SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK

Átírás

1 Szociális alapismeretek középszint 0811 ÉRETTSÉGI VIZSGA május 26. SZOCIÁLIS ALAPISMERETEK KÖZÉPSZINTŰ ÍRÁSBELI ÉRETTSÉGI VIZSGA JAVÍTÁSI-ÉRTÉKELÉSI ÚTMUTATÓ OKTATÁSI ÉS KULTURÁLIS MINISZTÉRIUM

2 Fontos tudnivalók - Tévedés esetén helyes megoldásnak csak a vizsgázó egyértelmű javítása fogadható el. - A dolgozatban előforduló esetleges hibákat, tévedéseket kérjük, feltűnően jelölje! - A feladatlap egységes értékelése miatt a javítási-értékelési útmutatótól nem lehet eltérni. A csillaggal (*) jelölt kérdéseknél a megoldástól eltérő, de tartalmában azonos egyéb helyes megoldás is elfogadható a ponthatáron belül. - Minden feladat esetén írja be az elért pontszámot a maximálisan adható pontszám melletti négyzetbe! Az írásbeli vizsgafeladatok pontszámainak összege csak egész szám lehet. Ha az írásbeli vizsga(rész) pontszáma nem egész szám, akkor a matematikai kerekítés szabályai szerint kell eljárni (az öttizedre vagy az a felett végződő pontszámokat felfelé, az öttized alattit pedig lefelé kerekítjük). írásbeli vizsga / május 26.

3 1. Egészítse ki a következő mondatokat! Írja a helyes választ a kipontozott vonalra! 3 A lélektan a XIX. század második felétől vált önálló tudománnyá, amióta levált c) a) az orvostudományról. b) a szociológiáról. c) a filozófiáról. d) a gyógypedagógiáról. A fejlődéspszichológia kiemelkedő képviselője d) a) Wundt. b) Darwin. c) Watson. d) Erikson. A képzelet a megismerés b) a) közvetlen módja. b) közvetett módja. c) önkéntelen módja. d) szándékos módja. 2. Húzza alá a helytelen választ az alábbi állításokban! A Maslow-i szükséglethierarchia azonos szintjéhez tartoznak a) az éhség. b) a szomjúság. c) az utódápolás. d) az önbecsülés. 3 A pszichológiai tesztre jellemző, hogy a) kitöltése szakértelmet igényel. b) matematikailag értékelhető. c) szabványos, kipróbált. d) eredménye viszonylag objektív. Az óvodás képzeletére jellemző, hogy a) túlburjánzó. b) szándékos hazugságra ösztönzi. c) a mesevilág hozzájárul. d) keveri a valósággal. *3. Írjon négy agresszív magatartási formát, amelyek általában az óvodás gyermekre jellemzőek! 4 Harapás, rúgás, hajhúzás, kínzás, tárgyak erőszakos megszerzése stb. írásbeli vizsga / május 26.

4 4. Különböztesse meg egymástól az érzelmeket jellegük szerint! Válassza ki az alább felsorolt jellemzőkből a megfelelőt és egészítse ki a táblázatot! igen tartós félelem, révület, kétségbeesés, örömujjongás alkoholizmus, drogfogyasztás hazaszeretet, hivatástudat, hobbi erős, de felületes, tudati kontroll nincs idegrendszeri állapot, betegség, kipihentség, időjárás közepes, változékony kitörő jellegű, pillanatszerű igen erős tartós Az érzelem jellege oka időbeni lefolyása mélysége INDULAT HANGULAT SZENVEDÉLY félelem, révület, kétségbeesés, örömujjongás idegrendszeri állapot, betegség, kipihentség, időjárás a) pozitív (hasznos) hazaszeretet, hivatástudat, hobbi b) negatív (káros) alkoholizmus, drogfogyasztás kitörő jellegű, pillanatszerű tartós igen tartós erős, de felületes, tudati kontroll nincs közepes, változékony igen erős (Helyes válaszonként 0, pont adható!). Határozza meg az alábbi, humanisztikus elméletekkel kapcsolatos általános elvek helyességét! Tegyen I jelet az igaz, H jelet a hamis állítások mellé! 2 Állítások A középpontban az élményeket átélő személyiség áll. I Csak az emberek egy része képes az önálló választásra, döntésre. H Minden személyiség kreatív, önmegvalósításra törekszik. I A legfőbb érték az ember méltósága. I (Helyes válaszonként 0, pont adható!) írásbeli vizsga / május 26.

