Vezetői program véleményezése

Hasonló dokumentumok
Nyitottsága az újdonságokra pozitívan befolyásolhatja iskolánk fejlődését. A nyugodt, biztonságos iskolai környezet biztosítására törekszik.

A szakmai munkaközösségek véleménye Gáspár Róbert intézményvezetői pályázatáról

A szakmai munkaközösségek véleménye Kis Gábor intézményvezetői pályázatáról

E L İ T E R J E S Z T É S

TANULMÁNYI TERÜLETEK és FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Boros Lajosné igazgatói pályázatának véleményezése. (Iskolaszék április 19.)

E L İ T E R J E S Z T É S

Gyáli Kodály Zoltán Alapfokú Művészeti Iskola - Pe Gyál, Bartók Béla utca 75. Ikt.sz.: 205 / JEGYZŐKÖNYV

A 2016/2017. tanév rendje, munkaterve, fő feladatai, programja

Siszler Katalin pályázó vezetési programjáról kialakított vélemények

Az alsó tagozatos munkaközösség véleménye az intézményvezetői pályázatról

Önéletrajz. Személyi adatok. Foglalkozási terület. Szakmai tapasztalat. Vezetéknév(ek) / Utónév(ek) Balogh Zoltán

A 2018/2019. tanév rendje, fő feladatai, programja

A Benkő István Alapítványt Dr. Stephen Benkő alapította. Az Alapítvány nyitott, bárki csatlakozhat hozzá.

A tanév rendje 2016/2017

Célmeghatározás, célhierarchia

Pétervásárai Tamási Áron Általános Iskola 3250 Pétervására, Szabadság tér 12. Telefon: 36/

A nevelés-oktatás tervezése I.

A HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉG VÉLEMÉNYE FEKETE ZSOLTNÉ IGAZGATÓI PÁLYÁZATÁRÓL

ÚJ MUNKATÁRSAK FELVÉTELÉRE ÉS BETANÍTÁSÁRA VONATKOZÓ SZABÁLYZAT

Munkavállalói ismeretek a szakközépiskolákban

A szakmai munkaközösségek együttműködésének és kapcsolattartásának rendje

Beszámoló a 2016 /2017. tanév munkájáról

Eredmény rögzítésének dátuma: Teljesítmény: 97% Kompetenciák értékelése

év érettségi végzettség és egészségügyi alkalmasság

A GAZDAGRÉT-CSIKIHEGYEK ÁLTALÁNOS ISKOLA TANTESTÜLETE ÉS A NEVELŐ-OKTATÓ

Pályázat a Miskolci Szakképzési Centrum. tagintézmény-vezető (magasabb vezető) beosztás ellátására

A Miskolci Szakképzési Centrum tagintézményeinek felnőttoktatási kínálata 2015/2016-os tanév

A tanítási-tanulási motivációk szabályozási kérdései, Budapest, november 29. Készítette: Bánné Mészáros Anikó, RPI

Salgótarján Megyei Jogú Város Polgármesteri Hivatal Oktatási, Kulturális és Sport Iroda

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

Bischofné Blandl Mária igazgatói pályázatának véleményezése

Helyzetelemzés. Elengedhetetlené vált a pedagógusok szemléletváltása. gondolkodás és gyakorlat átalakítására és módosítására törekszik.

BELSŐ ELLENŐRZÉS ÜTEMTERVE

A ES TANÉV MUNKATERVE

Alsós munkaközösség. Budapest, június 13. Bagyula Lászlóné munkaközösség-vezető. Felsős munkaközösség

Győri Szolgáltatási Szakképzési Centrum. a "Közalkalmazottak jogállásáról szóló" évi XXXIII. törvény 20/A. alapján pályázatot hirdet

ORSZÁGOS KOMPETENCIAMÉRÉSHEZ KAPCSOLÓDÓ INTÉZKEDÉSI TERV A ÉVI KOMPETENCIAMÉRÉS EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSÁRA, A TANULÓK FEJLESZTÉSÉRE

