REPÜLŐGÉP VEZETŐK KONDICIONÁLIS ÉS KOORDINÁCIÓS VIZSGÁLATÁNAK TAPASZTALATAI 2
|
|
- Frigyes Nagy
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Dunai Pál 1 REPÜLŐGÉP VEZETŐK KONDICIONÁLIS ÉS KOORDINÁCIÓS VIZSGÁLATÁNAK TAPASZTALATAI 2 A Nemzeti Közszolgálati Egyetem Katonai Repülő Tanszékén zajlott a Kritikus infrastruktúra védelmi kutatások című pályázati kutatás. Az Adatintegráció nevű alprogram keretében kiemelt kutatási területként (KKT) a Pilóta nélküli légijárművek alkalmazásának humán aspektusából történő vizsgálata nevet viselő kutatási projekt folyt. A kutatások gyakorlati részének alapját orvos-diagnosztikai és teljesítménydiagnosztikai vizsgálati módszerek alkotják. A tanszék tudományos kutatómunkájának keretében először bonyolítottunk le ilyen jellegű vizsgálatot. A cikk ismerteti az elemző vizsgálatok módszertani alapjait, a mérésekből származó kutatási eredményeket és a kapott eredmények statisztikai elemzéséből eredő következtetéseket. EXPIRENCES OF PILOT S COORDINATION AND CONDITIONAL EXAMINATIONS The military aircraft department in National University of Civil Service took part in the application of research, "Critical Infrastructure Protection Research" section. Under the sub-program called "Data Integration" in the "Unmanned aerial vehicles of the application of the human aspect of the examination" as a priority research area bearing the name of research project took place. The basis for the practical part of the research were medical diagnostic performance diagnostic testing methods form. First study of this kind were carried out under the department of scientific research work. This article describes the methodological foundations of the analytical studies, research results and the results obtained from measurements of the conclusions resulting from the statistical analysis. Az UAV 3 kezelőszemélyzet tevékenységének a fizikai igénybevétel és aktivitás szempontjából kiinduló elemzése az élettani (munkaélettani) ismeretek figyelembevételével végezhető el egzaktan. A tervezett kísérletekben arra kereste a kutatócsoport a választ, hogy milyen kondicionális és koordinációs képességek lehetnek előfeltételei az UAV-k hatékony irányításának. A nemzetközi gyakorlat arról tanúskodik, hogy jelenleg a RPA 4 eszközök kezelésében elsődleges szerepet játszanak a hajózó múlttal rendelkező személyek, ezért azt a célt tűztük ki magunk elé, hogy a hazai hasonló tapasztalattal rendelkező pilótákat vonjuk be a kísérletekbe.[1][17][1] A KUTATÁS KEZDEMÉNYEZÉSÉRE INSPIRÁLÓ FELTEVÉSEK 1. Nem elegendő csak a legalapvetőbb képességeket fejleszteni, a fizikai képességek alapszintjén túl, olyan speciális képességek fejlesztését is fontosnak tartjuk, amelyek megfelelnek az operátor jellegű munkavégzés követelményeinek. 2. Fontos olyan képességeket fejlettségi szintjét mérni, mint például a finommotoros koor- 1 Dr. Dunai Pál egyetemi docens, dunai.pal@uni-nke.hu 2 Lektorálta: Dr. Szabó Sándor András o. alezredes, Intézetvezető főorvos helyettese, sasi1962@gmail.com 3 UAV (angol) "Unmanned aerial vehicles pilóta nélküli légijármű 4 RPA (angol) Remotely piloted aircraft távirányított légijármű finommotorika = a kéz, az ujjak mozgékonysága, együttműködése. A kézmozgás vezérlésében szerepet játszik a szem irányítása, a tapintásos érzékelés, a térben való tájékozódás, a figyelem, a tónusos alkalmazkodás, a forma megtervezésének és visszaadásának összessége. 21
2 dináció, a szenzomotoros koordináció, vagy a törzs dinamikus ereje. A speciális igénybevétel adekvát fizikai megjelenését kellene mérni, amely a vizsgálat egyik célja is. 3. Azt tapasztaljuk, hogy mind a képzés, mind a teljesítmény felmérése kapcsán a kondicionális képességek túlsúlyban vannak a koordinációs képességekhez képest. 4. Az összetett koordinációs képességek fejlesztésére, így a finommotoros koordinációra, kéz-láb koordinációjára és a vesztibuláris rendszer alkalmazkodóképességére kell még megfelelő hangsúlyt fektetni.. Egyik fő feladatnak tartjuk, hogy szakmai, élettani, - pszichikai és kondicionális oldalról meghatározható legyen a teljesítmény struktúra, amelyből számunkra a kondicionális oldal az elsődleges, azonban ezt csak úgy tudjuk meghatározni, ha a struktúra egyéb összetevőit is megismerjük [1][9]. Kutatási hipotézis Az UAV eszközök irányítása a fizikai aktivitást (izomműködés jellegét, energiafelhasználást) figyelembe véve a mérsékelt terhelési övezethez sorolható tevékenység. A munka során jelentős mértékű idegi-pszichikai terhelés éri a szervezetet, amely jelentős mértékben befolyásolhatja a hatékonyságot. Jelentős még az érzékszervekre (receptorokra) ható megterhelés is. A harcfeladatok (állandó készültségi szolgálatok) végrehajtása során a fellépő fizikai és idegipszichés terhelés hatására prognosztizálhatóan csökken a teljesítőképesség. Valószínűsíthető, hogy a professzionális munkavégzőképesség 6 szignifikáns kapcsolatot mutat az egyén fizikai állapotával 7 (fizikai felkészültségével). Ezért elsődlegesen fontos szempont a személyzet célirányos fizikai felkészítésében az állóképesség fejlesztése és szintentartása. A tudományos kutatómunka eredményeképpen kimutathatóak a felkészítési rendszer fejlesztéséhez szükséges más fontos faktorok. A vizsgálat sajátossága, hogy a lehetőség nyílik arra, hogy a kondicionális állapot hatását mérni tudjuk a feladat végrehajtás során. Ezzel célirányosabbá és hatékonyabbá tehető nemcsak a kezelőszemélyzetek felkészítése, hanem az ilyen jellegű munkára történő eredményes kiválasztás is.[13][19] A tevékenység jellegzetes sajátosságai: hosszantartó igénybevétel, különböző napszakokban, nem egyenletes terhelési és pihenési szakaszokkal; aktív motoros tevékenység hiánya (hipokinézis) és mozgásszegény, kényszerű testtartás a berendezések, lokátorok, monitorok előtt; az érzékszervek (látás, hallás) magas fokú terhelése; az állandó harckészültségből eredő pszichés terhelések. Ezek a faktorok az idegrendszer jelentős megterheléséhez vezethetnek, amelyek állandósulása egészségkárosodáshoz vezethet. A rizikófaktorok hatásaként az állomány tagjai között az átlagtól eltérő számban fordulhatnak elő idegrendszeri megbetegedések; 6 Professzionális munkavégzőképesség: a katonák optimális kiképzettségi szintje, amely lehetővé teszi számukra a fegyvernemre jellemző harctevékenység végzését. Itt speciális katonai-szakmai fogalomként alkalmazom a katonák professzionális tevékenységét minősítő mérhető paraméterként. 7 Fizikai állapot: a katonák testi-fizikai fejlettségét, a szervezetük funkcionális állapotát és a fizikai felkészültségüket jellemző paraméterek összessége. 22
