SZAKKÉPZÉS 4.0 Változások a szakképzésben és a felnőttképzésben

Átírás

1 ZKKÉPZÉ 4.0 Változások a szakképzésben és a felnőttképzésben Budapest

2 z IPR 4.0 következményeként megváltozó foglalkoztatói elvárások, a szakképzést és felnőttképzést befolyásoló makrogazdasági és munkaerő-piaci tényezők avagy változó környezetünk kihívásai

3 1 z Ipar 4.0 megjelenésével minden foglalkozás átalakul Forrás: McKinsey (2018) különböző foglalkozásokban eltérő arányban jelenik meg az automatizáció. Ezt a képzési rendszer középtávú átalakítása során is figyelembe kell venni. termeléshez kapcsolódó munkakörök esetén ezt kiemelten szükséges felmérni ennek hatását és átalakítani a képzést. 3

4 1 z Ipar 4.0 megjelenése megváltoztatja a kompetenciaelvárásokat Nem pusztán szakképzett munkaerőre, de a foglalkoztatók által elvárt kompetenciákkal rendelkező szakemberekre van szükség. Felértékelődik azoknak a munkaköröknek a szerepe, ahol az emberi tényező nem helyettesíthető (pl. tanár, nővér, pszichológus). z iskolarendszerben és a felnőttképzésben is kiemelt szerepet kell kapnia a kulcskompetenciák fejlesztésének. Forrás: Future of Jobs Report, World Economic Forum 4

5 % további gazdasági növekedés feltétele a hatékonyságnövekedés, ami feltételezi a jobban képzett munkaerő rendelkezésre állását magyar GDP növekedése nemzetközi összehasonlításban is kiemelkedő I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. III. IV. I. II. 5,2 4,0 2,3 2, Európai Unió Magyaroroszág Németország V3 átlag Forrás: KH, Eurostat 5

6 1 jelenleg működő szakképzési és felnőttképzési rendszer Magyarországon szak- és felnőttképzésben már ma is közel 1 millió fő vesz részt, ami megfelelő mennyiségi alapot jelent felnőttképzés és felnőttoktatás magas aránya arra utal, hogy nem mennyiségi, hanem minőségi probléma van az élethosszig tartó tanulás terén. 6

7 1 lacsony a gazdaság hatékonyságát növelő képzések aránya Nemzetközi összehasonlításban alacsony a saját munkavállalóikat képző vállalatok aránya. Jelentősen növelni kell a kis- és középvállalkozások körében a saját munkavállalóikat képző vállalatok arányát képzésben részt vevők aránya az összes foglalkoztatotthoz képest Kisvállalkozás fő Középvállalat fő Nagyvállalat 249 fő felett z alacsony vállalati képzési szinten belül is nagyon alacsony a kisvállalkozások és a középvállalkozások munkavállalóinak körében megvalósuló képzések száma. Miközben a kis- és középvállalkozások a vállalkozási szférában foglalkoztatottak kétharmadának biztosítanak munkalehetőséget, a hozzáadott érték 43%. hatékonyságnövelés egyik fontos eszköze a célirányos képzési programok indítása. Forrás: KH, december KH 5 évente végez célirányos vizsgálatot a vállalati képzések területén 7

8 GZI KÉZÉGNC (K) pecializált Gép- és Járműgyártás Készségtanács Építőipari Készségtanács Vegyipari Készségtanács Kereskedelmi Készségtanács Ingatlanügyekkel Kapcsolatos zolgáltatások Készségtanács urizmus-vendéglátás Készségtanács Bányászati és Kohászati Készségtanács Épületgépészeti Készségtanács Gépészeti Készségtanács Informatikai Készségtanács MKIK IM Elektronikai és Elektrotechnikai Készségtanács Közlekedési és zállítmányozási Készségtanács Közgazdasági és Ügyviteli Készségtanács Kreatív Iparágak Készségtanács Humán zolgáltatások Készségtanács Egészségügyi echnika Készségtanács Mezőgazdasági Készségtanács Élelmiszeripari Készségtanács Környezet- és ermészetvédelem, Fenntarthatóság Készségtanács

9 Magyar Rektori Konferencia Klebelsberg Központ Magyar Református Egyház Piarista Rend Magyar artománya zent Istvánról elnevezett Magyar zalézi artomány Baptista zeretetszolgálat Egyházi Jogi zemély Magyar Kereskedelmi és Iparkamara (MKIK) merikai Kereskedelmi Kamara (mcham) Német-Magyar Ipari és Kereskedelmi Kamara Ipartestületek rszágos zövetsége Építési Vállalkozók rszágos zakszövetsége Munkaadók és Gyáriparosok rszágos zövetsége ktatási szervezetek,fenntartók Kamarák, zövetségek Nagyvállalatok zakképzési Innovációs anács iemens Zrt. Magyar laj- és Gázipari Nyrt. Nemak Győr luminumöntöde Kft. Mercedes-Benz M. Hungary Kft. UDI Nestlé Kormányz ati szervek zakképzési Innovációs anács zakértők Innovációs és echnológiai Minisztérium zakképzésért és Felnőttképzésért Felelős Helyettes llamtitkárság Nemzeti zakképzési és Felnőttképzési Hivatal Emberi Erőforrások Minisztériuma Pénzügyminisztérium M zakszervezetek, érdekképviseleti szervek anulók képviselete Euroskills résztvevők közül 1 fő delegált tanuló 1 fő felkészítő oktató Pedagógusok zakszervezete Pedagógusok Demokratikus zakszervezete Magyar Közoktatási és zakképzési zakszervezet Nemzeti Pedagógus Kar

