Számold meg a pontokat A bináris számok
|
|
- Erik Hegedűs
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 1. Foglalkozás Számold meg a pontokat A bináris számok Tartalom A számítógépekben az adatokat nullák és egyesek sorozataként tároljuk és továbbítjuk. Hogyan tudjuk ábrázolni a szavakat és a számokat pusztán e két jel használatával? Előismeretek Matematika: Számok. Más számrendszerbeli számok megismerése. Számok ábrázolása kettes számrendszerben. Matematika: Algebrai alapismeretek. Sorozatok folytatása és a folytatási szabály leírása. Sorozatok és kapcsolatok a kettes hatványain. Ismeretek Számolás Felismerés Sorozatok Korcsoport 7+ Kellékek Szükséged lesz egy öt bináris kártyából álló készletre (lásd 6. oldal) a szemléltetéshez. A4 méretű lapok smiley-matricákkal tökéletesen megteszik. Minden gyereknek szüksége lesz: Egy ötlapos készletre. Másold le a fénymásolandó mintaoldalt: Bináris számok (6. oldal) a kártyára és vágd ki. Feladatlap: Bináris számok (5. oldal) Vannak opcionális feladatok, ezekhez minden gyereknek szüksége lesz: Feladatlap: Dolgozzunk a kettes számrendszerben (7. oldal) Feladatlap: Küldjünk titkos üzeneteket (8. oldal) Feladatlap: és modemek (9. oldal) Feladatlap: Számoljunk 31-nél tovább (10. oldal) Feladatlap: Még több bináris szám (11. oldal) Csak osztálytermi használatra fénymásolható. 3
2 Bináris számok Bevezető Mielőtt kiosztanánk a feladatlapot a: Bináris számok: Bináris számok5. oldalról, hasznos, ha az alapelveket bemutatjuk az egész csoportnak. Ehhez a foglalkozáshoz szükség lesz egy öt kártyából álló készletre, ahogy alább szerepel, pontokkal az egyik oldalon, míg a másik üres marad. Válasszunk öt gyereket, hogy tartsák a bemutató kártyákat az osztállyal szemben. A kártyáknak a következő sorrendben kell lenniük: Megbeszélés Mit vesztek észre a kártyákon szereplő pontok számával kapcsolatban? (Mindegyik kártyán kétszer annyi van, mint a tőle jobbra levőn.) Ha a bal szélen folytatnánk, hány pont lenne a következő kártyán? (32) És a következőn? E kártyákkal készíthetünk számokat úgy, hogy néhányat lefordítunk és összeadjuk a felfordított lapokon szereplő pontokat. Kérjük meg a gyerekeket, hogy állítsanak elő 6-ot (4 pontos és 2 pontos kártya), majd 15-öt (8, 4, 2 és 1 pontos kártyák), majd 21-et (16, 4 és 1) Most kezdjünk el számolni nullától kezdve. Az osztály többi része figyelje, hogyan változnak a kártyák, és észrevesznek-e valami mintázatot a lapok forgatásában (minden kártya fele annyit fordul, mint a tőle jobbra levő). Ezt több csoporttal is meg lehet csinálni. Amikor egy bináris számkártya nem látszik, akkor nullával ábrázoljuk. Ha látszik, egyessel ábrázoljuk. Ez a kettes számrendszer. Kérjük meg a gyerekeket, hogy rakjanak ki et. Melyik ez a szám a tízes számrendszerben? (9) Mi a 17 kettes számrendszerben? (10001) Próbáljunk ki még néhányat, amíg meg nem értik a koncepciót. Van még öt rá következő kiegészítő gyakorlat is, amit segítségül lehet hívni. A gyerekek csináljanak meg belőlük, amennyit csak tudnak. 111 Csak osztálytermi használatra fénymásolható.
3 Munkafüzet: Bináris számok Tanuljunk meg számolni Szóval azt hitted, hogy tudsz számolni? Nos, itt egy másik módszer is! Tudtad, hogy a számítógépek csak nullát és egyest használnak? Bármit amit látsz vagy hallasz a számítógépen a szavakat, képeket, számokat, filmeket és még a hangokat is e két szám segítségével tároljuk! Ezek a feladatokból megtanulhatod, hogyan tudsz titkos üzeneteket küldeni a barátaidnak pontosan ugyanazzal a módszerrel, mint a számítógép. Feladatok Vágjad ki a kártyákat a munkafüzetből és helyezd el úgy őket, hogy a 16 pontos kártya a bal oldalra kerüljön, ahogy alább is látható: A kártyákat pontosan ebben a sorrendben kell letenned. Most fordítsd fel a kártyákat úgy, hogy pontosan 5 pont látszódjon de a kártyáid sorrendje ne változzon! Találd ki, hogyan tudsz 3-at, 12-őt, 19-et kirakni. Több módon is ki lehet rakni egy számot? Mi a legnagyobb szám, amit ki tudsz rakni? Mi a legkisebb? Van olyan szám, amit nem lehet kirakni a legkisebb és legnagyobb szám között? Extra a profiknak: Próbáld kirakni sorban az 1, 2, 3, 4 számokat. Ki tudsz dolgozni egy biztos és logikus módszert a kártyaforgatáshoz, hogy a számok egyesével növekedjenek? Csak osztálytermi használatra fénymásolható. 111
