Lestár Péter Egységes Középiskola, Szakiskola
|
|
- Ervin Balla
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Lestár Péter Egységes Középiskola, Szakiskola május TÁMOP Témahét 9. 2 Magyar hírességek a században Kidolgozta: Márkus Erika matematika fizika szakos tanár 1
2 A témahét célja: Megismertetni a tanulókkal azoknak a századi kiemelkedő magyar tudósoknak, feltalálóknak, zeneszerzőknek, híres embereknek a munkásságát, akik találmányaikkal, alkotásaikkal hozzájárultak nemcsak Magyarország, hanem az egyetemes emberi kultúra fejlődéséhez is. Bemutatni a tanulóknak az ismeretszerzés, a tanulás fontosságát, a kreativitás fejlesztését, amelyekre egész életükben szükségük lesz. Rávilágítani arra, hogy ezek keretei széleskörűek: csoportmunka, önálló gyűjtőmunka és szakmai jellegű kirándulás. Az alkotókészség fejlesztése játékos geometriai feladatok elvégzésével. Művészeti oldalról is megközelíteni a témát a rajz és az ének órán, amivel tovább szélesíthetők az ismereteik. A témahétben résztvevő tanárok: Márkus Erika, Vörös Dezsőné, Bánóczki Zoltán, Kissné Forgó Zsuzsanna, Vereczki Józsefné. Ezúton köszönöm meg a témahét megvalósításában segítséget nyújtó kolléganőim és kollégám munkáját. 2
3 Témahét struktúra május NAP FELADAT CÉL MUNKAFORMA, MÓDSZER A tanulók előzetes ráhangolódás osztálymunka, gyűjtőmunkáinak frontális összeszedése, a hírességek nevének felsorolása. 1. nap hétfő matematika órák és áru útja (szakmai) óra Gyűjtőmunkák ismertetése egy egy tudós munkásságáról. Gyűjtőmunkák ismertetése a magyar vasúti közlekedés, a textilipar és a gyógyszeripar fejlődésének kiemelkedő alakjairól. Plakátok készítése a gyűjtött anyag felhasználásával. új ismeretek befogadása új ismeretek befogadása Híres emberek életrajzának, találmányainak, alkotásainak bemutatása. osztálykeretben, egyéni osztálykeretben, egyéni 4 5 fős csoportokban (5 csoport) csoportmunka, plakátkészítés ESZKÖZÖK tábla, kréta, mappa ÉRTÉKELÉS - szóbeli - szóbeli nagy kartonlapok, színes filctollak, ollók, ragasztók - A csoportot a jegyző teljesítménye alapján értékeljük. 3
4 Témahét struktúra május NAP FELADAT CÉL MUNKAFORMA, MÓDSZER A megismert híres ismeretek rögzítése 4 5 fős csoportokban emberek (5 csoport) életrajzának, csoportmunka, munkásságának prezentáció összefoglalása. 1. nap hétfő 2. nap kedd rajz és informatika órák A találmányokról rajzok készítése segítő kártyák kiosztása után. A témában legjellemzőbb rajzokból plakátok készítése. Tanári prezentációk megtekintése (36 hírességről). Képek, dokumentumok keresése, táblázatok kitöltése. kreativitás fejlesztése kreativitás fejlesztése új ismeretek befogadása A hírességek életútjának, munkásságának részletes megismerése. osztálykeretben, egyéni csoportmunka, plakátkészítés az osztály egyik felének, frontális az osztály egyik felének, egyéni ESZKÖZÖK elkészült plakátok előre elkészített kártyák, fehér lapok, színes ceruzák, filctollak filctollak, nagy kartonlapok, ragasztók számítógép, projektor számítógép minden tanulónak ÉRTÉKELÉS A csoportot a szóvivő teljesítménye alapján értékeljük. szóbeli szóbeli - Szóbeli, a legjobbaknak jegy. 4
5 Témahét struktúra május NAP FELADAT CÉL MUNKAFORMA, MÓDSZER Népdalok éneklése. Ráhangolódás a híres osztálykeret, zeneszerzők népdalgyűjtésének közös éneklés bemutatására. 3. nap szerda ének és matematika órák A tanulók előzetes gyűjtőmunkáinak összeszedése, három híres zeneszerző munkásságának ismertetése. Tanári prezentáció megtekintése a kor kedvelt hangszereiről. Népdalfeldolgozások meghallgatása CD ről. új ismeretek befogadása új ismeretek befogadása Érdeklődés felkeltése a zeneművészet iránt. osztálykeret, egyéni osztálykeret, frontális osztálykeret, közös zenehallgatás ESZKÖZÖK énektár ÉRTÉKELÉS szóbeli - szóbeli számítógép, projektor CD lejátszó - - Kérdések válaszok: Születnek e napjainkban népdalok? Érdeklődés felkeltése napjaink új és értékes zenei irányzatai iránt. osztálykeret, építő vita - szóbeli 5
6 Témahét struktúra május NAP FELADAT CÉL MUNKAFORMA, MÓDSZER Napjainkban Érdeklődés felkeltése osztálykeret, született népdalok napjaink feldolgozásának zeneművészete iránt közös zenehallgatás meghallgatása. 3. nap szerda Kreatív összerakó játék: 5 síkidomból egy négyzet összerakása. Kreatív összerakó játék: 12 db síkidomból 4 egybevágó négyzetet kell kirakni. Kreatív összerakó játék: 7 db síkidomból 3 síkidomot kell kirakni külön külön. Babilon összerakó játékkal mértani testek összeállítása. kreativitás fejlesztése síkidomokkal kreativitás fejlesztése síkidomokkal kreativitás fejlesztése síkidomokkal kreativitás fejlesztése mértani testekkel 3 5 fős csoportokban (6 csoport) csoportmunka 3 5 fős csoportokban (6 csoport) csoportmunka 3 5 fős csoportokban (6 csoport) csoportmunka 3 5 fős csoportokban (6 csoport) csoportmunka ESZKÖZÖK ÉRTÉKELÉS CD lejátszó - Csoportonként egy egy borítékban 5 5 síkidom. Csoportonként egy egy borítékban síkidom. Csoportonként egy egy borítékban 7 7 síkidom és egy A4 es lap Csoportonként egy egy Babilon készlet. szóbeli szóbeli szóbeli szóbeli 6
7 Témahét struktúra május NAP FELADAT CÉL MUNKAFORMA, MÓDSZER Polydron összerakó kreativitás fejlesztése 3 5 fős csoportokban készlettel mértani mértani testekkel (6 csoport) testek összeállítása. csoportmunka 3. nap szerda ESZKÖZÖK Polydron készletek. ÉRTÉKELÉS Szóbeli, a legjobbaknak jegy. 4. nap csütörtök 5. nap péntek matematika órák A mértani testek legfontosabb jellemzőinek meghatározása (csúcsok, élek és lapok száma). Tanári prezentációk megtekintése (36 hírességről). Képek, dokumentumok keresése, táblázatok kitöltése. Camera obscura készítése. térlátás fejlesztése új ismeretek befogadása A hírességek életútjának, munkásságának részletes megismerése. kreativitás fejlesztése mértani testekkel 3 5 fős csoportokban (6 csoport) csoportmunka, prezentáció az osztály másik felének, frontális az osztály másik felének, egyéni 3 5 fős csoportokban (6 csoport) csoportmunka összeállított mértani testek számítógép, projektor számítógép minden tanulónak Kartonlapok, pauszpapirok, körzők, celluxok, ragasztók, ollók, tűzőgépek, filcek A csoportot a szóvivő teljesítménye alapján értékeljük. - Szóbeli, a legjobbaknak jegy. szóbeli 7
