Véry Zoltán blogja. PMI Tudás és Hálózat - Beszélgetés Pálvölgyi Lajossal. A cikk eredeti megjelenésének helye: MFOR Controlling, május 29.

Hasonló dokumentumok
Projektmenedzsment útmutató (PMBOK Guide)

M I N Ő S É G B I Z T O S Í T Á S I SZABÁLYZAT. I n t e g r á l t K ö r n y e z e t - é s M i n ő s é g i r á n y í t á s i R e n d s z e r

Portfoliómenedzsment a gyakorlatban. Mészáros Gyula M. Gy. Hard-Soft Informatika

FENNTARTHATÓSÁG. Fotó: Geiger Bálint

1 A SIKERES PROJEKT KOCKÁZATMENEDZ SMENT FŐ ELEMEI ÉS KULCSTÉNYEZŐI

Módosításokkal egységes szerkezetbe foglalt ALAPSZABÁLYA A PMI BUDAPEST, MAGYAR TAGOZATNAK

13. Kockázatos Körkapcsolás

Nemzetközi team munka indítása

Az EDIMART Tolmács-és Fordításszolgáltató általános szerződési feltételei (a továbbiakban: ÁSZF)

FELHÍVÁS. A felhívás címe: Integrált térségi gyermekprogramok. A felhívás kódszáma: EFOP

Projektmenedzsment Hírlevél 2011 október

Hajdúsági Kistérség Területfejlesztési Koncepciója és Programja HELYZETÉRTÉKELÉS 2005.

ZALALÖVŐI ÁLTALÁNOS ISKOLA

Minőségirányítási kézikönyv

Q = Átadandók Elvárások. Szoftver min ség és menedzsment -22. Tartalom. A szoftver min sége 2001 / Összefoglalás. Dr.

Vezetés coaching szemlélettel

HATÉKONYSÁG NÖVELÉS VÁLLALATI PROJEKT IRODA (EPO) LÉTREHOZÁSÁVAL

3. sz. melléklet VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

Beszélgetés Pálvölgyi Lajossal a magyar kiadás m helytitkairól

Kulturális örökség és e-infrastruktúrák

MINŐSÉGÜGYI KÉZIKÖNYV

67 Czető Krisztina: Az ír oktatási rendszer és társadalmi partnerség. 121 Jakab György: Szocializáció és média a diákok és az internet

Jobb veled a világ! elearning a T-Mobile Magyarországnál. 5. elearning Fórum Fehér Csaba november 17. Tréning menedzser Számalk Irodaház

Hogyan lehet elsajátítani a Projektmenedzsment? - Projektmenedzsment kompetenciák fejlesztése

Profexec Services - Projektmenedzsment képzések

Sárospatak Város Jegyzıjétıl

Projektmenedzsment Hírlevél október

PMO Érettségi szint és versenyelőny. Kovács Ádám

3. sz. melléklet. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

Rába Járműipari Holding Nyrt.

NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM PÁLYÁZATI SZABÁLYZAT

INTEGRÁLT HELYI JÓLÉTI RENDSZER (Jóléti kistérség stratégia)

SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI SZABÁLYZAT I. RÉSZ NYUGAT-MAGYARORSZÁGI EGYETEM AZ EGYETEM SZERVEZETE ÉS MŰKÖDÉSI RENDJE

A controlling integrálódása az oktatási szférában

Projektmenedzsment Hírlevél

2015/25. SZÁM TARTALOM. 29/2015. (VI. 29. MÁV-START Ért. 25.) sz. vezérigazgatói utasítás a MÁV-START Zrt. Biztonságirányítási Kézikönyvéről...

Munkaerőpiaci szervező, elemző Munkaerőpiaci szervező, elemző Személyügyi gazdálkodó és fejlesztő

Miért érdemes technológia-transzferben gondolkoznia?