4 Fénymásolandó oldal: Bináris számok 111 Csak osztálytermi használatra fénymásolható.
5 Munkafüzet feladat: Dolgozzunk a kettes számrendszerben A kettes számrendszer nullát és egyest használ a kártya felső lapjának, illetve hátlapjának jelöléséhez. A 0 azt jelenti, hogy a kártya le van fordítva, az 1 pedig azt, hogy a pontok láthatóak. Például: Meg tudnád mondani, mennyi a 10101? És a 11111? A hónap melyik napján születtél? Írd le kettes számrendszerben. Állapítsd meg a barátaid születésnapját is kettes számrendszerben. Próbáld meghatározni ezeket a kódolt számokat: Extra a profiknak: 1, 2, 4, 8 és 16 egység hosszú pálcikákkal mutasd meg, hogyan tudsz létrehozni bármilyen hosszt egészen 31 egységig. Vagy meglepetést tudsz okozni egy felnőttnek azzal, ha megmutatod nekik, hogy csak egy mérlegre és néhány súlyra van szükség ahhoz, hogy lemérjünk olyan nehéz dolgokat, mint az aktatáska vagy a dobozok! Csak osztálytermi használatra fénymásolható. 111
6 Feladatlap: Küldjünk titkos üzeneteket Tom bennrekedt egy áruház felső emeletén. Ez közvetlenül karácsony előtt történt, és haza szeretne jutni az ajándékaival. Mit tehetne? Próbáld segítséget kérni, kiáltozott, de senki nincs a közelben. Az utca túloldalán megpillant egy számítógépező embert, aki még ilyen későn is dolgozik. Hogyan hívhatná fel magára a figyelmet? Tom körülnéz, mit tudna felhasználni. Az a zseniális ötlete támad végül, hogy a karácsonyfaégőket fogja használni üzenetküldésre! Megtalálja az összes égőt és a csatlakozóikat, így be és ki tudja kapcsolni őket. Egyszerű bináris kódot használ, amit az utca túloldalán levő hölgy biztosan megért. Hogyan kellene eljárnia? a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z 111 Csak osztálytermi használatra fénymásolható.
7 Feladatlap: és modemek Az internetre telefonos modemmel kapcsolódó számítógépek a kettes számrendszert használják üzenetek küldésére. Mégpedig csipogással. A magas hangon csipogás az egyesnek felel meg, a mélyebb pedig nullának. Ezek nagyon gyorsan követik egymást, olyan gyorsan, hogy ebből mi mindössze folyamatos, szörnyű recsegést hallunk. Ha még soha nem hallottad, hallgass meg egy internetre csatlakozó telefonos modemet vagy próbálj felhívni egy faxmasinát - a faxmasinák is modemet használnak üzenetküldésre. Ugyanazzal a kóddal, amit Tom is használt, próbálj meg üzenetet küldeni a barátodnak. Nem kell aggódni, nem szükséges olyan gyorsnak lenni, mint egy modem! Csak osztálytermi használatra fénymásolható. 111
8 Feladatlap: 31-nél tovább számolni Nézzük meg ismét a bináris kártyákat. Ha sorozatban a következő kártyát szeretnénk elkészíteni, hány pontnak kell rajta lennie? És a következőn? Mi a szabály az új kártyák elkészítéséhez? Mint látható, alig néhány kártya is elegendő, hogy nagyon nagy számokig elszámoljunk. Ha figyelmesen megnézed a sorozatot, egy érdekes kapcsolatot vehetsz észre: 1, 2, 4, 8, 16 Add össze: =? Mit ad ki? Most próbáld ezt: =? Mi történik, ha az elejétől az összes számot összeadod? Emlékszel még az ujjadon számolásra? Most is használhatod az ujjaidat a számolásra, és tíznél többi számolhatsz és ehhez még földönkívülinek sem kell lenned! Ha a kettes számrendszert használod és a fél kezeden minden egyes ujj egy pontokat tartalmazó kártyának felel meg, 0-tól 31-ig számolhatsz el. Ez 32 szám. (Ne felejtsd el, hogy a nulla is egy szám!) Próbálj meg számolni az ujjaid használatával. Ha az ujjad nyújtott, egyet ér, ha be van hajlítva, nullát. Ha mind a két kezedet használod, 0-tól egészen 1023-ig el tudsz számolni! Ez 1024 szám! Ha a lábujjaid nagyon mozgékonyak (ehhez viszont már földönkívülinek kell lenned), még tovább számolhatsz. Ha fél kézen 32 számot tudunk kifejezni, a két kézen 32 x 32 = 1024-et. Hányat tud megjeleníteni Csupalábujj kisasszony? 111 Csak osztálytermi használatra fénymásolható.
9 Feladatlap: Még több bináris szám 1. A kettes számrendszerben levő számok másik érdekes tulajdonsága az, ami akkor történik, amikor a szám jobb oldalára egy nullát teszünk. Ha tízes számrendszerben dolgozunk, amikor nullát teszünk egy szám jobb oldalára, akkor tízzel szorozzuk meg. Például a 9-ből 90 lesz, a 30-ból meg 300. De mi történik, ha 0-t teszünk egy bináris szám jobb széléhez. Próbáld ki: (9) (?) Csinálj még néhány próbát, hogy teszteld a hipotézist. Mi a szabály? Mit gondolsz, miért történik ez? 2. Minden kártyalap, amit eddig használtunk, egy bitet ábrázol a számítógépen (a bit az angol binary digit, vagyis bináris szám rövidítése). A kódábécénk, amit eddig használtunk, mindössze öt kártyával, azaz öt bittel megjeleníthető. A számítógépnek azonban azt is tudnia kell, hogy a betűk nagybetűsek-e vagy sem, és fel kell ismernie a számokat, a központozást és az olyan különleges jeleket is, mint a $ vagy a ~. Nézd meg a billentyűzetet és állapítsd meg, hogy hány karaktert kell egy számítógépnek ábrázolni tudnia. Hány bitre van a gépnek szüksége, hogy ezt a sok karaktert eltárolja? A legtöbb mai számítógép egy úgynevezett ASCII kódtáblát használ (American Standard Code for Information Interchange), amely szintén ennyi bitet használ minden egyes karakterhez, ám a nem angol nyelvű országok (Magyarország is) hosszabb kódokat alkalmaznak. Csak osztálytermi használatra fénymásolható. 111
10 Mire jó ez az egész? A mai számítógépek a kettes számrendszert használják az információábrázoláshoz. Ezt azért hívják binárisnak, mert két különböző számon alapul (bináris = kettes). Kettes alapúnak is nevezik (az emberek általában a 10-es alapot használják). Minden nulla vagy egyes egy bitet jelent (binary digit). A bitet a számítógép memóriájában egy tranzisztorként jelenik meg, ami vagy be vagy ki van kapcsolva, vagy egy kondenzátorral, ami vagy fel van töltve, vagy nincs. Amikor az adatokat telefonvonalon vagy rádiókapcsolaton keresztül kell küldeni, magas vagy alacsony fekvésű hangok képviselik az egyeseket és a nullákat. A mágneslemezen (merevlemez és flopi) és szalagokon a biteket a mágneses mező iránya határozza meg egy bevonatos felületen: vagy észak-dél vagy dél-észak irányba mutatnak. A hangcédék, CD-ROM-ok és DVD-k optikailag tárolják a biteket a bitnek megfelelő felület vagy visszaveri, vagy nem veri vissza a fényt. Egy bit önmagában nem mond valami sokat, ezért rendszerint nyolcas csoportokba rendezik őket, amelyek 0-tól 255-ig tudják leírni a számokat. Minden nyolcbites csoport egy bájtnak felel meg (byte). A számítógép sebességét attól a bitmennyiségtől függ, amit egyszerre fel tud dolgozni. Például egy 32 bites számítógép 32 bites számokat tud feldolgozni egy művelettel, mígy egy 16 bitesnek a 32 bites számokat kisebb darabokra kell felbontania, ami lassabbá teszi. A számítógép csak biteket és bájtokat használ ahhoz, hogy számokat, szöveget és minden egyéb információt tároljon és továbbítson. Néhány későbbi foglalkozásban meg fogjuk nézni, hogyan lehet még ábrázolni az információt a számítógépen. 111 Csak osztálytermi használatra fénymásolható.
