Óvodavezetői munkaterv 2017/2018. nevelési év Készítette: Zuppon Andrea Óvodavezető helyettes 1
TARTALOMJEGYZÉK 1. A pedagógiai munka feltételrendszere 3 1.1.Alapító okirat szerinti feladatellátás... 3 1.2. Humánerőforrás (személyi feltételrendszer)... 5 1.3. Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer... 9 1.4. Szervezeti feltételek... 10 1.4.1. Intézményi feladatmegosztás... 13 1.4.2. Intézményi gazdálkodás 14 1.4.3. Intézményi innováció... 13 1.4.4. Továbbképzés... 15 2. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció... 16 2.1. Információátadás... 17 3. Az intézmény partnerei... 19 3.1. Szülők... 19 3.2. Tagóvoda, telephely... 20 3.3. Iskola... 20 3.4. Pedagógiai szakszolgálat 21 3.5. Egyéb partnerek... 20 3.6. Fenntartó... 20 4. Személyiség- és közösségfejlesztés... 21 4.1.Tehetséggondozás... 21 4.2. Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése... 21 4.3. A tanulási és magatartási zavarral küzdő gyermek fejlődésének nyomonkövettése 22 4.3.1. A gyermekek fejlődésének nyomon követése... 24 4.3.3. Környezettudatos életmódra nevelés... 25 5. Pedagógiai folyamatok... 26 5.1. Tervezés... 26 5.2. Ellenőrzés... 28 5.3. Értékelés, intézményi önértékelés... 29 6. Gyermekvédelmi feladatok ellátásának terve... 30 7. Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedések terve... 29 8. Nevelés nélküli munkanapok terve... 29 9. A tervezett óvodai bezárás időpontja... 30 10. Intézményi hagyományok/programterv 30 11. Jogszabályi háttér... 35 12. Legitimációs záradék... 36 2
Bevezető gondolatok A hatályos miniszteri rendelet értelmében az éves munkaterv az óvoda adott nevelési évének helyi rendjét határozza meg. Munkánk során fontosnak tartjuk, hogy innovatív pedagógiai szemlélettel, olyan komple személyiségfejlesztést valósítsunk meg, aminek eredménye a testileg, lelkileg, szociálisan egészséges, jó-létben élő gyermekek nevelése. Mindez csak korszerű módszerekkel és kellő tudatossággal, elhivatottsággal, gyermekek szeretetével valósítható meg. 1. A pedagógiai munka feltételrendszere 1.1. Alapító okirat szerinti feladatellátás Terület 1. adattábla 1. A hatályos alapító okirat kelte, száma 2017. 05. 31. 2/2017. 2. Fenntartó neve, címe Alap- Alsószentiván- Sáregres Óvodai Intézményi Társulás, Dózsa György út 31. 3. Az intézmény hatályos alapító okirat szerinti neve Adat 4. Az intézmény székhelye, neve, címe, Vörösmarty út 7. 5. Az intézmény telephelye, neve, címe Alsószentiváni Telephelye 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b 6. Az intézmény telephelye, neve, címe Sáregresi Tagóvodája 7014 Sáregres, Kossuth út 12. 7. Az intézménybe felvehető maimális gyermeklétszám 119 (fenntartói határozat, működési engedély száma) 8.. Felvehető maimális gyermeklétszám (székhelyhelyen) 75 9. Felvehető maimális gyermeklétszám (Alsószentiván, 19 feladat-ellátási helyen) 10. Felvehető maimális gyermeklétszám (Sáregres 25 feladat-ellátási helyen) 11. Az intézmény óvodai csoportjainak száma 2017/2018. nevelési évben (fenntartói határozat száma) jelenleg 5 (1 csoport üzemeltetése szünetel) 12. Az intézmény napi nyitvatartási ideje a 2017/2018. 7 30-16 00 nevelési évben (fenntartói határozat száma) 7 00-16 00 13. Alapító okirat szerinti ellátandó feladatai Óvodai - nevelési feladat ellátása 14. Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének, ellátásának szakmai feladatai 15. Gazdálkodási jogköre Részjogkörű, önálló bérgazdálkodó Pénzügyi-gazdálkodási feladatait- Alapi Közös Önkormányzati Hivatal látja el. 3
2. adattábla Sorszám Terület (+Alsószentiváni Telephely) Adat (+Alsószentiváni Telephely) 1. Óvodai csoportok száma összesen 2+1 2 óvodai kiscsoport száma 0 3. óvodai középső csoport száma 0 4. óvodai nagycsoport száma 0 5. óvodai vegyes csoport száma 2+1 3. adattábla Terület (+Alsószentiváni Telephely) Induló létszám Várható: 2017. 10.01. 1. Óvodás gyermekek összlétszáma 36 12 44 13 48 2. Tényleges gyermeklétszám 18 12 22 13 24 alapján meghatározott csoport átlaglétszám fő/csoport 3. SNI-vel felszorzott létszám 39 13 47 14 51 4. SNI-vel felszorzott gyermeklétszámmal 17 13 23,5 14 25,5 számított csoport átlaglétszám: fő/csoport 5. Étkező gyermekek létszáma 35 12 43 13 47 6. Félnapos óvodás 0 0 0 0 9. Hátrányos helyzetű 1 1 1 1 10. A tényleges összlétszáma % 3% 8% 2% 7% 11. Ebből halmozottan hátrányos 1 1 1 1 helyzetű 12. A tényleges összlétszáma % 3% 8% 2% 7% Várható 2017. 12. 31. 4. adattábla A 2017/2018. nevelési évre beiratkozott gyermekek létszáma A 2017/2018 nevelési évre elutasított gyermekek létszáma A 2017/2018. nevelési évre felvételt nyert gyermekek létszáma Nemek aránya fiúk (fő) lányo k (fő) A gyermekek korösszetétele 2,5 éves (fő) 3 éves (fő) 4 éves (fő) 5 éves (fő) 6 éves (fő) 7 éves (fő), Vörösmarty út 7. Alsószentiváni Óvoda 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b. 13 1 10 + 3 előjegyzett 6 7 7 6 0 0 0 0 5 0 5 4 1 1 4 0 0 0 0 4
1.2. Humánerőforrás (személyi feltételrendszer) sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 13 oldaltól 16 oldalig 2. HÁZIREND 12 oldaltól 15 oldalig 5.adattábla Terület Adat Alsószentiváni Telephely 1. Az intézmény vezetője, képviselője Zuppon Andrea 2. Az intézmény telefonszáma 06/25-504-640 06/25-224-140 3. E-mail elérhetősége bobiovi@tolna.net alsoszentivaniovi@freemail.hu 4. Óvodapedagógus álláshelyek száma 2017.09.01-5 2 től (fenntartói határozat szám) Ebből tartósan távol 1 5. Nevelőmunkát közvetlenül segítő álláshelyek 3 1 száma összesen 2017.09.01-től (fenntartói határozat szám) 5.1 Dajkai álláshely száma 2 1 5.2 Pedagógiai asszisztens álláshely száma 1 0 5.3 Óvodatitkár álláshely száma 0 0 5.4. Óvodapszichológus álláshely száma 0 0 6. Egyéb technikai munkakört betöltők álláshely 0 0 száma 7. Intézményvezető helyettes (fő) 1 0 8. Tagintézmény vezető (fő) 0 0 6. adattábla Vörösmarty út 7. pedagógus (fő) pedagógiai munkát közvetlenül segítő (fő) Foglalkoztatottak létszáma Óvodai csoportban foglalkoztat ott óvodapedagó gusok létszáma (fő) 1 pedagógusra jutó gyermekek létszáma Óvodai csoportban foglalkoztatott felsőfokú végzettségű óvodapedagógusok létszáma Nő (fő) 6 3 2 8,1 6 3 Foglalkoztatottak létszáma technikai (fő) 5