3 hipertóniás (magas vérnyomás) megbetegedések; depresszió; érzékszervi (főként a látás) túlterheltség és az ebből adódó megbetegedések. Munkahipotézis Az ember mozgástevékenységének vizsgálatában a motoros képességek (1. ábra) közül a koordinációs képességek vizsgálatára irányul a legkevesebb figyelem. Ennek számos oka van, valószínűleg az egyik legfontosabb ok lehet a képesség bonyolult struktúrája és fejlesztésének egyrészt genetikailag determinált lehetőségei, másrészt a fejlesztés időigényessége és nehezen megjósolható végkimenetele.[3][14] 1. ábra Motoros képességek (szerkesztette: Dunai Pál) 1. A testi-fizikai képességeken belül a kondicionális képességek alapszintje mellett az öszszetett koordinációs képességeknek meghatározó szerepe van a pilóták és UAV operátorok készségeinek kialakításában. 2. a fizikai képességeken belül a kondicionális képességek nem mutatnak jelentős eltéréseket a hivatásos állomány átlagértékeihez képest. 3. a koordinációs és pszichomotoros képességek területén a repülő-hajózók jobb eredményt produkálnak az előbbiek átlagánál: o szenzomotoros koordináció 9, o egyensúlyérzék tér- és tájékozódási képesség, o vesztibuláris rendszer terhelhetőségének fokozása, o finom motoros koordináció, o reakció- és mozdulatgyorsaság, o szenzorium- és mozgásszervek koordinációja 4. A speciális erőjellegű adatok értékei elmaradnak attól a szinttől, amelyet a repülés élettani hatásai igényelnek. pszichomotoros: A fizikai mozgások és a mentális tevékenység kapcsolata 9 szenzomotoros koordináció: A mozgás szabályozása az észlelési adatok alapján 23
4 . A jelenlegi követelményekben mért paraméterek csak egyes kondicionális képességek mérésére alkalmasak, kivétel az egydimenziós hinta, amely a vesztibuláris alkalmazkodó képességet, és a túlterhelést méri. Hiányzik a koordinációs képességek mérésére alkalmas eljárás, pedig a készségekhez kapcsolódó koordinációs képességeket is mérni, illetve fejleszteni kell. 6. A teljesítmény mennyiségi és minőségi értékei jelentős mértékben romlanak nagyfokú fizikai és pszichikai igénybevétel során, amely a fáradás által kiváltott artefaktumoknak köszönhető. 7. A megfelelően adagolt terheléssel, az edzettségi szint fokozott növelésével a fáradási küszöb kitolható, amely a permanens repülési feladatok magasabb színvonalú végrehajtását eredményezi.. A kontrollcsoport bevonásával a tesztek objektivitása és prediktív validitása alátámasztható. A kutatásba bevont állomány: 1. vizsgálati csoport 49 fő hajózó beosztású az MH 6. SZHB állományából, az NFTC program hallgatói (VCS1); fő UAV kezelői beosztásban lévő katona (VCS2); 3. kontroll csoport 12 fő honvéd tisztjelölt a NKE HTHTK KÜI Katonai Repülő tanszék hallgatói és szolnoki gimnáziumi tanulók (KCS). A kísérlet alkalmazásakor felmerülő hibák kiküszöbölése: 1. Keresztmetszeti vizsgálatot végzünk, a vizsgálatnál kontroll csoporttal dolgozunk, a vizsgálatokat a vizsgálati időszak alatt kétszer megismételjük. 2. A felmérés alanyai minden adatfelvételnél ugyanazok legyenek. 3. A végső adatfeldolgozásban csak azok adatait dolgozzuk fel, amelyeknek minden felmérési adata szerepel. 4. A környezeti létesítménybeli, eszközbeli, pihentségbeli feltételek azonosak legyenek.. Transzferhatás és a gyakorlási effektus nem befolyásoló tényező. Az adatfeldolgozás matematikai-statisztikai módszerei: a mért adatok átlagszámítása, az átlag szórásának számítása, kétmintás "t"- próba, szórásszámítás, variációs együttható számítása, korrelációszámítás, megbízhatósági intervallum, szignifikancia számítása. A statisztikai elemzések a MS Office 21 Excel szoftver Analysis ToolPak segítségével történtek. 24
5 A kutatás műszer igénye: JAEGER futószőnyeg ergométer, HELIGE kerékpár-ergométer, 2 db KTD- diagnosztikai táska, 2 db vérnyomásmérő, IBM PC számítógép, SPIROSCOPE-PC (légzésfunkció vizsgáló készülék, amely csatlakoztatható az IBM kompatibilis számítógéphez), Egy darab grafikus és szöveges digitális adatbeolvasó, Egy darab három csatornás monitorírozásra alkalmas EKG, Üzemeltető programok, jegyzőkönyvek elkészítéséhez, GPM antropométer táska, Holtain LTD-tolómérő, Lange Skinfold Caliper bőrredőmérő. A VIZSGÁLATI MÓDSZEREK ELMÉLETI IDOKLÁSA A mozgástevékenység sajátosságai befolyással vannak a szervezet vegetatív reakcióira. A kéz és ujjizmok dominanciájával végzett munka rendkívül fárasztó mivel megváltoztatja a kapilláris vérkeringést és a bőrhőmérsékletét. A hipokinézis 1 körülménye között végzett munka hatására, ami a vizsgált tevékenységre is nagy mértékben jellemző, gyakrabban jelentkezhetnek különböző gyomor- és bélrendszeri megbetegedések és a hormonális rendszer zavarai. Ezek a negatív hatások jelentős mértékben csökkenthetik a hatékonyságot, amely meghatározó lehet a feladatok (harcfeladatok) eredményes végrehajtása szempontjából [12][14]. Jellemző az a körülmény, hogy a munkavégzőképesség csökkenésében a vezető szerepet a szellemi fáradás játssza. Az elfáradás élettani állapot, ami az emberi tevékenységhez hozzátartozik és minden emberi tevékenységet kísér. Ennek szubjektív és objektív tünetei vannak, melyek elsősorban abban a szubjektív érzésben nyilvánul meg, hogy a munka kezd kellemetlenné válni. Ehhez csatlakozik később az elfáradás objektív tünete: a munkateljesítmény fokozatos csökkenése.[12] Idővel azután bekövetkezik az, az állapot, amikor az ember már nem bírja tovább folytatni a munkáját. Az elfáradás valójában figyelmeztetés a munkavégző ember számára. Megfelelő pihenés után ismét teljes erővel képesek leszünk a munka folytatására. Ha azonban nem engedünk a fáradtság jelzésének, akkor ez az állapot kórossá válik, és ilyenkor már komoly, a szervezetre káros következmények is kifejlődhetnek. Ezek a tünetek még fokozottabb jelentőséggel bírnak a vizsgált tevékenység során, hiszen, egyrészt akár több milliós értékű készülékeket kell rendeltetés szerint megfelelő hatékonysággal működtetni olyan speciális szituációban, amikor a tevékenység végzésével járó negatív tünetek mellett a fegyveres küzdelemből adódó állandó veszélyeztetettségből (életveszély) adódó pszichológiai faktorokkal is számolnunk kell [11]. Az egyensúlyozás képessége a motoros képességek egyik fontos alkotórésze, a mozgásfeladat eredményes megvalósításának fontos faktora a munkatevékenységben és a sportban egyaránt. Az egyensúllyal szembeni követelmények ismerete elsődlegesen fontos a motoros feladatok 1 hipokinézis. csökkent mértékű izommozgás 2