11 Megoldások és tippek Bináris számok (5. oldal) A 3-hoz kellő kártyák: 2 és 1 A 12-höz kellő kártyák: 8 és 4 A 19-hez kellő kártyák: 16, 2 és 1 Minden számot csak egyféleképpen lehet létrehozni. 31 a legnagyobb szám, amit képezni tudsz, a legkisebb meg 0. Közöttük minden számot létre tudsz hozni és mindegyiket csak egyféleképpen. Profik: A szám eggyel történő növeléséhez forgasd meg jobbról balra az összes kártyát, amíg egy kártyát az egyessel felfelé nem fordítasz. Dolgozzunk a kettes számrendszerben (7. oldal) = 21, = 31 Küldjünk titkos üzeneteket (8. oldal) A kódolt üzenet: HELP IM TRAPPED Számoljunk 31-nél tovább (10. oldal) Ha a számokat összeadod az elejétől, az összeg mindig eggyel kisebb lesz, mint a következő szám a sorozatban. Csupalábujj kisasszony = 1,048,576 számot tud megjeleníteni 0-tól 1,048,575-ig! Még több bináris szám (11. oldal) Amikor egy nullát teszünk egy bináris szám jobb oldalához, a kettes számrendszerbeli szám megkettőződik. Így minden egyes hely, ahol egyes volt, kétszer annyit ér, mint a korábbi értéke, így a teljes szám megduplázódik. (A 10-es számrendszerben ha egy 0-át illesztünk egy szám jobb oldalára, a szám megtízszereződik.) A számítógépnek 7 bitre van szüksége, hogy minden angol karaktert eltároljon. Így összesen 128 karaktert lehet megőrizni. A 7 bitet általában 8 biten ábrázolják, így egy bitet elpazarolnak. Csak osztálytermi használatra fénymásolható. 111
Szín számokkal Képábrázolás
2. foglalkozás Szín számokkal Képábrázolás Összegzés A számítógépek a rajzokat, fényképeket és más képeket pusztán számokat használva tárolják. A következő foglalkozás bemutatja, hogyan tudják ezt csinálni.
Kedves Diákok! A feladatok legtöbbször egy pontot érnek. Ahol ettől eltérés van, azt külön jelöljük.
Kedves Diákok! Szeretettel köszöntünk Benneteket abból az alkalomból, hogy a Ceglédi Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola informatika tehetséggondozásának első levelét olvassátok! A tehetséggondozással
3. gyakorlat. Kettes számrendszer: {0, 1} Tízes számrendszer: {0, 1, 2,..., 9} 16-os (hexadecimális számrendszer): {0, 1, 2,..., 9, A, B, C, D, E, F}
3. gyakorlat Számrendszerek: Kettes számrendszer: {0, 1} Tízes számrendszer: {0, 1, 2,..., 9} 16-os (hexadecimális számrendszer): {0, 1, 2,..., 9, A, B, C, D, E, F} Alaki érték: 0, 1, 2,..., 9,... Helyi
Dr. Oniga István DIGITÁLIS TECHNIKA 2
Dr. Oniga István DIGITÁLIS TECHNIKA 2 Számrendszerek A leggyakrabban használt számrendszerek: alapszám számjegyek Tízes (decimális) B = 10 0, 1, 8, 9 Kettes (bináris) B = 2 0, 1 Nyolcas (oktális) B = 8
5.1.4 Laborgyakorlat: A Windows számológép használata hálózati címeknél
5.1.4 Laborgyakorlat: A Windows számológép használata hálózati címeknél Célok Átkapcsolás a Windows Számológép két működési módja között. A Windows Számológép használata a decimális (tízes), a bináris
A feladatok legtöbbször egy pontot érnek. Ahol ettől eltérés van, azt külön jelöljük.
Szeretettel üdvözlünk Benneteket abból az alkalomból, hogy a Ceglédi Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola informatika tehetséggondozásának első levelét olvassátok! A tehetséggondozással az a célunk,
Harmadik gyakorlat. Számrendszerek
Harmadik gyakorlat Számrendszerek Ismétlés Tízes (decimális) számrendszer: 2 372 =3 2 +7 +2 alakiérték valódi érték = aé hé helyiérték helyiértékek a tízes szám hatványai, a számjegyek így,,2,,8,9 Kettes
SZÁMÉRTÉKEK (ÁT)KÓDOLÁSA
1 ELSŐ GYAKORLAT SZÁMÉRTÉKEK (ÁT)KÓDOLÁSA A feladat elvégzése során a következőket fogjuk gyakorolni: Számrendszerek közti átváltás előjelesen és előjel nélkül. Bináris, decimális, hexadexcimális számrendszer.
