TÁMOP-3.2.13-12/1-2012-0384 azonosító számú. Nem-formális és informális tehetséggondozás a Nyírségben. zárórendezvény

Hasonló dokumentumok
SAJTÓKÖZLEMÉNY. EFOP Összefogás a gyermekekért Soltvadkerten

Szabadidős tevékenységek fejlesztése Ózdon TÁMOP /

Hagyomány és kreativitás a Zagyván innen és a Galgán túl - tanórán kívüli kulturális kapcsolatok Jászfényszaru térségében a fenntarthatóság jegyében

Városi Művelődési Központ Rakamaz

FIATALOK LENDÜLETBEN PROGRAM

INNOVATÍV ISKOLÁK FEJLESZTÉSE TÁMOP /

1. sz. melléklet. Orientáló mátrix. a TAMOP /2 kódszámú pályázati útmutatóhoz

CSENYÁ-ÁMK LADÁNYI ISKOLA TÁMOP /10/1/KMR

TUDATOS FOGYASZTÓ KOMPETENCIAFEJLESZTÉS A DIGITÁLIS NEMZETI FEJLESZTÉSI TERVBEN HORVÁTH VIKTOR FŐOSZTÁLYVEZETŐ

A pedagógiai program, helyi tanterv függeléke A kompetencia alapú oktatás elterjesztése A tagiskolák összesítő táblái. Tanulóbarát környezet re épülő

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP /

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET ÉRTÉKELÉSE ALAPJÁN INTÉZKEDÉSI TERV (2017)

Társadalomismeret. Hogyan tanítsunk az új NAT szerint? Nemzeti Közszolgálati és Tankönyv Kiadó Zrt. Králik Tibor fejlesztő

TÁMOP / Esély a tanulásra

Dömsödi Széchenyi István Általános Iskola. Arany János Általános Iskolája

Javaslat Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében kiírt TÁMOP /2 Innovatív iskolák fejlesztése című pályázatban való részvételre

A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló

A legfontosabb adatok

Diákok a közösség szolgálatában - önkéntes program bevezetése a KLIK TOLNA MEGYEI középiskoláiban Pályázat adatai

Brassó Utcai Általános Iskola ökoiskolai munkaterve

Digitális tartalmak, taneszközök oktatási gyakorlatban való használata

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Humán munkaközösségének éves munkaterve. (2016/2017. tanév)

Pályázati azonosító: TÁMOP / Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés-innovatív intézményekben.

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

2700 Cegléd, Rákóczi út 46. tel: (53) , (53) fax:(53)

Programok a Társadalmi Megújulás Operatív Program Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem c. pályázati felhíváshoz

2019 szeptemberétől várja az iskolakezdőket a Hunyadi! Bemutatkozik a Dunaharaszti Hunyadi János Német Nemzetiségi Általános Iskola

TÁMOP A-11/

Felsős munkaközösség munkaterve. 2016/2017. tanév

TÁMOP 3.1.4/08/2 azonosítószámú Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben című pályázat

NEVELÉSI-OKTATÁSI PROGRAMOK FEJLESZTÉSE EGÉSZ NAPOS ISKOLÁK SZÁMÁRA

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve

Pályázati felhívás címe, kódszáma. Társadalmi Megújulás Operatív Program

Intézkedési terv a es tanévre vonatkozóan, a es tanév minőségirányítási programjának értékelése alapján

TÁMOP3.1.4C Móra EGYMI

Ady Endre Általános Iskola

Kompetencia alapú oktatás (tanári kompetenciák) NyME- SEK- MNSK N.T.Á

Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület

TERMÉSZETTUDOMÁNYI MUNKAKÖZÖSSÉG TANÉV

MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN

Oktatási Hivatal. elvégzett és tervezett szakmai feladatai

EFOP Kreatív közösségi iskolák létrehozása élménypedagógiai és projekt módszerekkel

Tudásdepó-Expressz - A könyvtári hálózat nem formális és informális képzési szerepének erősítése az élethosszig tartó tanulás érdekében

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.

NYÍLT NAP MAGYAR MŰHELY ÁMK GIMNÁZIUMA

A TARTALOMFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJE

Az osztályozóvizsga témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

BESZÁMOLÓ A HEFOP 3.1.3/05/01 A KOMPETENCIA-ALAPÚ OKTATÁS ELTERJESZTÉSE CÍMŰ PÁLYÁZAT ESEMÉNYEIRŐL

Tolna Megyei Szent László Szakképző Iskola és Kollégium Vályi Péter Szakképző Iskolai

OH Tanügy-igazgatási és Területi Koordinációs Főosztály Az Oktatási Hivatal által nyilvántartott kerettantervek

A TANKÖNYVFEJLESZTÉS ÚJ MODELLJÉNEK TAPASZTALATAI ÉS EREDMÉNYEI KOJANITZ LÁSZLÓ

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

Négy bástya program bemutatása. Képességfejlesztő sakk helye és szerepe a képzési programunkban. Műhelyfoglalkozás

Nemzeti Tehetség Program

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola Reál munkaközösségének éves munkaterve

Gondolkodva építs kezeiddel!

