Kulcskompetenciák kereszttüzében Az idegennyelv-tanulás és az ICT kapcsolata egy olasz multimédiás tananyagon keresztül Istókovics Nóra KE-CSPFK Művelődésszervező szak
Az előadás célja: Az ICT fontosságának bemutatása az olasz nyelv tanítása során használt multimédiás tananyagon keresztül
Miért fontos az idegen nyelvek és az informatikai eszközök ismerete? Jelenlegi helyzet: hazánk felnőtt lakosságának 8-10%-a rendelkezik idegen nyelvi készségekkel, míg az EU-s átlag 40%. Az információs társadalomban: az idegen nyelvi és az informatikai készségek nélkül nem sok esélye lesz a részvételre a jövő munkavállalójának. Egy megoldási lehetőség: kompetencia alapú képzés előtérbe kerülése a kulcskompetencia hiányosságok csökkentésére
Kompetencia alapú nyelvi képzés a nyelvoktatási folyamat a figyelem középpontjába kerül tanulási-tanítási folyamat: valójában az elmélet és a gyakorlat találkozását jelenti sikerességét a tanár és a diák együttes tevékenysége (tehát egy interaktív folyamat) határozza meg
A nyelvoktatás különleges helyzete nyelv a nyelvoktatási folyamatban: mind a cél, mind az eszköz szerepét betölti Cél : mert a nyelvoktatás célja a nyelvtudás Eszköz: mert a nyelvtudást csak a nyelv használatával lehet megszerezni ebből kiindulva a nyelvoktatás során nem ismeret átadásnak és felvételnek, hanem intenzív készségfejlesztésnek kell megvalósulnia
Készségfejlesztés jelentősége Csapó Benő iskolai kutatásaiban kimutatta, hogy az elméleti tudás nem vonja maga után feltétlenül a gyakorlati alkalmazást. Miért fontos ez? nyelvórákon folyamatos problémaként jelenik meg az idegen nyelv-használati szorongás
Az idegen nyelvi kommunikáció fontos tényezői 1. Idegennyelv-használati szorongás okai: -kommunikációs zavar -tesztszorongás -negatív értékeléstől való félelem 2. kommunikációs szándék Befolyásolja: tartósan fennálló vagy helyzeti hatások
Kommunikációs szándék Tartósan fennálló vagy helyzeti hatások befolyásolják: tartósan fennálló tényezők közé soroljuk a motiváltságot, a tanulócsoport légkörét és a csoportban jellemző attitűdöket helyzeti hatásokat befolyásolják a személyiség, magabiztosság, előzetes kommunikációs tapasztalat, idegen nyelvi kompetencia és a kommunikációs szándék az adott személlyel
Helyzeti hatások Nagymértékben az osztálytermi tényezők befolyásolják -sok esetben nem támogatják a tanulóközpontúságot és a diákautonómiát utóbbiak a nyelvoktatás központi fogalmaivá váltak környezet fontos szerepet játszik a tanulási folyamatban: az osztályterem sok esetben nem megfelelő színtér
Osztálytermi környezet hatásai idegennyelv-használati szorongás alulmotiváltság tanulóközpontúság és a diákautonómia hiánya számítógépek, CD lejátszók nem kapnak nagyobb szerepet pedig bizonyítottan hasznosak lehetnek az artikulációs bázis átállításában, az automatizálási szakaszban vagy az intonáció begyakorlásakor.
Szempontok a hatékony nyelvoktatáshoz mindig szem előtt tartottam, hogy intenzív legyen a készségfejlesztés, az idegennyelv-használati szorongást megpróbáljam csökkenteni, fenntartsam a tanuló motiváltságát, tanulóközpontú legyen a foglalkozás, megmaradjon a diák autonómiája.
Kísérlet a hatékonyság elérésére Az órák intenzitását a hagyományos és a számítógéppel segített oktatási formák segítségével értem el Fáradságosnak, monotonnak tűnő feladatok Válasz: multimédiás anyag szótár része Önállóan is használható az adott szóra vagy kifejezésre kattintva előfordulási helyeit is látja a tanuló Ez elősegíti a visszacsatolást és a tanulandó kifejezés rögzülését lehetősége van a helyes kiejtés gyakorlására is: a szavak hangos szavak, bármikor meghallgathatóak.
Szótár hangzó része
Olvasmányban kiemelten jelölt idegen szavak
Kísérlet 2. Idegennyelv-használati szorongás csökken Idegennyelv-használati szorongás csökken a multimédiás anyag használatával mert a tanuló számítógéppel tanul, amit szívesen használ. Nem bírálatot kap -és legfőképpen nem diáktársaitólhanem folyamatosan javítják hibáit a helyes megoldást és a szükséges magyarázatot is megadva.
Kísérlet 3. Középpontban a tanulás A megszerzett tapasztalatait, azaz tudását nyomon követheti az elért eredmények rögzítése révén. Mivel a számítógép használata már nem okoz gondot számára, ezért képes csak a tanulandó anyagra koncentrálni de úgy, hogy közben készséget is fejleszt
A tanuló motiváltságának fenntartása a nyelvtanítás egyik legfontosabb része Nyelvtanulásra általában a külső motiváció hat De a köztes motiváció fenntartására is szükség van: Válasz: Otthoni feladat: keresztrejtvények, szókirakó, Szó- Pár-Baj, video alapján képleírás, történetek elmondása
Tananyag részei készítés alatt 1.
Tananyag részei készítés alatt 2.
Tananyag részei készítés alatt 3.
Tananyag a felhasználónál 1.
Tananyag a felhasználónál 2.
Tananyag a felhasználónál 3.
Miért hasznos az oktatóanyag? érezhetően javul a diákok kommunikációs készsége a begyakorlásnak, a hangzóanyagoknak köszönhetően az intonációjuk is javul motivációt fokozza az, ha érzik, hogy önállóan is képesek haladni a számítógép használata már nem okoz gondot számukra, ezért képesek csak a tanulandó anyagra koncentrálni de úgy, hogy közben készséget is fejlesztenek
Köszönöm a figyelmet!