Fodor János. Katasztrófák áldozatainak lelkigondozása. Budapest, 2010. november 14.

Hasonló dokumentumok
SI FELADATAINAK SZERVEZÉSE

A SZAKKÉPZÉSI ÖNÉRTÉKELÉSI MODELL ÉS AZ INKLÚZIÓS INDEX KAPCSOLATA M&S Consulting Kft.

Önértékelési rendszer

1.1 HÁTTÉRTÁMOGATÁS A LELKÉSZEK ÉS A GYÜLEKEZETEK LELKI EGÉSZSÉGÉÉRT (4)

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

JÓ GYAKORLATOK A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA MINŐSÉGFEJLESZTÉSI TEVÉKENYSÉGÉBEN

INGYENES KÉPZÉSI LEHETŐSÉG ÖNKÉNTES MUNKÁBAN

Minőség szervezeti keretekben Az ELTE EKSZ Minőségirányítási

STRATÉGIAALKOTÁS, ÜZLETI TERVEZÉS A VÁLLALKOZÁS KREATÍV RÉSZE

Intézkedési terv intézményi tanfelügyeleti látogatás után

STRATÉGIAALKOTÁS, ÜZLETI TERVEZÉS A VÁLLALKOZÁS KREATÍV RÉSZE

A képzett szakemberekért. SZFP II. Hazai Peer Review 2009

a filozófia, amely a működést rendszerbe foglalja, a módszer, amely a vezetőség aktív stratégiaalkotását és napi irányítását feltételezi a hatáskör,

NÉPMESE-HÁZ NONPROFIT KFT

Team vezető Intézményvezető. Intézményvezető Mentoráltak

TÁMOP / Felkészülés a referencia-intézményi feladatokra a Than Károly Ökoiskolában. Kritériumrendszer

A PEDAGÓGIAI- SZAKMAI SZOLGÁLTATÁSOK ÉVI HELYZETKÉPE

MSZ ISO 9004:2010 ISO 9004:2009

AZ ELMÚLT HÁROM ÉV TAPASZTALATAI A DUÁLIS KÉPZÉS KIALAKÍTÁSA SORÁN

SWOT analízis Tamási Város Önkormányzat Polgármesteri Hivatala 2009.

EGYMI EGYESÜLET avagy Egy mindenkiért mindenki egyért!

1 óra Team vezető Intézményvezető. Intézményvezető Mentoráltak

Minőségfejlesztési kézikönyv

BÁZISISKOLÁK FEJLESZTÉSE ÉS TUDÁSMENEDZSMENT A HÁLÓZATOKBAN

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV

6728 Szeged, Bajai út 14. Postafiók:

11.tétel. - A jó munkahely kritériumai, személyi és tárgyi feltételei

Uniós fejlesztések a köznevelésben - A pedagógiai-szakmai ellenőrzés rendszere

Munkáltatói igények, foglalkoztatási stratégiák, együttműködések

Közoktatási Kiválóság Partnerprogram

PSZICHOLÓGIAI KOMPETENCIÁK KATASZTRÓFA HELYZETBEN A veronai busz-baleset tanulságai

Szakmai tanácskozás. Szakmai továbbképzési rendszer fejlesztése. Salgótarján, 2008 december 16.

Mosolits Lászlóné. Győr-Moson-Sopron Megyei Pedagógiai Intézet

A ÉVI TANFELÜGYELETI LÁTOGATÁSOK ELŐKÉSZÍTÉSE (TÁMOP-3.1.8)

Regionális menedzsment

Bükerné Huszár Erzsébet junius.04.

