KARI ÖNÉRTÉKELÉS Elfogadva a Kari Tanács 51/2010. (XII. 09.) sz. határozatával

Átírás

1 Eszterházy Károly Főiskola Természettudományi Kar KARI ÖNÉRTÉKELÉS Elfogadva a Kari Tanács 51/2010. (XII. 09.) sz. határozatával EGER, 2010

2 ÉVES KARI ÖNÉRTÉKELÉS Készítette: EKF TTK Minőségbiztosítási Bizottság Elkészítés határideje: október 15. Felelős: Dr. Tóth Antal (EKF TTK Minőségbiztosítási Bizottság elnöke) A kar azonosítására szolgáló adatok: A kar neve: A kar tevékenysége által érintett tudományterületek: A dékán neve: A dékánhelyettes neve: A Dékáni Hivatal vezetője: Természettudományi Kar Biológia, Élelmiszertudomány, Fizika, Földtudomány, Informatika, Kémia, Környezettudomány, Matematika, Testnevelés és Sporttudomány Dr. Liptai Kálmán Dr. Kovács Emőd Busák Istvánné Az önértékelés szempontjai: a) A kar oktatási tevékenységének, szakjainak rövid értékelése a szakjelentések alapján Az új típusú képzési struktúrában rendelkezünk biológia, földrajz, kémia, környezettan, matematika, programtervező informatikus, sportszervező, valamint testnevelő edző alapképzésekkel, s természettudományos küldetésünknek megfelelően hosszú távon fizikából is meg kívánjuk teremteni a BSc szinten való képzés lehetőségét. Mesterképzéseink a következők: földrajztanár, informatikatanár, kémiatanár, matematikatanár, testnevelő tanár. Céljaink között szerepel további tanári MA-képzés (biológiából), valamint nem tanári mesterszakok indítása is. Fontosnak tartottuk az elmúlt években a felsőfokú szakképzésekben való megjelenésünket, jelenleg bortechnológus, élelmiszeripari menedzser, gyógynövény- és fűszernövénytermesztő és -feldolgozó, hulladékgazdálkodási technológus, logisztikai műszaki menedzserasszisztens és Web-programozó képzésekkel rendelkezünk ezen a területen. A képzések tapasztalatait folyamatosan gyűjtik az egyes szakokért felelős intézetek, tanszékek, kollégák, s ezeket a tapasztalatokat felhasználják a képzések átalakításában, modernizálásában, gyakorlatorientáltabbá tételében. A tantárgyfelelős oktatók a tananyagok, oktatási segédeszközök létrehozásáról, folyamatosan fejlesztéséről gondoskodnak. b) A kar marketingtevékenysége A Kar marketingtevékenységéhez kapcsolódó feladatokat - benne kiemelten a nyilvánosság, a közvélemény tájékoztatását és az iskolákkal való szoros kapcsolattartást - a Kari Tanács által választott PR és Pályaorientációs Bizottság látja el. A Bizottságban minden intézet és a hallgatói önkormányzat képviselteti magát. A Bizottság aktívan részt vesz a Kar népszerűsítésében, rendezvényeinek szervezésében, 2