Napközis Munkaközösség Munkaterve. 2013/2014-es tanév szeptember 16.

Továbbtanulási lehetőségek. A Bercsényi Miklós Katolikus Gimnázium és Kollégium, Általános Iskola, Óvoda gimnáziumában

A BEREGSZÁSZI PÁL SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS SZAKISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA III. KÖTET HELYI TANTERV KIEGÉSZÍTÉSE SZEPTEMBER 21.

A nem szakrendszerű oktatás bevezetése és gyakorlata a büki Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskolában

ÖKOISKOLAI MUNKATERV

Kihozzuk belőled a benned rejlő tehetséget és a kreatív alkotóerőt! Tehetséggondozó pályázat megvalósítása a Körzetiben

MESÉL A SZÁMÍTÓGÉP. Interaktív mesekészítés óvodás és kisiskolás korban

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

Képzés időpontjai: november március 31. (Részletezve ld. a Képzés ütemezése részben!)

IPR jó gyakorlatunk SOKORÓPÁTKA

MI IS AZ A DRÁMAPEDAGÓGIA? A drámapedagógia rövid tör ténete

Az osztályozóvizsgák témakörei évfolyamonként angol nyelvből 2019.

TÖRTÉNELEM 5-7. A felső tagozatos történelemtankönyv bemutatása

Kálozi Aranyalma Óvoda és Bölcsőde

Szent László Általános Iskola Csanytelek

IDEGEN NYELV ÉRETTSÉGI VIZSGA ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEI

KÖZÖSSÉGFEJLESZTŐ KÉPZÉS

KORSZERŰ KOMPETENCIA- ÉS KÉSZSÉGFEJLESZTŐ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MÓDSZEREK KÖNYVTÁRI ALKALMAZÁSA VÁCZY ZSUZSA SZOMBATHELY, OKTÓBER 1.

A pedagógiai kultúra folyamatos fejlesztését elősegítő tanártovábbképzés megvalósítása

A legfontosabb adatok

A KÖRNYEZETTUDATOS MAGATARTÁS FEJLESZTÉSE AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN

Mérk-Vállaj Általános Művelődési Központ Mérk Béke utca 19. Tel/fax: 44/ TÁMOP

IPR AKCIÓTERV. IPR alkalmazása tanév. Bárna, szeptember 1. Bárnai Általános Iskola 3126 Bárna, Petőfi út 15. Iksz: 149/130/2015.

2. számú melléklet. Intézmény: Nyíregyházi Zrínyi Ilona Gimnázium és Kollégium Készítette: Tisza Zsuzsanna június 29.

Esélyegyenlőség a közoktatásban. Előadó: Szabó Istvánné szakmai vezető

A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap

Amit tudni kell a pályázatról:

tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika

Német nyelv évfolyam

KÖZHASZNÚ TEVÉKENYSÉGRŐL SZÓLÓ RÖVID TARTALMI BESZÁMOLÓ A ÉVRŐL

A Fertőszentmiklósi Felsőbüki Nagy Pál Általános Iskola reál munkaközösségének éves munkaterve

Szabó Ferenc, Györgyiné Felföldi Éva, Sebőkné 42 Bencsik Elvira Kovács Andrea, Forgóné Balogh Erika, Mészárosné 42 Lajos Ildikó 14 Varga Andrea

KÖZÖSSÉGI SZOLGÁLAT NAPLÓJA

HEFOP/2005/ Felkészítés a kompetencia alapú. HEFOP/2006/2.1.5B Halmozottan hátrányos helyzetű tanulók integrált nevelése

Névadónk élete, hazánk történelmében betöltött kiemelkedő szerepe, állhatatos hazaszeretete, a nemzet szabadságáért, függetlenségéért való

Projektek egy ökoiskolában

Fenntarthatósági értékteremtés a köznevelésben. Dr. Maruzsa Zoltán köznevelésért felelős helyettes államtitkár

Óra Téma Didaktikai feladatok Fejlesztési területek Munkaformák, szemléltetés, eszközök

4. Az egyes évfolyamokon tanított tantárgyak, kötelező és választható tanórai foglalkozások,

Munkába Lépés egy TÁMOP projekt tanítás módszertani elemei. A program megvalósulását az Országos Foglalkoztatási Közalapítvány támogatja.

TÁMOP / Készítette: Nagyné Réti Ildikó Forgatókönyv és eljárási folyamatleírás intézményi jó gyakorlat átadására.

