A médiaipar és fogyasztói kreatív találkozója a Jövő Házában



Hasonló dokumentumok
2011 az ÖNKÉNTESSÉG EURÓPAI ÉVE. Papp-Váry Borbála helyettes államtitkár KIM

KOMMUNIKÁCIÓS TERV 2012.

kapcsolatok erősítése Vácott

A Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ feladatellátása

Miért fontos, hogy lássanak engem? Hogyan mutassam meg magam?

ÖNKONET Kft. Kecskeméti Regionális. Közoktatási, Továbbképzési és Szakértői Iroda Kecskemét, Szövetség tér 5. cím:

Tanító BA szak - mintatanterv 2018.

KIDIN Projekt: Kisebbségek identitása és integrációja művészeti eszközökkel - Konferencia- és fesztiválsorozat a jó gyakorlatok bemutatására

ÁROP KÉPZÉS A KONVERGENCIA RÉGIÓKBAN LÉVŐ ÖNKORMÁNYZATOKNAK FENNTARTHATÓ ÖNKORMÁNYZAT E- TANANYAGOKAT BEMUTATÓ KONFERENCIA

Kommunikációs terv. <Kisfaludy Károly Általános Iskola>

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

Azonosító, cím Szakmai tartalom Keret, támogatott pályázatok száma, intenzitás Benyújtási határidő

Városi Művelődési Központ Rakamaz

Közhasznúsági Beszámoló 2006

MEDIA. a a rendezvény. rendezvény. Konferenciánkról MIBEN MÁS EZ A KONFERENCIA, MINT AZ ÖSSZES TÖBBI? MI A KONFERENCIA CÉLJA? A KONFERENCIA MENETE

MOME Nyílt Nap A MOME kancellárja üdvözli a Nyílt Nap látogatóit Információ az egyetemi előkészítőről, tanfolyamokról

Magyar joganyagok /2016. (XII. 13.) Korm. határozat - a Nemzeti Tehetség Prog 2. oldal 3. felkéri az érdekelt szervezeteket, hogy működjenek köz

A Mérei Ferenc Fővárosi Pedagógiai és Pályaválasztási Tanácsadó Intézet tevékenysége az életen át tartó tanulás. Dr. Majoros Anna.

PROJEKT ÖSSZEFOGLALÓ. Pályázati felhívás: TÁMOP / pályázatról Kompetencia alapú oktatás, egyenlő esélyek - innovatív intézményekben

HAGYOMÁNYŐRZŐ ÉS INNOVATÍV MEGOLDÁSOK A FENNTARTHATÓ DIVATBAN

A kommunikációs és digitális kompetenciák szerepe és hatása a CARMA projektben

KÖZGYŰJTEMÉNYI ADATBÁZISOK ÉS ONLINE TARTALMAK FELHASZNÁLÁSI LEHETŐSÉGEI AZ OKTATÁSBAN ÉS A KÖZMŰVELŐDÉSBEN

Rendezvény archívum 2001

Szíjártó Imre A MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET TANÍTÁSÁNAK MÓDSZERTANA

Az Információs és Kommunikációs Technológia (IKT) módszertani lehetőségei. Az interaktív tábla alkalmazása az óvodai folyamatok támogatásában

Médiaajánló. Magyar Katolikus Rádió: Örömhír mindenkinek!

A Budapesti Pedagógiai Oktatási Központ feladatellátása

A PÉNZÜGYMINISZTÉRIUM ÉS A DUE MÉDIAHÁLÓZAT FIATALOK PÉNZÜGYI TUDATOSSÁGÁNAK FEJLESZTÉSÉT CÉLZÓ EGYÜTTMŰKÖDÉSE

A Magyar Nemzeti Vidéki Hálózat (MNVH) és a referensi hálózat Nemzeti Agrárgazdasági Kamara Tudásmegosztó nap

Továbbtanulást erősítő kezdeményezések a Keményben TÁMOP A 12

Kommunikáció és médiatudomány alapszak (BA) nappali tagozat

VI. Magyar Privátbankári Konferencia július 9.

Kommunikáció és médiatudomány alapszak (BA) tanegységlista és tantervi háló, nappali tagozat

Kacsóta Községi Önkormányzat 4/2004. (IV.19.) KT. Rendelete. a közművelődésről

Alapszintű számítástechnikai ismeretek pedagógusoknak 30 óra. Továbbképzési tájékoztató 2017.

