Klett. A nyelvtanulás élménye. TANMENET a Deutsch ist IN 1 című középiskolai tankönyvhöz 1
Bevezető A Deutsch ist IN című tankönyvet első sorban a németet kezdő szinten, második idegen nyelvként tanuló középiskolások számára ajánljuk. Ezekben a csoportokban az első kötet tananyaga körülbelül egy tanév alatt végezhető el. A tanmenet heti 3 órás haladási ütemet alapul véve évi 111 órát tartalmaz. A tananyag ebből 108 órára oszlik el, a fennmaradó 3 óra szervezésre, ünnepekre vagy ismétlésre használható fel. A tanmenet átlagos csoportot feltételez. Az átlagosnál lassabban vagy gyorsabban haladó, az általunk megadottól eltérő óraszámban tanuló ill. a németet első nyelvként elkezdő csoportok számára a tananyagot a csoport igényeinek megfelelően természetesen másképpen is fel lehet osztani. Ehhez nagy segítséget nyújt a tanári kézikönyvben az egyes leckék részletes feldolgozására vonatkozó javaslatok előtt található, un. menetrend (Fahrplan), amely rövid áttekintést ad arról, melyek azok az összefüggő, viszonylag zárt részek a leckén belül, amelyeket ajánlatos egy egységként kezelni. A tanmenetben alkalmazott rövidítések: TK = tankönyv MF = munkafüzet TKK = tanári kézikönyv F = Fonetika, kiejtés Áttekintés: 1. lecke: 5 óra 2. lecke: 6 óra 3. lecke: 6 óra 4. lecke: 7 óra 5. lecke: 6 óra STOPP1: 2 óra 6. lecke: 6 óra 7. lecke: 7 óra 8. lecke: 6 óra 9. lecke: 7 óra 10. lecke: 8 óra STOPP2: 3 óra 11. lecke: 7 óra 12. lecke: 6 óra 13. lecke: 7 óra 14. lecke: 7 óra 15. lecke: 9 óra STOPP3: 3 óra egyéb: 3 óra összesen: 111 óra Jó munkát és sok sikert kívánunk! 2
1. lecke: Sprache, Sprachen (5 óra) 1-2. a némettanulás okának, céljának, bevezető beszélgetés anyanyelven módszerének feltárása TK 1, 2, 3 nemzetközi / angol szavak olvasás: ismert szavak keresése nemzetközi / angol szavak a MF 1, 2, 3 felismerése eredeti német szavak / szövegek / témák egymáshoz németben szövegben rendelése 3-4. betűk és szavak írott és hallott változatainak felismerése, egymáshoz rendelése betűzés 5. a névelő, mint nyelvtani kategória tudatosítása olvasás: képekhez illő szavak keresése beszéd: betűzés nemzetközi szavak a németben TK 4, 5, 6 MF 5, 6, 7, 8 F 1 olvasás: szavak tanulmányozása szótárban névelő szerepének összehasonlítása az ismert nyelvekben határozott névelők: der, die, das TK 7, 8 MF 9, 10, 11 F 2, 3 3
2. lecke: Andere Länder, andere Menschen (6 óra) 6. információszerzés hallott és olvasott szövegekből ismeretlen kifejezések jelentésének kitalálása szövegkörnyezetből hallás: a hallott szövegben szereplő személyek megkeresése a kollázsban olvasás: szavak jelentésének kitalálása város- és ország nevek, foglalkozások személyek bemutatásához szükséges igék (3. P. Sg.) személyes névmások (3. P. Sg.) ige helye a mondatban (kijelentő TK 1 MF 1, 2 F 1, 2 7-8. információ kérése és adása személyi adatokról valamilyen kérdésre válasz ismeretének ill. nem ismeretének kifejezése állítások megerősítése ill. tagadása 9. személyek bemutatása szóképzési modell megismerése 10. hallott szöveg fő információinak megértése olvasott szöveg bizonyos információinak megértése névjegykészítés 11. az 1-2. lecke ismétlése számonkérés beszéd, írás: kérdezés és válaszadás beszéd, írás: rövid állítások megfogalmazása különböző személyekről beszéd: állítások megerősítése vagy tagadása és helyesbítése olvasás: névjegy olvasása beszéd: személyek bemutatása összefüggő szövegben szóképzési modell használata hallás: hallott szöveg alapján hiányzó információk kiegészítése olvasás: névjegyek olvasása, fontos információk megkeresése írás: személyekről rövid információs szöveg fogalmazása alkotó írás: névjegykészítés mondat) válasz ismeretének / nem ismeretének szókincse ige helye a mondatban (Wkérdések) birtokos névmások -isch képző foglalkozások neve -in képző TK 2, 3, 4 MF 3, 4, 5, 6 F 1 TK 5, 6 MF 7, 8 TK 7, 8 MF 9, 10 4