Alsószentiváni Telephely 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b. 2 1 2 6,5 2 1 7. adattábla nevelőmunkát közvetlenül segítő (fő) Vörösmarty út 7. Alsószentiváni Telephely 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b. dajka pedagógiai aszszisztens óvodapszichológus (fő) óvodatitkár (fő) informatikus (fő) udvaros (fő) 2 1 0 0 0 0 4 konyhás (fő) 1 0 0 0 0 0 1 (dajka látja el) 8. adattábla ÓVODAPEDAGÓGUS NEVE Óvodapedagógusok által ellátott feladatellátási órák adatai Gyakornok (ha igen kérjük X-el jelölni) neveléssel-oktatással lekötött órák száma [óra/hét] 1. Barabás Józsefné 32 óra 2. Gábor Istvánné 32 óra 3. Retter Aleandra 01.01. Ped. I. 26 óra (01.01. 32 óra) 4. Vargyas Györgyné 32 óra 5. Zuppon Andrea 24 óra 6. Szántóné Kerlang Krisztina 32 óra 7. Holcz Anita 32 óra 9. adattábla Az óvodai csoportokhoz rendelt humánerőforrás adatai A csoport fantázia megnevezése Gyermekek létszáma) 10.01-i adat Csoport típusa (kérjük -szel jelölni a megfelelőt) Pedagógusok neve Nevelésseloktatással lekötött órák száma [óra/hét] Dajka neve 6
1. Süni 19 fő heterogén/ vegyes életkorú (3-4 évesek) Barabás Józsefné Gábor Istvánné Zuppon Andrea 32 32 24 Fehérvári Istvánné 2. Maci 24 fő heterogén/ vegyes életkorú (5-6 7 évesek) Vargyas Györgyné Retter Aleandra 32 26 Kaszásné Farkas Ildikó 3 Mókus (Alsószentiváni telephely) 13 fő heterogén/ vegyes életkorú (3 7 évesek) Holcz Anita Szántóné Kerlang Krisztina 32 32 Katona Elvira Óvodai csoport neve Süni Heti váltás ÓVODAPEDA- GÓGUS NEVE Barabás Józsefné óvodapedagógus Gábor Istvánné óvodapedagógus Nevelésseloktatással lekötött órák száma/hét (órakedvezmé ny mértéke, jogcíme /hét 32 óra Hétfő 7 30-7 30-14 00 14 00 9 30-9 30-16 00 16 00 Kedd Szerda Csütörtök Péntek 7 30-7 30-14 00 14 00 9 30-9 30-16 00 16 00 7 30-13 30 10 00-16 00 4 óra A neveléssel-oktatással le nem kötött idő 9 30-9 30-16 00 9 30-9 30-16 00 10 00-32 óra 16 00 16 00 16 00 7 30-7 30-14 00 14 00 7 30-7 30-14 00 14 00 4 óra A neveléssel-oktatással le nem kötött idő 7 30-13 30 7
Zuppon Andrea óvodavezető helyettes 24 óra 8 00-13 00 (8 00-12 00 ) Vezetői feladatok ellátása óvodavezetői pályázat elnyeréséig Maci Mókus (Alsószenti váni telephely) Heti váltás Vargyas Györgyné óvodapedagógus Retter Aleandra óvodapedagógus (minősített, Ped. I. január) Holcz Anita óvodapedagógus Szántóné Kerlang Krisztina óvodapedagógus 32 óra 7 30-7 30-14 00 14 00 9 30-9 30-16 00 16 00 7 30-7 30-14 00 14 00 9 30-9 30-16 00 16 00 4 óra A neveléssel-oktatással le nem kötött idő 26 óra 8 00-8 00-12 00 15 30 7 30-7 30-12 30 13 00 8 00-8 00-12 00 12 00 7 30-7 30-12 30 13 00 4 óra A neveléssel-oktatással le nem kötött idő 32 óra 7 00-7 00-13 00 13 00 10 00-10 00-16 00 16 00 7 00-7 00-13 00 15 00 8 00-10 00-16 00 16 00 4 óra A neveléssel-oktatással le nem kötött idő 32 óra 9 30-9 30-16 00 16 00 7 00-7 00-13 30 13 30 9 30-9 30-13 00 16 00 7 00-7 00-13 30 13 30 7 30-13 30 10 00-16 00 8 00-12 30 7 30-12 30 7 00-13 00 10 00-16 00 10 00-16 00 7 00-13 00 4 óra A neveléssel-oktatással le nem kötött idő Dajkák Csoport neve Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 1.Süni Fehérvári Istvánné 8 00-16 00 8 00-16 00 8 00-16 00 8 00-16 00 8 00-16 00 2.Maci Kaszásné Farkas Ildikó 8 00-16 00 8 00-16 00 8 00-16 00 8 00-16 00 8 00-16 00 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 3. Mókus Katona Elvira 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 Pedagógiai asszisztens Óvodai csoport neve Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 8
1.Süni 7 30-11 30 7 30-11 30 7 30-11 30 7 30-11 30 7 30-11 30 2.Maci György Aleandra 11 30-11 30-11 30-11 30-11 50 11 30-15 30 15 30 15 30 15 30 Konyhai dolgozók Ssz. Név Hétfő Kedd Szerda Csütörtök Péntek 1. Hingyi Györgyné élelmezésvezető 7 30-13 30 7 30-13 30 7 30-13 30 7 30-13 30-2. Borosné Szántó Judit szakács 7 00-15 00 7 00-15 00 7 00-15 00 7 00-15 00 7 00-15 00 3. Dániel Lászlóné főzőasszony 7 00-15 00 7 00-15 00 7 00-15 00 7 00-15 00 7 00-15 00 4. Horváth Attiláné konyhalány 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 7 30-15 30 Szöveges indoklás Az óvoda működési rendjét, nyitva tartás ideje alatt az intézmény határozza meg a fenntartó jóváhagyásával. Az nyitvatartási ideje a 2017/18-as nevelési évben: 7 30-16 00 óráig, (napi 8,5 óra), az Alsószentiváni Telephely nyitvatartási ideje: 7 00-16 00 óráig (napi 9 óra). Székhely Óvodánkban és telephelyén a fenntartó engedélyével összesen 7 fő óvodapedagógus, 1 fő pedagógiai asszisztens, 3 fő dajka vesz részt a nevelő-oktató munkában. (Egy fő magasabb vezető nyugdíjazás előtti sétáló idejét tölti 2017. december 31-ig és 1 fő óvodapedagógusi álláshely fenntartva hosszabb távollét miatt). A konyhai dolgozók száma: 4 fő + 1 fő (dajka is végez konyhai tevékenységet Alsószentivánon) A fenntartó az Alapi Óvodában folyó munkát 2+2 fő közfoglalkoztatott munkaerő biztosításával segíti. Az Alsószentiváni Telephelyen is közfoglalkoztatott látja el a takarítónői feladatot. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 12. értelmében: 12. Az óvodai nevelés a gyermek neveléséhez szükséges, a teljes óvodai életet magában foglaló foglalkozások keretében folyik, oly módon, hogy a teljes nyitva tartás ideje alatt a gyermekkel minden csoportban óvodapedagógus foglalkozik, óvodapedagógusonként és csoportonként összesen napi két óra átfedési idővel. Az óvodapedagógusok munkaidő beosztása a törvény figyelembe vételével készült. A reggeli és a délutáni időszakban a gyermeklétszám ismeretében lett meghatározva a felügyeleti és nevelési folyamatok ellátásához megfelelő óvodapedagógusi létszám. 1.3.Tárgyi, infrastrukturális feltételrendszer sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Pedagógiai Program Melléklet/ Eszközjegyzék 9
