Erasmus+ beszámoló Dublin, Írország július 4- július 15. Készítette: Bezsenyi Orsolya
|
|
- Ilona Boros
- 7 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Erasmus+ beszámoló Dublin, Írország július 4- július 15. Készítette: Bezsenyi Orsolya 1. A tanulmányút értékelése Általános iskolában tanítok már 26 éve alsós gyerekeket minden tantárgyból. Fontosnak tartom a gyerekek személyiségének megfelelő módszerek alkalmazását, építek a diákok kreativitására. Fontosnak tartom, hogy tanítványaimnak minél több sikerélménye legyen, élvezzék és szeressék a tanulást. Sokat teszek a nyitott világszemlélet kialakításáért, mert hiszem, hogy pozitív hatással van a gyerekek jövőképére. Ezt csak a világra nyitott személy tudja hitelesen megvalósítani, ezért is jelentkeztem az Erasmus+ pályázatra. Első alkalommal vettem részt az Erasmus+ pályázaton. Általános iskolában az orosz nyelvet kellett tanulnom, gimnáziumban németet választottam mellé, melyből érettségiztem is, de a mai kor igényei egyre inkább megkövetelik az angol nyelv ismeretét. Már középiskolás éveim alatt sok szót, kifejezést tanultam angolul a barátnőmtől, és már ekkor örültem volna, ha lehetőségem adódott volna angolt is tanulni a német mellett. Gyermekem két évig az olaszországi Duinoban UWC-s diák volt, ahol angol nyelven folyt az oktatás, ez felébresztette bennem az igényt a nyelvismeret bővítésére, ezért részt vettem egy 64 órás nyelvtanfolyamon egy nyelviskolában, majd iskolánkban egy 18 hónapos képzésen, melyet kolléganőm tartott. Ezek legnagyobb segítséget a szókincsem bővítésében, nyelvtani ismereteim elmélyítésében, a hallott szöveg megértésében és a beszédtempóm fejlesztésében adtak. Valamint sikerélményben volt részem, mely bátrabbá tett a nyelvhasználatban. Egy nyelv megismerése mégis a nyelvi környezetben a leghatékonyabb, ott lehet legjobban megismerni a nyelv sajátosságait, bizonyos helyzetekben alkalmazott szófordulatokat, kifejezéseket, a hallott szövegértést az anyanyelvi beszéd mindennapos hallása segíti a legjobban. Az itthoni biztonságos angolhasználaton túl szerettem volna kipróbálni magam angol nyelvterületen is. Ezért pályáztam több kollégámmal nyelvi kurzusra, én Írországba, Dublinba. A feladatom az utazási dokumentumok meglétének és érvényességének ellenőrzése, valamint az Európai Egészségügyi kártya beszerzése volt. Az utazás gyakorlati tudnivalóira a projekt szakmai vezetője készített fel, mivel több, mint két évtizedes utazásszervezői és
2 csoportvezetői tapasztalattal rendelkezik. Minden tájékoztatást megkaptam a szállásról, a fogadó iskoláról. Magam is kutakodásba kezdtem, és útikönyvből, internetről tájékozódtam az országról, a városról, az ír életről, az iskoláról, terveztem, miket szeretnék megnézni ott tartózkodásom alatt. Érkezésemkor a szállásadó a helyszínen várt és minden fontos információt átadott az apartmanról, az iskola megközelíthetőségéről, a tömegközlekedésről. Később is rendelkezésre állt, ha segítségre volt szükségem. Az iskola minden dolgozója partner volt és maximális segítséget nyújtott az adminisztrációban, praktikus tudnivalók átadásában, felmerülő kérdéseim megválaszolásában, váratlan helyzet megoldásában még akkor is, ha munkakörüktől különböző dologban szorultam patronálásra. Az első napon egy nyelvi teszt és egy tanárral folytatott párbeszéd alapján a nyelvi fejlettségemnek legmegfelelőbb csoportba kerültem. Ennek állandó tagjai már több hete együtt tanultak, ismerték egymást. A tanáraim közreműködésével könnyen be tudtam illeszkedni közéjük és felvenni az órák ritmusát. Az első órámon megismerkedtünk egymással: mindenki mondott néhány szót magáról: melyik országból érkezett, mivel foglalkozik, miért jött nyelvet tanulni, hány éves, milyen iskolai végzettséggel rendelkezik, tanult-e korábban angolt. A csoport fiatal összetétele miatt mindig vidám hangulatban végezte a munkát. A nemzetköziség brazil, német, portugál, olasz, szaudi, koreai, japán, kínai csoporttársakkal való megismerkedés, a velük való együttműködés, a nyelvtanárok derűs, támogató, karizmatikus személyisége hozzájárult a sikeres nyelvtanuláshoz. Ezen felül ismereteket szereztem a fogadó ország mellett más országok szokásairól, gondolkodásmódjáról, és én is osztottam meg hazámról, városomról érdekességeket a többiekkel. Az ír illemszabályokról, szokásokról, hagyományokról, ünnepekről az órákon szituációs játékok közben kaptam információkat. A tanáraim módszertanilag maximálisan felkészültek voltak, használták a korszerű technikai eszközöket az oktatáshoz. Néhány fortélyt ellestem tőlük és már alkalmaztam is az óráimon, kollégáimmal megosztottam. A csoportban többször dolgoztam párban egy olasz tanárnővel, a feladataink elvégzése után beszélgettünk az olasz illetve magyar iskoláról, módszerekről, diákokról. Mivel eltérő volt a szókincsünk, sokszor kellett egy-egy kifejezést, fogalmat körbeírnunk. Az apartmanban, ahol laktam elszállásoltak egy cseh angoltanárnőt, vele is beszélgettünk hasonló témákról, és az angolom fejlődésében ezek a beszélgetések is nagy szerepet játszottak. Délutánonként lehetőséget biztosítottak Dublin nevezetességeinek megtekintésére vezetett formában, eközben sok információt kaptam a városról, az országról és a történelméről. Ennek keretein belül látogatást tettünk a Garden of Remembrance-ben, Guiness
