Motivációs levél mint pályaorientációs eszköz

Átírás

1 Motivációs levél mint pályaorientációs eszköz - Workshop terv - Eszközszükséglet: Kinyomtatott feladatlapok Korosztály: középiskolás diákoknak, elsősorban 10. évfolyamtól (fakultációválasztás, az érettségi tárgyak kiválasztása és egyetemi szak választás előtt kifejezetten hasznos) A motivációs levél itthon elsősorban az állásjelentkezési folyamat egyik elemeként ismert: sok munkáltató kér rövid (általában egy-két oldalas) leírást potenciális munkavállalóitól arról, miért jelentkeztek az adott állásra, mi motiválja őket a munkával kapcsolatban és milyen kvalifikációik és tapasztalataik vannak, melyek alkalmassá teszik őket az állás betöltésére. Sok külföldi (elsősorban nyugat-európai és észak-amerikai) országban a motivációs levelet a pályaorientáció eszközeként is használják. A nemzetközi felsőoktatásban az egyetemi jelentkezéshez gyakran elvárás a motivációs levél beküldése, mely a felvételi bizottságok számára fontos információt ad a jelentkező diákkal kapcsolatban. Azonban nem csupán azoknak a magyar diákoknak érdemes motivációs levelet írniuk, akiknek terveik közt szerepel a külföldi továbbtanulás. Egy motivációs levél megírása arra készteti a diákot, hogy komolyan átgondolja és megfogalmazza miért szeretne az általa választott szakterületen továbbtanulni vagy miért választotta azt a munkakört vagy területet, melyben szeretne elhelyezkedni. Ez azért is kiemelten fontos, mert a hazai oktatási és egyetemi felvételi rendszerből hiányzik ez a lépés - az egyetemi jelentkezés során például csak az egyes kritérium tantárgyak jelei szükségesek, ez azonban nem ad plusz motivációt a diákok számára azzal kapcsolatban, hogy komolyan elgondolkozzanak azon, miért is szeretnének az adott szakterületen továbbtanulni, és elhelyezkedni a későbbiekben.

2 Motivációs levél workshop menete: Első körben ismertessük a diákokkal, mit jelent a motivációs levél, melyek a legfőbb felhasználási módjai (állásjelentkezés vagy külföldi egyetemi jelentkezés), valamint mi a pályaválasztás során betöltött szerepe. Hallgassuk meg a diákokban felmerülő kérdéseket és a csoporttal együtt beszélgessünk ezekről. Kérjük meg a diákokat, hogy gondolják végig, mi az a szakma vagy OKJ-s/főiskolai/egyetemi képzés, ami a leginkább érdekli őket. Ha több ilyen is van, válasszanak egyet. Osszuk ki nekik az alábbi feladatlapot, menjünk végig közösen a kérdéseken, majd kérjük meg őket, hogy 20 perc alatt töltsék ki a feladatlap mezőit (fontos, hogy sorban haladjanak a kérdésekkel, mert azok egymásra épülnek)! Adjunk nekik lehetőséget ezalatt az idő alatt, hogy kérdezhessenek tőlünk, ha valami nem világos számukra. Ha felmerül olyan kérdés, melyre a diák nem tudja a választ, ösztönözzük arra, hogy nézzen utána, esetleg a későbbiekben keressen olyan szakembert, aki az őt érdeklő területen dolgozik és tud válaszolni a felmerülő kérdésekre! A feladat folytatása (választható): Házi feladatként kérjük meg őket, hogy a feladatlap alapján írjanak egy egyoldalas motivációs levelet, melyet szedjünk be és adjuk szóbeli vagy írásbeli visszajelzést nekik a leírtakkal kapcsolatban. Feladatlap a motivációs levél megíráshoz (a következő oldalakon) (A feladatlap 11. és 12. évfolyamos diákok számára ideális, az egyetemi szakválasztást hivatott segíteni. Az egyetemi szak tetszőlegesen helyettesíthető szakmával, OKJ-s képzéssel, stb.)

3 Válaszolj az alábbi kérdésekre: Általánosságban, miért érdekel téged a választott szak? Honnan tájékozódtál eddig a szakterülettel kapcsolatban? Mit gondolsz, honnan szerezhetsz még több információt a választott szakterületről? Mik a terveid a szak elvégzése után? Milyen munkát képzelsz el magadnak?

4 Szerinted milyen készségek fontosak a munka során, amit az előző kérdésre adott válaszban említettél? Az említett készségek terén milyen gyakorlati tapasztalatokkal rendelkezel? (Írj konkrét példákat!) Mit gondolsz, hogyan tudod fejleszteni az általad választott munkához szükséges készségeket a jövőben?

5 Milyen iskolán kívüli tapasztalattal rendelkezel (pl. nyári munka, verseny, saját projekt)? Mit tanultál ezekből, ami fontos lehet a későbbi tanulmányaid és munkád során?