8 Témahét struktúra május NAP FELADAT CÉL MUNKAFORMA, MÓDSZER A hét témájának ismeretek rögzítése osztálykeretben, összefoglalása, kérdések válaszok. szóforgó 5. nap péntek Kártyák kiosztása után a téma további ismétlése. A szakmai kirándulás megbeszélése. ismeretek rögzítése 2 fős csoportokban csoportmunka, ellenőrzés párban tájékoztatás osztálykeret, frontális ESZKÖZÖK elkészült plakátok, mappa (benne az összes beszámoló), előre elkészített kártyák ÉRTÉKELÉS szóbeli Szóbeli, a legjobbaknak jegy. - - Előzetes ismeretek, tevékenységek: 1. Matematika: rendszerezés, geometriai alapismeretek (síkidomok, mértani testek főbb tulajdonságai) 2. Rajz: rajzeszközök használata 3. Ének: népdalok 4. Informatika: alapszintű szövegszerkesztői ismeretek, böngésző használat, fájlok, képek mentése 5. Áru útja (szakmai): gyűjtőmunkák készítése 8
9 Napló a Magyar hírességek a században témahét eseményeiről április 17. hétfő (1. nap) Matematika órák és Áru útja (szakmai) óra A tanulók a korábbi tájékoztatás alapján gyűjtőmunkákat hoztak híres emberek életéről és munkásságáról. Először a következő neves tudósokról tartottak beszámolókat: Bolyai János, Neumann János, Kármán Tódor, Gábor Dénes, Jedlik Ányos, Puskás Tivadar, Szent Györgyi Albert, Öveges József, Asboth Oszkár, Hevesy György, Preysz Móricz, Déri Miksa, Bláthy Ottó. A szakmai óra keretében szó volt a magyar vasúti közlekedés fejlődéséről, Kandó Kálmán munkásságáról, a gyógyszerkutatás fejlődéséről, Richter Gedeon és Winkler Lajos munkásságáról, a textilipar fejlődéséről, a Goldberger család történetéről, továbbá a kereskedelem és a divat fejlődéséről, Kollarits Józsefről és Holzer Simonról. Széchenyi István, a legnagyobb magyar életéről és munkásságáról is beszámolt egy tanuló. Egy egy tudósról többen is hoztak beszámolót. A tanulóknak kiosztottam 38 db kis kártyát, amelyeken a tudósok arcképe és munkásságuk rövid leírása volt. A gyűjtött anyagok és a kártyák felhasználásával készítették el a tanulók a plakátokat. A kártyákon lévő nevek: Asboth Oszkár, Bánki Donát, Bartók Béla, Bay Zoltán, Béres József, Bíró László, Bláthy Ottó, Bolyai János, Déri Miksa, Eötvös Loránd, Erdős Pál, Erkel Ferenc, Fonó Albert, Gábor Dénes, Hevesy György, Irinyi János, Jedlik Ányos, Kandó Kálmán, Kármán Tódor, Kodály Zoltán, Neumann János, Öveges József, Preysz Móric, Puskás Tivadar, Richter Gedeon, Rubik Ernő, Schwarz Dávid, Selye János, Semmelweis Ignác, Széchenyi István, Szent Györgyi Albert, Szilárd Leo, Szilvay Kornél, Teller Ede, Wigner Jenő, Zipernovszky Károly. Összesen 7 db nagy plakát készült. Ezután egy gyors áttekintést és összefoglalást végeztek a tanulók csoportokban egy egy plakát alapján, majd a szóvivők elmondták a legfontosabb tudnivalókat. 9
10 10
11 2010. április 18. kedd (2. nap) Rajz és Informatika órák A tanulók rajz órán segítő kártyák felhasználásával rajzokat készítettek a magyar tudósok találmányairól. Ezek közül néhányat nagy kartonlapokra ragasztottak. Az osztály egyik felének voltak informatika órái, amelyeken három tanári prezentáció megtekintése után képeket, dokumentumokat kerestek Internet felhasználásával és az új információkat egy táblázatba lejegyezték. Eközben megnézték egymás munkáit is. A tanulási folyamat ilyenkor képtárlátogatás formájában zajlott. A legnagyobb kedvvel a számítógépek mellett dolgoztak. Az egyik tanári prezentáció egy tájékoztató képsorozat volt a Csodák Palotájáról, ahova a kirándulást szerveztük. 11
12 12
13 2010. április 19. szerda (3. nap) Ének és Matematika órák Az ének órát az osztály népdalok éneklésével kezdte az énektár felhasználásával. Ezután a tanulók a gyűjtőmunkáikat mutatták be a kor híres zeneszerzőiről. Beszámoló hangzott el Erkel Ferenc, Bartók Béla és Kodály Zoltán munkásságáról. A tanárnő bemutatott és ismertetett egy prezentációt a kor kedvelt hangszereiről, amelyet a tanulók figyelmesen hallgattak. A tanárnő külön hangsúlyozta Bartók Béla és Kodály Zoltán közös népdalgyűjtését. Népdalfeldolgozások meghallgatása következett CD ről: Bartók: Ne menj el és Kodály: Egyetem, begyetem tengertánc. Születnek e napjainkban népdalok? Ehhez a témához többen hozzászóltak és igennel válaszoltak. Végül elhangzott kivetítéssel együtt Quimbi: Most múlik pontosan és feldolgozása is, Csík Együttes: Most múlik pontosan. Ezen a napon a matematika órákon került sor a kreativitást fejlesztő játékokra csoportmunkák formájában. Először minden csoport 5 db síkidomot kapott, amelyekből egy egy négyzetet kellett összerakni. Minden csoport sikeresen elvégezte a feladatot. Ezután minden csoport 12 db síkidomot kapott, amelyekből 4 4 egybevágó négyzetet kellett összerakni. Itt már kellett egy kis segítség, de végül minden csoportnak sikerült összerakni a négyzeteket. A harmadik feladathoz minden csoport kapott egy A4 es lapot, rajta 3 síkidom képével, ezeket kellett külön külön összerakni a kiadott 7 db síkidomból. Itt már nagyobb különbségek voltak a csoportok között, de sok jó megoldás született. Egy csoport mindhárom síkidomot kirakta. Következett a Babilon játék, amivel mértani testeket állítottak össze (kocka, tetraéder, gúla, oktaéder). Itt már egyedi alkotások is születtek: nagyobb torony és egy egy nagyobb test. Végül a Polydron összerakó készletet használtuk fel mértani testek összeállítására. A tanulók ügyesen összepattintották a színes tömör lapokat. A csoportok szóvivői jól mondták el az egyes testek jellemzőit: a csúcsok, az élek és a lapok számát. A speciális szögmérővel oldallapok hajlásszögét is leolvasták. 13
14 14
15 15
16 16
17 2010. április 20. csütörtök (4. nap) Informatika órák Az osztály másik felének voltak informatika órái, amelyeken három tanári prezentáció megtekintése után képeket, dokumentumokat kerestek Internet felhasználásával és az új információkat lejegyezték egy táblázatba, eközben megnézték egymás munkáit is (képtárlátogatás). 17