3 Storehouse-ban, ahol nagyon kreatív formában mutatták be a hagyományos sör gyártását. Megnéztük a Chester Beatty Libraryt, mely meglepetésemre nem könyvtár a szó valódi értelmében, hanem egy múzeum. Körbejártuk a várat, a Trinity College-t, megcsodáltuk könyvtárát. Az ír művészertől a Dublin City Galleryben szereztünk benyomásokat, a vallásról két székesenyházban tájékozódtunk: a St Patrik és a Christ Church Catedralban. A HA penny hídon átsétálva ellátogattunk Dublin legforgalmasabb idegenforgalmi és szórakozó negyedébe, a Temple Barba. Kirándultunk Írország két gyönyörű vidékére: a Howthfélszigetre és Glendaloughba. A vezető mindig gondosan ügyelt a tiszta, érthető kiejtésre, az artikulációra és olyan szókincset használt, amit legnagyobb részt én is megértettem. A túrákat interaktívvá téve lehetőséget biztosított a kérdezésre, ötletek megfogalmazására, szerepjátékokra, így itt is tanultam új szavakat. A szállásom egy apartmanházakból álló lakónegyedben volt, ahol hozzám hasonlóan nyelvet tanulni érkezők laktak. Velük is gyakorolhattam az angol nyelvet: beszélgettünk magunkról, az országunkról, információkat cseréltünk praktikus tudnivalókról: közlekedésről Dublinban, ajándékvásárlási ötletekről, helyekről 2. A program eredményei A két hét elteltével az angol nyelvi tudásom, szókincsem, nyelvtani ismereteim, a hallott szöveg megértése, a beszédtempóm sokat fejlődött, a passzív szókincsem aktiválódott, bátrabban és nyitottabban használom a nyelvet. Ebben sokat segített, hogy egyedüli magyarként csak angolul tudtam szót érteni csoporttársaimmal, és a városban angol nyelvi környezet vett körül. Alkalmaznom kellett a nyelvet még bevásárláskor, a buszon, ebéd és vacsora megrendelésekor, amikor útbaigazítást kértem a városban, vagy tőlem próbáltak útbaigazítást kérni, az iskolában hivatalos ügyeim elintézésekor. Az eredményes tanulást a házi feladatok is támogatták, mellyel már egyedül kellett megküzdeni délutánonként. Nagymértékben fejlődött szociális kompetenciám: tanuló társaimmal sok kooperatív munkát végeztünk, melyben támogatni, segíteni kellett egymást, együttműködtünk egyes feladatok megoldásában párban vagy kisebb csoportban, szituációk megrendezésében, utazás megszervezésében, prezentáció készítésében. (Ezen feladatokon keresztül mélyebb betekintést nyertem az ír kultúrába, szokásokba, felfedezhettem az ország természeti csodáit.) Ezekhez használnunk kellett az okostelefonokat, a Google-t, You Tube-ot, lehetőségünk volt az interaktív tábla nyújtotta lehetőségeket használni, mikor bemutattuk országunkat, vagy a
4 magunk készítette feladatot ismertettük a többiekkel, így IKT kompetenciánk is megerősítést kapott. A nemzetközi összetételű csoportban töltött két hét lehetővé tette, hogy tájékozódjak más nemzetek életéről, gondolkodásmódjáról, öltözködéséről, táplálkozási szokásairól, ünnepeikről, valamint ezekben a témákban magyar jellegzetességeket osszak meg másokkal. Szakmai munkámban már alkalmazni tudtam a tanultakat az interneten angol nyelvű oktatási tartalmú oldal megértésében. Az utazás során készült fotóimat motivációként vagy illusztrációként használom tanóráimon. A másodikosaim ebben a tanévben kezdték szakköri órákon az angolt tanulni. Így óráimon a tantárgyi koncentráció keretein belül a tanult angol szavak, kifejezések, dalok, mondókák beépülnek a tananyagba. A magyar ünnepkörök szokásai mellett az angol népszokásokat is meg fogom ismertetni tanítványaimmal. Miután elmeséltem diákjaimnak, hogy részt vettem nyáron az Erasmus+ nyelvtanfolyamán, még motiváltabban készülnek az angol órákra. Remélem, példám is hozzájárul, hogy minél többen elsajátítsák az angolt, mint világnyelvet. 3. Utómunka A tanulmányút élményeit, tapasztalatait kollégáinkkal az értekezleten megosztottuk egy összefoglaló videó kíséretében. Tagja lettem a nyelviskolai osztályom Facebook csoportjának, így folyamatosan figyelemmel tudom kísérni munkálkodásaikat a feltöltött házi feladatok, esszék olvasásával, fordításával. Mindennapi munkám során használom a kooperatív módszerek közül a tanfolyamon újonnan megismerteket. Nagy várakozással indultam az útra, amely végül felülmúlta várakozásomat. Sok új ismerettel, élménnyel gazdagodtam. 4. Javaslatok Hálás vagyok, hogy az Erasmus+ program támogatja a pedagógusok nyelvi és egyben szakmai fejlődését, külön köszönet a Nemzeti Irodának, hogy lehetőséget biztosít a pedagógusok számára, hogy tudásukat külföldi tanulmányutakon fejleszthessék, hiszen legtöbbünknek nincsenek saját erőforrásaink erre. Nagy örömmel vettem részt a programban,
5 kompetenciáim sokrétűen fejlődtek. Köszönöm minden szervezőnek a munkáját, különösen helyi kapcsolattartónknak: Szűcsné Martin Erikának.