3 a sajtó képviselőivel való kapcsolattartásban; feladatának tartja a TTK szakok keresettségének és elismertségének növelését, a hallgatói létszám kiegyensúlyozott emelését. A kari PR feladata továbbá pozitív kép kialakítása a TTK-ról a jelenlegi és a potenciális hallgatókban, partnerekben, a város és a régió lakóiban. A Természettudományi Karon zajló eseményekről, rendezvényekről, és aktuális hírekről rendszeresen tájékoztatjuk a média képviselőit. A kiemelkedő jelentőségű kari rendezvényeken (Kutatók Éjszakája, TTK Tudományos Szieszta), vagy különösen fontos vendég érkezése esetén a média kiemelt tájékoztatását is biztosítjuk. Nyomtatott írásos anyagokban (különböző kiadványok: RET Hírlevél, brosúrák, szórólapok, plakátok, stb.) mutatjuk be és népszerűsítjük a Kart, az ott folyó képzéseket. A TTK Kari PR tevékenységhez szorosan kapcsolódik a Kari honlap, amely bemutatja a Kar struktúráját, az intézeteket, tanszékeket, bizottságokat. Aktuális kari információkról, eseményekről, hírekről, rendezvényekről tájékoztat. Kiemelten kezeli a kari pályázatokat, az Erasmus programot, és bemutatja a Karon lévő sportolási lehetőségeket. A honlap arculatát állandóan fejlesztjük és gondoskodunk, hogy az információk frissítése folyamatos legyen. c) Az oktatás és kutatás infrastrukturális és tárgyi feltételei A Kar önálló, többségében felújított épületekkel (C, D) rendelkezik a Leányka úti Almagyar-dombi Campuson, amely lehetővé teszi az oktató és kutatómunka komfortos befogadását. A C épületben 22 iroda (46 férőhely), 5 előadóterem (360 férőhely), 6 szemináriumi terem (120 férőhely), 4 számítógépes terem (77 férőhely), 5 számítógépes labor; a D épületben 38 iroda, 4 előadóterem (298 férőhely), 10 labor (120 férőhely) és 1 Meteorológiai állomás; míg az E épületben 17 iroda, 5 előadóterem (160 férőhely) és 1 számítógépes labor (24 férőhely) található. Ezek kihasználtsága igen magas, 80% feletti, ezért további irodákra, tantermekre volna szükség. Hallgatóink számára a közösségi tereket is biztosítjuk a tanuláshoz, kutatáshoz szükséges géphasználatot és internetelérést: a C épület HIK-ben 105, a D épület aulájában 10 db számítógép áll rendelkezésre. A Kar speciális infrastruktúrájából a következőket tartjuk leginkább kiemelésre méltónak: A Matematikai és Informatikai Intézetben a következő laborok működnek: Szoftverteszt labor, Microsoft labor, Java labor, Robotika labor, Tehetséggondozó labor, RFID labor. A laborokban projektmunka folyik (pl.: XNA játékfejlesztés, Lego robotok összeállítása, robotikai alkalmazásfejlesztés, RFID azonosítás stb.), melynek célja az elméleti ismeretek gyakorlatban történő elmélyítése, csapatmunka, tapasztalatok szerzése, a Főiskola és a Kar hírnevének öregbítése. Az Egri Regionális Tudásközpontban (RET) működő jól felszerelt speciális laboratóriumok: mikrobiológiai laboratórium, molekuláris biológia laboratórium, bioszenzorfejlesztő laboratórium és az analitikai laboratóriumok. A Biológiai Intézet látogatható üvegháza az egyes kontinensek különleges növényeinek bemutatása mellett a kísérleti növények termesztését is szolgálja. Sportlétesítmények: sportcsarnok (kézilabda, röplabda, kosárlabda sportpályák; konditerem, futófolyosó); tornacsarnok (női/férfi tornaterem, táncterem); fitneszcentrum (konditerem, szauna); városi sportuszodában 4 bérelt pálya, teniszcsarnok (teniszpálya, 2 fallabdapálya, asztalitenisz terem, konditerem); teniszstadion (villanyfényes, salakos 3 teniszpálya); labdarúgó stadion (villanyfényes, füves labdarúgó nagypálya; rekortános atlétika pálya), kézilabda és futsal pálya (műfüves, villanyfényes). 3