Személyi feltételek Pedagógusok által ellátott tantárgyak, szolgáltatások Tanítók

SZOLNOK VÁROSI ÓVODÁK. A Portfólió elemzés tapasztalatai a gyakorlatban

Közzétételi lista 2014/2015

Budapest Főváros X. kerület Kőbányai Önkormányzat Alpolgármestere

E L Ő T E R J E S Z T É S

ANDRÁSSY GYULA A G K GIMNÁZIUM ÉS KOLLÉGIUM. Nyílt nap összeállította: Kovács Tibor ivh.

A Biológia -kémia, a Földrajz-filozófia etika és a Történelem szakmai munkaközösségi tagok közös véleménye

FELSŐS MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE 2017/2018

Ertelné Csák Judit vezetői pályázatának véleményezése adiák-önkormányzat szemszögéből

A KISFALUDY MIHÁLY ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS ALAPFOKÚ MŰVÉSZETI ISKOLA NEVELŐTESTÜLETÉNEK SZAKMAI VÉLEMÉNYE MENONI GABRIELLA 2015

1. Helyzetelemzés: INTÉZMÉNYI FEJLESZTÉSI TERV Budenz József Általános Iskola és Gimnázium 1021 Budapest, Budenz u

Felvehető létszám (fő) XXVI. Kereskedelem 0801 nappali XXVII. Vendéglátóipar 0802 nappali XXVIII. Turisztika 0803 nappali

ELŐTERJESZTÉS a HUMÁN ÜGYEK Bizottságának augusztus 23-ai ülésére

Európai Fejlesztési Terv célja, jelentősége, tartalma

INTÉZMÉNYI TANFELÜGYELET INTÉZKEDÉSI TERVE

A KAPOSVÁRI KODÁLY ZOLTÁN KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA SZÜLŐI SZERVEZETÉNEK SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

Magasabb vezetői pályázatok szakmai - nevelőtestületi véleményezése

Az igazgatói pályázat véleményezése

Vélemények az igazgatói pályázatról (munkaközösségek, iskolai szervezetek)

Város Jegyzője 2051 Biatorbágy, Baross Gábor utca 2/a. Telefon: 06 23

Makói Oktatási Központ, Szakképző Iskola és Kollégium

A Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola. Alsós matematika - környezetismeret munkaközösség (B tantárgycsoport) MUNKATERVE a

TÁMOP-3.1.4/08/ A kompetencia-alapú oktatás elterjesztésért Szolnokon

Facultas Humán Gimnázium és Szakközépiskola

SZEGED MEGYEI JOGÚ VÁROS POLGÁRMESTERI HIVATAL Humán Közszolgáltatási Iroda Művelődési Osztály 6720 Szeged, Széchenyi tér 11.

INTÉZKEDÉSI TERV. Káli Gárdonyi Géza Katolikus Általános Iskola Intézmény OM azonosítója:

A Miskolci Szakképzési Centrum Fazola Henrik Szakképző Iskolája. Tanulmányok alatti vizsgák helyi rendje

HISZK_Kalmár_PÁV_adatlap_2011

Pétervásárai Tamási Áron Általános Iskola 3250 Pétervására, Szabadság tér 12. Telefon: 36/

Tisztelt Oktató! Tisztelt Pedagógus Kolléga!

GYŐRI SZOLGÁLTATÁSI SZAKKÉPZÉSI CENTRUM. Tagintézményeink: Győri Szolgáltatási SZC Deák Ferenc Közgazdasági Szakgimnáziuma

Ü t e mt e r v. Bevont tanulócsoport

Mosonszolnoki Általános Iskola közzétételi listája

E L Ő T E R J E S Z T É S. a Képviselő-testület június 25-ei ülésére

E L Ő T E R J E S Z T É S. a Bács-Kiskun Megyei Közgyűlés június 30-i ülésére

J E G Y Z Ő K Ö N Y V. Eplény Községi Önkormányzat Képviselő-testületének március 22-én 17,30 órai kezdettel. tartott rendkívüli üléséről