FELHÍVÁS. a szociális képzések és továbbképzések fejlesztésére és a szociális életpályamodell bevezetésére

GIRO ELSZÁMOLÁSFORGALMI ZÁRTKÖRŰEN MŰKÖDŐ RÉSZVÉNYTÁRSASÁG

Eljárás fajtája: Közzététel dátuma: Iktatószám: 8516/2015 CPV Kód: ; Állami Egészségügyi Ellátó Központ

Projektmenedzsment sikertényezők Információ biztonsági projektek

Tőkekihelyezés és projektkövetés informatikája

BUDAPEST FŐVÁROS XVI. KERÜLETI ÖNKORMÁYNYZAT JEGYZŐJE

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

Folyamatmenedzsment módszerek a projekt menedzsment eszköztárában

Ajánlattevőnek és közbeszerzés értékének 10 %-át meghaladó mértékben igénybe venni kívánt alvállalkozónak az 1.) és 2.) pontban foglalt alkalmassági

NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA NYÍREGYHÁZA A NYÍREGYHÁZI FŐISKOLA FENNTARTHATÓ FEJLŐDÉSI ELVI STRATÉGIÁJA

Módosított Szervezeti és Működési Szabályzat 2013.

Minıségbiztosítás. Millefolium. Varga Péter Millefolium Stratégia Kft november 27. Tartalom

ESZTERHÁZY KÁROLY FŐISKOLA ÖNKÖLTSÉGSZÁMÍTÁSI SZABÁLYZAT

Kkv problémák: eltér hangsúlyok

Tolna Megyei Önkormányzat SZENT LÁSZLÓ SZAKKÉPZŐ ISKOLÁJA ÉS KOLLÉGIUMA TÉRSÉGI INTEGRÁLT SZAKKÉPZŐ KÖZPONT INTÉZMÉNYI MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

Szeged Megyei Jogú Város Smart City Jövőképe

Kisberzseny környezetvédelmi programja - TARTALOMJEGYZÉK

Szakértői vélemény az Öntevékeny Keleti Városrész Kulturális Stratégiájáról. Javaslat a Cselekvési Terv és a közösségépítés megvalósulására

TESZ VESZ ÓVODA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA

FELHÍVÁS. hátrányos helyzetű tanulók felzárkózását elősegítő program megvalósítására. A felhívás címe: Tanoda programok támogatása

MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM

PIB előterjesztés a 4. szakasz Személyügyi Kézikönyvére

Szakdolgozati szabályzat

Az ellenőrzés módszertana

Képességek vagy eszközök? Városfejlesztési dokumentumok elemzése

Tantárgyi útmutató. 1. A tantárgy helye a szaki hálóban. 2. A tantárgyi program általános célja. Statisztika 1.

Cloud Computing a gyakorlatban. Szabó Gyula (GDF) Benczúr András (ELTE) Molnár Bálint (ELTE)

Mi az a min ség kihívása?

A ROP és program tapasztalatai az IH szemszögéből. Mosonyi Balázs főigazgató, ROP IH

Szervezeti és Működési Szabályzata. A projekt fő célja: A referencia intézményi szerepkörre való intézményi felkészülés biztosítása

A növénytermesztési technológiák élelmiszerbiztonsági kérdései július 9.

JELENTÉS szeptember

Terület- és településrendezési ismeretek

Etikai Kódex. Bevezetés Az Intézet Etikai Kódexének célja, hogy el segítse a bels ellen ri szakmában az etikai kultúra kialakulását.

