EGÉSZSÉGÜNK VÉDELMÉBEN

Átírás

1 Újvárosi Általános Művelődési Központ Általános Iskolája Baja Oltványi u WEB: Tel: 79/ Társadalmi Megújulás Operatív Program Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés - Innovatív intézményekben TÁMOP / " Oktatásfejlesztés Baja Város Önkormányzata által fenntartott intézményekben " "Egészségünknek három feltétele van. Az első: legyünk elfoglalva napi dolgainkkal. A második: művelődjünk és tanuljunk. A harmadik: legyenek örömeink és mulatságaink!" ( Northbrook ) EGÉSZSÉGÜNK VÉDELMÉBEN EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROJEKTHÉT ÉRTÉKELÉS február ÚÁMK Újvárosi Általános Iskolája Baja Készítette: Háhnné Hovány Márta Egészségfejlesztő tanár

2 EGÉSZSÉGNEVELÉSI PROJEKTHÉT Projektoktatás lényege: Tapasztalati úton történő, élményszerű ismeretszerzés, szemlélet / gondolkodás / formálódás, fejlődés. Jellemzői: Egy- egy érdekes témát dolgoz fel szerteágazóan, változatos módszerekkel, helyszínekkel és közreműködőkkel, rugalmas időkeretek között, a különféle tantárgyak / műveltségterületek / témáinak, tevékenységeinek integrálásával. Széleskörű kommunikációs lehetőségeket / partnerséget / biztosít. / diák-tanár, diák-diák, (kortárs) diák-külső előadó, diák-szülő, diákoktatást segítők / A pedagógus segítő, tanácsadó. / nem irányító / Nagyfokú tanulói önállóság, erős együttműködés. A pedagógiai folyamat kivihető iskolán kívülre, és a külvilág behozható az intézménybe. Kooperativitás / munkamegosztás, egymástól tanulás, tolerancia / jellemzi. A projekt végére olyan produktum várható el a tanulóktól, mely a lehető legszélesebb vonatkozásban tárja fel az adott gondolatkört. Megvalósulása: Tanóra hagyományos keretek között nem hagyományos keretekben pl.: más intézmény, szabadtér Iskolánkban között került sor az EGÉSZSÉGÜNK VÉ- DELMÉBEN elnevezésű projekthétre, ami a megszokott iskolai rendtől eltérő tanulási lehetőségeket, tevékenységeket kínált a tanulók számára. A projekt célja: A tanulók érdeklődésének felkeltése az egészség vonatkozásában. Figyelmük ráirányítása egészségi állapotuk megőrzésére, javítására, egészségük romlásának megelőzésére.

3 Olyan kompetenciák, viselkedésbeli megnyilvánulások fejlesztése tapasztalati úton, amelyek hozzájárulhatnak a jövőben, egészséges életvitelük kialakulásához. A projekt kiemelten a nyolcadik évfolyam tanulóinak szólt, de számos programja, tevékenysége a többi évfolyam tanulóit is érintette. A nyolcadikos tanulók eddigi tanulmányaik, ismereteik alapján képesek voltak aktív együttműködésre az egyes egészségtémák feldolgozásában. A program a tanulók által legnagyobb érdeklődést kiváltó témákra épült. Heti programjaink a következők voltak: hétfő Mozdulj velünk! kedd Mit eszünk, ha van eszünk szerda Ártalmas szenvedélyek /alkohol, dohány/ csütörtök Kábítószer prevenció péntek Szépségápolás, kulturált szórakozás, jelmezbál 1. A projektet megelőző feladatok a következők voltak: /szervezés, tervezés / Tanulók érdeklődésének megfelelő programtervezet készítése /folyamatosan/ A program megvalósulását segítők megkeresése, felkérése adott feladataik elvégzésére / kollégák, szülők, diákok, külső előadók, védőnő, ÁNTSZ egészségfejlesztője, kozmetikus, konyhai dolgozók / A konyha dolgozóinak megkérése, hogy egész héten az egészséges táplálkozás jegyében készítsék a tanulók ételeit. /több zöldség, gyümölcs / Fényképek folyamatos készítésére külön személy felkérése. Tantárgyi ajánló a nyolcadik évfolyam egészségneveléshez kapcsolódó témáira, amit zöld+pink színnel jelöltünk a naplóban. /minden tantárgynak van egészség vonatkozású témája/

