Színház Plusz! Művészeti nevelés és mentálhigiéné

Hasonló dokumentumok
A hazai és határon túli magyar tehetségígéretek óvodai tehetségkibontakoztató NTP-OTKP

Diákszínjátszás a Vargában

PREVENT ART ÁPRILIS 7.

1. A képzés kezdésének pontos időpontja, helyszíne: július Dunapataj Szelidi tó Kastély u. 15.

Pedagógus munkakörben foglalkoztatottak

Hozd ki belőle a legtöbbet fiatalok egyéni támogatása coaching technikával

Drámaoktatás a hazai oktatási rendszerben. Kaposi József 2014

Nyílt héten látogatható órák március március 24.

TORNA DIÁKOLIMPIA ORSZÁGOS DÖNTŐ 2017/2018 tanév Budapest V-VI. korcsoport KEZDŐ "B" kategória leány csapatbajnokság

Végzettségek szintje szakonként. Mely szakokra képesített (tantárgyanként) középiskolai tanár egyetem történelem történelem. egyetem biológia biológia

PIPACSVIRÁG MAGYAR ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA A LEENDŐ ELSŐSÖK SZÜLEINEK TÁJÉKOZTATÓJA február 17.

Hírek FÖLD PROJEKT április

Fogadd el! Program címe: Tanúsítvány száma: 6/2016. Tanúsítvány érvényességi ideje: 2018.november 23.

Kihozzuk belőled a benned rejlő tehetséget és a kreatív alkotóerőt! Tehetséggondozó pályázat megvalósítása a Körzetiben

NTP-TM A szem muzsikája. A szem muzsikája című projekt szakmai beszámolója

Kedves Szülők! A beiratkozás időpontja: április ig, hétfőtől szerdáig, 8-18 óráig az első emeleti könyvtárban

Közhasznúsági jelentés Szöveges beszámoló. A MOHÁCSI JUNIOR ART ALAPÍTVÁNY évi tevékenységéről

BEMUTATKOZUNK 2015/2016. tanév

Asbóth Sándor TKSZK Aktuális minőségcélok Aktuális minőségcélok. Vezetők Pedagógusok

A mi iskolánk. Iskolánk közel 700 tanuló közössége

SZISZKI KRÓNIKA. Érdi Szakképzési Centrum Százhalombattai Széchenyi István Szakgimnáziuma és Gimnáziuma

TÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.

Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerülete

A Ciróka a sokszínűség bábszínháza. Írta: Major Zoltán szeptember 16. szombat, 12:26

Beszámoló a Szatmári Kistérségi Tehetségsegítő Tanács 2014-es tevékenységéről

A Nemzeti Színház a Padányi Katolikus Iskolában

Újbudai Petőfi Sándor

A Harlekin mesés bábjai beköltöztek a Bóbitába. Írta: Major Zoltán január 17. csütörtök, 20:04

OKLEVÉL- ÉS KÖNYVJUTALMAK OS TANÉV

TEHETSÉGPROGRAM HAJÓS ALFRÉD ÁLTALÁNOS ISKOLA GÖDÖLLŐ

Összefoglaló Az Úr csodái XIV. Országos Óvodai Rajzversenyről

17.TERMÉSZETGYÓGYÁSZAT SZAKMACSOPORT Akupresszőr Alternatív fizioterápia Alternatív mozgás- és masszázsterapeuta 17.4.

Beszámoló a Vissza a múltba történelmi tehetségműhely munkájáról és a Tehetségnapról

2012. szeptember 1. 1 / 15 oldal

A / e s T A N É V R E T E R V E Z E T T S Z A K K Ö R E I N K

EFOP Érezd jól magad a bőrödben! Változatos tevékenységformák a Jászai Mari Általános Iskolában SZAKMAI BESZÁMOLÓ

Tanárképzés főiskolai és egyetemi szinten. Egészségtan tanár ( ) kb fő Egészségfejlesztés-tanár MA ( 2005-) képzés kb 150 fő

Felnőtt Maraton Magyar Bajnokság, EB Válogatóverseny május Szeged

TANÁRI KÉPESÍTÉSI KÖVETELMÉNYEK (NA) A TANÁRI KÉPESÍTÉSI KÖVETELMÉNYEK kredit alapú mintatanterve a 2002/2003-as tanévtől

Művészetek hete. Reneszánsz. a Debreceni Benedek Elek Általános Iskolában

ALSÓ TAGOZATOS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG (A tantárgycsoport) MUNKATERVE A 2018/2019. TANÉVRE