5. foglalkozás. Húsz találgatás Információelmélet
5. foglalkozás Húsz találgatás Információelmélet Röviden Mennyi információ van egy 1000 oldalas könyvben? Egy 1000 oldalas telefonkönyvben vagy 1000 üres lapon vagy Tolkien A Gyűrűk Ura könyvében van több
Analóg és digitális jelek. Az adattárolás mértékegységei. Bit. Bájt. Nagy mennyiségû adatok mérése
Analóg és digitális jelek Analóg mennyiség: Értéke tetszõleges lehet. Pl.:tömeg magasság,idõ Digitális mennyiség: Csak véges sok, elõre meghatározott értéket vehet fel. Pl.: gyerekek, feleségek száma Speciális
LEBEGŐPONTOS SZÁMÁBRÁZOLÁS
LEBEGŐPONTOS SZÁMÁBRÁZOLÁS A fixpontos operandusoknak azt a hátrányát, hogy az ábrázolás adott hossza miatt csak korlátozott nagyságú és csak egész számok ábrázolhatók, a lebegőpontos számábrázolás küszöböli
Assembly programozás: 2. gyakorlat
Assembly programozás: 2. gyakorlat Számrendszerek: Kettes (bináris) számrendszer: {0, 1} Nyolcas (oktális) számrendszer: {0,..., 7} Tízes (decimális) számrendszer: {0, 1, 2,..., 9} 16-os (hexadecimális
A foglalkozás során a tanulók részt vesznek a program megtervezésében, megvalósításában, tesztelésében és továbbfejlesztésében. SZERZŐ: Vindics Dóra
Programot írni ma már nem csak bonyolult kódok begépelésével lehet. A Scratch segítségével könnyen írhatunk programokat, tanulóinkat gyorsan sikerélményhez juttathatjuk, ezáltal motiváltabbak lesznek bonyolultabb
2. Fejezet : Számrendszerek
2. Fejezet : Számrendszerek The Architecture of Computer Hardware and Systems Software: An Information Technology Approach 3. kiadás, Irv Englander John Wiley and Sons 2003 Wilson Wong, Bentley College
Feladat: Indítsd el a Jegyzettömböt (vagy Word programot)! Alt + számok a numerikus billentyűzeten!
Jelek JEL: információs értékkel bír Csatorna: Az információ eljuttatásához szükséges közeg, ami a jeleket továbbítja a vevőhöz, Jelek típusai 1. érzékszervekkel felfogható o vizuális (látható) jelek 1D,
Bevezetés az informatikába gyakorló feladatok Utoljára módosítva:
Tartalom 1. Számrendszerek közti átváltás... 2 1.1. Megoldások... 4 2. Műveletek (+, -, bitműveletek)... 7 2.1. Megoldások... 8 3. Számítógépes adatábrázolás... 12 3.1. Megoldások... 14 A gyakorlósor lektorálatlan,
Kártyaforgatós trükk Hibaészlelés és - javítás
4. foglalkozás Kártyaforgatós trükk Hibaészlelés és - javítás Tartalom Amikor lemezen adatot tárolunk vagy egyik számítógépről a másikra továbbítjuk, általában azt feltételezzük, hogy az nem változik a
The Architecture of Computer Hardware and Systems Software: An InformationTechnology Approach 3. kiadás, Irv Englander John Wiley and Sons 2003
. Fejezet : Számrendszerek The Architecture of Computer Hardware and Systems Software: An InformationTechnology Approach. kiadás, Irv Englander John Wiley and Sons Wilson Wong, Bentley College Linda Senne,
ÁTVÁLTÁSOK SZÁMRENDSZEREK KÖZÖTT, SZÁMÁBRÁZOLÁS, BOOLE-ALGEBRA
1. Tízes (decimális) számrendszerből: a. Kettes (bináris) számrendszerbe: Vegyük a 2634 10 -es számot, és váltsuk át bináris (kettes) számrendszerbe! A legegyszerűbb módszer: írjuk fel a számot, és húzzunk
Bináris egység: bit (binary unit) bit ~ b; byte ~ B (Gb Gigabit;GB Gigabyte) Gb;GB;Gib;GiB mind más. Elnevezés Jele Értéke Elnevezés Jele Értéke
Kódolások Adatok kódolása Bináris egység: bit (binary unit) bit ~ b; byte ~ B (Gb Gigabit;GB Gigabyte) Gb;GB;Gib;GiB mind más. Elnevezés Jele Értéke Elnevezés Jele Értéke Kilo K 1 000 Kibi Ki 1 024 Mega
Segédlet az Informatika alapjai I. című tárgy számrendszerek fejezetéhez
Segédlet az Informatika alapjai I. című tárgy számrendszerek fejezetéhez Sándor Tamás, sandor.tamas@kvk.bmf.hu Takács Gergely, takacs.gergo@kvk.bmf.hu Lektorálta: dr. Schuster György PhD, hal@k2.jozsef.kando.hu
Bevezetés az informatikába gyakorló feladatok Utoljára módosítva:
Tartalom 1. Számrendszerek közti átváltás... 2 1.1. Megoldások... 4 2. Műveletek (+, -, bitműveletek)... 7 2.1. Megoldások... 8 3. Számítógépes adatábrázolás... 10 3.1. Megoldások... 12 A gyakorlósor lektorálatlan,
A továbbiakban Y = {0, 1}, azaz minden szóhoz egy bináris sorozatot rendelünk
1. Kódelmélet Legyen X = {x 1,..., x n } egy véges, nemüres halmaz. X-et ábécének, elemeit betűknek hívjuk. Az X elemeiből képzett v = y 1... y m sorozatokat X feletti szavaknak nevezzük; egy szó hosszán
Számrendszerek és az informatika
Informatika tehetséggondozás 2012-2013 3. levél Az első levélben megismertétek a számrendszereket. A másodikban ízelítőt kaptatok az algoritmusos feladatokból. A harmadik levélben először megnézünk néhány
Számrendszerek. Bináris, hexadecimális
