Train2Talk rendszer szakmaiságának bemutatása.

Hasonló dokumentumok
10X. Mi ez? MÓDSZER. Nyelvtanulási.

Oldal 1

Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON

Nem vagy egyedül! Sőt, szinte mindenki küzd ezzel a problémával!

Nyelvtan. Most lássuk lépésről lépésre, hogy hogyan tanítunk meg valakit olvasni!

English for Hungarians

KUTATÁSI ZÁRÓJELENTÉS

nyelv: 2) Kérdezz meg 3 embert a környezetedben arról, milyen nyelven tud beszélni, írni, olvasni. Írd le a válaszaikat!

KÖNNYEN KI TUDOD MONDANI? NEM!

A tanulásmódszertan alapjai 2

Szerintem ez igaz. Teljesen egyetértek. Ezt én is így gondolom. Ez így van. Fogalmam sincs. Nincs véleményem. Talán így van. Lehet.

Tanulj meg angolul 6 hónap alatt az IMPREVO-val! Essentials

Siket diákok egyéni különbségeinek vizsgálata az idegennyelv-tanulásban: Egy kérdőíves kutatás néhány eredménye

Nyelvvizsgára készülök

Nyelv és szakma - nemzetközi kitekintés és a hazai tapasztalatok

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

TIMSS & PIRLS Tanulói kérdőív. 4. évfolyam. Azonosító címke

Berlitz 1. szint KER szint A 1

Tanulási stílus kérdőív

Angol Nyelv Kezdőknek Tájékoztató

Tanulási kisokos szülőknek

A mai napig nagyon sok téves információ kering a babaúszással kapcsolatban. Ezeket a tévhiteket szeretném eloszlatni kérdések és válaszok formájában.

Iránytű. Útmutató a Szülőknek gyermekeik német tanulásához

Kulcskompetenciák kereszttüzében Az idegennyelv-tanulás és az ICT kapcsolata egy olasz multimédiás tananyagon keresztül

A cikkeket írta: Károlyi Veronika (Ronyka) Korrektúra: Egri Anikó

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

VALÓSÁG. Nem harap az énekóra sem Interjú egy mentortanárral

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

Oldal 1

Applikációk és 21.századi módszerek a nyelvtanításban

FELMÉRÉS A ROMÁN NYELV OKTATÁSÁRÓL

Hogyan kell használni a SZÓKINCSEM füzeteket? SZÓKINCSEM füzetek

1. Lecke: Bevezetés és a folyamat. elindítása

Tanmenet. Kínai, mint második idegen nyelv

Miért küszködne állandóan angol szódolgozatok javításával, ha másképpen és ráadásul hatékonyabban is ösztönözheti szótanulásra diákjait?

Tananyagfejlesztés. Ki? Miért? Minek? Kinek?

BLENDED LEARNING KOMBINÁLT TANULÁS. RPI idegen nyelvi szakmai nap November 29. Budapest Nagy Lajos SZTA

Angol nyelv oktatás nem angol anyanyelvű tanulók számára az AISB-nél

100 női önismereti kérdés. 100 önismereti kérdés azoknak a nőknek, akik javítani akarnak magukon, a párjukon és a párkapcsolatukon

A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc

TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév

TELC nyelvvizsga feladatok

Karfner Judit: Hogyan tanuljunk nyelveket?

DID deutsch- institut, Hamburg

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv

Csábítás Akadémia Online Tanfolyam 5. rész

Hogyan kell használni a SZÓFOGADÓ füzeteket? SZÓFOGADÓ füzetek

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Mi a célod? Mikor? Mit teszel meg érte?

TANULÁSI STÍLUS KÉRDŐÍV

A következő kérdések az digitális média és a digitális eszközök használatát vizsgálják különböző szempontokból. Ideértjük az asztali számítógépeket,

Pécsi József Nádor Gimnázium és Szakképző Iskola

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés. Munkaközösségünkhöz 11 kolléga tartozik. Hegedűsné Lellei Andrea. Vinczéné Farkas Györgyi

ÉLETKEZDÉSI TERV GAZDAG NAGYBÁCSITÓL ÍZELÍTŐ. Készítette:

Akár tótágast is állhatsz!

