Intézményi önértékelés Deák Varga Kinga pedagógiai szakértő, szaktanácsadó kinga.deakvarga@lutheran.hu 2015.08.31.
Forrás: petroczigabor.hu
Tantestület a pedagógusok 50 %-ának önértékelésére kerül sor 2 óralátogatás dokumentumok elemzése (tervezési, értékelési, tanulói) interjúk (pedagógussal, vezetővel) kérdőívek (szülők, tanulók, kollégák) önértékelés összegzése fejlesztési terv 2016. jún. 30. a pedagógusok másik 50 %- ának önértékelésére kerül sor 2 óralátogatás dokumentumok elemzése (tervezési, értékelési, tanulói) interjúk (pedagógussal, vezetővel) kérdőívek (szülők, tanulók, kollégák) önértékelés összegzése fejlesztési terv 2017. június 30.
A feladat végrehajtói: Önértékelési csoport Maguk az értékelt pedagógusok Megvalósítók bevonása Érintettek (partnerek) Következtetés: a tantestület egyik fele értékeli a másikat (?)
Hogyan? 1. Pedagógiai Program tanulmányozása, a munkaköri leírások pontosítása, aktualizálása (= elvárás) 2. tanfelügyelet szempontjai és elvárásrendszere alapján (8 terület 8 kompetencia!) 3. eszközök: megfigyelés (óralátogatás), dokumentumellenőrzés, interjú, kérdőív (online) 4. összegzés: kompetenciánként kiemelkedő és/vagy fejleszthető területek megjelölése ÖNFEJLESZTÉSI TERV 5. mindez online felületen, kétévenként
Óralátogatás szempontjai cél-tartalom-módszerek egysége motivációs eszközök tanulásszervezés differenciálás tanulók értékelése intézményi elvárásnak (= PP) való megfelelés stb.
Dokumentumelemzés I. Tervezés tanmenet óraterv illeszkedik a Helyi tantervhez alkalmazza a PP elvárásait épít a tanulók előzetes ismereteire tanulói kompetenciák fejlesztése egyéni fejlesztés módjai taneszközök osztályfőnöki munka, versenyfelkészítés reflexió, korrekció illeszkedik a tanmenethez célok, módszerek, eszközök egysége közösségfejlesztés személyiségfejlesztés motiválás differenciálás értékelés
Dokumentumelemzés II. Értékelés naplóvezetés haladási napló összhangja a tanmenettel értékelés (osztályozás) összhangja a PP-mal naprakész naplóvezetés, bejegyzések, feljegyzések
Dokumentumelemzés III. Tanulói füzetvezetés hogyan követhető a tanulók munkájából a tananyagban való haladás? (rendszeresség) hogyan követhető a tanulók hibáinak javítása?
Interjúk pedagógussal vezetővel a pedagógusról javasolt interjúkérdések az elvégzett vizsgálódások eredményei alapján módosíthatók kérdések rögzítése az online felületen tömör válaszok rögzítése az online felületen
Kérdőívek I. Pedagógus önértékelő kérdőíve (Önértékelési kézikönyv 1. melléklet) 18 kérdés, témakörönként: A tanítási órákon alkalmazott módszerek jellemzői, tanóráinak felépítése. A NAT, a helyi tanterv követelményeinek ismerete. Alapos, körültekintő szakmai tervezés, az órafelépítés tudatossága, logikája. Motiválás és az érdeklődés fenntartása, rendezett tanulási környezet megteremtése. Ellenőrzése következetes, rendszeres, fejlesztő. Teljesíthető követelményeket támaszt. Kommunikációja az osztályteremben a tanulókkal, azon kívül a kollégákkal, szülőkkel. Pedagóguspályához, az intézményéhez való viszonya, kapcsolatai.
Kérdőívek II. Szülői kérdőív (Önértékelési kézikönyv 3. melléklet) 39 kérdés, pl.: 1. A tanulói munkákból jól követhető a tananyag. 2. Szívesen, örömmel tanít, gyermekem szereti az óráit. 3. Szakterületének fogalomrendszerét gyermekem megérti, használja. 4. Számomra hiteles személyiség, példaadó pedagógus. 5. Az ellenőrzőbe az osztályzatokat időben beírja, a beírásból követni tudom azt is, hogy gyermekem a jegyet melyik tananyagra kapta. stb.
Kérdőívek III. Tanulói kérdőív (Önértékelési kézikönyv 2. melléklet) 20 kérdés, pl.: 4. Színes, változatos módszereket alkalmaz. 5. Teljesíthető követelményeket támaszt. 6. A házi feladatok mennyisége és minősége megfelelő. 7. A házi feladatokat, a tanulói munkákat rendszeresen ellenőrzi és értékeli. 8. A tehetséges tanulóknak fejlődési lehetőséget biztosít. 9. A lemaradó tanulókat igyekszik felzárkóztatni. stb.
