Tippek, trükkök, praktikák a digitális kompetenciafejlesztő képzések megtartásához Bay Gábor 2018.05.15.
2 Kapcsolódások EBSN Európai Hálózat az Alapkészségekért EPALE A Felnőttkori Tanulás Elektronikus Európai Platformja Progress Consult Kft. Hazai projektek (pl: GINOP 6.1.2, NYITOK)
Digitális kompetenciafejlesztő képzések szükségessége 3 Képek forrása: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/22/mobile_payment_03.jpg/800px-mobile_payment_03.jpg, https://www.maxpixel.net/static/photo/1x/business-computer-work-2360069.jpg
Képzésfejlesztés kiemelt elemei Digitális megoldásokhoz kapcsolódó tudás átadása Attitűdformálás Önálló tanulásra való képesség fejlesztése 4 Képek forrása: http://worldofdtcmarketing.com/wp-content/uploads/2015/04/jungle-forest.jpg, https://www.gametime.com/images/sized/james_brown_park_001-9927-1500302242-608e93763cf4c85f2642cdb7e60df2f6.jpg
5 A felnőtt tanulók kiemelt jellemzői A felnőttek magukkal hozzák korábbi tapasztalataikat és tudásukat. A felnőttek mindig tudni szeretnék, hogy mit tudnak majd a tanultakból hasznosítani. A felnőttek kedvelik az aktív tanulást, a kiscsoportos feladatokat, és azokat a gyakorlatokat, amelyek helyváltoztatással járnak. A felnőttek szeretnek egymással is beszélgetni, nem csak az oktatót hallgatni.
6 Oktatói szerep kihívásai Rugalmasan alkalmazkodó figyelem biztosítása Támogató légkör és környezet kialakítása Rávilágítás a személyes hozadékra és eredményekre Pozitív, építő visszacsatolás nyújtása Változatos tanulásszervezési technikák alkalmazása Aktív, együttműködő részvétel ösztönzése
7 Változatos tanulásszervezési technikák Beszélgetések Kiscsoportos Nagycsoportos Csoportos munka szervezése Előzetes tudás Rotáció Kihívás: minden résztvevő aktivizálása
8 Támogató légkör és környezet Partneri szerep Nyitottság és reagálás: tapasztalatokra; félelmekre; problémákra. Támogató környezet
Támogató légkör és környezet 9 Forrás: http://www.suno.edu/_assets/technology/computer-room-design-8%20for%20web.jpg
Támogató légkör és környezet 10 Forrás: https://meetingsimagined.com/sites/default/files/styles/inspiration-square/public/16864577.jpg?itok=im-pncfl
11 Aktív, együttműködő részvétel Csoporthoz igazított tanulásszervezési technikák megválasztása Visszahúzódó résztvevők megszólítása Begyakorlás egymásra épülő feladatok Visszakötés korábbi alkalomra
12 Képzésbe bevonható eszközök 80 70 60 50 40 30 20 10 0 Digitális eszközök használatának aránya Magyarországon a 16 éven felüli lakosság körében (%) Asztali számítógépet, laptopot használók Tabletet használók Okostelefont használók 2013 2014 2015 2016 2017 Forrás: https://www.consumerbarometer.com/en/trending/?countrycode=hu&category=trn-nofilter-all
13 Digitális eszközök párhuzamos használata BYOD a sajátom akarom jól használni Csoportok tudatos kialakítása (pl.: op. rendszer szerint) Képernyőtükrözés Airdroid (Android -> Windows) Quicktime (ios -> MacOS) Teamviewer (ios, Android -> Windows, MacOS)
14 Személyes hozadék és eredmények Tudatosítás Saját élethelyzetekre való értelmezés Célok kitűzése Tanulás tanulása
15 Pozitív, építő visszacsatolás Tanítási folyamat közben (is) Oktató -> Résztvevő Résztvevő -> Résztvevő Fejlesztő típusú értékelés Szendvics módszer
16 Rugalmasan alkalmazkodó figyelem Motiváció felkeltése és fenntartása Csoportok munkájának követése Lényeg kiemelése
17 Közeljövő kihívásai és elvárásai Új technológiák, szolgáltatások és megoldások megjelenése Biztonságos használat - attitűd Munkahelyi feladatokhoz lehető legjobban illeszkedő képzések Saját eszközök használata
Várjuk a kérdéseiket!