Áttekintés a projektről Dr. Lovász Tünde Munkatudományi Tanszék Ruhr-Egyetem Bochum 2016.IV.15 Pécs, PBKIK

Átírás

1 Áttekintés a projektről Dr. Lovász Tünde Munkatudományi Tanszék Ruhr-Egyetem Bochum 2016.IV.15 Pécs, PBKIK

2 Témák: 1. Európai kihívások 2. A job developer projekt: vezérkérdés, projektpartnerek, célok, a projekt menete, feladatok 3. Koncepció és az eszközök 3.1. A tehetség felismerése 3.2. Aktivitásradar 3.3. Szakértők tanácskozása 4. A job developer profilja 5. Összefoglalás, kitekintés

3 1. Európai kihívások (I.) A munkanélküliség (%-ban) Európában ,5 26,5 24,5 24,6 26,1 24,8 24,5 21, ,3 11,4 9,5 5,5 5,3 5 4,5 13,4 11,8 10,7 8,9 10,9 10,2 10,510,9 10,2 9,3 7,7 6,5 0 Bulgarien Deutschland Griechenland Litauen Spanien Ungarn Total EU Source: Statista Okt 15

4 1. Európai kihívások (II.) 70 A fiatalok munkanélkülisége (%-ban) Európában ,3 55,3 51,1 49,5 55,5 52,9 51,2 47, ,128,4 22,421,5 26,7 21,9 18,4 15,6 28,127,2 18,9 15,7 22,8 21,3 21, ,1 7,9 7,3 7,1 0 Bulgarien Deutschland Griechenland Litauen Spanien Ungarn EU-total Okt 15 Source: Statista 2016

5 1. Európai kihívások (III.) Magas munkanélküliség az EU-ban (különösen a tartós munkanélküliség) A fiatalok munkanélkülisége kirívóan magas A képzési intézményekből való végzettség nélküli kilépés száma magas A munkanélküliség különösen érinti: az alacsonyan képzetteket A cégalapítási arány alacsony

6 1. Európai kihívások (IV.) Digitalizáció, rugalmassá válás, a határok felszámolása, globalizáció változások a munka világában A termelés és a szolgáltatás összeolvad termékszolgáltatási-rendszerré új értékteremtési lehetőségek jönnek létre az ember, a technika és a szervezet együttmüködése a kompetenciaelvárások is módosulnak de: hiányzik az összehangolt együttmüködés a képzés és a munka szférája között

7 Eddig megvalósított projektjeink: Term: 10/ 11 09/13 Term: 09/13-08/15 Term: 09/14-08/17

8 2. Job Developer-projekt: vezérkérdés Hogyan lehetne a fiatalok tehetségeit (erős oldalait/potenciáljait) idejekorán, egy kifejezetten erre a célra fejlesztett tehetségfelismerő eszköz segítségével felismerni, összeegyeztetni a foglalkoztatási és cégalapítási lehetöségekkel és szakértők segítségével továbbfejleszteni ezeket?

9 2. Job developer-projekt: Projektpartnerek Munkatudományi Tanszék, Ruhr-Egyetem Bochum (Németország) Minipreneure kkft Saarbrücken (Németország) Vilnius Chamber of Commerce, Industry and Crafts (Lithuania) Centro Europeo de Empresas e Innovatión de Murcia (CEEIM) (Spanien) Gabrovo Chamber of Commerce and Industry (Bulgaria) Chamber of Commerce and Industry Pécs-Baranya (Hungary) Eniochos Consulting (Greece) Science and Technology Park of Crete (STEP-C) - (Greece)

10 2. Job developer-projekt: Célcsoport Elsődleges célcsoport: Multiplikátorok néhány EU-partnerországban (akik képesek betölteni a job developer funkcióját) Pl. kamarákból, munkaügyi központokból, oktatási és szakoktatási intézményekből, gazdaságfejlesztési, tudományos intézményekből, személyzeti szakemberek vagy olyanok, akik karrierközpontokban dolgoznak) Másodlagos célcsoport: Munkakereső fiatal felnőttek