5 6. Párosítsa a pszichológiai irányzatokat azok képviselőivel! Írja a neveket a megfelelő helyre! 2 Freud, Rogers, Skinner, Maslow behaviorizmus pszichoanalízis humanisztikus Skinner Freud Rogers, Maslow (Helyes válaszonként 0, pont adható!) 7. Helyezze a Maslow-i szükségletpiramis szintjeire az alább felsorolt emberi szükségletek számát! ÖNMEGVALÓSÍTÁS szükséglete ÖN- ÉS MÁSOK MEGBECSÜLÉSÉNEK szükséglete 6, 7, 2, 9, TÁRSAS szükséglet 3, 8, BIZTONSÁG ÉS VÉDETTSÉG szükséglete 4, 8, FIZIOLÓGIAI szükséglet 1,, gyümölcsöt ehessek naponta, 2. a tanárom ismerje el a tudásomat, 3. legyen barátom az osztályban, 4. legyen csúszásgátló a lépcsőn,. legyen WC az iskolában, 6. nyerjek egy sportversenyt, 7. megszervezzek egy születésnapi partit, 8. szeressenek a szüleim, 9. tudjam, mire vagyok képes, 10. legyen hol aludnom. (Helyes válaszonként 0, pont adható!) 8. Egészítse ki a pszichológiával kapcsolatos állításokat a tanultak alapján! 4 A tudat szerepe, hogy összhangot teremtsen a környezet eseményei és saját magunk között. Az alvás REM fázisát legtöbb esetben álomképek kísérik. Képzeletünk építőkövei az emlékképek. írásbeli vizsga 0811 / május 26.

6 9. Egészítse ki a fejlődéslélektannal kapcsolatos mondatokat az alábbi fogalmakkal! kompetencia, gyakorlás, játék, adottságok, kognitív A kognitív képességek az ember megismerő tevékenységéhez kapcsolódnak. Óvodáskorban az önkifejezés, az önmegvalósítás alapvető eszköze a játék. A képességek a nekik megfelelő tevékenységekben, gyakorlás által fejlődnek. A kompetencia késztetés az ember alapvető törekvése arra, hogy környezetét uralja, azaz megváltoztassa, hatással legyen rá. Az adottságok a képességek velünk született alapjai. 10. Rendezze a felsorolt motívumokat a megfelelő csoporthoz! Írja a sorszámot a vonalra! 4 1. hőszabályozás, 2. félelem, 3. vízreguláció, 4. kompetenciaigény,. utódpótlási és szülői viselkedés, 6. teljesítmény motiváció, 7. szeretet, 8. agresszió Elsődleges (biológiai) motívumok: Érzelmi motívumok: Szociális motívumok: (Helyes válaszonként 0, pont adható!) 11. Hasonlítsa össze a verbális és a nem verbális kommunikációt! Írja az állítások betűjelét arra a vonalra, amelyik kommunikációra jellemző! 8 a) dekódolása (megértése) általában automatikusabb, tudattalan b) több időbe telik, míg jelentését megértjük, értelmezzük és válaszolunk rá c) kevésbé tudatosan értelmezzük d) ezek az üzenetek hatékonyabbak az attitűdökről és az érzelmekről szóló üzenetek továbbításában e) inkább a külvilágra vonatkozó, megoldandó problémákkal foglalkozó információk továbbítására alkalmas f) hatékonyabban szolgálja az ismeretek, összefüggések közlését g) a nyelvi struktúrában és a fogalmazási módban nyilvánul meg h) a metakommunikáció erre a csatornára épül verbális kommunikáció: b), e), f), g) nem verbális kommunikáció: a), c), d), h) *12. Soroljon fel a mai magyar társadalom jelenségeiből ötöt, amelyek leginkább okozói a hátrányos helyzetnek, és szükségessé teszik a szociális ellátórendszer meglétét! A társadalom elöregedése, munkanélküliség, szegénység, hajléktalanság, a fogyatékosok társadalmi integrálása, szenvedélybetegségek magas száma stb. írásbeli vizsga / május 26.

7 *13. A társadalmi mobilitás során az egyén vagy a család társadalmi helyzete idővel megváltozik. Írjon egy-egy példát, amikor a mobilitás nemzedékek között zajlik le, illetve amikor az egyén életében zajlik! 4 a mobilitás nemzedékek között zajlik: pl. az apa szakmunkás, a fia főiskolát végzett a mobilitás az egyén életében zajlik: pl. a sokáig segédmunkásként dolgozó egyén érettségit tesz, majd szakképzésben vesz részt (Helyes válaszonként 2 pont adható!) *14. Értelmezze az alábbi grafikont! Írjon le öt alapvető megállapítást! Felnőttképzésben részt vett, 18- éves korcsoportba tartozó embereket kérdeztek meg nyelvtudásukról. Iskolai végzettségük és nyelvismeretük számának arányát lehet a grafikonból leolvasni. Nyelvismeret és iskolai végzettség közvetlen összefüggése a képzésben részt vettek körében 100% 90% 80% % 60% 37 4 több % 40% % % % 0% 8 általános Szakmunkásképző vagy szakiskola Szakközépiskola vagy középfokú technikum Gimnázium Főiskola vagy felsőfokú technikum 3 Egyetem forrás: statisztika.lincenter.hu Az iskolai végzettség és a nyelvismeret közvetlen kapcsolatának vizsgálata feltárja, hogy a szakmunkásképzőt vagy szakiskolát, vagy ennél is kevesebbet végzettek százaléka, a szakközépiskolát vagy középfokú technikumot végzettek 34 százaléka, a gimnáziumot végzettek százaléka, a főiskolát vagy felsőfokú technikumot végzettek 6 százaléka, és az egyetemet végzettek 97 százaléka nyilatkozott úgy, hogy legalább egy idegen nyelvet ismer középfokon. Összefüggés fedezhető fel, a felnőttképzésben részt vettek körében az iskolai végzettség és a nyelvismeret száma között. A gimnáziumnál alacsonyabb végzettségűek körében nem található kettőnél több nyelvet beszélő. Az érettségivel nem rendelkezők körében többen vannak azok, akik egy nyelvet sem beszélnek. (Helyes megállapításonként 1 pont adható!) írásbeli vizsga / május 26.