6 végrehajtásában. Ez az emberi élet teljes periódusában jól vizsgálható paraméter. A képesség vizsgálata beépült az EU-ban alkalmazott EUROFIT felmérési rendszerbe. A repülés káros élettani hatásainak toleranciája és esetleges csökkentése érdekében a hajózó állomány képzésében jelentős figyelem kell, hogy irányuljon e képesség fejlesztésére.[9][14] A kutatás célja, hogy ismertesse e képesség szakmai értelmezését és a képzésben résztvevők eredményeinek elemzésén keresztül képet adjon arról, hogy milyen szinten áll e fontos képesség fejlettsége a pilótáknál, UAV operátoroknál és előképzettséggel nem rendelkező vizsgálati személyeknél. A vizsgálati rendszerbe bevont tesztek kiválasztásának kritériumai: A tesztek belső (szerkezeti) érvényessége a faktor-analízis segítségével megállapítható legyen, hogy meghatározhatóak legyenek a független paraméterek, kiválaszthatóak legyenek a fizikai fittség dimenzióinak és elemeinek megfelelő tesztjei. Kimutatható legyen a tesztek külső (egybehangzó) érvényessége, hogy pontosan jellemezze az átlagos fizikai fittség szintjét és, hogy lehetővé tegye a különböző csoportok közötti megkülönböztetést a teljesítmény szintje, illetve intenzitása alapján. A tesztek megbízhatósága és objektivitása magas szinten legyen mérhető. Ezt részben a teszt-reteszt próbával, másrészről a különböző tesztelést végrehajtók által mért értékek összehasonlításával ellenőrizhető. Végül, a nagy volumenű kutatási célú használhatóság mellett, a teszteknek, praktikusnak és alkalmazhatóaknak kell lenniük más szervezeti keretek között is. Ezért az egyszerűbb tesztek előnyben részesülnek a bonyolultabbakkal szemben, ha ez nem megy a megbízhatóság, az érvényesség és az objektivitás kritériumának rovására [13][14]. Az 1. táblázat a fizikai fittség kilenc elemét mutatja be. Látható, hogy egyes elemek közösek, mind a teljesítmény mind az egészségfüggő fittséggel kapcsolatosak. 1. táblázat A fittség összetevői[14] A fizikai fittség fogalmának három fő alkotórésze különíthető el: az organikus, a motoros és a kulturális. Az organikus dimenzió szoros kapcsolatban van az egyén testalkatával az energiatermelési és a munkavégzési folyamatok miatt. A motoros dimenzió a mozgáskontrollt és az izommunkához szükséges ügyesség pszichomotoros kapacitás fejlettségét is magába foglalja. Erre a nagyon összetett fogalomra általánosan a motoros fittség kifejezés használatos. Ezt nem lehet egyetlen teszttel vizsgálni, ehhez a motoros fittség különböző elemeit vizsgáló teszt együttes szükséges. Az alapösszetevők közül három erő, izomerő-állóképesség és gyorsaság önmagában is több faktort fed le, ezért két tesztre van szükségünk, hogy ezeket a faktorokat mérhessük. 26
7 Az ízületi mozgékonyság (hajlékonyság) és az egyensúly egy-egy teszttel mérhető. Lényeges, hogy a teszteket annak figyelembevételével kell összeállítani, hogy az általános motoros teljesítőképességet mérjék és ne a mozgás-végrehajtási vagy a szakmabeli gyakorlottságot. Az elvégzett elemzés eredményeképpen összeállításra került a kutatott témához kapcsolódó pálya tesztek rendszere, amely a 2. táblázatban látható: Dimenzió Faktor Kijelölt teszt feladat Kardio-respiratorikus állóképesség Kardio-respiratorikus állóképesség Cooper futó-teszt Erő Izomerő állóképesség Gyorsaság Statikus erő Explozív erő Karerő funkcionális Törzserő Futási gyorsaság Végtagmozgás gyorsasága Kézi szorítóerő Helyből távolugrás Függés hajlított karral Felülés 1x m-es ingafutás Lapérintés Ízületi mozgékonyság Ízületi mozgékonyság Állásban előrenyúlás Egyensúly Teljes testegyensúly Flamingó teszt 2. táblázat Kutatási tesztfeladatok [14] A tesztek végrehajtásának sorrendje: egyensúly, lapérintés, állásban előrenyúlás, helyből távolugrás, felülés, függés hajlított karral, 1 méteres ingafutás, Cooper futó-teszt. A pályatesztek megkezdése előtt a vizsgált személyek aktuális egészségi státuszának gyors meghatározása céljából alap antropometriai és orvosi adatok rögzítésére került sor. A teszt feladatok rövid leírása 1. Cooper- teszt Vizsgált tényező: kardio-respiratorikus állóképesség Leírás: 12 perc alatt megtett futótávolság rögzítése 2. Flamingó egyensúly teszt Vizsgált tényező: általános egyensúly Leírás: egy lábon való egyensúlyozás a megadott méretű gerendán 3. Lapérintés Vizsgált tényező: a végtagmozgás gyorsasága Leírás: két lap gyors megérintése, váltakozva az ügyesebbik kézzel. 4. Állásban előrenyúlás Vizsgált tényező: ízületi mozgékonyság Leírás: speciális mérőegységen alapállásban a lehető legmélyebbre nyúlás. Helyből távolugrás Vizsgált tényező: explozív erő Leírás: álló helyzetből távolugrás 6. Kézi szorítóerő Vizsgált tényező: statikus erő Leírás: hitelesített kézi dinamométer alkalmazásával végrehajtott mérés terhelés előtt és terhelés után 27
8 7. Felülés Vizsgált tényező: törzs ereje (hasizom erő-állóképessége) Leírás: a fél perc alatti maximális számú felülés. Függés hajlított karral Vizsgált tényező: funkcionális erő ( a kar és a váll izomerő-állóképessége) Leírás: megtartani a hajlított karú helyzetet rúdon való függés közben 9. 1 méteres ingafutás Vizsgált tényező: futási sebesség Leírás: maximális sebességű futás, fordulás tesztje SSZ. TESZT SZÁMKÓD MÉRTÉKEGYSÉG 1 1 MÉTERES INGAFUTÁS (MIF) PT_7 sec,, 2 COOPER-TESZT (COOPT) PT_ m 3 EGYENSÚLY (FLT) PT_1 hibaszám 4 FELÜLÉS (FÜ) PT_ db/3 sec FÜGGÉS HAJLÍTOTT KARRAL (FHK) PT_6 sec,, 6 HELYBŐL TÁVOLUGRÁS (HTU) PT_4 cm 7 LAPÉRINTÉS (TPT) PT_2 sec., SZORÍTÓERŐ balkéz (SZERBTE;TU) PT_9 kg 9 SZORÍTÓERŐ jobb kéz (SZERJTE; TU) PT_1 kg 1 ÜLÉSBEN ELŐRENYÚLÁS PT_3 cm ANTROPOMETRIA: 1 TESTTÖMEG TT cm 2 TESTMAGASSÁG TM cm 3 ALAPPULZUS AP ütés/perc 4 SYSTOLÉS VÉRNYOMÁS NYUGALOMBAN SYSny Hgmm DIASTOLÉS VÉRNYOMÁS NYUGALOMBAN DIASny Hgmm 6 BODY MASS INDEX BMI 7 TESTFELSZÍN BSA m 2 3. táblázat A tesztek kódolása és mértékegységei A MOTOROS PÁLYATESZTEK ÉS AZ ANTROPOMETRIAI VIZSGÁLA- TOK EREDMÉNYEI ÉS STATISZTIKAI ELEMZÉSÜK Az alábbi táblázatokban láthatóak azok a vizsgálati eredmények, melyeket a kutatásba bevont személyeknél rögzítettünk a kutatási időszak alatt. A statisztikai adatelemzés során a kutatási terven meghatározott adatfeldolgozási módszereket alkalmaztuk. A vizsgálatba bevont csoportok az alábbi átlagéletkorral rendelkeztek: VCS_1 VCS_2 KCS 36,62 év 31,17 év 1,7 év Az antropometriai és orvosi adatok arról tanúskodnak, hogy a kutatásba bevont személyek között senki sem rendelkezett kockázatot jelentő egészségi állapottal, amely nem tette volna lehetővé számukra a feladatok végrehajtását. 2