Portfólió. Név: Szklenár Bence. Dátum: szeptember
Portfólió Név: Szklenár Bence Dátum:. szeptember 1 A mobilitás adatai: A kiutazó neve, évfolyama: Szklenár Bence 1/13log. A küldő intézmény neve: Salgótarjáni Szakképzési Centrum Táncsics Mihály Szakgimnáziuma
RészletesebbenErasmus+ beszámoló Dublin, Írország augusztus 1- augusztus 12. Készítette: Dudásné Kovács Erika
Erasmus+ beszámoló Dublin, Írország 2016. augusztus 1- augusztus 12. Készítette: Dudásné Kovács Erika Az Erasmus+ pályázat keretében immár 3. alkalommal sikerült idegen nyelvi ismereteimet, kompetenciáimat
RészletesebbenUtazás a múltba, fedezzük fel a jövő kincseit Német nemzetiségi tábor Szöveges és képes beszámoló
Gyula Város Német Nemzetiségi Önkormányzata Deutsche Nationalitätenselbstverwaltung der Stadt Gyula 5700 Gyula, K. Schriffert József u. 1. Utazás a múltba, fedezzük fel a jövő kincseit Német nemzetiségi
RészletesebbenAngol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON
Angol Nyelvvizsga - Középfok Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON - Alapfokú angol nyelvtudással rendelkezel? - Szeretnél folyékonyan, bátran beszélni angolul? - Középfokú nyelvvizsgát szeretnél tenni,
RészletesebbenErasmus + Mobilitási beszámoló Nagyné Bulinszky Marianna Városmajori Gimnázium IX ENCUENTRO DE PROFESORES ELE
Erasmus + Mobilitási beszámoló Nagyné Bulinszky Marianna Városmajori Gimnázium IX ENCUENTRO DE PROFESORES ELE 2019. 07. 29-2019. 08. 02. I. A mobilitás főbb adatai A résztvevő neve:nagyné Bulinszky Marianna
RészletesebbenErasmus+ beszámoló Dublin, Írország augusztus 1- augusztus 12. Készítette: Szabadiné Viszmeg Erzsébet
Erasmus+ beszámoló Dublin, Írország 2016. augusztus 1- augusztus 12. Készítette: Szabadiné Viszmeg Erzsébet 1. A tanulmányút értékelése Ez a tanulmányút nagyon jó lehetőség volt számomra, hogy az előző
RészletesebbenA tábor hivatalos menete
A tábor hivatalos menete Első nap (júl 28.): 8:00 óra: Érkezés, regisztráció, reggeli 9:00 óra: Bevezetés, a tábor menetének, szabályainak ismertetése. 9:30 óra: A tanulók 5 csapatot formálnak a későbbi
RészletesebbenEFOP Érezd jól magad a bőrödben! Változatos tevékenységformák a Jászai Mari Általános Iskolában SZAKMAI BESZÁMOLÓ
1 EFOP-1.3.9-17-2017-00011 Érezd jól magad a bőrödben! Változatos tevékenységformák a Jászai Mari Általános Iskolában SZAKMAI BESZÁMOLÓ Idegen nyelvi klub A megvalósítás időszaka: 2018. 02. 15.-2018. 05.
RészletesebbenA HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap
A HMJVÖ Liszt Ferenc Ének-Zenei Általános Iskola és Óvoda Jó gyakorlatai: SZÓ-TÁR idegen nyelvi nap A jó gyakorlat célja Az idegen nyelvi nap során a tanulók különböző idegen nyelvi foglalkozásokon, workshopokon
RészletesebbenINTÉZMÉNYÜNKBEN FOLYÓ KÉPZÉSEK
INTÉZMÉNYÜNKBEN FOLYÓ KÉPZÉSEK A 4 évfolyamos gimnáziumi osztályaink Emelt idegen nyelvi képzések Intézményünkben nagy hagyományai vannak az emelt szintű angol és német nyelvoktatásnak. A nyelvi tagozaton
RészletesebbenEFOP Érezd jól magad a bőrödben! Változatos tevékenységformák a Jászai Mari Általános Iskolában SZAKMAI BESZÁMOLÓ
1 EFOP-1.3.9-17-2017-00011 Érezd jól magad a bőrödben! Változatos tevékenységformák a Jászai Mari Általános Iskolában SZAKMAI BESZÁMOLÓ Idegen nyelvi klub A megvalósítás időszaka: 2018. 01. 07.-2018. 04.
RészletesebbenMŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN
MŰVELTSÉGTERÜLET OKTATÁSA TANTÁRGYI BONTÁS NÉLKÜL AZ ILLYÉS GYULA ÁLTALÁNOS ISKOLA 5. A OSZTÁLYÁBAN Készítette: Adorjánné Tihanyi Rita Innováció fő célja: A magyar irodalom és nyelvtan tantárgyak oktatása
RészletesebbenSzemethyné Abonyi Erzsébet. Pilgrims Teacher Training University of Kent, Canterbury augusztus
Régi vágyam teljesült azzal, hogy Angliában, eredeti nyelvi közegben tanulhassak angolul. Ennek a szakmai, anyagi lehetőségét teremtette meg az Erasmus+ pályázat, melynek keretein belül 2017 augusztusában
RészletesebbenA mindennapi sikeres együttműködés és kommunikáció záloga a logisztikában az idegen nyelv?!
A Szolnoki Főiskola idegen nyelvi képzési rendszerének fejlesztése TÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0013 A mindennapi sikeres együttműködés és kommunikáció záloga a logisztikában az idegen nyelv?! Készítette:
RészletesebbenErasmus+ Közoktatási dolgozók mobilitása 2014/2016. Beszámoló a pályázati program keretében október ig. tartó német nyelvi kurzusról
Erasmus+ Közoktatási dolgozók mobilitása 2014/2016 Beszámoló a pályázati program keretében 2015. október 26-30-ig tartó német nyelvi kurzusról Egy hetes továbbképzésen vehettem részt az Erasmus+ pályázat
RészletesebbenSzakmai beszámoló. A program részletes leírása:
Szakmai beszámoló Az idei évben az ERASMUS+ adminisztratív dolgozói mobilitás keretében 2015.09.28. és 10.02. között szakmai úton vettem részt a portugáliai Portóban; a Portói Egyetem Sporttudományi Karán,
RészletesebbenErasmus beszámoló. Rivnyák Zoltán
Erasmus beszámoló Rivnyák Zoltán Már évekkel ezelőtt megfordult a fejemben, hogy jó lenne részt venni egy ilyen Erasmus programon. Új embereket megismerni, kapcsolatokat szerezni, nyelvet tanulni és plusz
RészletesebbenAngol Nyelv Kezdőknek Tájékoztató
Angol Nyelv Kezdőknek Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON KINEK AJÁNLJUK? Az angol nyelv kezdőknek csomagot kezdő és újrakezdő tanulóknak ajánljuk. A tanfolyam elvégzésével a tanuló képes erős alapfokú,
RészletesebbenPANGEA ERASMUS+ KA2 PROJEKT ANDRÁSSY GYÖRGY KATOLIKUS KÖZGAZDASÁGI KÖZÉPISKOLA EGER
PANGEA ERASMUS+ KA2 PROJEKT ANDRÁSSY GYÖRGY KATOLIKUS KÖZGAZDASÁGI KÖZÉPISKOLA EGER AZ ANDRÁSSY KATOLIKUS KÖZGAZDASÁGI KÖZÉPISKOLA NEMZETKÖZIESÍTÉSI TÖREKVÉSEI - Miért volt indokolt iskolánkban a nemzetközi
RészletesebbenSzakközépiskola. Debrecen. Fenntarthatósági témahét ( ) Beszámoló
Diószegi Sámuel Baptista Szakgimnázium és Szakközépiskola Debrecen Fenntarthatósági témahét (2018. 04.23-27.) A témahét résztvevője: Iskolánk nem végzős tanulói. (12 osztály, 713 tanuló) Időtartama: 2018.04.23.-2018.04.27.