8 1. Hasonlítsa össze a nukleáris családot a tradicionális paraszt családdal! 10 szempont nukleáris család tradicionális paraszt család együtt élő generációk Két generáció él együtt: a szülők és a nem házas gyermekek. Több generáció él együtt. fő foglalkozás, élőhely termelési és fogyasztási funkció együttműködés a családtagok között szocializációs funkció Általában a modern ipari városok családtípusa. Elsősorban a fogyasztásuk közös, mindkét szülő a háztartáson kívül dolgozik. Demokratikusabb szellemű. A nevelési, oktatási intézmények átvesznek a feladatokból. Az agrárvidékek, az agrár foglalkozásúak családtípusa. Általában közösen vesznek részt a termelőmunkában és a fogyasztásban is. Patriarchális szellemű. Elsősorban a család feladata. 16. Írja a definíciókhoz a megfelelő fogalmakat! Deviancia: egyének vagy csoportok a többségi normától eltérő viselkedése, amely a többség számára gondot okoz. Társadalmi rétegződés: a társadalom tagozódása olyan kritériumok szerint, mint a gazdasági szint, végzettségi szint vagy a kulturális értékorientáció. Tolerancia: az a magatartás, amellyel egy egyén vagy közösség a saját normáitól eltérő viselkedésre reagál. Szociálpolitika: alapelvek és tevékenységek, amelyek nagymértékben meghatározzák az erőforrások elosztását és az emberek jólétének szintjét. Szociogram: szakemberek által használt diagram, amelyről leolvasható, hogy a csoport tagjai hogyan éreznek egymás iránt. *17. Határozza meg az aktív és a passzív pihenés fogalmát! 4 Aktív pihenésről akkor beszélünk, ha az ember állandó tevékenységétől eltérő dolgokkal foglalkozik, pl. szellemi munkát végző ember könnyű fizikai munkát végez és fordítva. Passzív pihenéskor nem végzünk munkát vagy alszunk, közben a test elernyed. (Helyes válaszonként 2-2 pont adható!) írásbeli vizsga / május 26.

9 *18. Határozzon meg különböző szakmai segítségnyújtási módokat, megoldási lehetőségeket egy idős ember alábbi problémáira, szükségleteire! Probléma, szükséglet Nem képes ebédet főzni. Nem képes önállóan mosakodni. Nincs megfelelő ruházata. Nem elegendő a jövedelme. Elvesztette az iratait. Segítségnyújtás, megoldás népkonyha, szociális étkeztetés igénylése stb. házi gondozásba vétel, otthonápolási szolgálat stb. vöröskereszt ruhaakció stb. helyi önkormányzat szociálpolitikai osztályán támogatást igényelni stb. gondozási központ, vagy családsegítő munkatársai az iratokat beszerzik stb. (Problémánként 1 pont adható a helyes válaszra!) 19. Készítse el a következő leírás alapján a család genogramját! 6 Nórának és Balázsnak három gyereke született, először egy fiú, majd két kislány. Nórának is két testvére van, egy nővére és egy öccse. Sajnos szüleik már nem élnek. Balázs szülei már elváltak, húga anyukájával él. (A jelek helyes használatára 2 pont adható, a kapcsolatok helyes használatára 2 pont adható, az ábra átláthatóságára 2 pont adható!) írásbeli vizsga / május 26.

10 *20. Soroljon fel hat dimenziót, amely mentén a szegénységet vizsgálni lehet, amelyből a szegények hiányt szenvednek! 6 jövedelem, a munka jellege, lakásviszonyok, iskolai végzettség, egészséges táplálkozás, egészségi állapot, politikai befolyás stb. *21. Értelmezze az alábbi szociogramot! A csoportban látható egy négyfős klikk, aminek minden tagja jó viszonyban van a másikkal. Hozzájuk kapcsolódik két személyen keresztül ötödikként egy személy, aki tagja a négyfős láncnak, valamint kapcsolódik a háromfős csoport egyik tagjához is. A csoportban található két olyan tag, aki csupán egy személyhez kötődik. írásbeli vizsga / május 26.