TÁJÉKOZÓDJ A MÉHECSKÉVEL NTP-OTKP SZAKMAI ZÁRÓ BESZÁMOLÓ-3

"A hazai és határon túli óvodai tehetség-kibontakoztató programok támogatása", NTP-OTKP-17-0120 Tájékozódj a méhecskével című pályázat. Megvalósítás helye: Hétszínvirág Tagintézmény TÁJÉKOZÓDJ A MÉHECSKÉVEL NTP-OTKP-17-0120 SZAKMAI ZÁRÓ BESZÁMOLÓ-3 Pirók Mónika, 2018. 07.06.

"A hazai és határon túli óvodai tehetség-kibontakoztató programok támogatása", NTP-OTKP-17-0120 Tájékozódj a méhecskével GAZDAGÍTÓ SOKOLDALÚ INTELLIGENCIÁK DR. GYARMATHY ÉVA ELŐADÁSA

"A hazai és határon túli óvodai tehetség-kibontakoztató programok támogatása", NTP-OTKP-17-0120 Tájékozódj a méhecskével GAZDAGÍTÓ NEFAG BEPORZÁS ÉS VIRÁGOK A TERMÉSZETES KÖRNYEZETBEN

"A hazai és határon túli óvodai tehetség-kibontakoztató programok támogatása", NTP-OTKP-17-0120 Tájékozódj a méhecskével GAZDAGÍTÓ PROGRAMELEM MÉHECSKE A TEHETSÉGMŰHELYBEN

VENDÉGEINK AZ ISKOLAI BLUE-BOTOK

"A hazai és határon túli óvodai tehetség-kibontakoztató programok támogatása", NTP-OTKP-17-0120 Tájékozódj a méhecskével ZÁRÓ SZÜLŐI FÓRUM

PÁLYÁZAT ÉVES ÉRTÉKELÉSE, KÉRDÉSEKKEL IRÁNYÍTOTT INTERJÚ

PÁLYÁZAT ÉVES ÉRTÉKELÉSE, KÉRDÉSEKKEL IRÁNYÍTOTT INTERJÚ 1.Mit jelentett az Ön számára, hogy gyermeke bekerülhetett a Tájékozódj a méhecskével! tehetséggondozó programba? A kislányom nagyon sokat mesélt, mindig kérdezte, hogy ma lesz méhecske? Csillagászatból is konkrét tudással, ismerettel rendelkezik. A természettudományos érdeklődését felkeltette. Utolsó óvodai évét felejthetetlenné tette a program. 2.Választhatott-e gyermeke a sokféle érdekes, kihívást jelentő tevékenységek közül? Mely programokat, tevékenységeket emlegette? Igen, nagyon sokféle lehetőséget biztosítottak a szombati rendezvényeken. A gyermekemet ösztönözni kellett, hogy próbáljunk ki mást is, nézzünk szét- nagyon elmélyült az illatok keresésében. Túl sok is volt a tevékenység-kínálat, és kevés az idő, pld. a pályázat nagy, tehetségnap rendezvényén. Egy-egy játékkal keveset tudtak játszani a gyerekek.

PÁLYÁZAT ÉVES ÉRTÉKELÉSE, KÉRDÉSEKKEL IRÁNYÍTOTT INTERJÚ 3.Konkrétan milyen természettudományos tapasztalatokkal, ismeretekkel gazdagodtak? Természettudományos tapasztalatok fejlődött, gazdagodott gyermekem. területén, és a csillagászat területén sokat Csillagászat, és a robotika területén nagyon sokat gazdagodott gyermekem. Sokrétű információ-áradatot kaptak. Iskola előtt rengeteg ismeretet, tapasztalatot kaptak. Nagyon jó, hogy kaptam előre tematikát, fel tudtam készíteni a gyermeket az adott napra, és próbáltam kérdezni az élményekről. Ásvány érdekelte, szerette volna a csoportjában is megosztani a tudását. Gondolkodásában nagyon sokat fejlődött, hiányoztak a láncszemek. Most már sorrendben tud tervezni eseményeket. Szobájában természetsarkot alakított ki, kért és kapott mikroszkópot.