Kézikönyv a kis és középvállalkozások könyvvizsgálatához a Nemzeti Könyvvizsgálati Standardok alapján

Megvalósítási Szerződés /TERVEZET/

Vizsgálati jelentés. A QUAESTOR Értékpapírkereskedelmi és Befektetési Nyrt. célvizsgálatáról

Újvári Boglárka Környezettudományi szakos hallgató. Témavezető: Dr. Kovács József Egyetemi docens

Projektmenedzsment kompetenciák az IPMA világában

Alapvető Készségek. Kommunikáció

FT Nyilatkozat a Felelős Társaságirányítási Ajánlásokban foglaltaknak való megfelelésről

Általános statisztika II. Kriszt, Éva Varga, Edit Kenyeres, Erika Korpás, Attiláné Csernyák, László

ÁLTALÁNOS SABLON AZ EL ZETES MEGVALÓSÍTHATÓSÁGI TANULMÁNY ELKÉSZÍTÉSÉHEZ

Szociális (társas-társadalmi) tanulás jelenismeret/tel

3. sz. melléklet VI. ELSZÁMOLHATÓ KÖLTSÉGEK SPECIFIKÁCIÓ. a Társadalmi Megújulás Operatív Program keretében

SZAKKÉPZÉS-FEJLESZTÉSI STRATÉGIA

Miért válaszd az E-business menedzsment szakirányt?

Egy helytelen törvényi tényállás az új Büntető törvénykönyv rendszerében

FELHÍVÁS. Helyi foglalkoztatási megállapodások, paktumok megvalósítására. A felhívás címe: Helyi foglalkoztatási együttműködések

Stratégiai tervezés a szociális munkában

BODOR ÁKOS. Tér és Társadalom 29. évf., 4. szám, 2015 doi: /tet

Plenárisülés-dokumenum

A BIZOTTSÁG JELENTÉSE AZ EURÓPAI PARLAMENTNEK ÉS A TANÁCSNAK. Az Europass kezdeményezés értékelése

FELHÍVÁS. Fiatalok vállalkozóvá válása Vállalkozás indítási költségeinek támogatását szolgáló projektek megvalósítására

Csomagolások környezetvédelmi megfelelısége értékelésének szempontjai

EuropeAid/119520/D/SV/HU TASK 5. EQUAL TAPASZTALATÁTADÁSI / MAINSTREAMING STRATÉGIA

VÉGREHAJTÁSI MEGÁLLAPODÁS ÁLTALÁNOS SZERZŐDÉSI FELTÉTELEK. Svájci Magyar Együttműködési Program. Hatályos: 2010.

Tartalom. Előszó feladat: Fordítás a megszokott eszközökkel A számítógép hatékony használatáról... 18

6/2010. számú Jegyzői Utasítás A Személyügyi Kézikönyvről

Felhívjuk a támogatást igénylők figyelmét, hogy a felhívás módosulásai az alábbi pontokat érintik:

AJÁNLATTÉTELI FELHÍVÁS

