A faktoidok A meggyőzés sikeres eszköze: faktoid A faktoid: Olyan tény, ami csak azóta létezik, amióta az újságokba bekerült. (Norman Mailer) Tágabban

Hasonló dokumentumok
Érveléstechnika-logika 5. óra

Érvelési és meggyőzési készségek 3. óra

Érveléstechnika-logika. 10. óra

Érveléstechnika-logika

Érveléstechnika-logika

Érveléstechnika-logika 10. óra

Miről lesz szó? I. Kérdések szerepe, funkciója II. III. Kérdések típusai IV. Hibás kérdések V. Veszélyes kérdések kezelése VI. Példák.

Választípusok. Ha nem kapunk választ, fel kell hívnunk erre a figyelmet és újra feltenni a kérdést

Nyilvános kommunikáció

REFLEXIÓ. ZH-k: miért kaptam kevés pontot? - Elek Nikolett. Beugró házi feladatok: miért fogok legközelebb kevés pontot kapni?

S atisztika 2. előadás

TUDOMÁNYOS MÓDSZERTAN ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Érvelési és meggyőzési készségek 4. óra

Érveléstechnika-logika

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

ESSZÉÍRÁS június

ELTE TáTK Közgazdaságtudományi Tanszék ESSZÉÍRÁS. Készítette: Reich Orsolya. Szakmai felelős: Wessely Anna június

A tartalomelemzés szőkebb értelemben olyan szisztematikus kvalitatív eljárás, amely segítségével bármely szöveget értelmezni tudunk, és

Érveléstechnika 6. A Racionális vita eszközei

Témaválasztás, kutatási kérdések, kutatásmódszertan

RÉV Alapítvány. Interjú, mint a munkaerő-kiválasztás Legfontosabb eleme

A menekültügy képe a magyar sajtóban

LOGIKA ÉS ÉRVELÉSTECHNIKA

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

7. 1. A formatív értékelés és lehetséges módjai (szóbeli, feladatlapos, számítógépes) az oktatásban. - valamilyen jelenségről, ill.

S atisztika 1. előadás

Mélyponton a teljes politikai elit

Anyssa. Távolsági hívás Avagy Üzen a lélek

Közösségi kezdeményezéseket megalapozó szükségletfeltárás módszertana. Domokos Tamás, módszertani igazgató

A hazai antiszegregációs tervek értékelése Amartya Sen képességszemlélete alapján

Budapest 2019 A Republikon Intézet elemzése

Tantárgyi program. 8. Az oktatás személyi feltételei: Gyakorlati oktató: Dr. Szigeti Orsolya egyetemi docens

sorszám VERSENY-JOGÁSZ KÉRDŐÍV október

Miért nem szeretjük a logikát? 2. Ismétlés 2: Érvelési forma. Milyen esetekben kerül előtérbe a logika? A deduktív érvelés vizsgálata

sorszám VERSENY VÁLLALKOZÓI KÉRDŐÍV

Érvelés, tárgyalás, meggyőzés

A TANTÁRGY ADATLAPJA

A kapj el, ha tudsz igaz története

Szerintem vannak csodák

Klinikai és Bírósági Alkalmazások Valószínűségszámítási Modellek BREUER-LÁBADY PÉTER

1. gyakorlat ( ), Bevezető analízis 1., ősz (Besenyei Ádám csoportja)

Dr. Szabó Zsolt Roland: Bizonytalanság, stratégia és teljesítmény Kvalitatív kutatás innovatív kis- és középvállalatok vezetői körében

Gépi tanulás. Hány tanítómintára van szükség? VKH. Pataki Béla (Bolgár Bence)

NAGYKEREKI KÖZSÉGI ÖNKORMÁNYZAT KÉPVISELŐ-TESTÜLETE MÁRCIUS 17-i NYILVÁNOS ÜLÉSÉNEK JEGYZŐKÖNYVE

Érveléstechnika-logika 3. óra

Az értékelés rendszere - hasznos tanácsok az akkreditált képzési programokhoz

MATEMATIKA ÍRÁSBELI VIZSGA május 5.

