ELŐSZÓ A) Az Aranyigazságok című gyűjtemény
|
|
- Petra Halász
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 ELŐSZÓ A) Az Aranyigazságok című gyűjtemény Az Aranyigazságok című szótár 3700 szólást, közmondást tartalmaz Kresznerics Ferenc 1830-ban, illetve 1831-ben megjelent kétkötetes, magyar és latin nyelvű, Magyar szótár gyökérrenddel és deákozattal című szótárából. A hajdani műben egy-egy szólás, közmondás több helyen is szerepelt, ezek összes előfordulásának száma Az Aranyigazságok gyűjteményben azonban minden szólást, közmondást általában csak egyetlenegy helyen közlünk. Ha Kresznerics Ferenc szótárában egy szólás vagy közmondás több helyen is megtalálható, kötetünkben legtöbbször csak a betűrendben előbb lévő előfordulásnál tesszük közzé. Minden esetben megőriztük Kresznerics Ferenc forrásjelölését, átvettük és közöljük ha ő feltüntette, hogy mely korábbi nyomtatott műből gyűjtötte ki az adott szólást, közmondást. Kresznerics Ferenc szótárában a magyar szólások, közmondások mellett néhány esetben közölte azok latin megfelelőjét is. Ezeket azonban a jelen gyűjtemény nem tartalmazza. A hajdani szótár szerzője igen kevés alkalommal jelentésmagyarázattal látta el a szólásokat, közmondásokat. Ezeket átvettük, és mi is közreadjuk. A szólásokban, közmondásokban található régies, ma már nem vagy csak igen nehezen érthető szavakat igyekeztünk megmagyarázni, hogy a mai szótárforgató is értelmezhesse a régi, elavult szót tartalmazó szólást, közmondást. Az Aranyigazságok című gyűjteményben közreadott szólások, közmondások írásmódját közelítettük mai írásmódunkhoz, de ahol a népies íz, a régies forma értelmezése véleményünk szerint nem okoz nehézséget a mai olvasónak, ott meghagytuk az eredeti írásmódot. Az Aranyigazságok című gyűjtemény közreadásának célja egyrészről az, hogy rávilágítsunk Kresznerics Ferenc terjedelmes és szakszerű nyelvészeti munkásságára, ezen belül is felhívjuk a figyelmet arra, hogy magyar latin szótára gazdag tárháza a szólásoknak, közmondásoknak. Bízunk benne, hogy ez a kiadvány kimozdítja a holtpontról a
2 lassan kétszáz év óta csupán kéziratban lévő Kresznerics Ferenc-közmondásgyűjtemény nyomtatásban való megjelentetését is. Ugyanakkor a leletmentésen túl a nyelvészet, azon belül is a szólások, közmondások iránt érdeklődök izgalmas gyűjteményt vehetnek kezükbe. Az Aranyigazságok című szótárt olvasgatva, a benne lévő szólásokat, közmondásokat ízlelgetve rádöbbenhetünk nyelvünk hajdani gazdagságára, képszerűségére. Elcsodálkozhatunk, hogy a több száz évvel ezelőtt élt magyar őseink mennyi ma is érvényes életbölcseletet, hasznos tanácsot fogalmaztak már meg. 1. A diákévek ( ) * * * B) Kresznerics Ferenc I. Életútja Kresznerics Ferenc dunántúli horvát iparoscsaládból származott. A család tagjai közt volt jobbágy, mesterember, de írástudó is. Apja korán észrevette másodszülött gyermeke kiváló képességeit, ezért 11 éves korában, 1777-ben Szombathelyre küldte tanulni. Ezt követően között a soproni jezsuita nagygimnáziumban, majd között a pozsonyi királyi filozófiai akadémián tanult, mindvégig kiváló eredménnyel. Az idegen nyelvek tanulása és azoknak a magyarral való összehasonlítása nyelvszemléletének alapjait teremtette meg ebben az időben. A latin és német mellett a görög, a francia, az olasz nyelvet is jól ismerte. Kresznerics 18 éves korában döntött úgy, hogy a papi hivatást választja. A szombathelyi püspökség támogatta tanulmányait, de mivel a szombathelyi szemináriumban II. József tiltó rendelkezése miatt a tanítás ekkor még nem indulhatott meg, között a pozsonyi királyi filozófiai akadémián folytatta iskolás éveit. A filozófiai tanulmányok kiegészítették azokat a bölcseleti ismereteket, amelyeket Sopronban elsajátított. A pozsonyi évek alatt Kresznerics a tanulás mellett latin, görög és magyar nyelvű jegyzeteket készített a Szentírásból, saját használatra nyelvkönyvet írt Az olaszul tanuló címmel, de ekkor állította össze a Magyar nyelv-könyve című kötetét is, amely kéziratban maradt.
3 2. A papi és tanári pályán ( ) Kresznericset augusztus 24-én szentelték pappá. Ezután püspöke előbb Nádasdra, majd a Zala megyei Salomvárra, Apátiba, utóbb Szala- Egerszegre helyezte. Közben szülőfalujában, Iváncon is eltöltött egy évet. A fiatal pap háromévi mozgalmas szolgálat után kapott felkérést Szily János püspöktől arra, hogy elfoglalja a Szombathelyi Királyi Líceum katedráját. 3. A líceum tanára ( ) A szombathelyi filozófiai tudományos intézet a püspök indítványára, a helytartótanács és őfelsége hozzájárulásával indult meg. A líceum jogi és filozófiai tagozata a középiskola és az egyetem közötti szintet képviselte a korabeli oktatási rendszerben: részben a nyolcosztályos középiskola VII VIII. osztályának felelt meg, de önálló pályára is felkészített. Kresznericset maga a püspök kérte fel arra, hogy költözzön Szombathelyre, és foglalja el a líceumi katedrát. Az első tanévtől kezdve matematikát, geometriát, polgári építéstudományt és dinamikát tanított. A követelményeknek megfelelően bölcselkedésből doktori címet szerzett 1794-ben. Kresznerics az idők folyamán a líceum tanárainak egyik legkarakterisztikusabb egyéniségévé vált. Működése alatt tekintélyes mennyiségű építészeti, geometriai és mechanikai szakkönyvet gyűjtött össze magyarországi és külföldi kiadványokat egyaránt. A következő években pihenésképpen néhány belföldi utazást tett: a Balaton-felvidék, Baranya, Északkelet-Magyarország volt az úti célja. A pap tanár közben folytatta a régi pénzek gyűjtését, pénztörténeti ismereteit könyvtárának vonatkozó kötetei tanúsítják. Elkészítette numizmatikai gyűjteményének katalógusát is. A hagyatéki leltárban foglaltak szerint élete végéig összesen 7628 darab érmét gyűjtött öszsze: voltak köztük magyarországi és erdélyi pénzek, régi római pénzek és különféle nemzeteké is. Később egészségi állapotára hivatkozva megszakította tanári működését. Elfogadta Somogyi János ajánlatát, és elszegődött annak fia mellé nevelőként Bécsbe. A Bécsben töltött két évet nemcsak tanításra, de tanulásra is felhasználta, könyvgyűjteményét pedig számos, értékes antikvár da-
4 rabbal gazdagította. Mindennapi kapcsolata volt a bécsi egyetem tanáraival, akik révén különösen a fizika tudományában mélyült el. Itt találkozott személyesen Révai Mikóssal és Virág Benedekkel őszén tért vissza Szombathelyre, ahol újból elfoglalta líceumi katedráját. Újító törekvései két év elteltével sem hagytak alább pedagógiai reformtervet dolgozott ki a tanterv korszerűsítésére. Az 1807-es év nagy megtiszteltetést hozott a tanár számára: Széchényi Ferenc István és Pál nevű fiainak vizsgáztatására kérte fel ben, amikor Ausztria és Franciaország között újra kitört a háború, Kresznerics hazafiúi lelkesültségből verset írt A Haldokló Napóleon címmel. A vesztes győri csata után pedig gúnyosan figurázta ki a francia kakasokat s a velük együttműködőket. Versei miatt több vád érte. 4. A sági plébános ( ) Kresznerics életének utolsó két évtizedét Sághon töltötte, lelkipásztori szolgálatban áprilisában foglalta el állását. A plébániát Somogyi Krisztina grófnőtől kérelmezte, aki akkoriban a kegyúri jogot gyakorolta a környéken. Az első évek azzal teltek, hogy a líceumi konfliktus után testi-lelki egészségét helyreállítsa, s a megye kulturális centrumából kikerülve a néhány száz lelkes faluban otthonra találjon. A szelíd és művelt lelkipásztort nagy tekintély és tisztelet övezte, kiemelkedő képességeit sokáig emlegették a környéken. Intenzíven fordult a nyelvészet felé: gyűltek a Sághon hallott szavak és kifejezések a Hébe-kori filológiai gondolatokba és az Emlékezet segítségébe ben elismerve tevékenységét egyházfői kemenesaljai esperessé, majd 1827-ben szentszéki ülnökké nevezték ki. Hogy ennél magasabb egyházi méltóságra nem emelkedett, annak jórészt szerénysége volt az oka: előmenetele érdekében soha nem kérte befolyásos jóakarói vagy barátai támogatását. Arra, hogy kinevezésével lelkészi munkájához is segítséget kapjon, két ok miatt is szüksége volt: egyrészt megromlott egészségi állapota indokolta, másrészt egyre inkább lefoglalták élete fő műve, a Magyar Szótár előkészületei decemberében Kresznerics örömmel vette kezébe szótárának első kötetét, a második rész februári megjelenését azonban már nem érhette meg, január 18-án meghalt.
