenységei

KÖVETELMÉNYEK II. félév

TANTALM I. ÉVFOLYAM TANÁRI MESTERSZAK PEDAGÓGIAI ÉS PSZICHOLÓGIAI MODUL

Benedek Elek Pädagogische Fakultät / Benedek Elek Faculty of Pedagogy. Nyugat-magyarországi Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar

CV - Kocsis Erzsébet

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

A Társadalmi Felzárkózási Stratégia oktatási intézkedéseinek bemutatása november 27.

A pedagógusképzés és -továbbképzés rendszerének összhangja, a felsőoktatási intézmények szerepe a pedagógustovábbképzésben

Pécsi Tudományegyetem Kultúratudományi, Pedagógusképző, és Vidékfejlesztési Kar Pedagógusképző Intézet Szekszárd ÓVODAPEDAGÓGUS BA SZAK

Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. infokommunikációs fejlesztései. Koplányi Emil Digitális Pedagógiai Osztály

A PEDAGÓGIAI OKTATÁSI KÖZPONTOK SZEREPE A TANULÓI LEMORZSOLÓDÁS MEGELŐZÉSÉBEN

Félúton a MENTOR(h)ÁLÓ 2.0 program. Pukánszky Béla szakmai vezető

A Fejér Megyei Pedagógiai Szakszolgálat kompetenciái az atipikus fejlődésű gyermekek diagnosztikájában, ellátásában

A TANULÁS ÉS A TANÍTÁS TERVEZÉSE

KÖVETELMÉNYEK. Cigány gyerekek szocializációja

A műszaki és humán szakterület szakmai pedagógusképzésének és képzők hálózatának fejlesztése TÁMOP B.2-13/

Tanuló város tanuló régió műhelykonferencia

Migráns hátterű tanulók nevelésének és oktatásának segítése II. szakasz

Projektgazda: BME GTK APPI

Dr. Gombos Norbert PhD főiskolai docens, intézetvezető-helyettes. Szakmai önéletrajz (2018. október)

Óra- és vizsgaterv Gyógypedagógia alapképzési szak - tanulásban akadályozottak pedagógiája szakirány szakirányú továbbképzés

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP

Az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet szerepe a köznevelés megújításában. Dr. Kaposi József. főigazgató. Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet (OFI)

A Nemzeti Tehetség Program, a Nemzeti Tehetség Alap és pályázataik

KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT

TERVEZÉSI FELHÍVÁS a Társadalmi Megújulás Operatív Program. Regionális felsőoktatási együttműködés támogatása c. kiemelt projekt támogatására

PEDAGÓGUSKÉPZÉS TÁMOGATÁSA TÁMOP-3.1.5/

A PEDAGÓGIAI TUDÁSMENEDZSMENT- RENDSZER ELEMEI

A pedagógusképzés érdekel?

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

Kaposvári Egyetem Pedagógiai Kar Neveléstudományi Intézet, Pedagógia-Pszichológia Tanszék 7400 Kaposvár, Guba Sándor u. 40.

INNOVÁCIÓK A TARTALMI ÉS A MÓDSZERTANI FEJLESZTÉSBEN (A TÁMOP projekt)

Utolsó frissítés dátuma:

TÁMOP B.2-13/ projekt fejlesztési célkitűzések és időközi eredmények

AZ OFI KIEMELT PROGRAMJÁNAK ELŐZMÉNYEI A CALDERONI ADATBÁZIS. Topár Gábor szakmai projektvezető TÁMOP

GYAKORLATVEZETŐ MENTORTANÁR. szakirányú továbbképzési szak

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

Többszintű gyógypedagógus-képzés az ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Karon

MELLearN 13. Nemzeti és Nemzetközi Lifelong Learning Konferencia

AJÁNLAT A PROGRAM FELÜLVIZSGÁLATÁHOZ, MÓDOSÍTÁSÁHOZ MÓD-SZER-TÁR ÓVODAPEDAGÓGIAI KONFERENCIA BUDAPEST 2013

AZ ÓBUDAI EGYETEM ÁLTAL A TÁMOP B.2-13/ PROJEKTBEN FEJLESZTETT ELEKTRONIKUS TANANYAGOK RENDSZERE

Kezdeményezés, kooperáció és kölcsönhatások:

KÉPZÉSI PROGRAM PTE BTK OKTATÁS ÉS TÁRSADALOM NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA A KÉPZÉS ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