A TEHETSÉG A TEHETSÉG NEM VÉSZ EL TATÁRSZENTGYÖRGYÖN TÁMOP /

A Pasaréti Gimnázium hírlevele

Workshopok

Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ as tanév

Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP / TÉMAHÉT. Történetek a kincses erdő állatairól

Alkotószakkör iskolánk könyvtárában

Drámapedagógia. játszani is engedd

2014/2015. TANÉVI ATLÉTIKA DIÁKOLIMPIA ÜGYESSÉGI ÉS VÁLTÓFUTÓ CSAPATBAJNOKSÁG. LEÁNY III-IV. KORCSOPORT ( ban születettek)

1. A pedagógusok iskolai végzettsége és szakképzettsége hozzárendelve a helyi tanterv tantárgyfelosztását

Palonai Magyar Bálint Általános Iskola

SZEZON NYITÓ Tánckurzus a PR-Evolution Dance Companyval AUGUSZTUS

Az Orosházi Vörösmarty Mihály Általános Iskolában működő Minősített Tehetséggondozó Műhely 2017/2018-as tanévi tevékenységei

KÜLÖNÖS KÖZZÉTÉTELI LISTA. A 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról

101 éves az FPI november Fővárosi Pedagógiai Napok Budapesti Fazekas Mihály Gyakorló Általános Iskola és Gimnázium

NTP-OTKP A hazai és határon túli tehetség-kibontakoztató programok támogatása

Táncok világa-társastánc alapjai szakkör

SZAKMAI ÖNÉLETRAJZ 1

IKSZ Ahogyan mi látjuk tapasztaljuk. a veszprémi Vetési Albert Gimnáziumban

Közösségi szolgálat támogatása egy önkormányzat működtetésében

Általános iskola: 181 tanítási nap Gimnázium: 180 tanítási nap. Szeptember. Tanítási napok száma: 22 nap

Mosolyt az arcokra! Tanoda


Előzetes információk a beiratkozásról (végleges információk április elején várhatóak) Kedves Szülők!

Időpontja: március

Tanulmányi versenyek eredményei a es tanévben

Eldorádó a Bárkában. mhtml:file://d:\oszmi\ \mht\ mht. név: jelszó: Bejelentkezés

Pedagógusok az egészségért konferencia október 3.

Felvételi tájékoztató

Beszámoló Pályázati azonosító: NTP-AMI

Mezei diákolimpia megyei döntő. (Bonyhád, )

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

A Váci Radnóti Miklós Általános Iskola tanév rendje a 2016/2017. tanévre

TORNA DIÁKOLIMPIA BUDAPEST BAJNOKSÁG 2009/2010 tanév. Budapest, február 20. I. korcsoport "B" kategória leány csapatbajnokság

OKLEVÉL- ÉS KÖNYVJUTALMAK ÖS TANÉV

2. A választott kerettanterv feletti óraszám, a nem kötelező tanórai foglalkozások

ISKOLAI HÍRMONDÓ 2018/2019 es tanév. LÁZÁR ERVIN ÁLTALÁNOS ISKOLA Erzsébet utca 31.

KÖZZÉTÉTELI LISTA OKTÓBER 1.

MI IS AZ A DRÁMAPEDAGÓGIA? A drámapedagógia rövid tör ténete

Palonai Magyar Bálint Általános Iskola

1. Óvodapedagógus szak

TÁMOP /

Fontos tudnivalók a 2014/2015-ös tanévről

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A 2017/18-AS TANÉVRE

Speciális Tagozat Munkaközösségének. Éves Munkaterve 2015/2016


A Kézműves munkaközösség. 2014/2015 nevelési évre szóló munkaterve. Mottónk: Összejönni - jó kezdés. Együtt maradni - haladás.

SPONTÁN ASSZOCIÁCIÓK VIZSGÁLATA KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK MŰELEMZÉSEIBEN, SALVADOR DALI ALKOTÁSAI NYOMÁN

Zeneiskolai szolfézscsoportok beosztása. 1. csoport EK1 Helyszín: Reguly Iskola F. épület. Tanulók: Főtárgy: Főtárgy tanár:

KÖZHASZNÚSÁGI JELENTÉS

Pesterzsébeti Ifjúsági és Gyermekönkormányzat munkaterve a as tanévre

Az iskola nem az élet előszobája, hanem a való élet. Stephen Fry. Szász Endre Általános Iskola és Művészeti Iskola ALSÓ TAGOZATÁNAK MUNKATERVE

Az Esze Tamás Tehetségpont NTP-MTTD pályázata ESZE-sek komplex természettudományos foglalkozások

A projekt előrehaladása

Miért válaszd az egészségfejlesztés-tanár mesterszakot a JGYPK-n?