Számrendszerek Bináris, hexadecimális Mindennapokban használt számrendszerek Decimális 60-as számrendszer az időmérésre DNS-ek vizsgálata négyes számrendszerben Tetszőleges természetes számot megadhatunk
Informatikai Rendszerek Alapjai
Informatikai Rendszerek Alapjai Egész és törtszámok bináris ábrázolása http://uni-obuda.hu/users/kutor/ IRA 5/1 A mintavételezett (egész) számok bináris ábrázolása 2 n-1 2 0 1 1 0 1 0 n Most Significant
Legkönnyebb és legnehezebb Rendezési algoritmusok
7. foglalkozás Legkönnyebb és legnehezebb Rendezési algoritmusok Tartalom A számítógépeket gyakran használják arra, hogy listákat valamiféle rendbe rakjanak, például neveket ábécé szerint, találkozókat
Informatika érettségi vizsga
Informatika 11/L/BJ Informatika érettségi vizsga ÍRÁSBELI GYAKORLATI VIZSGA (180 PERC - 120 PONT) SZÓBELI SZÓBELI VIZSGA (30 PERC FELKÉSZÜLÉS 10 PERC FELELET - 30 PONT) Szövegszerkesztés (40 pont) Prezentáció-készítés
A 2016/2017 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló javítási-értékelési útmutató. INFORMATIKA II. (programozás) kategória
Oktatási Hivatal A 2016/2017 tanévi Országos Középiskolai Tanulmányi Verseny első forduló javítási-értékelési útmutató INFORMATIKA II. (programozás) kategória Kérjük a tisztelt tanár kollégákat, hogy a
I. el adás, A számítógép belseje
2008. október 8. Követelmények Félévközi jegy feltétele két ZH teljesítése. Ha egy ZH nem sikerült, akkor lehetséges a pótlása. Mindkét ZH-hoz van pótlás. A pótzh körülbelül egy héttel az eredeti után
Számítógép felépítése
Alaplap, processzor Számítógép felépítése Az alaplap A számítógép teljesítményét alapvetően a CPU és belső busz sebessége (a belső kommunikáció sebessége), a memória mérete és típusa, a merevlemez sebessége
INFORMATIKA MATEMATIKAI ALAPJAI
INFORMATIKA MATEMATIKAI ALAPJAI Készítette: Kiss Szilvia ZKISZ informatikai szakcsoport Az információ 1. Az információ fogalma Az érzékszerveinken keresztül megszerzett új ismereteket információnak nevezzük.
SZÁMRENDSZEREK KÉSZÍTETTE: JURÁNYINÉ BESENYEI GABRIELLA
SZÁMRENDSZEREK KÉSZÍTETTE: JURÁNYINÉ BESENYEI GABRIELLA BINÁRIS (kettes) ÉS HEXADECIMÁLIS (tizenhatos) SZÁMRENDSZEREK (HELYIÉRTÉK, ÁTVÁLTÁSOK, MŰVELETEK) A KETTES SZÁMRENDSZER A computerek világában a
Műveletek egész számokkal
Mit tudunk az egész számokról? 1. Döntsd el, hogy igazak-e a következő állítások az A halmaz elemeire! a) Az A halmaz elemei között 3 pozitív szám van. b) A legkisebb szám abszolút értéke a legnagyobb.
Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal
Matematika A 2. évfolyam Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal 35. modul Készítette: Szitányi Judit 2 modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés
1. feladat: A decimális kódokat az ASCII kódtábla alapján kódold vissza karakterekké és megkapod a megoldást! Kitől van az idézet?
Projekt feladatai: 1. feladat: A decimális kódokat az ASCII kódtábla alapján kódold vissza karakterekké és megkapod a megoldást! Kitől van az idézet? 65 109 105 32 105 103 97 122 160 110 32 115 122 160
MŰHELY AJÁNDÉKDOBOZOK
MŰHELY AJÁNDÉKDOBOZOK 02 Íme, három eredeti dobozmodell, hogy ajándékaid személyessé varázsold. Oldalunkon minták állnak rendelkezésedre, így Neked mindössze kartonpapírra lesz szükséged. A kartonok méretétől
IT - Alapismeretek. Feladatgyűjtemény
IT - Alapismeretek Feladatgyűjtemény Feladatok PowerPoint 2000 1. FELADAT TÖRTÉNETI ÁTTEKINTÉS Pótolja a hiányzó neveket, kifejezéseket! Az első négyműveletes számológépet... készítette. A tárolt program
6. foglalkozás. Hajócsata Keresési algoritmusok
6. foglalkozás Hajócsata Keresési algoritmusok Összegzés A számítógépektől gyakran várjuk, hogy információkat találjanak meg nagy adatgyűjteményekben. Ezt gyors és hatékony módon kell elvégezniük. Ez a
1. forduló. 1.1. Az adat, az információ és a hír jelentése és tartalma. A kommunikáció
1. Az információ 1.1. Az adat, az információ és a hír jelentése és tartalma. A kommunikáció A tárgyaknak mérhető és nem mérhető, számunkra fontos tulajdonságait adatnak nevezzük. Egy tárgynak sok tulajdonsága
Webdesign II Oldaltervezés 3. Tipográfiai alapismeretek
Webdesign II Oldaltervezés 3. Tipográfiai alapismeretek Tipográfia Tipográfia: kép és szöveg együttes elrendezésével foglalkozik. A tipográfiát hagyományosan a grafikai tervezéssel, főként a nyomdai termékek
Egy nagyon egyszerű módszer - avagy hogyan egészítheted ki a jövedelmedet anélkül, hogy bármit is el kellene adnod
Tárgy: [SPEC1]! Egy nagyon egyszerű módszer, avagy siker 8 lépésben... Egy nagyon egyszerű módszer - avagy hogyan egészítheted ki a jövedelmedet anélkül, hogy bármit is el kellene adnod Kedves [SPEC1]!