9 Kód: VCS1_1 FLT TPT IMT HTU FÜ FHK MIF COOPT SZERBTE SZERJTE SZERBTU SZERJTU 13 12, ,42 2, , ,64 2, , ,16 1, , ,6 21, , 22, , ,9 21, , ,2 1, , ,4 17, , ,6 19, , ,46 19, , ,9 19, , , 1, , 21, , 2, , 2, , 2, , 17, , 17, , 1, , 19, , 1, , 17, , 19, , 16, , 1, , , 1, , , 21, , , 19, , , 1, , ,2 19, , ,, , 2, , 21, , 1, , 19, , 19, , 19, , 21, , 21, , 21, , 1, , 2, , 21, , 1, , 21, , , 22, , , 19, , ,6 19, , ,34 2, átlag: 9,1 1,67 36, 27,9 24,16 33, 19,6 236,9,1 3,49 1, 4,12 VCS1_2 VCS1_3 VCS1_4 VCS1_ VCS1_6 VCS1_7 VCS1_ VCS1_9 VCS1_1 VCS1_11 VCS1_12 VCS1_13 VCS1_14 VCS1_1 VCS1_16 VCS1_17 VCS1_1 VCS1_19 VCS1_2 VCS1_21 VCS1_22 VCS1_23 VCS1_24 VCS1_2 VCS1_26 VCS1_27 VCS1_2 VCS1_29 VCS1_3 VCS1_31 VCS1_32 VCS1_33 VCS1_34 VCS1_3 VCS1_36 VCS1_37 VCS1_3 VCS1_39 VCS1_4 VCS1_41 VCS1_42 VCS1_43 VCS1_44 VCS1_4 VCS1_46 VCS1_47 VCS1_4 VCS1_49 FLT TPT IMT HTU FÜ FHK MIF COOPT SZERBTE SZERJTE SZERBTU SZERJTU FLT 1 TPT, IMT,227233, HTU -,33 -,22712,263 1 FÜ -,36 -,34429,163961, FHK -,1732 -,2332,3194,3649, MIF -,264,623 -, ,1921 -,131, COOPT -, ,232,19339,437123,614162,4741 -,9 1 SZERBTE,19314,1767,13627,1347 -,27197,11666, , SZERJTE,14111,7474 -,9114 -,63 -,236 -,27173, ,123491, SZERBTU,71 -,1224 -,3919, ,312 -,173,192 -,11463, , SZERJTU,23226,1113,12319, , ,172,4973 -,3237,97411,6931, táblázat A VCS1. vizsgálati csoport eredményei 29
10 Kód: VCS2_1 VCS2_2 FLT TPT IMT HTU FÜ FHK MIF COOPT SZERBTE SZERJTE SZERBTU SZERJTU 7 11, ,7 1, , ,2 16, , ,62 2, , ,9 1, , , , ,1 19, átlag: 16 13,9 4,3 2,67 26,17 31,2 1, 242,33 46,3 4, 4,33 46, VCS2_3 VCS2_4 VCS2_ VCS2_6 FLT TPT IMT HTU FÜ FHK MIF COOPT SZERBTE SZERJTE SZERBTU SZERJTU FLT 1 TPT,392 1 IMT -,3417 -,137 1 HTU -,247 -,166,71 1 FÜ,31 -,1267 -,21 -,967 1 FHK -,217 -,72,643,324 -,17 1 MIF -,26,63 -,6731 -,61 -,2223 -,644 1 COOPT,76,244,644,923,129 -,132 -,429 1 SZERBTE -,437 -,17,74,634 -,4,9 -,414, SZERJTE -,2343,4169,33,6314 -,661 -,377,194,7627,726 1 SZERBTU -,46,34,4263,32 -,274 -,264,24,67,697,933 1 SZERJTU -,44,241,627,7243,91 -,1764 -,996,7676,74,93,7 1 Kód: KCS_7 KCS_ KCS_9 KCS_1 KCS_11 KCS_12 KCS_13 KCS_14 KCS_1 KCS_16 KCS_17. táblázat A VCS2 vizsgálati csoport eredményei FLT TPT IMT HTU FÜ FHK MIF COOPT SZERBTE SZERJTE SZERBTU SZERJTU 11, ,2 2, , ,4 2, , ,4 17, , , 17, , , 1, , , 21, , , 17, , , 1, , , 16, , , 21, , , 17, , , 17, KCS_1 átlag:,7 1,2 4,2 21, 31,7 4,72 1,74 262, 39,2 41, 39,2 41, FLT TPT IMT HTU FÜ FHK MIF COOPT SZERBTE SZERJTE SZERBTU SZERJTU FLT 1 TPT -,413 1 IMT -,43979,136 1 HTU, , ,333 1 FÜ,243 -,64,1669, FHK -,636 -,3979,1771,47734,469 1 MIF -,329,1241,3942 -,16264, , COOPT,192 -,247,97,1461,97,19 -, SZERBTE,1423 -,394623,1679 -,112,46927,67 -,16369, SZERJTE,6296 -, ,313,7776, ,3377 -,1244,243219, SZERBTU,1423 -,394623,1679 -,112,46927,67 -,16369, , SZERJTU,6296 -, ,313,7776, ,3377 -,1244,243219, , táblázat A kontrol csoport eredményei 3
11 ANTROPOMETRIAI VIZSGÁLATOK EREDMÉNYEI TT TM AP SYSnyDIASny M BMI BSA VCS1_ , 24,7 2, VCS1_ ,71 2, 1, VCS1_ ,71 22,2 1,76 VCS1_ ,2 2,1 2,4 VCS1_ ,77 24,3 1,93 VCS1_ , 23,4 2,4 VCS1_ ,2 26, 2, VCS1_ ,7 29,4 1,97 VCS1_ , 26,9 2,7 VCS1_ ,72 22,3 1,7 VCS1_ ,73 27,7 1,97 VCS1_ ,2 24, 2,3 VCS1_ ,7 23,7 1,93 VCS1_ ,7 2, 1,69 VCS1_ ,3 2,1 2,6 VCS1_ , 29,2 2,24 VCS1_ ,7 24, 2,1 VCS1_ ,73 22,7 1,1 VCS1_ ,79 29,3 2,13 VCS1_ , 27, 2,19 VCS1_ ,3 29,9 2,22 VCS1_ ,72 27, 1,93 VCS1_ ,2 26,6 2,1 VCS1_24 3, ,91 23, 2,13 VCS1_ , ,76 23, 1,9 VCS1_ ,72 26,7 1,92 VCS1_27 93, ,2 2,1 2,1 VCS1_ , 31,1 2,36 VCS1_ , 3,9 2,1 VCS1_ ,76 24,2 1,91 VCS1_31, , 24,9 2,9 VCS1_32 9, ,3 27, 2,13 VCS1_ ,4 2,4 2,19 VCS1_ ,7 24,6 1,96 VCS1_36 7, ,3 26,1 2,1 VCS1_ ,71 2, 1, VCS1_3, ,7 27, 2,4 VCS1_39 3, ,7 26,4 2,2 VCS1_ ,2 24,2 2,1 VCS1_ ,6 2,7 2,14 VCS1_42 4, , 26, 2,4 VCS1_43 3, , 24, 2, VCS1_ ,71 2, 1,94 VCS1_ ,7 22,9 1, VCS1_ ,7 29,4 2,6 VCS1_ ,3 27, 2,1 VCS1_4 7, ,7 2,7 1,94 VCS1_ ,74 21, 1,7 átlag: 3,6 179,2 7,42 12,2 74, 1,79 2,94 2,2 átlagos eltérés:,17 4,4,92 7,74,2, 2,12,12 variancia: 13,66 31,9 17,3 17,6 9,4, 7,4,2 szórás: 11,6, 1,3 1,37 9,49,6 2,7,1 7. táblázat A VCS1 vizsgálati csoport antropometriai eredményei 31
12 KÓD: TT TM AP SYSnyDIASnyBMI BSA VCS2_1 6, , 1, VCS2_2 76, ,9 1,92 VCS2_ , 1,9 VCS2_4 66, , 1,2 VCS2_ 111, , 2,4 VCS2_6 9, ,2 1,69 átlag: 76,3 17, 7,67 12,3 73,67 23, 1,9 átlagos eltérés: 12,2,3 4,, 3,44 2,74,17 variancia: 22,47 6, 24,22 9,47 22,6 9,26,6 szórás: 16,1,1 4,92 9,46 4,7 3,4,24. táblázat A VCS2 vizsgálati csoport antropometriai eredményei KÓD: TT TM AP SYSny DIASny BMI KCS_7 64, , KCS_ 64, , KCS_9 6, ,9 KCS_1 72, ,2 KCS_ , KCS_12 71, ,2 KCS_13 7, , KCS_14 7, ,7 KCS_ ,9 KCS_16 72, , KCS_17 4, ,4 KCS_1 4, , átlag: 66,1 176,17 7, 12, 7,17 21,33 átlagos eltérés:,44 6,19 7,7 12,22,44 1,3 variancia: 97,6 9,47 4, 214, 43,14 3,6 szórás: 9, 7,71 9,17 14,6 6,7 1,91 9. táblázat a kontrolcsoport antropometriai vizsgálati eredményei BMI Értékelés BMI i ndex érték kórosan sovány <1 sovány 1 1, normál testsúly 1, 24,9 túlsúlyos 2 29,9 kórós túlsúly/elhízott >3 32
13 A kondicionális és koordinációs vizsgálatok eredményeinek gyakorisági eloszlása FLAMINGÓ-TESZT GYAKORISÁGI ELOSZLÁS hiba 6-1 hiba 11-1 hiba 16-2 hiba 21-2 hiba 26-3 hiba LAPÉRINTÉSES-TESZT GYAKORISÁGI ELOSZLÁS mp 9-1 mp mp mp 1-16 mp ÍZÜLETI MOZGÉKONYSÁG GYAKORISÁGI ELOSZLÁS cm cm cm 27-3 cm cm 3-3 cm cm cm 47- cm cm cm 33
14 7- db 9-1 db db db 1-16 db 16-1 db 19-2 db db db 2-26 db 27-2 db 29-3 db db db 3-36 db 37-3 db 39-4 db db db 4-46 db HELYBŐL TÁVOLUGRÁS GYAKORISÁGI ELOSZLÁS FELÜLÉS GYAKORISÁGI ELOSZLÁS
