EURÓPAI PARLAMENT MÓDOSÍTÁS: Kulturális és Oktatási Bizottság 2008/2330(INI) Véleménytervezet Cornelis Visser (PE418.

HTML
DOWNLOAD

Méret: px

Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "EURÓPAI PARLAMENT MÓDOSÍTÁS: 1-12. Kulturális és Oktatási Bizottság 2008/2330(INI) 19.2.2009. Véleménytervezet Cornelis Visser (PE418."

Mátyás Barta
9 évvel ezelőtt
Látták:

1 EURÓPAI PARLAMENT 2004 Kulturális és Oktatási Bizottság /2330(INI) MÓDOSÍTÁS: 1-12 Cornelis Visser (PE v02-00) Megújított szociális menetrend (COM(2009) /2330(INI)) AM\ doc PE v01-00

$2008/2330(INI)) AM\770151.doc PE420.220v01-00$

2 AM_Com_NonLegOpinion PE v /8 AM\ doc

3 1 Giovanni Berlinguer 1 bekezdés 1. különösen hangsúlyozza a felnőttoktatás fontosságát és felhívja a vállalatokat, hogy jelezzék előre a szükséges új kompetenciákat, hogy a felnőttoktatás a készségek iránti keresletet tükrözhesse; az oktatás tartalmának a szakmai és gyakorlati követelményekhez kell igazodnia; 1. különösen hangsúlyozza a felnőttoktatás fontosságát és fokozott párbeszédet szorgalmaz a vállalatok, továbbképző szervezetek, szakszervezetek és az önkéntes szektor között az új kompetenciák azonosítása és előrejelzése céljából, hogy a felnőttoktatás a készségek iránti keresletet tükrözhesse; az oktatás tartalmának a szakmai és gyakorlati követelményekhez kell igazodnia; Or. it 2 Maria Badia i Cutchet 1 bekezdés 1. különösen hangsúlyozza a felnőttoktatás fontosságát és felhívja a vállalatokat, hogy jelezzék előre a szükséges új kompetenciákat, hogy a felnőttoktatás a készségek iránti keresletet tükrözhesse; az oktatás tartalmának a szakmai és gyakorlati követelményekhez kell igazodnia; 1. különösen hangsúlyozza a felnőttoktatás fontosságát, különösen a munkák közötti átmenet időszakában, és felhívja a vállalatokat, hogy jelezzék előre a szükséges új kompetenciákat, hogy a felnőttoktatás a készségek iránti keresletet tükrözhesse; az oktatás tartalmának a szakmai és gyakorlati követelményekhez kell igazodnia; Or. es AM\ doc 3/8 PE v01-00

oktatás tartalmának a szakmai és gyakorlati követelményekhez kell igazodnia; 1.

4 3 Maria Badia i Cutchet 2 bekezdés 2. kiemeli az egyetemek és az üzleti vállalkozások közötti együttműködés szükségességét, mivel fontos annak biztosítása, hogy e partnerek együttműködjenek és támogassák egymást saját szervezeteik, személyzetük és hallgatóik javára; hidat kell építeni az egyetemi tantervek és a vállalatok világa között, az üzleti szféra részére lehetőséget kell nyújtani, hogy a tanulmányi programokat kiegészíthessen, gyakornoki állásokat kínálhasson, nyílt napokat szervezhessen, stb. 2. kiemeli az egyetemek és az üzleti vállalkozások közötti együttműködés szükségességét; hidat kell építeni az egyetemi tantervek és a vállalatok világa között, az üzleti szféra részére lehetőséget kell nyújtani, hogy gyakornoki állásokat kínálhasson, nyílt napokat szervezhessen, stb. Or. es 4 Giovanni Berlinguer 2 bekezdés 2. kiemeli az egyetemek és az üzleti vállalkozások közötti együttműködés szükségességét, mivel fontos annak biztosítása, hogy e partnerek együttműködjenek és támogassák egymást saját szervezeteik, személyzetük és hallgatóik javára; hidat kell építeni az egyetemi tantervek és a vállalatok világa között, az üzleti szféra részére lehetőséget kell nyújtani, hogy a tanulmányi programokat kiegészíthessen, gyakornoki állásokat kínálhasson, nyílt napokat szervezhessen, stb. 2. kiemeli az egyetemek és az üzleti vállalkozások közötti együttműködés szükségességét, mivel fontos annak biztosítása, hogy e partnerek együttműködjenek és támogassák egymást saját szervezeteik, személyzetük és hallgatóik javára; hidat kell építeni az egyetemi tantervek és a vállalatok világa között, az üzleti szféra részére lehetőséget kell nyújtani, hogy gyakornoki állásokat kínálhasson, nyílt napokat szervezhessen, stb. PE v /8 AM\ doc