Helyi tanterv MELLÉKLET. Intézményünk helyi tantervének jogszabályi keretei:

OKLEVÉL- ÉS KÖNYVJUTALMAK ES TANÉV

AVASI GIMNÁZIUM FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2014/2015-ÖS TANÉV. Általános kerettantervű képzés, emelt szintű nyelvoktatással (Tagozatkód: 13)

Tájékoztató a középfokú beiskolázás rendjéről. Juhász András igazgató Újbudai József Attila Gimnázium Budapest, szeptember 20.

Audi Hungaria Iskola. Audi Hungaria Óvoda

Átírás:

BUDAPEST VI. KERÜLETI KÖLCSEY FERENC GIMNÁZIUM 1063 Budapest, Munkácsy Mihály utca 26. Telefon: +36-1-311-4684, Fax: +36-1-312-1459 E-mail: titkar@kolcsey-bp.hu Web: www.kolcsey-bp.hu Beszámoló az NTP-KNI-17-0101 azonosító számú Színház Plusz! Művészeti nevelés és mentálhigiéné című pályázatról (2017. július 1. 2018. június 30.) A pályázat célja az volt, hogy új tartalommal és módszerekkel töltsük meg az iskolánkban több mint 20 éves múltra visszatekintő színjátszós hagyományt. A programot a színészet és a pszichológia iránt érdeklődő diákok számára hirdettük meg, és mentálhigiénés tartalmát kortárssegítéssel és közösségépítéssel fűszereztük. A résztvevő gyerekek (elsődleges célcsoport) playback-improvizációs színházi módszerrel fejlesztették önismeretüket, kommunikációjukat, és playback-színészi, zenészi és játékmesteri tudásukat felhasználva osztályszínházi keretek között segítették iskolatársaikat (másodlagos célcsoport) a konfliktusok rendezésében, elősegítve ezzel a párbeszédet, az érzelmek felismerését és megfogalmazását a vádaskodás és a hibáztatás helyett. Programunk válaszolt arra az igényre, amelyet a diákok, a szülők és tanárok is egyre többször és egyre markánsabban megfogalmaznak, hogy nagyon nagy szükség van arra, hogy meghallgassuk és megértsük egymást, meglássuk a különbözőségekben az azonosságokat, segítsük a konfliktusok békés megoldását és feloldását, és ezt már az iskolában sajátítsuk el. Ezt segítette elő a programunk, amely a színházművészet és a lélektan összekapcsolására épült. Az egy év alatt a pályázat segítségével a következő programokat valósítottuk meg: 1. NYÁRI TÁBOR Ötnapos nyári táborral kezdtünk, melyben a csapatépítésen kívül már dolgoztunk playback improvizációval, és természetesen időt szántunk a pihenésre, és a feltöltődésre is. 2. SZAKKÖRI FOGLALKOZÁSOK A program gerincét a heti rendszerességű szakköri foglalkozások képezték. A foglalkozások 2017. szeptember 14-től 2018 június 15-éig minden héten csütörtökön 15-18 óráig zajlottak. Ezeken a foglalkozásokon rendseresen jelen