15 FÜGGÉS HAJLÍTOTT KARRAL GYAKORISÁGI ELOSZLÁS x MÉTERES INGAFUTÁS GYAKORISÁGI ELOSZLÁS mp 16 mp 17 mp 1 mp 19 mp 2 mp 21 mp 22 mp 23 mp 3
16 COOPER-TESZT GYAKORISÁGI ELOSZLÁS SZORÍTŐERŐ GYAKORISÁGI ELOSZLÁS bal kéz terhelés előtt jobb kéz terhelés előtt bal kéz terhelés után jobb kéz terhelés után KÖVETKEZTETÉSEK A STATISZTIKAI MUTATÓK ALAPJÁN 1. a korrelációs vizsgálat bebizonyította, hogy a mintavétel és a felmérésre kijelölt paraméterek választása helyes volt; 2. az antropometriai jellemzők, a keringési rendszer jellemzői, valamint a kondicionális képességek és az összetett képesség összefüggéseinek vizsgálata a szakirodalmi adatoknak megfelelő eredményt hoztak kitűnő kvalitatív értékben; 3. az összefüggések közül komoly diagnosztikai, illetve prognosztikai értéke van a testtömeg erős pozitív korrelációjának a vérnyomással, pulzusszámmal és a testzsír százalékkal, BMI index-szel; 36
17 4. jelentős összefüggésnek tartom a vérnyomás erős pozitív kapcsolatát a testtömeggel, pulzusszámmal és a BMI index-szel;. kitűnő összefüggéseket kaptunk az erőt jellemző paraméterek interkorrelációjában; 6. az állóképességet reprezentáló paraméterek vizsgálata a várt eredményeket hozta. Az öszszefüggések közül kiemelésre méltó az állóképesség szoros összefüggése az erővel és a gyorsasággal a jelen vizsgálat során; 7. a mért paraméterek különös tekintettel a kondicionális-koordinációs képességekre közötti nagyszámú, szignifikancia szintjüket tekintve jelentős összefüggések arra engednek következtetni, hogy az életkor előrehaladtával egyre mélyebb és szorosabb lesz az összefüggés az általános egészségi állapot, a képességek színvonala és a teljesítményszint között;. a statisztikai mutatók a paraméterek zömében kivéve az erőt jellemző paramétereket normális eloszlású, tömör mintát reprezentálnak. A transzformáció igénye nem merült fel; 9. az alkat vizsgálatoknál megállapíthatjuk, hogy a vizsgálati személyek átlagos testalkattal rendelkeztek, amelynek a szóródása eltolódik a testmagasságnál az alacsonyabb, testtömegnél az átlagnál súlyosabb régiók felé. Az átlagosnak ítélt arányokat nagymértékben lerontja a túlsúlyosok magas százalékos aránya, amely egyértelműen az egészséges életmód és a rendszeres fizikai aktivitás hiányaira vezethető vissza; 1. az antropometriai mutatókkal analóg módon a keringési rendszert jellemző mutatók is azt támasztják alá, hogy a vizsgálati csoportokba beosztottak jelentős része az edzetlenekre jellemző értékeket produkálták. A mért paraméterek azt bizonyítják, hogy a kísérleti személyek 19%-a emelkedett nyugalmi pulzussal és magas vérnyomással rendelkezik; 11. az állóképesség színvonala összességében a Cooper-teszt szerint elfogadható értéket mutat. Ellenben a teszt értékelésekor figyelembe kell venni, hogy az az átlagember aspektusából minősíti a teljesítményt. a vizsgálati csoportokat alkotó személyekkel szemben viszont az átlagost jóval meghaladó képességszint várható el. Ebből a nézőpontból kiindulva a produkált teljesítményt igen gyenge kategóriába kell sorolni; 12. a 1X méteres ingafutás eredményein érződött az a szakirodalmi tendencia, hogy a koordinációs képességek közül a gyorsaság a legkevésbé fejleszthető és leginkább korfüggő; 13. az eredmények számítógépes vizsgálata, a tények elemzése bizonyította, hogy az adatok zömében a normális eloszlási görbét mutatják; 14. a felmérő, elemző és az értékelő munka eleget tett az objektivitás, a validitás és a reliabilitás tudományos követelményeinek. a tények igazolták a mintavétel helyességét; 1. a kapott eredmények, a sokoldalú elemző munka bizonyította a kiválasztott paraméterek racionalitását. 37
18 FELHASZNÁLT IRODALOM [1] TAKÁCS FERENC: A tudományos-technikai forradalom és néhány konkrét hatása az iskolai testnevelésre a testnevelés tanítása, 1972/ p. [2] HEPP FERENC:A mozgásérzékelés kísérleti vizsgálata sportolókon Akadémiai Kiadó, Budapest, p. [3] NÁDORI LÁSZLÓ: Edzéselmélete és módszertana Magyar Testnevelési Egyetem Budapest, [4] BAKOS FERENC. (199): Idegen szavak és kifejezések szótára. Akadémiai Kiadó. Budapest. 9 p. [] BAUR, J.-BÖS, K.-SINGER, R: Motorische Entwicklung. Ein Handbuch. Verlag Hofmann. Schorndorf p. [6] HEPP FERENC : A mozgásérzékelés kísérleti vizsgálata. Akadémiai Kiadó. Budapest, [7] KNAPP, B.: A mozgástanulás alapkérdései. MTS OT. Budapest p. [] KNEBEL, K-P.: Funktiongimnastik. Rowohlt Taschenbuch Verlag. Reinbeck bei Hamburg p. [9] KOLTAI JENŐ-NÁDORI LÁSZLÓ: Ügyesség (koordinációs képességek). In: Sportképességek edzése. Sport. Budapest, 193. p [1] NÁDORI LÁSZLÓ: Az érzékszervek szerepe a mozgáskoordinációs folyamatokban. In: Lissák K.- Nemessúry M. (szerk.): Az emberi mozgás automatikája. TTT. Budapest, p [11] DUNAI PÁL: Alkalmassági követelmények meghatározásának modelljei, a fizikai teljesítmény mérésének módszerei, teljesítményprognosztizálás lehetőségei Repüléstudományi Közlemények XII. évfolyam 3. szám, ZMNE Repülőtiszti Intézet Szolnok, 2. [12] ÁNGYÁN LAJOS Az emberi test mozgástana Motio Kiadó, Pécs 2. ISBN [13] NÁDORI LÁSZLÓ Sportképességek mérése Sport kiadó, Budapest, 199 ISBN [14] EUROFIT A fizikai fittség mérésének európai tesztje, Magyar testnevelési Egyetem Budapest, ISBN [1] DUDÁS ZOLTÁN A humán tényezők és a CRM elvek jelentősége a távirányítású pilótanélküli légijárművek műveleteiben, Repüléstudományi Konferencia 212 című konferencia kiadványa 213. április oldal [16] NÁDORI LÁSZLÓ: A mozgáskoordináció információforrásai. TF Tudományos közlemények, /3. [17] SZABÓ SÁNDOR ANDRÁS UAV (pilóta nélküli légijármű) műveletek humán tényezőinek elemzése repülésbiztonsági szempontból Repüléstudományi Közlemények XXV. Évfolyam szám oldal [1] SZABÓ SÁNDOR ANDRÁS HORNYIK JÓZSEF UAV (pilóta nélküli légijármű) műveletek repülőegészségügyi feltételrendszerének biztosítása, Repüléstudományi Közlemények XXV. Évfolyam szám oldal [19] DUNAI PÁL UAV kezelőszemélyzet kiválogatásának bemeneti fizikai követelményei, Repüléstudományi Közlemények XXV. Évfolyam 2. szám 213/ oldal 3
ENERGIAFELHASZNÁLÁS, A KERINGÉSI ÉS LÉGZŐRENDSZER TERHELÉSI PARAMÉTEREINEK ELEMZŐ VIZSGÁLATA UAV 2 KEZELŐSZEMÉLYZET MUNKAVÉGZÉSE SORÁN 3
