M U N K A T E R V /16-os tanév. Diákönkormányzat lány tagozat. A foglalkozás vezetője: Halmos Alajosné

Átírás

1 M U N K A T E R V /16-os tanév Diákönkormányzat lány tagozat A foglalkozás vezetője: Halmos Alajosné Céljaink: 1 A fiatalok ismerjék jogaikat, lehetőségeiket, a demokrácia szabályait, működését 2 A kollégisták ismerjék meg a kollégium működését szabályozó dokumentumokat 3 Kapjanak betekintést a kollégiummal kapcsolatos döntési mechanizmusokba, az érdekérvényesítés lehetőségeibe 4 A diákok ismerjék a diákönkormányzat szerepét, létrehozásának, működésének módját 5 Ismerjék meg az egyesülési jog gyakorlatában rejlő lehetőségeket 6 Ismerjék meg a nyilvánosság szerepét, s annak eszköztárát a gyakorlatban, megjelenési lehetőségeit, formáit a kollégium életében /újság, rádió, tv, fórumok/ 7 Tanulják meg és gyakorolják a kommunikáció szabályait, a konfliktuskezelés technikáit 8 Vegyenek részt a közösségek mindennapos életével kapcsolatos feladatok elvégzésében - önkiszolgáló munka 9 A tanulók környezeti kultúrájának kialakítása- életmód, gondolkodás-és viselkedésmód, védelem, fejlesztés, okos és mértéktartó fölhasználás 10Tanulják meg a programszervezés alapjait - önálló rendezvények szervezése

2 11Legyen alkalmuk megismerni más kollégiumok, diákszervezetek életét, a diákélet sajátosságait Feladataink: 1 A diákok megismerik jogaikat, lehetőségeiket, a demokrácia szabályait, a kollégium működését szabályozó dokumentumokat A diákönkormányzat gyakorolja jogait a kollégium életével kapcsolatos döntésekben, érdekérvényesítési technikákban Megismerik a nyilvánosság eszköztárát, megismerik annak szerepét 2 A kollégium belső világát olyan mikro-társadalommá alakítjuk, amelyben az állampolgári szerepek megtanulásának fontos színtere az intézményi közélet, s ahol a közösség tagjai alkotó, cselekvő részesei és formálói a közösségi életnek, élettérnek 3 Diákjaink bekapcsolódnak közvetlen környezetük értékeinek megőrzésébe, gyarapításába Életmódjukban a természet tisztelete, a felelősség, a környezeti károk megelőzésére törekvés válik meghatározóvá Lehetőségük nyílik személyes tapasztalatok gyűjtésére az együttműködés, a környezeti konfliktusok közös kezelése és megoldása terén 4 Alkalmat teremtünk arra, hogy kollégistáink megismerjék más kollégiumok belső életét Tapasztalatokat szerezzenek más kollégiumok, középiskolák diákönkormányzatának munkájáról A foglalkozások tervezésénél felhasználtam a KNOP-t, az intézményi munkatervet és a Pedagógia Programot óra A foglalkozás Fejlesztési célok feladatok, Tartalmak Módszerek, eszközök Megjegyzés Költsége témája fejlesztendő kompetenciák (fogalmak, munkaformák Pedagógiai Program 1 A Gólyanapi projekt előkészítése, ráhangolás Szociális, életviteli, személyes, társas kompetenciák fejlesztése tananyag ) A projekt, jó gyakorlat fogalma A gólya napok projekt ismertetése a Prezentáció,tájékozódás, ismerkedés, beszélgetés, beszámoló,megjelenés a honlapon 2811,2612,355 -

3 DÖK képviselőtestületével 2 Iskolatársak találkozója A kollégium épületének bemutatása Pozitív benyomások, biztonságérzés kialakítása, érdeklődés felkeltése, tapasztalatok, információk gyűjtése Fogadás, praktikus ismeretek iskoláról, kollégiumról Tájékoztatás, ismerkedés, beszélgetés, beszámoló 2811,2612,355-3 Séta a kollégium környékén és a belvárosban Ismeretek bővülése, tapasztalatgyűjtés, kooperáció a tanulók között Nevezetességek, Pécs történelme, helyszínek felismerése Térképolvasás, TOTO, feladatlap,anyaggyűjtés a neten, idegenvezetés 2811,2612,355-4 Szakkörök bemutatkozása Terrárium kitelepülése 5 Tréfás ismerkedési est A tevékenységek közötti választás megkönnyítése, tapasztalatok gyűjtése, rendszerezése, ismeretek szelektálása, értékelése Egymás, önmagunk megismerése,közösségfejlesztés, beilleszkedés a kollégium diák és felnőtt közösségeibe 6 Elsősök avatása Érdeklődés felkeltése a DÖK munka iránt, a kollégium névadójának a megismerése, az elsősök megismerése, hajnóczys tudat megalapozása Hazai ízek a kollégiumban (közös sütés a gólyákkal) Környezettudatosság, egészségvédelem Kollégiumi szabályok, diákélet, kollégiumi szokások Hajnóczy élete, tréfás fogadalomtétel, DÖK tevékenységének érékelés, csoportok bemutatkozása Interaktív foglalkozás 2811,2612,355 Játék, versírás, csoportmunka, egyéni munka Kooperatív csoportmunka, játék, ismeretszerzés, fényképezés, filmezés, előadás 2811,2612, ,2612, Ft Alapanyagok, nyersanyagok 3000 Ft A közös játékhoz szükséges anyagok 2000 Ft papír