A matematika nyelvér l bevezetés

Módszertani dilemmák a statisztikában 40 éve alakult a Jövőkutatási Bizottság

Bizonyítási módszerek ÉV ELEJI FELADATOK

VERSENY-MÉDIA KÉRDŐÍV október

a jog és prvilága között Tóth Péter Benjamin Artisjus, kommunikációs vezető

1/50. Teljes indukció 1. Back Close

KÉRDŐÍV (versenyjogi megfelelési kampány felmérés, 2. hullám) november

Értékelési útmutató az emelt szintű szóbeli vizsgához

A hallgató neve:. MENTORTANÁR SEGÉDANYAG ÉS FELADATMEGOLDÓ FÜZET SZERKESZTİ:

PIACKUTATÁS (MARKETINGKUTATÁS)

VERSENY KÖZIGAZGATÁS KÉRDİÍV szeptember

Matematikai logika és halmazelmélet

ZA5791. Flash Eurobarometer 356 (Public Opinion in the European Union Regions) Country Questionnaire Hungary

A veszélyes közúti baleseteinek vizsgálata, a helyszínel kriminalisztikai aspektusai

Diszkrét matematika I.

***II AJÁNLÁSTERVEZET MÁSODIK OLVASATRA

Néhány gondolat a projekt menedzsment kommunikációjához

EMELT SZINT BESZÉDKÉSZSÉG ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ

Panel második hullám változói

TARTALOMJEGYZÉK A TÁJÉKOZTATÁS TARTALOMJEGYZÉKE ÉRETTSÉGI

KÖZLEMÉNY A KÉPVISELŐK RÉSZÉRE

Közelgő kvótareferendum: továbbra is kérdéses az érvényesség A REPUBLIKON INTÉZET KÖZVÉLEMÉNY-KUTATÁSA AZ OKTÓBER 2-I NÉPSZAVAZÁSRÓL

Az óra célja. Az érv fogalmának több értelmezése is elképzelhető. A mai órán éppen ezt, az érv fogalmát igyekszünk körülhatárolni!

Kelecsényi László: Lovagiatlan ügyek

S atisztika 1. előadás

Minta. Az emelt szintű szóbeli vizsga értékelési útmutatója

Próba érettségi feladatsor április I. RÉSZ

BEVEZETÉS A NYELVTUDOMÁNYBA

Prievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő

Arisztotelesz Kr.e. 350 körül írta logikai műveit, melyek egyrésze elveszett, a többit 300 évvel később

Budapest 08. számú Országgyűlési Egyéni Választókerületi Választási Bizottság JEGYZŐKÖNYV

Gyermekjogok - foglalkozásterv

Új módszertan a kerékpározás mérésében

Tartalomjegyzék. Pragmatikai és logikai alapok. Első rész A könyv célja, használata 1.2 Elméleti keretek: pragmatika és logika

Tárgyalás-technikai alapok

ÉRTÉKESÍTÉSI FOLYAMATOK FEJLESZTÉSE KONCEPCIONÁLIS MEGKÖZELÍTÉS GALAMB ANDRÁS ÉRTÉKESÍTÉSI TRÉNER, COACH SALES MENTOR

AZ ÉRD MÉDIACENTRUM IRÁNYELVEI

Korrupcióérzékelés és médiahasználat a magyar fiatalok körében. Budapest, Sziget Fesztivál augusztus 12.

sorszám VERSENY VÁLLALKOZÓI KÉRDŐÍV október

Információszabadság. Tanóraterv középiskolák számára 1

K É R D Ő Í V személyes kommunikációs stílus

Európai Parlament Eurobarométer (EB79.5) EGY ÉVVEL A 2014-ES EURÓPAI VÁLASZTÁSOK ELŐTT Parlaméter rész SZOCIO-DEMOGRÁFIAI MELLÉKLET

Alba Radar. 5. hullám. A lakosok politikai preferenciája

Választójogosultság. Kötelező irodalom: Előadásvázlat ( Kijelölt joganyag (ld. az előadásvázlat végén)

