Gépészeti és Számítástechnikai Szakközépiskola és Kollégium 5600 Békéscsaba, Kazinczy u. 7. 5601 Békéscsaba, Pf. 17 Tel.:(66) 441-004, Tel /fax.(66) 324-163 www.gszi.sulinet.hu KÖZOKTATÁSI ESÉLYEGYENLŐSÉGI INTÉZKEDÉSI TERV SZAKKÖZÉPISKOLA 1, Helyzetelemzés Létszámadatok: iskolánk 2008. október 1.-i tanulói létszáma 390 fő, ebből a hátrányos helyzetű száma 34 fő, ebből halmozottan hátrányos helyzetű 4 fő. Tanulóink közül más településen élők száma 246 fő, magántanulónk nincsen. 2, i terv célja i terv alapvető célja, hogy biztosítsa az intézményen belül a szegregációmentesség és az egyenlő bánásmód elvének teljes körű érvényesülését. intézmény szolgáltatásaihoz való hozzáférés egyenlőségének biztosításán túl célul kell kitűzni az esélyteremtést, támogató lépések, szolgáltatások megvalósítását, a hátrányos helyzetű gyerekek hátrányainak kompenzálása és az esélyegyenlőség előmozdítása érdekében. intézmény minden tevékenysége során: a beiratkozásnál, felvételinél, tanításban, ismeretközvetítésben, a gyerekek egyéni fejlesztésében, az értékelés gyakorlatában, tanulói előmenetelben, a fegyelmezés, büntetés gyakorlatában, a tananyag kiválasztásában, alkalmazásában és fejlesztésében, a továbbtanulásban, pályaorientációban, a humánerőforrásfejlesztésben, pedagógusok szakmai továbbképzésében, a partnerség-építésben és kapcsolattartásban a szülőkkel, segítőkkel, a szakmai és társadalmi környezettel. 3. Kötelezettségek és felelősség - intézmény vezetője felelős azért, hogy az intézmény minden dolgozója, tanulója, a szülők és a társadalmi partnerek számára elérhető legyen a Közoktatási Intézményi Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv, ismerjék és kövessék a benne foglaltakat. ő felelőssége annak biztosítása is, hogy az intézmény dolgozói minden ponton megkapják a szükséges felkészítést és segítséget az i terv végrehajtásához. egyenlő bánásmód elvét sértő esetekben meg kell tennie a szükséges lépéseket. - intézmény vezetője/helyettese/gyermek és ifjúságvédelmi felelőse a Közoktatási Intézményi Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv megvalósításának koordinálásáért, az i terv végrehajtásának nyomon követéséért, és az esélyegyenlőség sérülésére vonatkozó esetleges panaszok kivizsgálásáért. - A tantestület minden tagja felelős azért, hogy tisztában legyen az egyenlő bánásmódra és esélyegyenlőségre vonatkozó jogi előírásokkal, biztosítsa a diszkriminációmentes oktatást, nevelést, a befogadó és toleráns légkört, és megragadjon minden alkalmat, hogy az esélyegyenlőséggel kapcsolatos ismereteit bővítő képzésen, egyéb programon részt vegyen. A tantestület minden tagjának felelőssége továbbá, hogy ismerje az i 1
tervben foglaltakat és közreműködjön annak megvalósításában; illetve az esélyegyenlőség sérülése esetén jelezze azt a felettesének, illetve az illetékes munkatársának. - Minden, az iskolával szerződéses viszonyban álló, szolgáltatást nyújtó fél felelőssége, hogy ismerje a Közoktatási Intézményi Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervet és magára nézve is kötelezőként kövesse azt. 4. Akcióterv Helyzetelem zés által feltárt probléma 1.HH, HHH gyermekek nyomon követése 2. Oktatásból kimaradó csökkentése 3. Díjtalanul igénybe vehető, kölcsönözhet ő taneszközök biztosítása 4. Informatika bevonása az oktatásba 5. Új pedagógiai alkalmazása Cél Intézkedés felelőse Részletesebb kimutatások Megelőző ek végrehajtása Pénzeszközök biztosítása Számítógépek, projektorok és Internet alkalmazása a tanítási órákon Problémás kiszűrése, új oktatási formák bevezetése HH, HHH adatok összesítő Felmérés és terv Pályázatok bővítése, támogatáso k szerzése Eszközbesz erzések, fenntartás Pedagógus ok módszertani továbbképzése Gyermek és ifjúsági felelős Igazgatóhel yettesek konkrét, sikeres megelőzések összesíthetősége elavult taneszközök lecserélése Igazgatóhelyettesek, könyvtáros Igazgatóhelyettesek Igazgató Igazgatóhelyettesek megvalósításának határideje Folyamatos 2009 június 26-ig 2009. június 26. rövidtávon (1 év) 2008. október 15.