KÖSZ. A közösségi szolgálat megszervezésének tapasztalatai a Móricz Zsigmond Református Kollégiumban

A SPORTISKOLAI PROGRAM MONITORINGJA ÉS A SZAKÉRTŐI MUNKA LEHMANN LÁSZLÓ

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK Székhelyének címe: 5000 Szolnok, Baross utca 1. Telefonos elérhetősége: 56/ vagy 06/20/

Emberierőforrás-menedzsment

ITSZK 2.0 INTEGRITÁS TANÁCSADÓ SZAKIRÁNYÚ KÉPZÉS TOVÁBBFEJLESZTÉSE

PEDAGÓGUSOK SZEREPÉRTELMEZÉSE AZ ISKOLAI SZOCIALIZÁCIÓ FOLYAMATÁBAN

KIÉGÉS A LELKIPÁSZTORI SZOLGÁLATBAN, FELDERÍTÉS MEGELŐZÉS, GYÓGYÍTÁS BAGDY EMŐKE

MENTOR(H)ÁLÓ 2.0 PROGRAM PROJEKTZÁRÓ KONFERENCIA SZEGEDI TUDOMÁNYEGYETEM október 20. A mentorrá válás útja

Pécsi Tudományegyetem Közgazdaságtudományi Kar

Kerekharaszt Község Polgármesterétől : 3009 Kerekharaszt, Bimbó utca 2. : 37/ :37/ :

EGYÜTTMŰKÖDÉSI MEGÁLLAPODÁS BM ORSZÁGOS KATASZTRÓFAVÉDELMI FŐIGAZGATÓSÁG. és az ORSZÁGOS POLGÁRŐR SZÖVETSÉG. között

A HELYI VERSENYKÉPESSÉG- FEJLESZTÉSI KUTATÁSI PROGRAM TEVÉKENYSÉGEINEK BEMUTATÁSA

FENNTARTÓI IGÉNY ÉS ELÉGEDETTSÉG KÉRDİÍV. Fenntartói igény és elégedettségi kérdőív. A JNSZ TISZK re vonatkozó kérdések. Tisztelt Fenntartó!

A KUTATÁSI PROGRAM EREDMÉNYEI

Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés

A kompetencia alapú képzés bevezetésének elméleti és gyakorlati kérdései

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához

Belső és külső kommunikáció standard

INTÉZMÉNYI ÖNÉRTÉKELÉS TÁMOP

Az új ISO 14001: 2015 szabvány változásai

Képzés hatékonyságának növelése. felnőttképzést kiegészítő tevékenység. Tematikai vázlat - 16 óra

Munkaerő-piaci programjaink felépítése

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

A Magyar Vöröskereszt tevékenysége a lakosság humanitárius felkészítésében

Dr. Kozma Gábor rektor, Gál Ferenc Főiskola. Dr. Thékes István ERASMUS koordinátor, Gál Ferenc Főiskola

A Magyar Vöröskereszt katasztrófasegélyezési. Sáfár Brigitta Katasztrófavédelmi szakmai vezető Magyar Vöröskereszt

HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A

A mindennapi sikeres együttműködés és kommunikáció záloga a logisztikában az idegen nyelv?!

A közösségi kapcsolatépítés módszerei és eszközei a rákmegelőzés hatékonyabbá tételében

Projekt szponzor : siker - felelősség - kompetencia

A PROGRAMÉRTÉKELÉS SZEREPE A KOHÉZIÓS POLITIKÁBAN

Szociális gondozó és ápoló / PEFŐ

Mitől jó egy iskola? Setényi János 2015

ÉMI TÜV SÜD. ISO feldolgozása, elvárások. Kakas István KIR-MIR-MEBIR vezető auditor

Végső változat, 2010 Szeptember Integrált Irányítási Rendszer (IIR) a helyi és regionális szintű fenntartható fejlődésért

PSZICHOSZOCIÁLIS ELLÁTÁS Kríziskezelés és utógondozás

Vezetői teljesítményértékelés értékelő és önértékelő kérdőív Készítették: a KISOSZ munkatársai

Az Ipar 4.0 területi összefüggései, a digitális ökoszisztéma vállalati szereplőinek területfejlesztési elvárásai

2000. ÉVI II. TÖRVÉNY A MAGYARORSZÁGI REFORMÁTUS EGYHÁZ SZERETETSZOLGÁLATÁRÓL

SZOLNOKI MŰSZAKI SZAKKÖZÉP- ÉS SZAKISKOLA

I 3 SME Kisvállalkozások innovációs technikáinak nemzetközi vizsgálata. Borkovits Balázs DDRFÜ Nonprofit Kft. Pécs,

A PÁPAI POLGÁRMESTERI HIVATAL SZERVEZETFEJLESZTÉSE (ÁROP-1.A.2/A )

BELLA standardok bevezetésével kapcsolatos gyakorlati tapasztalatok a Zala Megyei Kórházban intézeti koordinátori szemmel.