ÍTÉLETKALKULUS (NULLADRENDŰ LOGIKA)

ÁLLAMI SZÁMVEVŐSZÉKRŐL - ÁBRÁK -

J e g y z ő k ö n y v

Alba Radar. 4. hullám. Helyi politikai preferencia

Soós Gábor szerkesztésében ÍGÉRET, FELHATALMAZÁS, TELJESÍTÉS VÁLASZTÁSI PROGRAMOK ÉS KORMÁNYZATI MEGVALÓSÍTÁSUK,

AZ ISKOLAI PÁLYAORIENTÁCIÓS TEVÉKENYSÉGHEZ SZÜKSÉGES KOMPETENCIÁK

Kapcsolat a szülői házzal Velük vagy nélkülük velük vagy helyettük?

Segíthetek? Hogyan őrizzük meg munkatársaink

Értékelési szempont. A kommunikációs cél elérése és az interakció megvalósítása 3 Szókincs, kifejezésmód 2 Nyelvtan 1 Összesen 6

Átírás:

Faktoidok

A faktoidok A meggyőzés sikeres eszköze: faktoid A faktoid: Olyan tény, ami csak azóta létezik, amióta az újságokba bekerült. (Norman Mailer) Tágabban: Olyan állítás, amelyre nincs bizonyíték. (rémhírek, pletykák stb.) Fajtái: 1. Fikció, amely közszájon forog és egyre inkább tényként fogadják el az emberek. 2. Amely lehet igaz vagy hamis, de mindenestre semmi konkrét bizonyíték nem támasztja alá.

A faktoidok 1. Példa: 1944. szeptember 1-én az USA területén egy új sorozatos betörést elkövető személyről beszélt a sajtó. (Veszélyes, könnyen halállal végződő gázzal támadt. Az elkövetőt soha nem fogták el: valójában kitalált személy volt.) Másik példa: 1938 október 30-án mutatták be Orson Welles rádiójátékát (H.G. Wells művének adaptációját.) A lakosság jelentős része pánikba esett: a telefonvonalak izzottak, mert tömegesen köszöntek el az emberek szeretteiktől, abban a tudatban, hogy a marslakók tényleg támadnak.

A faktoidok 2. Példa: Összeesküvés-elméletek. Ha nincs mellette bizonyíték, ez is azt bizonyítja, hogy milyen erős kapcsolat van az összeesküvők között. (Milyen ügyesen összejátszanak.) További példák: a) munkahelyen: pletyka b) tárgyalóteremben: közvetett bizonyíték c) tömegkommunikációban: gyanúsítgatás

A faktoidok A politikában igen gyakori az alkalmazása. (Thomas Jeffersonról ellenfelei azt terjesztették, hogy ateista. Hiába próbálta tisztázni magát, az ateizmus vádja végigkísérte pályafutását. Goebbels és Sztálin szerint is a kis hazugságokat könnyen tisztázhatják a megvádoltak, de az igazán fantasztikusan hangzókat, az úgynevezett nagy hazugságokat szinte soha, ezek mindig beárnyékolják a megvádoltakat. Lásd koncepciós perek: Például Buharin terrorista, vagy Berija CIA ügynök.) Sokszor a sejtetés a puszta kérdésfeltevés is majdnem olyan mértékben beárnyékolja a vádlottat, mint a nyílt vádaskodás. (A kérdés szerepe a meggyőzésben)

Kérdések, válaszok Érvelés és elemzési módszerek Készítette: Elek Nikolett 2011. Szeptember 14.