6. óra TANULÁSI STÍLUS

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 2 (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2014/2015 II. félév

SET. Például: SET mert: Szín: 3 egyforma. Alak: 3 egyforma. Darab: 3 egyforma. Telítettség: 3 különböző

TE HOGY LÁTOD? Kampányolj az országos felmérés mellett, ahol a gyerekek elmondhatják a véleményüket az őket érintő témákban!

Kontráné Hegybíró Edit, Sáfár Anna és Csizér Kata

Huzella Tivadar Általános Iskola. {mgmediabot2}path=images/video/idegennyelv.wmv width=352 height=288{/mgmediabot2}

Figyelemhiány/Hiperaktivitás Zavar - ADHD

A kiadványt a TÁRS Projekt Foglalkoztatási Munkacsoportja állította össze

Az eredményes nyelvtanulás alapelvei 1.

Hogyan tanulhatsz nyelveket

Oldal 1

Portfólió. Név: Szklenár Bence. Dátum: szeptember

Felnőttképzési nyilvántartási szám:

Facebook karácsony a magyar kkv-knál

Cégvezető, MIR vezető: rajtuk áll vagy bukik minden

Miért más ez a program, mennyiben dolgoznak másképpen a szakemberek itt, a családokkal és a gyerekekkel?

Erasmus+ Közoktatási dolgozók mobilitása 2014/2016. Beszámoló a pályázati program keretében október ig. tartó német nyelvi kurzusról

ÖSSZEFOGLALÁS DÍJMENTESEN TERJESZTHETŐ

IDEGEN NYELVEK TANÍTÁSA A NEMZETKÖZI ÉRETTSÉGI (IB) PROGRAMBAN LANGUAGE B

SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?

Középszintű szóbeli érettségi vizsga értékelési útmutatója. Olasz nyelv

KÉRDŐÍV KÜLFÖLDI DIÁKOK TAPASZTALATAI A VENDÉGLÁTÓ ORSZÁGBAN. 5. Beszél-e más nyelveket? Kérem adja meg a nyelvtudás fokát is: jó nyelvtudással bír

CAMBRIDGE VIZSGÁK október 7. György Mariann, British Council

1.Család Otthon 9. 3.Étkezés 8. 4.Idő, időjárás 8. 5.Öltözés 8. 6.Sport 6. 7.Iskola, barátok 9. 8.Tanórai tevékenységek 9. 9.

Az új Tanulási stílus kérdőív. A kérdőív skálái, használati javaslatok, kutatási eredmények

Képzési Program. Angol Nyelvi Képzési Program

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Üzleti idegen nyelv 1. (német) tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS. 2015/2016 I. félév

Értékelési útmutató a középszintű szóbeli vizsgához. Angol nyelv. Általános jellemzők. Nincs értékelés

UZSALYNÉ DR. PÉCSI RITA:

Miért jó Erasmus ösztöndíjasnak lenni?

EGÉSZség +BOLDOGSÁG teremtő IMA

Továbbtanulásról szóló kérdőív középiskolások részére

Ezek az iskolaérettség kritériumai

keep talking E-Talking Club módszertana E-talking Network TM You are not alone

ANGOL MUNKAKÖZÖSSÉG KÉPZÉSI FORMÁK. Hat évfolyamos képzés

KB: Jövőre lesz 60 éve, hogy üzembe állították a világ első atomerőművét, amely 1954-ben Obnyinszkban kezdte meg működését.

KÖZÉPSZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Gazdagrét Prédikáció Evangélium: Márk 1, Kedves Testvéreim! Nem is olyan nagyon régen, talán évvel ezelőtt, egyikünknek sem

Az újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók

Motivációs levél mint pályaorientációs eszköz

A this szóval a közelünkben lévő tárgyakra, személyekre, élőlényekre mutatunk rá, vagy arra a helyre, ahol vagyunk.

MIT NEVEZÜNK GONDOLKODÁSMÓDNAK?

# 6 EMBEREK ELINDÍTÁSA

The project is funded by the European Commission. Az értő olvasás fejlesztése gyenge olvasási teljesítményt nyújtó fiatalokkal

szikratervező 17/18 évértékelő mondatok Hogyan használd? 365letszikra ILYEN VOLT 2017 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE ILYEN LESZ 2018 KULCSSZAVAKBA SŰRÍTVE

Átírás:

Train2Talk rendszer szakmaiságának bemutatása. Gulyás Ágnes cégvezető videójának szövege: https://www.youtube.com/watch?v=vmkefpgiugc&amp=&feature=youtu.be&a mp=&fbclid=iwar1mvgebdoelgcjvuy3phu7pkltiap_0r2sbz4zpqestai7wdyxe5n it6hg Szia! Az én nevem Gulyás Ági. Először is szeretném megköszöni neked, hogy megnézed ezt a bemutatót. Remélem hasznosnak találod majd és találsz benne olyat, amit tetszik neked. A téma elsősorban a nyelvtanulás lesz. Talán tapasztald már magadnál vagy másoknál, hogy sokan szeretnének beszélni angolul vagy más nyelven és sokan rengeteg pénzt, időt és energiát fektetnek ebbe és mégis akár több éves tanulás után is nehézségük van a beszéddel. Emiatt kialakult egy olyan gondolkodás az emberekben, hogy a nyelvtanulás az egy nehéz dolog és rengeteg erőfeszítést igényel. Idősek odáig mennek, hogy azt gondolják, hogy ők nem is képesek arra, hogy megtanuljanak egy másik nyelvet. Aztán ott van azoknak a tábora, akik eldöntötték, hogy nekik nincs nyelvérzékük és ezért meg sem próbálják. Erre szoktam azt mondani, hogy a magyar a világ egyik legnehezebb nyelve és ha ezt sikerült valakinek megtanulni, s ráadásul anyanyelvi szinten akkor biztos, hogy NINCS BAJ A NYELVÉRZÉKÉVEL! Talán abban egyetértesz velem, hogy a mai világban hasznos lenne, ha az ember legalább angolul meg tudna tanulni. Hiszen azzal már kinyílna a világ számára, akár üzletileg, akár az interneten információ szerzés céljából, akár turistaként. Mi magyarok a nyelvünk nehézsége miatt elég elszigeteltek vagyunk a világ többi részétől és nagyon jó érzés, ha tudunk kommunikálni olyan emberekkel, akik nem beszélik a nyelvünket. Hadd mondjak pár gondolatot, hogy ki vagyok én és mi közöm van a nyelvtanításhoz és miért én beszélek erről a témáról. Úgy gondolom elsősorban azért, mert én hagyományos módon először franciául tanultam meg, de aztán nagyon nem hagyományos úton tanultam meg angolul. Így lett egy nagyon fontos tapasztalatom a különbségről. Egyébként ez 25 évvel ezelőtt történt. 25 éve foglalkozom napi szinten az angol nyelvvel. Ez azt jelenti, hogy amerikai cégekkel és emberekkel dolgozom együtt, amerikai párkapcsolatban élek együtt már elég sok éve.