RészletesebbenSzardínia Szicília. 2012. március 28-tól április 5-ig. Készített: Varga Orsolya 13. a
Szardínia Szicília 2012. március 28-tól április 5-ig Készített: Varga Orsolya 13. a 1.nap: Már hetek óta várt utazás végre kezdetét vette. Mindenki izgatottan várta a repülő utat, a fogadó családját, az
RészletesebbenEnglish for Hungarians
English for Hungarians Kombi csomag (alapfok+középfok) Tájékoztató HANGOS NYELVTANULÁS OTTHON Az English for Hungarians csomag az Angol Nyelv Kezdőknek és az Angol Nyelvvizsga csomagot tartalmazza. Angol
RészletesebbenErasmus+ beszámoló. Margate, Egyesült Királyság. 2015. július 10-július 25. Készítette: Szabadiné Viszmeg Erzsébet
Erasmus+ beszámoló Margate, Egyesült Királyság 2015. július 10-július 25. Készítette: Szabadiné Viszmeg Erzsébet 1. A tanulmányút általános értékelése Kérjük, mutassa be és értékelje a tanulmányút szakmai
RészletesebbenErasmus+ beszámoló. Bodelshausen, Németország. 2014. november 23- december 6. Készítette: Fejesné Császár Éva
Erasmus+ beszámoló Bodelshausen, Németország 2014. november 23- december 6. Készítette: Fejesné Császár Éva 1. A tanulmányút általános értékelése Kérjük, mutassa be és értékelje a tanulmányút szakmai munkáját
RészletesebbenErasmus+ beszámoló Dublin, Írország augusztus 1- augusztus 12. Készítette: Szűcsné Martin Erika
Erasmus+ beszámoló Dublin, Írország 2016. augusztus 1- augusztus 12. Készítette: Szűcsné Martin Erika 1. A tanulmányút értékelése Tanárként gyakran szembesülünk azzal, hogy a diákok figyelmének felkeltése
RészletesebbenErasmus+ beszámoló. Margate, Egyesült Királyság. 2015. július 10-július 25. Készítette: Udvarhelyi Attila
Erasmus+ beszámoló Margate, Egyesült Királyság 2015. július 10-július 25. Készítette: Udvarhelyi Attila Az Erasmus pályázat megírását, mint intézményvezető ellenőriztem, felügyeltem. A projekt szervezőjével,
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4/08/ Kom petencia al apú oktatás, egyenl ő ho z záférés bevezet ése Hévíz k özoktatási ne vel ési intézm é nye ibe n.
A projekt címe: Belebújunk maskarába farsang - témahét A projekt fő célja: A farsangi ünnepkör szimbólumainak, az ünnepkör eredetének megismertetése mellett az adott témát a lehető legváltozatosabb szemszögből
RészletesebbenPrievara Tibor Nádori Gergely. A 21. századi szülő
Prievara Tibor Nádori Gergely A 21. századi szülő Előszó Ez a könyvecske azért született, hogy segítsen a szülőknek egy kicsit eligazodni az internet, a számítógépek (összefoglaló nevén az IKT, az infokommunikációs
RészletesebbenMegtartunk! A QALL Végzettséget mindenkinek! projekt hatodik regionális konferenciája Pécsett 2014.március 21. Volt egyszer egy DOBBANTÓ!
Megtartunk! A QALL Végzettséget mindenkinek! projekt hatodik regionális konferenciája Pécsett 2014.március 21. Volt egyszer egy DOBBANTÓ! Budai- Városkapu Iskola, Pécs Összetett intézmény: több telephely,több
RészletesebbenEMERALD Vezetői készségfejlesztő és üzleti kapcsolatépítő program Négy napos intenzív tanulmányút Írországban.
EMERALD Vezetői készségfejlesztő és üzleti kapcsolatépítő program Négy napos intenzív tanulmányút Írországban. A Program Az EMERALD vezetői készségfejlesztő és üzleti kapcsolatépítő program egyedülálló
RészletesebbenTÁMOP-3.1.4. C-14-2015-0086 Élmények és tevékenységek kincsestára az Ászári Jászai Mari Általános Iskolában
1. nap 2015. augusztus 24. (hétfő) Téma: Kapcsolatok(család, barátok, munkahely..) 7.30 Gyülekező, aktuális téma, napi programok megbeszélése, előkészítése, csoportfelosztás 8.00 Reggeli 8.30 Nyelvi foglalkozás
RészletesebbenErasmus+ Online nyelvi támogatás
Erasmus+ Online nyelvi támogatás Hozza ki a legtöbbet Erasmus+ kalandjából! Erasmus+: új élet, táguló látókör Az Erasmus+ célja a készségek és a foglalkoztathatóság javítása, valamint az oktatás, képzés
RészletesebbenMOTIVÁCIÓ A HILDBEN. avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez. Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, november 29.