KEOP Környezet és Energia Operatív program KEOP /

Helyi tanterv melléklete

Átírás:

TÁMOP-3.2.13-12/1-2012-0384 azonosító számú Nem-formális és informális tehetséggondozás a Nyírségben zárórendezvény

A Tudományos Ismeretterjesztő Társulat /TIT/ Jurányi Lajos Egyesülete (4400 Nyíregyháza, Országzászló tér 8.) 2013.06.01. és 2014.05.31. között a TÁMOP-3.2.13-12/1-2012-0384 azonosítószámú Nem-formális és informális tehetséggondozás a Nyírségben címmel támogatott projektet valósított meg. A projekt 26 649 572 Ft vissza nem térítendő támogatásban részesült

Intézményi célok A TIT Jurányi Lajos Egyesületének alaptevékenységei közé tartozik a A projekt lehetőséget ad arra, hogy tehetséggondozás. - a tehetséggondozó tevékenység-palettánkat bővítsük, - új foglalkozás típusokat vezessünk be - később is hasznosítható új foglalkoztató anyagokat dolgozzunk ki, - új, hosszú távú kapcsolatokat létesítésünk megyei oktatási intézményekkel

Eredmények számokban - 14 nem-formális foglalkoztató tananyag - 1456 résztvevő tanuló - 12 együttműködő oktatási intézmény - 230 órányi nem-formális és informális tehetséggondozás

Hosszú távú terveink - Az elkészült foglalkoztató anyagokat minél szélesebb körben kamatoztatni - Kiegészítő szolgáltatásokkal segíteni az oktatási intézmények munkáját - Hosszú távú partnerséget kiépíteni az együttműködő oktatási intézményekkel - A program résztvevőit más tevékenységi formáinkba is bevonni

Tehetséggondozó foglalkozástípusok: o o o o o o kiscsoportos tehetséggondozás 15x1 tanítási óra/félév heti szakkör 15x1 tanítási óra/félév havi szakkör 5x2 tanítási óra/félév témanap témahét tehetséggondozó verseny

A 12 együttműködő nevelési-oktatási intézmény közül: - 1 óvoda - 2 nyíregyházi, 9 vidéki általános iskola - 2 hátrányos helyzetű településen található - 8 leghátrányosabb helyzetű kistérségben található - 3 tagiskola - 7 iskolában a regisztrált hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetű tanulók száma meghaladja a 30%-ot

A 12 együttműködő nevelési-oktatási intézmény: 1. Nyírkarászi Óvoda 2. Nyíregyházi Bem József Általános Iskola 3. Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagintézmény 4. Reguly Antal Általános Iskola - Baktalórántháza 5. Reguly Antal Általános Iskola Nyírjákói Tagintézmény - Nyírjákó 6. Reguly Antal Általános Iskola Platánfa Általános Iskola Laskod 7. Nyírlugosi Általános Iskola 8. Palásti László Általános Iskola Magy 9. Csuha Antal Baptista Általános Iskola Nagyhalász 10. Szabó Magda Körzeti Általános Iskola Botpalád 11. Fényeslitkei Kossuth Lajos Általános Iskola 12. Teichmann Vilmos Általános Iskola - Kisvárda

Verseny: A lebonyolított tehetséggondozó tevékenységek Angol nyelvi verseny Német nyelvi verseny Témahét/témanap: A mese hete Környezettudatos háztartás környezetvédelem a mindennapokban Környezettudatos életmód Havi szakkör: Kézműves alkotóműhely Kihelyezett történelem óra Aktív állampolgárságra nevelés kulturális örökségi értékeink

A lebonyolított tehetséggondozó tevékenységek Heti szakkör: Internet az idegen nyelv oktatás szolgálatában angol Internet az idegen nyelv oktatás szolgálatában német Információkeresési ismeretek a Google-generáció számára Olvasósarok Kiscsoportos tehetséggondozás: Angol nyelvű olvasósarok Német nyelvű olvasósarok

A mese hete Nyírkarászi óvoda Weöres Sándor: Ujjé-vi mese című műve alapján készült öt napos komplex foglalkoztató anyag, amely érinti az óvodai nevelés-fejlesztés számos területét, matematikai, kézműves, környezetismeret, egészséges életmód, sport foglalkozásokat tartalmaz, célja a kisgyermek teljes személyiségének fejlesztése sokoldalú

Környezettudatos háztartás környezetvédelem a mindennapokban Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagintézmény Az öt napos program célja felhívni a tanulók figyelmét a fenntartható életmód fontosságára, a környezettudatos magatartásformák erősítése, a globális gondolkodás lokális cselekvés elvének szem előtt tartásával. Vitaindító prezentációk, laboratóriumi vizsgálatok, kísérletek, ökológiai lábnyomszámítás szerepel a programban azzal a nem titkolt szándékkal, hogy a tanulók értelmileg és érzelmileg is azonosulni tudjanak a problémával.