Miről lesz szó? I. Kérdések szerepe, funkciója II. Választípusok III.Kérdések típusai IV. Hibás kérdések V. Hogyan kell a hibás kérdéseket kezelni Bereményi kutatás Beugró tudnivalók 2011. 09. 14. 7

I. Kérdések szerepe A vitákban gyakori eszköz Meghatározza a válaszadó mozgásterét a kérdés meghatározás is Az egyik legerősebb érvelési eszköz A mellettünk szóló/ a másik ellen szóló legerősebb érvből érdemes indítani Nem szabad engedni, hogy figyelmen kívül hagyják a kérdésünket A választ figyelni kell 2011. 09. 14. 8

1. példa Törvénytisztelő polgár filmrészlet (32:24-35:15) Forrás:http://www.entertainmentwallpaper.com/images/desktops/movie/law_abiding_citizen05.jpg 2011. 09. 14. 9

II. Választípusok a választ értékelni is kell (a kérdés grammatikájának függvényében) Egyenes/direkt válasz A kért információt tartalmazza Indirekt A kért információ egy részét tartalmazza Mellébeszélés A válasz nem a kért információt tartalmazza Ha nem kapunk választ, fel kell hívnunk erre a figyelmet és újra feltenni a kérdést 2011. 09. 14. 10

2. Példa- Mellébeszélés kezelése Best of Paxman: http://www.youtube.com/watch?v=sco7q bzex3c (2:30-4:18) 2011. 09. 14. 11

3. Példa- választípusok Milyen programok lesznek az esküvő napján? Egyenes válasz Reggel fodrász, kozmetikus, aztán fotózás, majd a házasságkötő teremben boldogító igen, aztán családi vacsora. Indirekt válasz Hát kimondjuk a boldogító igent a házasságkötő teremben. Mellébeszélés Nem hiszem el, hogy te is ezt kérdezed! Mégis mi lenne? Majd meglátod a meghívóban, nemsokára elküldjük. 2011. 09. 14. 12

III. Kérdések típusai Eldöntendő kérdés Bevállalja? Igen./ Nem. Választó kérdés Melyik parlamenti párt álláspontja áll önhöz a legközelebb x. kérdésben? A Fideszé./ Az MSZPé./ A Jobbiké./ Az LMP-é. Kiegészítendő kérdés Hol a pénz? témába vágó helymeghatározások 2011. 09. 14. 13

IV. Hibás kérdések a kérdés meghatározás is A hibás kérdések nem jól határozzák meg a szóba jöhető válaszok halmazát Két csoportra oszthatók: Veszélyes kérdések és túl általános kérdés 2011. 09. 14. 14

IV. Hibás kérdések Veszélyes kérdések Túl általános kérdés 2011. 09. 14. 15

IV. Hibás kérdések Veszélyes kérdések Túl általános kérdés Túl szűkre szabják a mozgásteret Veszélyeztetik a válaszadó álláspontját Nem jelöli ki pontosan a várt információt Nem csak a szükséges információt célozza meg A kontextustól függ, mit tekintünk hibás kérdésnek! 2011. 09. 14. 16

4. Példa- túl általános kérdés Mi foglalkoztatja mostanában? Hibás, túl általános kérdés: Ha egy korrupciós ügybe keveredett közszereplőtől kérdezik ahelyett, hogy konkrétumokra, szereplőkre, következményekre kérdeznének rá. Nem hibás a kérdés: Ha pl. egy portré interjúban merül fel, és az interjúalany a véleményével is magát jellemezheti. 2011. 09. 14. 17

IV. Hibás kérdések- veszélyes kérdések Agresszív kérdés Komplex kérdés Túl sokat állító kérdés 2011. 09. 14. 18

A, Agresszív kérdés Túl szűkre szabja az egyenes válasz kereteit A kérdés által kijelölt válaszlehetőségek nem engedik meg, hogy a válaszadó a valós álláspontjának megfelelő választ adjon Lehetséges kedvesen is feltenni agresszív kérdést 2011. 09. 14. 19

5. Példa- agresszív kérdés Mázlista. Mint lett később Cseh Tamással, az önnel elsőként filmet készíttető Nemeskürty tanár úrral, illetve a darabot rendeztető Schwajda Györggyel, hogy csak néhány kvázi mentorát említsük. Ennyire Fortuna kegyeltje? Vagy az önérvényesítés művésze? - Ugyan. Cseh Tamással szinte végzetszerű volt a találkozásom, Nemeskürty István több, velem egyívású írófélét megkínált a lehetőséggel - én vállaltam. Schwajdának épp nem volt rendezője... 2011. 09. 14. 20