Rengeteget tolmácsoltam színpadi tolmácsolástól kezdve a szinkron tolmácsolásig minden féle helyzetekben, s több könyv is került kiadásra Magyarországon, amit én fordítottam angolról magyarra és jelenleg egy felsőfokú közigazgatási tolmácsképzés végén járok Angliában, ami feljogosít majd arra, hogy a közoktatásban az egészségügyben az önkormányzatoknál hivatalos angol magyar tolmácsként tevékenykedhessek Angliában. Nem dicsekedni akartam, hanem ezért tartottam ezt fontosnak elmondani, hogy lásd, amit én szeretnék megmutatni neked az a mindennapok sok éves tapasztalatából ered és nem azok közé tartozom, aki csak tanítja, de az életben soha nem alkalmazta azt, amit tanít. Ezzel együtt van több éves tanítási tapasztalatom is mind magántanításban mind főiskolai csoportok tanításában. Végül is ez a tapasztalat indított el azon az úton, hogy meg próbáljak segíteni azokon, akiknek nehezen megy a beszéd a valós kommunikációs helyzetekben. Túl sokszor találkoztam azzal a tanítás során, hogy rengeteg diák akár 5-6 évnyi nyelvtanulás után sem képes arra, hogy önállóan beszéljen egy témáról 2 3 percet dadogás és habozás nélkül. A tanítványaimnak akartam először segíteni. Éreztem, hogy a tolmács fordítói gyakorlatom miatt másképpen látom a nyelvet, mint a legtöbb tanár és szerettem volna megmutatni, hogy ha máshonnan közelítjük meg ezt a témát, akkor sokkal könnyebbé válik. 2,5 évet töltöttem azzal, hogy kidolgoztam egy olyan online nyelvoktató programot, ami más oldalról közelíti meg a nyelvtanulást. Három fontos különbséget tartalmaz más nyelvoktató módszerekhez képest. Az első és legfontosabb az, hogy a nem a témák és a jelentések oldaláról közelíti meg a nyelvet. Mindjárt megmutatom, hogy mit értek ezalatt. Magyarországon szinte minden nyelvoktatási módszer arra koncentrál, hogy a gyakori élethelyzetekben elhangzó szavakat és mondatokat tanítsa meg és ezeket gyakoroltassa be. Kezdve a bemutatkozáskor elhangzó kérdésekkel és válaszokkal, folytatva a hotel foglalással a bevásárláson át az állás interjúkig mindenféle szituációkkal. Ez természetesnek tűnik hiszen ezekkel a dolgokkal találkoznak a leggyakrabban azok, akik külföldre mennek. Igen ám, csak az baj, hogy legtöbben meg is ragadnak ezen a szinten, Megtanulnak rengeteg mondatot ezekben a szituációkban, de a valós életben általában nem ugyanazok a válaszok hangzanak el, mint a tankönyvekben. Ez az előre csomagol tudás az első olyan kérdésig használható csak, amire önállóan kellene válaszolni és ott lefagy a történet.