5 Munkásságának elismeréseként Kresznerics Ferencet az alrendű Egyháziak közül elsőként választotta a Magyar Tudós Társaság tiszteletbeli tagjának február 15-én. II. Kresznerics filológiai és nyelvészeti munkássága A múlt szeretete s tanárainak ösztönzése terelte figyelmét a régi könyvek gyűjtése és szakszerű tanulmányozása felé. Az olvasónaplójának különös értékét az adja, hogy hiteles képet kaphatunk arról, hogy szerzőjük kiket ismert a korabeli írók, költők, műfordítók, szótárírók közül. Kresznerics szépirodalmi és nyelvészeti olvasmányai között szerepeltek Sajnovics János, Rájnis József, Baróti Szabó Dávid, Báróczi Sándor, Kazinczy Ferenc, Révai Miklós és Bessenyei György írásai. Nyelvészeti könyvgyűjteménye is jelentős volt: a precízen vezetett Catalogus Librorum tanúsága szerint tucatnyi a magyar és az idegen nyelvű grammatikák, szótárak száma. Voltak köztük francia, német grammatikák, a magyar nyelvészeti könyvek között pedig Otrokocsi Fóris Ferenc, Verseghy Ferenc és Pápai Páriz Ferenc szótárai és nyelvkönyvei. Nemcsak saját gyűjteményéből, hanem kölcsönkapott nyelvészeti könyvekből is készített jegyzeteket. Köztük volt Sajnovics János Demonstratio című műve és Pereszlényi Pál Grammatikája is. Nagy hatással lett későbbi munkásságára Johann Christoph Adelung Wörterbuch című 1811-ben megjelent német szótára. A szerző stilisztikai, nyelvművelő nézetei Kresznericsen kívül a kor más nyelvészeire is hatással voltak. Hasonlóan nagy hatást gyakorolt a szótáríróra Gyarmathy Sámuel Affinitas című munkája is. Az olvasónapló nyelvészeti munkásságában is jelentőséggel bírt: etimológiai-filológiai kérdésekben foglalt állást feljegyzéseiben, sőt számos szólás és közmondás is bekerült a gyűjteménybe így az Analecta adattárként, forrásként is szolgált későbbi szótárához. Az állandósult szókapcsolatok (szólások, közmondások, szóláshasonlatok) nyelvi jelentőségét így foglalta össze: Magyar Közmondások sokasága, mellyek még a tudatlan parasztoknál (is) olly bőven kerülnek elő, egy igen szembe tűnő és tagadhatatlan bizonysága a Magyar nyelv hajdani virágzásának. Az állandósult szókapcsolatok szerepét így határozza meg: a Közmondások arra is szolgálnak, hogy sok ritkább szavainkat fenn tartják, és mentik az el veszéstől.
6 III. Kresznerics Ferenc tudományos művei 1. A Magyar Grammatika Magyar-Nyelv-Könyv írta Gyakorlásképpen Kresznerics Ferencz, még mint Kispap A Pozsonyi várban 1790 áll a kézírásos kötet címlapján. A Magyar Grammatika, amit a magyar nyelvtanítók és nyelvtanulók hasznára írt, olyan tudománytörténeti érdekesség, amely a fiatal vidéki teológus kivételes nyelvészeti tájékozottságát tükrözi. Az első rész Helyes olvasás valójában hangtani összefoglalás: a hangok felosztásáról, helyes kiejtéséről szól. A második, alaktani összefoglaló fejezet a Szó-ragasztás a Gyökér-szók és a Ragok törvényszerűségeit tárgyalja. A morfémák rendszere itt még kevésbé kidolgozott ahhoz képest, ahogy majd a későbbi szótár bevezetésében olvashatjuk. Az utolsó része a grammatikának A szavak elrendelése címmel a mondattant tárgyalja. Megemlítendő, hogy a Magyar Grammatika utolsó, később betoldott lapján a közmondások rendszerezése is megtalálható: Magyar közmondások eredetekre nézve 1. Pásztori életbűl 2. Szüreti közmondások 3. Földmívelésbül 4. Katonai életbül 5. Öltözetbül 6. Vendégségi Közmondások a) poharakrúl b) lámpásokrúl c) fűszerszámokrúl d) sórúl 7. Haza fekvésébűl a) hegyekrül b) vizekrül 8. Nyelvi tulajdonságokrúl Gyűjtési módszereit latin nyelven írt feljegyzése örökíti meg: 1. A proverbium feljegyzése 2. Használata a nemzeteknél, különösen a magyaroknál
7 3. A közmondások haszna 4. A közmondások gyűjtői 5. Források: a) gyűjtők b) a könyvekben c) a közbeszédben 6. Az én tervezetem rendje, felosztása. 2. Az Emlékezet segítsége Kresznerics kéziratban maradt, az Emlékezet segítsége címet viselő munkanaplóját 1791-től vezette. A gazdag forrásanyagot tartalmazó, hat fejezetből álló gyűjtemény műfajilag is heterogén: első részében mindenféle rendező elv nélkül írott és élőszóbeli adatokat idéz (történelmi könyvekből, prédikációkból, nyelvészeti könyvekből, de közmondásgyűjteményekből is). A hat fejezet címei: 1. Válogatott közmondások, 2. Tulajdon társ-nevek, 3. Szép nevezetek, 4. Rejtettebb szó eredeztetés, 5. Ritka szavak, 6. Philológiai elmés gondolatok. A munkanaplóban valódi közmondásokon ( köz-mondás ) kívül szólásokat ( szóllás ), szóláshasonlatokat, bibliai eredetű erkölcsi példázatokat ( példabeszéd ), egyszeri eseteket és találós kérdéseket is szerepeltet. A korábban már nyomtatásban is megjelent frazémák fő forrásai voltak a közmondásokat is tartalmazó szótárak, proverbiumokat is közlő grammatikák (Gyarmathy Sámuel, Szentpáli István), de akadtak kifejezett közmondásgyűjtemények is (Baróti Szabó Dávid, Kisviczai Molnár Péter, Kovács István, Beniczki Péter). Kresznerics könyvgyűjteményének része volt Rájnis József A magyar Helikonra vezérlő kalauza és Faludi Ferenc Jegyzőkönyv című műve is. Kresznerics számos frazeológiai fordulatot gyűjtött össze a beszélt nyelvből is. Lehetséges, hogy a tanítványainak gyűjtései is bekerültek forrás megjelölése nélkül. Ilyenek lehettek például a távoli tájegységekre utaló falucsúfolók, szólások, hiszen Szombathelyre a líceumba az ország minden tájáról érkeztek a diákok.