PÁLYÁZAT ÉVES ÉRTÉKELÉSE, KÉRDÉSEKKEL IRÁNYÍTOTT INTERJÚ 4.Milyen eszközök, mely szakemberek segítették gyermeke kiemelkedő képességének megjelenését? Csaba bácsi, csillagász, és Zétény bácsi, informatika tanártól nagyon sokat tanultak a gyermekeim, ezáltal jelentős lett a természettudományos kíváncsiságuk, érdeklődésük. 5.Igényelte-e a tehetséggondozó szakemberek, önkéntesek tanácsát, segítségét? Igen, és kaptam is, több esetben. 6. Milyen programokon, rendezvényeken tudott résztvenni? Jellemzően a szombati napokon. 7.Mit igényelt volna még a programtól? Egy-egy játékkal több ideig foglalkozhassanak a gyerekek.

PÁLYÁZAT ÉVES ÉRTÉKELÉSE, KÉRDÉSEKKEL IRÁNYÍTOTT INTERJÚ 8.Miben és hogyan tudta támogatni gyermekét, a program sikeres megvalósítását? Anyagilag és mindenhogy is szívesen támogatnám. Programszervezésben történő részvétellel, ami nagyon élvezetes és érdekes volt. 9.Mit fogalmazna meg javaslatként a tehetséggondozás megszervezésével kapcsolatosan? Támogatná-e anyagilag a tehetséggondozás megvalósítását? Több idő jusson játszani egy-egy játékkal, játékhelyszínen. Vonják be jobban a szülőket a program megvalósításába. A következő nevelési évben, a szülőknek szóló tehetséggondozó fórumon szívesen beszélek a pályázatban eltöltött idő tapasztalatairól a többi szülőnek. Legyen lehetősége a gyermekeknek a saját csoportjukba is bevinni a természettudományos érdeklődésüket, egy-egy alkalommal.

"A hazai és határon túli óvodai tehetség-kibontakoztató programok támogatása", NTP-OTKP-17-0120 Tájékozódj a méhecskével ZÁRÓ NEVELŐTESTÜLETI FÓRUM

PÁLYÁZAT ÉVES ÉRTÉKELÉSE, KÉRDÉSEKKEL IRÁNYÍTOTT INTERJÚ 1. Mit jelentett a számodra, a Tájékozódj a méhecskével! tehetséggondozó program (pályázati összeg elnyerése, program megvalósítása)? Sokat gazdagodtam. Feltöltődést, kihívást jelentett. Segítette a megújulásomat. Jó volt összedolgozni, támpontokat kaptam. BeeBot robot szenzációs volt. Szívesen megismerném a RobotTurtle játékot. 2. Választhattak-e gyermekek véleményed szerint, a sokféle érdekes, kihívást jelentő tevékenységek közül? Mely programokat, tevékenységeket emlegették? Jó ötletbörze is, mit vihetek be a csoportomba. Élményeiket behozták a csoportba, szívesen meséltek. Nagyon várták a gyerekek a programokat. Nagyon jó volt az USB-mikroszkóp. Rövid volt a területeknél az elmélyülési időszak. Műhelyben a gyerekek visszaléptek azokra a játékokra, amiket nem tudtak kijátszani.

PÁLYÁZAT ÉVES ÉRTÉKELÉSE, KÉRDÉSEKKEL IRÁNYÍTOTT INTERJÚ 3. Konkrétan milyen természettudományos tapasztalatokkal, ismeretekkel gazdagodtak? Csillagászat, mikrovilág megismerése, mikroszkóp-használat. 4. Milyen eszközök, mely szakemberek segítették a gyermekek kiemelkedő képességének megjelenését? Érdekes dolgokat tanulhattak a gyerekek más felnőttektől. BeeBot nagyon hozzájárult a gyerekek fejlődéséhez. 5. Igényelted-e a tehetséggondozó óvodapedagógusok tanácsát, segítségét? Igényeltük, eszközöket is biztosított. Online formában, és személyesen is biztosított volt a tanácsadás lehetősége. 6. Milyen programokon, rendezvényeken tudtál részt venni? Örülök, hogy felismerte a programvezető a rajzolás-festés, kézművesség iránti érdeklődésemet. Művészetekbe bekapcsolódhattam, köszönöm, ezt élveztem!