4 Nyolcadikosok /előzetes kutatómunka/ egészségtartalmú projektmunkáinak begyűjtése, kiállításuk megszervezése. Az egészségnevelési hét programjait szemléltető plakátok elkészítése. Tanulói munkakártyák készítése, ellenőrzőbe ragasztása Szülők értesítése az egészséghét programjairól, rendjéről Versenyek megtervezése./ legfittebb alsós, felsős osztály, egészséges ételek bemutatója, legötletesebb egészségcímer, egészség kiállítás versenye, projekt-, és plakátverseny / Zsűritagok beszervezése. Pénzforrások felkutatása, kérvényezése, jutalmak beszerzése. /Alapítvány, SZMK, DIÖN,/ Iskolán kívüli helyszín feltérképezése, biztosítása Szükséges eszközök felmérése, beszerzése. Folyamatterv készítése. Kollégák, résztvevők széleskörű tájékoztatása folyamatosan /értekezlet, írott tájékoztató, plakát, személyesen/ 2. Ráhangolódás az egészségnevelési projekthétre: Az egészségnevelési hét programajánló plakátjainak közzététele Szemléltető tabló hátterének elkészítése / piros almák, felirat / Tanulók számára felhívások közzététele Minden osztály kapott egy vitrint, ahol egészség kiállítást rendezhetett! Legszebbeket, legtartalmasabbakat értékeltük. Feladatként adtuk, hogy a tanulók tervezzenek és készítsenek az osztályuk ajtajára a héten egészségcímert vagy zászlót! Legötletesebbeket itt is értékeltük. A korábban már elkészített egészségtartalmú hatodikos és nyolcadikos projektek számára külön kiállítást szerveztünk. Az egészséges táplálkozás jegyében egészséges ételek készítésére lehetett jelentkezni az 1-8. osztályosoknak, osztályonként 3 tanulóval, jelentkezhetett továbbá szülő, nevelő / ételbemutató, kóstoló, díjazás / Mivel egész héten volt mozgásos program meghirdettük a legfittebb alsós, illetve felsős osztály elnyerhető címet. Felhívtuk a nyolcadikos tanulók figyelmét, hogy a héten szerzett élményeiket, ismereteiket folyamatosan rögzítsék, hogy ezek alapján el

5 tudják majd készíteni a PowerPoint-os bemutatójukat, amelyeket szintén értékelünk. Az egészséghét programjait, tevékenységeit szemléltető kiállítást, tablót folyamatosan készítettük a héten készült fényképek segítségével. 3. Az egészség heti program megvalósulása MOZDULJ VELÜNK! február 22. hétfő Egész héten azonos időpontban állandó program volt! Lényege: Tanárok, diákok közösen tornáztak, túráztak különböző helyszíneken. Fejlesztési területek: - állóképesség, kitartás fejlesztése - általános fizikai erőnlét - megfigyelőképesség, egymásra figyelés - együttműködési képesség, tolerancia - mozgáskoordináció és mozgáskoncentráció - jó közérzet, mozgás öröme órakor Háhnné Hovány Márta projektfelelős megnyitotta az egészségnevelési projekthetet / iskolarádión keresztül / Gyalogtúra az iskola körül a felsősöknek! Gyalogtúra az iskola körül az alsósoknak! Felelős nevelő: Drobina Otília / testnevelő / Tanulók egészségi állapot jellemzőinek felmérése testtömeg-, testzsír-, testsúly-, vérnyomásmérés, látásvizsgálat, testtömeg indexszámítás a 8. évfolyam tanulóinak! Mérést végezték: Horváthné Galló Bettina / védőnő / Pálné Aba Edina / egészségfejlesztő / Zsadányi Henriett / védőnő /