MOTIVÁCIÓ A BEN avagy egy néha göröngyös út az eredményekhez Göggené Somfai Zsuzsa igazgató Budapest, 2017. november 29. HITVALLÁS Félig sem oly fontos az, amit tanítunk gyermekeinknek, mint az, hogy tanítjuk.
RészletesebbenErasmus élménybeszámoló
Erasmus élménybeszámoló Az Erasmus programnak és a Miskolci Egyetemnek köszönhetően az elmúlt őszi félévemet Gironában tölthettem. Mikor jelentkeztem, nem is számítottam rá, hogy ekkora kalandban lesz
RészletesebbenTANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam
TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam A tanulási folyamat születésünktől kezdve egész életünket végigkíséri, melynek környezete és körülményei életünk során gyakran változnak. A tanuláson a mindennapi életben
RészletesebbenTARTALMI BESZÁMOLÓ. Fogadó ország: Belgium Kint tartózkodás időpontja (-tól, -ig):
TARTALMI BESZÁMOLÓ 1. ADATOK 1. Pályázó neve: Kora:27 2. Intézmény: Szent István Egyetem Mezőgazdasági és Környezettudományi Kar Szak: Halgazdálkodási Tsz. PhD hallgató 3. Állandó lakcíme Ir. szám: 1172
Részletesebben1. UTAZÁS: MAGYARORSZÁG. Magyarországi intézmény: Egri Pásztorvölgyi Általános Iskola és Gimnázium, Eger
Határtalanul! Együttműködés határon túli középiskolák között HAT- 18-02-0372 pályázat: Ősi mesterségek és népi hagyományok nyomában Észak - Magyarországon és Székelyföldön Magyarországi intézmény: Egri
RészletesebbenBeszámoló. Informatika szakkör
Beszámoló Informatika szakkör A TÁMOP - 3.1.4. C-14-2015-0464 Innovatív iskolák fejlesztése 2. ütem pályázatnak keretében szeptember10-től október 19-ig heti 2 órában, összesen 12 óra informatika szakkört
RészletesebbenTANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam
TANULÁSMÓDSZERTAN 5 6. évfolyam A tanulás tanításának elsődleges célja, hogy az egyéni képességek, készségek figyelembe vételével és fejlesztésével képessé tegyük tanítványainkat a 21. században elvárható
RészletesebbenErasmus Németországban
Menyhárt Petronella Erasmus Németországban Számomra a 2015-ös év sok új dolgot hozott az életemben. Olyan helyekre jutottam el, amire még gondolni sem mertem, csak reméltem, hogy majd egyszer 2015 tavaszán
RészletesebbenAngol Nyelvi Témahét
Angol Nyelvi Témahét HALLOWEEN Beszámoló Készítette: Balázsiné Máté Anita és Pintérné Lakatos Klára Iskolánkban, a Lilla Téri Általános iskolában, 2018. október 8-12 között került megrendezésre az idei
RészletesebbenA Baross az Erasmus+ programjában
A Baross az Erasmus+ programjában Mi is az Erasmus+ és hogyan kötődik az iskolánkhoz? Az Erasmus+ program az Európai Unió 2014-2020 között futó oktatási, képzési, ifjúsági és sport programja. Iskolánk
RészletesebbenEtikus internet és szoftverhasználat Óravázlat Készült: Tusorné Fekete Éva óravázlatának alapján
A) Adatok Iskolatípus: általános iskola / felső tagozat Korosztály: 14 év Tantárgy: informatika Téma: etikus internet és szoftverhasználat Szellemitulajdon-védelmi téma: szerzői jog Etikus internet és
RészletesebbenEuropa entdecken. A moduláris program neve: Felfedezni Európát Idegennyelvi modul Országismeret
Europa entdecken A moduláris program neve: Felfedezni Európát Idegennyelvi modul Országismeret A modul megvalósításának helye: Jókai Mór Általános Iskola Budapest A modul megvalósításának időpontja: 2010.
RészletesebbenSzakmai ö sszeföglalö a pröjektteve kenyse gekrö l
Szakmai ö sszeföglalö a pröjektteve kenyse gekrö l Készítette: Kiss Albert szakmai vezető 2015. február 28. A című pályázat megvalósításában a Zalabéri Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola és
RészletesebbenHelytörténeti tantárgy oktatása Tatán
Helytörténeti tantárgy oktatása Tatán Miért? Alapvető fontosságúnak tartjuk, hogy az itt élő, illetve Tatán tanuló fiatalok megismerkedjenek az őket körülvevő környezettel, a város történetével és nevezetességeivel.
RészletesebbenGyarmati Dezső Sport Általános Iskola. Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY
Gyarmati Dezső Sport Általános Iskola Tanulásmódszertan HELYI TANTERV 5-6. OSZTÁLY KÉSZÍTETTE: Molnárné Kiss Éva MISKOLC 2015 Összesített óraterv A, Évfolyam 5. 6. 7. 8. Heti 1 0,5 óraszám Összóraszám
RészletesebbenErasmus+ beszámoló Margate, Egyesült Királyság 2015. július 10-július 25. Készítette: Windecker Éva
Erasmus+ beszámoló Margate, Egyesült Királyság 2015. július 10-július 25. Készítette: Windecker Éva Erasmus beszámoló 1. A tanulmányút általános értékelése 1.1. Szakmai egyeztetések a tanulmányutat megelőző
RészletesebbenBeszámoló a Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskolában végzett nemzetiségi nevelésről-oktatásról
Beszámoló a Nemesnádudvar-Érsekhalma Német Nemzetiségi Általános Iskolában végzett nemzetiségi nevelésről-oktatásról Iskolánk sajátos arculatának hosszú évtizedek óta meghatározó eleme a német nemzetiségi
RészletesebbenErasmus+ beszámoló. Margate, Egyesült Királyság. 2015. július 10-július 25. Készítette: Fejesné Császár Éva
Erasmus+ beszámoló Margate, Egyesült Királyság 2015. július 10-július 25. Készítette: Fejesné Császár Éva 1. A tanulmányút általános értékelése Kérjük, mutassa be és értékelje a tanulmányút szakmai munkáját
RészletesebbenBudapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület
Budapest-hazánk fővárosa, Pécs Európa kulturális fővárosa projekt- idegen nyelvi kompetenciaterület Innovációnkban egy olyan projektet szeretnénk bemutatni, amely a nyelvi órákon modulként beiktatható
RészletesebbenERASMUS + PROGRAM BESZÁMOLÓ STRUCTURED EDUCATIONAL VISIT TO SCHOOLS/INSTITUTES & TRAINING SEMINAR IN DUBLIN február március 3.