4 d) A kar gazdasági-pénzügyi kondíciói A Kar önálló teljes körű gazdálkodást nem folytat. A TTK költségvetése elsősorban a bevételes tevékenységek után kapott pénzügyi forrásokból és a minisztériumtól kapott költségvetési támogatásból kapott kisebb részből áll. A megkapott keretek intézeti elosztásáról a Kari Gazdasági Bizottság készít javaslatot, ami alapján a dékán dönt. A Gazdasági Bizottságban minden intézet képviselteti magát egy fővel, elnöke a dékánhelyettes. Feladata a Kar intézeteit és a Dékáni Hivatalt érintő gazdasági ügyekben történő állásfoglalás. A diagram mutatja a TTK pénzügyi kereteinek alakulását az elmúlt 7 gazdasági (naptári) évben. Megállapítható, hogy a pénzügyi források csökkentek. A Kar által kezelt gazdálkodás eredményeit tekintve kiemelendő a saját bevételek igen magas aránya (a TTK keretének mintegy 90%-a), amely a Kar stabilitásának is egyik bizonyítéka. A jövőben is folyamatosan törekszünk a saját bevételek (költségtérítéses képzések, kutatásból származó bevételek, pályázati tevékenység, stb.) növelésére. A bevételes tevékenységekből származó források elsősorban az óradíjak finanszírozására fordítódnak. A költségvetési támogatás elsősorban az intézetek dologi kiadásait fedezte. e) A kar humánerőforrás helyzete, összhangja a tevékenységekkel A feladatok végzéséhez szükséges személyi állomány rendelkezésre áll, de a leterheltség, az oktatási feladatok számának növekedése alapján indokolt volna a létszám bővítése. Oktatóink rendelkeznek a megfelelő szakmai és pedagógiai felkészültséggel és tapasztalattal, feladataikat a munkaköri leírások rögzítik. Munkatársaink képzéseit, konferenciákon való részvételét, publikálási tevékenységét, a mobilitási programokba történő bekapcsolódását támogatjuk. A Kar jelentős eredménye, hogy az elmúlt évek során tovább emelkedett a minősített oktatók, aránya. A külső óraadók általában kimagasló szaktekintélyek magyarországi egyetemekről, kutatóintézetekből, akik egy-egy szűkebb szakterület elismert művelői. A különböző akkreditációs folyamatokban szakértelmükkel segítették Karunkat céljai elérésében. Fontos részét alkotják az oktatóknak azok a kollégák, akik a gazdasági szférából érkeznek hozzánk, és mintegy biztosítékai annak, hogy friss, naprakész, a mindennapi életben fontos, hasznosítható tudást kapjanak hallgatóink. 4