18 2010. április 21. péntek (5. nap) Matematika órák Az utolsó napon még hátra volt egy ügyességet és figyelmet igénylő feladat megoldása, a Camera obscura, a fényképezőgép ősének elkészítése rajzlapokból, pauszpapírokból és kartonlapokból. A tanulók csoportokba rendeződtek és megkapták a sablonokat. Ezután tanári irányítással elkészítették a külső és a belső hengereket, majd a lyukas körlapot és a pauszpapírt is rögzítették. Utoljára kartonlapból még egy borítást készítettek, hogy a belső rész megfelelően sötét legyen. Belenézve a fák és az épületek fordított állású halvány képét látták. Ezen a napon még összefoglaltuk a hét témáját a kiosztott kártyák és az elkészült plakátok alapján. Két fős csoportokban ellenőrizték egymást a kártyák felhasználásával, majd egy végső összefoglalás következett a plakátok áttekintésével. Ezután a plakátokat felragasztottuk a falra. Megbeszéltük a budapesti kirándulást, amelyet a Csodák Palotájába és a Tropicariumba terveztünk. 18
19 2010. június 1. kedd Kirándulás Budapestre A kirándulás során a Csodák Palotájában minden tanuló nagy érdeklődéssel kísérletezett, sokan két előadást is megnéztek az Öveges teremben. Az összerakó játékokkal és az ördöglakatokkal is többen foglalkoztak sikerrel. Kb. 3 órát töltöttünk el itt, miközben sokan fotózták a vidám játékot. Ezután elmentünk a Tropicariumba, amelyet szintén alaposan megnéztek, végigjártak és fotóztak. A kirándulás nagyon tetszett minden tanulónak, fáradtan és élményekben gazdagon értünk haza. 19
20 20
21 A témahét során használt munkaformák: ~ osztálymunka ~ csoportmunka (2 5 fős csoportok a tevékenység jellegétől függően) A témahét során alkalmazott módszerek: ~ frontális ~ egyéni ~ plakátkészítés csoportokban ~ prezentáció ~ közös éneklés ~ zenehallgatás ~ építő vita ~ síkbeli összerakó játékok csoportokban ~ térbeli összerakó játékok csoportokban ~ szóforgó ~ ellenőrzés párban kártyákkal 21
22 Értékelés, összegzés: A tanulók aktivitása, érdeklődése folyamatos volt minden tanóra során. A tanulók döntő többsége bekapcsolódott a munkába és figyelt az órákon. A csoportmunka, a témafeldolgozás újszerűsége, az új geometriai eszközök, játékok felkeltették az érdeklődésüket. Igyekezetük megnyilvánult abban is, hogy sokan hoztak gyűjtőmunkákat, az órákon pedig viszonylag jó tempóban dolgoztak. Az összefoglalás során a beszélgetésekből kiderült, hogy tájékozottságuk szélesedett és nyitottabbak lettek az új ismeretek befogadására. A témahétben résztvevő tanárok hangsúlyozták, hogy a módszer kitűnő, de eredményes megvalósításához a nagy osztálylétszámok helyett kisebb csoportokra van szükség és minden tanteremben teljeskörű technikai felszereltségre. A kirándulás jól kapcsolódott a témahéthez, a játszva tanulást tapasztalhatták meg a tanulók. Az egész témahét és a kirándulás sikeres lett. Mellékletek a dokumentációban: 1. Híres emberekről szóló prezentáció alapján készült kártyák ( 5 oldal) 2. Életrajzok kereséséhez kiadott minta táblázat (1 oldal) 3. Síkbeli kirakó játék szemléltető ábrái a megoldásokkal (4 oldal) 4. Camera obscura sablonjainak méretezése (1 oldal) 22
23 Magyar tudósok, feltalálók, zeneszerzők a században A címloldalon szereplő képek jegyzéke: Eötvös féle torziós inga Fonó Albert sugárhajtóműve A marosvásárhelyi Pseudosphaera szobor Richter Gedeon Gyógyszergyár Összeállította: Márkus Erika Asboth Oszkár ( ) a repülés úttörője Bánki Donát ( ) porlasztó, motor, turbina kifejlesztője Helikopter kísérleteinek eredményeit Az első helikopter című könyvében írta le. Korának egyik legnagyobb gépészmérnöke, feltaláló, egyetemi tanár. Bartók Béla ( ) zeneszerző, zongoraművész, népzenekutató A 20. század egyik legnagyobb zeneszerzője. Főbb művei: Színpadi művek Zenekari művek Versenyművek Kamarazene Zongoraművek Vokális művek Bay Zoltán ( ) fizikus Nevéhez fűződik a sikeres magyar Holdradar kísérlet, a fotoelektronsokszorozó és a fénysebességre alapozott méterdefiníció. Béres József ( ) agrármérnök, kutató 1972 ben alkotta meg a nyomelemeket komplex formában tartalmazó humángyógyászati készítményt, a Béres Cseppet. Bíró László József ( ) a golyóstoll feltalálója Eredetileg újságíróként dolgozott, 1938 ban jelentette be első golyóstoll-szabadalmát Budapesten. 23
24 Bláthy Ottó Titusz ( ) gépészmérnök Feltalálta az energiaátvitelre is alkalmas transzformátort, indukciós fogyasztásmérőt, Ezeken kívül számtalan szabadalma volt. Haláláig a Ganz gyár szellemi vezére maradt. Bolyai János ( ) matematikus 1831 ben megjelent Appendix című művével megalkotta a nemeuklidészi geometriát. Bolyai a geometria Kopernikusza. Déri Miksa ( ) mérnök, feltaláló, erőmű építő Eötvös Loránd ( ) fizikus Találmányai: öngerjesztésű váltakozó áramú gép, transzformátor, aszinkron motor, egyenáramú gép. Legismertebb alkotása a nevét viselő torziós inga. Miniszterként hét hónap alatt 400 új népiskolát hozott létre. Erdős Pál ( ) matematikus Erkel Ferenc ( ) zeneszerző, karmester, zongoraművész A 20. század egyik legkiemelkedőbb matematikusa. Elsősorban számelmélettel foglalkozott cikke jelent meg. A Himnusz megzenésítője. A Bánk bán című operája pályája csúcsát jelentette. Fonó Albert ( ) gépészmérnök Gábor Dénes ( ) Nobel díjas fizikus A sugárhajtás egyik úttörője, a torlósugárhajtómű feltalálója. 46 szabadalmat dolgozott ki. A holográfia feltalálója. Foglalkozott a gázkisülés fizikájával, elektronfizikával, tanulmányozta az emberi hallást. 24
25 Hevesy György ( ) vegyész Irinyi János ( ) vegyész Kifejlesztett egy radioaktív jelző módszert, amellyel kémiai folyamatokat lehet tanulmányozni. A robbanásmentes gyufa feltalálója. Az új szemléletű kémia egyik legelső hazai terjesztője. Jedlik Ányos ( ) természettudós, feltaláló Kandó Kálmán ( ) mérnök, a vasút villamosítás úttörője Nevéhez fűződik az első elektromotor megalkotása, a dinamó - elv leírása és a feszültségsokszorozás felismerése. A nagyfeszültségű háromfázisú váltakozóáramú vontatás első alkalmazója mozdonyoknál, a fázisváltó kidolgozója. Kármán Tódor ( ) gépészmérnök, fizikus A modern repüléstechnika (szuperkritikus repülés) elméleti alapjának kifejlesztője, az amerikai rakétakutatás és űrrepülés megindítója. Kodály Zoltán ( ) zeneszerző, zeneoktató, népzenekutató Főbb művei: Színpadi művek Zenekari művek Kórusművek Pedagógiai művek Kamarazenei művek Szólóhangszeres művek Misék Dalok Írások Neumann János ( ) matematikus, a számítógépek atyja Öveges József ( ) fizika professzor Az elektronikus számítógépek logikai tervezője, a numerikus analízis továbbfejlesztője. Legendás hírű fizika tanár, álma egy tudományos játékszoba, amely 1995 ben valósult meg a Csodák Palotájában. 25
