TÁJÉKOZTATÓ A TOVÁBBKÉPZÉS MEGNEVEZÉSE: A protestáns egyházi ének tanítása A TOVÁBBKÉPZÉS IDİPONTJAI: 2012. március 1., március 2., március 9., március 10., április 12., április 13., április 14. A TOVÁBBKÉPZÉS HELYSZÍNE: 1146 Budapest, Abonyi utca 21. 1
A KÉPZÉS TARTALMÁRA VONATKOZÓ RÉSZLETES INFORMÁCIÓK A továbbképzés tematikai egységeinek megnevezése 1. 1. Hitvallásismeret 1. 2. Bibliaismeret 1. 3. Az egyháztörténet fıbb korszakai egyetemes egyháztörténet fıbb korszakai magyar protestáns egyháztörténet fıbb korszakai Tárgy idıpontja 2 óra 2012. március 1. 2 óra 2012. március 1. 2012.április 12. Tárgy oktatója Márkus Gábor Szászi Andrea Márkus Gábor Az ellenırzés értékelés tematikai egységenként Az ellenırzés módjának rövid ismertetése 1. TEOLÓGIAI MODUL A foglalkozás vezetıje a csoportmunkák szuperviziójával ellenırzi, hogy megfelelı-e a bibliai tájékozódás, szükség esetén személyes tanácsadással beavatkozik. Az értékelés szempontjainak megnevezése megállapítások dogmatikai relevanciája megállapítások teológiai relevanciája Az egyháztörténeti vonatkozású megállapítások szakmailag igazolhatóak-e. A tematikai egységenkénti foglalkozások és a munkaformák óráinak száma Elmélet Gyak. 2-2
1. 4. Az egyházi év A liturgia 2012.április 12. Márkus Gábor Felkészülési folyamat figyelemmel kísérése, csoportmunkák beszámolója Szakmai megfelelıség, helyes megoldások bemutatása 2 1 2. HIMNOLÓGIAI MODUL 2. 1. Ének az egyháztörténetben 2012. március 9. 2. 2. Templomi éneklés a protestáns egyházakban Magyarországon a XVI. századtól napjainkig 2. 3. Himnológia, anyagismeret 2012. március 9. 1 1 2. 3. 1. A középkori mőfajok és továbbélésük; a protestáns graduálok, középkori népénekek 2. 3. 2. Hungarikák, metrikus énekek, genfi zsoltárok 2012. március 9. 2012. március 10. Dr. Dávid István Elıadásmód ellenırzése csoportszinten a gyakorlat során, egyéni szinten a bemutató tanítás alkalmával. Autentikus elıadásmód, helyes intonáció, megfelelı tempó és ritmus, szöveghelyesség 1 2 3
2. 3. 3. A népének és a korál helyzete Magyarországon és Európában a XVII. század után 2012. április 14. Berkesi Sándor dolgozatba 3. 1. A XVI XVII. század európai protestáns egyházzenéje 2012. március 10. 3. ZENEIRODALMI MODUL A zenei vonatkozású megállapítások történeti relevanciája 1 _ 3. 2. Az orgonairodalom és az egyházi ének a korál feldolgozások 3. 3. A magyar protestáns mőzene 2012. március 9. Dr. Dávid István 3óra Témaválasztástól függıen a záró Témaválasztástól függıen a záró A zenei vonatkozású megállapítások zeneirodalmi és zeneelméleti relevanciája A zenei vonatkozású megállapítások zeneirodalmi és zeneelméleti relevanciája 1 1 2 1 3. 4. A XX. századi magyar protestáns kórusirodalma 3óra 2012. március 10. Kurgyis András Témaválasztástól függıen a záró A zenei vonatkozású megállapítások zeneirodalmi és zeneelméleti relevanciája 2 1 4. MÓDSZERTANI MODUL 4. 1. Pedagógiai-nevelésszociológiai egység 4. 1. 1. Az egyházi ének tantárgyszerő megszervezése az egyes felekezeteknél 2012. március 1. A bemutató tanítás során Tantervi keretek között szervezett-e a képzési program, vagy fakultatív tevékenység. 1 1 4
4. 1. 2. Az egyházi ének tanmeneti szervezése, folyamatirányítás, szervezeti és intézményi háttér, fórumok, versenyek 4. 1. 3. Az egyházi ének tanításának pedagógiai problémái, a tantárgyi értékelés formái, módjai 4. 1. 4. Kapcsolat a hitoktatással, a többi tantárggyal és a gyülekezettel 4. 1. 5. Konfliktusszituációk, konfliktushelyzetek kezelése 4. 2. 1. Zeneelméleti alapismeretek 4. 2. 2. Az énekbemutatás, énektanítás tantermi, iskolai és gyülekezeti módszerei, kánonok 4. 2. 3. Az énekvezetés alapelemei 4óra 2012. április 12) 2012. április 12 2012.március 2. 2012.március 10.) 4óra 2012.április 14. 