-ig elkészül új tanév Okok és ismertetése eredményes pályázatok, támogatások bővülése új informatikai eszközök beszerzése pedagógusok módszertani továbbképzésé nek elkezdése középtávon (3 év) ság, újabb igények szerint kibővítés kimaradó kimutatható csökkenése taneszközök számának növekedése eszközhasználat biztosítása ság hosszútávon (6 év) automatikuss ág, aktualitás fenntartása informatika beépülése az oktatásba új módszertani elemek beépülése az oktatás gyakorlatába 5. Megvalósítás Intézkedési Tervben megfogalmazott feladatok végrehajtásáért az intézmény vezetője felelős. Végrehajtásáról minden tanév végén beszámol a fenntartónak és a tantestületnek. igazgatóhelyettes, gyermek és ifjúságvédelmi felelős a minőségirányítási munkacsoport segítségével, figyelemmel kíséri az i terv végrehajtását, arról évente összefoglalást készít. Feltárják az eredményeket, hiányosságokat, kikérik a pedagógusok, tanárok, diákok véleményét s ezt a tantestület előtt is ismertetik. 6. Monitoring és nyilvánosság, visszacsatolás A vizsgálat eredményeit ismertetik az intézmény honlapján. Ezek, valamint a fenntartó, a pedagógusok és szülők, diákok észrevételeinek figyelembevételével a gyermek és ifjúságvédelmi felelős szükség szerint- módosíthatja az Akciótervet. Három év elteltével újabb akciótervet kell készítenie. A mindenkori Akcióterv szabadon hozzáférhető az iskola honlapján. 2
7. Szankcionálás Abban az esetben, ha a hároméves beszámolók hiányosságokat tárnak fel az Intézkedés terv betartását, végrehajtását, sikerességét illetően, az intézményvezető kötelessége az esetleges felelősségre vonás, a gyermek és ifjúságvédelmi felelős feladata a szakmai hiánypótlás megszervezése. 8. Elfogadás iskola Közoktatási Esélyegyenlőség Intézkedési Tervét a Tantestület.. -án..szavazattal elfogadta. Békéscsaba, 2008-10-02 Maczik Mihály igazgató 3
KOLLÉGIUM A halmozottan hátrányos helyzetű gyerekek oktatási sikeressége érdekében A kollégiumi pedagógiai program VII. fejezete, az ifjúságvédelemmel foglalkozó része tartalmazza az esélyegyenlőségi és hátránykompenzációs tevékenységet. A kollégiumi IMIP minőségpolitikai nyilatkozata határozza meg ezen a területen céljainkat rövid-, közép és hosszútávon. 1. Helyzetelemzés A kollégium tanulói létszáma a 2008-2009-es tanév október 1-én 138 fő. A életkora: 14-től 22 életév. elhelyezett 15 különböző iskola tanulói. A hátrányos helyzetű száma: 41 fő Ebből a halmozottan hátrányos helyzetű száma 3 fő. A kollégium tanulói létszáma 6 tanuló csoportot alkot, melyet 6 nevelőtanár és egy kollégiumi intézményegység-vezető, irányít. A egy épületben, 3 szinten egyenlő arányban 3 fő egy szobában vannak elhelyezve. A halmozottan hátrányos közül 2 tanuló 1 csoportban van, míg a harmadik tanuló egy másik csoport tagja. A szilencium idő alatt állandó nevelői felügyelet mellet készülnek a következő napi munkára, egyéni ill. csoportos korrepetáláson vesznek részt. Szabadidős programokba minden tanuló egyformán kiveszi a részét, nincs kirekesztés. A bánásmód, a követelményszint egyforma minden tanulóval szemben. SNI-s évek óta egy csoportot alkotnak és elmondható, hogy jól megértik egymást, a tanulásban segítik társaikat, a szabadidőt hasznosan töltik el. Igény sem merült fel, hogy másik csoportba szeretnének kerülni. 2. Intézkedési terv célja egyenlő bánásmód biztosításával, a kollégium adta szolgáltatások mindenki számára azonos módon hozzáférhetőek, az intézményekkel, szülőkkel való rendszeres és állandó kapcsolattartással biztosítjuk a megfelelő feltételeket. A Békés Mérték Közösségi Ház havi rendszerességgel prevenciós foglalkozásokat tart csoportoknak, de egyéni foglalkozásra is van lehetőség. A számítástechnika teremben az SNI-s és halmozottan hátrányos helyzetű nak kezdő tanfolyam indult. A konditermet a tömegsport rendezvényeket, ezek a is rendszeresen látogatják, ill. eredményes résztvevői a versenyeknek. A kultúrkörön belül lehetőség van a Jókai színház bizonyos előadásait meglátogatni, részt venni a KID Galéria és KID Esték rendezvényein, valamint honismereti kirándulásokon. 