26 Preysz Móric ( ) vegyész Kutatásai hozzájárultak a gázvilágítás elterjesztéséhez és a vízellátás fejlesztéséhez. Foglalkozott a bor vegytanával is. Puskás Tivadar ( ) mérnök, feltaláló A telefonközpont feltalálója ben szabadalmaztatta a telefonhírmondót, amely a rádió elődjének számít. Richter Gedeon ( ) gyógyszerész Rubik Ernő (1944) építészmérnök, játéktervező Felépítette az első magyarországi gyógyszergyárat. Első készítményét, az adrenalint még ma is használják a gyógyászatban. A Bűvös kocka feltalálója. További ismertebb játékai: Bűvös dominó, Sudokube, Rubik óra, Rubik gömb. Schwarz Dávid ( ) feltaláló A merev szerkezetű, könnyűfémből készült, kormányozható léghajó feltalálója. Léghajója 38 m hosszú és 12 m átmérőjű, egyik végén kúpos, hengeres test volt. Selye János ( ) belgyógyász, vegyész A stressz világhírű kutatója ben jelent meg Életünk és a stressz című népszerű könyve. Semmelweis Ignác ( ) orvos, az anyák megmentője Klórmész oldatos kézmosás a vérmérgezés megelőzésére től a pesti Szt. Rókus kórház szülészeti osztályának főorvosaként kimutatta az antiszeptikus eljárások előnyeit a szülészetben és a sebészetben. 26
27 Széchenyi István ( ) politikus, író, a legnagyobb magyar A magyar politika legkiemelkedőbb alakja, akinek nevéhez a magyar gazdaság, a közlekedés és a sport megreformálása fűződik. A Magyar Tudományos Akadémia alapítója, a Lánchíd építtetője. Szent Györgyi Albert ( ) Nobel díjas orvos, biokémikus A 30 as években izolálta a C vitamint a szegedi fűszerpaprikából. Az egyetlen magyar tudós, aki magyarországi tudományos tevékenységéért kapta meg a Nobel díjat. Szilárd Leo ( ) fizikus (a képen jobbra) Az első, aki felismerte, hogy nukleáris láncreakció létrehozható. Ő és Enrico Fermi kapta meg az atomreaktor szabadalmát. Felemelte szavát az atombomba bevetése ellen. Szilvay Kornél (elhunyt 1957 ben) mérnök, feltaláló A hazai tűzoltóügy kiemelkedő személyisége. A poroltó feltalálója. Számtalan tűzrendészeti tárgyú újításával nemzetközi hírnévre tett szert. Teller Ede ( ) atomfizikus Legismertebb a hidrogénbomba kutatásokban való aktív részvétele, ezért az USA ban mint a hidrogénbomba atyja vált ismertté. Wigner Jenő Pál ( ) Nobel díjas fizikus 1963 ban Nobel díjat kapott az atommagok és az elemi részecskék elméletének továbbfejlesztéséért, az alapvető szimmetriaelvek felfedezéséért és alkalmazásáért. Zipernovszky Károly ( ) gépészmérnök A zárt vasmagú transzformátor és az elektromos távvezetékrendszer korszerű megvalósítása Bláthy Ottó, Déri Miksa, Zipernowszky Károly magyar mérnökök nevéhez fűződik (1885). A magyar erősáramú elektrotechnikai ipar egyik megteremtője ban a Ganz gyárban készítette az első dinamógépet. A transzformátor egyik feltalálója. 27
28 Híres ember neve: Írj le minden fontos információt az Internet felhasználásával! Híres ember neve: Írj le minden fontos információt az Internet felhasználásával! 28
29 29
30 30
31 31
32 32
33 Camera obscura sablonjainak méretezése Külső henger palástja: 34 cm x 30 cm, a hajtás 3 cm, így 43 3 = 31 cm az alapkör kerülete. Az alapkör sugara: R = 4,9 cm. Belső henger palástja: 32 cm x 15 cm, a hajtás 3 cm, így 32 3 = 29 cm az alapkör kerülete. Az alapkör sugara: r = 4,6 cm. Külső körlap: ezt keményebb papírból kell készíteni, középen egy lyukkal, amit a a körző hegyével hozunk létre. A körlap sugara: R = 4,9 cm + 2 cm szél. Belső körlap: ezt pauszpapírból kell készíteni, az alapkör sugara: r = 4,6 cm + 2 cm szél. A készítésekor ügyelni kell, hogy a pauszpapír a belső hengerre kerüljön, a lyukas kartonlap pedig a külső hengerre, miután a két hengert összeillesztettük és a közös végnél rögzítettük. Ha a külső hengeren átszűrődik a fény, akkor még egy külső borítást kell készíteni kartonlapból. Hozzávalók: nagy rajzlapok, kartonlap, pauszpapír, tűzőgép, cellux, technokol ragasztó, vonalzó, olló, ceruza, filctoll. 33
Modern hangzatok SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Fuvola tanszak (9-15. életév)
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI
Bartók Béla életrajz zongora
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI
A tanítási óra anyaga: Magyar tudósok a technika történetében. Koncentráció: Történelem, napjaink eseményei, földrajz, matematika, fizika
ÓRATERVEZET 2 A tanítás helye: A tanítás ideje: Tanít: A tanítás osztálya: 6. osztály Tantárgy: Technika Tanítási egység: Technika történet A tanítási óra anyaga: Magyar tudósok a technika történetében
MOSONMAGYARÓVÁR VÁROS POLGÁRMESTERÉTŐL
MOSONMAGYARÓVÁR VÁROS POLGÁRMESTERÉTŐL.. napirend ELŐTERJESZTÉS a Képviselő-testület 2018. május 24-i ülésére Tárgy: Közterületek elnevezésére javaslat Előterjesztő: dr. Árvay István polgármester Az előterjesztést
Lestár Péter Egységes Középiskola, Szakiskola
Lestár Péter Egységes Középiskola, Szakiskola 2010. november 15. 19. TÁMOP 3.1.4. Témahét 10. 2. Nevezetes számok és arányok Kidolgozta: Márkus Erika matematika fizika szakos tanár 1 A témahét célja: Bővíteni
TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM
TISZA TÉMAHÉT TERVEZÉSI DOKUMENTUM A projekt címe Tisza Motto: Iskolánk: Tisza-parti Általános Iskola a név kötelez Időtartama témahét: 4 nap Célcsoport 5.a, 5.b osztály tanulói 3-3 csoportban Célja Kompetencia
Óravázlat. Az óra menete. Most mutasd meg! című játék. A következő foglalkozások eljátszása, kitalálása a cél:
Óravázlat Tantárgy: Erkölcstan Évfolyam: 5. Tematikai egység: A mindenséget kutató ember Az óra témája: Tudósaink, művészeink (példaképeink) Az óra célja és feladata: A művészek, tudósok munkájának feltárása
Geometria Négyzet, téglalap tulajdonságai A kerület fogalom kialakítása; síkidomok kerületének meghatározása méréssel, számítással
Geometria Négyzet, téglalap tulajdonságai A kerület fogalom kialakítása; síkidomok kerületének meghatározása méréssel, számítással Ismeretek, tananyagtartalmak Négyzet, téglalap tulajdonságai A kerület
TUDOMÁNYTÖRTÉNETI VETÉLKEDŐ PILLANATOK A MAGYAR TERMÉSZETTUDOMÁNYOK TÖRTÉNETÉBŐL
TUDOMÁNYTÖRTÉNETI VETÉLKEDŐ PILLANATOK A MAGYAR TERMÉSZETTUDOMÁNYOK TÖRTÉNETÉBŐL Kedves Gyerekek! Egy olyan feladatlapot tartotok a kezetekben, melyben igyekszünk bemutatni - a teljesség igénye nélkül
ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPTETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Klasszikus zene műfaj (8-16.