Az a baj ezzel a megközelítéssel, hogy olyan sok téma van az életben, olyan sok féle dolgot lehet bármiről kérdezni és mondani, hogy lehetetlen mindenre így felkészülni. Ráadásul állandóan az az érzése van az embernek, hogy nem tud semmit, mert az ezernyi téma milliónyi variációjához képest valójában kevésnek tűnhet az a pár száz mondat, amit megtanult. Úgy érzi az ember, hogy elmerül a nyelvnek az óceánjába, mert nem tud benne úszni. De ha nem így, akkor hogy lehet másképp. Hogy lehet másképp nézni egy nyelvre. Biztosan láttál már olyan képeket, amit figyelmesen megnézel, akkor kettő képet is látsz egy képen. Az egyik a negatív a másik a pozitív azt hiszem így szoktuk mondani. Szóval ez igaz a szavakra és a mondatokra is. Képzeld el a szavakat és mondatok úgy mint az építőkockákat. Minden elemre ráragasztunk egy jelentést, de az építés szempontjából teljesen lényegtelen, hogy mit jelentenek. Szavak azok az egyes kockák és összekapcsolhatunk kettő három kockát is akár és abból lesznek a szócsoportok és az egyes kockákból és illetve a kisebb csoportokba kapcsol kockákból össze tudunk rakni nagyobb egységeket. Ezt hívjuk mondatnak. A legtöbb nyelv mondatokat használ a szóbeli és írásbeli kommunikációra. Az igazság az, hogy témákból és jelentésekből van milliónyi, de mindegyikhez mondatokat használunk. Ha nem a mondat jelentését nézed, hanem magát a mondatot hogyan rakjuk össze a szavakból, ha az építőkockákat nézzük amelyből felépítjük és azoknak a sorrendjét, akkor az a jó hírem van, hogy azokból nem több milliónyi van hanem 10 20. Ha nagyon részletesek akarunk lenni, akkor is kevesebb száznál. A kérdés az, hogy mi az amit könnyebb megtanulni? Ezernyi témát is jelentést több millió variációban vagy néhány egyszerű szabályt arra hogyan kell csoportosítani a szavakat ahhoz, hogy szócsoportokat és mondatokat tudjunk alkotni bármilyen téma, bármilyen variációjában. Az első megközelítéshez valójában nem elég évek megfeszített munkája sem. A másodikhoz elég lehet néhány hónap. Ráadásul nemcsak egy nyelvet tudsz így megtanulni. Szerinted a gyerekek hogyan képesek arra, hogy 3-4 év alatt elsajátítsák a saját anyanyelvüket bármilyen nyelvről legyen szó. A gyereknek nincs viszonyítási rendszere, mint neked, nincs egy anyanyelve, amit folyékonyan beszél, nincs több tízezer szavas szókincse. Nulláról indul. Még is 3-4 év alatt eljut odáig, hogy viszonylag folyékonyan beszél. Megjegyzi a mondatok és a szavakat, amit mondanak neki? Azokat mondja vissza? DEHOGYIS.

Ismétlődő sémákat ismer fel és jegyez meg. Különböző jelentések alatt rejtőző azonosságokat ismeri fel és jegyzi meg. Ahogy egyre több szót kezd el használni ezekben a sémákban úgy válik egyre könnyebbé számára a beszéd. Ezt a fajta oktatást egyébként nem én találtam ki. Sokan használják a világban. Amiben újat tudtam hozzá tenni, hogy rájöttem, hogy ezek a sémák hogyan épülnek fel a kezdetektől fogva. Rájöttem hogy az egésznek az alján mindösszesen három alapvető séma van és az összes többi ebből ágazik szét. Amennyiben ezt a hármat megérted és az építkezés módját, akkor erre bármilyen szót és szócsoportot rá tudsz helyezni és nem kerülsz bajba. A saját mondataidat tudod létrehozni bármilyen szituációban nem pedig mások által előre gyártott mondatokat. Már pedig a beszéd nem más, mint az a képesség, hogy a gondolatainkat egymást követő mondatok formájában megfogalmazzuk. A Train2Talk, amit létrehoztam ezzel a módszerrel tanít nyelveket. A Train2Talk szó szerint azt jelenti, hogy GYAKOROLJ BESZÉLNI! Ez egy online rendszer, ami megtanítja azt, hogy adott nyelveken milyen szócsoportok és mondat fajták vannak és hogyan kell a szavakat összekapcsolni szócsoportokká és mondatokká. Megtanítja a különböző mondat sémák használatát és egyre több szót közben persze, amivel kommunikálni tudsz. A cél az, hogy több nyelven is használni tud ezeket a sémákat és felismerd, hogy nagyon kevés különbség van ilyen szempontból a nyelvek között. Van még egy nagyon fontos dolog. Senki nem szeret hazamenni és bezárkózni a szobájába és elkezdeni angolul vagy más nyelven beszélgetni magával. Aki saját magában beszél arra nem azt szoktuk mondani, hogy szorgalmas, ugye? Tehát a nyelv az egy kommunikációs eszköz, közölni akarunk vele arra használjuk. Ezért nagyon fontos, hogy legyen egy másik fél, akivel lehet kommunikálni, gyakorolni. A szavakat nem úgy tanuljuk meg, hogy elülünk és ismételgetjük őket, hogy majd rögzülnek. Nem fognak. Erre tanú az összes általános iskolai szótárfüzet. A szavakat úgy lehet megtanulni, hogy ha mondatokban használjuk őket, újra és újra és újra. Amennyiben egyedül vagy, akkor ez skizofrén érzést tud okozni benned. Na ez a másik oka annak, hogy online rendszert hoztam létre. Mert ez nemcsak abban különleges, hogy tényleges rendszerben építi fel számodra nyelvet az alapoktól kezdve, hanem abban is hogy interaktív gyakorlatokkal addig gyakorol veled ameddig kényelmesen tudod a tanult