10.adat TERÜLET Fejlesztés Vörösmarty út 7. Alsószentiváni Telephely 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b. CSOPORTSZOBÁK TORNASZOBA MOSDÓK, ÖLTÖZŐK UDVAR KONYHA JÁTÉKOK CSOPORTSZOBA, MOSDÓ, ÖLTÖZŐ UDVAR KONYHA JÁTÉKOK Szakmai anyagok beszerzése, IKT eszközök frissítése, aktualizálása; Gyermekplédek, tisztálkodási eszközök pótlása, cseréje. Tisztasági meszelés, játékok, eszközök fertőtlenítése Udvari játékok felülvizsgálata során feltárt hibák javítása, homokcsere. Előkertben a régi szennyvíztároló fedőlap, biztonságossá tétele. Tisztasági festés, járólap javítása. Eszközfelszereltség pótlása. Leselejtezett játékok, labdák, fejlesztő eszközök pótlása, beszerzése. Festési, karbantartási munkák. Fertőtlenítés. Szőnyegcsere a csoportba. Udvari játékok felülvizsgálata során feltárt hibák javítása, homokcsere. Tisztasági festés. Eszközfelszereltség pótlása. Tűzhelycsere. Leselejtezett játékok, labdák, fejlesztő eszközök pótlása, beszerzése. Szöveges indoklás : Az épület és az udvar karbantartása folyamatos. A felújításoknak és folyamatos karbantartásoknak köszönhetően jó állapotban van. Az óvoda utcafrontján található kerítés festése rozsdásodás ellen, állagmegvédés miatt szükséges lenne. Az udvaron található kamra azonban életveszélyes, lebontása indokolt lenne. Sajnálatos módon a fenntartó önkormányzat által benyújtott erre irányuló pályázat nem kapott pozitív elbírálást. Az óvoda energetikai korszerűsítésére és a konyha felújítására benyújtott pályázatnak viszont még nincs eredménye, nagyon bízunk a pályázati támogatásban. Az óvoda belső frissítő meszelése minden év nyarán betervezésre kerül. Minden nevelési év elején balesetvédelmi szemlét tartunk, a homokozóban homokcserét végzünk. Folyamatosan felülvizsgáljuk udvari fa játékaink, épületeink, játékaink állapotát. A napi meghibásodásokat a dolgozók jelzik az óvodavezetőnek, aki az észlelt meghibásodásoknak megfelelően intézkedik. A működéshez szükséges eszközök megvásárlását az óvoda költségvetése teszi lehetővé. Az óvodapedagógusok séta, kirándulás, udvari játék esetén folyamatosan felhívják a gyermekek figyelmét a veszélyt rejtő eseményekre. 10
Alsószentiváni Óvoda: Az év kezdéshez szükséges feltételeket biztosítja a fenntartó. Az intézményben dolgozó óvodapedagógusok karbantartási és felszerelési listáját fontossági sorrend alapján veszi figyelembe, és orvosolja a felmerülő problémákat, hiányosságokat. 1.4. Szervezeti feltételek 1.4.1. Intézményi feladatmegosztás sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 29 oldaltól 30 oldalig 11. adattábla Óvodavezetés (név szerint) Vörösmarty út 7. Sáregresi Tagóvodája 7014 Sáregres, Kossuth út 12. Óvodavezető Pályázat kiírás folyamatban Óvodavezető helyettes Zuppon Andrea Tagóvoda-vezető Nagy Gabriella 12. adattábla Óvodavezetés által ellátott feladatok, feladatmegosztás az SZMSZ szerint Intézményvezető heti tanóráinak száma (óvodapedagógus esetén óvodai foglalkozásainak száma) Az intézményvezető-helyettes, tagintézmény-vezető, heti tanóráinak száma (óvodapedagógus esetén óvodai foglalkozásainak száma) Óvodavezető Óvodavezető helyettes Vörösmarty út 7. 24 Alsószentiváni telephelye 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b Sáregresi Tagóvodája 7014 Sáregres, Kossuth út 12. Tagóvoda-vezető 26 Megjegyzés Intézményvezetői pályázat elnyeréséig a helyettes látja el a vezetői feladatokat. Átszervezés miatt megszűnt a vezetői státusz, mindkét óvodapedagógus egyenrangú. 11
Helyettesítési rend 13. adattábla KI HELYETTESÍTI (NÉV) A HELYETTESÍTETT BEOSZTÁSA 1 Zuppon Andrea Óvodavezető helyettes 2 Barabás Józsefné Óvodapedagógus 3.1 Szántóné Kerlang Krisztina Óvodapedagógus 3.2 Holcz Anita Óvodapedagógus 4 Nagy Gabriella Tagóvoda-vezető 5 Nagy Ferencné Óvodapedagógus 14. adattábla Vörösmarty út 7. Alsószentiváni telephelye 7012 Alsószentiván, Béke út 56/b Sáregresi Tagóvodája 7014 Sáregres, Kossuth út 12. Vezetői szakvizsgával rendelkező óvodapedagógusok létszáma Szakvizsgával rendelkezők létszáma Gyakornokok létszáma PED I sorolt pedagógusok létszáma PED II sorolt pedagógusok létszáma Mesterpedagógus pedagógusok létszáma 0 0 0 4 1 0 0 1 0 2 0 0 0 0 0 2 0 0 15-1.adattábla Minősítő vizsga 2018. Az intézményeiben dolgozó óvodapedagógusok közül 4 fő Pedagógus I. besorolásba tartozik, 1 fő pedig életkora miatt Pedagógus II- be. Minősítésre senki sem jelentkezett a 2017/2018-as nevelési évben, így minősítő vizsga nem lesz óvodáinkban. 12
15-. 2. adattábla Tanfelügyeleti ellenőrzés 2018. Érintett neve Az ellenőrzés célja időpontja Alsószentiváni Telephelye 7012 Alsószentiván Béke út 56/b Szántóné Kerlang Krisztina intézményi ellenőrzés 2018. Ellenőrzés visszamondása: A 2017. szeptember 1-től hatályos intézményi átszervezéssel a tagóvodavezető státusza megszűnik, így az Alsószentiváni Telephely az országos pedagógiaiszakmai ellenőrzés feltételeinek nem felel meg! 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 146. (8) Az intézményellenőrzés célja, hogy iránymutatást adjon az intézmény pedagógiai-szakmai munkájának fejlesztéséhez annak feltárása által, hogy a köznevelési intézmény hogyan valósította meg a pedagógiai programjában és a munkatervében, valamint a 150. (3) bekezdése szerinti intézkedési tervben foglaltakat. Módszere az interjúkészítés és dokumentumelemzés, a pedagógiai munkához szükséges infrastruktúra megfigyeléssel történő vizsgálata, valamint az intézmény feladatellátásával kapcsolatos kérdőíves felmérések és az intézményi önértékelés eredményeinek elemzése. (9) Intézményellenőrzésre abban az esetben kerülhet sor, ha az intézmény vezetőjét értékelték az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzés keretében vagy az intézményellenőrzés során kerül sor az intézményvezető ellenőrzésére is. (10) Az intézményellenőrzés az alábbi területekre terjed ki: a) pedagógiai folyamatok, b) személyiség- és közösségfejlesztés, c) az intézményben folyó pedagógiai munkával összefüggő eredmények, d) belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció, e) az intézmény külső kapcsolatai, f) a pedagógiai működés feltételei, valamint g) az intézménytípusra vonatkozó nevelési, nevelési-oktatási irányelvet megállapító jogszabályban meghatározott országos szakmai elvárásoknak és az intézményi céloknak való megfelelés. Szöveges indoklás Az intézményi önértékelés, valamint minősítővizsgán és a minősítési eljárás során a pedagógusnak a mesterségbeli tudásáról kell számot adnia, a pedagóguskompetenciák a 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelet szerint. 1.4.2. Intézményi gazdálkodás Célunk: - Az intézmény tárgyi feltételei optimálisan szolgálják ki a napi működést. - Meglévő külső és belső feltételeink folyamatos megóvása. - A minőség biztosítása érdekében anyagi forrásainkból rendszeresen, folyamatosan és tervszerűen biztosítjuk tárgyi feltételeink, szakmai eszközeink újítását, bővítését. 13
