A 25 ÉVES SZAKKÉPZÉSI TÖRVÉNY ÉS GYAKORLAT TAPASZTALATAI Bihall Tamás oktatási és képzési alelnök Magyar Kereskedelmi és Iparkamara
A gazdasági kamara: A SZAKKÉPZÉSRŐL SZÓLÓ 1993. ÉVI LXXVI. TÖRVÉNY javaslatot tehet az állam által elismert szakképesítésre (OKJ), az iskolai rendszerű szakképzésben a képzés időtartamára, a szakmai tantárgyakra; meghatározhatja a szakképesítés szakmai követelményeit (SZVK) részt vehet a vizsgáztatás szervezésében gondoskodik a mesterképzés- és vizsgáztatás feltételeiről feladata a tanulószerződések és a gyakorlati képzőhelyek kezelése, nyilvántartása az államigazgatási eljárás szabályai szerint
KAMARAI MÉRFÖLDKÖVEK 1599 Marseilles 1850 Fiume 1993 december Kamarai törvény Napjainkban: Magyar Kereskedelmi és Iparkamara MKIK 23 területi Kereskedelmi és Iparkamara 19 megyei kamara 4 városi kamara
A MAGYAR SZAKKÉPZÉS NEGYEDSZÁZADOS TÖRTÉNETÉNEK SZAKASZAI I. 1990-1992: Nagyüzemi képzőhelyek megszűnése, válságmenedzselés 1993-1996: Szakképzési és kamarai törvények megszületése, szakképzési konszolidáció 1997-1998: A szakképzés új fejlődési pályára állítása, szakképzett munkaerő iránti kereslet növekedése, uniós csatlakozásra történő felkészülés 1998-2002: NAT és a kerettantervi rendszer, valamint a szakiskolai képzés bevezetése 1999-2000: Tanulószerződéses tanácsadói hálózat Pilot program 2001. Szakképzési hozzájárulási törvény (SZHT) Gyakorlati képzés költségeinek elszámolási lehetősége Decentralizált pályázat, Fejlesztési, képzési támogatás lehetősége 2002 és 2004 OM rendelet Gyakorlati képzésben résztvevő tanulók juttatásairól Költség alapú elszámolás (OMAI) a gazdálkodó szervezetek számára
A MAGYAR SZAKKÉPZÉS NEGYEDSZÁZADOS TÖRTÉNETÉNEK SZAKASZAI II. 2010: Fordulat éve, a duális szakképzés bevezetése Kormány Kamara megállapodás 99 új szakma 2012. Normatív alapú gyak. képzés finanszírozás alap + súlyszorzók 2013. szeptember: Magyar Duális Szakképzési Rendszer 8. osztályra épülő 3 éves szakmunkásképzés Új OKJ - kerettantervi rendszer Híd program 39 ágazati szakközépiskola, technikusképzés 2014-től a duális szakképzés teljes körű kiterjesztése 2015-től Kamarai garanciavállalás 2015. - Szakképzési intézményrendszer integrációja, Szakképzési Centrumok 2015. - Intézményfenntartói változások: NGM 2016. - Iskolarendszeri változások: Szakközépiskola, Szakgimnázium 2017. Ágazati Készségtanácsok
DUÁLIS KÉPZÉS JELEN HELYZETE Kihívások a szakképzéssel szemben Jelentős szakemberhiány a gazdaságban Esetenként jelentős tanulóhiány a szakképzési évfolyamokon Motiválatlan tanulók Digitalizáció Ipar 4.0 A gazdaság partner a duális képzés fejlesztésében
SZAKKÉPZÉS FEJLESZTÉSÉNEK STRATÉGIAI CÉLJAI I. 1. Rendszerszintű átalakítás, szemléletváltás 2. Vonzó szakképzés, versenyképes életpályák 3. Keresletorientált képzési kínálat 4. Duális képzés erősítése: Tanulj a munkádból 5. Minőségi kibocsájtás, objektív vizsgarendszer
SZAKKÉPZÉS FEJLESZTÉSÉNEK STRATÉGIAI CÉLJAI II. 6. Kapcsolat a felsőoktatással 7. Elkötelezett döntéshozók, célirányos ágazati szabályozás 8. Értékteremtő tanulóképzés 9. Szakképzési Brand építése
FELSŐOKTATÁSI DUÁLIS KÉPZÉS Duális Képzési Tanács (DKT) és a Kamara együttműködése Kamarai feladatok: Látogatóbizottságok működtetése Vállalatok minősítése, ellenőrzése, támogatása Szak indítások véleményezése Részvétel felsőoktatási testületekben Állásfoglalás felsőoktatási és stratégiai kérdésekben Átjárhatóság biztosítása: középfokból - felsőfokra
FELNŐTTKÉPZÉS, FELNŐTTOKTATÁS Gazdasági előjelző rendszer fejlesztése OKJ követelményrendszer áttekintése, korszerűsítése Nemzetközi rendszerekkel kompatibilis hazai munkakörök, foglalkozások, szakmák rendszerének kialakítása Informatikai, idegen-nyelvi fejlesztés
EURÓPAI UNIÓS VÉLEMÉNY Magas elhelyezkedési átlag Szakközépiskola, szakgimnázium helyzete Vélemények, kritikák
2018. BUDAPEST EUROSKILLS 1
Köszönöm a figyelmet!