Átírás:

A cikk eredeti megjelenésének helye: Véry Zoltán blogja MFOR Controlling, 2011. május 29. http://blog.mfor.hu/controlling/6264.html PMI Tudás és Hálózat - Beszélgetés Pálvölgyi Lajossal Minden tudás gyakorlati tudás. Németül úgy mondjuk, hogy die Wissenspraxis, mely elég jól kifejezi a dolgot, ami mögötte van. A Project Management Institute hálózat (mert nem csak intézményr l van szó) olyan fogalmak, s módszerek birtokában van, mely lehet vé teszi számára a projektmenedzsment elmélet és gyakorlat meghatározását és egységét. Dr. Pálvölgyi Lajos, PMP a beszélget partnerem, a PMI Magyar Tagozat alapító tagja, alelnöke. VZ: 2006-ban, amikor befejeztétek a fordítási-értelmezési munkát és az Akadémia Kiadónál megjelent a PMI PMBOK Guide magyar-nyelv kiadása a Projektmenedzsment útmutató, számunkra funkcionális vezet k számára feltárult valami. Láthatóvá s érthet vé vált, hogy miképp gondolkoznak illetve mit és hogyan tesznek (mit igen, mit nem) a projektvezet k. Szerte a világon. Mert a projektek olykor igen kiterjednek. S abba is valamennyire beleláttunk a PMBOK Guide tudásbázis segítségével, hogy milyen ismeretekkel, módszerekkel és technikákkal dolgoznak a projektvezet k, s a projekt-stábok és miért azzal. Kérlek, vázold fel nekünk röviden, hogy a PMI illetve a PMI Hungarian Chapter miképp jutott el a PMBOK Guide projektmenedzsment törzskönyv (ezt én nevezem így) kiadásáig? PL: A Project Management Institute (http://www.pmi.org), a projektmenedzserek világszervezete. 1969-ben alakult annak felismerése kapcsán, hogy a projektekben nagyon sok hasonló vonás volt fellelhet, annak ellenére, hogy a legkülönfélébb szakterületeket képviselték. A 1976-os montreáli szimpóziumon már felmerült az a gondolat, hogy a közösen használt módszerek alapján egy standardnak tekinthet módszertani dokumentumot lehetne összeállítani. Így indult a kés bb PMBOK Guide néven közismertté vált projektmenedzsment szabvány hosszú története. Ez volt a projektmenedzsment önálló szakmává válásának kezdete. www.projecon.hu 1 / 5