6 órától Nyolcadikosok külön gyalogtúrát tettek a Petőfi szigeten. Kísérő nevelők /osztályfők/: Bozárné Gyumics Julianna Háhnné Hovány Márta MIT ESZÜNK, HA VAN ESZÜNK? február 23. kedd Állandó program volt a héten! órakor Mozdulj velünk! Felső tagozat órakor Mozdulj velünk! Alsó tagozat A közös testmozgás a már korábban leírt módon és közreműködőkkel zajlott. Ugróköteles gyakorlatokat végeztek a tanulók az udvaron. Segítők: Pauk Szilvia / testnevelő / Nagypál Gábor / testnevelő / Terülj, terülj asztalka! Lényege: A hagyományos ételek köréből kilépve, újszerű recepteket gyűjtve, a tanulók, a vállalkozó szülők, nevelők együtt készítettek egyszerű ételeket az egészséges táplálkozás jegyében. Az ételekből a zsűri választotta ki a legegészségesebbnek tűnő, legfinomabb, legszebben tálalt ennivalókat! Fejlesztési területek: - szemléletformálás, az egészséges táplálkozás igénye - összefüggések felismerése, megtapasztalása az egészséges táplálkozás, a jó közérzet, a jó anyagcsere működés között - problémamegoldó képesség - együttműködési képesség, munkamegosztás - kreativitás, fantázia - kézügyesség, eszközök balesetmentes, célszerű használata - higiéniai igényesség ételkészítés közben - vizuális, esztétikai érzék fejlesztése /terítés, tálalás/

7 - ízérzékelés - mások munkájának megbecsülése - munkavégzés öröme, tapasztalatszerzés Eszközök, kellékek: Az ételkészítés alapanyagait, a terítés kellékeit a versenyzők hozták magukkal. /tankonyha eszközei, gépei/ Az ételbemutató helyszíne: Apáczai terem / tárgyaló / Ideje: kedd órakor Az ételkészítést koordinálók: Osztályfőnökök Háhnné Hovány Márta A zsűri tagjai: Csepregi Ildikó DIÖN tanár Győrfi Rita óvodavezető Horváthné Galló Bettina védőnő Miskolczi Józsefné élelmezésvezető Zsadányi Henrietta védőnő Díjazás: 1. hely egy kosár alma 2. hely joghurt, müzli szelet a csapat tagjainak 3. hely TÚRÓ RUDI a csapattagoknak Ezt terveztük, de olyan ügyesek voltak a gyerekek, hogy a zsűri rendkívül nehéz helyzetbe került, ezért végül nyolc díjat osztott ki A délelőtt folyamán, az egyes tanórákon egészségtartalmú anyagok kerültek feldolgozásra a nyolcadik évfolyamon.

8 ÁRTALMAS SZENVEDÉLYEK /ALKOHOL, DOHÁNY/2010. február 24. szerda Állandó program volt! órakor Mozdulj velünk! Felső tagozat órakor Mozdulj velünk! Alsó tagozat A közös testmozgás a korábban leírt módon és közreműködőkkel zajlott. Ezen a napon zenére különféle frissítő tornagyakorlatokat végeztek a tanulók az udvaron. Felelős: Drobina Otília/testnevelő/ A napi program lényege: Tanulók figyelmének ráirányítása több szemszögből az alkohol és a dohányzás egészséget károsító hatásaira. Fejlesztési területek: - az egészségtudatos magatartás erősítése, szemléletformálás - összefüggések felismerése a minőségi életvitel valamint az egészséget károsító anyagok hatásai és az élettartam között. - együttműködési képességek - tolerancia, segítségnyújtás - önfegyelem erősítése - meggyőzés képességének fejlesztése - felelősségérzet Ideje: Helyszín: óra között Apáczai terem Kémiai előadó Módszerek:/ forgatókönyv/ - Filmvetítés - Látottak megvitatása, vélemények egyeztetése - Frissítő tornagyakorlatok- tízórai - Egészség TOTÓ - csoportmunka - Plakátkészítés- csoportmunka - Dohányzógép készítése- csoportmunka, tanulói kísérlet!