Dunai Pál 1 ENERGIAFELHASZNÁLÁS, A KERINGÉSI ÉS LÉGZŐRENDSZER TERHELÉSI PARAMÉTEREINEK ELEMZŐ VIZSGÁLATA UAV 2 KEZELŐSZEMÉLYZET MUNKAVÉGZÉSE SORÁN 3 A Nemzeti Közszolgálati Egyetem Katonai Repülő tanszékén
UAV KEZELŐSZEMÉLYZET KIVÁLOGATÁSÁNAK BEMENETI FIZIKAI KÖVETELMÉNYEI 2 A FIZIKAI FITTSÉG RENDSZERE ÉS ÖSSZEFÜGGÉSEI
Dunai Pál 1 UAV KEZELŐSZEMÉLYZET KIVÁLOGATÁSÁNAK BEMENETI FIZIKAI KÖVETELMÉNYEI 2 Az alkalmasság kérdése rendkívüli jelentősséggel bír a szervezetek hatékony funkcionálása céljából. A Magyar Honvédségképesség
Juhász Zsolt alezredes, osztályvezető MH Dr. Radó György Honvéd Egészségügyi Központ juhaszzsolt@citromail.hu
Juhász Zsolt alezredes, osztályvezető MH Dr. Radó György Honvéd Egészségügyi Központ juhaszzsolt@citromail.hu A MAGYAR HONVÉDSÉG KÜLSZOLGÁLATRA JELENTKEZŐ ÁLOMÁNYANAK VIZSGÁLATA A VÁLASZTOTT MOZGÁSFORMÁK,
Mitől kritériumorientált a NETFIT tesztrendszer?
NETFIT 2017-2018. Mi a NETFIT? A Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt (NETFIT ) egy olyan diagnosztikus értékelő rendszer, amely segítségével a tanulók egészségközpontú fizikai fittségi állapota országosan
A MOTORIKUS MOZGÁSOS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI ÓVODÁS ÉS KISISKOLÁS KORBAN
A MOTORIKUS MOZGÁSOS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSI LEHETŐSÉGEI ÓVODÁS ÉS KISISKOLÁS KORBAN Némethné Dr. Tóth Orsolya Főiskolai docens Eötvös Loránd Tudományegyetem Pedagógia és Pszichológiai Kar Savaria Egyetemi
Mérések és adatok a kézilabdázók teljesítményének prognosztizálásában és növelésében
Mérések és adatok a kézilabdázók teljesítményének prognosztizálásában és növelésében Prof. Dr. h. c. Mocsai Lajos rektor, egyetemi tanár 2017. október 19. Fejlesztési modell mérési módszertan Sportanalitika
NETFIT mérés. Az iskola eredményei 2015/16. TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL. Testtömeg-index (BMI: kg/m 2 ) 10 évesek 0 0
NETFIT mérés A NETFIT egészségközpontú, és egységes formában kínál komplex, tudományosan megalapozott megoldást a tanulói fittségi állapotmérésre. A pedagógiai eszköz alkalmazásának célja az egészséghez
Biomechanikai vizsgálatok lehetősége a TF-en: Témavezető: Rácz Levente tudományos kutató TF Biomechanika Tanszék Új épület III. em. Tel: 487-92 92-62 MUSCLE LAB MOBIL LABOR Az emberi felső végtag mozgásmintáinak
A tanév NETFIT felmérés eredményeinek tükrében létrehozott INTÉZKEDÉSI TERV ELEMZÉSE
A 2016-17. tanév NETFIT felmérés eredményeinek tükrében létrehozott INTÉZKEDÉSI TERV ELEMZÉSE A Brassó Utcai Általános Iskolában 2017. tavaszán végeztük el a NETFIT felméréseket. A felmérés országos kiterjedésű,
Dr. Kanyó Ferenc, Bauer Márton. A tűzoltók fizikai állapotfelmérések új alapjai
Dr. Kanyó Ferenc, Bauer Márton A tűzoltók fizikai állapotfelmérések új alapjai A tűzoltók fizikai állapotfelmérésének helyzetét napjainkban az teszi kivételesen aktuálissá, hogy jelenleg is folyik az előkészítése
Fontos azt figyelembe venni, hogy az egy-két fős létszámok nem reprezentatívak. Nyilván ezt az iskolai szintű eredményeknél kell értelmezni.
A Landorhegyi Sportiskolai Általános Iskola NETFIT eredményeinek iskolai, városi és országos összehasonlító elemzése, értékelése a 20/20-ös tanévben Fontos azt figyelembe venni, hogy az egy-két fős létszámok
Adatfeltöltöttségi állapot: 100,00000 % Nyomtatás dátuma: :47:45 FIÚK LÁNYOK. 11 évesek 6 33% 50% 17% 18 6% 67% 22% 5%
Centenáriumi Általános Iskola és Szakiskola 35090 / 1 Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 104 / 55 fiú, 49 lány Átlagéletkor: 13 Tanév: 2015/2016 Adatfeltöltöttségi
A MUNKAÉLETTAN AL A AP A J P AI A
A MUNKAÉLETTAN ALAPJAI A munka felosztása Fizikai munka Könnyő Közepes Nehéz Szellemi munka: Idegi szellemi tevékenység útján jön létre Megismerés folyamatai Érzelmi folyamtok Akarati folyamatok Fizikai
Adatfeltöltöttségi állapot: 97,46032 % Nyomtatás dátuma: :37:18 FIÚK LÁNYOK. 11 évesek 19 89% 5% 6% 12 8% 58% 17% 17%
Tüköry Lajos Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola 201475 / 1 Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 210 / 105 fiú, 105 lány Átlagéletkor: 13 Tanév: 2015/2016
Miskolci Herman Ottó Gimnázium / 1 INTÉZMÉNYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ VÁLASZTOTT TANÉV SZERINT TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL
Miskolci Herman Ottó Gimnázium 29261 / 1 Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 832 / 381 fiú, 451 lány Átlagéletkor: 15 Tanév: 2016/2017 Adatfeltöltöttségi állapot: 99,24
Létszám: 97 / 54 fiú, 43 lány Tanév: 2014/2015. Adatfeltöltöttségi állapot: 88,99083 % Nyomtatás dátuma: :00:11 FIÚK LÁNYOK
Centenáriumi Általános Iskola és Szakiskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 97 / 54 fiú, 43 lány Tanév: 2014/2015 Adatfeltöltöttségi állapot: 88,99083 % Nyomtatás
Létszám: 335 / 263 fiú, 72 lány Tanév: 2014/2015. Adatfeltöltöttségi állapot: 99,11243 % Nyomtatás dátuma: :53:30 FIÚK LÁNYOK
Dugonics András Piarista Gimnázium, Alapfokú Művészeti Iskola és Kollégium Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 335 / 263 fiú, 72 lány Tanév: 2014/2015 Adatfeltöltöttségi
FUSION VITAL ÉLETMÓD ELEMZÉS
FUSION VITAL ÉLETMÓD ELEMZÉS STRESSZ ÉS FELTÖLTŐDÉS - ÁTTEKINTÉS 1 (2) Mérési információk: Életkor (év) 41 Nyugalmi pulzusszám 66 Testmagasság (cm) 170 Maximális pulzusszám 183 Testsúly (kg) 82 Body Mass
Létszám: 372 / 182 fiú, 190 lány Tanév: 2014/2015. Adatfeltöltöttségi állapot: 84,16290 % Nyomtatás dátuma: :08:07 FIÚK LÁNYOK
Szent István Közgazdasági Szakközépiskola és Kollégium Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 372 / 182 fiú, 190 lány Tanév: 2014/2015 Adatfeltöltöttségi állapot: 84,16290
Létszám: 789 / 345 fiú, 444 lány Tanév: 2014/2015. Adatfeltöltöttségi állapot: 83,22785 % Nyomtatás dátuma: :38:37 FIÚK LÁNYOK
Pécsi Apáczai Csere János Általános Iskola, Gimnázium, Kollégium, Alapfokú Művészeti Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 789 / 345 fiú, 444 lány Tanév: 2014/2015
Létszám: 325 / 163 fiú, 162 lány Tanév: 2014/2015. Adatfeltöltöttségi állapot: 99,08537 % Nyomtatás dátuma: :38:57 FIÚK LÁNYOK
Deák Ferenc Általános Iskola, Gimnázium és Alapfokú Művészeti Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 325 / 163 fiú, 162 lány Tanév: 2014/2015 Adatfeltöltöttségi