8 3. Magyar Köz-mondások. Bütü-rendbe szedte Kresznerics Ferenc királyi oktató, Kresznerics frazeológiai gyűjteményét tulajdonképpen magyar latin szótárának előkészítéseként rendezte gyűjteménybe. A mai napig kéziratban maradt anyag kb levelezőlap méretű cédulaanyagot, és ezt kiegészítendő filológiai gondossággal kidolgozott 160 oldalas bekötött tartalomjegyzéket és mutatót tartalmaz. Ez utóbbiból betűnként és tárgyszavanként is lehetséges a keresés. A frazeológiai adattár anyagának mennyisége a szerző szerint: a Bütü-allyai számoknak öszvessége A nyelvi anyag mennyisége tekintélyes még akkor is, ha egy adat több helyen is szerepelhet, s a jelentéktelen alakváltozatok is külön számozottak. A gyűjtést Kresznerics már soproni évei alatt elkezdte. Forrásként használta fel olvasmányait, a korábban megjelent szólásgyűjteményeket, szótárakat, de természetesen az élő nyelvi anyagot is. Bár azt a gyűjteményt élete végéig nem sikerült sajtó alá rendeznie, értéke mégis kiemelkedő. 4. Kresznerics Ferenc gyökerésző szótára Kresznerics gazdag életművének legkiemelkedőbb darabja a nyomtatásban is megjelent Magyar szótár gyökérrenddel és deákozattal. Szinte egész megelőző nyelvészeti-filológiai munkássága, olvasmányai ezt a kötetet készítették elő. Megközelítőleg két évtized gyűjtőmunkája után kezdte csak el rendezni a szótár anyagát. A korszak szellemi életében az anyanyelv ügye kiemelkedően fontos figyelmet kapott. A nyelv eredetéről, szerkezetéről, a nyelvhelyességi alapelvekről, a helyesírási normáról egyaránt folytak viták, de abban minden nyelvvel foglalkozó egyetértett, hogy szükség van új grammatikákra, szótárakra. Arra bizonyítékul, hogy Kresznerics szótára a fenti követelményeknek milyen mértékben tudott megfelelni, álljon itt a Magyar Tudós Társaság értékelésének részlete, melyben Kresznerics munkáját posztumusz jutalommal ismerték el: Vezették pedig a társaságot a következő okok: minthogy az minden eddigi szókönyvek között legbővebb, gondosan és itéletesen igyekszik használni mindennemű kútforrásainkat, s azokra pontosan hivatkozik; továbbá magyarázataiban a többiek közt leghelyesebb és határozottabb; etymologiai rendszerében (tehát tudományos formájában)
9 nem csak első, hanem szerencsés is; végre a közmondásokban, tájszavakban, sajátságos kifejezésekben gazdag, s ekként a magyar szótári literaturában kitünő jelenet. a) A gyökér-alja gondolat eredete, megjelenése Kresznericsnél A mai olvasó szótárhasználó számára a szótár tanulmányozásakor elsőként vetődik fel a kérdés: miért éppen gyökerésző szótárt állított össze Kresznerics? Az 1800 előtti szótárirodalomnak három fő típusa volt: nevezetesen az írói szójegyzékek, a betűrendes és a gyökérrendű szótárak. Kresznerics szakított a hagyományos szótárírói módszerrel. A szótár Bé-vezetésében bíráló megjegyzéssel illeti elődeit: akik eddig Magyar Szótárokat írtak csupa bötü-rendet követtek, alkalmatlant magoknak az írásra [ ] alkalmatlant másoknak az olvasásra, úgy hogy semmi gyönyörűség nem volna az illyen Szó-tárok olvasásában, haszon keresés, és csak szükségből üttetnének föl. Szótárát szándékoltan Oktatónak szánta: mivel természeti renddel vagyon előadva, és ez a rend leg alkalmatosb az oktatásra. A szótár hatalmas mennyiségű anyagot tartalmaz, kb szócikk lehet a kézikönyvben. b) A szótár felépítése A szócikkek elé szerkesztett bevezető fejezetet a szerző tulajdonképpen grammatikai összefoglalásnak szánta. Megállapítja, hogy a magyarban minden szó hátulrul nevekedik, s minden igaz Magyar Gyökér-szó egy tagú. A Bé-vezetés zárásában a gyökér alja elrendezés előnyeit foglalja össze: Nálom az egész família egygyütt van. Egy tekéntettel látjuk, mint ágozik, mint terjed rokon értelmekre el, látjuk, hogyan és miként erednek. Összefoglalja a gyűjtött anyag forrásait, ismerteti a feldolgozás módszereit: akár melly könyv került kezeim közé, szorgalmatosan ki böngéztem belőlök a még föl nem jegyzett magyar szavainkat. Föl jegyeztem én nemcsak a munkát, hanem a paginát (levél-lapot) a hol azon szó elő fordul. Fejtegetésében ismét állást foglal a kiegyensúlyozott, túlzásoktól mentes nyelvújítás mellett. Érvként éppen a szavak eredetét, történetiségét hozza fel.
10 c) A szótár szócikkeinek felépítése, típusai Az első kötet az ötvenlapos Bé-vezetés után 349 oldalas szótári részt tartalmaz, a másodikban (amely már a szerző halála után jelent meg) Szilasy János, a tanítvány nekrológját követően 344 oldalon keresztül sorakoznak az összegyűjtött szavak, kifejezések. Ezeket Kresznerics a már említett gyökérrend szerint sorolja be: a tovább nem elemezhető gyökereket a Rag-táblákon végigfuttatva kiválasztja a valóban létező toldalékos alakokat. Kresznerics a kiemelt gyökér után egy bokorba gyűjti nemcsak a képzett, de az összetett szavakat is. Ezeket kiegészíti deákozattal (latin megfelelővel) és ha van nyelvtörténeti és tájnyelvi változatokkal, sőt még a gyűjteményében található, kapcsolódó közmondásokkal, szólásokkal is. Gyakrabban a latin értelmezést valamilyen minősítés is követi, például R régi, t.f.n. tulajdon főnév. A szócikkek esetenként a szó régebbi vagy nyelvjárási változataival is bővülnek. A szócikkek egy részében ezek az adatok kiegészülnek szóeredeztető, néprajzi vagy nyelvtörténeti fejtegetésekkel is. A szócikkek végén pedig legtöbbször az adatok lelőhelye szerepel. d) A szótár utóélete, helye a szótárirodalomban Kresznerics szótárát már megjelenésekor élénk érdeklődéssel kísérte a korabeli nyelvtudomány és kritika. Még alig hagyta el a nyomdát az első kötet, Vörösmarty Mihály a Tudományos Gyűjteményben így üdvözölte a munkát: az Első etymologiai szókönyv írója sok jó gyökeret s eddig ösmeretlen szót éleszte fel részint hallás után a köz nép nyelvéből, részint szorgalmas olvasás által a régiség penészei közül. Horvát István a szótárt az ideálishoz mérve sorolta fel annak erényeit, hiányosságait. Az alaktani vizsgálódás bírálata mellett elismerte Kresznerics történelmi érzékét, a források gazdagságát (bár ezek pontos kimutatását hiányolta), a szólások, közmondások, népnyelvi adatok bőségét. A Magyar Tudós Társaságnak a szótár jutalmazásakor írt dicsérő mondatai mellé illeszthetjük a volt tanítvány, Szilasy János méltatását: Ha Révai József érdeme a Grammaticá-ra, Kazinczy Ferencé a szép tollra nézve halhatatlan, illyen Kresznericsé tekintvén a gyökér rendbe szedett szótárt. Nagyobb önáldozattal, gondosabb szorgalom-
11 mal, csüggetlenebb fáradsággal a magyar szavakat s szójárásokat senki nem gyűjtötte. A szótár jelentősége, hogy a magyar szótárirodalomban első az addig ismeretlen gyökérrendű szótár, hatalmas mennyiségű szinkrón és diakrón anyagot dolgozott fel. Forrásanyagában ugyanis a 13. századtól kezdve találunk nyelvi adatokat, de felhasználta saját korának különböző nyelvi rétegekből származó anyagát is (pl. nyelvjárások, nyelvi újítások, idegen szavak). Kresznerics Ferenc a mai nyelvtudomány mércéjével mérve is jelentőset alkotott. Munkássága korunk nyelvtudománya felé mutat élőnyelvi gyűjtéseivel, szigorú tudományos eljárásmódjával, hitével a tudományban és műveltségben, valamint népének, anyanyelvének, a nyelvi hagyományoknak tiszteletével és szeretetével. Mindemellett felismeri a nyelv szépségét, esztétikumát is. Felhasznált irodalom Kresznerics Ferenc Magyar szótár gyökérrenddel és deákozattal I II. Kiadták A magyar nyelv és a szerző néhány barátjai. Budán. (Reprint kiadás: Budapest, TINTA Könyvkiadó, 2012.) Bárczi Géza Megemlékezés Kresznerics Ferencről. Magyar Nyelv 62/3: Dobri Mária Kresznerics Ferenc Vasi Szemle 4: Gáldi László Kresznerics Ferenc: Magyar szótár. In: Gáldi László: A magyar szótárirodalom a felvilágosodás korában és a reformkorban. Budapest: Akadémiai Kiadó Horváth Ferenc Kresznerics Ferenc ( ). Vasi Szemle 1: Horváth Sarolta Hazánk Tudósai! Utat törtem, kövessetek! Kresznerics Ferenc élete és munkássága. Veszprém: Pannon Egyetem. (Szakdolgozat.) Horvát István Magyar Szótár Gyökérrenddel és Deákozattal. (Könyvismertetés.) Tudományos Gyűjtemény 5: Mészöly Gedeon Folklore adalékok Kresznerics Ferenc kézirataiból. 1. Ethnographia 3 4: Mészöly Gedeon Folklore adalékok Kresznerics Ferenc kézirataiból. 2. Ethnographia 1: O. Nagy Gábor A magyar frazeológiai kutatások története. Nyelvtudományi Értekezések 95. Budapest: Akadémiai Kiadó.