A PMBOK Guide kollektív munka eredménye, amely folyamatosan tovább fejl dik. Önkéntesek hada számos munkabizottságban dolgozik az egyes fejezeteken. Négyévente jelenik meg az újabb kiadás, legalább tíz nyelven. A könyv az általánosan elfogadott és bevált nemzetközi gyakorlatot tükrözi. Bárki beküldheti észrevételét. Minden javaslatnak esélye van arra, hogy figyelembe vegyék. Ha az összes kiadást és nyelvet tekintjük, akkor több mint hárommillió eladott példányról beszélhetünk. Amikor a PMI hazai szervezetében el ször felmerült a könyvkiadás gondolata, a kiválasztás nem volt nehéz, hiszen a PMBOK Guide a projektmenedzserek bibliája, mindenképpen ezzel kellett kezdeni. A kérdés inkább az volt, hogy képesek vagyunk-e rá. És itt els sorban nem is a terjedelemre gondolok (2004-es kiadású angol nyelv eredeti 400 oldalas), hanem például olyan dolgokra is, hogy a magyar szakmai terminológiát nem kis mértékben tovább kellett fejleszteni ahhoz, hogy a könyv magyarul is megjelenhessen. A munka hátterér l annak idején egyszer már elbeszélgettünk (http://dtt.bmsinformatika.hu/dspace/handle/bms/18). VZ: A magyar nyelv kiadásról igen, az eredeti angolról akkor kevésbé. VZ: Aztán 2009-ben, s 2011-ben újabb könyvek jelentek meg a ti fordításotokban, szerkesztésetekben, gondozástokban. A Projektszponzorálás / ProjectSponsorship és a Projektportfólió-menedzsment / Projectportfolio Management. Úgy gondolom, hogy a könyv határai sohasem világosak vagy egyértelm en kijelöltek: a könyv, túl a címén, az els sorokon és az utolsó ponton, túl bels beosztásán és az autonómiáját adó formáján, része egy más könyvekre, más szövegekre, más mondatokra vonatkozó utalásrendszernek: egy háló egyetlen csomópontja. Szerintem a PMBOK Guide is egy ilyen csomópont a projektvezetési hálón. Tartalmában miképp kapcsolódik ez a három kiadvány? PL: Igen, a három könyv valóban szorosan kapcsolódik egymáshoz, mindhárom tudatos kiválasztás eredménye. A PMBOK Guide egy-egy projekt vezetésének logikai keretét adja, és leírja a kapcsolódó folyamatokat, módszereket, eszközöket a projektvezet számára. A következ kötet egy szinttel feljebb megy, és a projektvezet f nökér l, a projektet jóváhagyó, felügyel és támogató fels vezet r l szól. Ezt a nagyon fontos szerepl t mi szponzornak nevezzük. biztosítja az er forrásokat, de a szerepe ennél jóval komplexebb. Sok fels vezet nem érti ezt a komplexitást, és nem kevés projekt éppen ezért nem lesz sikeres (vagy ezért sem lehet sikeres). Ilyen könyv korábban nem volt elérhet magyar nyelven. Kit n ajándék egy olyan fels vezet számára, akinek projekteket kell felügyelnie. A szponzorálás már kicsit kitágította a horizontot, hiszen egy szponzor általában több projektet felügyel. A most megjelent harmadik könyv pedig már egyértelm en erre koncentrál: miként kell optimalizálni egy olyan rendszert, amely sok projektb l és programból áll? A projektportfólió-menedzsment tehát már nem a lokális optimumot keresi (az egyes projekt sikerét), hanem egyszerre tekint az összes projektre, ezek globális optimumát kutatva. Abban a tipikus helyzetben nyújt segítséget, amikor több projekt és program egyidej megvalósításából fakadó problémákkal kell szembenéznünk. Azokat a folyamatokat, eszközöket és módszereket mutatja be, amelyek a portfólió komponensek megfelel szempontok szerinti összegy jtését, értékelését, kiválasztását és egymással összehangolt végrehajtását szolgálják a stratégia célok legjobb megvalósítása érdekében. Mindhárom könyv hiánypótló munka a hazai szakirodalomban. Nagyon örülünk annak, hogy az Akadémiai Kiadó személyében kit n partnerre találtunk szakmai publikációs programunk megvalósításában. (Legjobb tudomásunk szerint ezt a gyümölcsöz együttm ködést k sem bánták meg.) Ugyancsak sokat segített a folyamatos intenzív kooperáció testvérszervezetünkkel, a Magyar Projektmenedzsment Szövetséggel is. VZ: Szövegek sokasága vesz bennünket körül. Gondoljunk csak az Internetre, s a napi www.projecon.hu 2 / 5