anyagot alkalmazni. Ez nagyon fontos. Azért, mert az elméleti tudás mindig csak elméleti marad. A beszéd pedig az nem egy elméleti kérdés. Feleslegesen tanulsz nyelveket, ha nem tudod utána használni. Szokták tőlem kérdezni, hogy a mi a különbség a Train2Talk és más ingyenes nyelvoktató programok között. Hát erre a vicces válasz az, hogy próbáld ki érezni fogod. De van egy komolyabb válasz. Ez pedig az, hogy az ingyenes nyelvoktató programok általában és nemcsak az ingyenesek, hanem általában a nyelvoktató programok nem bontják le az anyagot, olyan apró lépésekre és fokozatokra, mint a Train2Talk. Nem csoportosítják a különböző sémákat egybe, hogy egyben lehessen őket gyakorolni amig az meg nincsen valakinek és nem magyarázzák el az egészet neked az alapoktól kezdve, hogy biztosan megértsd. Márpedig megértés nélkül mechanikusan, papagáj módjára ismételgetsz dolgokat és reménykedsz, hogy egyszer ezen keresztül megérted, hogy miért úgy kell mondani. Csak az a baj, hogy általában össze vannak keverve ezek a sémák. Tehát nem jössz rá, hogy mik a sémák vagy csak nagyon lassan. Hidd el, hogy sokkal könnyebb fordítva, hogy ha előbb megérted és utána gyakorlod azt, amit megértettél mindenféle módszerekkel, mert akkor tudod, hogy mit és miért mondasz. Nem a Train2Talk a legjobb és egyetlen üdvözítő módszer és megoldás. Nem az volt a célom, hogy bezárjuk a nyelviskolákat és nyugdíjba küldjük a magántanárokat. Ennek a programnak meg van a maga helye a nyelvoktatás egész rendszerében. Az én hitem szerint a kezdetek kezdetén, mert a nyelvórák száma az anyagilag és időben is nagyon korlátozott. Ezért nincs arra idő, hogy ilyen részletekbe menően magyarázza el és gyakoroltassa az alapokat. Bármennyire is fontosak ezek a lényeg az mégis csak a kommunikáció és ezért ők arra koncentrálnak. Az iskolák és tanárok nagyon fontos szerepet játszanak ebben. Nekünk nem ez a célunk és nincs is lehetőségünk arra, hogy a rengeteg témát és kommunikációs lehetőséget átadjuk a tanulóknak. De nélkülünk és anélkül, amit a Train2Talk rendszer elmagyaráz és megtanít az ő munkájuk, mármint a tanárok munkája és a diákok erőfeszítéseinek nagy része hiába való erőfeszítés, mert ha a diák nem érti meg és nem gyakorolja be az alapvető fontosságú sémákat, akkor nem lesz mire építeni a kommunikációt és tartalmat és jelentéseket. Éveken át csak egy kétségbe esett küszködés és erőfeszítés történik mindkét részről. A Train2Talk segít bárkinek, akinek nincs teljes megértése ezekről. Akkor is ha már középhaladó szinten van több tekintetben. Ha valakinek nehézséget okoz az általa ismert szókészlettel