12 Szathmári István Kresznerics és a mai nyelvtudomány. Magyar Nyelv 89/4: Tóth Péter A szótáríró Kresznerics. Vasi Szemle 4: Tóth Péter A közmondásgyűjtő Kresznerics. Magyar Nyelv 92/2: Zongor Ferenc Kresznerics Ferenc Sághon hallott szavainak felkutatásáról. Magyar Nyelvőr 91/1: Az Aranyigazságok című szótár forrásjelölésének feloldása: [Baróti Szabó D.]: Baróti Szabó Dávid [Beniczky P.]: Beniczky Péter [Bíró M.]: Bíró Márton [Dugonics A.]: Dugonocs András [Faludi F.]: Faludi Ferenc [Káldi Gy.]: Káldi Gyögy [Kis-Viczay J.]: Kis-Viczay János [Pázmány P.]: Pázmány Péter [Pesti G.]: Pesti Gábor [Rájnis J.]: Rájnis József [Sándor I.]: Sándor István [Szenczi Molnár A.]: Szenczi Molnár Albert [Szirmay A.]: Szirmai Antal
Helyi tanterv. Szakiskolát végzettek középiskolája. Közismeret
Helyi tanterv Szakiskolát végzettek középiskolája Közismeret Orosháza 2015. TARTALOMJEGYZÉK HELYI TANTERV A SZAKISKOLÁT VÉGZETTEK KÖZÉPISKOLÁJA SZÁMÁRA... 4 Célok és feladatok... 4 Tantárgyak és óraszámok
Kétnyelvű Német Nemzetiségi Óvoda- Bölcsőde Zánka BÖLCSŐDEI SZAKMAI PROGRAM 2015.
Kétnyelvű Német Nemzetiségi Óvoda- Bölcsőde Zánka BÖLCSŐDEI SZAKMAI PROGRAM 2015. Tartalomjegyzék Ellátandó célcsoport és ellátandó terület jellemzői... 6 A BÖLCSŐDEI NEVELÉS-GONDOZÁS CÉLJA, FELADATAI...
RÖVID ÁTTEKINTÉS PROF. EM. DR. KOVACSICS JÓZSEF SZAKIRODALMI MUNKÁSSÁGÁRÓL
FIGYELŐ RÖVID ÁTTEKINTÉS PROF. EM. DR. KOVACSICS JÓZSEF SZAKIRODALMI MUNKÁSSÁGÁRÓL Alkotás a társadalomtudományok határán e címmel jelent meg 2001-ben az a tanulmánykötet, melyben Dr. Kovacsics József
I. BEVEZETÉS... 2 II. SZERVEZETI FELÉPÍTÉS... 4 III. AZ ISKOLA MUNKATÁRSAI... 5 IV. A VEZETŐK KÖZTI KAPCSOLATTARTÁS, SZAKMAI TESTÜLETEK...
Tartalomjegyzék I. BEVEZETÉS... 2 II. SZERVEZETI FELÉPÍTÉS... 4 III. AZ ISKOLA MUNKATÁRSAI... 5 IV. A VEZETŐK KÖZTI KAPCSOLATTARTÁS, SZAKMAI TESTÜLETEK... 10 V AZ INTÉZMÉNYI KÖZÖSSÉGEK... 11 VI. A PEDAGÓGIAI
ERKEL FERENC Pedagógiai Program TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV 1-4... 3 MATEMATIKA 1-4... 63 KÖRNYEZETISMERET 1-4...
ERKEL FERENC PEDAGÓGIAI PROGRAM IV. kötet HELYI TANTERV LOGOPÉDIAI OSZTÁLYOK 1-4. 2010. TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM TANTERV 1-4.... 3 MATEMATIKA 1-4.... 63 KÖRNYEZETISMERET 1-4.... 112 ÉNEK-ZENE
SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA
A 206/2012.(VIII.30.) határozat melléklete SAJÓSZENTPÉTERI KÖZPONTI ÁLTALÁNOS ISKOLA MINİSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAMJA 2012 Perényi Barnabás igazgató 1 A minıségirányítási program véleményezése és jóváhagyása
15 ÉVES A KÖZIGAZGATÁSI HIVATAL
15 ÉVES A KÖZIGAZGATÁSI HIVATAL Nagyon jeles évfordulót ünnepel a közigazgatási hivatal ebben az évben, hiszen 15 évvel ezelőtt, 1991. január 1-jén alakult meg a győri székhelyű 1. számú régió Köztársasági
Javaslat. Francsics Károly visszaemlékezései mint kulturális örökség. Veszprém Megyei Értéktárba. történő felvételéhez.
Javaslat Francsics Károly visszaemlékezései mint kulturális örökség Veszprém Megyei Értéktárba történő felvételéhez Készítette: Veszprém Megyei Jogú Város Települési Értéktára Brányi Mária a Veszprémi
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK... 22 HON- ÉS NÉPISMERET... 38 TÁNC ÉS DRÁMA... 43
ERKEL FERENC PEDAGÓGIAI PROGRAM V. kötet HELYI TANTERV FELSŐ TAGOZAT 5-8. 2009. TARTALOMJEGYZÉK MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 3 TÖRTÉNELEM ÉS ÁLLAMPOLGÁRI ISMERETEK... 22 HON- ÉS NÉPISMERET... 38 TÁNC ÉS
Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola Mathiász János Tagintézménye Balatonboglár, Szabadság utca 41.
Somogyi TISZK Közép- és Szakiskola 8630 HELYI TANTERV Esti gimnázium ÉRVÉNYES: 2011. szeptember 1-től 1 Célok és feladatok A felnőttoktatás 9-12. évfolyamának feladata az általános műveltség kiterjesztése
... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben!
A NYÍREGYHÁZI KRÚDY GYULA GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA... Küzdeni, felragyogni, gyõzni a vízen! Ez az élet, nem az üldögélés a kikötõben! Krúdy Gyula Tartalomjegyzék Bevezetés...4 1.Nevelési program...6
Magyar Örökség Díj Petrik Gézának
PERSZONÁLIA Magyar Örökség Díj Petrik Gézának I I I 2003. március 22-én Petrik Géza Magyar Örökség Díjat kapott a magyar nemzeti bibliográfiát megalapozó tevékenysége elismeréséül. A Magyar Nemzeti Múzeumban
AZ EGYETEMI KÖNYVTÁR RÉGI NYOMTATVÁNYAINAK DIGITALIZÁLÁSI TERVE ÉS A VIRTUÁLIS KIÁLLÍTÁSOK, ESETTANULMÁNNYAL
AZ EGYETEMI KÖNYVTÁR RÉGI NYOMTATVÁNYAINAK DIGITALIZÁLÁSI TERVE ÉS A VIRTUÁLIS KIÁLLÍTÁSOK, ESETTANULMÁNNYAL Farkas Gábor Farkas, farkas_g@ludens.elte.hu ELTE Egyetemi Könyvtár Az Egyetemi Könyvtár őrzi
SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
II. Rákóczi Ferenc Bölcsőde, Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium és Szakközépiskola Szécsény SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2011. május 2 TARTALOMJEGYZÉK 1. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT (SZMSZ)
Az alkalmazotti közösség elfogadó nyilatkozatának időpontja: 2004. április 27. 2007. szeptember 6. 2009. május 6.
MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY GIMNÁZIUM 4032 Debrecen Békessy Béla u.12. sz. OM azonosító: 031197 Készítette: Temes István igazgató Az alkalmazotti közösség elfogadó nyilatkozatának időpontja:
Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola. Szervezeti és Működési Szabályzat
Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Szervezeti és Működési Szabályzat 2014 Szolnoki Kőrösi Csoma Sándor Általános és Alapfokú Művészeti Iskola SZOLNOKI KŐRÖSI CSOMA
Egyéb előterjesztés Békés Város Képviselő-testülete 2010. május 27-i ülésére
Tárgy: Közszolgáltatási szerződés módosítása Sorszám: IV/5 Előkészítette: Gál András osztályvezető Ilyés Péter környezetvédelmi referens Műszaki Osztály Véleményező Pénzügyi Bizottság bizottság: Döntéshozatal
Vaskúti Német Nemzetiségi Általános Iskola és Becsei Töttös Tagintézménye Pedagógiai program és helyi tanterv
Vaskúti Német Nemzetiségi Általános Iskola és Becsei Töttös Tagintézménye Pedagógiai program és helyi tanterv 2013.10. 1 Tartalom Helyzetelemzés 1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munkaalapelvei, értékei,
TARTALOMJEGYZÉK Bevezet I. Nevelési program II. Helyi tanterv Záradék
TARTALOMJEGYZÉK Bevezető 2 I. Nevelési program 7 1. Az iskolában folyó nevelő-oktató munka alapelvei, értékei, céljai, feladatai, eszközei 7 2. A személyiségfejlesztéssel kapcsolatos pedagógiai feladatok
III.A Az 1-4. évfolyam részletes helyi tanterve
III.A Az 1-4. évfolyam részletes helyi tanterve Tartalomjegyzék 1. Az iskola 1-4 évfolyamain tanított tantárgyak, kötelező és szabadon választható tanórai foglalkozások, az előírt tananyag és követelményei...
Paraizs Júlia. Múzeum, Budapest, 1962. 1 STAUD Géza, A magyar színháztörténet forrásai, II., Színháztudományi Intézet Országos Színháztörténeti
Paraizs Júlia N. Mandl Erika: Színház a magyar sajtóban a két világháború között. A sajtóforrások szerepe az összehasonlító színháztörténeti kutatásokban, különös tekintettel a Napkelet és a Magyar Szemle
Pedagógiai Program Kiskunfélegyházi Móra Ferenc Gimnázium Kiskunfélegyháza 2015.
Pedagógiai Program Kiskunfélegyházi Móra Ferenc Gimnázium Kiskunfélegyháza 2015. 0 Tartalom Tartalomjegyzék 1. Az iskola nevelési programja... 3 1.1 A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, céljai,
Tátyi Tibor. Az alapszervezet története
217 Tátyi Tibor Az alapszervezet története Párkányban 1949. április 24-én alakult meg a CSEMADOK városi alapszervezete. Elsősorban lelkes, tenni akaró a magyar kultúra ápolásáért kész emberek fogtak össze,
A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2012
A pályakezdő szakmunkások munkaerő-piaci helyzete 2012 Az elemzés a Szakiskolai férőhelyek meghatározása 2012, a regionális fejlesztési és képzési bizottságok (RFKB-k) részére című kutatási program keretében
Pedagógiai Program. Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM:028375. 5650 Mezőberény Petőfi út 13-15.
Pedagógiai Program Petőfi Sándor Gimnázium, Kollégium és Közétkeztetési Központ OM:028375 5650 Mezőberény Petőfi út 13-15. Érvényes: 2009. szeptember 1-től Tartalomjegyzék I. Nevelési program 1. Bevezetés
A Szent-Györgyi Albert Általános Iskola és Gimnázium nevelési programja és helyi tanterve
"Az iskola dolga, hogy megtaníttassa velünk, hogyan kell tanulni, hogy felkeltse a tudás iránti étvágyunkat, hogy tanítson minket a jól végzett munka örömére és izgalmára, hogy megtanítson szeretni, amit
MAGYAROK, ROMÁNOK ÉS A KISEBBSÉGEK A VILÁGHÁBORÚ FORGATAGÁBAN
145 SÁRÁNDI TAMÁS MAGYAROK, ROMÁNOK ÉS A KISEBBSÉGEK A VILÁGHÁBORÚ FORGATAGÁBAN L. Balogh Béni: Küzdelem Erdélyért. A magyar román viszony és a kisebbségi kérdés 1940 1944 között, Akadémiai Kiadó, Budapest,
Magyar nyelv és irodalom
Magyar nyelv és irodalom 9-10. b /humán tagozat Helyi tanterv 9-10. évfolyam A tantárgyról általánosságban: A humán tagozat heti 4 magyarórán (9. évfolyamon heti 2 nyelvtan és 2 irodalom, 10. évfolyamon
Fehér Katalin Egy reformkori pedagógus Sasku Károly
Fehér Katalin Egy reformkori erdélyi pedagógus Sasku Károly Sasku Károly neve szinte teljesen ismeretlen neveléstörténeti irodalmunkban. Egyetlen szorosan vett pedagógiai műve, A tanítás alaptudománya,
TÁJÉKOZTATÓ ÉRETTSÉGI VIZSGAELNÖKÖK SZÁMÁRA
TÁJÉKOZTATÓ ÉRETTSÉGI VIZSGAELNÖKÖK SZÁMÁRA 2016 Szerkesztés lezárva: 2016. április 12. TARTALOMJEGYZÉK I. JELENTKEZÉS AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁRA... 4 1. A TANULÓI JOGVISZONY FENNÁLLÁSA ALATT TÖRTÉNŐ JELENTKEZÉSEKRŐL...
A PÁNEURÓPA ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013.
A PÁNEURÓPA ÁLTALÁNOS ISKOLA PEDAGÓGIAI PROGRAMJA 2013. AZ INTÉZMÉNY Páneurópa Általános Iskola Paneuropa Grundschule székhelye: 1238 Budapest Táncsics M. u. 25-33. fenntartója: Klebelsberg Intézményfenntartó
Kaszap Nagy István Református Általános Iskola és Óvoda 5420 Túrkeve, Kossuth L. u. 15. Kaszap Nagy István Református Általános és Óvoda OM 035917
Kaszap Nagy István Református Általános és Óvoda OM 035917 T ú r k e v e PEDAGÓGIAI PROGRAM Bízd az Úrra dolgaidat, akkor teljesülnek szándékaid (Péld. 16,3) Hatályos: 2016. január.1-jétől 1 Tartalomjegyzék
Igazgatói beszámoló. a tatabányai Árpád Gimnázium. 2007 2012 között végzett munkájáról
Igazgatói beszámoló a tatabányai Árpád Gimnázium 2007 2012 között végzett munkájáról 2012. május - június Ezt az igazgatói beszámolót a tatabányai Árpád Gimnázium nevelőtestülete 2012. június 6-ai értekezletén
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM A szakiskolások középiskolája 11 12. évfolyamának feladata olyan ismeretek és képességek nyújtása, amelyek átfogják az általános műveltség középiskolai körét. Tekintetbe veszi,
A Közbeszerzési Döntőbizottság (a továbbiakban: Döntőbizottság) a Közbeszerzések Tanácsa nevében meghozta az alábbi. H A T Á R O Z A T ot.