Kérdőívek IV. Munkatársi kérdőív (Önértékelési kézikönyv 4. melléklet) 36 kérdés, szempontok: A pedagógus pedagógiai, módszertani felkészültsége. Az alkalmazott módszerek és gyakorlati megvalósításuk a tanulócsoportban. A pedagógiai tervezőmunka minősége. A tervezés és megvalósítás összhangja (vázlat megvalósítás). A pedagógus oktatói képessége, nevelői személyisége. A pedagógus hogyan teszi tanulóit érdekeltté a tanulásban. A pedagógus mennyire együttműködő, példaadó. A modern információs technika alkalmazása az oktatásban A pedagógus értékelő munkájának kapcsolata a tantervi követelmények, a pedagógiai program és a helyi tanterv előírásaival. stb.
pedagógus, támogató kollégák, partnerek az érintettek tájékoztatása online kérdőívek kitöltése, összesítése óralátogatás megbeszélése és rögzítése interjúk lefolytatása és rögzítése dokumentumelemzés, eredmények rögzítése pedagógus önértékelése a 8 kompetencia alapján (erősségek és fejleszthető területek) 2 éves önfejlesztési terv elkészítése a vezetővel, feltöltése A pedagógus önértékelésének folyamata
II. fejezet: Az intézmény önértékelése 2020. június 30-ig legyen kész (5 év alatt) saját PP megvalósításának vizsgálata bizonyos elvárásokat minden évben vizsgálni kell, de a többi ütemezhető 5 évre helyi adottságok, sajátosságok figyelembe vétele 7 terület
Területek 1. Pedagógiai folyamatok 2. Személyiség- és közösségfejlesztés 3. Eredmények 4. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció 5. Az intézmény külső kapcsolatai 6. A pedagógiai munka feltételei 7. A NAT-ban megfogalmazott elvárásoknak és a PP-ban megfogalmazott intézményi céloknak való megfelelés
Évente vizsgálandó Az éves munkaterv összhangban van a stratégiai dokumentumokkal és a munkaközösségek terveivel. A tanév végi beszámoló megállapításai alapján történik a következő tanév tervezése. A PP-nak és az egyéni fejlesztési terveknek megfelelően történik az egyénre szabott értékelés, amely az értékelő naplóban nyomon követhető. A tanuló eredményeiről fejlesztő céllal folyamatosan visszacsatolnak a tanulónak és szüleinek/gondviselőjének. Nyilvántartják és elemzik az intézményi eredményeket (pl. kompetencia). A munkaközösségek a munkatervüket az intézményi célok figyelembe vételével határozzák meg. stb.
Eszközök 1. Dokumentumelemzés PP, SzMSz, Házirend egymást követő 2 tanév munkatervei és beszámolói továbbképzési program és beiskolázási terv országos mérések eredménye 5 évre visszamenőleg pedagógiai munka infrastruktúrájának megismerése partneri elégedettségmérések 2. Interjú vezetővel pedagógusokkal (csoportos) szülői képviselőkkel (csoportos)
résztvevők, partnerek meghatározása az érintettek tájékoztatása dokumentumelemzés, eredmények rögzítése fejleszthető és kiemelkedő területek meghatározása, rögzítése elvárások értékelése, rögzítése interjúk lefolytatása és rögzítése intézkedési terv készítése, feltöltése Az intézmény önértékelésének folyamata
III. fejezet: A vezető önértékelése Jelenleg: a vezetői megbízatás 4. évében, utána mindig a 2. és 4. évben Területei: 1. A tanulás és tanítás stratégiai vezetése és operatív irányítása 2. A változások stratégiai vezetése és operatív irányítása 3. Önmaga stratégiai vezetése és operatív irányítása 4. Mások stratégiai vezetése és operatív irányítása 5. Az intézmény stratégiai vezetése és operatív irányítása
Eszközök 1. Dokumentumelemzés vezetői pályázat / program PP, SzMSz egymást követő 2 tanév munkatervei és beszámolói 2. Interjú vezetővel munkáltatójával vezetőtársakkal 3. Kérdőíves felmérés Vezetői önértékelő kérdőív (5. számú melléklet) Nevelőtestületi kérdőív a vezető önértékelésének keretében (6. sz. melléklet) Szülői kérdőív a vezető önértékelésének keretében (7. számú melléklet)
partnerek körének meghatározása az érintettek tájékoztatása online kérdőívek kitöltése, összesítése elvárások teljesülése, fejleszthető és kiemelkedő területek meghatározása interjúk lefolytatása és rögzítése dokumentumelemzés, eredmények rögzítése fenntartó megjegyzései az értékelés eredményéhez egyéni önfejlesztési terv elkészítése, feltöltése A vezető önértékelésének folyamata
Amivel kezdeni illett volna A teljes folyamat tervezése 1. Önértékelési csoport megválasztása 2. Tájékoztatás 3. Intézményi elvárásrendszer meghatározása 4. Az ötéves ciklus ütemezése éves tervek 5. Megvalósítás 6. A produktum : INTÉZKEDÉSI TERV, ÖNFEJLESZTÉSI TERV!
KÉRDÉSEK
KÖSZÖNÖM A FIGYELMET! Az előadás anyaga elérhető honlapunkon: epszti.hu kinga.deakvarga@lutheran.hu 2015.08.31.