PÁLYÁZAT ÉVES ÉRTÉKELÉSE, KÉRDÉSEKKEL IRÁNYÍTOTT INTERJÚ 7. Mit igényeltél volna még a programtól? Több időt az elmélyülésre. Hétköznap kalandnapot kellene tartani a gyerekeknek, többféle helyszínnel, nyílt napként a szülőkkel. Ovi-kukucska napon természettudományos értékeink bemutatásának segítése. 8. Miben és hogyan tudtad támogatni a gyermekeket, a program sikeres megvalósítását? Személyes részvétel, partnerként. Mi is ugyanúgy élveztük a játékokat! 9. Mit fogalmaznál meg javaslatként a tehetséggondozás megszervezésével kapcsolatosan? Támogatnád-e anyagilag a tehetséggondozás megvalósítását (Zöld Levél Alapítványon, v más rendezvények bevételén keresztül? Két ember vezesse a tehetségműhelyt. Mindennapi tehetséggondozásban is szervezni programokat, szülőkkel. Közösségformálás, érdeklődés, aktivitás, hozzáállás formálása a szülőkkel.

"A hazai és határon túli óvodai tehetség-kibontakoztató programok támogatása", NTP-OTKP-17-0120 Tájékozódj a méhecskével FEJLESZTŐ PROGRAMELEM MÉHECSKE A TEHETSÉGMŰHELYBEN

EdBot robot bemutató: Szalkári Zétény, informatika tanár Szolnoki Fiumei Általános Iskola

"A hazai és határon túli óvodai tehetség-kibontakoztató programok támogatása", NTP-OTKP-17-0120 Tájékozódj a méhecskével KOMPLEX PROGRAMELEM HEXAGON REJTVÉNYEK-2.

MEGNYITÓ, VENDÉGLÁTÁS

MOZGÁS ÉS LOGIKA! BEEBOT A RÉTEN

HEXAGONOK, TÁRSASJÁTÉK

KUTATÓ LABORATÓRIUM

KREATÍV HEXAGON

KIÁLLÍTÁS A GYEREKEK MUNKÁIBÓL

"A hazai és határon túli óvodai tehetség-kibontakoztató programok támogatása", NTP-OTKP-17-0120 Tájékozódj a méhecskével ELÉGEDETTSÉG MÉRÉSEK

Gyermekem sokféle érdekes, kihívást jelentő tevékenységek közül választhatott. Természettudományos tapasztalatokkal, ismeretekkel gazdagodtunk. Felfedezést segítő eszközök, lehetőségek, szakemberek gyermekem kiemelkedő Szívesen fordulok tanácsért a tehetséggondozó szakemberekhez, A program élményt nyújtott. A rendezvény megszervezésével elégedet vagyok. MÉHEK AZ ÓVODAKERTBEN NYITÓ RENDEZVÉNY SZÜLŐI ELÉGEDETTSÉG MÉRÉS 7 7 7 7 7 6,8 6,7 6,8 6,6 6,4 1. Kérdés 2. Kérdés 3. Kérdés 4. Kérdés 5. Kérdés 6. Kérdés

MÉHEK AZ ÓVODAKERTBEN NYITÓ RENDEZVÉNY Méhek az óvodakertben-gyermekek aktivitása 8 7 6 6,7 6 6 6,5 5,5 6 5,7 7 6 6 6 6,5 6,5 6 6,6 7 5 4,8 4 4 3,8 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Műhely-tehetséggondozás Mindennapok-tg

MÉHEK AZ ÓVODAKERTBEN NYITÓ RENDEZVÉNY Méhek az óvodakertben- gyermekek aktivitás átlaga 5,6; 46% 6,47; 54% Műhely-tehetséggondozás Mindennapok-tg

MÉHEK AZ ÓVODAKERTBEN NYITÓ RENDEZVÉNY Méhek az óvodakertben-tehetségműhely és mindennapi tg intelligencia-tevék aktivitás 8 7 6 5 6,6 5,4 6,3 6,2 4,9 6 6,7 4,6 7 6,2 4 3 2 1 TERMÉSZETI TERMÉSZETI TÉRI- VIZUÁLIS ZENEI TESTI-KIN 0 Vizsgálódás a virágoskertben Mikro-világ Alkotó műhelyrajz Alkotó műhelyzene Mozgás és Logika Tehetségműhely Mindennapi tg

CSAK LOGIKUSAN! JÁTSZÓDÉLELŐTT 2. SZÜLŐI ELÉGEDETTSÉG MÉRÉS 6,7 6,7 6,9 6,9 6,9 7 6,8 6,6 6,4 6 6,2 6 5,8 5,6 5,4

CSAK LOGIKUSAN! JÁTSZÓDÉLELŐTT 2. GYERMEKEK AKTIVITÁS ÁTLAGA, MOTIVÁCIÓJA 8 7 6 5 5 6,7 6,7 6,3 5,7 6,7 6,7 6,3 6,3 6 6 6 5,7 5,3 5,7 4,3 4,3 6,7 6 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 FIÚK LÁNYOK