Létszám: 72 / 28 fiú, 4 4 lány Tanév: 2015/2016. Adatfeltöltöttségi állapot: 97,29730 % Nyomtatás dátuma: :59:53 FIÚK LÁNYOK
Sziget szent márt oni Ált alános Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 72 / 28 fiú, 4 4 lány Tanév: 2015/2016 Adatfeltöltöttségi állapot: 97,29730 % Nyomtatás
Létszám: 180 / 100 fiú, 80 lány Tanév: 2015/2016. Adatfeltöltöttségi állapot: 100,00000 % Nyomtatás dátuma: :19:32 FIÚK LÁNYOK
Budapest V. Kerület i Hild József Ált alános Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 180 / 100 fiú, 80 lány Tanév: 2015/2016 Adatfeltöltöttségi állapot: 100,00000
Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola / 1 INTÉZMÉNYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ VÁLASZTOTT TANÉV SZERINT TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL
Biharkeresztesi Bocskai István Általános Iskola 202974 / 1 Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 84 / 41 fiú, 43 lány Átlagéletkor: 14 Tanév: 2017/2018 Adatfeltöltöttségi
Létszám: 175 / 95 fiú, 80 lány Tanév: 2015/2016. Adatfeltöltöttségi állapot: 96,15385 % Nyomtatás dátuma: :18:05 FIÚK LÁNYOK
Szent Erzsébet Kat olikus Ált alános Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 175 / 95 fiú, 80 lány Tanév: 2015/2016 Adatfeltöltöttségi állapot: 96,15385 % Nyomtatás
ALKALMASSÁG ÉS ALKALMASSÁGI VIZSGÁLATOK
Dunai Pál 1 UAV KEZELŐSZEMÉLYZET ALKALMASSÁGI KÖVETELMÉNYEINEK MEGHATÁROZÁSI MODELLJEI A FIZIKAI TELJESÍTMÉNY MÉRÉSÉNEK MÓDSZEREI, TELJESÍTMÉNYPROGNOSZTIZÁLÁS LEHETŐSÉGEIVEL 2 Az alkalmasság kérdése rendkívüli
Az állóképesség fejlesztés elméleti alapjai. Dr. Bartha Csaba Sportigazgató-helyettes MOB Egyetemi docens TF
Az állóképesség fejlesztés elméleti alapjai Dr. Bartha Csaba Sportigazgató-helyettes MOB Egyetemi docens TF Saját gondolataim tapasztalataim a labdarúgó sportoló állóképességének fejlesztéséről: Kondicionális
Létszám: 324 / 194 fiú, 130 lány Tanév: 2014 /2015. Adatfeltöltöttségi állapot: 113,30590 % Nyomtatás dátuma: :04:56 FIÚK LÁNYOK
Gödöllői Hajós Alfréd Ált alános Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 324 / 194 fiú, 130 lány Tanév: 2014 /2015 Adatfeltöltöttségi állapot: 113,30590 % Nyomtatás
A évi országos kompetenciamérés eredményei, intézkedési terv
A 2017. évi országos kompetenciamérés eredményei, intézkedési terv Intézményi összefoglaló Jelenlegi 11. évfolyam : 10GA, 11GA gimis része, 11KA, 11KB MATEMATIKA Gimn. Szakgimn. Összehasonlítás
Bakonyszentlászlói Szent László Általános Iskola TELEPHELYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL AEROB FITTSÉGI (ÁLLÓKÉPESSÉGI) PROFIL
Bakonyszentlászlói Szent László Általános Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 73 / 32 fiú, 41 lány Tanév: 2017/2018 Adatfeltöltöttségi állapot: 100,00 % Nyomtatás
Bulgárföldi Általános Iskola TELEPHELYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL AEROB FITTSÉGI (ÁLLÓKÉPESSÉGI) PROFIL
Bulgárföldi Általános Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 99 / 58 fiú, 41 lány Tanév: 2017/2018 Adatfeltöltöttségi állapot: 100,00 % Nyomtatás dátuma: 2018.10.10
Dávodi Forrás Általános Iskola TELEPHELYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL AEROB FITTSÉGI (ÁLLÓKÉPESSÉGI) PROFIL
Dávodi Forrás Általános Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 64 / 35 fiú, 29 lány Tanév: 2017/2018 Adatfeltöltöttségi állapot: 98,09 % Nyomtatás dátuma: 2018.10.08
Sportágspecifikus. teljesítménydiagnosztika nemzetközi kitekintés
Sportágspecifikus Labortesztek Pályatesztek teljesítménydiagnosztika nemzetközi kitekintés Dr. habil. Balogh László, egyetemi docens, igazgató Debreceni Egyetem Teljesítménydiagnosztika - labor (?) Nem
AZ ÜGYESSÉGELMÉLET JELENTŐSÉGE A HAJÓZÓ ÁLLOMÁNY ÉS UAV KEZELŐSZEMÉLYZET FELKÉSZÍTÉSE SORÁN. A KÉPESSÉGFEJLESZTÉS LEHETSÉGES MÓDSZEREI 2
Dr. Dunai Pál 1 AZ ÜGYESSÉGELMÉLET JELENTŐSÉGE A HAJÓZÓ ÁLLOMÁNY ÉS UAV KEZELŐSZEMÉLYZET FELKÉSZÍTÉSE SORÁN. A KÉPESSÉGFEJLESZTÉS LEHETSÉGES MÓDSZEREI 2 A motoros képességek közül az ügyesség fejlesztés
Táplánszentkereszti Apáczai Csere János Általános Iskola INTÉZMÉNYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL
Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Táplánszentkereszti Apáczai Csere János Általános Iskola Létszám: 130 / 82 fiú, 48 lány Tanév: 2015/2016 Adatfeltöltöttségi állapot: 98,11966
Táplánszentkereszti Apáczai Csere János Általános Iskola INTÉZMÉNYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL
Táplánszentkereszti Apáczai Csere János Általános Iskola Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 128 / 74 fiú, 54 lány Tanév: 2014/2015 Adatfeltöltöttségi állapot: 98,95833
Dunabogdányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola TELEPHELYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL
Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Dunabogdányi Általános Iskola és Alapfokú Művészeti Iskola Létszám: 117 / 62 fiú, 55 lány Tanév: 2017/2018 Adatfeltöltöttségi állapot: 99,24
Dusnok-Fajsz Általános Iskola Fajszi Általános Iskolája TELEPHELYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL
Dusnok-Fajsz Általános Iskola Fajszi Általános Iskolája Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 47 / 26 fiú, 21 lány Tanév: 2017/2018 Adatfeltöltöttségi állapot: 100,00
Bajai Szentistváni Általános Iskola Csávolyi Tagintézménye TELEPHELYI ZÓNAÖSSZESÍTŐ TESTÖSSZETÉTEL ÉS TÁPLÁLTSÁGI PROFIL
Bajai Szentistváni Általános Iskola Csávolyi Tagintézménye Fokozott fejlesztés szükséges Fejlesztés szükséges Egészségzóna Létszám: 56 / 27 fiú, 29 lány Tanév: 2017/2018 Adatfeltöltöttségi állapot: 97,82
Biometria az orvosi gyakorlatban. Korrelációszámítás, regresszió
SZDT-08 p. 1/31 Biometria az orvosi gyakorlatban Korrelációszámítás, regresszió Werner Ágnes Villamosmérnöki és Információs Rendszerek Tanszék e-mail: werner.agnes@virt.uni-pannon.hu Korrelációszámítás
Motorikus képesség-felmérı tesztrendszer a Nemzeti Kézilabda Akadémián
Motorikus képesség-felmérı tesztrendszer a Nemzeti Kézilabda Akadémián DR. PÁLI JENİ Nemzeti Kézilabda Akadémia MKSZ Sporttudományi Tanácsadó Testület 2017. szeptember 27. 2016/2017-ben végzett sporttudományi
UEFA B licencmegújító továbbképzés. A gyorsaságfejlesztés alapjai. Siófok 2014. 12. 02.