Digitális szegmensek. Kurucz Imre NRC Marketingkutató

Tájékoztató a. munkájáról. Református Tananyagfejlesztő Csoport. Pompor Zoltán. szakmai vezető

TEHETSÉGGONDOZÁS A BOLYAI JÁNOS GIMNÁZIUMBAN

A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ

Dr. Hengl Melinda. A siketek felsőoktatásának aktuális kihívásai

Szociológia mesterszak. Pótfelvételi tájékoztató Miskolci Egyetem, BTK, Szociológiai Intézet, 2015.

Továbbképzési tájékoztató 2018.

Towards Inclusive Development Education

Szontagh Pál. Református Pedagógiai Intézet pedagógiai szakértő tanügy-igazgatási szakértő igazgató SZAKMAI TEVÉKENYSÉG BEMUTATÁSA

Ki megy át a tehetséghídon?

SZÉLES TAMÁS I SZABÓ JÓZSEF I ROZGONYI LÁSZLÓ I BALLAI ÉVA DIGITÁLIS SZÉP ÚJ VILÁG

Dél-Magyarországi Tehetségpontok I. találkozója

Társadalmi felelősségvállalás. Miért támogatja a MOL az iskolai közösségi szolgálatot?

Mathias Corvinus Collegium Középiskolás Program

ENELFA záró konferencia január. 21. századi oktatási trendek, e-learning - Cesim OnService pilot tréningek

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

Jász Nagykun-Szolnok Megyei Pedagógiai Intézet

TOLERANCIA WORKSHOP Tájékoztató pedagógusoknak

Népszámlálás kommunikációs program

Diákújságíró tehetségfejlesztő program megvalósítása a Katona József Szakközépiskolában

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

Hogyan tudja segíteni a Nemzeti Tehetség Program a tehetséggondozást?

TÁMOP /

Amennyiben az alábbi pályázattal kapcsolatban további kérdése merül fel, keressen minket bizalommal az alábbi elérhetőségeink egyikén:

BESZÁMOLÓ TEVÉKENYSÉGRŐL ÉV

Programok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS. Vezetőképzés

DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON

Médiaajánló. Magyar Katolikus Rádió: Örömhír mindenkinek!

KULTÚRÁK EGYMÁSRA HATÁSA, INTERETNIKUS VISZONYOK A KÁRPÁT- MEDENCÉBEN

A netgeneráció kihívásai Bedő Ferenc

Út az emberekhez - Társadalmi kommunikáció, PR

MIÉRT ÉRDEMES AZ MPRSZ-HEZ CSATLAKOZNI?

Továbbtanulási munkacsoport Fodorné Strausz Irma

Kreatív pályázat a Harley-Davidson Fesztivál arculatának kialakítására Megrendelő: H-Budapest Kft. Koncepció leadásának határideje: 2010.

Magyar Public Relations Szövetség Employer Branding Award 2015 pályázat

Bevezetés - előzmények

Tehetségsegítő és tehetséggondozó programok a Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégiumban TÁMOP-3.4.4/B/08/1. Készítette: Szűcs Róbert, Nyíregyháza

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Kód: BKOP2013BASPN Érvényes: 2013/2014. tanévtől

Mire kattan a nő? Central Médiacsoport Székház, március 29. Nők a mobilon túl is. Pintér Róbert

KAPCSOLATTEREMTÉS A FEJLESZTŐK ÉS A PEDAGÓGUSOK KÖZÖTT

Kortárssegítő képzés. Lőrincz Norbert, Kovács Anita Kortárssegítő képző. Új utak az iskolai konfliktusok kezelésében c. konferencia december 13.

TEHETSÉGPONTOK MŰKÖDÉSE, EGYÜTTMŰKÖDÉSE. Dr. Török Istvánné Curie Tehetséggondozó és Oktatásfejlesztő Közhasznú Alapítvány

AKADÁLYMENTES HOZZÁFÉRÉS WORKSHOP SZOLGÁLTATÁSOK AKADÁLYMENTESSÉGE A MAGYAR TELEKOMNÁL

Tájékoztató a Tehetséghidak Program aktuális helyzetéről

Közlekedés és környezet

Díjazták kiváló pedagógusainkat és diákjainkat

A Vizuális Kultúra Intézet minőségfejlesztési terve a 2015/16-as tanévre Dr. Szepessy Béla intézetigazgató

Volatilitásváltozatosság. globalizáció. big data. digitális darwinizmus. lakóhelyváltások 7X. munkahelyváltások 6X. oktatás átalakulása

Somogy Megyei Tehetségpontok III. Módszertani Találkozója absztrakt gyűjtemény a délutáni előadásokhoz

Tisztelt Nemzeti Média- és Hírközlési Hatóság!