3. Kötelezettségek és felelősség - A kollégiumi intézményegység-vezető felelős azért, hogy a kollégium minden dolgozója, tanulója, a szülők és a társadalmi partnerek számára elérhető legyen a Közoktatási Intézményi Esélyegyenlőségi Intézkedési Terv, ismerjék és kövessék a benne foglaltakat. ő felelőssége annak biztosítása is, hogy a kollégium dolgozói minden ponton megkapják a szükséges felkészítést és segítséget az i terv végrehajtásához. egyenlő bánásmód elvét sértő esetekben meg kell tennie a szükséges lépéseket. - A nevelőtestület minden tagja felelős azért, hogy tisztában legyen az egyenlő bánásmódra és esélyegyenlőségre vonatkozó jogi előírásokkal, biztosítsa a diszkriminációmentes oktatást, nevelést, a befogadó és toleráns légkört, és megragadjon minden alkalmat, hogy az esélyegyenlőséggel kapcsolatos ismereteit bővítő képzésen, egyéb programon részt 4
vegyen. A nevelőtestület minden tagjának felelőssége továbbá, hogy ismerje az i tervben foglaltakat és közreműködjön annak megvalósításában; illetve az esélyegyenlőség sérülése esetén jelezze azt a felettesének, illetve az illetékes munkatársának. - Minden, a kollégiummal szerződéses viszonyban álló, szolgáltatást nyújtó fél felelőssége, hogy ismerje a Közoktatási Intézményi Esélyegyenlőségi Intézkedési Tervet és magára nézve is kötelezőként kövesse azt. 4. Akcióterv Helyzetelemzés által feltárt probléma 1.HH gyermekek nyomon követése 2. kiollégiumból kimaradó csökkentése 3. Informatika bevonása az oktatásba 4. Új pedagógiai alkalmazása Cél Részletes kimutatás Intézkedés HH adatok összesítő Felmérés és terv Számítógé p, internet használata a tanúláshoz Felzárkóztatás Számítástechnika kezdőkörök kialakítása Prevenciós foglalkozások, korrepetálások felelőse Gyermek és ifjúságvédelmi felelős Megelőző ek végrehajtása Tagintézmény vezető Nevelőtanárok Tagintéz mény vezető, nevelőtanárok megvalósulá -sának határideje Folyamatos 2009 június 26-ig 2009. június 26. Ha nincs probléma, a szinten tartás és a fejlesztés a cél. indi-kátor rövidtávon (1 év) 2008 október 15-ig elkészül az új tanév Okok és ismertetése Kezdő kör sikeres elvégzése középtávon (3 év) Folyamatosság, újabb igények szerint kibővítés Távozó kimutatható csökkenése Haladó kör elkezdése, befejezése hosszútávon (6 év) Automatikuss ág, aktuális fenntartása Konkrét, sikeres megelőzések összesíthetős ége Önálló munka Szintfelmérés Folyamatosság Új előadó felkérése 5. Megvalósítás Intézkedési Tervben megfogalmazott feladatok végrehajtásáért a kollégiumi intézményegység vezetője felelős. Végrehajtásáról minden tanév végén beszámol az igazgatónak és a nevelőtestületnek. A minőségirányítási munkacsoport segítségével, figyelemmel kíséri az i terv végrehajtását, arról évente összefoglalást készít. Feltárják az eredményeket, hiányosságokat, kikérik a nevelőtanárok, diákok véleményét s ezt a nevelőtestület előtt is ismertetik. 6. Monitoring és nyilvánosság, visszacsatolás A vizsgálat eredményeit ismertetik az intézmény honlapján. Ezek, valamint a fenntartó, a pedagógusok és szülők, diákok észrevételeinek figyelembevételével a kollégiumi intézményegység-vezető szükség szerint- módosíthatja az Akciótervet. Három év elteltével újabb akciótervet kell készítenie. A mindenkori Akcióterv szabadon hozzáférhető az iskola honlapján. 5
7. Szankcionálás Abban az esetben, ha a hároméves beszámolók hiányosságokat tárnak fel az Intézkedés terv betartását, végrehajtását, sikerességét illetően, az intézményvezető kötelessége az esetleges felelősségre vonás, a kollégiumi intézményegység-vezető feladata a szakmai hiánypótlás megszervezése. 8. Elfogadás A kollégium Közoktatási Esélyegyenlőség Intézkedési Tervét a Nevelőtestület -án..szavazattal elfogadta. Békéscsaba, 2008-10-02 Maczik Mihály igazgató 6