CSAK LOGIKUSAN! JÁTSZÓDÉLELŐTT 2. GYERMEKEK AKTIVITÁS ÁTLAGA, MOTIVÁCIÓJA 8 Csak logikusan-gyermekek aktivitás átlaga 7 6 5 5 6,7 6,3 6,7 5,7 6 6 5,3 6,3 6,3 5,7 6,7 6,7 6 5,7 4,3 4,3 6,7 6 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 T.műhely Mindenn tg

CSAK LOGIKUSAN! JÁTSZÓDÉLELŐTT 2. GYERMEKEK - TEVÉKENYSÉGEK KEDVELÉSE 6,05 6 6 5,95 5,9 5,9 5,85 5,8 5,75 5,7 5,65 5,6 5,55 5,7 LOG-MAT LOG-MAT LOG-MAT 1 Logikiusan a természetben-interaktív tábla játékai Logika a térben-beebottal Használd a logikád-társasjátékok

VIRÁGPORGYŰJTŐ KALANDOK! TEHETSÉGNAP, JÁTSZÓDÉLELŐTT A DECENTRUM MŰHELYEIBE JÁRÓ GYERMEKEK RÉSZVÉTELÉVEL KIS FELFEDEZŐK TEHETSÉGMŰHELY GYERMEKEK AKTIVITÁS ÁTLAGA, MOTIVÁCIÓJA 7 6 5,5 6,3 5,8 6,5 5,8 6,5 6 5 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 0

VIRÁGPORGYŰJTŐ KALANDOK! TEHETSÉGNAP, JÁTSZÓDÉLELŐTT A DECENTRUM MŰHELYEIBE JÁRÓ GYERMEKEK RÉSZVÉTELÉVEL KIS FELFEDEZŐK TEHETSÉGMŰHELY GYERMEKEK 8 Virágporgyűjtő-tevékenységválasztás 7 6 5,4 6,7 6,6 6,4 5,4 5,9 5 4 3 2 1 TÉRI- VIZUÁLIS TESTI-K LOG-MAT TERM LOG-MAT LOG-MAT 0 Gyorsan a kaptárba 1 Gyűjtsd be a virágport Zümivel Bee kirándulni megy Bee a meseréten Bee betűket és számokat keres Bee rejtvényei

HEXAGON REJTVÉNYEK2! JÁTSZÓDÉLELŐTT 3. GYERMEKEK AKTIVITÁS ÁTLAGA, MOTIVÁCIÓJA Hexagon rejtvények2-gyermekek aktivitása 7 6 6 5,7 5,7 6,5 6,3 6 6,3 5,3 5,7 6 6 5 4 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tehetségm Mindennapi tg

HEXAGON REJTVÉNYEK2! JÁTSZÓDÉLELŐTT 3. 8 Hexagon2 játszóház-tevékenységek iránti érdeklődés 7 6 6 5,5 5,3 6,7 6,25 6 6,5 5 4 3,5 3 2 1 TERMÉSZETI TÉRI- VIZUÁLIS LOG-MAT TÉRI- VIZUÁLIS 0 Vizsgálódjunk! Laboratórium, kutatás Hexagonok társasjáték BeeBot a réten játék a robotokkal Kreatív hexagon kézműveskedés Tehetségműhely Mindennapi tg

JÁTSZÓDÉLELŐTTÖK ÖSSZESÍTETT ÉRTÉKELÉSE Játszóházak- gyermekek összesített aktivitás átlaga 8 7 6 5 5 6,9 6,7 6,8 5,7 6,2 6 5,4 7 6,7 6,7 6,8 6,8 6,6 6,6 6,5 6,3 5,9 5 4 4 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 Tehetségműhely Mindennapi tg

JÁTSZÓDÉLELŐTTÖK ÖSSZESÍTETT ÉRTÉKELÉSE Játszóházak-intell-érdekl-átl 7 6 6,2 6,2 5,4 6,5 6 6,1 5 4 3 2 1 0 1 TERMÉSZETI TÉRI VIZUÁLIS ZENEI TESTI-K LOG-MAT ÖSSZ-ÁTL

Köszönöm a figyelmet!