Százhalombattai Eötvös Loránd Általános Iskola

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Százhalombattai Eötvös Loránd Általános Iskola"

Marika Etelka Dobos
7 évvel ezelőtt
Látták:

1 Százhalombattai Eötvös Loránd Általános Iskola Diákönkormányzatának munkaterve 2014/2015-ös tanévre Készítette: Hodur Henrietta 1. Érvényessége: Véleményezte: Diákönkormányzat Beosztása: Dök tanárvezető 2. Oldalak száma: 8 5. Dök elfogadás: szept. 30. Dátum: szept Mellékletek száma: 6. Aláírás:

08.31. 4. Véleményezte: Diákönkormányzat Beosztása: Dök tanárvezető 2.

2 Tartalomjegyzék 1 Bevezetés Helyzetelemzés A DÖK felépítése Az évfolyamokon tanuló diákok, és diáktanács küldöttek száma Az iskolai diákközgyűlés A Diáktanács A Diákönkormányzat feladatai Ütemterv, naptári terv... 6 DÖK munkaterv a 2014/2015-ös tanévre 2

.. 4 2.1.3 A Diáktanács... 4 3 A Diákönkormányzat feladatai.

3 1 Bevezetés Diákönkormányzat működik az intézményben, s látja el mindazokat a feladatokat, melyeket jogszabály és az iskola egyéb belső szabályzatai a feladat- és hatáskörében utalnak. A munkatervet és a Diákönkormányzat működését meghatározó fontosabb dokumentumok: az intézmény Pedagógiai programja, az iskolai Házirend, az intézmény 2014/15-ös tanévének iskolai munkaterve. 2 Helyzetelemzés 2.1 A DÖK felépítése Az évfolyamokon tanuló diákok, és diáktanács küldöttek száma Évfolyam Létszám Képviselők száma fő fő Alsó tagozat összesen: fő fő fő fő fő Felső tagozat összesen: fő Összesen: fő DÖK munkaterv a 2014/2015-ös tanévre 3

A munkatervet és a Diákönkormányzat működését meghatározó fontosabb dokumentumok: az intézmény Pedagógiai programja, az iskolai Házirend, az intézmény 2014/15-ös tanévének iskolai

4 2.1.2 Az iskolai diákközgyűlés A DÖK legfőbb szerve az iskolai diákközgyűlés, melyet évente egyszer kell összehívni. Az iskolai diákközgyűlésen minden tanulónak joga van részt venni. A diákközgyűlésen a diákönkormányzatot segítő nevelő, valamint a diákönkormányzat gyermekvezetője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, valamint az intézményvezető tájékoztatást ad az iskolai élet egészéről, az iskolai munkatervről, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól A Diáktanács A Diáktanács képviselőit osztályonként delegálják, felső tagozatban 2-3 fővel, 3-4. évfolyamon 2 fővel. A diáktanács havonta minden hónap első keddjén ülésezik. Az osztályok képviselőiken keresztül juttatják el javaslataikat, észrevételeiket a diáktanácsba. A diáktanács hatásköre, feladata és felelőssége, hogy javasoljon, véleményt nyilvánítson vagy döntsön a tanulók életével kapcsolatos kérdésekben. A diáktanács maga választja meg a vezetőségét, amely a DÖK diákvezetőből, a DÖK diákvezető helyettesből, a DÖK tanárvezetőből és vezetőségi tagokból áll. Az iskolai Diákönkormányzat képviseletét a DÖK megbízása alapján az iskolai Diákönkormányzatot segítő nevelő látja el. A diákönkormányzat munkájának segítése minden pedagógus feladata. A diákönkormányzat pedagógus vezetője: Hodur Henrietta A júniusi diákközgyűlésen a tagok a következő tisztségviselőket választották meg: DÖK diákvezető: Helyettesek: Vezetőségi tagok: Bendák Kíra 8. a Keresztes Kamilla 8. b Mészáros Nóra 8. a Gál Edina 7. a, Vágó Péter 6. a A diákönkormányzat választmánya jelenleg 37 fővel működik. DÖK munkaterv a 2014/2015-ös tanévre 4

tájékoztatást ad az iskolai élet egészéről, az iskolai munkatervről, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól. 2.1.