ERASMUS + PROGRAM BESZÁMOLÓ STRUCTURED EDUCATIONAL VISIT TO SCHOOLS/INSTITUTES & TRAINING SEMINAR IN DUBLIN 2017. február 26-2017. március 3. Intézményünk 2016 évben Tanárok motivációjának és szakmai kompetenciájának
RészletesebbenÉlménybeszámoló. Dezamics Vivien. Németország
Élménybeszámoló Dezamics Vivien Németország Szerencsére én is azok közé a szerencsések közé tartozom, akik egy egész félévet tölthettek el külföldön. Ebben nagy szerepe volt a nyelvtanulási vágyamnak és
RészletesebbenONLINE NYELVI TÁMOGATÁS. Hozza ki a legtöbbet külföldi élményeiből!
ONLINE NYELVI TÁMOGATÁS Hozza ki a legtöbbet külföldi élményeiből! OLS: NYELVTANULÁS ÖNNEK Mivel a kölcsönös megértés alapját a nyelvek jelentik, feltétlenül ösztönözni kell a nyelvtanulást az Erasmus+
RészletesebbenErasmus+ beszámoló. Margate, Egyesült Királyság. 2015. július 10-július 25. Készítette: Dudásné Kovács Erika. 1. A tanulmányút általános értékelése
Erasmus+ beszámoló Margate, Egyesült Királyság 2015. július 10-július 25. Készítette: Dudásné Kovács Erika 1. A tanulmányút általános értékelése A tanulmányi út előkészítéseként 10 hónapon keresztül heti
RészletesebbenBekapcsolódtál- e a három hetet meghaladó projekt rendezvényeibe?
Zárónap A három hetet meghaladó projekt zárónapjára 2010. május 31-én került sora Az intézmény aulájában kiállítást rendeztünk azokból a produktumokból, amelyet a bevont tanulócsoportok az elmúlt másfél
RészletesebbenBeszámoló IKT fejlesztésről
Kompetencia alapú oktatás, egyenlő hozzáférés Innovatív intézményekben TÁMOP-3.1.4/08/2-2008-0010 Beszámoló IKT fejlesztésről Piarista Általános Iskola, Gimnázium és Diákotthon Kecskemét Tartalomjegyzék
RészletesebbenHU01-KA
2016-1-HU01-KA202-022981 Tapasztalatok a Weiss-ben Beszámoló az alkalmazásról és a fejlesztésről Iskolánk Budapesti Komplex Szakképzési Centrum Weiss Manfréd Szakgimnáziuma, Szakközépiskolája és Kollégiuma
RészletesebbenNyitott tanulás közösségben tanulás DR. SIMÁNDI SZILVIA ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM
Nyitott tanulás közösségben tanulás DR. SIMÁNDI SZILVIA ESZTERHÁZY KÁROLY EGYETEM Előadásunkban közösségben tanulás / tanulóközösség alatt egy olyan rendszeres művelődési és tudásbővítési lehetőséget értünk,
RészletesebbenTÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév
Angol általános nyelvi tárgyak Angol Kezdő 1 (A1) Angol Kezdő 2 (A1) TÁJÉKOZTATÓ 2012/13 tanév Kezdőknek, újrakezdőknek A tanfolyam célja az angol nyelv alapjainak megismerése korszerű tananyagokkal, beszéd
RészletesebbenAngol nyelv oktatás nem angol anyanyelvű tanulók számára az AISB-nél
Angol nyelv oktatás nem angol anyanyelvű tanulók számára az AISB-nél Tanáraink Vera Angyal, Kathy Cromartie, Doug Gillis, Will Porter, Jane Russell Valezy, Heather Sinclair Gyakornok: Bogi Kapin Az AISB
RészletesebbenBeszámoló a Fenntarthatósági Témahétről
Beszámoló a Fenntarthatósági Témahétről 2018. áprilisában megtartottuk iskolánkban, az alsó tagozaton a Fenntarthatósági Témahetet Mit mesél a természet? címmel. A szervező pedagógus neve: Bodnárné Léport
RészletesebbenÍgy tehát, nyarától több sikeres pályázatot valósíthatunk meg az Egész életen át tartó tanulás címet viselő európai uniós oktatási programban.