3. lecke: Ich und du (6 óra) 12-13. 14-15. 16-17. köszönés, bemutatkozás, elbúcsúzás, hogylét és lakhely iránti érdeklődés kifejezése számolás számok megértése és használata személyekről szóló információk megértése hallott és olvasott szövegekből levélboríték megírása hallás, beszéd: párbeszédek meghallgatása és eljátszása hallás: nevek felismerése hallott szövegben hallás: számok felismerése és lejegyzése hallott beszéd: számolás 100-ig olvasás, beszéd: telefonszám olvasása és megadása hallás: szöveg hallgatása közben táblázat kitöltése, eredmények összehasonlítása olvasás: információkeresés a telefonkönyvben beszéd: személyleírás megadott kulcsszavak alapján beszéd: szerepjáték szerepkártyák segítségével írás: címzés köszönés, elbúcsúzás, hogylét iránti érdeklődés szókincse igeragozás: Präsens főnévi igenév személyes névmások aber, und kötőszavak TK 1, 2, 3 4, 5 F 2 számok 1-től 100-ig TK 4, 5, 6 MF 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 F 1 német és külföldi vezeték- és keresztnevek TK 7, 8 MF 14, 15, 16, 17, 18 5
4. lecke: Freizeit (7 óra) 18- szabadidős tevékenységek 19. megnevezése 20-21. beszélgetés szabadidős tevékenységekről igenlés és tagadás kifejezése nyelvtani szabály levezetése 22. kedvtelés kifejezése, kedvtelés iránti érdeklődés 23. levelezőtárs-kereső hirdetés jellemzőinek felismerése olvasott szöveg fő információinak megértése 24. a 3-4. lecke ismétlése számonkérés hallás: képek keresése hallott szöveg megfelelő részeihez hallás: igaz-hamis állítások megtalálása hallott szerzett információk alapján beszéd: kérdezés és válaszadás hallás, beszéd: szabadidő eltöltéséről szóló párbeszédek meghallgatása, eljátszása beszéd: kérdezés és válaszadás beszéd: kérdezés és válaszadás hallás, beszéd: párbeszédalkotás beszéd, írás: közvélemény-kutatás a szabadidő eltöltéséről, eredmények rögzítése röviden olvasás: szöveg olvasásakor hobbiról szóló állítások felismerése olvasás, írás: táblázat kitöltése a szöveg főbb információi alapján alkotó írás: levelezőtárs-kereső hirdetés írása a szabadidő témához kapcsolódó szókincs szabálytalan (erős) igék jelen idejű ragozása eldöntendő kérdés tagadás nicht tagadószóval ige helye a mondatban kedvtelés kifejezéséhez szükséges szókincs TK 1 4, 5, 7 F 1 TK 2 MF 6, 8, 9, 10, 11, 12 F 2 TK 3, 4 MF 13, 14 főnévi igenév főnevesítése TK 5 MF 15, 16 6
5. lecke: Schulalltag (6 óra) 25-26. iskolával kapcsolatos tárgyak megnevezése, azonosítása, felsorolása beszélgetés iskolai holmikról összehasonlítás nyilatkozás tárgyak meglétéről / hiányáról (van / nincs) 27. tulajdonlás kifejezése lelkesedés kifejezése felszólítás érdeklődés megerősítés kérés 28. órarend értelmezése szóképzési modell felismerése, szabály levezetése és megfogalmazás 29. iskolai tevékenységek megnevezése kérdezés és válaszadás kedvelt / nem kedvelt iskolai tevékenységekről hallott szöveg fő információinak megértése 30. hosszabb olvasott szöveg fő információinak megértése szavak jelentésének kitalálására irányuló stratégia alkalmazása beszéd: tárgyak nevének