KÉPZÉSI PROGRAM PTE BTK OKTATÁS ÉS TÁRSADALOM NEVELÉSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA A KÉPZÉS ÁLTALÁNOS JELLEMZŐI

KÖVETELMÉNYEK. 2014/15/2. félév

ANGYALKERT MAGÁN ÓVODA OM: , Kecskemét, Bánk bán u.5. tel.:

Táncsics Mihály Közoktatási Intézmény és Tehetségközpont - Orosháza

A MINŐSÉGFEJLESZTÉSI KÖZPONTI PROGRAM

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

Átírás:

Pedagógusképzést segítő hálózatok továbbfejlesztése a Dél-Dunántúl régióban A projekt támogatási összege: 493 405 276 Ft Megvalósítás időszaka: 2014. február 01. 2015. június 30. Kedvezményezett: Pécsi Tudományegyetem (7622 Pécs, Vasvári Pál u. 4.) Konzorciumi partner: Kaposvári Egyetem (7400 Kaposvár, Guba Sándor u. 40.) A pályázat átfogó célja a magyar pedagógusképzés (tanító, tanár és egyéb pedagógusképzés) átalakítása annak érdekében, hogy a képzések, valamint ezek gyakorlata is igazodva a köznevelési rendszer követelményeihez megfeleljen a valós társadalmi elvárásoknak és a tudásalapú gazdaság kihívásainak. A pályázat közvetlen célja a pályázó intézmények (Pécsi Tudományegyetem, Kaposvári Egyetem) felsőoktatási pedagógusképzéseinek, továbbképzéseinek minőségi fejlesztése, tartalmi és szakmódszertani korszerűségének, versenyképességének biztosítása, pedagógusképzését segítő szakmai tartalmainak fejlesztése, hálózatainak továbbfejlesztése, kiteljesítése, térségi felsőoktatási pedagógiai központjának szakirányos működtetése. Fentieken túl KIEMELT cél a régió köznevelési és felsőoktatási oktatási-képzési rendszerének összekapcsolása, a TÁMOP 3.1.5 konstrukció fejlesztéseinek és jelen pályázat fejlesztéseinek összehangolása. A pályázat részcélja a Dél-Dunántúl régió pedagógusképzésének, valamint az azt támogató intézményi háttérnek szervezeti- és kapacitásfejlesztése az alábbi operatív célok megvalósítása mentén: A konzorciumi partnereknél folyó tanárképzés belső szervezeti feltételeinek a megváltozott felsőoktatási és közoktatási struktúrához illeszkedő átalakítása. (A Pedagógusképzési Koordinációs Központ (PKK) továbbfejlesztése, az új nemzeti felsőoktatási törvény által előírt tanárképző központ létrehozása), működésének jogszabályok (FTV) szerinti kialakítása. A felsőoktatási, köznevelési térségek pedagógiai kutató-és szolgáltató feladatait ellátó eredetileg a TÁMOP 4.1.2-08/2/B/ Pedagógusképzést segítő szolgáltató és kutatóhálózatok kialakítása című pályázat keretében létrejött DRPK (Dél-dunántúli Regionális Pedagógusképzési Szolgáltató és Kutatóközpont) továbbfejlesztése a konzorciumi partnerek pedagógusképzését koordináló és szakmailag támogató térségi pedagógiai központtá. A felsőoktatási pedagógusképzésben részt vevő köznevelési pedagógusok továbbképzéséhez kapcsolódó fejlesztések, a pedagógusképzés minőségi fejlesztéséhez szükséges kutatási kapacitások, tudástárak bővítése. A köznevelési és felsőoktatási intézmények együttműködésének bővítése, összehangolása, a régió köznevelési intézményeinek teljes körű hozzáférés biztosítása a térségi felsőoktatási pedagógiai központ szolgáltatásaihoz. 1. oldal (összes: 5)