Újra nemzetközi partnerségi programok indulnak iskolánkban Az Egész életen át tartó tanulás (Life Long Learning) programja gyerekkortól időskorig teljes mértékben lefedi az élethosszig való tanulást. A
Részletesebben1.számú melléklet. Projektleírás
1.számú melléklet Projektleírás PROJEKT CÍME CÉLCSOPORT RÉSZTVEVŐK KARÁCSONYI UTAZÁS Felső tagozatos osztályok Az osztályokban tanuló diákok Projektvezető Az osztályokban tanító pedagógusok IDŐTARTAM ÓRAKERET
RészletesebbenSzakmai életutam. Bevezető és bemutatkozás
Szakmai életutam Bevezető és bemutatkozás Nehezen írok magamról. (Az a nemzedék vagyok, aki még ezt nem tanulta.) Ezért jó, hogy portfólióm elején megtalálható az önéletrajzom, mely kiindulópontja lehet
RészletesebbenFELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ
Budapest IX. Kerületi Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ A L SÓ TAGOZAT Iskolánk szerkezeti felépítéséhez igazodva - alsó tagozatos pedagógusként- legfontosabb feladatunknak
RészletesebbenIzlandi tanulmányút. Beszámoló
Izlandi tanulmányút Beszámoló Feladatom volt, hogy megfigyeljem a meglátogatott iskola, éves programjába, hogyan épül be a projektpedagógia. Hogyan kapcsolódnak egymáshoz az egyéni, csoportos, illetve
RészletesebbenHelyi tantervünk a NAT előírásaira épít, rögzítve a kötelezően tanítandó tananyagot, de szabadsággal élve abban, hogy saját arculatunkat kialakítsuk szabadon választható-tervezhető óráinkkal. Amennyiben
RészletesebbenDIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON
DIGITÁLIS KOMPETENCIA FEJLESZTÉSE TANÍTÁSI ÓRÁKON Juhász Gabriella A digitális kompetencia fogalma A digitális kompetencia az elektronikus média magabiztos és kritikus alkalmazása munkában, szabadidőben
RészletesebbenA pedagógus önértékelő kérdőíve
A pedagógus önértékelő kérdőíve Kérjük, gondolja végig és értékelje, hogy a felsorolt állítások közül melyik milyen mértékben igaz. A legördülő menü segítségével válassza a véleményét tükröző értéket 0
RészletesebbenTÁMOP E-15/1/KONV
Szakmai beszámoló A Sporttudományi képzés fejlesztése a Dunántúlon 2015 TÁMOP-4.1.2.E- 15/1/KONV-2015-0003 pályázat keretében megvalósuló Portugál szakmai útról. A Pécsi Tudományegyetem és a Nyugat-magyarországi
RészletesebbenPRO PATRIA ET LIBERTATE. Az Országos II. Rákóczi Ferenc Latin Fordítási Verseny döntője. Beszámoló 2016
PRO PATRIA ET LIBERTATE Az Országos II. Rákóczi Ferenc Latin Fordítási Verseny döntője Beszámoló 2016 2016. április 9-én ötödször rendezhettük meg az Országos II. Rákóczi Ferenc Latin Fordítási Versenyt.
RészletesebbenHírek FÖLD PROJEKT április
Hírek 2016. április 18-22. FÖLD PROJEKT A projekt témája: a FÖLD A projekt megvalósításának helyszíne: Monorierdei Fekete István Általános Iskola A projekt időtartama: 2016. április 18-22. A projekt résztvevői:
RészletesebbenIDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG M U N K A T E R V E
IDEGEN NYELVI MUNKAKÖZÖSSÉG M U N K A T E R V E 2012/2013-as tanév Készítette: Jóváhagyta: Czirják Attila mk.vez. Törökné Ofella Katalin igazgató Az idegen nyelvi munkaközösség tagjai: Angol nyelv: Czirják
RészletesebbenLeonardo da Vinci mobilitási program 2010. június 3. - július 17. Westerstede Váradi Dávid
Leonardo da Vinci mobilitási program 2010. június 3. - július 17. Westerstede Váradi Dávid 2010. június 3-án indultunk az iskola mikrobuszával. A 17 órás út után megérkeztünk Westerstede-be, ahol tiszta
RészletesebbenUtca, házszám, emelet, ajtó: Telefon: 4. Értesítési címe (csak ha különbözik az állandó lakcímtől)
TARTALMI BESZÁMOLÓ Erasmus+ részképzés Kitöltendő a hazaérkezést követő 15 napon belül és visszaküldendő az Erasmus Iroda részére (e-mail: erasmus-out-godollo@szie.hu) 1. ADATOK 1. Pályázó neve: Kora:
RészletesebbenDEMOKRÁCIÁRA NEVELÉS AZ ISKOLÁBAN (modul) TÁMOP /2011. tanév
DEMOKRÁCIÁRA NEVELÉS AZ ISKOLÁBAN (modul) TÁMOP 3.1.4 2010/2011. tanév A TÁMOP 3.1.4. pályázat keretein belül iskolánkban, az előző (2009/2010.) tanévben valósítottuk meg első alkalommal a Demokráciára
RészletesebbenVÁC VÁROS UZONYI BÁLINT DIÁKPOLGÁRMESTER BESZÁMOLÓJA 2016/2017 TANÉV
VÁC VÁROS UZONYI BÁLINT DIÁKPOLGÁRMESTER BESZÁMOLÓJA 2016/2017 TANÉV VÁC 2017 Képviselőtestületi ülés 2016.05.21. A diák-polgármesteri beiktatás után meghívást nyertem a soron következő képviselő-testületi
RészletesebbenFoglalkoztatás I. tantárgy Idegen nyelv
Szakiskola 11. évfolyam Foglalkoztatás I. tantárgy Idegen nyelv 64 óra A Foglalkoztatás I. megnevezésű szakmai követelménymodulhoz tartozó tantárgyak és a témakörök oktatása során fejlesztendő kompetenciák
RészletesebbenSZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE 44 válasz alapján. 1. Hányadik évfolyamra jár legidősebb iskolánkba járó gyermeke?
SZÜLŐ-KÉRDŐÍV KIÉRTÉKELÉSE válasz alapján Az iskola vezetősége novemberében arra kérte a szülőket, hogy e kérdőív kitöltésével segítsék az iskola fejlődését és adjanak visszajelzést arra, hogy látják az
RészletesebbenBerlitz 1. szint KER szint A 1
Társalgási Berlitz 1. szint KER szint A 1 A tanuló képes általános kifejezéseket és egész egyszerű mondatokat használni és megérteni. Képes személyes adatokra vonatkozó kérdések megfogalmazására illetve
RészletesebbenBudapesti Innovatív Gimnázium és Szakgimnázium Erasmus+ Beszámoló
Budapesti Innovatív Gimnázium és Szakgimnázium Erasmus+ Beszámoló Oravecz Evelin Gennadi, Rhodes 2016 Beszámoló az Erasmus+ programban való részvételemről A nevem Oravecz Evelin a Budapesti Innovatív Gimnázium
RészletesebbenKlebelsberg Intézményfenntartó Központ Nyíregyházai Tankerülete
Pályázati azonosító: TÁMOP-3.3.10.B-12-2013-0016. Továbbtanulás erősítő kezdeményezések támogatása pályázati felhívás keretében, Továbbtanulás erősítése a Móricz Zsigmond Iskolában. SZAKMAI BESZÁMOLÓ A
RészletesebbenSzakmai beszámoló Pályázati azonosító: /00295 Adatlap azonosító: A2014/N8906
Szakmai beszámoló Pályázati azonosító: 202104/00295 Adatlap azonosító: A2014/N8906 1 A program előzményei A Happy Dixieland Baráti Kör Egyesületet többek között a magyar zenei kulturális örökség megőrzése
RészletesebbenA kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló
A kompetencia alapú oktatás tapasztalatai Éves beszámoló INTÉZMÉNY Brunszvik Teréz Napközi Otthonos Óvoda Egregyi Tagintézménye, Hévíz, Zrínyi út 151 IDŐPONT 2011-2012 tanév, 2012. 08. 31. Az idei tanévben
RészletesebbenA Létavértesi Irinyi János Általános Iskola hírei: Erdei iskola
A Létavértesi Irinyi János Általános Iskola hírei: Erdei iskola Iskolánk harmadikos és hatodikos tanulói szeptember végén idén is erdei iskola projekt keretében természet közelben tanultak öt-öt napig.