5. Példa- agresszív kérdés Miután a riporterek explicite kimondják, hogy Bereményi mázlista ( Mázlista. ; Ennyire Fortuna kegyeltje? ) és mindhárom példájuk Bereményi szerencsés mivoltját támasztja alá, ezek után fogalmaznak meg egy választó kérdést: Ennyire Fortuna kegyeltje? Vagy az önérvényesítés művésze? A sikerességnek számos egyéb oka lehet, pl.: tehetség, akaraterő, maximalizmus, állandó fejlődési igény, kapcsolatok stb. Azért agresszív ez a kérdés, mert a riporterek túl szűkre szabták az egyenes válasz kereteit, pozitív válaszlehetőségeket nem ajánlanak fel. 2011. 09. 14. 21

Az agresszív kérdés kezelése Mázlista vagy törtető? 1. Egyenes válasz: Mázlista./ Törtető./Mindkettő. 2. Kifejti álláspontját (de nem egyenesen a kérdésre válaszol, mellébeszél): Én a tehetségnek tulajdonítom stb. 3. Az érveléstechnikailag ajánlott módszer 2011. 09. 14. 22

Az agresszív kérdés kezelése A módszer elemei: 1. Rámutatunk arra, hogy a kérdés hibás 2. Megfogalmazzuk a megfelelő kérdést 3. Megválaszoljuk az általunk átfogalmazott kérdést, kifejtjük az álláspontunkat 4. Jóváhagyást kérünk az újrafogalmazott kérdésre 5. Ha nem hagyja jóvá, indokolja meg az okát 2011. 09. 14. 23

B, Komplex kérdés Túl sokat kérdez egyszerre Egy kérdezési egységben több kérdés szerepel, de az egészre vár egy választ Nehéz rekonstruálni, mi is a kérdés Esélyt ad a mellébeszélésre Elsikkadhatnak fontos kérdések Nem derül ki, mire válaszol a válaszadó Árukapcsolás problematika 2011. 09. 14. 24

6. Példa- komplex kérdés Egyetért-e Ön azzal, hogy: teljes számonkérésre van szükség, a politikusbűnözés pártállásától függetlenül? a képviselők visszahívhatóak legyenek, és a mentelmi jogukat el kell törölni? a politikusokat bűncselekmény elkövetése esetén kétszeres büntetéssel kell sújtani? Igen? Akkor Ön is Jobbik szavazó. Forrás: http://www.tothpeterszeged.hu/rendet/program-reszlet-1.html 2011. 09. 14. 25

A komplex kérdés kezelése A módszer elemei: Rámutatunk arra, hogy a kérdés komplex. Megkérjük a kérdezőt, hogy tegye fel különkülön a kérdéseket. 2011. 09. 14. 26

C, Túl sokat állító kérdés Olyan előfeltevéseket tartalmaz, amelyek veszélyesek a válaszadóra, annak álláspontjára nézve. A kérdező anélkül teszi fel a kérdését, hogy az előfeltevésekre előzőleg rákérdezett volna Bogarat ültet a fülünkbe Előfeltevések: Olyan állítások, amelyeknek igaznak kell lenniük, hogy a kérdés egyenesen megválaszolható legyen. Ha valaki egyenesen megválaszol egy kérdést, akkor elfogadja a benne foglalt előfeltevéseket is. 2011. 09. 14. 27

7. Példa- túl sokat állító kérdés Tücsök a hangyának: A szomszédaid tudják, milyen irigy vagy? 2011. 09. 14. 28

A Hangya lehetőségei: A szomszédaid tudják, milyen irigy vagy? 1. Igen/ Nem. Ha a kérdezett egyenes választ ad a kérdésre, akkor elfogadja az előfeltevések igazságát. (rossz fényt vet rá) 2. Álljon meg a menet! Te egész nyáron loptad a napot, míg én dolgoztam Ha nem ad egyenes választ, mellébeszél. (a mellébeszélés rossz fényt vet(het) rá, nem zörög a haraszt effektus) 3. Ez felháborító, erre a kérdésre nem válaszolok. Kérdés visszautasítása. Nem zörög a haraszt effektus 4. Nem is vagyok irigy, aki megérdemli, annak szoktam segíteni. Előfeltevések tagadása. Nem zörög a haraszt effektus, bizonyítási kényszer átvállalása, a tagadás nehéz folyamat. 2011. 09. 14. 29