K Ö ZB E S Z E R Z É S E K T A N Á C S A K Ö ZB E S Z E R Z É S I D Ö N TŐB I ZO T T S Á G 1024. Budapest, Margit krt. 85. 1525 Postafiók 166. Tel.: 336-7776 Fax: 336-7778 Ikt.sz.: D.805/ 13 /2009. A Közbeszerzési
Hegedűs Attila, A vonzatosság a magyar nyelvjárásokban
100 Szemle retorikai fogalom magyar nevét adják meg a címszóban (amennyiben a szóban forgó fogalomnak van magyar megfelelője). Mellette, zárójelben szerepeltetik a fogalom görög és latin eredetijét is,
KUTATÁSI CÉLOK ÉS VIZSGÁLATI MÓDSZEREK
KUTATÁSI CÉLOK ÉS VIZSGÁLATI MÓDSZEREK A VIZSGÁLAT CÉLJAI A vizsgálat fő irányvonalát adó primer felmérések a belső önértékelésre koncentráltak. A vizsgálattal azt kívántuk feltárni, hogy az egyetem milyen
MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM
MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM PEDAGÓGIAI PROGRAM MAGYAR-KÍNAI KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS GIMNÁZIUM (1157 Budapest, Kavicsos köz 2-4.) Pedagógiai Program 2
Kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium 2015/16. tanév
Kaposvári Táncsics Mihály Gimnázium 2015/16. tanév Képzéseink: A tagozatok kódszámai általános tantervű 01 matematika 02 angol 03 német 04 biológia 05 informatika 06 magyar 07 történelem 08 Arany János
MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM
JÁTÉKSZIGET Óvoda Szombathely, Győzelem u. 1/a MINŐSÉGIRÁNYÍTÁSI PROGRAM Készítette: Geositsné Gerencsér Lucia óvodavezető Fodor Imréné minőségügyi megbízott Minőségfejlesztési Kézikönyv Változat: 3 1.
A Magyar Köztársaság nevében!
FŐVÁROSI BÍRÓSÁG A Magyar Köztársaság nevében! A Fővárosi Bíróság dr. Éliás Sára ügyvéd /1068. Budapest, Rippl Rónai u. 28./ által képviselt Multimédia Stúdió Művészeti Egyesület/1370. Budapest, Planetárium/
AZ ÁLLAMVIZSGA-DOLGOZATTAL KAPCSOLATOS FORMAI KÖVETELMÉNYEK 2015
AZ ÁLLAMVIZSGA-DOLGOZATTAL KAPCSOLATOS FORMAI KÖVETELMÉNYEK 2015 LEADÁSI HATÁRIDŐ: A Magyar Nyelv- és Irodalomtudományi Tanszék oktatóinak határozata értelmében az államvizsgázó hallgatónak 2015. máj.
A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG NEVÉBEN!
A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG LEGFELSŐBB BÍRÓSÁGA Bfv.II.999/2004/5.szám A MAGYAR KÖZTÁRSASÁG NEVÉBEN! A Magyar Köztársaság Legfelsőbb Bírósága Budapesten, a 2005. év január hó 20. napján tartott nyilvános ülésen
A Budatétényi Kozmutza Flóra Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény. Házirendje
A Budatétényi Kozmutza Flóra Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Házirendje 2014 Az intézmény nevelőtestülete elfogadta: 2014. december 10-én Ikt: Budapest,
3. Állapítsa meg, hogy 1 db. KÖNYV 5. kötete és annak egyes részei szerzői jogvédelem alatt állnak-e.
A Szerzői Jogi Szakértő Testület szakértői véleménye A szakvélemény címe: Gyűjteményes műnek minősülő kiadványok összehasonlító vizsgálata Ügyszám: SZJSZT 15/12. A szakvélemény szövege A Megkereső által
JEGYZŐKÖNYV. Napirendi pontok: 1.) Rendelettervezet az étkeztetés nyersanyagköltségeiről és térítési díjáról Előadó: Dr.
Rábakecöl Községi Önkormányzat Képviselő-testülete 3/2011. szám JEGYZŐKÖNYV Készült: a rábakecöli polgármesteri hivatal hivatalos helyiségében 2011. március 14-én (hétfőn) 17,30 órakor megtartott rendkívüli
Magyar Bélyeggyűjtők Országos Szövetsége. Kitüntetések, Díjak és Vándordíjak odaítélésének rendje
Magyar Bélyeggyűjtők Országos Szövetsége Kitüntetések, Díjak és Vándordíjak odaítélésének rendje 2 I. Általános rendelkezések Magyar Bélyeggyűjtők Országos Szövetsége Kitüntetések, Díjak és Vándordíjak
Az óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek
Az óvodapedagógus és tanító ideát szolgáló gyakorlati képzés fő jellemzőinek meghatározása, alapelvek Sontráné dr. Bartus Franciska VÁZLAT: 1. Bevezetés 2. A gyakorlati képzés törvényi háttere, meghatározó
Lóczy Lajos Gimnázium és Két Tanítási Nyelvű Idegenforgalmi Szakközépiskola. Pedagógiai program
Lóczy Lajos Gimnázium és Két Tanítási Nyelvű Idegenforgalmi Szakközépiskola Pedagógiai program 2015 TARTALOM 1. NEVELÉSI PROGRAM... 5 1.1. A nevelő-oktató munka pedagógiai alapelvei, értékei, céljai, feladatai,
Pedagógiai Program 1-1
Pedagógiai Program 2013 Lassanként észrevétlenül kedveltessük meg a tudományokat, s neveljünk a kultúrának, az európai ivilizációnakegy új, életre való,er t l éseredetiségt lduzzadó népethazánk javára
A DEBRECENI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY GIMNÁZIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA...
1 A DEBRECENI CSOKONAI VITÉZ MIHÁLY GIMNÁZIUM SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA... I. A SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT (SZMSZ) CÉLJA, JOGI ALAPJA ÉS HATÁLYA A Szervezeti és Működési Szabályzat meghatározza
Szervezeti és Működési Szabályzat
Szervezeti és Működési Szabályzat 2013 KŐRÖSI CSOMA SÁNDOR ÁLTALÁNOS ISKOLA ÉS KONSTANTIN ALAPFOKÚ MŰVÉSZETOKTATÁSI INTÉZMÉNY SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA 5000. Szolnok, Nagy Imre krt. 20. Szerkesztés:
AZ ELIDEGENITÉS FOGALMA A KÁNONJOGBAN
PÁZMÁNY PÉTER KATOLIKUS EGYETEM KÁNONJOGI POSZTGRADUÁLIS INTÉZET VALLÁSTUDOMÁNYI DOKTORI ISKOLA KÁNONJOGI PROGRAM AZ ELIDEGENITÉS FOGALMA A KÁNONJOGBAN PhD tézisek Készítette: Fügedy Antal Levente Témavezető:
TARTALOMJEGYZÉK VÉLEMÉNYEZÉS, ELFOGADÁS, JÓVÁHAGYÁS... HIBA! A KÖNYVJELZŐ NEM LÉTEZIK.