Részletesebben10X. Mi ez? MÓDSZER. Nyelvtanulási.
10X Nyelvtanulási MÓDSZER Mi ez? www.e-egyetem.hu Pár szó Csabától: Gratulálok döntésedhez, hogy alaposan tájékozódsz nyelvtanulási módszerünkről. Az alábbiakban szeretnék több információt adni az általam
RészletesebbenDömsödi Széchenyi István Általános Iskola. Arany János Általános Iskolája
FENNTARTHATÓSÁGI TÉMAHÉT 2018.04.23 04.27. Beszámoló A témahét résztvevője: Iskolánk valamennyi tanulója. 130 fő tanuló 8 osztályból és 8 fő pedagógus valósította meg a témahét programjait. Időtartama:
RészletesebbenA kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei. elégedettségi kérdőíve
A kommunikáció mindennapi nehézségei és ezek keresztény megoldási lehetőségei című 30 órás, a 277/1997. (XII.22.) Korm. rendelet szerint akkreditált pedagógus-továbbképzés (alapítási engedély száma: 575/76/2017)
RészletesebbenAmit tudni kell a pályázatról:
A PÁLYÁZAT KIÍRÁSA Amit tudni kell a pályázatról: Az EU élethosszig tartó tanulás programjának közoktatási intézményekre vonatkozó pályázata, Az Egész életen át tartó tanulás program gyerekkortól id skoriő
RészletesebbenTakács Katalin - Elvárások két értékelési területen. Az értékelés alapját képező általános elvárások. Az értékelés konkrét intézményi elvárásai
Terület Szempont Az értékelés alapját képező általános elvárások Az értékelés konkrét intézményi elvárásai Alapos, átfogó és korszerű szaktudományos és szaktárgyi tudással rendelkezik. Kísérje figyelemmel
RészletesebbenErasmus+ beszámoló Dunfermline, Egyesült Királyság 2015. augusztus 16-augusztus 28. Készítette: Szűcsné Martin Erika
Erasmus+ beszámoló Dunfermline, Egyesült Királyság 2015. augusztus 16-augusztus 28. Készítette: Szűcsné Martin Erika 1. A tanulmányút általános értékelése 1.1 Szakmai egyeztetések a tanulmányutat megelőző
RészletesebbenKépzési Program. Angol Nyelvi Képzési Program
A képzési program ismertetése Képzési Program Február 15 Bt. 6769 Pusztaszer Felnőttképzési nyilvántartási szám: 00086-2012 Az angol nyelvi képzési program célja, hogy ismertesse a Február 15 Bt. nyelvi
RészletesebbenErasmus+ beszámoló Margate, Egyesült Királyság 2015. július 10-július 25. Készítette: Vincze Anett
Erasmus+ beszámoló Margate, Egyesült Királyság 2015. július 10-július 25. Készítette: Vincze Anett 1. A tanulmányút általános értékelése 1.1. Szakmai egyeztetések a tanulmányutat megelőző időszakban a
RészletesebbenAz újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók
Az újmédia alkalmazásának lehetőségei a tanulás-tanítás különböző színterein - osztálytermi interakciók Borbás László Eszterházy Károly Egyetem, Vizuálisművészeti Intézet, Mozgóképművészeti és Kommunikációs
RészletesebbenUtca, házszám, emelet, ajtó: 5. Fogadóintézmény vagy fogadó szervezet pontos neve: Jardí Botánic Universitat de Valéncia
TARTALMI BESZÁMOLÓ Erasmus+ részképzés* Erasmus+ szakmai gyakorlat* (*Kérjük a megfelelő szöveget hagyja meg, a másikat törölje) Kitöltendő a hazaérkezést követő 15 napon belül és visszaküldendő az Erasmus
RészletesebbenELTE Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék
A diszlexiás gyermekek angol nyelvi készségeinek vizsgálata Kormos Judit és Mikó Anna ELTE Angol Alkalmazott Nyelvészeti Tanszék A kutatás háttere Keveset tudunk arról, miben különbözik a diszlexiás és
RészletesebbenTanulj Utazva. Nyelvtanfolyamok középiskolás csoportoknak. Broadstairs - Anglia
Tanulj Utazva Nyelvtanfolyamok középiskolás csoportoknak Broadstairs - Anglia 1-4 hetes programok egész évben Intenzív nyelvkurzus délelőttönként Városnéző és szabadidős programok Kirándulások Szállás
RészletesebbenA családi vasárnap kellemesen telt, ismerkedtünk a helyi ételekkel, a környékkel, helyi szokás szerint többnyire kerékpárral közlekedve.
Hollandiában jártunk Iskolánk 25 diákja és két kísérő tanár vett részt a formálódó holland cserekapcsolat első útján, 2017. november 4-10. között. Vendéglátóink a Silvodei Almende College középiskola diákjai
RészletesebbenBeszámoló. Előkészületek
Beszámoló A beszámolót készítette: Szabó Gábor A kurzus címe: Deutschlehrerkurs/Deutsch als Fremdsprache szervezője: Actilingua Academy www.actilingua.com helyszíne: Bécs, Ausztria időpontja: 2016. március
Részletesebben