Kreditbeszámítás Tanító képzésről Ifjúságsegítő képzésre

Közhasznúsági Beszámoló 2008

Pécs Gyerekeknek & ParticiPécs

Bemutatkozik a BLUE OCEAN PROMOTION KFT. SZÉKHELY 1222 BUDAPEST GYÁR U. 15. IRODA 1055 BUDAPEST BAJCSY-ZSILINSZKY U. 76. I. EMELET 4.

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerülete

Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola

MOZGÓKÉPKULTÚRA ÉS MÉDIAISMERET

MOODLE mobileszközön

Nem elég jót tenni. Azt a helyes módon kell tenni. (John Morley)

Osztojkán Béla Szakkollégium Működési Rend. Ikt. sz.: SZF/../2014.

Munkaanyag ( )

PEDAGÓGIA BA. Alapszakos tájékoztató

Átírás:

A médiaipar és fogyasztói kreatív találkozója a Jövő Házában

Mi az a csatorna? Egy hely, ahol a profi média és a diákmédia közösen jelenik meg standjaival. Egy rendezvény, melyen kreatív tevékenységekkel, örömmel, újszerű módon kapcsolódnak össze, mik szétváltak: a különböző generációk, különböző kultúrák, médiafogyasztó és valóság, alkotó és közönség, kisebbség és többség. Egy kommunikációs fogalom, mely arra szolgál, hogy legyen, mi közvetíti üzenetünket; maga a médium, aminek abban kell segítenie, hogy jobban értsük egymást. Egy értékrend, egy világnézet, melyet a Vizuális Világ Alapítvány vall magáénak. A változó világban családjáról, reális közösségeiről, sokszor saját, eredeti identitásáról is leváló ember boldogulása érdekében az egyik legfontosabb, amit tehetünk: teret és módot adni az újra-összekapcsolódásra. A fesztivál programjaiból HANG SZIGET: a rádiózás hőskora, I-tunes, DJ, telefon, a hang és a csend szerepe, hanggyógyászat SZÖVEG SZIGET: napilapok és internetes újságírás, SMS, forgatókönyv, limerick-író verseny, chat-nyelv, a könyv KÉP SZIGET: képregény, plakát, fotó, graffiti, karikatúra, jelnyelv, pantomim EGYESÜLT MÉDIUMOK: digitális látványtechnika, színjátszás, VJ, IP tv, videojátékok, internet, mobiltelefonos televíziózás

Konferencia......a kölcsönös megértésről, az eredményes kommunikáció feltételeiről, véletlen és szándékos akadályozóiról, a kommunikációs szakadékokról és azok áthidalásáról. (Esélyegyenlőségi szempont, kulturális-társadalminemi szempont, szakmai szempont, technológiai szempont,. Generációk kommunikációja, fogyatékkal élők és nem fogyatékkal élők együttműködése) Bekapcsolódás Számos módon aktív részese lehet a Csatorna Média Fesztiválnak akár a média, akár az oktatás, akár a médiával és oktatással egyaránt kapcsolatos fogyaszási cikkek képviselője. Standbérlés, hirdetési felületek bérlése Programpontok, szigetek, műhelyek támogatása Kreatív programok szervezése Helyszíni árusítás, termékbemutató, vásár Előadások, műhelybeszéletések vezetése Versenyek támogatása Az Alapítvány munkatársai személyre szabott konzultációt biztosítanak, hogy megtalálják a leghasznosabb együttműködési lehetőséget célközönségével. Műhelyek További programok Testtudatosság műhely: tánc és önkifejezés, kerekes székes módszertan, pilates, salsa Környezettudatosság műhely: magashegységek és természetfotózás, fenntartható fejlődés, az egyén kapcsolata az anyaggal, ruhák és divat, reális is virtuális környezet Médiapedagógia műhely: iskolai és iskolán kívüli médiaoktatás, média érettségi és OKTV, médiaversenyen felfedezett tehetségek, tanórai anyagok és módszerek, reklámpszichológia, televízióműsor-fogyasztás Csatornatisztítás: konferencia a hatékony kommunikációról. Filmvetítések, koncertek, workshopok, fotó- és video mesterkuzus, jazz koncert, divatbemutató, helyszíni versenyek, diákfotó-kiállítás A fesztiválon egyaránt részt vesz az országos profi és a diáksajtó. Közel öt-ezer, az audiovizualitással kapcsolatos témák iránt érzékeny, a média iránt érdeklődő fiatal részvételére számítunk.