9 Az egyes tevékenységek rugalmas időkeretek között zajlottak, úgy haladtunk tovább, ahogy a tanulói munkavégzés üteme, aktivitása diktálta! Programfelelős: Közreműködők: Horváthné Galló Bettina védőnő Pálné Aba Edina egészségfejlesztő ÁNTSZ Háhnné Hovány Márta Ország-Sugár Tímea pedagógiai asszisztens Eszközök, kellékek: - Filmek a dohányzás és az alkoholizmus témákról - Digitális tábla, projektor, laptop / számítógép / - rajzlapok, rajzeszközök, íróeszközök, - Dohányzógéphez szükséges anyagok, eszközök

10 KÁBÍTÓSZER PREVENCIÓ február 25. csütörtök Állandó program volt! órakor Mozdulj velünk! Felső tagozat órakor Mozdulj velünk! Alsó tagozat A közös testmozgás a korábban leírt módon és közreműködőkkel zajlott. A napi mozgásos program: játékos sorverseny a tornacsarnokban A napi program lényege: A tanulók személyesen találkozhattak szenvedélyeikről leszokott fiatalokkal, beszélgethettek velük, közvetlenül tőlük szerezve így hiteles információkat. Fejlesztési területek: - egészségtudatos magatartás erősítése, szemléletformálás - akaratfejlesztés - felelősségérzet fejlesztése - empátia, tolerancia - meggyőzés képességének fejlesztése - türelem, kitartás - egymás segítése - pozitív példamutatás A program segítője: Pálné Aba Edina ÁNTSZ egészségfejlesztő Közreműködök: szenvedélybetegségükből kigyógyult fiatalok /Drog Rehabilitációs Központ/ Helyszín: KÖZÖSSÉGI HÁZ / Déri-kert / Ideje: óra között

11 Kísérő nevelők: Háhnné Hovány Márta Dr. Bálint Gáborné Ország-Sugár Tímea pedagógiai asszisztens SZÉPSÉGÁPOLÁS, KULTURÁLT SZÓRAKOZÁS február 26. péntek Állandó program volt! órakor Mozdulj velünk! Felső tagozat órakor Mozdulj velünk! Alsó tagozat

12 A közös testmozgás a korábban leírt módon és közreműködőkkel zajlott. Pénteken iskolakör futás volt a feladat. Felelős: Benczéné Hódosi Éva / testnevelő / órakor került sor a meghirdetett versenyek eredményhirdetésére, ahol a nyertesek megkapták a méltó jutalmukat almát, müzli szeletet, Túró Rudit, kézmosókat, gyümölcsitalokat Módja: Rendkívüli iskolagyűlés az udvaron Résztvevők: diákok, tanárok, védőnő A pénteki program lényege: Szakértő kozmetikus mester válaszolt a tanulók bőr illetve a test ápolásával kapcsolatos kérdéseire, bemutatva a korukhoz illő sminkelés fortélyait. Délután került sor az iskolai farsangi bálra, amely egy kulturált, vidám szórakozást jelentett gyermekeinknek, felüdülést a léleknek. Fejlesztési területek: - higiéniai, esztétikai igényesség - prevenciós szemlélet, egészségmegőrzés - együttműködési képesség - igény a kulturált szórakozásra - társas kapcsolatok erősítése - a közös szórakozás örömei A program segítője: Féderer Nóra kozmetikus mester A tanulók kis csoportokban vettek részt a kozmetikus mester gyakorlati bemutatóján/forgószínpadszerűen/ Helyszín: Ideje: Eszközök, kellékek: Segítő nevelők: könyvtár, 8. b osztályterme óra között a kozmetikus mester és a tanulók kozmetikumai, sminkkészletek, tisztálkodási szerek Háhnné Hovány Márta, Ország-Sugár Tímea