11 2. Job Developer-Projekt 2015 Projektindító találkozó 2016 Multiplikátortréning Információs workshop A job developerek tréningje 1. mérföldkő találkozó 2017 Megvalósítás 2. mérföldkő találkozó 2018 Szakértői workshop Zárókonferencia

12 3. A koncepció és az eszközök: Áttekintés: Mi az új benne? Összekapcsolás... Tehetségdiagnosztika Aktivitásradar Tanácskozás szakértőkkel Source: Hartz, Peter/Petzold, Hilarion, 2014

13 3. 1. Tehetségdiagnózis: A szakmai kilátások Egyéni potenciál /nem a hiányosságok keresése Egyéni javaslatok/ támogatás és fejlödési terv Source: Hartz, Peter/Petzold, Hilarion, 2014 Kröll M, Vos B (2013) Tehetségdiagnózis

14 3.1. Tehetségdiagnózis: Készségek, a tehetség alapjai SZ: A személyre vonatkozó kompetencia: önreflexió, beállítódás, értékrendszer, önkép Alapvető kompetenciák Sz Kompetenciák Erpenbeck szerint A: Többé vagy kevésbé aktív: érzelmek, motivációk, tapasztalatok összekapcsolása az akarat vezérlésével A M: Szakmai-módszertani kompetencia a tényekre vonatkozóan: Dologi-tárgyi problémák megoldása M K K: Szociális és kommunikatív kompetencia a többiekre vonatkozóan: Csoport- és viszonyorientált viselkedés

15 3. 1. Tehetségdiagnózis: Eszközök Az eszközök három elvárásnak kell, hogy megfeleljenek: 1. Segít az erősségek megtalálásánál, hiszen ezeket magunknál gyakran nem vesszük észre. 2. A középpontban nem a hiányosságok és a munkaerőpiaci korlátok állnak. 3. Legyen alkalmas cégvezetők számára is, mert az egész koncepció az önvezetésen alapszik.

16 3. 1. Tehetségdiagnózis: Eszközök (példák) 1. Életpanoráma: A fontosabb életesemények képi ábrázolása A tehetség felfedezése addig még felfedezetlen területeken Problémákat, erőforrásokat és potenciálokat lehet feltalálni 2. Europass önéletrajz: Reflexió révén: első jelei a tehetségnek, erőforrásoknak és a potenciáloknak Milyen problémák merültek fel a munkaerőpiacon? Source: Hartz, Peter/Petzold, Hilarion, 2014

17 3.2. Aktivitásradar I. A megfelelő álláshirdetések megtalálása Betöltetlen állások Meg nem hirdetett állások II. Munkaerőpiac megfigyelése/ Esélyek, amelyek újabb Működő cégek növekedése fejlődésekből adódnak Új cégalapítások / egzisztencialapítások Source: Hartz, Peter/Petzold, Hilarion, 2014 Szolgáltatások fejlődése, bővülése 17

18 3.2. Aktivitásradar lépések: Mik azok a megatrendek (hosszú távú trendek)? Globálisak (de eltér a jellegük) pl. digitalizáció, globalizáció, városiasodás, mobilitás, demográfiai fejlődés, tudástársadalom, az egészség középpontba kerülése, logisztikai ágazat további térnyerése

19 3.2. Aktivitásradar, lépések Sinus miliök Németországban

20 Sinus miliök Magyarországon 2002.

21 Életstílus térkép Magyarország (Törőcsik Mária)

22 3.2. Aktivitásradar, lépések (d) Geoadatok felhasználása a potenciális ügyfelek lokalizálására (regionális szemlélet/it-támogatás) (e) Interjútechnika a piaci potenciál meghatározásához (f) Szolgáltatási lehetőségek a cégalapításhoz Source: Hartz, Peter/Petzold, Hilarion, 2014