- A beszerzett eszközöket az átvétel után leltárba kell venni a Leltározási és selejtezési szabályzat szerint. Feladatok meghatározása: - Hatékony, tervszerű gazdálkodás. - A kiadások időarányos teljesítése. - A jogszabályok érvényesülése a gazdálkodás folyamán - Pályázatok, egyéb források bevonása.. 1.4.3. Intézményi innováció sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 16, oldaltól oldalig 2. Pedagógiai Program 8, 20, 21 oldaltól oldalig Szöveges indoklás Mindhárom óvodánkban a kompetenciaalapú nevelést alkalmazzuk, a további feladatunk ennek fenntartása az óvodai csoportokban. Továbbiakban is kiemelt figyelmet tulajdonítunk, a hátrányos helyzetű és halmozottan hátrányos helyzetű, valamint az SNI gyermekek esélyegyenlőségének javítása. Az intézményi dokumentumokban is a kompetenciaalapú nevelésre építünk. (PP, Csoportnapló tervezések) Innováció, saját-fejlesztés megvalósítása: A témaheteket, (Tök-jó nap, Magocska, Nemzeti ünnepünk március 15, valamint a Mozgás projektet) a további tervezésekben is csoportszinten fenntartjuk. Új témahetek is betervezésre kerülnek. Jó gyakorlatunk, az érzelmi nevelés terén és az idős emberekkel való kapcsolattartás megvalósításában kap kiemelt figyelmet. Alsószentiváni Telephely Innováció: A témaheteket (Gyümölcsös, Együtt lenni jó, Az ébredő tavasz állatai és növényei, Közlekedj okosan) a továbbiakban is fenntartjuk, új témaheteket tervezünk. 14
1.4.4. Továbbképzés Pedagógus továbbképzés sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Továbbképzési program/ beiskolázási terv Elvárás: Az intézmény rendelkezik továbbképzési programmal, melynek elkészítése a munkatársak bevonásával, az intézményi szükségletek és az egyéni életpálya figyelembe vételével történt. Az intézmény követi a továbbképzési programban, beiskolázási tervben leírtakat. (Forrás: Önértékelési kézikönyv ÓVODÁK SZÁMÁRA) Hatályos-2015-09-01-től Nkt. 35. A pedagógus kötelességei és jogai 62. (2) A pedagógus hétévenként legalább egy alkalommal - jogszabályban meghatározottak szerint - továbbképzésben vesz részt. Megszüntethető - munkaviszony esetében felmondással, közalkalmazotti jogviszony esetében az alkalmatlanság jogcímén történő felmentéssel - annak a pedagógusnak a munkaviszonya, közalkalmazotti jogviszonya, aki a továbbképzésben önhibájából nem vett részt, vagy tanulmányait nem fejezte be sikeresen. Az első továbbképzés az első minősítés előtt kötelező. Mentesül a továbbképzési kötelezettség alól az a pedagógus, aki betöltötte az 55. életévét. Nem kell továbbképzésben részt venni annak a pedagógusnak, aki pedagógus-szakvizsgát tett, a vizsgák letétele utáni hét évben. (3) A Pedagógus II., a Mesterpedagógus és a Pedagógus IV. (a továbbiakban: Kutatótanár) fokozatból eggyel alacsonyabb fokozatba kerül visszasorolásra az a pedagógus, aki a fokozatba lépését követő kilencedik tanév végéig önhibájából nem teljesíti a pedagógus-továbbképzésben történő részvételi kötelezettségét. (4)206 A továbbképzési kötelezettség teljesítése szempontjából a külön jogszabályban meghatározottakon kívül csak olyan továbbképzés vehető figyelembe, amelynek programját az oktatásért felelős miniszter jóváhagyta és a program alkalmazására engedélyt adott. A pedagógus-továbbképzések nyilvántartását és ellenőrzését a hivatal látja el. Hatályos-2015-09-01-től Nkt. 97. (16) Az a pedagógus, aki e törvény hatálybalépésekor az ötvenkettedik életévét betöltötte, pedagógus-továbbképzésben történő részvételre nem kötelezhető. Szöveges indoklás Az költségvetésében terveztünk továbbképzésre támogatást, melynek keretében: 1 fő óvodapedagógus közoktatás vezetői szakvizsgát folytat, óvodapedagógusaink a kötelező továbbképzési órát (120 óra) teljesítették, ezért szakmai ismereteik bővítéséhez és az óvoda céljainak megfelelően választanak a továbbképzési kínálatból a továbbképzési keretet figyelembe véve. Az Alsószentiváni Óvoda szintén tervezett be pedagógusainak továbbképzési keretet. 15
Fontosnak tartom a belső tudásmegosztást, ennek érdekében hospitálási lehetőséget biztosítok az óvodapedagógusoknak, valamint a szakmai beszélgetések kezdeményezését támogatom. Az idei nevelési évben is szervezünk belső továbbképzéseket a kompetencia alapú nevelés keretében, a tagóvodával, telephellyel közösen. A szervezésben részt vesz a vezető mellett a tagóvodavezető, a szakmai munkacsoport vezetője. Az EFOP-3.1.1-14-2015-00001 projekt keretein belül Kisgyermekkori nevelés támogatása címmel több ingyenes képzésre is sor kerül ebben a nevelési évben, törekszünk minél többön részt venni. Az óvónők érdeklődésének figyelembe vételével és a szakmai fejlődés érdekében választunk a kínálatból. (PP célkitűzések). 2. Belső kapcsolatok, együttműködés, kommunikáció Az óvodai dolgozók közötti jó együttműködés elengedhetetlen feltétele annak, hogy a gyermekek egyenletes, stabil, biztonságot adó légkörben tölthessék mindennapjaikat. Az új nevelési évben az óvodapedagóguspárok kialakítása változott. Várhatóan így is minden csoportban megfelelőek a pedagóguskompetenciák ahhoz, hogy a nevelési területek célkitűzései maradéktalanul megvalósuljanak. A közvetlen kollégák közötti munkakapcsolat kihat a nevelőmunkára, ezért kiemelt feladat lesz a nevelési évnek az óvodapedagóguspárok együttműködésének segítése, ellenőrzése. A közösségi magatartás tudatosítása a teljes kollektívában folyamatos feladat lesz: közös programok, közös ötletelések, egymás segítése. Nem pedagógusok továbbképzés 16. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős és tagintézményei 2017/2018. Dajkai továbbképzés Tájékoztatás a nevelőmunka hatékonyságának érdekében Pedagógiai munkát segítők Óvodavezetőhelyettes, Tagóvodavezető Szöveges indoklás Az elmúlt nevelési évben a tervezett továbbképzés elmaradt, de egyre fontosabbnak tartjuk, főleg mivel 2017/2018-as évben fokozottabb munkavégzésre, odafigyelésre lesz szükség a pedagógiai munkát segítők munkakörében is, az esetében a megemelkedett csoportlétszámok miatt. 16
