II. Projekt: Mennyi energia van bennünk? ( )

Hasonló dokumentumok
Az én családom című témahét beszámolója

Részletes ismertető a Környezetismeret 3. tankönyvről és munkafüzetről

A Múzeum és a Duráczky József Pedagógiai Fejlesztő és Módszertani Központ partnerkapcsolatával megvalósuló foglalkozások

TÁMOP /08/ Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben (projektzáró)

Dömsödi Széchenyi István Általános Iskola. Arany János Általános Iskolája

Ökoiskola munkaterv 2010/2011.

Ökoiskola munkaterv 2012/2013.

Ökoiskola munkaterv 2011/2012.

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

Témahét, témanap EGÉSZSÉGES ÉLETMÓDRA NEVELÉS EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS. Szeresd egészségedet, mert ez a jelen Védd a kisgyermeket, mert ez a jövő.

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP / TÉMAHÉT. Történetek a kincses erdő állatairól

Beszámoló. 1. A gyerekek legyenek tisztában azzal, hogy az egészség kincs. 2. Ismerjék meg az ásványi anyagok fontosságát és azok fő forrásait.

KOSSUTH LAJOS EVANGÉLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA INTÉZMÉNYI MEGVALÓSULT PROJEKTJEI

Állati Móka Egyhetes projekt

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

1.számú melléklet. Projektleírás

KIS BÁLINT ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ÓVODA - ÖKOISKOLA PROGRAM - Egészségnap. - témanap beszámoló -

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT ÁPRILIS Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről

Ökoiskola munkaterv 2013/2014.

A HAZAI ÉS HATÁRON TÚLI TEHETSÉG KIBONTAKOZTATÓ PROGRAM TÁMOGATÁSA NTP-OTKP KINCSÜNK A FÖLD! KAPOSVÁRI FESTETICS KAROLINA KÖZPONTI ÓVODA

Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények

Tanév végi beszámolók / munkaterv 2016 / Dátum Program Feladat Értékelés

Részletek iskolánk 2017/2018. évi munkatervéből: 2. A 2017/2018. tanév feladatai. 3. A 2017/2018. tanév rendje

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

Corvina Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája Ökoiskola munkaterv tanév

A 2018/2019. tanév rendje

ÁLTALÁNOS ADATOK: TATAY SÁNDOR KÖZÖS FENNTARTÁSÚ ÁLTALÁNOS ISKOLA BADACSONYTOMAJ KERT UTCA

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

AZ ANYANYELVI KOMMUNIKÁCIÓ STANDARDFEJLESZTÉSE

Debreceni Csokonai Vitéz Mihály Gimnázium. Ökoiskola munkaterv 2014/2015.

Az Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézetének fejlesztései

Martonvásári Beethoven Általános Iskola 2017/18. tanév

ALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája

KOMPETENCIA ALAPÚ OKTATÁS, EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉS - INNOVATÍV INTÉZMÉNYEKBEN - IMPLEMENTÁCIÓJÁNAK MUNKATERVE

Szent László Általános Iskola Csanytelek

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

NAGYRÁBÉI MÓRICZ ZSIGMOND ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKOISKOLAI MUNKATERVE. 2017/2018. tanév

Kecskeméti Corvin Mátyás Általános Iskola Kertvárosi Általános Iskolája

TANTÁRGYI FEJLESZTÉSEK

2016.április 4-8. Bem József Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagintézmény

Magyarországi Evangélikus Egyház Sztehlo Gábor Evangélikus Óvoda, Általános Iskola és Gimnázium

A 2016/17-es tanév tanulmányi időbeosztása hónap nap óra esemény megjegyzés 1. csütörtök. 7:45 Évnyitó megjelenés iskolai egyenruhában 12.