5 3 A Diákönkormányzat feladatai A Dök fő feladata az iskolai diákélet szervezése, a tanulók érdekeinek képviselete. Az itt végzett tevékenység nagyban hozzájárul az öntevékenység, a közösségi alkalmazkodás és a demokrácia szabályainak elsajátításához, a kommunikációs készség kialakulásához. Megtanít a különböző érdekcsoportok jogainak összeegyeztetésére, tiszteletére, valamint a döntéssel járó felelősség vállalására. Feladata elérni, hogy nevelői segítséggel a gyerekek közösen tudjanak maguk elé célt kitűzni, és a cél eléréséért összehangolt módon tevékenykedni, illetve az elvégzett munkát tudják értékelni. A DÖK működésének fő céljai erősítse a diákok kötődését az iskolához szervezze a diákok szabadidejének hasznos eltöltését programjaink segítsék az iskola népszerűsítését programjaink maradandó élményekhez juttassák a diákokat a diákok és tanárok kapcsolatát erősítse a diákjogok problémáinak feltárása, megoldása a diákjogok érvényesítése a diákok önállóságának fejlesztése A diákönkormányzat működését a Szervezeti és Működési szabályzat határozza meg. Az idei évben szeretnénk megvalósítani a diákok nagyobb önállóságát. Szeretnénk őket jobban bevonni a szervezőmunkába, a rendezvények tevékeny résztvevőivé tenni őket. E célnak megfelelnek tanulóink elképzelései, miszerint továbbra is legyen suli rádió. A tavalyi év tapasztalatai alapján és a diákok javaslatára a suli rádió működtetését külön szerkesztő bizottság fogja irányítani, mely a rádió információs funkcióját is erősíti. Hagyományainkhoz híven az idén is megrendezésre kerülnek a következő rendezvények: Állatok világnapja, elsősök Eötvös-polgárrá avatása, Eötvös Hét, Mikuláskereső-túra (időjárástól függően), farsang, bolhapiac. Továbbra is fontosnak tartjuk a diákság papírgyűjtéseken való aktív részvételét, különösen azért, mert aktívan támogatjuk azt az elképzelést, mely szerint iskolánk ÖKO iskola lehetne. DÖK munkaterv a 2014/2015-ös tanévre 5

Megtanít a különböző érdekcsoportok jogainak összeegyeztetésére, tiszteletére, valamint a döntéssel járó felelősség vállalására.

6 A Zöld Dök létrehozásával és aktív működésével is szeretnénk hozzájárulni iskolánk Öko iskola címéhez. 4 Ütemterv, naptári terv szeptemberi programok szept. 9. DÖK alakuló ülés szept. 30. DÖK ülés: Munkaterv elfogadása októberi programok okt. 3. Állatok világnapja Zöld Dök Pálosi H. okt Papírgyűjtés Piros-Kék vetélkedőn pontot ér! okt. közepe Megyei diákparlament - Cegléd okt. vége Farsangi táncpróbák megszervezése, táncruhák rendelése novemberi programok nov. 4. Diáktanácsülés nov. 7, 14, 21, 28. nov. 24. Farsangi táncpróba Elsősök avatása Segítők 8. évf. 1. oszt. tanítók nov. 28 Piros-Kék vetélkedő Négy elem DÖK munkaterv a 2014/2015-ös tanévre 6

Papírgyűjtés Piros-Kék vetélkedőn pontot ér! okt. közepe Megyei diákparlament - Cegléd okt. vége Farsangi táncpróbák megszervezése, táncruhák rendelése 2014.

7 2014. decemberi programok dec. 2. Diáktanácsülés dec. 5. DÖK mikulás dec. 6. Mikuláskereső túra időjárás függő Brassai Jánosné dec. 5, 12. dec. 17. Farsangi táncpróba Iskolai fenyőfa díszítése (8. évfolyam) Bolhapiac 1-6. évfolyamig - napközisekkel 8. o. Ofők. Majer Istvánné januári programok jan. 6. Diáktanácsülés jan. 9, 16, 23, 30. Farsangi táncpróba jan. 17. Farsangi feladatok előkészítése, megbeszélése februári programok febr. 3. Diáktanácsülés febr. 4. febr. 5. febr. 6. febr. 7. febr. 7. Farsangi ruhás táncpróba Farsangi tánc nyilvános főpróba Felsős farsang Alsós farsang /1-2.o./ Alsós farsang /3-4.o./ 8. évf. farsangi buli 6. és 2. b és 3. a és DÖK munkaterv a 2014/2015-ös tanévre 7

Diáktanácsülés jan. 9, 16, 23, 30. Farsangi táncpróba jan. 17. Farsangi feladatok előkészítése, megbeszélése 2015. februári programok febr. 3. Diáktanácsülés febr. 4. febr. 5.

8 2015. márciusi programok márc. 3. Diáktanácsülés Iskolaváró ovisoknak DÖK segítő gyerekek részvételével márc. vége Eötvös futás paravándekorálás segítők 7. évf. Vértesi S. E áprilisi programok márc. 31. Diáktanácsülés ápr. 1. Fordított nap ápr. 10. Eötvös-futás Vértesi S. E, Bálintné H. M. ápr. közepe Tojás kereső túra Brassai Jánosné ápr. vége Papírgyűjtés májusi programok Időpont Program, rendezvény, feladat megnevezése Felelős máj. 5. Diáktanácsülés: éves munka értékelése júniusi programok Időpont Program, rendezvény, feladat megnevezése Felelős jún. 10. Diákközgyűlés jún. 10. Diáktanácstagok jutalomkirándulása DÖK munkaterv a 2014/2015-ös tanévre 8

vége Papírgyűjtés 2015. májusi programok Időpont Program, rendezvény, feladat megnevezése Felelős máj. 5. Diáktanácsülés: éves munka értékelése 2015.

Hasonló dokumentumok

2. AZ ISKOLA VEZETŐSÉGÉNEK LEHETŐSÉGEI (2 írás)

2. AZ ISKOLA VEZETŐSÉGÉNEK LEHETŐSÉGEI (2 írás) Urbanovich Andrásné: Belső kommunikáció A/ Általános megjegyzések Egy iskola életét, arculatát, tevékenységének eredményességét alapvetően meghatározza a