4 7 A projekt zárása, értékelés 8 NESZE újság szerkesztése Kulcskompetenciák fejlesztése, közösségek szervezése, diákok egymással való kapcsolatának javítása, a diákok, nevelők, technikai dolgozók közötti pozitív viszony kialakítása, biztonságot adó kollégiumi légkör kialakulása A program értékelése, élmények átadása, a tanulók önkifejezése 9 Közösségépítés A DÖK közösségének kialakítása, fejlesztése 10 Felkészülés a Hajnóczy napokra 11 Hajnóczy napok értékelése 12 A diákönkormányzat fogalmi megközelítése Érdeklődés felkeltése, diákok mozgósítása Kritikai érzék fejlesztése A diákok ismerjék a diákönkormányzat szerepét, létrehozásának, működésének módját A program tartalma, megvalósulása, értékelése, élmények, benyomások A programok értékelése a gólyák szemével Az újonnan érkező DÖK tagok megismerése, beillesztése a DÖK közösségébe Programok, időpont, felelős, helyszín Részvétel, programszervezés minősége, megvalósulás A DÖK fogalma-révai lexikon, Gáspár László, Pál Tamás, lexikonok Kérdőívek kitöltése,(elégedettséget, beilleszkedést mérő) értékelő beszélgetés, faliújság, újságszerkesztés, rádióműsor, jutalmazás Újságcikk írása, lényegkiemelés, egyéni munka, csoportmunka, elemzés, értékelés Közösségfejlesztő, ismerkedési játékok Faliújság, programszervezés, tájékoztatás Aktív részvétel a programokban, együttműködés Kutatás, elemzés, csoportmunka, vélemény vonal 2811,2612, ,32,355,5 12, 291,292,293, 366,351,355,2 612, ,351,355,2 612, ,292,293, 1000Ft kérdőívek, oklevelek nyomtatása 2000 Ft papír, nyomtatás

5 13 Kollégiumi és DÖK dokumentumok megismerése A kollégisták ismerjék meg a kollégium és a DÖK működését szabályozó dokumentumokat 14 A diákjogok A fiatalok ismerjék jogaikat, lehetőségeiket, a demokrácia szabályait, működését 15 A DÖK-kel szembeni elvárások Kapjanak betekintést a kollégiummal kapcsolatos döntési mechanizmusokba, az érdekérvényesítés lehetőségeibe DÖK SZMSZ, munkaterv, PP, házirend, Kollégium munkaterve A diákok jogai, kötelességei Feladatellátás, kapcsolattartás, megnyilvánulás Tájékozódás a honlapon, csoportmunka, elemzés 291,292,293, Kutatás a neten, 291,292,293, szövegértés, csoportmunka Diákjogi TOTO Felmérés, interjúkészítés 291,292,293, 16 Karácsony ünneplése NESZE újság szerkesztése 17 Félévi munka értékelése A DÖK fő tevékenységei Közösségfejlesztés Tudatos vásárlás, felhasználás Kritikára, önkritikára nevelés, felelősség kialakítása a társak iránt Ismerjék meg a nyilvánosság szerepét, s annak eszköztárát a gyakorlatban,megjelenési Játékok, beszélgetés Programok megvalósulásának értékelése, hibák, hiányosságok feltárása, megoldások megfogalmazása Diákközgyűlés, választás, érdekképviselet, Játékok, beszélgetés, kérdőív Elemzés, értékelés, dokumentáció áttekintése Programszervezés, érdekképviselet, érdekérvényesítés, 59,57, Ft újság- papír, nyomtatás ajándékkészítéshe z nyersanyag 353,2611, ,54,53,52, 291,292,293,

6 21 lehetőségeit,formáit a kollégium életében /újság, rádió, tv, fórumok/ Közgyűlés előkészítése, lebonyolítása 24 Konfliktuskezelés és közösségépítés resztoratív gyakorlatokkal 25 Programszervezés alapjai Problémák,hiányosságok feltárása, konfliktusok feloldása A módszer megismerése Tanulják meg a programszervezés alapjait - önálló rendezvények szervezését érdekérvényesítés, képzés, fegyelmi tárgyalás, marketing, hagyományok Csoportonként információ gyűjtés, azok rendszerzése, elemzése A módszer jellemzői, helyreállító szemlélet, resztoratív kérdések A programszervezés lépései csoport munka, egyéni munka Érdekképviselet, lényegkiemelés, csoportmunka 291,292,293, Szituációs játékok 32,353,266 Programszervezés 291,292,293, Választás előkészítése, lebonyolítása Kirándulás 30 Éves munka értékelése, jutalmazás Tanulják meg és gyakorolják a választás és a kommunikáció szabályait Közösségfejlesztés,pécsi kirándulóhelyek megismerése Kritikára, önkritikára nevelés, felelősség kialakítása a társak iránt Delegálás,jelölés, választás Programszervezés Környezetbarát vagyok-e? Dokumentumok, programok áttekintése Csoportmunka, programszervezés Kirándulás, játék, kérdőív Felmérés, elemzés, értékelés 291,292,293, 365,59, Ft élelmiszer 353,2611,2104 Összesen: Ft

7 Pécs, 2015 szeptember 11 Halmos Alajosné DÖK munkáját segítő nevelő