könnyedén képes legyen mindenféle fajta mondatot alkotni, akkor érdemes végig gyakorolni a Train2Talk anyagait az elejétől kezdve. Nem véletlenül mondtam azt, hogy végig gyakorolni. Mert kevés megérteni. Ugyanis az agy az más idegpályákat használ a megértésre, ami egy befele irányuló áramlás, mint a beszédre, ami egy kifele irányuló áramlás. Hiába érted meg tökéletesen, hogyan kell valamit mondani, ha nem gyakoroltad addig még kényelmessé válik a kifelé kommunikálás s nem tudod használni. A Train2Talk több féleképpen gyakoroltatja, de az is nagyon hasznos ha kettő tanuló összeáll párba és egymással gyakorol szócsoportokat és mondatokat tényleges beszédben. Ehhez is adunk gyakorlatokat és tanácsokat. Maga a gyakorló rendszer begyakoroltatja a hallás utáni megértést a szócsoportok és mondatok helyes sémáit szó rendjét, valamint az oda-vissza fordítást. Például angolról magyarra és magyarról angolra, mert nem ugyanaz. Mire egy-egy rész végére érsz meg is tanulod az anyagát. A rendszert folyamatosan fejlesztjük és töltjük fel újabb anyagokkal és nyelvekkel. Az a célunk, hogy mindenkit hozzá segítsünk a hatékony nyelvtanuláshoz gyerekeket és felnőtteket egyaránt. A nyelvtanárok is nyelviskolák rengeteget segítenek, de még többet tudnak segíteni és gyorsabban, ha a diáknak van lehetősége gyakorolni az órák között. Ezért is döntöttünk úgy hogy olyan áron adjuk a programot, hogy bárki számára hozzáférhető. Mivel ez egy folyamatos gyakorlást lehetővé tévő rendszer nem egyszeri ára van, hanem előfizetési díja. Heti előfizetéssel hozzáférhető, ez lehet folyamatos vagy amikor akarod alapon. Egy heti előfizetés díja a Starter csomaggal egy fél nyelvóra árának felel meg. Ez 7 dollárt jelent, ami kb. 1900 forint. Ezért az összegért egy héten át napi 24 órájában bármikor tanulhatod és gyakorolhatod az angol nyelv alapjait a rendszerrel. Jelenleg a vásárlók számára csak ez a csomagunk elérhető. Hamarosan elérhető lesz a második csomag a Learner heti 14 dollárért ez kb. 3800 forint, amivel a középhaladó szintű angol és kezdő spanyol, francia, német nyelvek is gyakorolhatók lesznek.

Remélem egy olyan hiányt tudunk ezzel megoldani, ami nagyon sok ember számára megkönnyíti és jelentősen lerövidíti majd a nyelvtanulás folyamatát. Közeli tervek kötött szerepel más országokban az angol és a spanyol oktatás, valamint itthon is további nyelvek oktatása. Éppen a nemzeti igény és lehetőség miatt s persze a program online természete miatt döntöttünk úgy, hogy lehetőséget adunk tagjaink számára a Train2Talk tovább értékesítésére egy fajta jutalékos rendszerben. Hiszem azt, hogy nagyon sok felnőttnek is gyereknek jelenthet a Train2Talk segítséget. A céges nyelvoktatásban is lehet helyünk, ezért szeretnék bevonni azokat az embereket, akik otthonról végezhető vagy kiegészítő munkalehetőséget keresnek. Ha téged érdekel ebben a részvétel, akkor bármikor megnézheted az erről szóló tájékoztatót. Ha esetleg nyelvet tanítasz, akkor nyugodtan ajánld a tanítványaidnak, mert ha elkezdenek vele gyakorolni, akkor a te munkádat fogja nagymértékben megkönnyíteni és hatékonyabbá tenni. Ha pedig nyelvet tanulsz és szeretnéd, hogy könnyeb és gyorsabb legyen, akkor próbáld ki ezt a rendszert Bármikor örömmel veszek minden építő visszajelzést és köszönöm szépen a figyelmedet.