A) 1 óra 25 perc B) 1 óra 15 perc C) 1 óra 5 perc A) 145 B) 135 C) 140
1.) Melyik igaz az alábbi állítások közül? 1 A) 250-150>65+42 B) 98+24
Számítógépes Hálózatok. 5. gyakorlat
Számítógépes Hálózatok 5. gyakorlat Óra eleji kiszh Elérés: https://oktnb6.inf.elte.hu Számítógépes Hálózatok Gyakorlat 2 Gyakorlat tematika Szinkron CDMA Órai / házi feladat Számítógépes Hálózatok Gyakorlat
Bevezetés a számítástechnikába
Bevezetés a számítástechnikába Beadandó feladat, kódrendszerek Fodor Attila Pannon Egyetem Műszaki Informatikai Kar Villamosmérnöki és Információs Rendszerek Tanszék foa@almos.vein.hu 2010 október 12.
A számítógép részei. Rendszeregység
A számítógép részei Amennyiben asztali számítógépet használ, valószínűleg már tudja, hogy nem létezik egy olyan különálló rész, amelyet számítógépnek lehet nevezni. A számítógép valójában több együttműködő
Haladási utasítások Programozási nyelvek
12. foglalkozás Haladási utasítások Programozási nyelvek Summary A számítógépek programozását általában nyelv felhasználásával, amely utasítások egy korlátozott szótára, amelynek engedelmeskedniük kell.
46. Grósz Erzsébet: A MAGYAR KÁRTYA a fejlesztésben
46. Grósz Erzsébet: A MAGYAR KÁRTYA a fejlesztésben A matematikai készségek kialakítása, és megerősítése a magyar kártya segítségével Kidolgozta: Grósz Erzsébet fejlesztő pedagógus A magyar kártya méltatlanul
Teljes kétjegyűek összeadása és kivonása különféle eljárásokkal és a műveleti tulajdonságok felhasználásával; szöveges feladatok
Matematika A 2. évfolyam Teljes kétjegyűek összeadása és kivonása különféle eljárásokkal és a műveleti tulajdonságok felhasználásával; szöveges feladatok 23. modul Készítette: Szili Judit Szitányi Judit
Formális nyelvek és automaták
Formális nyelvek és automaták Nagy Sára gyakorlatai alapján Készítette: Nagy Krisztián 2. gyakorlat Ismétlés: Megjegyzés: Az ismétlés egy része nem szerepel a dokumentumban, mivel lényegében a teljes 1.
Otthoni ADSL telefonos kapcsolat megosztása két számítógép között ethernet kártyákkal külső ADSL modemen keresztül.
Otthoni ADSL telefonos kapcsolat megosztása két számítógép között ethernet kártyákkal külső ADSL modemen keresztül. Kulcsszavak: PPPoE, ADSL, internet megosztás otthon, ethernet kártya, router nélkül,
Amit a törtekről tudni kell Minimum követelményszint
Amit a törtekről tudni kell Minimum követelményszint Fontos megjegyzés: A szabályoknak nem a pontos matematikai meghatározását adtuk. Helyettük a gyakorlatban használható, egyszerű megfogalmazásokat írtunk.
2.3. Soros adatkommunikációs rendszerek CAN (Harmadik rész alapfogalmak II.)
2.3. Soros adatkommunikációs rendszerek CAN (Harmadik rész alapfogalmak II.) 2. Digitálistechnikai alapfogalmak II. Ahhoz, hogy valamilyen szinten követni tudjuk a CAN hálózatban létrejövő információ-átviteli
Shannon és Huffman kód konstrukció tetszőleges. véges test felett
1 Shannon és Huffman kód konstrukció tetszőleges véges test felett Mire is jók ezek a kódolások? A szabványos karakterkódolások (pl. UTF-8, ISO-8859 ) általában 8 biten tárolnak egy-egy karaktert. Ha tudjuk,
elektronikus adattárolást memóriacím
MEMÓRIA Feladata A memória elektronikus adattárolást valósít meg. A számítógép csak olyan műveletek elvégzésére és csak olyan adatok feldolgozására képes, melyek a memóriájában vannak. Az információ tárolása
Matematika A 1. évfolyam. páros, páratlan. 22. modul. Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva
Matematika A 1. évfolyam páros, páratlan 22. modul Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva matematika A 1. ÉVFOLYAM 22. modul Páros, páratlan modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott
Dr. Wührl Tibor Ph.D. MsC 04 Ea. IP P címzés
Dr. Wührl Tibor Ph.D. MsC 04 Ea IP P címzés Csomagirányítás elve A csomagkapcsolt hálózatok esetén a kapcsolás a csomaghoz fűzött irányítási információk szerint megy végbe. Az Internet Protokoll (IP) alapú
Mi van a számítógépben? Hardver
Mi van a számítógépben? Hardver A Hardver (angol nyelven: hardware) a számítógép azon alkatrészeit / részeit jelenti, amiket kézzel meg tudunk fogni. Ezen alkatrészek közül 5 fontos alkatésszel kell megismerkedni.
Feladatok a MATEMATIKA. standardleírás 2. szintjéhez
Feladatok a MATEMATIKA standardleírás 2. szintjéhez A feladat sorszáma: 1. Standardszint: 2. Gondolkodási és megismerési módszerek Halmazok Képes különböző elemek közös tulajdonságainak felismerésére.
ÍRÁSBELI ÖSSZEADÁS. 30. modul
Matematika A 3. évfolyam ÍRÁSBELI ÖSSZEADÁS 30. modul Készítette: KONRÁD ÁGNES matematika A 3. ÉVFOLYAM 30. modul ÍRÁSBELI ÖSSZEADÁS MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási
Tudásszint mérés feladatlap
Tudásszint mérés feladatlap 9. évfolyam Útmutató: Semmilyen segédeszköz nem használható! A feladatlap kitöltésére 40 perc áll rendelkezésedre! Gondold át válaszaidat! Név:... Dátum:... Iskola:... Osztály:...