A dajkáknak a pedagógusi munka segítése és az innováció érdekében belső továbbképzést tervezünk, illetve külső képzéseken való részvételüket támogatjuk. Fontos, hogy a pedagógiai munkát segítők a munkaköri leírásnak megfelelően végezzék munkájukat. Kiemelten fontos a dajkák tájékoztatása a külső szakmai ellenőrzésekről, annak érdekében, hogy megfelelően tudják segíteni az óvodapedagógusok munkáját. Fejlesztendő terület az információcsere. 2.1. Információátadás 17. adattábla Az óvoda belső kommunikációs rendszere 1 2 3. Pedagógiai-szakmai koordinációs megbeszélések szervezése Technikai dolgozók koordinációs megbeszéléseinek szervezése Alsószentiváni Óvodában (telephely) pedagógiaiszakmai koordinációs megbeszélések szervezése Minden hónap első hétfő, 13 00-15 00 -ig. Minden hónap első kedd, 13 30-14 00 -ig. Minden hónap második szerda,13 00-15 00 -ig. 25. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre (+Alsószentiváni Telephely) Vörösmarty út 7. Havonta Aktualitások, szükség szerinti megbeszélések Óvodai dolgozók Felelős Szóbeli tájékoztatás Óvodavezetőhelyettes Szöveges indoklás Tevékenységek/felelősök: Szülők részére napi tájékoztatás: faliújság, óvoda facebook- frissítésükről a csoportos óvodapedagógusok, a pedagógiai aszszisztens gondoskodnak. Óvoda dolgozói részére: szükség szerinti megbeszélések, (emlékeztetők aláírva /vezetői irodában található); felelős: vezető helyettes Fontos aktuális teendők kifüggesztése (információs tábla) felelős: óvodavezető A továbbiakban minden kolléganő feladata és kötelessége a kapott információ pontos továbbadása, és feldolgozása önmaga számára. 17
Pedagógusok és az általuk ellátott további feladatok, funkciók: A pedagógus neve Beosztása Vállalt feladatok Zuppon Andrea Vezető helyettes Egyszemélyi felelős az intézmények szakszerű működéséért; Iktatás; Óvodai tehetségprogram (néptánc) György Aleandra Pedagógiai asszisztens SNI, BTM naplók vezetése, kontroll-jelentések Névnapok megszervezése Gábor Istvánné Óvodapedagógus Becs póttag, Udvari élet, játékok felelőse Tehetségprogram (kézműves technikák) Barabás Józsefné Óvodapedagógus Szakmai munkacsoport vezető, Család-óvoda összekötő, Becs tag Tehetségprogram (kézműves technikák) Vargyas Györgyné Óvodapedagógus BECS munkacsoport vezető; Iskola-óvoda kapcsolattartó; Tehetségprogram (kézműves technikák) Retter Aleandra Óvodapedagógus Becs tag; Jegyzőkönyvvezető; PR-felelős; Tehetségprogram (kézműves technikák) Csoportok Óvodapedagógusok Nevelési eredmények mérése Sáregresi Óvoda Nagy Gabriella Tagóvodavezető Vezetői feladatok Nagy Ferencné Óvodapedagógus Óvodapedagógusi szervezési feladatok Becs tag Alsószentiváni Óvoda Szántóné Kerlang Krisztina Óvodapedagógus Óvodapedagógusi szervezési feladatok Becs tag Holcz Anita Óvodapedagógus Óvodapedagógusi szervezési feladatok Becs tag 18
3. Az intézmény partnerei Célunk: Kölcsönös bizalmon alapuló együttműködés kialakítása, melynek eredményeként hatékonyan tudjuk a nevelési feladatainkat megvalósítani. 3.1. Szülők, szülői szervezet sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 28 oldaltól 29, 45 oldalig 2. HÁZIREND 4, 6, 10 oldaltól 11, 13 oldalig 3. Pedagógiai Program 46 oldaltól 47 oldalig 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 119. (4) Az óvodai, iskolai, kollégiumi szülői szervezet, közösség figyelemmel kíséri a gyermeki, tanulói jogok érvényesülését, a pedagógiai munka eredményességét, a gyermekek, tanulók csoportját érintő bármely kérdésben tájékoztatást kérhet a nevelési-oktatási intézmény vezetőjétől, az e körbe tartozó ügyek tárgyalásakor képviselője tanácskozási joggal részt vehet a nevelőtestület értekezletein. 18. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7. 2017. augusztus Szülői értekezlet Nevelési év indításával kapcsolatos tájékoztatás, aktualitások Szülők Óvodai dolgozók Óvodavezető helyettes 2017. október Szülői értekezlet Logopédiai szűrés, DPTszűrés Szülők, óvodapedagógusok, pedagógiai szakszolgálat gyógypedagógusai Óvodavezető helyettes 2018. február Szülői értekezlet Az első félév tapasztalatainak megbeszélése, feladatok, programok a második félévben Szülők, Óvodapedagógusok Óvodapedagógusok 2018. április Szülői értekezlet Iskolaérettség, zökkenőmentes iskolakezdés Szülők, Óvodapedagógusok, Iskolaigazgató Óvodavezető helyettes Óvodába hívogató az új gyermekek és szülei Ismerkedési délelőtt Betekintés a napi tevékenységekbe, szabad játék Szülők, gyermekek, óvodai dolgozók Óvodavezető helyettes 19
Alsószentiváni Telephely 7012 Alsószentiván Béke út 56/b számára Nyílt napok: Az intézmény nyílt napokat biztosít a szülőknek, érdeklődőknek. Ilyenkor az arra igényt tartók betekintést nyerhetnek a nevelési módszerek, szokások gyakorlati megismerésére, gyermekeikkel együtt tevékenykedhetnek, barkácsolhatnak. Tervezett nyílt napok időpontját, felelőseit a programterv tartalmazza. A csoportos nyílt napokról a szülők külön értesítést kapnak. Szülői Szervezet leköszönő tagjai helyett új tagok választása folyamatban van. A szülői értekezletek és nyíltnapok szervezése a telephelyen dolgozó pedagógusok feladata, melyet munkaköri leírásuk is tartalmaz. Terveikről értesítik az intézmény vezetőjét, egyeztetnek vele. 3.2. Tagóvoda, telephely sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 26 oldaltól 27 oldalig 2. Pedagógiai Program 10 oldaltól 16 oldalig 19. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Alapi Óvoda Vörösmarty út 7 Minden hónap első szerda A tervezettek szerint Vezetői megbeszélés Szakmai napok Aktualitások Adott téma szerint Óvodavezető helyettes, tagóvodavezető Óvodapedagógusok Óvodavezető helyettes Vezetőség Évente min 2 Hospitálás Tevékenységszervezés Óvodapedagógus (érintett) Vezetőség Alkalmanként Meghívás Ünnepek, rendezvények Meghívottak Vezetőség 3.3. Iskola sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 32 oldaltól oldalig 2. Pedagógiai Program 47 oldaltól oldalig 20
20. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7 Nagycsoportos óvodapedagógusok Alsószentiváni Telephely 7012 Alsószentiván Béke út 56/b. Pedagógusok, gyermekek Alkalmanként Látogatás az első osztályban Kapcsolat erősítése Alkalmanként Kapcsolattartás Közös programszervezés Pedagógusok, gyermekek Nagycsoportos óvónők- iskolai munkaközösség vezető A telephelyen dolgozó óvodapedagógusok feladata kapcsolatot ápolni, közös programokat szervezni a település iskolájával (lásd munkaköri leírás). 3.4. Pedagógiai szakszolgálat, pedagógiai szakmai szolgáltatás sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 32 oldaltól 33 oldalig 2. Pedagógiai Program 47 oldaltól oldalig 21. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Vörösmarty út 7. december 15. június 15. Folyamatos Az alábbi tevékenységek ellátása: Logopédiai fejlesztés Gyógypedagógia Rehabilitáció SNI ellátás Gyógytestnevelés 3.5. Egyéb partnerek Kontrollkérelmek jelentése Vizsgálat kérelmek Nyomtatványok kitöltése Nyomtatványok kitöltése, elküldése Felelős gyermekek óvodavezető helyettes óvodapedagógusok gyermekek óvodapedagógus, óvodavezető helyettes sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 32 oldaltól oldalig 2. Pedagógiai Program 47 oldaltól oldalig 21
22. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Vörösmarty út 7. 2017/2018. nevelési év Köszöntő műsorok, közös programok Kapcsolat ápolása a Nyugdíjas klubbal, művelődési házzal Felnőttek, gyermekek Felelős óvodapedagógusok 3.6. Fenntartó sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 31 oldaltól 32 oldalig 2. HÁZIREND 2, 4, 5 oldaltól oldalig 3. Pedagógiai Program 47 oldaltól oldalig 4. Továbbképzési program/ beiskolázási terv oldaltól oldalig Feladat Határidő Felelős A teljesülés kritériuma Intézmény beszámolójának megküldése Nevelési év vége Óvodavezető Tagóvodavezető Beszámoló elkészítse Értekezletekre, ünnepélyekre meghívás Tagóvodavezető Kapcsolatépítés Alkalmanként Óvodavezető Közös egyeztetések, megbeszélések Alkalmanként Óvodavezető Tagóvodavezető Közös gondolkodás Szöveges indoklás Fenntartó által meghatározott feladatok: A Fenntartó Önkormányzatok továbbra is az összehangolt, színvonalas működést, költségtakarékos működtetést várják az általuk működtetett óvodáktól. 4. Személyiség- és közösségfejlesztés 4.1. Tehetséggondozás A munkatervben megfogalmazottak sajátos intézményi célok összhangban vannak az alábbi intézményi dokumentumban sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Pedagógiai Program 26 oldaltól oldalig Szöveges indoklás 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről1 14. kiemelten tehetséges gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki 22
átlag feletti általános vagy speciális képességek birtokában magas fokú kreativitással rendelkezik, és felkelthető benne a feladat iránti erős motiváció, elkötelezettség, 4.2. Sajátos nevelési igényű gyermekek nevelése (Csak akkor kell kitölteni, ha az alapító okiratban szerepel a feladatellátás!) sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Pedagógiai Program 51 oldaltól 57 oldalig 38. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7. és Alsószentiváni Telephely 7012 Alsószentiván, béke út 56/b. Folyamatos SNI ellátás megszervezése Fejlesztendő területek megvalósítása Fejlesztő szakemberek, érintett gyermekek, óvodapedagógusok óvodavezető helyettes Szöveges indoklás 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről1 28. Sajátos nevelési igényű és beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermekek, tanulók nevelése, oktatása 47. (1) A sajátos nevelési igényű gyermeknek, tanulónak joga, hogy különleges bánásmód keretében állapotának megfelelő pedagógiai, gyógypedagógiai, konduktív pedagógiai ellátásban részesüljön attól kezdődően, hogy igényjogosultságát megállapították. A különleges bánásmódnak megfelelő ellátást a szakértői bizottság szakértői véleményében foglaltak szerint kell biztosítani. (7)175 Az enyhe értelmi fogyatékos, beszédfogyatékos vagy pszichés fejlődési zavarral küzdő sajátos nevelési igényű tanulót két gyermekként, a mozgásszervi, érzékszervi (látási, hallási), középsúlyos értelmi fogyatékos, autizmus spektrum zavarral küzdő vagy halmozottan fogyatékos gyermeket, tanulót három gyermekként kell figyelembe venni az óvodai csoport, iskolai osztály, kollégiumi csoport létszámának számításánál, ha nevelés-oktatásuk a többi gyermekkel, tanulóval együtt történik. Tervezett SNI ellátás Sorszám BNO kód, diagnózis A gyermekek ellátását végző szakember, heti óraszám 1. F/83 kevert specifikus fejlődési zavar gyógypedagógus heti 2 óra 2. F/84 autizmus spektrum zavar gyógypedagógus heti 4 óra 3. F/83 kevert specifikus fejlődési zavar (Alsószentiváni Telephely) gyógypedagógus heti 2 óra 23
4.3. A tanulási és magatartászavarral küzdő gyermekek nevelése Szöveges indoklás Hatályos-2015-09-01-től Nkt. 4. 3. beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő gyermek, tanuló: az a különleges bánásmódot igénylő gyermek, tanuló, aki a szakértői bizottság szakértői véleménye alapján az életkorához viszonyítottan jelentősen alulteljesít, társas kapcsolati problémákkal, tanulási, magatartásszabályozási hiányosságokkal küzd, közösségbe való beilleszkedése, továbbá személyiségfejlődése nehezített vagy sajátos tendenciákat mutat, de nem minősül sajátos nevelési igényűnek, 8) Ha a gyermek, a tanuló beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzd, fejlesztő foglalkoztatásra jogosult. A fejlesztő foglalkoztatás a nevelési tanácsadás, az óvodai nevelés, az iskolai nevelés és oktatás, a kollégiumi nevelés és oktatás keretében valósítható meg. A BTM-es gyermekek fejlesztését az óvodapedagógusok végzik a szakértői véleményben foglaltak szerint. Egyéni fejlesztési tervet készítenek, melyet a gyermekek személyi dossziéja tartalmazza. 4.3.1. A gyermekek fejlődésének nyomon követése sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 3. Pedagógiai Program 67 oldaltól oldalig 42. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Vörösmarty út 7. Évente min. 2 alkalom 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet VI. FEJEZET Mérések, értékelések Gyermekek fejlettségi szintjének megállapítása, dokumentálása gyermekek, Felelős óvodapedagógusok AZ ÓVODÁS GYERMEK FEJLŐDÉSÉNEK FIGYELEMMEL KÍSÉRÉSE, A TANULÓ TELJE- SÍTMÉNYÉNEK MÉRÉSE, ÉRTÉKELÉSE 23. Az óvodás gyermek fejlődésének figyelemmel kísérésével kapcsolatos szabályok 63. (1) Az óvoda az óvodás gyermekek fejlődését folyamatosan nyomon követi és írásban rögzíti. Az óvodás gyermek fejlődéséről a szülőt folyamatosan tájékoztatni kell. (2) Ha a gyermeket nevelő óvodapedagógus a gyermek iskolába lépéshez szükséges fejlettségének elérése érdekében indokoltnak tartja, az óvoda vezetője tájékoztatja a szülőt az Nkt. 72. (1) bekezdés a) pontjában foglalt kötelességekről, továbbá a kötelességek nem megfelelő teljesítéséből eredő következményekről, valamint az Nkt. 72. (4) bekezdésében foglalt jogokról. 24