Tanévzáró értekezlet jegyzőkönyv

Asbóth Sándor TKSZK Aktuális minőségcélok Aktuális minőségcélok. Vezetők Pedagógusok

E L Ő T E R J E S Z T É S. Kiskunhalas Város Képviselő-testülete március 29-i ülésére

Iskolai lemorzsolódás

A VÁSÁRHELYI PÁL ÉPÍTŐIPARI ÉS KÖRNYEZETVÉDELMI VÍZÜGYI SZAKKÖZÉPISKOLA 2013/2014. TANÉVI MUNKATERVE

BEREGI GIMNÁZIUM, SZAKGIMNÁZIUM ÉS SZAKKÖZÉPISKOLA VÁSÁROSNAMÉNY MUNKATERV. 2018/2019 tanév

Javaslat. Miskolc Megyei Jogú Város Önkormányzatának közötti időszakra szóló gazdasági program elfogadására

A tagintézmény-vezetői pályázat véleményezésének eredménye

Munkaterv 2015/2016-os tanévre (180 tanítási nap)

1) 39/2010. (XII. 09.) Püspökladány Város Önkormányzata Szociális Szolgáltatástervezési Koncepciójának évi felülvizsgálatáról

Különös közzétételi lista a nevelési-oktatási intézmények részére

A KÖZNEVELÉSI FELADATELLÁTÁSI FEJLESZTÉSI TERVHEZ KAPCSOLÓDÓ HELYZETELEMZÉS

1. HELYZETELEMZÉS Budapest, József nádor tér 2-4. Az intézmény alaptevékenysége:

Különös közzétételi lista 2017/2018. tanév

A nevelőtestület véleménye a benyújtott szakmai intézményvezető-helyettesi pályázatokról

ALSÓ TAGOZATOS MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM MUNKAKÖZÖSSÉG (A tantárgycsoport) MUNKATERVE A 2018/2019. TANÉVRE

A SZAKMAI TAGOZATOK KIALAKÍTÁSÁNAK FONTOSSÁGA A NEMZETI PEDAGÓGUS KARBAN. Budapest Miskolc Pécs augusztus

Kerekegyháza Város Önkormányzat Képviselő-testületének február 15-i ülésére

A felsőoktatás előtt álló kihívások

. AZ INTÉZMÉNY KOMMUNIKÁCIÓS RENDSZERE

REFERENCIA INTÉZMÉNYI CÉLJAI

A tanév rendje, tervezési, szervezési feladatok

Különös közzétételi lista

KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV

KISGYAKORLATOK IDEJE ÉS BEOSZTÁSA SZOCIÁLEDAGÓGIA BA, NA ÉS LA SZAK /2. FÉLÉV

Átírás:

Vezetői program véleményezése Idegen nyelvi munkaközösség Tárgy: a Miskolci Szakképzési Centrum Baross Gábor Közlekedési és Postaforgalmi Szakközépiskola tagintézmény-vezetői állására benyújtott pályázatok véleményezése Az iskolavezetés a törvényi szabályozásnak megfelelően időben rendelkezésünkre bocsátotta mindhárom pályázati dokumentumot nyomtatott és elektronikus formában. A munkaközösségünk minden tagjai átolvasta Benedekné Túróczi Katalin, Kovács Benedek és Técsy Zoltánné pályázatát. Minden munkaközösségi tag egyénileg tanulmányozta a benyújtott pályázatokat és ezek figyelembe vételével alakítottuk ki közös álláspontunkat. A pályázatokat a következő főbb szempontok szerint vizsgáltuk: 1) a pályázatok vizsgálata az iskola jelenlegi helyzetének tükrében; 2) a pályázatokban megfogalmazott célkitűzések reális megvalósíthatósága; 3) a pályázók eddigi tevékenységének áttekintése. Benedekné Túróczi Katalin pályázata A pályázat áttekinthető, jól felépített és részletes iskolatörténetet tartalmaz. A helyzetelemzésben megfogalmazottakkal többségében egyetértünk. Úgy az igazgatóság, mint minden munkaközösség erőfeszítéseket tesz annak érdekében, hogy az iskolai létszámot és tanulmányi átlagot fenntartsa, illetve emelje. A pályázó az idegennyelvi oktatást fontos pedagógiai célnak tekinti és a kommunikációs kultúra részének érzi az élő idegen nyelvet. Meglátásunk szerint az iskolánkban tanított mindhárom idegen nyelvnek (angol, francia, német) létjogosultsága van a jelenlegi munkaerő piaci viszonyok mellett különös tekintettel az intézményben tanított szakmák nyelvi orientáltságára. A szociális és nevelési problémák valóban egyre nagyobb gondot jelentenek, és a nevelési munka sokszor háttérbe szorítja az oktatási tevékenységet. A szakképzést érintő számtalan törvényi módosítás és változás rendkívüli mértékben megnehezíti a hosszú távú tervezés folyamatát. Az elmúlt évek célkitűzéseit nagyrészt meg lehetett valósítani, természetesen ezeknek a sikerességét külső gátló tényezők is befolyásolták. A pályázó vezetői programját megvalósíthatónak tartjuk. Valóban nagy szükség van a folyamatos minőségbiztosításra, ellenőrzésekre és a feltárt problémák minél előbbi következetes megoldására.

Kovács Benedek pályázata: A pályázó helyzetelemzése azokat az elemet tartalmazza, amelyek számára hozzáférhetőek voltak. A tagintézmény vezetésére vonatkozó program olyan célokat határoz meg, amelyek reálisnak mondhatóak. Olyan távlati célok megfogalmazását irányozza elő melyek a közösség tagjaiban is igényként merültek fel, és amikkel azonosulni képesek. A helyzetelemzésből adódó feladatok között rámutat az idegen nyelv oktatásának fontosságára. A kompetenciák fejlesztését komoly kihívásnak tekintjük, mivel az új elsajátítandó tanagyagok mellet az általános iskolai előképzettség hiányából fakadó problémák az itteni kereteken belül csak jelentős nehézségek árán orvosolhatóak. Técsy Zoltánné pályázata: A beadott pályázat formai szempontból kifogástalan. A pályázatban értékelendő az iskoláért való tenni akarás, azonban úgy gondoljuk, hogy erre minden iskolai dolgozónak volt és van lehetősége - sőt kötelessége beosztásától függetlenül. A vezetői programban megfogalmazottak valóban aktuálisak, azonban azok az intézmény életének előző 10 évében is a célkitűzések között szerepeltek. A célok megvalósítását elősegítő konkrét és ténylegesen megvalósítható javaslatokat azonban hiányoljuk. Miskolc, 2016. május 12. Juhászné Nagy Katalin munkaközösség vezető

Az MSZC Baross Gábor Közlekedési és Postaforgalmi Szakközépiskolája ÉLETVITELI MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK véleménye Tárgy: A tagintézmény-vezetői pályázatok véleményezése Az MSZC Baross Gábor Közlekedési és Postaforgalmi Szakközépiskolája Életviteli munkaközössége a tagintézmény-vezetői pályázatokat időben megkapta, azokat megtekintette. A munkaközösség tagjainak kollektív álláspontja szerint a benyújtott pályázatok a tartalmi-formai szabályoknak megfelelnek. A munkaközösség tagjai a pályázatokat egyenként nem kívánják véleményezni. Miskolc, 2016. május 12. Béres Csaba Életviteli munkaközösség vezetője