voltak a felkért trénerek, Szeghő Borbála és Somogyi Beáta (bemutatásukat lásd később), valamint önkéntes munkában Maróti Dénes grafikusművész, aki már a táborban is dolgozott a gyerekekkel, és improvizációs technikával vizuális alkotásokat készített velük. 3. DIÁKSZÍNHÁZI ELŐADÁS A résztvevő gyerekek élettörténeteiből improvizációval jelenetsort készítettünk. Egy általuk választott mesét (Kígyókirály) közös dramatizálással feldolgoztunk, és a saját életélményekből készített jeleneteket összeszerkesztettük a mesével. Az így elkészült előadást 6 alkalommal eljátszottuk az iskola diákjainak, a szülőknek és a barátoknak. 4. PLAYBACK SZÍNHÁZI ELŐADÁSOK Tematikus osztályszínházi előadásokat tartottunk a kora délutáni időpontokban összevont osztályfőnöki órák keretében három osztálynak. Előtte egy playbackdélután keretében bemutattuk a módszert az osztályfőnököknek, hogy láthassák, mire is hívjuk őket. Májusban nyílt próbát és nyilvános playback színházi előadást tartottunk az iskola diákjainak, valamint a szülőknek és barátoknak, melyen megmutattuk nekik az egész éves munkánk eredményét. 5. SZÍNHÁZI ELŐADÁSOK Meghívtuk a Pepita Playback Improvizációs Színházi Társulatot egy vendégszereplése. A társulatban sok volt kölcseys diák is játszik, akik pszichológiával vagy felnőttoktatással foglalkoznak. Az előadás közös jammeléssel fejeződött be. A csoport tagjaival a tanév során kétszer voltunk az Örkény Színházban. A József és testvérei, és a Mesél a bécsi erdő című darabokat néztük meg. 6. ESZKÖBESZERZÉS A pályázatból fejlesztettük a színházterem fénytechnikáját. Vásároltunk 2 db energiatakarékos RGB színkeverős LED-lámpát (PAR 64 reflektor) a házi színpad megvilágítására. Ezek a korszerű lámpák képesek különböző színeket előállítani, melyekkel az előadások fényeffektusait tudjuk előállítani. A foglalkozásokon az alábbi módszerekkel dolgoztunk: - Dráma- és színházpedagógia (drámajátékok, közös dramatizálás) - Playback-improvizációs színházi módszertan - NLP (Neuro Lingvisztikus Programozás) - Progresszív relaxáció, vizualizáció A program vezetője és a felkért szakemberek bemutatása: A program vezetője Sándor Zsuzsa drámapedagógus, magyar-néprajz szakos tanár. 25 éve tanít a Kölcsey Gimnáziumban, azóta vezeti a színjátszó csoport munkáját. A tavalyi évben Bonis Bona díjjal jutalmazták tehetségsegítői munkáját. 17 éve foglakozik playback színházzal, elsőként alkalmazta ezt a módszert középiskolás diákok fejlesztésére. Somogyi Beáta playback színházi alkotó, színész és játékmester, drámapedagógus, magyar-francia szakos tanár. Iskolánk volt diákja, a Vitakultúra Egyesület és a Pepita Playback Társulat alapító tagja. Már az 2016/17-es tanévben is dolgozott a szakkör tagjaival, s egyik rendezője volt a Konyha c. előadásnak, amelyet playback színházi

módszerekkel alapoztunk meg. A Nyitókör-KEPSZI (Közép-Európai Playback Színházi Iskola) tanára, a New York-i Centre for Playback Thater munkatársa (a Leadership kurzusok projekt vezetője, és a Affiliate Schools Commitee elnöke), minősített playback színházi oktató (Leader), aki nemzetközi oklevéllel rendelkezik arról, hogy playback színházat oktathat. Szeghő Borbála ének-karvezetés szakos tanár, zene- és drámapedagógus, NLP Master- Practitioner kommunikációs tréner. Szakterülete a kreatív zene és mozgás. A szakkörön a diákok ritmusérzékének, zenei és mozgásos kreativitásának fejlesztése volt a feladata. Playback zenész, a Pepita Playback Társulat tagja. Rendszeresen tart képzéseket Somogyi Beátával együtt a Nyitókör KEPSZI szervezésében. Mindketten szakemberei az improvizatív történetjátszásnak. A résztvevő diákok segítségükkel elsajátították mind az epizodikus mind a szabad történetjátszást. A velük való munka során a gyerekek megtanulták tudatosan alkalmazni a színészi játék zenei elemeit (hang- és test használat) Ennek eredményeként képesekké váltak társaikkal együttműködve zenei folyamatokat alkotni, egymásra reagálni konkrét és szimbolikus módon. Megtanultak egy olyan újfajta gondolkodásmódot, mely teret enged a kreativitásnak és egy mélyebb, gazdagabb kapcsolódásra ad lehetőséget. A programban résztvevő diákok névsora: Baranyi Ágnes, Borius Anna, Darázs Regina, Hegedős Rita, Horváth Máté, Kosaras Dóra, Kövesdi Hanna Mia, Lajkó Emese, Mayer Lili, Osvay Dorottya, Pasker Nóra, Sinkó Kinga, Szakál Zsuzsanna, Székely Édua Netta, Széll Dávid, Széll Kristóf, Széll Márk, Szende Zsófia, Uhljár Ágnes, Vörös Tamás.

NYÁRI TÁBOR Képek a programról

OSZTÁLYSZÍNHÁZI ELŐADÁSOK

NYÍILT PRÓBA ÉS ELŐADÁS

PEPITA PLAYBACK TÁRSULAT ELŐADÁS ÉS JAMMELÉS

NINCS MESE! KÍGYÓKIRÁLY C. DIÁKSZÍNHÁZI ELŐADÁS