5 f) A kutatás, művészeti- és sporttevékenység, publikációs tevékenység a karon A TTK-n az oktatott és a kutatott témák összhangban vannak. A kutatások tartalmának jelentős része konvertálható a Kar oktatási tevékenységébe, az eredmények beépítése az, gyakorlatok tartalmába és módszereibe folyamatosan megtörténik. A Kar K+F+I tevékenysége összességében jónak, bizonyos tudományos területeken kiválónak minősíthető. A Természettudományi Karon szervezett és magas színvonalon eredményes sportélet zajlik, ami jó reklámhordozója intézményünknek, és jelentős részét képezi az élhető főiskolának. A Karon a sportélet szervezése és irányítása a Testnevelési és Sporttudományi Intézet, illetve az EKF Diák- és Szabadidő Sport Club keretein belül történik. A TTK 74 oktatója az értékelt időszakban 106 külföldi, 161 hazai cikket publikált. A Biológiai, Földrajzi és a Környezettudományi Intézetben átlag 1.8, az Élelmiszertudományi Intézetben 2.4, a Matematikai és Informatikai Intézetben 0.75, a Testnevelési és Sporttudományi Intézetben 0.36 nemzetközi cikk jut egy oktatóra. A hazai ből a Földrajzi és a Környezettudományi Intézetben 3.9, a Testnevelési és Sporttudományi Intézetben közel 3, az Élelmiszertudományi Intézetben közel 2, a Biológiai Intézetben 1.6, a Matematikai és Informatikai Intézetben 0.6 jut egy oktatóra. A kar oktatói összesen 34 könyvet, illetve könyvfejezetet írtak az elmúlt tanévben. A publikációs teljesítmény megfelelőnek mondható. Külföldön 105, hazánkban 164 előadást tartottak. 536 szakdolgozat konzulense volt TTK-s oktató. Az értékelt időszakban 11 oktató 14 kitüntetést kapott, ebből 1 oktató hármat, és egy oktató kettőt. partnerintézményekbe 20 fő utazott, a karra 27 külföldi partner érkezett. g) Kapcsolattartás a végzett hallgatókkal A kapcsolattartás a végzett hallgatókkal sokszor nem kari, hanem intézményi szintű. A tavalyi évben kezdte meg működését az ALUMNI és DPR iroda. Az idei évben került kiadásra először az ALUMNI magazin, illetve minden végzős hallgató a diplomaosztó ünnepélyen megkapta az Évkönyvet. Terveink között fontos helyen szerepel, hogy a főiskolai szintű pályakövetéses vizsgálatok mellett a jövőben önálló életpálya-követést folytassunk végzett hallgatóink körében. h) A kar bel- és külföldi kapcsolatai Szakmai kapcsolataink a Főiskola többi karával jók, de azokat még szorosabbra kívánjuk fűzni, növelni szándékozunk a közösen elért pályázati sikereket. A Természettudományi Kar városi és régiós kapcsolataira a kiegyensúlyozottság jellemző. A hazai felsőoktatási intézményekkel, kutatóintézetekkel fenntartott rendezett kapcsolataink a közös munkát, közös pályázatokat és a pozitív jövőt valószínűsítik. A természettudományos közösségben való aktív részvétel is igen jelentős: a kollégák alkotó tagjai, tisztségviselői különböző fontos szakmai és társadalmi szervezeteknek. A TTK, s azon belül elsősorban az Élelmiszertudományi, valamint a Matematikai és Informatikai Intézet kimagasló kapcsolatrendszerrel büszkélkedhet a gazdasági szféra szereplőivel. Határozott célunk, hogy hangsúlyosan megjelenjünk Európa oktatási, kutatási térképén, ehhez biztató kapcsolatrendszerrel már most is rendelkezünk, nemzetközi kapcsolataink az elmúlt években dinamikusan bővültek. Az intézményesített kapcsolatokon túl természetesen számos egyéni külföldi kutatói kapcsolat is segíti a nemzetközi kutatási trendek figyelését és az értékrendekhez való igazodást. 5

6 A KARI ÖNÉRTÉKELÉS MELLÉKLETEI Oktatói adatok Főállású minősített oktatók beosztás szerinti létdatai Beosztás Létszám (fő) Ebből habilitált, ill. MTA doktora Egyetemi tanár 7 MTA 5; Kandidátus 2 Főiskolai tanár 16 Kandidátus 2; PhD 14 Egyetemi docens 3 Kandidátus 2; PhD 1 Főiskolai docens 24 PhD 16 Adjunktus 11 PhD 7 Összesen: Részfoglalkozású minősített oktatók Habilitált, ill. MTA doktora 7 fő Dolgozói összetétel (2010. nov. 10.) tanév A kar főállású dolgozóinak 126 A kar főállású tudományos minősítésű oktatóinak 61 A kar főállású PhD hallgatóinak 38 A kar főállású oktatója tudományos minősítés nélkül (mestertanár, dr. univ) A kar főállású oktatója tudományos minősítés nélkül 31 A kar főállású tanárainak (nyelvtanár, gyakorlatvezető tanár) (nyelv-, egyéb tanár, gyakornok) Főállású oktatók : 92 Oktatást támogató alkalmazottak 34 A kar nem főállású oktatóinak 7 A kar nem főállású, de tudományos minősítésű oktatóinak nincs ad. A kar nem főállású, minősítés nélküli oktatóinak nincs ad. tanulmányutak az elmúlt tanévben (3 napot meghaladó tanulmányutak) partnerintézményekbe utazó oktatók (fő) 20 partnerintézményekből a karra érkező oktatók (fő) 27 6