munkánkra. Van egy mondás, mely szerint a világ szövegekb l áll és azoknak számos olvasata van. Ilyen természet a nyelv. Az írás és az olvasás. A szakmai szövegekben azonban sz kre kell vennünk a jelentést, mert meg kell értetnünk, konkrétumokat. Jószerével annyi névre van szükségünk, ahány megnevezend dolog van az adott témában. Van annyi nevünk, s ha van, az magyarul ugyanazt jelenti? Hogy birkóztatok meg evvel a fordításiértelmezési problémával? PL: Nehezen... teljesen talán még máig sem. Természetesen az els vállalkozás, a PMBOK Guide fordítása vetette fel a legtöbb értelmezési problémát. Ez a könyv ugyanis a projektmenedzsment összes tudásterületét átfogó terjedelmes alapm. (Például a glosszárium több mint 450 fontos fogalom meghatározását tartalmazza.) Sok angol szakkifejezésnek nem volt elfogadott magyar megfelel je, az egyértelm ség kedvéért a magyar szakemberek is sokszor inkább az angol szavakat használták. El ször tehát egy terminológiai munkacsoport jött létre, ahol mintegy 20 szakember egy évig tanakodott azon, hogy mit minek fordítsunk. Lássunk néhány példát. Itt van például a scope. A projektmenedzsment egyik alapfogalma. Sokféleképpen fordítható. A legjobb verziók között van a terjedelem és a tartalom. De melyik a jobb? Segítségül megnéztem a PMBOK Guide hivatalos német fordítását, ott a scope megfelel je: Umfang, Inhalt vagyis nem tudták eldönteni, és ezért mindkét szót használták. Mi végül a terjedelmet választottuk, mivel úgy éreztük, hogy ez jobban kifejezi a projekt sikere szempontjából fontos szakmai lehatároltságot. A napi munkában most pedig azt látom, hogy sokan a szkóp kifejezést úgy használják, mintha magyar szó lenne. Hát így alakul a nyelv. A fordítás során számos további kérdés merült fel, például, hogy a performance teljesítés vagy teljesítmény legyen-e, hogy a change request változtatási (vagy változási) igény (vagy kérelem) stb. A sort hosszan folytathatnánk. A helyes fordítás nyilván a kontextus megértésén alapul. A munka során végül egy közel 600 tételt tartalmazó házi szótár készült, ami azt jelenti, hogy ezeknek a fogalmaknak a fordítása szigorú kontroll alatt állt. A honlapunk (http://www.pmi.hu) szakmai részén a szótár megtalálható. A másik két könyv szókincsét már erre az alapra lehetett azután építeni. VZ: Te, mint szakért (értelmez, s szakmai lektor) vettél, veszel részt a csapatban, több éve. Tudom, hogy nagy gondoskodással és nyelvi érzékenységgel kezeled a fordítóiértelmez i munkát. Kik azok (s nem csak nevekre gondolok) akik együtt vannak ebben a fordító-értelmez, tudásépít, s tudásgondozó tevékenységben? Több kollektíva? PL: Mindhárom esetben a módszer az volt, hogy az els (nyers) fordítást egy vagy két fordító végezte, akikkel a kiadó szerz dést kötött. (Kiemelném a most megjelent Projektportfólió-menedzsment könyv két fordítója, Járdán Tamás és Schieszler Tamás szakszer munkáját.) A PMBOK Guide esetében ezt megel z en, a másik két esetben ezzel párhuzamosan folyt a terminológiai tisztázás. A lektorálásba és a terminológiai kérdések megoldásába pedig a PMI és PMSZ tagjainak tágabb körét vontuk be, könyvenként kb. 15-20 szakembert. Egy könyv lefordításához nyilvánvalóan messze nem kell ennyi dolgos közrem köd, itt azonban valóban a kollektív munkán van a hangsúly. Úgy látom, sokan szívesen vesznek részt ezekben a munkákban, mi pedig örülünk a szakmai segítségnek. A PMI szokásainak megfelel en itt mindig szigorúan önkéntes társadalmi munkáról van szó, az ellenszolgáltatás mindössze az, hogy (egy tiszteletpéldány átadása mellett) a közrem köd k nevét feltüntetjük a könyvben. A csapat két-háromf s teamek formájában dolgozik az egyes fejezeteken, alapvet en virtuális együttm ködés keretében. Kevés a személyes találkozás. A csapat egésze nem, vagy legfeljebb csak a záró eseményen találkozik. A három csapat névsorára tekintve sok átfedés látható, de a visszatér k mellett mindig vannak új közrem köd k is, s t néha olyanok is, aki egyik projektmenedzsment www.projecon.hu 3 / 5