4.3.2. Egészséges életmódra nevelés sorszám Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Pedagógiai Program 23 oldaltól oldalig Szöveges indoklás 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet 129. (1) Az egészséges életmódra vonatkozó támogató intézményi munkarendben és házirendben előírt szabályok betartása az intézményben mindenki számára kötelező. (2)168 A nevelési-oktatási intézmény közreműködik a gyermekek, tanulók veszélyeztetettségének megelőzésében és megszüntetésében, ennek során együttműködik a gyermekjóléti szolgálattal, a gyermekjogi képviselővel, valamint a gyermekvédelmi rendszerhez kapcsolódó feladatot ellátó más személyekkel, intézményekkel és hatóságokkal. (3) Ha a nevelési-oktatási intézmény a gyermeket, tanulót veszélyeztető okokat pedagógiai eszközökkel nem tudja megszüntetni, vagy a gyermekközösség, a tanulóközösség védelme érdekében indokolt, megkeresi a gyermek- és ifjúságvédelmi szolgálatot vagy más, az ifjúságvédelem területen működő szervezetet, hatóságot, amely javaslatot tesz további intézkedésekre. Nkt. 25. (5) A nevelési-oktatási intézménynek gondoskodnia kell a rábízott gyermekek, tanulók felügyeletéről, a nevelés és oktatás egészséges és biztonságos feltételeinek megteremtéséről, a gyermekek, tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezéséről, ennek keretében különösen, hogy az óvodába járó gyermek, valamint a tankötelezettség végéig az általános iskolába, középfokú iskolába járó tanuló évenként legalább egyszer fogászati, szemészeti és általános szűrővizsgálaton vegyen részt. Egészségnevelési programban meghatározottak szerint: A testi-lelki egészség megóvása érdekében a gyermekek védelmében kiemelt figyelmet fordítunk a teljes körű egészségnevelés megvalósulására. Az ezzel kapcsolatos feladataink: egészséges táplálkozásra nevelés rendszeres mozgás szervezése testi, lelki egészség fejlesztése a viselkedési függőségek megelőzése a bántalmazás megelőzése, megfelelő kommunikációs gyakorlatok tanulása baleset-megelőzés megfelelő személyi higiéné kialakítása 4.3.3. Környezettudatos életmódra nevelés sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Pedagógiai Program oldaltól oldalig 2. Környezetvédelmi program Madárvédelmi program Felhasználható a tervezéseknél 25
Szöveges indoklás 363/2012. (XII. 17.) Korm. rendelet az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról III. AZ ÓVODAI NEVELÉS FELADATAI Az óvodai nevelés általános feladatai: a gyermek fejlődéséhez és fejlesztéséhez szükséges egészséges és biztonságos környezet biztosítása; a környezet védelméhez és megóvásához kapcsolódó szokások alakítása, a környezettudatos magatartás megalapozása; megfelelő szakemberek bevonásával - a szülővel, az óvodapedagógussal együttműködve - speciális gondozó, prevenciós és korrekciós testi, lelki nevelési feladatok ellátása 5. Pedagógiai folyamatok 5.1. Tervezés sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 54 oldaltól 55 oldalig 3. Pedagógiai Program A programban foglaltak alkalmazása mindenki számára kötelező 47. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Vörösmarty út 7. 2017/2018. nevelési év Tervezések Felelős Szöveges indoklás Nevelési célok, feladatok: Nevelési céljaink meghatározásánál abból indulunk ki, hogy a prevencióra, a korai fejlődés tudatos támogatására szükség van. Nevelési céljaink megvalósításában, továbbiakban is támaszkodunk az óvodás gyermekek természetes megnyilvánulási formáira a mozgásra és a játékra. A nevelési feladatok feldolgozása komple módon történik, és mindig a gyermek érési üteméhez, fejlettségi szintjéhez igazodik. A munkaterv célja: Az előző nevelési év eredményeire való tervezés Azon kérdések megvitatása, tevékenységek tervezése, amelyek segíthetik az év során a nevelőmunka ellátását. Kiemelt feladataink: Kisgyermekkori nevelés támogatása korszerű elméleti és gyakorlati tudással a hátrányok csökkentése érdekében Környező világ tevékeny megismerése - ismerkedés a munka világával, a foglal- 26
kozásokkal (gyakorlati tapasztalatszerzés) Az emberi munka megbecsülésére nevelés Ebben a nevelési évben kiemelt figyelmet fordítunk a különböző szociális háttérrel rendelkező óvodába kerülő gyermekek nevelésére. Nagyon fontos a gyermek minél előbbi közösségbe kerülése és az óvoda esélyteremtő és hátránycsökkentő szerepének megerősítése is. Erre igyekszünk minél nagyobb hangsúlyt fektetni. Korunkban már kevésbé ismerik a gyerekek az emberek foglalkozásait, ezért fontosnak tartjuk, hogy képet kapjanak róluk, tapasztalják meg milyen nehéz is a kétkezi munka. Látogatásokat, kirándulásokat tervezünk különböző munkahelyekre (pékség, gyógyszertár, fodrászat, tűzoltóság, rendőrség, bolt, stb.) esetenként szülők bevonásával. Pedagógiai ellenőrzések témái: 1. félév: Dokumentum ellenőrzés Hátránycsökkentő kezdeményezések megvalósítása játék, mozgás, egészségfejlesztés, művészeti nevelés terén 2. félév: Dokumentum ellenőrzés Hátránycsökkentő kezdeményezések megvalósítása egyéni bánásmód, tehetségsegítés, környezettudatosságra nevelés terén Éves feladatok a gyermekek nevelése- fejlesztése terén, az elmúlt nevelési év értékelését figyelembe véve: A gyermekek szociális kompetenciáinak tudatosabb fejlesztése A játék területeinek, eszközeinek bővítése, korszerű értelmezése A Kompetencia alapú nevelés-oktatás alkalmazása a napi életben, új projektek, témahetek tervezése, megvalósítása Tudatosabb egyéni fejlesztés és tehetséggondozás Érzelmi nevelés és a szocializáció A nevelőtestületi és pedagógiai feladatok: Az előző nevelési év munkatervének értékeléséből és az új szabályozásokból adódó feladatok Saját innováció fejlesztése A szervezetfejlesztés feladatainak megvalósítása, az óvodapedagógusok szakmai munkájának nyomon követése A szülői szervezettel a kapcsolat mélyítése Team munka hatékonyabb szervezése az önértékelések megvalósítása érdekében A nyílt napok szakmai megújítása Folyamatos tájékozódás a pedagógus életpályamodell elvárásaira, szakmai anyagok tanulmányozása, konferenciákon való részvétel Pedagógusok és az intézmény önértékelésének elkészítése. 27