Jó válasz a túl sokat állító kérdésre 1. Rámutatás, utalás a kérdés hibás jellegére 2. A kérdés kimondatlan előfeltevésének explicitté tétele (állító formában) 3. Az előfeltevés bizonyításának kérése Ez alapján a helyes válasz: Te minden alap nélkül állítod, hogy én irigy vagyok. Mire alapozod? 2011. 09. 14. 30

8. További példák Orbán Viktor és Kálmán Olga 1:46-2:33 Forrás: http://www.youtube.com/watch?v=yznzosz1spw&feature =related Csollány Szilveszter és Hajdú Péter 2:22-2:33 Forrás: http://tv2.hu/frizbi_hajdu_peterrel/video/azolimpikon-a-pult-moge-kenyszerult Orbán Viktor és Sváby András 0:00-1:26 Forrás:http://www.youtube.com/watch?v=yaNd0JBrSPE 2011. 09. 14. 31

Kötelező irodalom Margitay Tihamér (2007): Az érvelés mestersége. Typotex, Budapest. 517-539. 2011. 09. 14. 32

Riporteri visszaélések érveléstechnikai elemzése, hatásvizsgálata

A kutatásom Az érveléstechnikában egyértelmű hibák megítélése a laikus közönség körében E kutatás tárgya a kérdésekre, válaszokra adott érveléstechnikai elmélet tesztelése Egyedi módszertan Újságírói szakma érveléstechnika nélkül: mekkora veszteség? Mekkora felelőtlenség? Gyakori közszereplők: hasznos forrás? 2011. 09. 14. 34

Hipotézisem A laikus közönség is nagyrészt érzékeli ezeket a visszásságokat, még ha nem is tudja azonosítani ezeket a jelenségeket. 2011. 09. 14. 35

Bereményi valódi portréja 2011. 09. 14. 36

A probléma: ha a riporterek miatt a kép nem a valóságos, torzított 2011. 09. 14. 37

Nem kell Bereményit jobbnak láttatni, mint amilyen 2011. 09. 14. 38

2.3 Kvalitatív kutatás 3 vizsgált interjú Módszer: (1. Tartalomelemzés) (2. Átírások) 3. Nyitott kérdéses strukturált interjúk 4. Adatelemzés: kódolás, kategorizáció Elméleti mintavétel: az illetőnek ne legyenek érveléstechnikai ismeretei 20 válaszadó 2011. 09. 14. 39

3. Eredmények Az érveléstechnika terén nem jártas befogadó közönség is érzékeli-e a szabályszegéseket, a visszaélést? A válaszadók nagy része észlelt visszaélést. Az ő szemükben ezek milyen hatást, benyomást keltenek az interjú résztvevőiről? A riporterek: egyértelmű negatív benyomás jellemző, Bereményi megítélése már nem ilyen egyértelmű. Viszont, ha a válaszstratégia az érveléstechnikai elmélet szerint történik, a riportalany megítélése javul. 2011. 09. 14. 40

Jobb-e a megítélése az érveléstechnikailag helyes válaszoknak az eredetieknél? Egyértelműen igen. 2011. 09. 14. 41

Következtetések A hipotézisem a laikus közönség is nagyrészt érzékeli a visszásságokat, még ha nem is tudja azonosítani ezeket a jelenségeket, a vizsgált minta esetében beigazolódott. 2011. 09. 14. 42

Beugró A gyakorlat ideje: 2011. október 5. az óra második felében Pontos beosztás: a honlapon Hozni kell látható NÉVTÁBLÁT Felkészülni: Vitatípusok Hibás kérdések 2011. 09. 14. 43

Beugró 12 csoport, 6 vita 10 perces, irányított viták Szereplés: 5 pont Házi feladat: 10 pont 2011. 09. 14. 44