2012.március 1 A bemutató tanítás során A bemutató tanítás során Ha a tevékenység éves szinten szervezett, éves program vagy tanmenet szakmai értékelése Az alkalmazott módszerek pedagógiai relevanciája 1 _ 2 3 nem szükséges nem szükséges _ 1 Márkus Gábor Kurgyis András Berkesi Sándor Folyamat-ellenırzés 4. 2. Didaktikai egység A bemutató tanítás során A szituációs gyakorlatok és a bemutató tanítás során a karvezetıi képességek ellenırzése A szituációs gyakorlatok és a bemutató tanítás során a karvezetıi képességek ellenırzése A csoportmunka eredményének értékelése a szakirodalom és a jó gyakorlatok függvényében Helytálló és korszerő ismeretek továbbadása Egyéni erısségek és fejlesztendı területek feltárása Egyéni erısségek és fejlesztendı területek feltárása _ 2 _ 2 1 3 1 2 5
4. 2. 4. Az egyházi ének tanítása és az egyéni élethelyzet 4. 2. 5. Egy osztályközösség énektudásának felmérése 4. 2. 6. Az Internet és a számítógép használata az egyházi ének oktatásban 4. 2. 7. Az ifjúsági ének teológiai dilemmái, ifjúsági énekeskönyvek bemutatása, gitár az egyházi ének iskolai tanításában. 4. 2. 8. Motiváció és önismeret az énektanításban 4. 2. 9. A záró dolgozat elıkészítése 2012. március 10. - 2012. március 2. - 2012. március 1. 2012. április13. 2 óra 2012. március 2. Kurgyis András nem szükséges nem szükséges 1 1 nem szükséges nem szükséges _ 2 nem szükséges nem szükséges 1 _ nem szükséges nem szükséges A résztvevık motivációs eszköztára nem szükséges _ 2 Formai ellenırzés Minden résztvevı választott-e témát? _ 2 A TOVÁBBKÉPZÉS TELJESÍTÉSÉNEK FORMAI KÖVETELMÉNYEI 1. Minimális részvétel a továbbképzésen: az összóraszám 90 %-a. 2. Egyéb formai követelmények (Tematikai egységenkénti valamint a záró értékelésre vonatkozó alapítói formai elvárások, melyek a tanúsítvány kiadásának feltételeit képezik - ellenırzı feladatok elvégzése, munkaformákon való részvétel): 6
Vizsgadolgozat megírása, beadása határidıre (himnológiai, egyházzene-történeti kérdések, egyházi énekeink zeneelméleti elemzése, egyházi vonatkozású zeneirodalom, módszertani szakkérdések témakörben, esetleg bibliográfia, diszkográfia készítése) Bemutató óra elızetesen leadott óravázlat, tanítási tervezet alapján ismert gyermekközösséggel. A tanfolyam követelményeinek sikeres teljesítése esetén a részvevı tanúsítványt kap. A résztvevı: A TOVÁBBKÉPZÉS VÉGÉRE TELJESÍTENDİ TARTALMI KÖVETELMÉNYEK ismerje az egyházi ének témakör általános mőveltségi anyagát, képes legyen az egyházi ének tanítása során az elsajátított módszertani ismereteket alkalmazni ismerje a használatban levı egyházi énekeskönyvek énekeit, valamint az egyházak által kiadott, ideillı tantervekben megjelölt énekeket, képes legyen bemutatni azokat zenei és szöveghelyességgel birtokolja a kijelölt énekekhez kapcsolódó bibliai, himnológiai, liturgiai, egyháztörténeti és zenetörténeti ismereteket ismerje a megfelelı protestáns felekezeti hitvallásokat (elsısorban református / evangélikus). A TOVÁBBKÉPZÉSEN ELSAJÁTÍTOTTAK ZÁRÓ ELLENİRZÉSI MÓDJÁNAK MEGNEVEZÉSE, LEÍRÁSA, VALAMINT AZ ÉRTÉKELÉS SZEMPONTJAINAK MEGHATÁROZÁSA Vizsgadolgozat megírása (himnológiai ismeretek, zeneelméleti, zeneirodalmi elemzés, módszertani szakkérdések témakörben): a választott témára vonatkozó elméleti ismeretek feltárásnak értékelése; és bemutató tanítás: a résztvevı a saját diákjai elıtt tartja, a tanfolyam alapítója szakértıt biztosít az óra értékeléséhez, az elsajátított módszertani ismeretek gyakorlati alkalmazásának mérése, pedagógus kompetenciák megítélése. 7
A SIKERTELEN TELJESÍTÉS, A PROGRAMBÓL VALÓ KIMARADÁS, ILLETVE VISSZALÉPÉS JOGI KÖVETKEZMÉNYE Amennyiben a résztvevı nem teljesíti az órák 90%-át és/vagy a II. pontban foglaltakat, abban az esetben az indító a tanúsítvány kiadását megtagadhatja. A visszalépés jogkövetkezményét az alapító a felnıttképzési szerzıdésben szabályozza. 8