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészeti Iskola (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS
HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET?
HOGYAN TÖLTSÜK AKÍTVAN A SZABADIDŐNKET? Sportol a család mozgáslehetőségek az iskolán kívül ÉVFOLYAM: 3 6. TANÁRI SEGÉDLET TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM: 3-6. AZ ÓRA TÉMÁJA: Sportol a
Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. Madárvárta. Tematika. Időszak: 2015. február 6 2015. június 30.
Körös Tehetséggondozó Egyesület NTP-MTI-14-0146. 1 Madárvárta Tematika Időszak: 2015. február 6 2015. június 30. 1. témakör: Tavaszi Madárles (Spring Alive) Cél: tudományos jellegű, azt életkori sajátosságoknak
Tudomány és művészetek tehetséggondozó műhely záró foglalkozás és kiállítás
NTP-KKI-B-15 A köznevelés és kulturális intézményekben működő tehetséggondozó programok támogatása Tudomány és művészetek tehetséggondozó műhely záró foglalkozás és kiállítás Tudomány és művészetek tehetséggondozó
Állathangok a zenében
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) MŰVÉSZETI ESZTÉTIKAI KOMPETENCIA
ZSENIÁLIS MAGYAR TALÁLMÁNYOK, AMELYEK MEGVÁLTOZTATTÁK A VILÁGOT!
ZSENIÁLIS MAGYAR TALÁLMÁNYOK, AMELYEK MEGVÁLTOZTATTÁK A VILÁGOT! Hologram Gábor Dénes Helikopter Asbóth Oszkár 2 Hevesy György Gyufa Irinyi János 3 Golyóstoll Fertőtlenítés 4 Eötvös inga Villamosvasút
Beszámoló. Informatika szakkör
Beszámoló Informatika szakkör A TÁMOP - 3.1.4. C-14-2015-0464 Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem pályázatnak keretében szeptember10-től október 19-ig heti 2 órában, összesen 12 óra informatika szakkört
A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének!
Beküldendő A feladatlap valamennyi részének kitöltése után, küldje meg konzulensének! 1. Mini-projektterv Záródolgozat Projekt a gyakorlatban Osztály/csoport: 5. osztály Résztvevők száma: 22 fő 9 lány
1.számú melléklet. Projektleírás
1.számú melléklet Projektleírás PROJEKT CÍME CÉLCSOPORT RÉSZTVEVŐK KARÁCSONYI UTAZÁS Felső tagozatos osztályok Az osztályokban tanuló diákok Projektvezető Az osztályokban tanító pedagógusok IDŐTARTAM ÓRAKERET
A dinamó felfedezésének nyomában Óravázlat Készült: Filep Otília óravázlatának alapján
A dinamó felfedezésének nyomában Óravázlat Készült: Filep Otília óravázlatának alapján A) Adatok Iskolatípus: általános iskola / felső tagozat Korosztály: 14 év Tantárgy: fizika Téma: Elektromágneses Indukció,
Természetismereti munkaközösség munkaterve
Természetismereti munkaközösség munkaterve 2013/2014-es tanév Zalaszentgrót, 2013. augusztus 28. Készítette: Gyuranecz Károly munkaközösség vezet 1 - Személyi feltételek: -2- A munkaközösség tagjai: Tantárgy:
Feladatkörök a kooperatív munkában
SZKb_102_07 A méhek Feladatkörök a kooperatív munkában É N É S A M Á S I K Készítette: Nagy Erika SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 2. ÉVFOLYAM 62 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
TÁMOP / A kompetencia alapú oktatás feltételeinek megteremtése Vas megye közoktatási intézményeiben
Digitális taneszközök használata a történelem órán ÓRALEÍRÁS Tantárgy: Történelem Évfolyam: 9. évfolyam Létszám: 20-30 fő Időkeret: 45 perc Tankönyvi kapcsolódás: Száray Miklós: Történelem I., középiskolák,
Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó. Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom
Tkt/ Szülőföld 5.osztály Tanár: Kiss Ildikó Óraszám Témakör/Téma Tartalom Tevékenységek/Irodalom 1 2 Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Mi történt on akkor, amikor megszülettem? Egyéni kutatás:
Osztály: Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:
ISKOLA: Zrínyi Miklós-Bolyai János Általános Iskola Tantárgy: Magyar nyelv és irodalom Osztály: 3.-4. Tanév: 2017/2018 Műveltségi terület: - természettudomány - társadalomtudomány - művészetek - technika
REND ÉS RENDETLENSÉG III. Rend és rendetlenség az időben
SZK 104_15 ÉN DIMENZIÓI REND ÉS RENDETLENSÉG III. Rend és rendetlenség az időben modul szerzője: Schüttler Vera Z SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENIÁK 4. ÉVFOLYM 180 SZOIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI
Alkossunk, játsszunk együtt!
SZKB_101_03 Gombamese II. lkossunk, játsszunk együtt! Én és a MÁSIK modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 30 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
Matematika A 9. szakiskolai évfolyam. 14. modul GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK. Készítette: Vidra Gábor
Matematika A 9. szakiskolai évfolyam 14. modul GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK Készítette: Vidra Gábor MATEMATIKA A 9. SZAKISKOLAI ÉVFOLYAM 14. modul: GEOMETRIAI ALAPFOGALMAK TANÁRI ÚTMUTATÓ 2 A modul célja Időkeret
Hírek FÖLD PROJEKT április
Hírek 2016. április 18-22. FÖLD PROJEKT A projekt témája: a FÖLD A projekt megvalósításának helyszíne: Monorierdei Fekete István Általános Iskola A projekt időtartama: 2016. április 18-22. A projekt résztvevői:
Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések
Matematika 5. osztály Téma: Geometriai vizsgálatok, szerkesztések Az óra címe: Testek ábrázolása Az órát tartja: Tóth Zsuzsanna Előzetes ismeretek: Ponthalmazok síkban és térben (pont, vonal, egyenes,
ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK. Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport. Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna
ÖLTÖZKÖDÉS, ÉVSZAKOK Német nyelvi projekt 9.g osztály 1. nyelvi csoport Készítette: Létainé Sigulinszky Zsuzsanna Intézmény: Jász-Nagykun-Szolnok Megyei Nagy László Szakképző Iskola, Gimnázium és Kollégium,
Fizika - Kémia 7-8. osztály. A város neve: A tó neve: A város neve: A gépészmérnök neve: I. Kirándulás a Kémia vizein (kb.
NÉV: OM 037757 X. Tollforgató 20. 04. 2. Monorierdei Fekete István Általános Iskola : 223 Monorierdő, Szabadság út 43. : 06 29 / 49-3 : feketeiskola.monorierdo@gmail.com : http://www.fekete-merdo.sulinet.hu
Elkészült a szakmai megvalósítás tervezett ütemterve, amely alapján a téglási iskolában megkezdődött a projekt ezen részének megvalósítása.