OLVASÁSI KÉPESSÉGEKET FEJLESZTŐ PROGRAM
OLVASÁSI KÉPESSÉGEKET FEJLESZTŐ PROGRAM 1. NAP PROGRAMJA Ezen a héten újabb, egymáshoz nagyon hasonló betűkkel játsszunk! Azonban ők már nem csak hárman vannak, hanem bizony nyolcan, így a dolgunk is nehezebb
Sokszínű szótanuló játékos szókincsfejlesztés Montessori gyöngyökkel
Szakács Cecília Sokszínű szótanuló játékos szókincsfejlesztés Montessori gyöngyökkel Kurucz (1995) szerint Maria Montessori a kezdetektől fogva azt kívánta, hogy a nevelők önállóan gondolkodjanak és döntsenek,
III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló
III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló 1. Mennyi az eredmény 15+17 15+17 15+17=? A) 28 B) 35 C) 36 D)96 2. Melyik szám van a piramis csúcsán? 42 82 38 A) 168 B) 138
Az Informatika Elméleti Alapjai
Az Informatika Elméleti Alapjai dr. Kutor László Minimális redundanciájú kódok Statisztika alapú tömörítő algoritmusok http://mobil.nik.bmf.hu/tantargyak/iea.html Felhasználónév: iea Jelszó: IEA07 BMF
Szapora négyzetek Sorozatok 4. feladatcsomag
Sorozatok 3.4 Szapora négyzetek Sorozatok 4. feladatcsomag Életkor: Fogalmak, eljárások: 10 12 sorozat tengelyes szimmetria összeszámlálás különböző szempontok szerint átdarabolás derékszögű elforgatás
Hardverközeli programozás 1 1. gyakorlat. Kocsis Gergely 2015.02.17.
Hardverközeli programozás 1 1. gyakorlat Kocsis Gergely 2015.02.17. Információk Kocsis Gergely http://irh.inf.unideb.hu/user/kocsisg 2 zh + 1 javító (a gyengébbikre) A zh sikeres, ha az elért eredmény
Gyors fejszámolási tippek, trükkök és ötletek (II. rész)
Gyors fejszámolási tippek, trükkök és ötletek (II. rész) Tuzson Zoltán, Székelyudvarhely Az előző részben bemutatott trükkök után, most következzenek sajátos alakú kétjegyű számok szorzása, és hatványozása:
Alapfogalmak. Dr. Kallós Gábor A Neumann-elv. Számolóeszközök és számítógépek. A számítógép felépítése
Alapfogalmak Dr. Kallós Gábor 2007-2008. A számítógép felépítése A Neumann-elv A számítógéppel szemben támasztott követelmények (Neumann János,. Goldstine, 1945) Az elv: a szekvenciális és automatikus
1. tétel. A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei. Informatika érettségi (diák)
1. tétel A kommunikáció információelméleti modellje. Analóg és digitális mennyiségek. Az információ fogalma, egységei Ismertesse a kommunikáció általános modelljét! Mutassa be egy példán a kommunikációs
Matematika. Az emberek csak azért gondolják, hogy a matematika nehéz, mert még nem döbbentek rá, hogy az élet maga milyen bonyolult.
7. Matematika Az emberek csak azért gondolják, hogy a matematika nehéz, mert még nem döbbentek rá, hogy az élet maga milyen bonyolult. (Neumann János) Gyömrő, 2017. június 2. Készítette: Szafiánné Csécsei
Gyakorló feladatok. /2 Maradék /16 Maradék /8 Maradék
Gyakorló feladatok Számrendszerek: Feladat: Ábrázold kettes számrendszerbe a 639 10, 16-os számrendszerbe a 311 10, 8-as számrendszerbe a 483 10 számot! /2 Maradék /16 Maradék /8 Maradék 639 1 311 7 483
A konkurrencia elemzése
Modul 1: Pozícionálás Fejezet 2 A konkurrencia elemzése Dr. Andrea Grimm Dr. Astin Malschinger TARTALOM 2 MODUL 1 POZÍCIONÁLÁS Fejezet 2: Pozícionálás- A konkurrencia elemzése Szerzők: Dr. Andrea Grimm,
I+K technológiák. Számrendszerek, kódolás
I+K technológiák Számrendszerek, kódolás A tárgyak egymásra épülése Magas szintű programozás ( számítástechnika) Alacsony szintű programozás (jelfeldolgozás) I+K technológiák Gépi aritmetika Számítógép
1. Digitális írástudás: a kőtáblától a számítógépig 2. Szedjük szét a számítógépet 1. örök 3. Szedjük szét a számítógépet 2.
Témakörök 1. Digitális írástudás: a kőtáblától a számítógépig ( a kommunikáció fejlődése napjainkig) 2. Szedjük szét a számítógépet 1. ( a hardver architektúra elemei) 3. Szedjük szét a számítógépet 2.
Amit a törtekről tudni kell 5. osztály végéig Minimum követelményszint
Amit a törtekről tudni kell. osztály végéig Minimum követelményszint Fontos megjegyzés: A szabályoknak nem a pontos matematikai meghatározását adtuk. Helyettük a gyakorlatban használható, egyszerű megfogalmazásokat
e ee Tartalom A játék lényege E F H Mennyi színt látsz valójában? 12 nyílkártya 98 színkártya
Mennyi színt látsz valójában? Wolfgang Warsch Játékosok: 2-5 személy Korhatár: 8 év felett Játékidő: kb. 15 perc Tartalom 12 nyílkártya 98 színkártya 3-3 piros, sárga, zöld és kék színű Előlap 10 27 22
(jegyzet) Bérci Norbert szeptember 10-i óra anyaga. 1. Számrendszerek A számrendszer alapja és a számjegyek
Egész számok ábrázolása (jegyzet) Bérci Norbert 2015. szeptember 10-i óra anyaga Tartalomjegyzék 1. Számrendszerek 1 1.1. A számrendszer alapja és a számjegyek........................ 1 1.2. Alaki- és
Mechatronika Modul 1: Alapismeretek
Mechatronika Modul : Alapismeretek Oktatói segédlet (Elképzelés) Készítették: Matthias Römer Chemnitz-i Műszaki Egyetem, Szerszámgépek és Gyártási Folyamatok Intézete, Németország Cser Adrienn Corvinus