Az MSZC Baross Gábor Közlekedési és Postaforgalmi Szakközépiskolája HUMÁN MUNKAKÖZÖSSÉGÉNEK véleménye Tárgy: A tagintézmény-vezetői pályázatok véleményezése Az MSZC Baross Gábor Közlekedési és Postaforgalmi Szakközépiskolája Humán munkaközössége a tagintézmény-vezetői pályázatokat időben megkapta, azokat megtekintette. A munkaközösség tagjainak kollektív álláspontja szerint a benyújtott pályázatok a tartalmi-formai szabályoknak megfelelnek. A munkaközösség tagjai a pályázatokat egyenként nem kívánják véleményezni. Miskolc, 2016. május 12. Faragóné Csacsovszky Krisztina Humán munkaközösség vezetője

A Miskolci Szakképzési Centrum Baross Gábor közlekedési és Postaforgalmi szakközépiskola 9.-10. évfolyamfelelőse által képviseltek véleménye a tagintézmény-vezetői pályázatokról Az általam képviselt osztályfőnökök megismerték Benedekné Túróczi Katalin, Técsy Zoltánné és Kovács Benedek pályázatát, elegendő időt kaptak azok tanulmányozására. Mindhárom pályázó széleskörűen elemzi az általuk vezetni kívánt iskola jelenlegi helyzetét és ismerteti a történetét. Pontosan bemutatják a személyi és tárgyi feltételeket. Tisztában vannak az iskola szakképzésben elfoglalt helyéből fakadó feladatokkal. Világos, jól körülhatárolható, részletes célok olvashatók ki a pályázatokból. Csak Benedekné Túróczi Katalin rendelkezik több éves vezetői gyakorlattal, de Técsy Zoltánnénak és Kovács Benedeknek is megfelelőek az ismeretei és a végzettségei a pályázathoz. Técsy Zoltánné tanárnő pályázatát meglepetéssel fogadtuk, mivel kevés emberrel kommunikál a tantestületben, általában az informatika teremben végzi munkáját a gyerekek között, vezetői rátermettségét így nem ismerjük. Kovács Benedeket, külső pályázóként, a munkaközösség tagjai szintén csak a pályázatán keresztül ismerte meg. Vezetői képességeit az általa korábban végzett munkákon keresztül nem tudjuk megítélni. A munkaközösség mindhárom pályázatot elfogadja. Miskolc, 2016. május 16. Petőné Tóth Ildikó 9-10. évfolyam felelős

Az MSZC Baross Gábor Közlekedési és Postaforgalmi Szakközépiskolája 11-12. évfolyam osztályfőnöki munkaközösségének véleménye Tárgy: A tagintézmény-vezetői pályázatok véleményezése Az MSZC Baross Gábor Közlekedési és Postaforgalmi Szakközépiskolája osztályfőnöki munkaközösségének minden tagja időben megkapta a tagintézmény-vezetői pályázatokat, azokat megtekintette, tanulmányozta. A munkaközösség tagjainak kollektív álláspontja szerint a benyújtott pályázatok a tartalmi-formai szabályoknak megfelelnek. Minden osztályfőnök egyúttal tagja valamelyik szakmai munkaközösségnek, tehát véleményét ott is lehetősége volt megfogalmazni. A munkaközösség tagjai a pályázatokat egyenként nem kívánják véleményezni. Közös álláspontunk az, hogy az intézmény vezetésével a leginkább hozzáértő, hosszú távon elkötelezett pályázót érdemes megbízni. Értéknek tartjuk a munkaközösség szempontjából az alábbiakat: - elköteleződés az intézmény Pedagógiai Programjában megfogalmazott nevelési célok mellett; - az osztályközösség és az iskolaközösség egységes szemléletű formálása; - biztosítson teret az intézményvezető az osztályfőnökök és az évfolyamfelelős számára innovatív jellegű módszerek alkalmazására a nevelési célok elérése érdekében; - minden esetben vonja be a közösséget érintő fontos döntésekbe az érintetteket; - legyen konkrét felelőse a kulturális és szabadidős programoknak. Lődár Ildikó évfolyamfelelős Miskolc, 2016. május 13.