5.2. Ellenőrzés Óvodai Munkaterv 2017/2018. sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 22 oldaltól 25 oldalig A 2017/2018 nevelési év VEZETŐ ELLENŐRZÉSI TERÜLETEK Feladat Csoportok szervezése Nevelési értekezlet szervezése Munkaköri leírások aktualizálása Munkaterv elkészítése Házirend aktualizálása Csoportok napirendjének szervezése Gyermekvédelmi munkaterv előkészítése Szülői értekezletek szervezése Pedagógia Program, SZMSZ módosítása az új Alapító Okiratnak megfelelően Partnerközpontú működés szervezése Tájékozódó látogatás a csoportokban Koordinációs megbeszélés szervezése BECS dokumentációjának elkészítése Statisztika elkészítése Egyéni fejlesztési tervek ellenőrzése Csoportlátogatás: Maci csoport Tájékozódó látogatás minden csoportban Integrációs megbeszélés szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése Szülői fórum szervezése Csoportlátogatás: Süni csoport Tájékozódó látogatás a csoportokban Nevelés nélküli munkanap szervezése Fogászati, orvosi vizsgálat szervezése Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás a csoportokban Koordinációs megbeszélés szervezése Nevelési értekezlet szervezése Félévi munka értékelése Koordinációs megbeszélés szervezése Tanköteles gyermekek beiskolázásával kapcsolatos feladatok koordinálása Tájékoztató szervezése a Szülői közösség képviselői részére BECS tevékenységének ellenőrzése Csoportlátogatás: Mókus csoport (Alsószentiváni Óvoda) Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás minden csoportban Szakmai bemutató szervezése Szülői értekezlet szervezése Határidő 2017. augusztus 31. 2017. szeptember 30. 2017. október 30. 2017. november 30. 2017. december 22. 2018. január 30. 2018. február 28. 28
Beiskolázási terv elkészítése Csoportlátogatás: Sáregresi Óvoda Tájékozódó látogatás minden csoportban 2018. március 31. Szakmai bemutató szervezése Tanköteles gyermekek névsorának elkészítése Szakvélemények elkészítése Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás minden csoportban 2018. április 30. Nevelői értekezlet szervezése Iskolai beiratkozások koordinálása Iskolalátogatás szervezése Óvodai nyílt nap szervezése Szakmai megbeszélés szervezése Óvodai beiratkozás szervezése 2018. május 31. Koordinációs megbeszélés szervezése Tájékozódó látogatás minden csoportban Pedagógiai vélemények elkészítése Csoportnaplók ellenőrzése Karbantartási munkák tervezése Gyermekek orvosi vizsgálatának szervezése Nevelési értekezlet szervezése Éves értékelés elkészítése 2018. június 30. Koordinációs megbeszélés szervezése Nyári szabadságok ütemezése Karbantartási feladatok 2018. július 31. 5.3. Értékelés, intézményi önértékelés 49. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7. Vörösmarty út 7. Sáregresi Tagóvodája 7014 Sáregres, Kossuth út 12. 2018. Intézményi önértékelés 2017/ 2018 Óvodapedagógusok önértékelése Kérdőív, interjú Kérdőív, interjú, tevékenységlátogatás 2018. Vezetői önértékelés Kérdőív, interjú, tevékenységlátogatás BECS munkacsoport óvodavezető BECS munkacsoport óvodapedagógus BECS munkacsoport óvodapedagógus Munkacsoport vezetője Munkacsoport vezetője Munkacsoport vezetője 29
Szöveges indoklás Óvodai Munkaterv 2017/2018. A 2017/2018. nevelési évben folytatjuk az intézményben dolgozó óvodapedagógusok önértékelését. 6. Gyermekvédelmi feladatok ellátásának terve sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. Pedagógiai Program 48 oldaltól 50 oldalig Szöveges indoklás Gyermekvédelem Célunk: a prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel. Feladatunk: A gyermekvédelmi eljárásrend lépéseit betartva a hátrányos, halmozottan hátrányos gyermekek felmérése, hátrányuk enyhítése. Kapcsolatfelvétel a szülőkkel és felsőbb szervekkel ( Egészségügyi Szociális és Gyermekvédelmi szakemberek, Pedagógiai Szakszolgálat, Családsegítő Központ, Pedagógiai Szolgáltató Központ, Gyermekjóléti Szolgálat) Gyermekvédelemi megbízott: Barabás Józsefné a nevelési év elején megtervezi a gyermekvédelmi munkát az adott évre; nyilvántartja a veszélyeztetett és hátrányos helyzetű gyermekeket; szükség szerint családlátogatásokat szervez az óvodapedagógusokkal; a fogadó órák alkalmával a szülők rendelkezésére áll és segítséget nyújt a felmerülő problémák, kérések megoldásában; segítséget ad a segélykérő lapok kitöltéséhez, javaslatokat készít az óvodapedagógusokkal együtt; folyamatosan kapcsolatot tart a családsegítővel; Az óvodapedagógusok kiemelt feladata, hogy minél korábban felismerjék a problémákat, hogy megtaláljuk a leghatékonyabb megoldást, és elkerüljük a súlyosabbá válást. 7. Gyermekbalesetek megelőzésére tett intézkedések terve sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 38 oldaltól 41 oldalig 30
Szöveges indoklás Óvodai Munkaterv 2017/2018. 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet XVIII. FEJEZET A TANULÓ- ÉS GYERMEKBALESETEKKEL ÖSSZEFÜGGŐ FELADATOK 65. A nevelési-oktatási intézmény baleset-megelőzési tevékenysége, a tanuló- és gyermekbalesetek jelentési kötelezettsége 168. (1) Az óvoda, iskola, kollégium SZMSZ-ében kell meghatározni a nevelési-oktatási intézmény vezetőinek, pedagógusainak, valamint más alkalmazottainak feladatait a tanuló- és gyermekbalesetek megelőzésében és a baleset esetén (intézményi védő, óvó előírások). (2) A nevelési-oktatási intézményben a nyitvatartási időben biztosítani kell a gyermekek, tanulók felügyeletét, védelmét, figyelemmel a baleset-megelőzés szempontjaira. (3) A nevelési-oktatási intézményekben a) olyan környezetet kell teremteni, amely alkalmas a balesetbiztonsággal kapcsolatos szokások, magatartási formák kialakítására, b) a tanórai és az egyéb foglalkozások során a nevelési-oktatási intézmény sajátosságaira figyelemmel ki kell alakítani a tanulókban a biztonságos intézményi környezet megteremtésének készségét, át kell adni a baleset-megelőzési ismereteket a főbb közúti közlekedési balesetek, a mérgezés, fulladás veszélyei, az égés, az áramütés, valamint az esés témakörében, c) fejleszteni kell a gyermek, a tanuló biztonságra törekvő viselkedését. 8. Nevelés nélküli munkanapok terve sorsz Intézményi alapdokumentum megnevezése Hivatkozott szövegrész 1. SZMSZ 21 oldaltól oldalig 52. adattábla Dátum Megnevezése Tartalom Érintettek köre Felelős Vörösmarty út 7. 2017. 08. 28. Tanévnyitó értekezlet 2017. ősz Szakmai nap A 2016/2017. nevelési év beszámolójának elfogadása Az új munkaterv megvitatása Intézményi dokumentumok átvizsgálása Önértékelések előkészítése, tennivalók megbeszélése Alkalmazotti közösség BECS Munkacsoport Óvodapedagógusok Óvodavezető helyettes, tagóvodavezető Óvodavezető helyettes, tagóvodavezető 2018. tavasz 2018. 08. 31. Szakmai nap Tanévzáró értekezlet Bemutató foglakozás szervezése Beszámoló elfogadása, Munkaterv megvitatása Az érintett csoport óvodapedagógusai Alkalmazotti közösség Óvodavezető helyettes Óvodavezető helyettes, tagóvodavezető 31