megtudakolása beszéd: szavak és képek összepárosítása, szavak jelentésének kitalálása beszéd: kérdezés és válaszolás tárgyak meglétéről ill. hiányáról (van / nincs) szótározás: többes szám képzéséről szóló információk keresése hallás, beszéd: párbeszédek meghallgatása, eljátszása írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése olvasás, beszéd: órarendek tanulmányozása, kérdezés és válaszolás időpontokról, tanórák gyakoriságáról beszéd: órarendek összehasonlítása szóképzési modell alkalmazása beszéd: kérdezés és válaszolás iskolai tevékenységekről írás: iskolai tevékenységekről szóló táblázat kitöltése hallás, beszéd: kérdés-felelet lánc meghallgatása, folytatása beszéd: párbeszédalkotás hallás: interjú meghallgatása, a megfelelő információk megjelölése olvasás: szöveg olvasása, szereplők és ezekről szóló állítások összepárosítása írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése alkotó írás: egy tanuló jellemzése iskolai holmik megnevezése határozatlan névelő főnevek többes száma tagadás kein tagadószóval személyes névmás (3. P. Sg.) felszólítás, lelkesedés kifejezésének szókincse birtokos névmás a hét napjai napszakok haben ragozása összetett szavak vminek a kedvelését / nem kedvelését kifejező szókincs mögen ragozása szabadidős- és iskolai tevékenységekre vonatkozó bővített (passzív!) szókincs TK 1, 2 4, 6 TK 3 MF 7 TK 4, 5 MF 5, 8, 9, 10, 11 TK 6, 7, 8, 9 MF 12, 13 TK 10 MF 14, 15 7
1. összefoglalás: STOPP 1 (2 óra) 31. 1-5. lecke szókincs- és nyelvtani beszéd: társasjáték 1-5. lecke szóanyaga TK ismétlése 32. szókincs és nyelvtan ismétlése a némettanulás eredményességének önálló megítélése iskola és szabadidő témák szókincse MF 1 MF 2, 3, 4 írás: párbeszédírás fotó alapján írás: szókincs rendszerezése fő fogalmak szerint írás: párbeszéd rekonstruálása írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése projekt: saját osztály / csoport bemutatása (pl. poszteren) főnevek egyes és többes száma névmások jelen idejű igeragozás MF 5 MF 6, 7 MF 8 8
6. lecke: Pausengespräche (6 óra) 33-34. 35-36. árak iránti érdeklődés enni-innivaló rendelés/vásárlás információszerzés hallott és olvasott szövegekből beszélgetés kedvenc ételekről szándékok iránti érdeklődés nem-kedvelés kifejezése felszólítás nyelvtani szabályok felismerése 37. információszerzés olvasott grafikon értelmezése étkezési szokásokról való beszélgetés szóképzési modellek felismerése szövegértés vizuális információk segítségével 38. szándékok iránti érdeklődés sajnálat kifejezése elutasító döntés indoklása nyilatkozás saját tervekről olvasás, beszéd: étlapon szereplő ételek-italok árának megkérdezése hallás, beszéd: kávézóban, büfében játszódó párbeszédek megértése, rekonstruálása, eljátszása beszéd: párbeszédek variálása hallás, olvasás: hallott és olvasott szöveg összehasonlítása, különbség megkeresése írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése hallás, beszéd: párbeszéd meghallgatása, eljátszása beszéd: párbeszéd variálása írás: szövegben hiányzó szavak kiegészítése nyelvtan: szabály levezetése olvasás: szöveg megfelelő részeinek hozzárendelése a grafikonon szereplő információkhoz olvasás: szövegrészekhez illő alcím kiválasztása szóképzés: szóösszetétel feloldása olvasás: szövegre vonatkozó kérdések megválaszolása hallás, beszéd: párbeszédek meghallgatása, eljátszása beszéd: párbeszédek variálása beszéd: egymás informálása programtervekről vásárlás, rendelés témakör szókincse vminek a kedvelését / nem kedvelését kifejező szókincs evés, ivás szókincse főnevek alany- és tárgyesete ige: möchte felszólítás kifejezéséhez szükséges szókincs nem-kedvelés kifejezéséhez szükséges szókincs módbeli segédige: können mondat és szó tagadása man névmás szóképzés: összetett szavak képzése szándékok, sajnálkozás és indoklás kifejezéséhez szükséges szókincs denn kötőszó TK 1, 2, 3, 4 4 TK 5 MF 5, 6, 8, 9, 10, 11, 12, 13 TK 6, 7, 8 MF 7, 15, 17, 18 F 1, 2 TK 9, 10 MF 14, 16 9