7 A Kar oktatóinak publikációs tevékenysége az elmúlt tanévben (2009. július június 30.) Oktató neve Könyv, vagy könyvfejezet Biológiai Intézet Kitüntetések Szakdolgozat TDK dolgozat dr. Dulai Sándor dr. Marschall Marianna dr. Mustárdy László dr. Pócs Tamás dr. Orbán Sándor dr. Vojtkó András Pénzesné dr. Kónya Erika dr. Emri Zsuzsanna dr. Antal Károly dr. Varga János dr. Milinki Éva dr. Estók Péter Összesen: Oktató neve Matematikai és Informatikai Intézet Könyv, vagy könyvfejezet 7 Kitüntetések Szakdolgozat TDK dolgozat Dr. Juhász Tibor Dr. Liptai Kálmán Dr. Zay Béla Dr. Tómács Tibor Prokajné dr. Szilágyi Ibolya Dr. Mátyás Ferenc Dr. Hoffmann Miklós Czap Tamásné dr Balka Richárd Dr. Kovács Emőd Biró Csaba Dr. Geda Gábor

8 Dr. Hernyák Zoltán Dr. Kusper Gábor Dr. Kovásznai Gergely Király Roland Radványi Tibor Dr. Egri-Nagy Attila Dr. Holovács József Összesen Oktató neve * Földrajzi és Környezettudományi Intézet * Könyv, vagy könyvfejezet 8 Kitüntetések Szakdolgozat TDK dolgozat Dr. Kárász Imre Dr. Dobos Anna Misik Tamás Leskó Gabriella dr. Ujfaludi László dr. Vida József Dávid Árpád Dr. Kajati György Kürti Lívia Ruszkai Csaba Pajtókné Tari Ilona Patkós Csaba Tóth Antal Utasi Zoltán Ütőné Visi Judit Mika János Összesen *A et is beleszámolták. Oktató neve Élelmiszertudományi Intézet Könyv, vagy könyvfejezet Kitüntetések Szakdolgozat TDK dolgozat Dr. Varga István * 0 Oldal Vince * 0 Dr. Pók Tamás Dr. Jedlovszy Pál B. Tóth Szabolcs * 2 Dr. Csutorás Csaba

9 oktatók Dr. Murányi Zoltán * 2 Dr. Rácz László * 0 Dr. Kiss Attila Rapi Sándor Dr. Naár Zoltán Dr, Pál Károly Szarvas József Dr. Lékó László Dr. Forgó Péter Összesen Oktató neve Testnevelési és Sporttudományi Intézet Könyv, vagy könyvfejezet Kitüntetések Szakdolgozat TDK dolgozat Dr. Bíró Melinda Bocz Árpád Dr. Fritz Péter Hajdu Pál Hidvégi Péter Dr. Honfi László Juhász Imre Kristonné dr. Bakos Magdolna Dr. habil. Müller Anetta Éva Szalay Gábor Vécseyné Kovách Magdolna Összesen Intézet neve folyó-irat Könyv, vagy könyvfejezet Kitüntetések Szakdolgozat TDK dolgozat Biológiai Intézet Matematikai és Informatikai Intézet Földrajzi és Környezettudományi Intézet Élelmiszertudományi Intézet Testnevelési és Sporttudományi Intézet Összesen

10 Hallgatói létdatok A karon futó szakok összefoglaló hallgatói létdatai képzési szintenként Szakok Nappali Levelező Felsőfokú sz Szakirányú továbbképzés 0 18 Főiskolai alapképzés BA-BSc MA-MSc Összesen: Mindösszesen: 2502 Ebből államilag támogatott 1145 A hallgatói létszámok szakonkénti bontása BSc szakok nappali levelező Biológia Földrajz Kémia Környezettan Matematika Programtervező informatikus Sportszervező Testnevelő-edző MA szakok nappali levelező Földrajztanár Informatikatanár Kémia 0 25 Matematikatanár 8 63 Testnevelő tanár Felsőfokú szakképzés nappali levelező Bortechnológus Élelmiszeripari menedzser 6 0 Gyógy- és fűszernövénytermesztő és feldolgozó 0 9 Hulladékgazdálkodási technológus Logisztikai műszaki menedzserasszisztens Web-programozó Szakirányú továbbképzés nappali levelező Élelmiszerellenőrzés és fogyasztóvédelem 0 6 Fogyasztóvédelem 0 12 Kifutó főiskolai szakok nappali levelező Biológia Fizika 1 3 Földrajz Kémia 5 5 Környezetvédelem 7 0 Matematika Számítástechnika (+15 esti) Testnevelés