személyzetük és hallgatóik javára; hidat kell építeni az egyetemi tantervek és a vállalatok világa között, az üzleti szféra részére lehetőséget kell nyújtani, hogy a tanulmányi programokat

5 Or. it 5 Maria Badia i Cutchet 3 bekezdés 3. rámutat, hogy a hivatás, a családi élet és az egész életen át tartó tanulás összeegyeztetése az állami és magán gyermekgondozási intézmények körének bővítését kívánja; felhívja a figyelmet annak szükségességére, hogy a munkaadók rugalmas munkafeltéteket biztosítsanak annak érdekében, hogy a szülőknek lehetőségük legyen a munkavégzés mellett az egész életen át tartó tanulásra; 3. rámutat, hogy a hivatás, a családi élet és az egész életen át tartó tanulás összeegyeztetése az állami és magán gyermekgondozási intézmények körének bővítését, illetve az eltartott családtagoknak nyújtott egészségügyi és szociális támogatás kiterjesztését kívánja; felhívja a figyelmet annak szükségességére, hogy a munkaadók rugalmas munkafeltéteket biztosítsanak annak érdekében, hogy a szülőknek lehetőségük legyen a munkavégzés mellett az egész életen át tartó tanulásra, és hogy kialakíthassák a munka és a magánélet egyensúlyát; Or. es 6 Maria Badia i Cutchet 4 bekezdés 4. ismételten hangsúlyozza a nyelvtanulás fokozott támogatásának jelentőségét három irányvonal mentén: az 1+2 nyelv elvének fejlesztése, különleges nyelvoktatási programok a bevándorlók részére foglalkoztathatóságuk és társadalmi beilleszkedésük javítása érdekében, végül pedig a határvidékeken a szomszédos országok nyelvének oktatása, mivel ezáltal 4. ismételten hangsúlyozza az információs és kommunikációs technológiák jelentőségét és szerepét az egész életen át tartó tanulásban (például a távoktatás) és a nyelvtanulás három irányvonal mentén történő, fokozott támogatásában: az 1+2 nyelv elvének fejlesztése, különleges nyelvoktatási programok a bevándorlók részére foglalkoztathatóságuk és társadalmi AM\ doc 5/8 PE v01-00

szükségességére, hogy a munkaadók rugalmas munkafeltéteket biztosítsanak annak érdekében, hogy a szülőknek lehetőségük legyen a munkavégzés mellett az egész életen át tartó tanulásra; 3.