13 A témához kapcsolódott a Technika és életvitel tantárgy aktuális tananyaga: A megjelenés higiéniája, a kozmetikumok használata Ruhaneműk tisztántartás. Az informatika órán pedig megkezdődhetett a PowerPointos bemutató elkészítése. Délután órától vette kezdetét a szórakoztató program, a farsangi bál! /külön forgatókönyv szerint/ 4. ELLENŐRZÉS, LEZÁRÁS, ÉRTÉKELÉS: A projekthetet bezáróan a nyolcadik évfolyamos tanulók kitöltöttek egy értékelőlapot véleménynyilvánításként az egészség heti programokkal kapcsolatosan. / név nélkül, csak a nemet kellett jelezni! / Értékelés összegzése: a tanulók egyértelműen azt jelölték, hogy jól érezték magukat az egyes programokon, s szeretnének minél több ilyen jellegű foglalkozásokon részt venni a napi programok közül a nyolcadikosoknak a káros szenvedélyek témakör tetszett legjobban, ezt követte a sorban az egészséges táplálkozás és a mozdulj velünk program, majd a szépségápolás. Ez utóbbi inkább a lányok körében aratott sikert. a megtartott tanórák aktuális egészségtartalommal kapcsolódtak az egészségprojekthez/ angol, testnevelés, egészségtan, biológia, matek, kémia, fizika, irodalom, informatika, rajz, ének a tanulók nyilatkoztak arról is, amiről még szívesen hallottak volna,

14 ezek a következő témák: szexualitás, fogamzásgátlás, abortusz, AIDS, nemi betegségek, testépítés, izomépítés veszélyei, önvédelem, bűnözések javaslataik a következő évre: - egy hét helyett egy hónap, lehetne hosszabb az egész - azonos időben választható programok /fiúknak, lányoknak/ - több ilyen programot szervezni - egész napos túra Én javaslom ezt a projektet a következő évre, mert nagyon élmény dús volt, jók voltak a programok. Olyan dolgokkal volt esélyünk találkozni, amire egy rendes tanórán nem lett volna esély. /egy lány tanuló írása / a heti programok kapcsán tapasztalt megnyilvánulások: - megdöbbentő volt a személyes beszélgetés - jó volt beszélgetni - tök jó volt minden - degeszre ettem magam ebből a bio ételekből, s ízlett is - nagyon hatásos volt a dohányfilm, no meg a dohánygép - jól éreztem magam - remek volt, több ilyen kellene - ez valahogy más volt - mennyit dolgoztam ezen a héten!? A heti eseményeket szemléltető kiállítás a program befejezése után még két hétig volt látható az intézmény folyosóján, utána az orvosi szoba dekorálására használtuk fel a tanulói plakátokkal együtt. Ugyancsak két hétig lehetett megtekinteni az egyes osztályok egészségtartamú kiállításait illetve a hatodikos és nyolcadikos projektmunkáit. Iskolánk DIÁKSZÓ újságjának következő számában nyolcadikosok nyilatkoznak az egészség heti élményeikről.

15 Az egészséges táplálkozást népszerűsítő ételbemutatón és kóstolón megjelent a Bajai Televízió forgatócsoportja, interjút és felvételeket készítettek a napi programról. / szerdán volt látható a Hírek műsorban, illetve azon a hétvégén a Háttér műsorban egy bővebb összefoglalóra került sor / A nyolcadikosoknak, a PowerPointos munkáik elkészítésére két hét állt a rendelkezésükre, s ezután került sor az értékelésre./ tantárgyi osztályzatot kaptak egészségtanból és informatikából / A véleményekből, nyilatkozatokból / tanulói, nevelői, szülői, védőnői / egyértelműen kitűnik, hogy egy hangulatos, élmény dús, tartalmas, munkás programsorozatot sikerült megvalósítanunk, EGÉSZSÉGÜNK VÉDELMÉBEN Köszönet minden segítő, támogató közreműködőnek!