2010. január március április

Átírás

1 ÓVODA-ISKOLA ÁTMENET FEJLESZTŐ/SZOLGÁLTATÓ MUNKACSOPORT CSELEKVÉSI FELADATTERVE Intervallum: január 1. május 31. Készítette:,, Dátum: január 6. Célok A cél indoklása Tervezett tevékenység* Felelős* Határidő* Tevékenységséghez szükséges forrás Eredményességi mutatók* Intézményi alapdokumentumok, melyben megjelenn A teljesülés, tkövetés mérés, értékelés, visszacsatolás eszközei tárgya módsz határidő A csoport megalakulása megkönnyítése Alakuló ülés január 6. Tevékeny, innovatív csoport konzultáció január iskola átmenet megkönnyítését szolgáló ok összegyűjtése megkönnyítése Feladatok megtervezése, anyaggyűjtés az Ovisuli hoz február 25. Tevékeny, innovatív csoport Munkacsoport feladatterve konzultáció május 31. Megismerni az aktuális ot Tapasztalatszerzés A HOP tanulmányozása 4. HOP Ha a meglévő ra építeni tudunk Beszámoló, jegyzetelés, vita, beszélgetés, 4. Érdlődés felkeltése a nyelvtanulás iránt A megkönnyítése, ismerkedés idegen kultúrákkal Nyelvi délelőtt az óvodában április Óvodások, nyelv szakos pedagógusok Jókedvű, nyelvtanulás iránt érdlődő óvodások A tanulók A népi gykjátékokon Táncház a dajkák, tánc Vidám, jókedvű játékismt, tánclépés

2 ritmusérzékén ksztül ismerjék meg hagyományainkat, a nyerjen betintést a táncok lépésanyagába. külterületi óvodásoknak az iskolában május 27. oktató pedagógus gykcsoport, ősz Tapasztalatcs, fejlettségi szintjén meghatározása Közös szakmai munka megalapozása ban részt vevő pszichológussal 6. őpedagógusok,csoporttagok Difer teszt, kiértékelő-lap Közös célok kitűzése a fejlődése érdében mérés Információszerzés az iskolába lépő felkészültségéről terv kidolgozása A DIFER mérés és értékelés őpedagógusok DIFER teszt, kiértékelő-lap A bemeneti mérés összesítése mérés 2010, szeptem ber A megírása Az óvodai év folytatásának előkészítése Az Ovisuli Kísérleti ő 1. osztály Programjának kidolgozása Ovi-suli kísérleti fejl. Csop. Óvodai ja ban dolgozó pedagógus Program elfogadása szakértő által Helyi Tanterv kiegészítése Beszámoló, konzultáció sz ept 31. Közös rendezvény szervezése a nagycsopor óvodásoknak és iskolásoknak megkönnyítés Aszfalt rajzverseny október 7. Óvodások, elsős tanulók, óvónők, tanítók, Színes, kreatív munkák megjelenése, elégedett gyk, jó hangulatú közös délelőtt az elsős tanulókkal, óvodásokkal Rajzolás, beszélgetés, fényképezés október Családi jó hangulatú rendezvény szervezése Családok közös élményszerzése, családok megismertetése az iskolával TÖK nap október 4. Anyagszükséglet (tök, arcfesték, karton, olló, ragasztó ),, gyk, pedagógusok Jó hangulatú, családias rendezvény, elégedett és gyk Töklámpások, dísz Játék, kézműveske dés, tánc október 4. Bemutató órák ktében betintést nyerjen a a szakmai munkába A tanítási módszk, ismerkedés a tanítókkal, Nyílt tanítási órák az első osztályban n, óvónőkn november 3. Pedagógusok, napi szinten használt szemléltető eszközök, aktív tábla meghívó óvodapedagódusok elégedettsége óvodape dagógus ok bemutatás novemb er 27