FM DASZK VÉPI MEZŐGAZDASÁGI SZAKGIMNÁZIUMA, SZAKKÖZÉPISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA, VÉP Beszámoló a Fenntarthatósági témahétről (2018)

TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM

A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA AZ MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. Résztvevők

Számonkérés módja: Írásbeli: nyelvhelyességet, olvasott szövegértési és íráskészséget mérő teszt megoldása, 60 perc

ESEMÉNYNAPTÁR A ES TANÉVRE

Fenntarthatósági értékteremtés a köznevelésben. Dr. Maruzsa Zoltán köznevelésért felelős helyettes államtitkár

A pedagógusok ismeretei az iskolákban megvalósuló pályaorientációs tevékenységről

A Cecei Általános Iskola ÖKO munkacsoportjának munkaterve

b) utolsó tanítási nap június 15. péntek ballagás tanévzáró : június 20. szerda

KÖNYV-ÉS KÖNYVTÁRHASZNÁLATI ISMERETEK. 2017/2018 tanév

MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM

Gyomaendrődi Kis Bálint Általános Iskola. Ökomunkaterv. (2013/2014-es tanév) Készítette: Ökomunkacsoport

Komplex tanítási óra vizuális kommunikáció, művészettörténet (BaCuLit módszerek a vizuális nevelésben) Koczkáné Sárközi Ilona 2012.

Hírek FÖLD PROJEKT április

Alsós munkaközösség 2016/2017 Munkaterv

magyar nyelv és irodalom 3.o.

TÉMAHÉT: OKTÓBER 23.

A KÜLÖNBÖZŐ TANULÁSI KERETEK MODELLKÍSÉRLETEI DIGITÁLIS TANULÁSI KÖRNYEZETBEN

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

Szakközépiskola. Debrecen. Fenntarthatósági témahét ( ) Beszámoló

Készítette: Montag Csilla Vokány, FARSANGI TÉMAHÉT. Általános Iskola Vokány 1. osztály

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

PÉCSI APÁCZAI CSERE JÁNOS ÁLTALÁNOS ISKOLA, GIMNÁZIUM, KOLLÉGIUM, ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA POGÁNYI ÁLTALÁNOS ISKOLA ÖKO-ISKOLAI MUNKATERV

TÁMOP Pályázat iskolai tájékoztató szeptember 14.

Ökoiskolai munkaterv Intézmény: Gregus Máté Mezőgazdasági Szakképző Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Árpád utca 8.

Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI Madárvárta. Tematika. Időszak: február június 30.

Köszöntjük vendégeinket!

Beszámoló. Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola Készítette: Csiki Zsolt

Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről

MARTIN JÁNOS SZAKKÉPZŐ ISKOLA MISKOLC

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

Intézkedési terv Intézményi tanfelügyeleti látogatás után. Pusztakovácsi Pipitér Óvoda Intézmény OM azonosítója: Intézményvezető neve:

Ökoiskolai munkaterv Intézmény: Gregus Máté Mezőgazdasági Szakképző Iskola 6800 Hódmezővásárhely, Árpád utca 8.

Endrefalvai Móra Ferenc Általános Iskola. A 2016/2017. tanév munkarendje

ZÖLD ÓVODA KÖRNYEZETTUDATOSSÁGRA NEVELÉS

A 2016/17-ES TANÉV MUNKARENDJE

Az Információs és Kommunikációs Technológia (IKT) módszertani lehetőségei. Az interaktív tábla alkalmazása az óvodai folyamatok támogatásában

ESÉLY A JÖVŐNEK TÓTKOMLÓSON!

Bartók Béla életrajz zongora

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában

PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat

A Világ Legnagyobb Tanórája. Emberi Erőforrások Minisztériuma - PontVelem Okos Program

Amit tudni kell a pályázatról:

A felmérési egység kódja:

Az utazó és a befogadó pedagógus feladatai. MEIXNER ILDIKÓ EGYMI, Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Kollégium MOHÁCS

MUNKATERV. Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú M vészeti Iskola 8790 Zalaszentgrót, Kossuth Lajos u.11. alsós magyar munkaközösség

- Olvasás: Hangos olvasás gyakorlása; olvasmányhoz kapcsolódó feladatok megoldása

Az őszi témahét programja:

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

Petőfi Sándor Általános Művelődési Központ és Könyvtár, Pedagógiai Szakszolgálat

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

ÖKOISKOLA PROGRAM

E-learning tananyagfejlesztő képzés tematika oktatott modulok

Átírás:

Beszámoló az éves projektekről, témahetek eredményeiről 2016-2017 10/K4 osztály I. Projekt: Helyünk és szerepünk a munkahelyen (2016.11.07-2016.12.16.) A tanulókkal az adventi készülődés közben a munkahelyi, és otthoni veszélyforrásokról beszélgettünk, ennek kapcsán a veszélyekre figyelmeztető jelképekről. Megfigyeltük az iskola épületében elhelyezett piktogrammokat, megbeszéltük jelentésüket, és ezek közül néhányat ők is lemásoltak. Gyűjtőmunkaként lehetőséget kaptak más környezetben való tájékoztató jelek megfigyelésére. A projekt kapcsán fejlődött a tanulók rendszerező képessége, bővült a szókincsük, okokozati összefüggéseket megértettek. Új ismeretet szereztek: II. Projekt: Mennyi energia van bennünk? (2017.01.09-2017.02.17.) A tanulókkal igyekeztünk megérteni az energia, az erő fogalmának jelentését, ehhez a szélforgót hoztuk példaként. A bennünk rejlő energiával kötöttünk át hazánk energiaforrásaihoz. A projekt fotóival és a folyamat képeivel készült zenés videó látványosan adja vissza az osztály munkáját a témában: https://www.youtube.com/watch?v=sbotugdwquo

III. Projekt: Magyarok a világban (2017.04.10-2017.0412.) Otthoni és internetes gyűjtőmunka, kikre vagyunk büszkék, miből készítenénk kiállítást, nekünk mi tetszik a legjobban? A képek visszaadják a gyerekek számára érthető és fontos dolgokat, nem felejtkezve el a valódi nagyságokról sem, a teljesség igénye nélkül:

Témahetek Digitális témahét: 2017.04.03-2017.04.07. Aktívan kapcsolódtunk a programokba, kódokat fejtettünk, prezentációt készítettünk, ügyesen prezentáltunk:

Fenntarthatóság-környezettudatosság egészséges környezetet és hatékony gazdaságot a jövő számára (2017.04.24-2017.04.28) Szakmai anyagokat gyűjtöttünk, plakátot készítettünk. Ápoltuk az iskola virágait. Gyakoroltuk a szelektív hulladékgyűjtés módszertanát.

A tanulók lelkesen vettek részt minden közös munkában, melynek eredményeképpen az alábbi dolgokban értünk el jelentős fejlődést: információszerzés egyénileg - önállóan és segítséggel tájékozódás az információforrások között: szóbeli előadás, magyarázat internet, rádió és TV hírek, ismeretterjesztő filmek tankönyv, tartalomjegyzék, képeskönyv, albumok Tájékozódás térben irányok, rajz, alaprajz, térkép és időben múlt értékei, régvolt idők, híres régi feltalálók, felfedezők, technikai vívmányok előzményei olvasási, írási, rajzolási készség szem-kéz koordináció, finommotorika fejlődése a plakátkészítés során ok-okozati összefüggések felfedezése, tudatosítása szerialitás rendszerezők figyelem, feladatértés, feladattartás kollektív cél tudatosítása, együttműködési készség, kooperatív munka ismeretbővülés, memóriafejlesztés, beszéd- és kifejezőkészség digitális kultúra Az éves munkánk képekben összeszedve, rendszerezve: https://drive.google.com/drive/folders/0bxkhtvvxonapd0k2emfwyndtefe https://drive.google.com/drive/folders/0bxkhtvvxonapwwvlddvnofrftk0 Köszönet a projektek kidolgozásában, lebonyolításában segítő fejlesztő pedagógusoknak: Takács Béláné Ilikének, Rétháti Csillának, Juhász Krisztinának Köszönet a gyerekek segítésében, dokumentálásban részt vevő pedagógiai asszisztensnek: Molnár Attiláné Erikának Köszönet a gyűjtőmunkákért a gyerekek szüleinek! 2017. május 8. Benedek Rita