A Vizuális Világ Alapítvány A médiaintézmények és az oktatási szféra közötti szakmai közvetítő szerepét vállalta fel. Együttműködéseket épít ki és ápol, moderátori funkciót lát el, s egyfajta információs csatornaként működik a 6-25 éves korosztály és annak pedagógusai, valamint a média munkatársai között. A VVA elsősorban az iskolán kívüli, választható vagy nem formális médiaoktatásra, nemzetközi projektekre fókuszál. Az Alapítvány céljai Az alapítvány a szakmai közvetítő, egy jól működő csatorna szerepét vállalja fel a média és az iskola világa között. Különböző társadalmi csoportokat és kultúrákat közelít egymáshoz a médiaoktatás eszközeivel. A médiaorgánumok számára a jövendőbeli értő közönségük, az önállóan választó, kritikus fogyasztójuk nevelésében játszik szerepet, míg diákokat, pedagógusokat és teljes oktatási intézményeket segít belépni a médiaipar világába. Szakmai és - hosszú távon - pénzügyi támogatást nyújt a médiaoktatás szereplői (diákok, tanárok és médiaorgánumok) főként kiemelkedően tehetséges, vagy hátrányos helyzetű csoportjai számára. Oktatási- és médiaintézmények között együttműködéseket hív életre és ápol, lehetőségeket teremt közös médiaprodukciók létrehozására hazai és nemzetközi közegben. A mozgókép- és médiatanárok információs forrásaként, ösztönzőjeként, szakmai tanácsadójaként és élő fórumaként szolgál.

Válogatás az Alapítvány saját és megbízásos projektjeiből Az Alapítvány több mint 5 éve úttörője a hazai médiaoktatásnak. Módszertanát egyre szélesebb körben elfogadtatta, 2007-től nemzetközi projektek mintájául is szolgál. Az új kezdeményezések integrálásának sikerességét és a szakmai színvonalat az alapítvány munkatársai jelentős tapasztalattal és sokrétű kapcsolatrendszerrel bíró szaktanácsadók, médiapedagógusok garantálják. Az év médiatanára-díj Az Év Médiatanára díjat évente a legkreatívabb általános- vagy középiskolai mozgókép- és médiaismeret tanárok egyike nyeri el. A pályázatok előtti, nulladik alkalommal a díjat Hartai László filmrendező, médiapedagógus vette át a Kamera Hungária Televíziós Műsorfesztivál díjátadó gáláján 2007. április 4-én. Médiatanár-képzés TÁVOKTATÁSI FORMÁBAN indult el a Mozgókép- és médiaismeret alapozó kurzus című, MMME által akkreditált 120 órás képzés pilot programja. Mozgókép és Médiaismeret Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny Az OKTV a legnívósabb, legmagasabb presztízsű középiskolai verseny mozgókép- és médiaismeretből. Az Alapítvány minden évben különdíjban részesíti a pályaműveket kimagasló szinten elkészítő diákokat. Európai Gyerekek-Európai Identitás az Információs Társadalomban A program alapeleme a nemzetközi stábokban történő filmforgatás és honlap-szerkesztés, a történelmi szerepjáték, az identitásjátékok és a disputa tréning. Rendhagyó kalandjáték formájában vizsgálják évről-évre az európai identitás mibenlétét, a kisebbségi-többségi lét kérdéseit Európai különböző országaiból érkező diákcsoportok. HÍD Program A HÍD - Hírlapot a diákoknak! - program célja, hogy megismertesse és megszerettesse a középiskolás korosztállyal a rendszeres újságolvasás élményét, fejlessze olvasási kultúráját. A MLE megbízásából az Alapítvány fejlesztette ki a tananyagból, tanári segédanyagból és egy kísérő online napi játékból álló pilot programot. MMME Médiatanári konferencia A 2007-es nemzetközi konferencia címe: Az Ismeretlen ismerős. A konferencia témája: a kulturális és szexuális kölönbözőség ábrázolása a médiában. A külföldi vendégelőadókkal gazdagított elméleti előadásokon és kreatív workshopokon több mint 200 mozgókép- és médiatanár vett részt.

Vizuális Világ Alapítvány Csatorna Média Fesztivál - fesztiváliroda: 1132 Budapest Alig utca 7/a Tel:(36) 30 567 3524 e-mail: info@csatorna.media.hu www.csatorna.media.hu