7. lecke: Tagesabläufe (7 óra) 39. pontos idő iránti érdeklődés pontos idő kifejezéséhez pontos idő kifejezése szükséges szókincs 40-41. 42-43. napirend leírása beszélgetés a napirendről beszélgetés a hetirendről találkozó megbeszélése dialógusterv használata szükségesség kifejezése beszéd: órákról pontos idő leolvasása beszéd: pontos időre vonatkozó kérdések és válaszok megfogalmazása hallás: pontos idő megértése és feljegyzése hallott hallás: időpontok megértése és feljegyzése hallott beszéd: saját napirend leírása beszéd: egymás kikérdezése írás: határidő napló kitöltése beszéd: találkozó idejének megbeszélése beszéd: találkozó lemondásának indoklása beszéd: párbeszédalkotás olvasás: moziműsor olvasása, lényeges információk megértése 44. egy különleges nap leírása beszéd: képleírás olvasás: képek hozzárendelése a megfelelő szövegrészekhez beszéd: egy különleges nap leírása alkotó írás: versírás 45. a 6-7. lecke ismétlése számonkérés TK 1, 2 4 F 1 elváló igekötős igék jelen ideje TK 3, 4 MF 5, 6, 7, 8, 9 F 2 találkozó megbeszéléséhez szükséges szókincs müssen módbeli segédige személyes névmások tárgyesete TK 5, 6 MF 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19 F 3, 4 TK 7, 8 MF 20 10
8. lecke: Mein Zimmer (6 óra) 46. lakásban található helységek megnevezése információszerzés hallott szavak jelentésének kitalálása szóképzési modell alapján hallás: hallott szerzett információ alapján séma kitöltése hallás: szavak jelentésének kitalálása szóképzés: szóképzési modell alkalmazása lakásban található helységek nevei helyhatározószók TK 1 MF 1, 2, 3 47. berendezés leírása kívánságok és szükségletek kifejezése információszerzés hallott árak megnevezése 48. nyelvtani szabályok felismerése helységek leírása, tárgyak helyének megnevezése 49. lelkesedés, tetszésnyilvánítás, nemtetszés kifejezése kívánságok megfogalmazása ellentmondás / ellenkezés felszólítás 50. tárgyak elhelyezésének megfogalmazása információszerzés hallott és olvasott nyelvtani szabály felismerése 51. olvasott szöveg fő információinak megértése a globális olvasás stratégiáinak tudatosítása beszéd: a rajzon látható berendezési tárgyak azonosítása, megnevezése beszéd: lakás berendezésével kapcsolatos kérdés- és feleletalkotás hallás: interjú meghallgatása, előre megadott információk keresése, bejelölése beszéd: tárgyak elhelyezkedésére vonatkozó kérdések megválaszolása beszéd: saját szoba / lakrész bemutatása hallás: párbeszédek meghallgatása, variálása hallás: párbeszéd meghallgatása, információkeresés előre megadott szempontok szerint beszéd: kérdés- és feleletalkotás írás: szöveg hiányzó szavainak kiegészítése beszéd: szobabelső leírása rajz alapján olvasás: megfelelő szövegrészek és képek egymáshoz rendelése olvasás: olvasási stratégiák tudatosítása, stratégiák használata helység belsejének leírásához szükséges szókincs stehen, liegen, hängen igék 100 fölötti számok részes esettel járó elöljárószók (Wechselpräpositionen) lelkesedés, tetszés, nemtetszés, ellentmondás, felszólítás kifejezésére szolgáló szókincs tárgyesettel járó elöljárószók (Wechselpräpositionen) legen, stellen, hängen, tun igék TK 2, 3 MF 4 TK 4 MF 5, 6 TK 5 MF 8 F 1, 2 TK 6, 7 MF 9, 10, 11, 12, 13 F 3 TK 8 MF 14 11