A szakmai tudás és a szakmai ismeretek fontossága

A Web-alapú tudásbázis a logisztika és kereskedelem területén (WebLogTrade) projekt bemutatása

Cselekvési ütemterv a projekt intézményi megvalósításához. Projektmenedzser, szakmai megvalósítók

PROFESSZIONÁLIS OKTATÓI TEVÉKENYSÉG

Katasztrófavédelem 2015 Budapest, Önkéntesek a katasztrófavédelemben

XXIII. MAGYAR MINŐSÉG HÉT

Magyarországi Református Egyház Cigánymissziós Stratégiájának Bemutatása Január 30.

Minőségcélok és tevékenységek Magyarországon, a GYEMSZI Minőségügyi Főosztály tevékenysége. Dr. Kárpáti Edit

MINŐSÉGMENEDZSMENT ALAPJAI. 10. előadás Önértékelés. Bedzsula Bálint

Intézményi C-SWOT C-SWOT 1. C-SWOT alapján készített stratégiaalkotás egy lehetséges (javasolt) módja

Intézkedési terv. Kiszombori Karátson Emília Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

NMI IKSZT Program Szolgáltatási modellek

Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség. Maróti Péter Igazgató Dél-alföldi Regionális Innovációs Ügynökség KhE.

A foglalkoztatás fejlesztési feladatai Szabolcs-Szatmár-Bereg megyében

A TÁRSADALOM KULTURÁLIS HATÁSAI A KKV VEZETŐK GONDOLKODÁSI ÉS VISELKEDÉSI MINTÁZATÁRA

REFORMÁTUS OKTATÁSI PROGRAM

Tudásmenedzsment szerepe a minőségkultúra fejlesztésében

Módszertani segédlet az intézmények országos pedagógiai-szakmai ellenőrzése során az elvárások értékeléséhez

A Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ feladatellátása

Átírás:

Fodor János Katasztrófák áldozatainak lelkigondozása Budapest, 2010. november 14.

A téma időszerűsége Határhelyzetek az életben Milán szurkolók busza Graz mellett Felsőzsolca Kolontár-Devecser

Katasztrófa által érintettek(hienicke) Primer (áldozatok, testi-lelki elesett) Szekunder (jelen volt, de nem vele történt) Tercier (segítők-mentőegységek, katonák, önkéntesek stb.) Más elgondolások szerint: 4. csoport: áldozatok családjai, rokonok, szomszéd 5. csoport: médián keresztül látta, ha ott lett volna

Definíciók: Trauma: magas hatású stressz PTSD: a szervezetben maradó idegen hatás Coping: megoldási struktúra Társas támogatás: a közösség segítsége a feldolgozásban gyengül - NFS

Egyházak jelenlétének indokai Szentírási hagyományok Ószövetség: Jób Újszövetség: Irgalmas szamaritánus Teodiceai kérdések LG az Egyháznak az egész emberrel kell foglalkoznia (test és lélek) Diakónia (intézményesült-karizmatikus)

Intézményesült diakónia -Katasztrófalelkészség (NFS) ismérvei Az alap a kooperáció az érintett szervezetek között Egyházhoz tartozás és az ökumenizmus Az állandó elérhetőség Az önkéntesek bevonása A professzionalizmus

NFS tevékenység a katasztrófa helyszínén Kapcsolatfelvétel az érintettekkel Kommunikáció ventilálás, stb. Ha van rá mód: lelkigondozói beszélgetés -bűn, bűntudat, gyász Az adott idő és hely adta lehetőségek elfogadása