További információk: http://pedagoguskepzes.pii.pte.hu [1]) A pályázat keretében készült kiadványok: K/1. Pécsi Tudományegyetem Alma és Fája. Pedagógus Családok Világa. Szerkesztette: Kurucz Rózsa. Kiadja a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Kar. Szekszárd, 2015. K/2 Pécsi Tudományegyetem Partnerség hálózat kooperáció. A felsőoktatás és a közoktatás együttműködése a Dél-Dunántúlon. Szerkesztette: Font Márta. Pécs, 2015. Horizontok. A pedagógusképzés reformjának folytatása. Autonómia és Felelősség Tanulmánykötetek. Szerk.: Arató Ferenc. PTE BTK Neveléstudományi Intézet. Pécs, 2014. AUTONÓMIA ÉS FELELŐSSÉG PTE Neveléstudományi Folyóirat PTE BTK Neveléstudományi Intézet. Pécs, 2015. 1.2.3, szám. Az európai pedagógusképzés metszetei. Szerk.: Kéri Katalin. PTE BTK Neveléstudományi Intézet Oktatás ás Társadalom Neveléstudományi Doktori Iskola. Pécs, 2015. Kéri Katalin: Adatok és művek a nem nyugati kultúrák neveléstörténetének kutatásaiból. PTE BTK Neveléstudományi Intézet. Pécs, 2015. Horizontok és Dialógusok. IV. Romológus Konferencia tanulmánykötet 2015. május 6-9. Gypsy Studies Cigány Tanulmányok 35. PTE BTK Neveléstudományi Intézet Romológia és Nevelésszociológia Tanszék. Pécs, 2015. 2. oldal (összes: 5)

Iskola a társadalmi térben és időben VI. PTE Oktatás ás Társadalom PTE BTK Neveléstudományi Doktori Iskola. Pécs, 2015. K/3. Pécsi Tudományegyetem Mentorkézikönyv. Csecsemő- és kisgyermeknevelők, óvodapedagógusok és tanítók számára. Szerzők: Klein Ágnes - Mozolai Annamária - Tancz Tünde. Kiadja a Pécsi Tudományegyetem Illyés Gyula Kar. Szekszárd, 2014. Tájékoztató a Pécsi Tudományegyetemen folyó pedagógusképzésekről. PTE 2015. K/4. Pécsi Tudományegyetem Pécsi Tanuló Város Régió Fórum. Jó gyakorlatok. Szerk.: Németh Balázs. PTE, 2015. Pécsi Tanuló Város Régió Fórum. Tanulmányok, elemzések. Szerk.: Németh Balázs. PTE, 2015. Kert és pedagógia. Foglalkozások a Pécsi Tudományegyetem Botanikus Kertjében. Szerkesztette: Huszár Zsuzsanna Gondolat Kiadó, Budapest. 2015. 3. oldal (összes: 5)

Kocsis Mihály: A bemeneti kompetenciák vizsgálata pedagógusjelölt hallgatók körében. PTE, Pécs. 2015. Kompetenciák tükre? Végzős tanárjelöltek portfólióinak elemzése a Pécsi Tudományegyetemen. Szerkesztette: Huszár Zsuzsanna Gondolat Kiadó, Budapest. 2015. Tóth Imre: Életünk regénye. Szerkesztette: Garai Imre. Gondolat Kiadó, Budapest. 2015. K/4. Kaposvári Egyetem Gyógypedagógiai glosszárium (Szerkesztette: Takács István). Állatasszisztált pedagógia és terápia (Szerkesztette: Takács István). Gyógyító pedagógia a Dél-Dunántúlon múlt és jövő vs. tegnap és ma (Szerkesztette: Takács István). Kisgyermekek nevelése a családban és a bölcsődében (Szerkesztette: Nyitrai Ágnes). Szalai Katalin: Módszertani megfontolások a gyógypedagógus-képzéssel kapcsolatban. Szemelvények a gyógypedagógia köréből (Szerkesztette: Kovácsné Nagy Ibolya). Pszichológiai fogalomtár (Szerkesztette: Martin László). Szemelvények a művészeti nevelés témaköréből (Szerkesztette: Gombos Péter). Szemelvények a kisgyermeknevelés témaköréből 1. (Szerkesztette: Podráczky Judit) Szemelvények a kisgyermeknevelés témaköréből 2. (Szerkesztette: Nyitrai Ágnes) 4. oldal (összes: 5)

Az online kiadványok elérhetőek: http://polc.ttk.pte.hu/tamop-4.1.2.b.2-13/1-2013-0014/ [2] Forrás webcím: https://tanarkepzokozpont.pte.hu/content/tamop-412b2-131-2013-0014 Hivatkozások [1] http://pedagoguskepzes.pii.pte.hu [2] https://mail.pte.hu/owa/redir.aspx?ref=qczbjfwoer5yxg40wn-wqk7xcsbq7cnxavwvlhhw5mefj fifunrtcafodhrwoi8vcg9syy50dgsuchrllmh1l3rhbw9wltqums4ylmiumi0xmy8xltiwmtmtmdax NC8. 5. oldal (összes: 5)