9. lecke: Ein Wochenende mit Tante (7 óra) 52- a család, rokonság témakör TK 1, 2, 3, 4 53. szókincse MF 1, 2 beszélgetés a családról, rokonokról információszerzés hallott szövegekből 54. olvasott szövegekből szerzett információk feldolgozása szándékok iránti érdeklődés szándékok kinyilvánítása készség ill. habozás kifejezése 55. közös cselekvésre való ajánlattevés információszerzés hallott nyelvtani szabály felismerése 56-57. információszerzés olvasott szövegekből 58. a 8-9. lecke ismétlése számonkérés hallás: hallott szöveg lényeges információinak jegyzetelése hallás: hallott szöveg információinak összehasonlítása fényképpel olvasás, beszéd: családfa-séma értelmezése és elmagyarázása beszéd: családfa-séma alapján saját család bemutatása olvasás: prospektus szövegéből lényegesnek tartott információk kijegyzetelése beszéd: csoportmunkában programjavaslat megfogalmazása, a javaslatok megbeszélése írás: szöveg hiányzó információinak kiegészítése nyelvtani táblázat kitöltése hallás, beszéd: párbeszéd megértése, eljátszása, variálása olvasás: szövegek egymáshoz rendelése olvasás: információkeresés olvasott szövegben, előre megadott kérdések alapján szándékok, készség, habozás, javaslattevés kifejezéséhez szükséges szókincs a programok, nevezetességek témakör szókincse wollen módbeli segédige főnevek, személyes névmások részes esete TK 5, 6, 7 MF 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 15, 16 mondat-felépítési modellek TK 8 MF 12, 13, 14 TK 9, 10 F 1, 2, 3 12
10. lecke: Körper und Gesundheit (8 óra) 59-60. 61-62. 63-64. 65-66. testrészek megnevezése személyek jellemzése külső jegyeik alapján érdeklődés hogylét, közérzet iránt nyilatkozás hogylétről, közérzetről tanácsadás, utasítások megfogalmazása tanácsadás, tippek megfogalmazása hallott és olvasott szövegek fő információinak megértése szavak jelentésének kitalálása szövegkörnyezetből reflektálás az olvasott szövegre olvasás: olvasott szöveg hiányzó információinak kitalálása szövegkörnyezet alapján írás: testrészek azonosítása és leírása hallás: szövegben hallott testrészek megmutatása / mozgatása beszéd: személyek külsejének leírása beszéd: kérdezés és válaszolás beszéd: párbeszédek ismétlése és variálása írás: ellentétes jelentéssel bíró melléknév-párok leírása nyelvtani táblázat kitöltése olvasás: képregény olvasása beszéd: tanácsok, tippek megfogalmazása beszéd: párbeszédalkotás olvasás: szöveg lényeges információinak kigyűjtése előre megadott vázlatpontok alapján hallás: reklámszövegben hallott terméknevek és testrészek összepárosítása olvasás: szöveg információinak összefoglalása táblázatban alkotó írás: reklámszöveg írása testrészek elnevezése testrészekre jellemző melléknevek melléknév állítmányi alakja zu + melléknév hogylét, közérzet témához tartozó szókincs testrészek témakörének szókincse visszaható névmások felszólító mód szóösszetételek a Schmerz/en szóval TK 1, 2 4, 5, 6 F 1 TK 3, 4 MF 7, 8, 9, 14 F 2 sollen módbeli segédige TK 5, 6, 7 MF 10, 11, 12, 13, 15 F 3 sollen módbeli segédige TK 8, 9 MF 16, 17 13