Katasztrófahelyzet Magyarország-Németország

Az NFS munkájának megismerése Ausztria-Németország 35 egyházmegyéjének NFS koordinátorával készített interjú SWOT analízis Benchmarking analízis

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer)

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 1. A VEZETÉS egyházi vezetés, koordinátor minőség kegyesség -professzionalizmus A szervezet változásainak menedzselése - idő, hely mindig más

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 2. POLITIKA ÉS STRATÉGIA A társadalom adott idő és helybeli igényeinek és elvárásainak értelmezése Az eredményes stratégia kialakításának szempontrendszere, kialakítása, felülvizsgálata

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 3. DOLGOZÓK Kiválasztás Az önkéntesek alkalmazása A munkatársak száma Munkatársak kiképzése és képzettsége A munkatársak alkalmasságának folyamatos vizsgálata A munkakör pontos meghatározása A feladatmegosztás, mint a hatékony munka eszköze A továbbképzések rendszeressége és mélysége

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 4. PARTNERKAPCSOLATOK ÉS ERŐFORRÁSOK A partnerkapcsolatok minőségéből fakadó szempontok A szolgálat ökumenikus, interkulturális jellege Kapcsolat társintézményekkel, kapcsolódó tevékenységet végző szervezetekkel Kapcsolat más egyházakkal Kapcsolat a saját egyházmegyével Kapcsolat más (egyházmegye, helyi) lelkészekkel (A krízishelyzetbe került átadása a területen illetékes lelkész számára)

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 4. PARTNERKAPCSOLATOK ÉS ERŐFORRÁSOK Az erőforrások minőségéből fakadó szempontok Gazdasági alapok A finanszírozás biztonsága tervezhetősége megosztottsága esetén ennek tisztázottsága

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 5. FOLYAMATOK A folyamatok módszeres megtervezése és menedzselése A folyamatok továbbfejlesztése az érintettek jobb ellátása érdekében Ügyeleti rendszer, elérhetőség, jelentés írása, statisztikák, kiképzés stb. BOC-Adonis

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 6. VEVŐI EREDMÉNYEK A hasznosság kérdésének megjelenése, dokumentálása Az egyén részéről történő elismertség A társadalom részéről megnyilvánuló elismertség, támogatás

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 7. DOLGOZÓI EREDMÉNYEK Olyan munkatársak, akik számára a tevékenység siker forrása A munkatársak szakmai tudásának, felkészültségének és kompetenciájának meghatározása, továbbfejlesztése és szinten tartása A munkatársak motiváltsága, díjazási, jutalmazási rendszere Az emberi erőforrások tervezése, irányítása és továbbfejlesztése Párbeszéd a munkatársakkal és a szervezettel

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 8. TÁRSADALMI EREDMÉNYEK Az elfogadottság, elismertség a működés minőségének meghatározója Az egyházi vezetés megítélése A társegyházak megítélése A civil szervezetek megítélése Elfogadottság az együttműködő szervezeteken belül A társadalom véleménye, elégedettsége

Sikeres NFS szervezet működése (Benchmarking szempontrendszer) 9. KULCSFONTOSSÁG EREDMÉNYEK A vezetők együttműködése a szervezet partnereivel és a társadalom képviselőivel - A külső partnerkapcsolatok menedzselése Pénzügyi erőforrások menedzselése Információ és tudásmenedzsment: A szolgálat teljesítménymutatóinak, belső tanulási folyamataiból, valamint más külső forrásból származó információnak gyűjtése és elemzése a szolgálat stratégiájának kialakításához

Korábbi próbálkozások Tiszai árvíz - Debreceni Egyetem GYOLCS szervezet Református szeretetszolgálat KIT kiképzés Máltai Szeretetszolgálat Katasztrófavédelmi Csoport

A sikertelenség okai Forráshiány A probléma egyházi értelmezhetetlensége Egyházi elismertség hiánya A társtudományok együttműködésének nehézsége Társzervezetek elismertségének hiánya Az önkéntes munka kezeletlensége A professzionalizmus hiánya

Köszönöm a figyelmet!