6 több munkalehetőség nyílik; beilleszkedésük javítása érdekében, végül pedig a határvidékeken a szomszédos országok nyelvének oktatása, mivel ezáltal több munkalehetőség nyílik; Or. es 7 Christa Prets 4 bekezdés 4. ismételten hangsúlyozza a nyelvtanulás fokozott támogatásának jelentőségét három irányvonal mentén: az 1+2 nyelv elvének fejlesztése, különleges nyelvoktatási programok a bevándorlók részére foglalkoztathatóságuk és társadalmi beilleszkedésük javítása érdekében, végül pedig a határvidékeken a szomszédos országok nyelvének oktatása, mivel ezáltal több munkalehetőség nyílik; 4. ismételten hangsúlyozza a nyelvtanulás fokozott támogatásának jelentőségét három irányvonal mentén: az 1+2 nyelv elvének fejlesztése, különleges nyelvoktatási programok a bevándorlók részére foglalkoztathatóságuk és társadalmi beilleszkedésük javítása érdekében, végül pedig a határvidékeken a szomszédos országok nyelvének oktatása, illetve a szomszédos országokkal közösen szervezett képzési programok ösztönzése, mivel ezáltal több munkalehetőség nyílik; Or. de 8 Daniel Petru Funeriu 4 a bekezdés (új) 4a. hangsúlyozza az információs és kommunikációs technológiai tanfolyamok fontosságát minden szinten és az oktatás minden típusában, mivel ezek az ismeretek alapvető szerepet játszanak a foglalkoztathatóság esélyeinek fokozása és PE v /8 AM\ doc

ismételten hangsúlyozza a nyelvtanulás fokozott támogatásának jelentőségét három irányvonal mentén: az 1+2 nyelv elvének fejlesztése, különleges nyelvoktatási programok a bevándorlók részére

7 egy modern, tudásalapú társadalom felépítése szempontjából; Or. en 9 Giovanni Berlinguer 5 a bekezdés (új) 5a. Úgy véli, hogy a világgazdasági fejlődés gyors változásai tükrében a megújított szociális menetrend további megfontolást kíván, mivel ezek a változások jelentős hatással vannak a fiatalok képzési és foglalkoztatási esélyeire, nagyobb rugalmasságot követelnek meg, nem garantálják a munkahelyek biztonságát és növelik az alkalmi munkavégzés arányát, ezáltal aláásva azokat az elveket, amelyek a szociális Európa alapját képezik. Or. it 10 Ljudmila Novak 5 b bekezdés (új) 5b. Továbbra is kitart amellett, hogy a kultúra és a kulturális tevékenységek a társadalmi integráció alapvető eszközei, amelyek elősegítik a személyes fejlődést, a társadalom javát szolgálják, és segítik a tehetségek kibontakoztatását. Or. sl AM\ doc 7/8 PE v01-00

foglalkoztatási esélyeire, nagyobb rugalmasságot követelnek meg, nem garantálják a munkahelyek biztonságát és növelik az alkalmi munkavégzés arányát, ezáltal aláásva azokat az elveket, amelyek a

8 11 Ljudmila Novak 5 c bekezdés (új) 5c. Úgy véli, hogy a munkanélkülieket a lehető leghamarabb motiválni és ösztönözni kell arra, hogy részt vegyenek olyan szakmákat nyújtó képzésekben, amelyek nincsenek jelen a munkaerőpiacon. Or. sl 12 Ljudmila Novak 5 d bekezdés (új) 5d. Az oktatás fejlesztésével kapcsolatban fenntartja, hogy folyamatosan nyomon kell követni a piaci igényeket és az adott szakmai háttérrel rendelkezők foglalkoztatási arányát, és a különböző továbbképzési programok keretében kínált helyek számát ennek függvényében kell megállapítani. Or. sl PE v /8 AM\ doc

amelyek nincsenek jelen a munkaerőpiacon. Or. sl 12 Ljudmila Novak 5 d bekezdés (új) 5d.

Hasonló dokumentumok

AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA. Brüsszel, február 19. (25.02) (OR. en) 6669/09 JEUN 12 EDUC 35 SOC 124 POLGEN 27

AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA. Brüsszel, február 19. (25.02) (OR. en) 6669/09 JEUN 12 EDUC 35 SOC 124 POLGEN 27 AZ EURÓPAI UNIÓ TANÁCSA Brüsszel, 2009. február 19. (25.02) (OR. en) 6669/09 JEUN 12 EDUC 35 SOC 124 POLGEN 27 AZ ELJÁRÁS EREDMÉNYE Ülés: Tanács Dátum: 2009. február 16. Tárgy: Kulcsfontosságú üzenetek