2. összefoglalás: STOPP 2 (3 óra) 67. 6-10. lecke szókincs- és nyelvtani ismétlése vicc olvasás és mesélés írás: képeslapírás írás: szöveg hiányzó információinak kiegészítése olvasás: vicc elolvasása és eljátszása helyzetjelző határozószók módbeli segédigék 8, 14 68. szókincs és nyelvtan ismétlése információszerzés hallott 69. szókincs és nyelvtan játékos ismétlése projektmunka szerepjáték szókincs: szócsoportokból oda nem illő szavak kiválasztása szókincs: főnevek és igék összepárosítása hallás: párbeszédek meghallgatása, téma és helyszín meghatározása olvasás: játékszabály megértése beszéd: kérdésfeltevés és megválaszolás, mondatalkotás poszter / kollázs készítés, bemutatás beszéd: idegenvezetés szócsoportok elváló igekötős igék MF 4, 5, 9, 13 6-10. lecke anyaga TK Stopp 2 1-10. lecke anyaga MF 15 14
11. lecke: Die Clique (7 óra) 70. információszerzés olvasott szavak jelentésének levezetése olvasás: interjú olvasása, közben kulcsszavak megkeresése olvasás: kérdésekre válaszkeresés az interjú szövegében szóképzés: szócsoportok alkotása, öltözködés témakör szókincse a fiatalok nyelvére jellemző szavak, kifejezések TK 1, 2 4 71. információszerzés hallott szövegekből vélemény iránti érdeklődés, saját vélemény kifejezése értékítélet kifejezése nyelvtani szabály felismerése 72-73. információszerzés hallott információ-kérés és -adás 74. múlt idejű történések elmesélése szóban és írásban nyelvtani szabály felismerése 75-76. információszerzés olvasott szövegekből olvasási stratégiák felismerése, tudatosítása és alkalmazása szinonima- és antoníma-keresés hallás: párbeszédek meghallgatása, képek hozzárendelése a megfelelő párbeszédhez beszéd: párbeszédek eljátszása nyelvtan: szabály levezetése és gyakorlása hallás: interjúk meghallgatása, közben táblázat kiegészítése hallás, olvasás: szöveghallgatás és -olvasás párhuzamosan, a hiányzó információk kiegészítése a hallott szöveg alapján beszéd: kérdés-felelet-lánc írás: hibajavítás beszéd: kérdezés és válaszolás írás, beszéd: szöveg hiányzó információinak kiegészítése, szöveg elmesélése nyelvtan: szabály levezetése és alkalmazása beszéd: beszámoló saját élményekről olvasás: szöveg olvasása közben lényeg jegyzetelése beszélgetés olvasási stratégiákról véleményalkotáshoz, értékítélethez szükséges szókincs Partizip Perfekt múlt idő: Perfekt a haben segédigével öltözködés és szabadidő témakörök szókincse TK 3 MF 10, 11, 12 TK 4 MF 5, 6, 7, 8, 9, 13A,B,C, 14, 15 visszaható igék múlt ideje MF 16 a, b, 17, 18, 19 TK 5 MF 22 15
12. lecke: Hier wohne ich (6 óra) 77-78. lakóház-fajták megnevezése lakhely és lakókörnyezet leírása információszerzés hallott szövegekből múlt idejű történések elmesélése 79. lehetőség kifejezése engedélykérés engedélyezés és tiltás kifejezése vizuális információk szóbeli értelmezése 80-82. beszámoló múltbeli eseményekről e-mail-írás információszerzés olvasott olvasási stratégiák felismerése, tudatosítása és alkalmazása beszéd: beszélgetés képek alapján beszéd: lakóház fajták felismerése és jellemzése hallás: hallott szöveg információinak és a megfelelő képeknek összepárosítása hallás: hallott szöveg alapján igazhamis állítások megtalálása beszéd: osztálytársak kikérdezése lakóhely témában szóképzés: szóképzési modellek felismerése beszéd: közlekedési táblák és jelzések jelentésének megfogalmazása beszéd: igék hozzárendelése képekhez, az igék jelentésének kitalálása beszéd: kérdezés-válaszolás olvasás: képen szereplő személyek azonosítása a szerzett információk alapján hallás, olvasás: hallott és olvasott szöveg összehasonlítása során