10 jelenleg működő szakképzési és felnőttképzési rendszer bemutatása, a rendszer legnagyobb kihívásai és kulcsproblémái avagy oktatási helyzetkép

11 Finnország usztria Hollanida Franciaország zlovákia zlovénia Németország Csehország Portugália Belgium laszország ECD-átlag engyelország Dánia Észtország Magyarország Görögország ettország védország panyolország Japán Dél-Korea 2 nemzetközi összehasonlítás alapján Magyarországon az európai átlagnál kevesebben vesznek részt szakmai képzésben, és ez a tendencia a trendek szerint tovább romolhat Középfokú szakképzésben végzett diákok aránya (2014, %) ltalános képzés zakképzés és poszt-szekunder képzés jelenleg tervezett beavatkozások képesek lesznek jelentősen javítani az arányokon. 11

12 2 szakközépiskola létszámváltozása és várható feladatváltozása szakközépiskola létszámváltozása között kiugró felnőttoktatási létszám az ingyenes második szakképesítés hatása 2009/ / / / / / / / /2018 szakképzés elmúlt időszakának egyik sikertörténete a felnőttoktatás újraindulása volt az ingyenesen megszerezhető második szakképesítés lehetőségének bevezetésével. jelenlegi képzési szerkezet összetett, jobban a gazdasági igényeket tükrözi. következő időszakban is meghatározó marad a felnőttkori szakmatanulás, a felnőttoktatás. Nappali oktatás Felnőttoktatás Forrás: IM, NZFH 12

13 ZKKÉPZÉ 4.0 ZKKÉPZÉ É FENŐKÉPZÉ MEGÚJÍNK KÖZÉPVÚ ZKMPIIKI RÉGIJ, ZKKÉPZÉI RENDZER VZ NEGYEDIK IPRI FRRDM KIHÍVIR

14 szakmai képzés fejlesztésének három pillére ZKMI KÉPZÉ MEGERŐÍÉE VNZÓ KÖRNYEZE KRRIER EHEŐÉG NPRKÉZ UDÚ KÓK 21. századi szakképző iskolák fejlesztési program Korszerű ágazati tanműhelyek az iskolában a duális képzés előkészítésére Digitális oktatási tartalmak Mindenki számára átlátható, egyszerű képzési szerkezet 5 éves technikum,, a szakmai vizsga az ötödik (emelt szintű) érettségi tárgy technikumból egyszerűbb út a szakirányú felsőoktatásba Ösztöndíjrendszer Naprakész tudású szakemberek rugalmas feltételekkel tanítanak az iskolákban Vállalati mérnökök a munkaidejükben oktathatnak a duális iskolai partnereknél Vállalati helyszínű akkreditált pedagógustovábbképzés 14

15 z új szakképzési struktúra alaprendszere Karrier lehetőség évfolyam N I K J R H Ó J R H Ó Gimnázium gazati alapvizsga echnikum zakképző iskola Érettségi zakmai képzés zakképző iskolát végzettek érettségire felkészítő képzése KJ vizsga Érettségi és technikus végzettség Érettségi F E Ő K M U N K E R Ő P I C F e l n ő t t k é p z é s KJ vizsga Kompetenciamérés 15

16 lemorzsolódás csökkentésének új rendszere tankötelezettség teljesítése egy részszakképesítés megszerzése Felzárkóztatás lehetősége évfolyam pályaorientáció megerősítése D: Dobbantó alapkompetencia fejlesztő 0: rientációs, kompetenciafejlesztő év MI: Műhelyiskola KJ-s részszakképesítés kimenettel N I K D emorzsolódással veszélyeztetettek Gimnázium gazati alapvizsga echnikum zakképző iskola KJ vizsga MI Érettségi zakképző iskolát végzettek érettségire felkészítő képzése Részszakképesítés KJ vizsga zakmai képzés Érettségi és technikus végzettség F E Ő K M U N K E R Ő P I C F e l n ő t t k é p z é s

17 Ösztöndíj, tanulószerződés és munkaszerződés egymásra épülő rendszere 0: rientációs, kompetenciafejlesztő év MI: Műhelyiskola KJ-s részszakképesítés kimenettel KK: gazati Képzőközpont páczai ösztöndíj zakképzési ösztöndíj anulói munkaszerződés Egyösszegű pályakezdő juttatás évfolyam N I K D emorzsolódással veszélyeztetettek Gimnázium echnikum KK-ban és vállalatoknál zajló duális képzés zakképző iskola MI zakmai végzettség F E Ő K M U N K E R Ő P I C 17

18 3 ZKKÉPZÉ 4.0 fejlesztési területei és beavatkozásai szakképzés kimeneteiben a súlypontok áthelyeződnek szakmai végzettségek megszerzésére irányuló képzést követően független, akkreditált vizsgaközpontban mérik megszerzett szakmai kompetenciákat, és állítják ki a megfelelő szakmai végzettséget igazoló dokumentumot azok értékének és egyenszilárdságának biztosítása érdekében. támogatott képzések tekintetében a jelenlegi felnőttképzési szabályok adekvát oldását tervezzük.

19 4 ZKKÉPZÉ 4.0 ZKKÉPZÉ KIEME FEJEZÉI ERÜE 40 BEVKZ 40 KUCINDIKR 19

20 Köszönöm a figyelmet!