1-4. OSZTÁLY TARTALOMJEGYZÉK HELYI TANTERV... 4 ALAPFOKÚ NEVELÉS-OKTATÁS SZAKASZA, ALSÓ TAGOZAT, 1 4. ÉVFOLYAM... 4 AZ 1-4. ÉVFOLYAM TANTÁRGYI RENDSZERE ÉS ÓRASZÁMAI... 9 MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM... 10
HADOBÁS ESZTER Válság a jogakadémiákon, az egri intézmény példáján keresztül1
HADOBÁS ESZTER Válság a jogakadémiákon, az egri intézmény példáján keresztül1 A jogakadémiákat érintő válságot szeretném bemutatni, ami a 19. század második felében bontakozott ki és elsősorban a jogakadémiai
A Budapesti Vízilabda Szövetség 2015/2016. évi bajnokságainak versenykiírása
A Budapesti Vízilabda Szövetség 2015/2016. évi bajnokságainak versenykiírása 1. Általános rendelkezések: A bajnokságok kiírója és kiírásának alapja: A Budapesti Vízilabda Szövetség (BVLSZ), és alapja a
Horváth Boldizsár Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA. I. rész
Horváth Boldizsár Közgazdasági és Informatikai Szakközépiskola és Kollégium PEDAGÓGIAI PROGRAMJA I. rész 2013 A HORVÁTH BOLDIZSÁR KÖZGAZDASÁGI ÉS INFORMATIKAI SZAKKÖZÉPISKOLA ÉS KOLLÉGIUM PEDAGÓGIAI PROGRAMJA:
Közzétételi lista. A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége
Közzétételi lista A nevelő és oktató munkát segítők száma, feladatköre, iskolai végzettsége és szakképzettsége Sorszám Beosztás Végzettség Szakképzettség Tanított tárgyak 1. tanító főiskola tanító, technika
Városlődi díszkulacs
Városlődi díszkulacs Harminc-negyven esztendővel ezelőtt a néprajzkutatók és a művészettörténészek, ha a múlt tárgyi emlékei után kutattak, faluban városban egyaránt a házakat keresték fel. Ott aztán a
Önértékelési kézikönyv KOLLÉGIUMOK SZÁMÁRA
Önértékelési kézikönyv KOLLÉGIUMOK SZÁMÁRA Szerzők: Barcsák Marianna, Barlai Róbertné, Bot Szilvia, Farkasné Egyed Zsuzsanna, Horváthné Moldvay Ilona, Járainé dr. Bődi Györgyi, Jurecz Emil, Molnárné Stadler
Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban. Készítette: Kováts András és Medjesi Anna
Magyarajkú, nem-magyar állampolgárságú tanulók nevelésének, oktatásának helyzete a magyar közoktatásban Készítette: Kováts András és Medjesi Anna Budapest, 2005 1 Összefoglaló A magyar nemzetiségű külföldi
185 éve született gróf Andrássy Manó
É v f o r d u l ó 185 éve született gróf Andrássy Manó KOVÁCS ÁGNES A gyakran vasgrófként emlegetett Andrássy Manót, Andrássy Károly fiát, a család betléri ágának tagját Jókai Mór valódi magyar nagyúrként,
A SZÁZ ÉV MÉLTATÁSA* 1868-1968
A SZÁZ ÉV MÉLTATÁSA 1868-1968 Nem könnyű több generáció múzeumi gyűjtőmunkáját, kiemelkedő eredményeit, múzeumunk küzdelmes éveit röviden vázolni. Ma már csak a száraz statisztikai adatokból, írásos jelentésekből,
ZRÍNYI MIKLÓS GIMNÁZIUM ZALAEGERSZEG
ZRÍNYI MIKLÓS GIMNÁZIUM ZALAEGERSZEG SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Zalaegerszeg, 2010. március 22. Horváth Attila igazgató 1 A zalaegerszegi Zrínyi Miklós Gimnázium SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA
Kaleidoscope Művelődés-, Tudomány- és Orvostörténeti Folyóirat Journal of History of Culture, Science and Medicine ISSN: 2062-2597
Könyvek Books kapryka@t-online.hu Initially submitted October 20, 2011; accepted for publication November 5, 2011 Tartalomjegyzék: 1. Dr. Budaházy István: Aszklépiosz és Hygieia Nagyváradon. 2. Vekerdi
Tízéves az óvári mintagazdasági hálózat
214 gazdálkodás 55. ÉVFOLYAM 2. SZÁM, 2011 Tízéves az óvári mintagazdasági hálózat VÉR ANDRÁS TENK ANTAL CSER JÁNOS Kulcsszavak: mintagazdasági hálózat, együttműködési formák, továbbfejlesztési lehetőségek.
Kereskedelmi Iskolai Tanárképző Intézet sorsának alakulása a 19-20. század fordulóján
Kereskedelmi Iskolai Tanárképző Intézet sorsának alakulása a 19-20. század fordulóján NAGY Adrienn Pécsi Tudományegyetem BTK Neveléstudományi Intézet adrienn.n.z@gmail.com A középfokú kereskedelmi iskolák
NEVELÉSI PROGRAM A MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE
NEVELÉSI PROGRAM A MAGYAR-ANGOL KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ OSZTÁLYOK RÉSZÉRE Budapest, 2009. szeptember 1 A M A G Y A R A N G O L K É T T A N Í T Á S I N Y E L V Ű O K T A T Á S S A J Á T O S S Á G A I B E V
Szentesi Közös Önkormányzati Hivatal JEGYZŐJÉTŐL 6600 Szentes, Kossuth tér 6. 63/510-384 63/510-332 sztantics@szentes.hu
Szentesi Közös Önkormányzati Hivatal JEGYZŐJÉTŐL 6600 Szentes, Kossuth tér 6. 63/510-384 63/510-332 sztantics@szentes.hu Szentes Város Önkormányzata Képviselő-testülete H e l y b e n Tárgy: Szentes-Víz
TOVÁBBTANULÁSI LEHETŐSÉGEK A KÁROLY RÓBERT FŐISKOLÁN A 2014/2015. TANÉVBEN (SZEPTEMBERBEN INDULÓ KÉPZÉSEK)
TOVÁBBTANULÁSI LEHETŐSÉGEK A KÁROLY RÓBERT FŐISKOLÁN A 2014/2015. TANÉVBEN (SZEPTEMBERBEN INDULÓ KÉPZÉSEK) Gyöngyös 2014. január 6. 1. FELSŐOKTATÁSI SZAKKÉPZÉSBEN MEGHIRDETÉSRE KERÜLŐ SZAKOK A képzési
Pedagógiai program. IX. kötet
1 Fıvárosi Önkormányzat Benedek Elek Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény Pedagógiai program IX. kötet Értelmi fogyatékos tanulók 9-10. évfolyam
Ügymenetleírások melléklete. Kiskunmajsa Város Polgármesteri Hivatala számára
Ügymenetleírások melléklete Kiskunmajsa Város Polgármesteri Hivatala számára I ADÓÜGYEK... 6 I.1 ÉPÍTMÉNYADÓ ÜGYINTÉZÉS... 6 I.2 TELEKADÓ ÜGYINTÉZÉS... 9 I.3 TARTÓZKODÁS UTÁNI IDEGENFORGALMI ADÓ ÜGYINTÉZÉS...
EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI FELADATSOR (I.) MEGOLDÁSI ÉS ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ
L SZŰ ÍRSBL FLADASR (.) GLDS ÉS ÉRÉLÉS ÚUAÓ. gyszerű, rövid választ igénylő feladatok. FLADA a) szónok b) filozófus c) történetíró d) történetíró (elemenként 0,5 pont; összesen 2) 2. FLADA a) D b) B c)
Szergényi István: Energia, civilizáció, szintézisigény c. könyvének laudációja
Szergényi István: Energia, civilizáció, szintézisigény c. könyvének laudációja Hogy ez a könyv létrejöhetett, a szerző kézirata hasznosulhatott, abban a legnagyobb érdeme dr. Faragó Katalinnak, Szergényi
In memoriam SZALKA ANDRÁS DR.
In memoriam SZALKA ANDRÁS DR. Hatalmas veszteség érte az orvostársadalmat, Dr. Szalka András a hazai infektológia kimagasló szaktekintélye, a Szent László Kórház nyugalmazott orvosigazgatója, osztályvezető
Budakalász Gimnázium Budatétényi Tagintézményének Házirendje
Budakalász Gimnázium Budatétényi Tagintézményének Házirendje 1./ Az intézmény tevékenysége A Budakalász Gimnázium esti és levelező tagozatú gimnáziumi oktatást biztosít elsődlegesen nagykorú fatal felnőttek
1. A kutatás célja, a munkatervben vállalt kutatási program ismertetése
1 1. A kutatás célja, a munkatervben vállalt kutatási program ismertetése A kutatás célja a természetgyógyászat néven összefoglalható, alternatív és komplementer gyógyító módszerek (röviden: alternatív
ELŐTERJESZTÉS a képviselő-testület 2016. május 19-én tartandó ülésére
ELŐTERJESZTÉS a képviselő-testület 2016. május 19-én tartandó ülésére Tárgy: Beszámoló a gyermekjóléti és gyermekvédelmi feladatok 2015. évi átfogó értékeléséről Előterjesztő: dr. Váliné Antal Mária címzetes
Jegyzőkönyv. Készült Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése Vagyongazdálkodási Bizottsága 2014. április 14. napján tartott rendkívüli nyílt üléséről.