hibakeresés írás: e-mail-írás, megszólítás és elbúcsúzás megfelelő formájának kiválasztása beszéd: beszélgetés elmúlt eseményekről olvasás: szöveg olvasása közben helyes állítások megtalálása beszélgetés olvasási stratégiákról szótározás: ige jelentésének megkeresése a szótárban lakóhely téma szókincse múlt idő: Perfekt a sein segédigével TK 1, 2, 3, 4 4, 5 F 1 dürfen módbeli segédige TK 5 MF 11, 12 F 3 buli témakör szókincse múlt idő: Perfekt a haben és a sein segédigékkel TK 6, 7, 8 MF 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15 F 2 16
13. lecke: Unterwegs in München (7 óra) 83-84. érdeklődés a helyes út iránt útvonal elmagyarázása nevezetességek megkeresése 85. információszerzés és felhasználás olvasott döntések indoklása 86. beszélgetés elmúlt eseményekről nyelvtani szabály felismerése 87-88. szövegfajták felismerése információszerzés és felhasználás olvasott döntések indoklása 89. a 12-13. lecke ismétlése számonkérés olvasás: térképolvasás, rajta nevezetességek megtalálása hallás: párbeszédek meghallgatása, eljátszása beszéd: párbeszédalkotás beszéd: útvonal elmagyarázása írás: szöveg-kiegészítés szókincs: szavak rendszerezése olvasás: információszerzés árlistáról beszéd: választás indoklása olvasás: tájékozódás a szövegben alcímek segítségével olvasás: képregény-olvasás, képek és szövegrészek egymáshoz rendelése olvasás: történet rekonstruálása az olvasott információk alapján beszéd: történet elmesélése kollázs alapján olvasás: szövegfajta meghatározása olvasás: képek és szövegek egymáshoz rendelése beszéd: beszélgetés a szülőhely nevezetességeiről olvasás: szövegben ismert és/vagy nemzetközi szavak megjelölése szóképzés: szócsaládok összeállítása a városban való tájékozódáshoz szükséges szókincs közlekedési eszközök, nevezetességek téma szókincse hely megjelölésére szolgáló elöljárószók segédigék és módbeli segédigék múlt ideje nevezetességek témához kapcsolódó szókincs deshalb kötőszó szóképzés: -isch képző TK 1, 2, 3 4, 5, 6, 7 F 4 TK 4 F 1, 2, 3 TK 5 MF 8, 9, 10 TK 6 MF 11, 12 MF 13, 14, 15, 16 17
14. lecke: Das war das 20. Jahrhundert (7 óra) 90- dátum megkérdezése sorszámnevek 91. dátum megadása dátum 92-93. információszerzés olvasott események iránti érdeklődés beszámoló történelmi eseményekről 94. információszerzés hallott 95-96. információszerzés olvasott szövegekből beszélgetés és írás múltbeli eseményekről nyelvtani szabályok felismerése olvasási stratégiák megismerése és alkalmazása olvasás, írás: dátum-olvasás, -írás beszéd: egymás kikérdezése beszéd: táblázatban található információk értelmezése olvasás: szövegek és képek egymáshoz rendelése beszéd: történelmi események megnevezése és értékelése írás, beszéd: születési dátumok megadása, rendszerezése írás, beszéd: történelmi események dátumának megadása, rendszerezése írás: családi krónika írás: szöveg-kiegészítés hallás: interjú meghallgatása, a beszélgetésben érintett témák meghatározása hallás: jegyzetelés szöveghallgatás közben beszéd: jegyzetek alapján beszélgetés olvasás: szövegrészek időbeli besorolása olvasás: szövegelemzés beszéd: beszélgetés egy évszakról írás: szövegalkotás előre megadott kulcsszavak alapján beszélgetés olvasási stratégiákról dátum, idő-meghatározás kifejezéséhez szükséges szókincs a történelmi események témakörhöz kapcsolódó szókincs idő meghatározását szolgáló elöljárószók werden ige generációk témakörhöz kapcsolódó szókincs történelmi jelen idő szóképzés: -ung 4, 5 F 1, 2 TK 1, 2, 3 MF 6, 7, 8, 9, 10, 11 TK 4 MF 12 F 3 TK 5 MF 13, 14, 15, 16, 17, 18 18