Foglalkozás tervezett időpontja 1. tanítási Időtartama Helyszíne, körülményei 1 óra A 11. számú interaktív táblás (TTSZK) 2. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai alapismeretek I 3. tan. 1 óra TTSZK Meteorológiai
HEFOP 4/A MODUL A MŰVELTSÉG- TERÜLET
HEFOP 4/A MODUL A MŰVELTSÉG- TERÜLET Kompetencia fejlesztés Kooperációs módszerek Életpálya építés Óratervek 9. évfolyam számára (14-15 évesek) Vizuális kultúra tantárgy, 7 tanóra Adaptáció a Berzsenyi
SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI KOMPETENCIA ROMANTIKA ÉS AZ ÉN HAZÁM
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS ÉS ÉLETVITELI
Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához. Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések
Módszertani segédlet pedagógusoknak a fogamzásgátlással kapcsolatos órák megtartásához Óravázlatok Projektötletek Megbeszélendő kérdések A fogamzásgátlás lehetőségei Javasolt évfolyam: 7 12. Időbeosztás
Eszközök: logikai lapok, tangramkészlet, labirintus feladatlap, vonat-feladatlap, füzet, színes ceruzák, vizuális differencilás feladatlapok
A tanítás helye: Rákospalotai Meixner Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola (Budapest 1155 Tóth István utca 100.) A tanítás ideje: 2017. március 29. A tanító tanár neve: Szilvásiné Turzó Ágnes
Óravázlat Erkölcstan / Technika
Óravázlat Erkölcstan / Technika A pedagógus neve: Csillag Beáta Tantárgy: Erkölcstan / Technika Iskola/Osztály: Székesfehérvári Teleki Blanka Gimnázium és Általános Iskola / 3.c Az óra témája: A barátság
Természetismereti munkaközösség munkaterve
Természetismereti munkaközösség munkaterve 2014/2015-ös tanév Zalaszentgrót, 2014. augusztus 26. Készítette: Gyuranecz Károly munkaközösség vezető 1 - Személyi feltételek: -2- A munkaközösség tagjai: Tantárgy:
PROGRAMTERV. Ismeretanyag Módszerek Eszközök. Magyarázat szemléltetés játék. Magyarázat, szemléltetés, szituációs játék
PROGRAMTERV Ismeretanyag Módszerek Eszközök 1. Bevezetés, tervismertetés, foglalkozások célja STOP Közlekedj okosan! 1-3. rész Átkelés az úttesten 2. A gyalogos közlekedéssel összefüggő legfontosabb rendőri
Joseph Haydn nyomában
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészeti Iskola (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI
ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS KIFEJEZŐKÉSZSÉG KOMPETENCIA. Projekt az Alapfokú Művészeti Iskolák számára Klasszikus zene műfaj (12-14.
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészeti Iskola (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG ÉS
színes ceruzák Ének-zene: 1 db A/4-es kottafüzet
TANESZKÖZÖK 2019-2020 5. évfolyam Magyar nyelv és irodalom: 2 db A/4-es vonalas füzet (kérjük minden oldalon az utolsó 3 sort javítósornak meghúzni) 2 csomag vonalas (rovatolt papír) A/3-as ív (1 csomag
szka102_02 É N É S A V I L Á G erősítése Készítette: Ballai Oszkárné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.
szka102_02 É N É S A V I L Á G A mi iskolánk Az iskolához kapcsolódó pozitív érzelmek erősítése Készítette: Ballai Oszkárné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM TANÁRI ÉN és a
Tudomány és művészetek tehetséggondozó műhelye
Emberi Erőforrások Minisztériuma megbízásából az Emberi Erőforrás Támogatáskezelő nyílt pályázatot hirdetett a köznevelési és a kulturális intézményekben működő tehetséggondozó programok támogatására (NTP-KKI-B-
VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA
VÍZ TÉMAHÉT 5. ÉVFOLYAM SZÁMÁRA A témahét célja: - Ismerjék meg a víz alapvető tulajdonságait - Ismerjék fel a víz szerepét életünkben, tudjanak példát mondani a víz hasznosítására a mindennapi élet, a
ÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ
ÓRAVÁZLAT PARTI NAGY LAJOS: LÉTBÜFÉ A műveltségi terület: Kortárs magyar irodalom kompetenciaterület neve: kommunikációs kompetencia és kritikai fejlesztése Az óra címe: Parti Nagy Lajos Létbüfé Az évfolyam:
Fenntarthatósági Témahét a Kalocsai Szent István Gimnáziumban
Fenntarthatósági Témahét a Kalocsai Szent István Gimnáziumban 2018. április 23-27. Korunk egyik legfontosabb kérdése, a globális felmelegedés több tudományág szakembereit foglalkoztatja. Nem lehet elég
FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT ÁPRILIS Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről
Avastetői Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Miskolc Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről A témahét résztvevője: Avastetői Általáos Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola valamennyi felső tagozatos
szka102_33 É N É S A V I L Á G Készítette: Ádám Ferencné (Szabó Anna Kornélia) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2.
szka102_33 É N É S A V I L Á G Áruk és árak Készítette: Ádám Ferencné (Szabó Anna Kornélia) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 2. ÉVFOLYAM 354 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák
FÖL(D)PÖRGETŐK HÁZI VERSENY 1. FORDULÓ 5-6. évfolyam Téma: Magyar tudósok nyomában
A Földpörgetők versenyen, minden tantárgy feladataira összesen 20 pontot lehet kapni, így egy forduló összpontszáma 100 pont a feladatok számától függetlenül. Csak a kiosztott fejléces üres papírokra lehet
Képzeld el, építsd meg! Síkbeli és térbeli alakzatok 3. feladatcsomag
Síkbeli és térbeli alakzatok 1.3 Képzeld el, építsd meg! Síkbeli és térbeli alakzatok 3. feladatcsomag Életkor: Fogalmak, eljárások: 10 12 év sokszög, szabályos sokszög egybevágó lap, él, csúcs párhuzamos,
Állathangok a zenében
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) ESZTÉTIKAI-MŰVÉSZETI TUDATOSSÁG
Fejezetek a barokk életmódból és művészetekből
TÁMOP 3.1.4 08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészetoktatási Intézmény (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS
X. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY FIZIKA - KÉMIA 7-8. OSZTÁLY
Monorierdei Fekete István Általános Iskola 2213 Monorierdő, Szabadság u. 43. Tel./Fax: 06-29-419-113 www.fekete-merdo.sulinet.hu X. TOLLFORGATÓ 1. forduló X. TOLLFORGATÓ TEHETSÉGKUTATÓ VERSENY FIZIKA -
É N É S A V I L Á G. Készítette: ádám Ferencné Szabó Anna Kornélia Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5.
szka105_26 É N É S A V I L Á G Élet a Földön Készítette: ádám Ferencné Szabó Anna Kornélia Zágon Bertalanné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK A 5. ÉVFOLYAM 356 Szociális, életviteli és környezeti
Beszámoló. 1. A gyerekek legyenek tisztában azzal, hogy az egészség kincs. 2. Ismerjék meg az ásványi anyagok fontosságát és azok fő forrásait.