23 3.3. Tanácskozás a szakértőkkel A résztvevők tehetségének, kompetenciáinak és a helyi munkaerőpiac foglalkoztatási potenciáljainak egymásra vetítése Kettős értelemben is szakértelemről beszélhetünk: (1) Szakértő a saját ügyében (felelősséget visel magáért, önmagát tekinti a legfontosabb projektjének) (2) Külső szakértők (pl.munkaerőpiaci szakemberek, karrier tanácsadók, technikai, egészségügyi szakemberek, egykori gazdasági menedzserek) Source: Hartz, Peter/Petzold, Hilarion, 2014

24 4. A Job Developer profilja

25 4.1. A Job Developer feladatai 1. Elvégzi a tehetségdiagnózist 2. Elkészíti az aktivitásradart 3. Moderátor és résztvevő a szakértőkkel való tanácskozáson

26 A Job Developer feladatai, szerepei Csapatjátékos és koordinátor: - Nem egyedül csinál mindent - Egy asztalhoz ültet embereket (munkakeresőket, szakembereket stb.) - Járható utakat, megoldásokat keres helyben a helybeli döntéshozókkal együtt

27 5 Összefoglalás és kitekintés A digitalizációban rejlő lehetőségek kihasználása az új munkalehetőségek generálásánál Az eszközök (tehetségdiagnózis, aktivitásradar, tanácskozás a szakértőkkel) bevetése más EU-országban is az ellenállások és a potenciálok felfedezése Az EU-országok kulturális adottságaihoz való illesztés Képzési terv a job developer új keletű feladatkörének meghatározásához és ellátásához cél: a fiatalok munkanélküliségének csökkentése az EUban

28 Köszönöm a figyelmet! Forrás: Kröll M (Hrsg.) (2015) Europäische Arbeitsmarktstrategien auf dem Prüfstand. Berlin. Kontakt: martin.kroell@rub.de Institut für Arbeitswissenschaft Ruhr-Universität Bochum Gebäude NB 1/ Bochum Tel. : (0)

29 Források CEDEFOP (2014): Skills forecast: Job opportunities by sector, ( letzter Zugriff am EU (2013). Entrepreneurship Education - A Guide for Educators.Vorwort Brüssel. EU-Kommission (2015) letzter Zugriff Eurostat (2015a) de&pcode=teilm021, letzter Zugriff Eurostat (2015b): en&pcode=tsdsc410&plugin=1, letzter Zugriff Hartz P, Petzhold Hilarion G. (Hrsg.) (2014) Wege aus der Arbeitslosigkeit. Minipreneure. Chancen um das Leben neu zu gestalten Zur Bewältigung von Langzeitarbeitslosigkeit, Springer Fachmedien, Wiesbaden. letzter Zugriff Kröll M (Hrsg.) (2015) Europäische Arbeitsmarktstrategien auf dem Prüfstand. Berlin.

30 Források Kröll M, Vos B (2013) Selbstlernmaterial zur Kompetenzmessung und beurteilung. In: Kröll, M. (Hrsg.): Studienkonzepte zur Qualifikation von Führungskräften, Mitarbeitern von Personalabteilun-gen und Kompetenzexperten. Nr. 1 Bochum. Pätzold G, Rauner F (2006) Qualifikationsforschung und Curriculumentwicklung. Stuttgart: Steiner Verlag. Remmele et al. (Hrsg.) (2008). Educating Entrepreneurship. Didaktische Ansätze und europäische Perspektiven. DVU Saba T, Guerin, G. (2005) Extending Employment Beyond Retirement Age: The Case of Health Care Managers in Quebec. Public Personnel Management, 34, Van der Heijde CM., Van der Heijden BIJM (2006) A competence-based and multidimensional operationalization and measurement of employability. In: Human Resource Management, Vol. 45, No. 3,