Jegyzőkönyv Készült Szeged Megyei Jogú Város Közgyűlése Vagyongazdálkodási Bizottsága 2014. április 14. napján tartott rendkívüli nyílt üléséről. Jelen vannak: Dr. Bohács Zsolt a bizottság elnöke Gila
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM
MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM 7-12. évfolyam Célok és feladatok A magyar nyelv és irodalom tantárgy biztos és állandó értékeket és a jelenben alakuló, változó kultúrát közvetít. Tartalommal tölti meg és erősíti
BUDAPESTI KERESKEDELMI É S I P A R K A M A R A
BUDAPESTI KERESKEDELMI É S I P A R K A M A R A Budapesti Kereskedelmi és Iparkamara ALAPSZABÁLY (elfogadta a 2001. 01.25-ei, módosította a 2001.09.27-ei, 12.13-ai, 2002.04.18-ai, 11.28-ai, 2003.12.11-ei,
H. VARGA KATALIN CZANK LÁSZLÓ
H. VARGA KATALIN CZANK LÁSZLÓ Katonai-honvédelmi nevelés a középiskolákban 2. rész Pedagógusképzések, katonai szakközépiskolák a honvédelmi-katonai nevelés szolgálatában A 2011. CXC. törvény a nemzeti
SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT Sikéné Pfeiffer Éva igazgató Budapest, 2015. augusztus 24. ~ 1 ~ Tartalom I. Bevezetés, általános rendelkezések... 4 II. Az intézmény alaptevékenységének konkrét leírása...
ELTE GYETYÁNFFY ISTVÁN GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT
ELTE GYETYÁNFFY ISTVÁN GYAKORLÓ ÁLTALÁNOS ISKOLA SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZAT 2014 Tartalomjegyzék: 1. Az intézmény adatai 4 1.1. Székhely, telephely megjelölése 4 1.2. Jogelőd intézményei 4 1.3.
JEGYZŐKÖNYVI KIVONAT. 1. Javaslat fellebbezések elbírálására (írásbeli előterjesztés) Előterjesztő: Sántha Péterné - alpolgármester
JEGYZŐKÖNYVI KIVONAT Készült Budapest Józsefvárosi Önkormányzat Képviselő-testület 2011. január 19-én 15.00 órakor a Józsefvárosi Önkormányzat Polgármesteri Hivatal III. em. 300-as tárgyalójában megtartott
Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM 200 909
Szeged és Térsége EÖTVÖS JÓZSEF GIMNÁZIUM, Általános Iskola OM 200 909 FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ 2016 2017. Cím: 6723 Szeged, Csongor tér 1. Telefonszám 62/547-062 Fax 62/547-063 E-mail eotvos@ejg-szeged.sulinet.hu
TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT
TECHNIKA, ÉLETVITEL ÉS GYAKORLAT 5-8. A technika, életvitel és gyakorlat tantárgy kerettantervi anyaga és kötelező óraszámai az 5 8. évfolyamon meglehetősen feszített munkatempót feltételeznek. Több, a
Ajka város Önkormányzata Képviselő-testületének 9/2015.(III.26.) önkormányzati rendelete az egyes kitüntetések alapításáról és adományozásuk rendjéről
Ajka város Önkormányzata Képviselő-testületének 9/2015.(III.26.) önkormányzati rendelete az egyes kitüntetések alapításáról és adományozásuk rendjéről Ajka város Önkormányzatának Képviselő-testülete az
Szivárvány Baptista Gimnázium, Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény
A Szivárvány Baptista Gimnázium, Szakképző Iskola, Speciális Szakiskola és Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény SZERVEZETI ÉS MŰKÖDÉSI SZABÁLYZATA Elfogadta a az Intézmény NEVELŐTESTÜLETE 2014.
Szekszárdi Önkormányzat 35/2001.(XII.21.) rendelete a gyermekvédelmi ellátások helyi szabályozásáról * a módosításokkal egységes szerkezetben
Szekszárdi Önkormányzat 35/2001.(XII.21.) rendelete a gyermekvédelmi ellátások helyi szabályozásáról * a módosításokkal egységes szerkezetben Bevezetı rész Szekszárd Megyei Jogú Város Közgyőlése (a továbbiakban:
Ú j s z á s z V á r o s Ö n k o r m á n y z a t P o l g á r m e s t e r i H i v a t a l a
Ú J S Z Á S Z V Á R O S P O L G Á R M E S T E R I H I V A T A L 5052 ÚJSZÁSZ, SZABADSÁG TÉR 1. TEL: 56/552-022; FAX: 56/552-102 E-mail: ujszasz@pr.hu; Web: http://www.ujszasz.hu Ú j s z á s z V á r o s
KUTATÁS, FEJLESZTÉS, PÁLYÁZATOK ÉS PROGRAMOK A FELSŐOKTATÁSBAN AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM FELSŐOKTATÁS-FEJLESZTÉSI ÉS TUDOMÁNYOS ÜGYEK FŐOSZTÁLYÁNAK
KUTATÁS, FEJLESZTÉS, PÁLYÁZATOK ÉS PROGRAMOK A FELSŐOKTATÁSBAN AZ OKTATÁSI MINISZTÉRIUM FELSŐOKTATÁS-FEJLESZTÉSI ÉS TUDOMÁNYOS ÜGYEK FŐOSZTÁLYÁNAK 2005. ÉVI JELENTÉSE Jel2005.rtf A kiadványt összeállította
Szakmai beszámoló és elemzés a békéltető testületek 2010. évi tevékenységéről
Szakmai beszámoló és elemzés a békéltető testületek 2010. évi tevékenységéről Budapest, 2011. február Az MKIK Gazdaság- és Vállalkozáskutató Intézet olyan nonprofit kutatóműhely, amely elsősorban alkalmazott
A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK
A NEVELÉSI-OKTATÁSI INTÉZMÉNYEK PEDAGÓGIAI PROGRAMJÁRA VONATKOZÓ JOGSZABÁLYI ELŐÍRÁSOK A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény pedagógiai programmal kapcsolatos rendelkezései, A nevelési-oktatási
Corvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola. Helyi nevelési program
Corvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola Helyi nevelési program 2. oldal Az iskola bemutatása Az iskola megnevezése: Corvin Mátyás Gimnázium és Műszaki Szakközépiskola Székhelye: 1165 Budapest,
Bírálat. Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című akadémiai doktori értekezéséről
Bírálat Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című akadémiai doktori értekezéséről Szilágyi Zsófia Móricz Zsigmond című monográfiája minden korábbi, hasonló jellegű próbálkozáshoz képest gazdagabb, kiterjedtebb
Szakdolgozati szabályzat
PTE Illyés Gyula Kar Szekszárd Szociális Munka és Szociálpolitikai Intézet Szakdolgozati szabályzat A Pécsi Tudományegyetem Tanulmányi és Vizsgaszabályzata a szakdolgozatról (diplomamunkáról) szóló 59-60.
DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA VAGYONKEZELÉSI SZABÁLYZAT
DUNAÚJVÁROSI FŐISKOLA Dunaújváros 2015 3. kiadás 0. módosítás 1(61). oldal Dunaújvárosi Főiskola Szenátusa által 41-2015/2016. (2015.11.17.) sz. határozatával egységes szerkezetben elfogadva Hatályos:
TÁMOP 4.1.3 I. KÖZÖS KÉRDŐÍVMODUL
TÁMOP 4.1.3 I. KÖZÖS KÉRDŐÍVMODUL Intézményi fejléc (neve stb.) és arculat: az intézmény adja meg! I.1/a. Hogyan kapcsolódik ehhez az intézményhez? LÉNYEGES SZŰRŐ KÉRDÉS! Ha a válasz 1 HALLGATÓI ÉS VÉGZETT
Teljesítés igazolás. Tárgyhó: Folyamatosan végzett tevékenység:
Teljesítés igazolás Cégnév: Tárgyhó: Folyamatosan végzett tevékenység: OMNIMED Egészségügyi és Szolgáltató Bt. 2015. december 2016. május Közreműködik a város egészségügyi alapellátásának (háziorvosi-,