1 tanóra hetente, összesen 33 óra

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "1 tanóra hetente, összesen 33 óra"

Hunor Bodnár
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 Művelődési terület Tantárgy Óraszám Évfolyam Természet és társadalom Regionális nevelés 1 tanóra hetente, összesen 33 óra harmadik Műveltségi szint ISCED 1 Tanítási nyelv Ez a tanmenet a Szlovák Köztársaság Kormányhivatala Emberi Jogok és Szabadságjogok című pályázati programjának támogatásával készült a Regionális nevelés oktatása Felső- Gömör magyar és szlovák tanítási nyelvű általános iskoláiban közösen kidolgozott pedagógiai dokumentáció alapján című projekt keretében.

és Szabadságjogok című pályázati programjának támogatásával készült a Regionális nevelés oktatása Felső- Gömör magyar

2 A tantárgy jellemzése A regionális nevelés tantárgy bevezetésének célja, hogy a tanulókban erősítse a szülőföld iránti szeretetet, megismertesse a tanulókkal régiónk természeti kincseit, építészetét, népköltészetét, népszokásait, művészetét és őseink kulturális hagyatékát. A tantárgy az alsó tagozat harmadik évfolyamában teljes mértékben a honismeret tananyagát követi. A tananyag fontos részét képezi régiónk megismerése, ezzel kiegészítve a második osztályban tanultakat. Ezért a tananyag minden része kapcsolódik régiónkhoz és Rozsnyóhoz. A regionális nevelés közelebbről is bemutatja régiónkat, a Rozsnyói járást, éghajlatát, domborzatát, erdei világát, növényvilágát és állatvilágát, járásunk lakosait, ezzel is megszilárdítva a honismeret órákon tanultakat, valamint megalapozva a következő évek természetismereti tananyagát A tantárgy célrendszere A tantárgy bevezetésének fő célja a szűkebb hazánk megismerése, megszerettetése, a régió természeti kincseinek és őseink hagyatékának felkutatása, a régió kultúrájának, történelmének felkutatása. Fontos, hogy a diákok megismerjék régiónk és szülővárosuk/szülőföldjük történelmét, kultúráját, állat és növényvilágát, majd az elsajátított ismereteket fel is tudják használni. A tantárgy célja hogy megismerjük régiónkat, Rozsnyót és a környező falvakat. Megismerkedünk a történelmi műemlékekkel (várak, kastélyok, történelmi épületek, templomok). Történelmi örökségünk mellett megismerhetjük régiónk barlangjait, fennsíkjait, vízrajzát, elsajátítjuk a térképolvasás alapjait, valamint lehetőség nyílik a múlt és a jelen összehasonlítására is. A tantárgy céljai: - a helyi értékek tudatos vállalása, megóvása, átörökítése - az összetartozás érzésének erősítése, a tanulói személyiség gazdagítása - közösségfejlesztés szociális kompetencia fejlesztése

A tananyag fontos részét képezi régiónk megismerése, ezzel kiegészítve a második osztályban tanultakat. Ezért a tananyag minden része kapcsolódik régiónkhoz és Rozsnyóhoz.

3 Tantárgy tartalmi rendszere Tematikus egységek 1. Rozsnyói járás - Rozsnyó járási város - járásunk térképe - turisztikai információs centrum - járásunk éghajlata 2. Régiónk felszíne - hegyek, védett területek - vízrajz - erdők, rétek - flóra, fauna - barlangok, természetes képződmények - turisztikai útvonalak, jelzések 3. Járásunk múltja - Rozsnyó történelme - járásunk községei - történelmi műemlékek - természeti szépségek - járásunk lakossága 4. Élet a múltban és most - népmesék, népművészet - népies foglalkozások, használati eszközök

Régiónk felszíne - hegyek, védett területek - vízrajz - erdők, rétek - flóra, fauna - barlangok, természetes képződmények - turisztikai

4 Tematikus egység: Bevezető óra Rozsnyói járás Régiónk felszíne Járásunk múltja Élet a múltban és most Összesen: Óraszám: 1 óra 4 óra 10 óra 10 óra 8 óra 33 óra Megjegyzés: A regionális nevelés keretében megvalósított exkurzió, múzeumlátogatás érdekében ajánlatos egyes témákat 2-3 órás blokkokban megvalósítani. Szakirodalom Didaktikai eszközök Taneszközök Egyéb eszközök B. Kovács István (összeáll.): Gömöri népmesék, Madách-Posonium, 2010, ISBN: Ujváry Zoltán: Gömöri népdalok és népballadák, Miskolc 1977 Pavol Dobšinský: Prostonárodné slovenské povesti Hantabánová, Uhereková,: Biológia pre 5. ročník ZŠ s VJM, Expol Pedagogika s.r.o. Projektor PC tábla interaktív tábla Prezentációk szaklapok CD DVD Internet Jiroušek Ladislav: Perly regiónu Gemer a Malohont M. Gregor: Gemer, 1971

5 A tantárgy értékelése: A tanulók értékelésének általános módszereit alkalmazzuk, a regionális nevelés tantárgy sajátosságaihoz alkalmazkodva ellenőrzésre és értékelésre a következőek alkalmazhatók: 1. szóbeli értékelés (a tanulók ismereteinek felmérése felelet alapján, célja az előző tanórákon feldolgozattak számonkérése, és osztályzattal történő értékelése) 2. írásbeli értékelés (a tanulók önálló munkájának osztályzattal történő értékelése) 3. projektek készítése, bemutatása (a tudásszint értékelése - gyakorlati tevékenység és annak eredményeinek értékelése, egyes műveleteiben elért jártasság értékelése)

szóbeli értékelés (a tanulók ismereteinek felmérése felelet alapján, célja az előző tanórákon feldolgozattak számonkérése, és osztályzattal történő

Hasonló dokumentumok

1 tanóra hetente, összesen 33 óra

Művelődési terület Tantárgy Óraszám Évfolyam Ember és társadalom Regionális nevelés 1 tanóra hetente, összesen 33 óra nyolcadik Iskolai végzettség ISCED 2 Tanítási nyelv Ez a tanmenet a Szlovák Köztársaság