egyesületnek sem tagjai, csak egyszer en hallottak a dologról és bekapcsolódtak. Ebben az értelemben tehát nyitottak vagyunk. Ami fontos: a szakmaiság és a megbízható együttm ködés. Akinek pedig az olvasók közül bármelyik kiadott könyvvel kapcsolatban észrevétele lenne, örülünk, ha azt a http://www.pmi.hu szakmai részében található e-mail címre megküldi. Igyekszünk majd figyelembe venni a következ kiadásnál ill. a következ projektben. VZ: Nagyszer dolog, hogy elérhet a vezet k és projektvezet k számára egy konszenzusos módon épül, s fejl d projektmenedzsment tudásbázis, mely mögött szakért k vannak. Lehet, adott esetben kérdezni, segítséget kérni. Mert sokszor azt is kell. Vajon ilyen szellemi háttér mellett, miért van az, hogy annyi projekt sikertelen? Tudom (mert láttam már), hogy erre van neked egy több pontos magyarázatod. PL: Valóban, egy közelmúltban megjelent írásban felsoroltam néhány tipikus okot, amelyeket a projektvezet k gyakran emlegetnek: nem megfelel követelményspecifikáció (az ügyfél nem tudja, hogy mit akar), ellenállás a változásokkal szemben (kevesen akarják, és sokan nem), ellentmondó és/vagy változó követelmények (sokan sokfélét akarnak, id vel kicsit mást), a szükséges ráfordítás és költségkeret helytelen becslése, irreális elvárások az elérhet el nyök és megtérülés vonatkozásában, hiányos tervezés és nem megfelel el készítés (túl gyorsan elkezdik csinálni ), a kommunikáció, a motiváció, az oktatás és a dokumentálás elhanyagolása, kockázati események és konfliktusok, amelyekre a projekt nem készült fel el re. Bár ez távolról sem kívánt teljességre törekv lista lenni, több levelet kaptam, amelyben kollégák kiegészítették a felsorolást. Volt aki azt mondta, hogy mindezek mögött sokszor a legf bb ok az, hogy vagy a megrendel i vagy a szállítói oldalon a közrem köd k nem ismerik, vagy nem tartják fontosnak a jól bevált projektmódszerek következetes alkalmazását. Ezen csak úgy lehet segíteni, ha biztosítjuk, hogy mindkét oldalon felkészült szakemberek legyenek. VZ:... felkészültek és érthet k legyenek egymás számára, a projekt elejét l a végéig. PL: Akárhogy is van, amit tudunk, az nem mindig elég; és a meglév tudást sem mindig megfelel en alkalmazzuk. A projektek sikertelenségének ezen felül számos olyan további küls oka is lehet, amely kívül esik a projektvezet, a projektcsapat vagy a szponzor hatókörén. Másrészt pedig, mivel minden projekt egyedi, mindig vannak olyan specifikus részletek, amelyeket csak a részletes tervezés vagy az azt követ megvalósítás során (egyes részleteket pedig a projekt végén) ismerhetünk meg igazán. Néha pedig ez már kés. VZ: Gondolkodjunk merészen! Az elmúlt egy évben olvastam-tanulmányoztam Emerson (ki a controllerek satyja) hatékonyság-felfogását, s könyveit. Száz éves szöveg, száz éves gondolatok, javaslatok. Mind érthet és még destruálható is. Vajon száz év múlva, kik, s mit olvasnak majd ki ezekb l a PMI könyvekb l? PL: Vajon lesznek-e még könyvek száz év múlva? Hogyan fog kinézni a PMBOK Guide akkori 29. kiadása? (Ha egyáltalán lesz ilyen?) Nem hiszem, hogy akkor sokan fogják lapozgatni a mai könyveket, de mai ismereteink alapgondolatai nyilván visszaköszönnek majd a jöv beli szakirodalomban is. Remélhet leg sok új ismerettel gazdagítva. Remélhet leg többen többet és jobban alkalmaznak majd abból, ami akkorra ismertté válik. És bízzunk abban, hogy sokkal jobb és hatékonyabb lesz majd az oktatás-tanulás is. A tudás hasznosításában, alkalmazásában pedig intelligens eszközök, rendszerek és hálózatok a mainál sokkal jobban segítik majd a felhasználókat. www.projecon.hu 4 / 5

VZ: Könyvek szerintem lesznek, mert az, az ember alapvet kultúrélménye. Az intelligens eszközök (így a sokat-mér karóra, a multifokális szemüveg, az okos-telefon, a szupertávcs, az elektromikroszkóp, a számítógép, s a számítógéphálózat, stb ) pedig egyre többet magukba foglalnak, magukba zárnak és egyre segít készebbek. Ennek a sokmindennek a gyors kiolvasását és megértését kell a következ 100 évben tovább fokozni. Mert amit többen, több évig raktak bele, azt nem lehet (ma még) gyorsan kiolvasni és megemészteni. A befogadást, s a megértést kell támogatni szerintem egyre jobban. VZ: Köszönöm a beszélgetést, köszönöm az együttm ködést! Projektportfólió-menedzsment könyv kedvezményesen megrendelhet itt: https://akademiai.hu/1104/gazdasag/tovabbi_konyvek/projektportfolio_menedzsment www.projecon.hu 5 / 5