11 Szakátlagok (nappali) Képzés 2009/ /2010. tanév I.félév tanév II.félév Biológus laboratóriumi operátor 0,12 0,3 Biológia BSc 2,84 2,6 Bortechnológus 3,03 2,3 Élelmiszeripari menedzser 3,52 3,6 Földrajz BSc 2,74 2,6 Hulladékgazdálkodási technológus 1,26 3,3 Hulladékgazdálkodási technológus 1,44 2,1 Kémia BSc 3,25 3,6 Környezettan BSc 2,76 2,3 Logisztikai műszaki menedzserasszisztens 0,40 0,0 Logisztikai műszaki menedzserasszisztens 2,29 2,0 Matematika BSc 1,49 1,2 Programtervező informatikus BSc 1,81 1,6 Programtervező informatikus 0,42 0,4 Sportszervező BSc 2,42 2,0 Testnevelő-edző BSc 2,09 2,2 Webprogramozó 1,46 1,5 Földrajztanár 4,15 4,54 Informatikatanár 2,93 3,77 Matematikatanár 2,58 3,38 Testnevelőtanár 2,93 4,29 Hallgatói kitüntetések, díjak A házi TDK konferencián induló hallgatók Az OTDK konferenciára eljutó hallgatók (az előző sor alapján) OTDK-n helyezést elért dolgozatok (ha volt az adott tanévben OTDK) (helyezés, különdíj, kitüntetés) 1.Helyezés 2.Helyezés 3.Helyezés Különdíj Kari, illetve intézményi hallgatói kitüntetés A 2009/10-es tanévben egy házi volt tavasszal; az OTDK a 2008/09-es időszakban volt, így eredményei nem vonatkoznak a vizsgált időszakra. A múlt tanévben, a TDK részéről, a TÁMOP es pályázaton belül 1-1 fő részére osztották ki a Hallgató a hallgatókért és a Hallgató a tudományért kari kitüntetést. Fő

12 Hallgató a hallgatókért-díj kitüntetés: Troll Ede Mátyás I. évf. matematikatanár MA szakos hallgató; Hallgató a tudományért-díj kitüntetés: Szabó Rácz Petra I. évf. testnevelőtanár MA szakos hallgató; Jó tanuló - jó sportoló-díj: Cseh Lilla I. évf. testnevelőtanár MA szakos hallgató, Zsemlye Sándor I. évf. testnevelőtanár MA szakos hallgató. partnerintézményekbe utazó kari hallgatók (kivéve Erasmus) partnerintézményekből a karra érkező hallgatók (kivéve Erasmus) Hallgatói mobilitás a 2009/2010. tanévben Ösztöndíjjal Ösztöndíj nélkül Összesen ERASMUS cserediák a karról ERASMUS cserediák karon Minőségpolitika Oktatókkal való hallgatói elégedettség mérése A 2009/10-es tanévben az oktatás hallgatói véleményezését a következő szakokon végeztük el: BSc: matematika, programtervező informatikus, kémia, környezettan; MA: informatikatanár, matematikatanár. A NEPTUN-os felmérésen - erőfeszítéseink ellenére - igen-igen alacsony volt hallgatói részvétel, ami gyakorlatilag lehetetlenné tette az adatok érdemi elemzését, konklúziók levonását. Dr. Liptai Kálmán Dékán Úrnak a Kari Tanácson megfogalmazott javaslatára összeállítottunk egy kérdőívet a végzős MA-s hallgatók véleményének felmérésére. A hallgatók megkérdezése a 2010 júniusában a záróvizsgákon (a felelet után), papíralapon történt, igen magas részvételi aránnyal. A vizsgálati eredmények alapján (volt) hallgatóink igen pozitívan értékelték az itt eltöltött két szemesztert. A felmérések részletes eredményei a TTK Minőségbiztosítási Bizottságánál érhetők el. 12