Kárpáti János Általános Iskola és AMI, Gyenesdiás FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT: 2018.04.20. 2018.04.26. Beszámoló I. A témahét résztvevője: A gyenesdiási Kárpáti János Általános Iskola és Alapfokú Művészeti
Osztály: 4. Tanév: 2017/2018. ÓRAVÁZLAT Óraszám:
ISKOLA: Zrínyi Miklós-Bolyai János Általános Iskola Tantárgy: Technika Osztály: 4. Tanév: 2017/2018 Műveltségi terület: - természettudomány - társadalomtudomány - művészetek - technika ÓRAVÁZLAT Óraszám:
PROJEKTTERV. Kovács Róbert Péterné. Technika, életvitel és gyakorlat
PROJEKTTERV 1. A projekt adatai: A projekt címe: A projekttervet készítette: A projekt megvalósításának helye: Tantárgy: Tantárgyi koncentráció: A víz szerepe az ember életében Víztakarékos megoldások
Kéz a kézben a digitális világban
Újfehértói Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Kéz a kézben a digitális világban A Digitális világ tanára pályázatra Margitai Istvánné 2014 Bevezető Az általános iskola harmadik évfolyamán informatika
PROJEKTTERV HÁLÓZATOK A HÉTKÖZNAPI ÉLETBEN
PROJEKTTERV HÁLÓZATOK A HÉTKÖZNAPI ÉLETBEN A kitöltéshez mintaként szolgálnak a Digitális Témahétre készült mintaprojektek, melyek a Digitális Témahét honlapjának Tudásbázisában érhetők el. ALAPADATOK
Fejlesztı neve: VINCZÉNÉ CSETE GABRIELLA. Tanóra / modul címe: ALKALMAZZUK A SZIMMETRIÁT! SÍK- ÉS TÉRBELI TENGELYESEN TÜKRÖS ALAKZATOK ELİÁLLÍTÁSA
Fejlesztı neve: VINCZÉNÉ CSETE GABRIELLA Tanóra / modul címe: ALKALMAZZUK A SZIMMETRIÁT! SÍK- ÉS TÉRBELI TENGELYESEN TÜKRÖS ALAKZATOK ELİÁLLÍTÁSA 1. Az óra tartalma A tanulási téma bemutatása; A téma és
ALAPADATOK. KÉSZÍTETTE Balogh Gábor. A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek
PROJEKTTERV 1 ALAPADATOK KÉSZÍTETTE Balogh Gábor A PROJEKT CÍME Hálózati alapismeretek ÖSSZEFOGLALÁS Az első órán a tanulók megismerkednek a következő témákkal: hálózati alapfogalmak, a hálózatok használatának
A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT BESZÁMOLÓJA AZ MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL. Résztvevők
A BALASSI BÁLINT NYOLCÉVFOLYAMOS GIMNÁZIUM BESZÁMOLÓJA AZ OTTHON AZ ERDŐBEN CÍMŰ PÁLYÁZAT MEGVALÓSÍTÁSÁRÓL Résztvevők A programon iskolánk 9. évfolyamos diákjai vettek részt két osztályból. A szervezési
18. modul: STATISZTIKA
MATEMATIK A 9. évfolyam 18. modul: STATISZTIKA KÉSZÍTETTE: LÖVEY ÉVA, GIDÓFALVI ZSUZSA MODULJÁNAK FELHASZNÁLÁSÁVAL Matematika A 9. évfolyam. 18. modul: STATISZTIKA Tanári útmutató 2 A modul célja Időkeret
Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület
Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület Innovációnkban egy olyan projektet szeretnénk bemutatni, amely a nyelvi órákon modulként beiktatható
- 1 - - tantermek - folyosó. Személy, tantárgy: Tevékenységek: Fejlesztett készségek: Munkaformák: Produktum Matematika
6. osztály - 1 - Étkezés, egészséges táplálkozás Az innováció közvetlen célja táplálkozás témakörének bemutatása különböző tantárgyak bevonásával, minél szélesebb körű megismerése volt. Fejleszteni kívánt
TANESZKÖZJEGYZÉK 2016/ évfolyam
TANESZKÖZJEGYZÉK 2016/2017 5.évfolyam Magyar 4 db kisméretű nem spirál vonalas füzet (irodalom, nyelvtan, fogalmazás, gyakorló) 1 db lefűzhető mappa Történelem 1 db A/4-es vonalas füzet Matematika 3 db
II. Projekt: Mennyi energia van bennünk? ( )
Beszámoló az éves projektekről, témahetek eredményeiről 2016-2017 10/K4 osztály I. Projekt: Helyünk és szerepünk a munkahelyen (2016.11.07-2016.12.16.) A tanulókkal az adventi készülődés közben a munkahelyi,
Empátia mások. mondanivalójának megértése 5. ÉVFOLYAM. A modul szerzõi: Andóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZKB_105_03
SZKB_105_03 Titkok a Titkok Kamrájából 1. Én és a MÁSIK mások helyzetének, érzelmeinek, rejtett mondanivalójának megértése modul szerzõi: ndóczi Balogh Éva Palánkainé Sebők Zsuzsanna SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI
KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet)
KÖZLEKEDJ BIZTONSÁGOSAN! (Témahét tervezet) 1. NARRATÍV BEVEZETÉS A témahét címe Közlekedj biztonságosan! Intézmény Felsbüki Nagy Pál Általános Iskola és Vendéglátóipari Szakiskola Bük 2. NARRATÍV BEMUTATÁS
A "Technikatörténet" c. tantárgy ütemterve GEGET300-B, GEGET300-iB, GEGET300-BL, GEGET300-iBL, GEGET517M. 2018/ félév
A "Technikatörténet" c. tantárgy ütemterve GEGET300-B, GEGET300-iB, GEGET300-BL, GEGET300-iBL, GEGET517M 2018/2019 1. félév Tanulmányi hét Előadás 1. Az alkotás fogalma. A technikatörténetről általában.
Tanítási tervezet - vizsgatanítás -
Tanítási tervezet - vizsgatanítás - Alapadatok: Az óra időpontja: 2015. november 10. 1. óra (8:00-8:45) Iskola: Apáczai Csere János Gyakorló Gimnázium és Kollégium Osztályterem: Földrajz szaktanterem (földszint)
7. Óravázlat. frontális, irányított beszélgetés. projektor, vagy interaktív tábla az ismétléshez,
7. Óravázlat Cím: Információk feltöltése, biztonságos, jogszerű megosztása Műveltségi terület / tantárgy: Informatika Évfolyam: 7-8. évfolyam (vagy felette) Témakör: Az információs társadalom/ Az információkezelés
SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK
POLGÁR A DEMOKRÁCIÁBAN SEGÍTŐ SZOLGÁLATOK, SEGÍTŐ SZAKEMBEREK Készítette: Sallai Éva SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIA 8. ÉVFOLYAM SZKA208_48 612 SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/-2009-0153 TÉMAHÉT. Történetek a kincses erdő állatairól
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP 3.1.4-08/-2009-0153 TÉMAHÉT Történetek a kincses erdő állatairól Készült: Forrás Általános Iskola Dávod 2009. október 19-22.
TANESZKÖZJEGYZÉK 2015/2016. 5.évfolyam
TANESZKÖZJEGYZÉK 5.évfolyam Magyar 4 db kisméretű nem spirál vonalas füzet (irodalom, nyelvtan, fogalmazás, gyakorló) Történelem Matematika 3 db A/4-es négyzethálós füzet 3 db A/4-es sima füzet 1 db egyenes
SZKB101_06 SZKB_101_06. Kippkopp és Tipptopp. Egyedül nem jó. A modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK
Kippkopp és Tipptopp Egyedül nem jó SZKB101_06 SZKB_101_06 Kippkopp és Tipptopp Én és a MÁSIK modul szerzõje: Iván Márta SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 64 Szociális, életviteli
AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete)
AZ EGÉSZSÉGÜNK ÉRTÉK (a témahét tervezete) Készítették: Baánné Gruber Irén, Boros Rudolfné, Horváthné Pados Teréz, Ladányiné Karádi Róza, Molnár Edina, Varsányiné Horváth Erika A témahét célja: - A gyermek
Liszt Ferenc nyomában
TÁMOP 3.1.4-08/2 2008-0085 Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben HAMMIDO Alapfokú Művészeti Iskola (6722 Szeged, Kossuth L. sgt. 23.) SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI
Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről
Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről 2018. áprilisában megtartottuk iskolánkban, az alsó tagozaton a Fenntarthatósági Témahetet Mit mesél a természet? címmel. A szervező pedagógus neve: Bodnárné Léport
1. osztály. Honismeret:1 sima kis alakú füzet
1. osztály Honismeret:1 sima kis alakú füzet 2. osztály -4 db 2. osztályos vonalazású füzet /16-32/ -1 db négyzethálós füzet/27-32, -1 db A/5 ös sima füzet -1 db kottafüzet, az elsős füzetet lehet folytatni
HOGYAN LEGYÜNK FIZIKAILAG AKTÍVAK?