3 A tanulók ritmusérzékén A népi játékok tárházának bővítése szociális kapcsolatok erősítésével Táncház a külterületi csoport bevonásával november 25. dajkák, tánc oktató pedagógus Vidám, jókedvű gykcsoport, játékismt, tánclépés tavasz Negyedéves Gyerm fejleszt tervén, ban részt vevő pszichológussal november munka, dményes fejlődése Közös bizítása óvodásoknak, iskolásoknak, n Óvodások, ismerkedjen a tanítókkal, az Adventi készülődés a kel december 16. Karton, ragasztó, szalag, ragasztópisztoly, gyertya Jó hangulatú közös Kézművesk edés, ragasztás,vá gás, hajtogatás decemb er 16. Bemutató órák ktében betintést nyerjen a a szakmai munkába A tanítási módszk, ismerkedés a tanítókkal, Nyitott kapuk bemutató órák n, gykn, óvónőkn január 4. Pedagógusok, napi szinten használt szemléltető eszközök, aktív tábla meghívó Szülők elégedettsége bemutatás janauár 4. Féléves Gyerm fejleszt tervén, Szakmai konzultáció féléves február 1. munka, dményes fejlődése Hagyományőrzés Népi játékok bemutatója n, óvónőkn, Népi Játékok Találkozója 5. Megfelelő helyszín, fellépő csoportok, díjazás költsége, humán erőforrás, Jó hangulatú rendezvény, a hagyományőrzés fonságának megalapozása a munkaterve Elkelt jegy száma, fellépő csoporto Pozitív visszajelzés 5.

4 tanítónőkn. Az együttmozgás örömén megszttetése. meghívók, plakátók megismert játékok által k száma Tisztelgés a magyar szabadságharc hősei előtt Az emlékezés, a tiszteletadás fonságának erősítése. Fáklyás felvonulás 11. Tanulók, tanítók, tanárok,, óvodások, óvónők A és a gyk jó hangulatú felvonulása az iskola pedagógusaival nemzeti ünnepünkön. Megemlékezés, felvonulás, fényképezés szeptem ber Közös családi hétvégi bizítása A leendő első osztályosok és szüleik számára egy játékos, kötetlen délutáni bizítása, az intézmény dolgozóinak Ovis7 26. Programok anyagköltsége, meghívók költsége alsós tantestület, jutalmazás költsége Jó hangulatú rendezvény, elégedett és gyk munkaterve Érdlő dők száma Érdlődő, siks beiskolázás 26. Negyedéves Gyerm fejleszt tervén, ban részt vevő pszichológussal április munka, dményes fejlődése Érdlődés felkeltése a nyelvtanulás iránt A megkönnyítése, ismerkedés idegen kultúrákkal Nyelvi délelőtt az óvodában április 1. Óvodások, nyelv szakos pedagógusok Jókedvű, nyelvtanulás iránt érdlődő óvodások Közös bizítása óvodásoknak, iskolásoknak, n Óvodások, ismerkedjen a tanítókkal, az Húsvéti készülődés április 3. Anyagszükséglet: Karton, ragasztó, szalag, ragasztópisztoly Jó hangulatú közös Óvodás ok, iskoláso k, Kézművesk edés, ragasztás,vá gás, hajtogatás április 3.

5 A tanulók ritmusérzékén A népi gykjátékokon ksztül ismerjék meg hagyományainkat, a nyerjen betintést a táncok lépésanyagába. Táncház a külterületi óvodásoknak az iskolában május 12. dajkák, tánc oktató pedagógus Vidám, jókedvű gykcsoport, játékismt, tánclépés ősz Éves, további feladatok kitűzése Gyerm fejleszt tervén, Szakmai konzultáció éves május 28. munka, dményes fejlődése, siks beiskolázása, mér dmén y Tanév *Tervezett tevékenység (amely a célok elérését bizítják, minden célhoz legalább egy tevékenység tartozik, minden tevékenység külön sorba kerüljön) *Felelős (általában egy felelős szükséges tevékenységenként) *Határidő (tevékenységenként kell megjelölni, lehetn részhatáridők is) *Eredményességi mutatók (mikor tintem az egyes célokat megvalósultnak, konkrét, mérhető mutatókra van szükség, minden célhoz legalább 1 ilyen mutató kell)