Máté: Számítógép architektúrák
Fixpontos számok Pl.: előjeles kétjegyű decimális számok : Ábrázolási tartomány: [-99, +99]. Pontosság (két szomszédos szám különbsége): 1. Maximális hiba: (az ábrázolási tartományba eső) tetszőleges valós
4. Fejezet : Az egész számok (integer) ábrázolása
4. Fejezet : Az egész számok (integer) ábrázolása The Architecture of Computer Hardware and Systems Software: An Information Technology Approach 3. kiadás, Irv Englander John Wiley and Sons 2003 Wilson
OLVASÁS FEJLESZTÉSE 6.HÉT PROGRAMJA
OLVASÁS FEJLESZTÉSE 6.HÉT PROGRAMJA OLVASÁS FEJLESZTÉSE 1.NAP PROGRAMJA Elsőként megismerkedünk azokkal a betűkkel, amelyekkel ezen a héten dolgozni fogunk. Ezek pedig: b,d,p Nem elég, hogy vizuálisan
MATEMATIKA VERSENY --------------------
Eötvös Károly Közös Fenntartású Általános Iskola 2013. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 831 Vonyarcvashegy, Fő u. 8/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,
Informatikai Rendszerek Alapjai
Informatikai Rendszerek Alapjai Dr. Kutor László A redundancia fogalma és mérése Minimális redundanciájú kódok 1. http://uni-obuda.hu/users/kutor/ IRA 2014 könyvtár Óbudai Egyetem, NIK Dr. Kutor László
Számolási eljárások 12. feladatcsomag
Számolási eljárások 3.12 Alapfeladat Számolási eljárások 12. feladatcsomag számok bontásának gyakorlása 20-as számkörben összeadás, kivonás gyakorlása 20-as számkörben A feladatok listája 1. Mennyi van
A pentominók matematikája Síkbeli és térbeli alakzatok 4. feladatcsomag
A pentominók matematikája Síkbeli és térbeli alakzatok 4. feladatcsomag Életkor: Fogalmak, eljárások: 10 18 év pentominók adott tulajdonságú alakzatok építése szimmetrikus alakzatok egybevágó alakzatok
A Gray-kód Bináris-kóddá alakításának leírása
A Gray-kód Bináris-kóddá alakításának leírása /Mechatronikai Projekt II. házi feladat/ Bodogán János 2005. április 1. Néhány szó a kódoló átalakítókról Ezek az eszközök kiegészítő számlálók nélkül közvetlenül
C programozás. { Márton Gyöngyvér, 2009 } { Sapientia, Erdélyi Magyar Tudományegyetem } http://www.ms.sapientia.ro/~mgyongyi
C programozás Márton Gyöngyvér, 2009 Sapientia, Erdélyi Magyar Tudományegyetem http://www.ms.sapientia.ro/~mgyongyi 1 Könyvészet Kátai Z.: Programozás C nyelven Brian W. Kernighan, D.M. Ritchie: A C programozási
Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium
Boronkay György Műszaki Középiskola és Gimnázium 2600 Vác, Németh László u. 4-6. (: 27-317 - 077 (/fax: 27-315 - 093 WEB: http://boronkay.vac.hu e-mail: boronkay@vac.hu Levelező Matematika Szakkör 2014/2015.
hozzáadás, elvétel kapcsolata szöveges feladatok
Matematika A 1. évfolyam hozzáadás, elvétel kapcsolata szöveges feladatok 18. modul Készítették: C. Neményi Eszter Sz. oravecz Márta matematika A 1. ÉVFOLYAM 18. modul hozzáadás, elvétel kapcsolata szöveges
INFO1 Számok és karakterek
INFO1 Számok és karakterek Wettl Ferenc 2015. szeptember 29. Wettl Ferenc INFO1 Számok és karakterek 2015. szeptember 29. 1 / 22 Tartalom 1 Bináris számok, kettes komplemens számábrázolás Kettes számrendszer
2013.11.25. H=0 H=1. Legyen m pozitív egészre {a 1, a 2,, a m } különböző üzenetek halmaza. Ha az a i üzenetet k i -szer fordul elő az adásban,
Legyen m pozitív egészre {a 1, a 2,, a m } különböző üzenetek halmaza. Ha az a i üzenetet k i -szer fordul elő az adásban, akkor a i (gyakorisága) = k i a i relatív gyakorisága: A jel információtartalma:
Kódelméleti elemi feladatgyűjtemény Összállította: Hraskó András és Szőnyi Tamás
Kódelméleti elemi feladatgyűjtemény Összállította: Hraskó András és Szőnyi Tamás 1. Mérlegelés 1.1 Egy cég 10 szériában gyártott egész kg-os súlyokat. Az első szériában 1, a másodikban 2, a harmadikban
FELADATOK ÉS MEGOLDÁSOK
3. osztály Egy asztal körül 24-en ülnek, mindannyian mindig igazat mondanak. Minden lány azt mondja, hogy a közvetlen szomszédjaim közül pontosan az egyik fiú, és minden fiú azt mondja, hogy mindkét közvetlen
az összeadás, kivonás értelmezéseinek gyakorlása; szöveges feladatok
Matematika A 1. évfolyam az összeadás, kivonás értelmezéseinek gyakorlása; szöveges feladatok 34. modul Készítették: szabóné vajna kinga molnár éva matematika A 1. ÉVFOLYAM 34. modul: az összeadás, kivonás
;3 ; 0; 1 7; ;7 5; 3. pozitív: ; pozitív is, negatív is: ;
. A racion lis sz mok A tanult sz mok halmaza A) Ábrázold számegyenesen az alábbi számokat! 8 + + 0 + 7 0 7 7 0 0. 0 Válogasd szét a számokat aszerint, hogy pozitív: pozitív is, negatív is: negatív: sem
Programozott soros szinkron adatátvitel
Programozott soros szinkron adatátvitel 1. Feladat Név:... Irjon programot, mely a P1.0 kimenet egy lefutó élének időpontjában a P1.1 kimeneten egy adatbitet ad ki. A bájt legalacsonyabb helyiértéke 1.
Digitális technika VIMIAA01
BUDAPESTI MŰSZAKI ÉS GAZDASÁGTUDOMÁNYI EGYETEM VILLAMOSMÉRNÖKI ÉS INFORMATIKAI KAR MÉRÉSTECHNIKA ÉS INFORMÁCIÓS RENDSZEREK TANSZÉK Digitális technika VIMIAA01 Fehér Béla BME MIT Digitális Rendszerek Számítógépek