HOGYAN LEGYÜNK FIZIKAILAG AKTÍVAK? Fizikai aktivitás megtervezése és monitorozása mennyit mozogjak egy nap? ÉVFOLYAM: 7 8. TANÁRI SEGÉDLET 1 TANÁRI SEGÉDLET A TÉMA FELDOLGOZÁSÁHOZ ÉVFOLYAM: 7-8. AZ ÓRA
Tehetséggondozás a könyvtárban
Tehetséggondozás a könyvtárban A foglalkozás anyaga: Liszt Ferenc élete és magyar vonatkozású művei Célja: A könyvtárhasználati ismeretek felhasználásával új ismeretek szerzése. Szövegértés, lényegkiemelés
"Mindennapi pénzügyeink" óravázlat
"Mindennapi pénzügyeink" óravázlat A pedagógus neve: Zsámba Lajos Műveltségi terület: Közgazdaságtan Tantárgy: Gazdálkodási ismeretek gyakorlat Osztály: 11. Az óra témája: Szereplők és kapcsolatok a piacgazdaságban
Dömsödi Széchenyi István Általános Iskola. Arany János Általános Iskolája
FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT 2018.04.23 04.27. Beszámoló A témahét résztvevője: Iskolánk valamennyi tanulója. 130 fő tanuló 8 osztályból és 8 fő pedagógus valósította meg a témahét programjait. Időtartama:
ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK
ÁLTALÁNOS TUDNIVALÓK MEGJELENÉS A VIZSGÁN A VIZSGA KEZDETE ELŐTT 30 PERCCEL VISELET: EGYENRUHA TEREMBEOSZTÁS HIRDETŐTÁBLÁN A VIZSGATEREMBEN CSAK A FELÜGYELŐ TANÁR JELENLÉTÉBEN SZABAD TARTÓZKODNI ÁLTALÁNOS
Tanítási tervezet. Iskola neve és címe: XVI. Kerületi Móra ferenc Általános Iskola, Budapest, Ida u , 1162
Tanítási tervezet Az óra időpontja: 2018. 12.06. Iskola, osztály: általános iskola, 7.osztály Iskola neve és címe: XVI. Kerületi Móra ferenc Általános Iskola, Budapest, Ida u. 108-110., 1162 Tanít: Szőcs
Környezetünk védelmében: A környezetbarát energiaforrások
Környezetünk védelmében: A környezetbarát az intézmény saját innovációjaként TÁMOP-3.1.4-08/2-2008-0010 Kompetencia alapú oktatás bevezetése a Piarista Rend három oktatási intézményében PIARISTA ÁLTALÁNOS
Europa entdecken. A moduláris program neve: Felfedezni Európát Idegennyelvi modul Országismeret
Europa entdecken A moduláris program neve: Felfedezni Európát Idegennyelvi modul Országismeret A modul megvalósításának helye: Jókai Mór Általános Iskola Budapest A modul megvalósításának időpontja: 2010.
Tanítási tervezet. 1. Tantervi követelmények
Tanítási tervezet Az óra időpontja: 2017. november 24. péntek 13:00-13:45 Iskola, osztály: gyakorló gimnázium, 10.b osztály Iskola neve és címe: ELTE Trefort Ágoston Gyakorló Gimnázium 1088 Budapest, Trefort
MELLÉKLET ( Matematika) IX. Évfolyam projektfeladatok (szakiskola) 1, Sorolja fel az EU tagállamokat belépésük évszámával!
1/9. E1. MELLÉKLET ( Matematika) IX. Évfolyam projektfeladatok (szakiskola) I.FÉLÉV: Százalékszámítás témakörhöz 1, Sorolja fel az EU tagállamokat belépésük évszámával! a,a tagállamok hány százalékát teszik
PROJEKT TERV A projekt témája: ERKEL bicentenárium 2010. november 7.
PROJEKT TERV A projekt témája: ERKEL bicentenárium 2010. november 7. A PROJEKT TÁRGYA: Erkel Ferenc életének és korának megismertetése, feldolgozása, bemutatása születésének 200. évfordulója alkalmából.
1. osztályban szükséges felszerelések
1. osztályban szükséges felszerelések 5 db vonalas füzet (1. oszt. vonalazású száma 14-32) 2 db négyzethálós füzet (száma 27-32) 2 db sima füzet (száma 20-32) 1 db hangjegy füzet (száma 36-16) 3 csomag
Egy hetes projekt (témahét) Munkácsy és kora 2010. február 15-20.
Egy hetes projekt (témahét) Munkácsy és kora 2010. február 15-20. 1. évfolyam Faladatok, cselekvési sor Munkaformák Tantervi tartalom Tárgyi feltétel Időterv Elvárt eredmény Mérés, értékelés A résztvevő
Nemzetiség: Állampolgárság: Született: Elhunyt: Magyar Magyar 1903 1957
Nemzetiség: Állampolgárság: Született: Elhunyt: 1903 1957 1944 1945 1946 NEUMANN JÁNOST A MODERN SZÁMÍTÓGÉP ATYJÁNAK TEKINTJÜK ENIAC EDVAC IAS IBM Neumann elvek 1944: első teljesen elektronikus, digitális
Füzetcsomag a 2016/2017. tanévre Alsó tagozat 1. osztály
Füzetcsomag a 2016/2017. tanévre Alsó tagozat 1. osztály 4 db HB-s vagy F-es grafit ceruza 1 db postairon 1 db rövid vonalzó (15-20 cm) 1 db faragó 1 db radír 2 db vonalas füzet (14-32) 2 db négyzetrácsos
A kompetencia alapú matematika oktatás. tanmenete a 9. osztályban. Készítette Maitz Csaba
A kompetencia alapú matematika oktatás tanmenete a 9. osztályban Készítette Maitz Csaba Szerkesztési feladatok 1. Síkgeometriai alapfogalmak 2. Egyszerűbb rajzok, szerkesztések körző, vonalzó használata
VET 125 JUBILEUMI ELŐADÁS A MŰEGYETEMI 125 ÉVES
VET 125 JUBILEUMI ELŐADÁS A MŰEGYETEMI 125 ÉVES VILLAMOSMÉRNÖK KÉPZÉSRŐL 2018. 09. 13. 2018. szeptember 13-án rendezte meg az Energetikai Szakkollégium az őszi, VET 125 jubileumi emlékfélévének első előadását.
A szolnoki vár projekt történelem lézergravírozás 3D nyomtatás komplex részprojektje
A szolnoki vár projekt történelem lézergravírozás 3D nyomtatás komplex részprojektje 2019. 03.19 04.12. Összefoglalás A Szolnoki Szolgáltatási SZC Vásárhelyi Pál Közgazdasági, Egészségügyi és Turisztikai
SZKB_101_13. A modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYAM
SZKB_101_13 Ezt együtt csináltuk...! Osztályfa Én és a MÁSIK modul szerzõje: Czincz Józsefné SZOCIÁLIS, ÉLETVITELI ÉS KÖRNYEZETI KOMPETENCIÁK 1. ÉVFOLYM 130 Szociális, életviteli és környezeti kompetenciák