Környezettudatos életmód Reguly Antal Általános Iskola Baktalórántháza A program célja: a tanulók speciális helyzetét figyelembe véve közel hozni a környezetvédelmi problémákat, a tanulókon keresztül a családokat is megnyerni a fenntartható életmód ügyének A program több részből áll: a környezet szennyezést bemutató színes prezentációk, hétköznapi anyagokkal, élelmiszerekkel végzett látványos kísérletek, tudatos vásárlásra ösztönző tájékoztató anyagok

Idegen nyelvi verseny angol/német Csuha Antal Baptista Általános Iskola Nagyhalász Fényeslitkei Kossuth Lajos Általános Iskola Nyírlugosi Általános Iskola A versenyek célja megmérettetési és sikerélmény szerzési lehetőséget adni azoknak a tanulóknak is, akik más versenyekre nem jutnak el, ezzel is inspirálva őket az idegen nyelv tanulásra. A házi versenyeken angol nyelvből a 4-8.évfolyamos, német nyelvből az 5-8.évfolyamos tanulók vettek részt.

Kihelyezett történelem órák Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Nyíregyházi Bem József Általános Iskola Gárdonyi Géza Tagintézmény A program célja a tanórán szerzett ismeretek kibontása, kiegészítése, a közgyűjtemények népszerűsítése, különös tekintettel a helytörténeti vonatkozásokra. A múzeumi foglalkozások során a tanulók megismerkedtek Nyíregyháza és Szabolcs-Szatmár-Bereg megye katonai és néprajzi hagyományaival, leleteivel, és Jósa András munkásságával. régészeti

Aktív állampolgárságra nevelés kulturális örökségi értékeink Reguly Antal Általános Iskola Platánfa Általános Iskola A program célja, hogy a megismerésen keresztül erősítse a tanulókban a szülőföld szeretetét, a hazaszeretetet, az állampolgári felelősségvállalás fontosságát. Az öt egységből álló program során a tanulók változatos, kreatív, önálló és csoportos feladatokon keresztül eljutnak az iskola udvarán álló platánfától, szűkebb pátriájuktól egészen Magyarország világörökségi értékeiig.

Kézműves alkotóműhely Fényeslitkei Kossuth Lajos Általános Iskola Csuha Antal Baptista Általános Iskola - Nagyhalász A program célja: ösztönözni a tanulókban a kreativitást, fejleszteni a kézügyességet, csoportos kompetenciákat. Az öt tematikus foglalkozás során a tanulók megismerkednek a papírhajtogatás, a mézeskalács készítés, az írókázás, a gyöngyfűzés, a mécses és játék készítés alapjaival, inspirációt kapnak az önálló továbbfejlődéshez.

Internet az idegen nyelv tanulás szolgálatában angol/német Palásti László Általános Iskola Magy Nyírlugosi Általános Iskola A program célja az idegen nyelv oktatás és a internet adta lehetőségek összekapcsolása, az idegen nyelvi és a digitális kompetenciák fejlesztése. A tematikus felépítésű program a tanulókhoz közel álló témákat dolgoz fel, változatos szövegértési, szövegalkotási, hallás utáni értési feladatokon keresztül, külön figyelmet fordítva a szóbeli kommunikációra.

Olvasósarok Teichmann Vilmos Általános Iskola Kisvárda A program célja az olvasás népszerűsítése. A tanulók Csukás István: Nyár a szigeten című ifjúsági regényét dolgozták fel, változatos, érdekes, kompetencia fejlesztő feladatokon keresztül. Önálló kutatómunka és csoportos feladatok megoldása a társas kompetenciákat éppúgy fejlesztette, mint az egyéni kreativitást.

Információkeresési ismeretek a Google-nemzedék számára Reguly Antal Általános Iskola Nyírjákói Tagintézmény A program elsődleges célja a digitális kompetenciák fejlesztése. A 15 órás információ gyűjtés a tanulók eljutnak a szomszédos falutól messzi, ismeretlen tájakig, közben elmélyülnek pl. a karácsonyi ünnep részleteiben, a jákó papagájok intelligenciájában vagy a mobiltelefon történetében.

Angol/német nyelvű olvasósarok Szabó Magda Körzeti Általános Iskola - Botpalád A program célja olvasmány élményen keresztül támogatni az idegen nyelvtanulást. A kiscsoportos tehetséggondozó foglalkozások során a tanulók a tudásszintjükhöz, érdeklődésükhöz illeszkedő olvasmányokon keresztül fejlesztik idegen nyelvi kompetenciáikat, általános műveltségüket, országismereti tudásukat.

TIT Jurányi Lajos Egyesülete 4400 Nyíregyháza, Országzászló tér 8. Tel/fax: 42/507-281 E-mail: tit@titonline.hu

KÖSZÖNJÜK FIGYELMÜKET!