15. lecke: Let s Party (9 óra) 97- bulizás, élelmiszerek, italok 98. témakörök szókincse 99-100. 101-102. 103-105. információ-kérés és adás információszerzés hallott meghívás meghívás elfogadása és elutasítása készség, sajnálkozás, bizonytalanság kifejezése gratulálás, jókívánságok kifejezése javaslattevés ígéret kifejezése nyelvtani szabály felismerése információszerzés olvasott szöveg tartalmi összefoglalása beszélgetés már átélt ill. küszöbön álló eseményekről személyleírás nyelvtani kivételek felismerése információszerzés hallott és olvasott szövegekből olvasási stratégiák megismerése beszámoló átélt eseményekről, küszöbön álló események leírása beszéd: interjúkészítés bulizási szokásokról beszéd: beszélgetés házibuli előkészítéséről közösen összeállított lista alapján hallás: párbeszéd meghallgatása, a beszélgetésben megnevezett tárgyak kiválasztása listából hallás: a hallott szöveg összefoglalása hallás: párbeszédek meghallgatása, a könyvben olvasható állítások sorrendjének megállapítása nyelvtan: mondatelemzés, szabály levezetése és alkalmazása beszéd. Párbeszédalkotás írás: meghívó, jókívánság kártya írása olvasás: szöveg olvasása közben előre megadott alcímek hozzárendelése a megfelelő szövegrészekhez olvasás: összefoglalás nyelvtan: mondatelemzés, a lassen ige jelentésének és szerepének megállapítása, az ige helyes alkalmazása beszéd: kérdezés és válaszadás, mondatalkotás írás: szöveg hiányzó információinak kiegészítése hallás: képek és szövegrészek összepárosítása hallás: szöveg meghallgatása, a szövegben elhangzott szavak bejelölése listán, igaz-hamis állítások megtalálása beszéd: párbeszédalkotás buli témában beszéd: beszámoló saját születésnap megünnepléséről olvasás: ismeretlen szavak jelentésének kitalálása hangzás alapján olvasás: képek és szövegrészek összepárosítása meghívás, gratuláció, jókívánság, javaslat, ígéret és elutasítás kifejezéséhez szükséges szavak és kifejezések készség, sajnálkozás, bizonytalanság, egyetértés kifejezéséhez szükséges szókincs TK 1 4, 5 TK 2, 3 MF 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 F 3 lassen ige TK 4, 5 MF 14, 15, 16, 17, 18 TK 6, 7, 8 MF 19, 20, 21, 22 F 1, 2 19
3. összefoglalás: STOPP 3 (3 óra) 106. képleírás, értelmezés információszerzés hallott szókincs és nyelvtan ismétlése 107. képregény olvasás beszámoló múltbeli eseményről hallott információ elmesélése szókincs és nyelvtan ismétlése 108. információszerzés olvasott olvasási stratégiák megismerése és alkalmazása szókincs és nyelvtan játékos ismétlése írás: képleírás hallás: szövegrészek és képek összepárosítása hallás: útleírás meghallgatása, a hallott információk alapján a helyes útvonal bejelölése beszéd: párbeszédek kiegészítése, párbeszédalkotás olvasás, beszéd: képregény-olvasás közben képek leírása alkotó írás: képregény készítés írás: képekhez illő szövegek megfogalmazása hallás: szöveg hallgatása közben jegyzetelés, jegyzetek alapján szöveg tartalmi összefoglalása nyelvtan: igealakok gyakorlása olvasás: alcímek hozzárendelése a szöveg megfelelő részeihez olvasás: számok és tények összepárosítása olvasás: játékszabály megértése beszéd: mondatalkotás, kérdezés és válaszolás 11-15. lecke nyelvi anyaga TK 1, 2 MF 5, 7, 8, 9 múlt idő: Perfekt a segédigék és a módbeli segédigék múlt ideje (Präteritum) 4, 6 11-15. lecke nyelvi anyaga MF 10, 11 TK 3 20