UEFA B licencmegújító továbbképzés A gyorsaságfejlesztés alapjai Siófok 2014. 12. 02. Erő ügyesség gyorsaság viszonya Erő Korreláció Ügyesség r=0,565 Gyorsaság Erő ügyesség gyorsaság viszonya Erő Korreláció
Elso elemzés Example Athletic
50 KHz R 520 Xc 69 [Víz és BCM zsír nélkül] A mérés 11.07.2005 Ido 15:20 dátuma: Név: Example Athletic Születési dátum: 22.07.1978 Keresztnév: Kor:: 26 Év Neme: férfi Magasság: 1,70 m Mérés sz.: 1 Számított
[Biomatematika 2] Orvosi biometria
[Biomatematika 2] Orvosi biometria 2016.02.29. A statisztika típusai Leíró jellegű statisztika: összegzi egy adathalmaz jellemzőit. A középértéket jelemzi (medián, módus, átlag) Az adatok változékonyságát
1. Adatok kiértékelése. 2. A feltételek megvizsgálása. 3. A hipotézis megfogalmazása
HIPOTÉZIS VIZSGÁLAT A hipotézis feltételezés egy vagy több populációról. (pl. egy gyógyszer az esetek 90%-ában hatásos; egy kezelés jelentősen megnöveli a rákos betegek túlélését). A hipotézis vizsgálat
Fogalmi meghatározás
A terhelés összetevıi Készítette: Gondi Noémi Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusk gusképzı Kar 2007.10.04. Fogalmi meghatározás A terhelés az az alkalmazkodás érdekében szervezetre gyakorolt
Az országos átlaghoz viszonyítva: szignifikánsan nem különbözik eredményünk 6. és 8. évfolyamon sem.
Mérések-értékelések tapasztalatai Az első évfolyamon az osztálytanítók elvégezték a DIFER mérést 2015. október 22-ig megtörtént a KIR rendszerben való lejelentése. A felmérés során az iskolában szerzett
A NETFIT adaptálása mozgáskorlátozott tanulókra
A NETFIT adaptálása mozgáskorlátozott tanulókra Tóthné Dr. Kälbli Katalin Magyar Diáksport Szövetség kalbli.katalin@mdsz.hu A mozgáskorlátozott tanulók aránya a NETFIT mérésben érintett SNI-tanulók között
KÖSZÖNTJÜK HALLGATÓINKAT! Önök Dr. Zakariás Géza: Wellness, fittness Hitek és tévhitek az egészséges életmódról
2011. április 6. KÖSZÖNTJÜK HALLGATÓINKAT! Önök Dr. Zakariás Géza: Wellness, fittness Hitek és tévhitek az egészséges életmódról előadását hallhatják! Wellness, fittness Hitek és tévhitek az egészséges
Dr. Szőrös Gabriella NRSZH. Előadás kivonat
Dr. Szőrös Gabriella NRSZH Előadás kivonat Alkalmassági vizsgálatok Rehabilitációs alkalmasság Motivációs vizsgálatok Gépjárművezetői alkalmasság Munkaszimulátoros vizsgálatok Jogszabályi változás Mkcs
2007. október 17. A terhelés összetevıi:
A terhelés összetevıi 2007. október 17. Készítette: Hajdu Botond Bence testnevelés-rekre rekreáció III. évfolyam Szegedi Tudományegyetem Juhász Gyula Pedagógusk gusképzı Kar Testnevelési si és s Sporttudományi
Edzésprogramok tantárgy tanításához. Heti óraszám: 2 óra, csoportbontásban. Oktatási időszak: tanév. osztályok: 9.s, 9.h, 10.s, 10.h, 12.
BMSZC EGRESSY GÁBOR KÉT TANÍTÁSI NYELVŰ SZAKGIMNÁZIUMA 1149, EGRESSY ÚT 71. TANMENET Edzésprogramok tantárgy tanításához Éves óraszám: 74 óra Heti óraszám: 2 óra, csoportbontásban Oktatási időszak: 2017-2018.
KÉZILABDÁZÁS AZ ISKOLÁBAN. Juhász István MKSZ szakmai igazgató európai mesteredző, főiskolai docens
KÉZILABDÁZÁS AZ ISKOLÁBAN Juhász István MKSZ szakmai igazgató európai mesteredző, főiskolai docens A program beindításának indoklása Egy gyermek élete olyan, mint egy papírlap. Minden arra járó nyomot
Sportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat
Sportiskolai osztály fizikai képesség felmérési vizsgálat Célja: A testnevelés, a testkultúra elemeiből nyert értékekből olyan testi műveltséggel ruházzuk fel tanulóinkat, mely későbbi cselekvési biztonságukat,
A kondicionális felkészítés jelentősége az U9-es korosztályban
A kondicionális felkészítés jelentősége az U9-es korosztályban Dr. Sáfár Sándor PhD. Sporttudományi szakember MLSZ, Erőnléti - Rehabilitációs és Módszertani Központ Kondicionális Emocionális Koordinációs
A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai. Dr. Nyéki Lajos 2015
A pedagógiai kutatás metodológiai alapjai Dr. Nyéki Lajos 2015 A pedagógiai kutatás jellemző sajátosságai A pedagógiai kutatás célja a személyiség fejlődése, fejlesztése során érvényesülő törvényszerűségek,
FITNESS A fitness kifejezés szótári jelentése:
FITNESS A fitness kifejezés szótári jelentése: 1. Alkalmasság LABDA NÉLKÜLI KOORDINÁCIÓ 2. Megfelelés 3. Rátermettség 4. Állóképesség A körülmény, amikor valaki fizikailag erős és egészséges (Oxford Dictionary)
A NEMZETI EGYSÉGES TANULÓI FITTSÉGI TESZT (NETFIT)
A NEMZETI EGYSÉGES TANULÓI FITTSÉGI TESZT (NETFIT) ELŐZMÉNYEK A Nemzeti Együttműködés Programja szerint: felfutó rendszerben a közoktatásban be kell vezetni a mindennapos testnevelést és az évenkénti egységes
T.E.S.I. MÓDSZERTANI MEGÚJULÁS ÉS EGYSÉGES FIZIKAI FITTSÉGMÉRÉS (NETFIT) A GYAKORLATBAN. AZ MDSZ akkreditált pedagógus továbbképzésének bemutatása
T.E.S.I. MÓDSZERTANI MEGÚJULÁS ÉS EGYSÉGES FIZIKAI FITTSÉGMÉRÉS (NETFIT) A GYAKORLATBAN AZ MDSZ akkreditált pedagógus továbbképzésének bemutatása Kihívások Nat 2012 Kerettantervek (újszerű tartalmak) Mindennapos
A Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola NETFIT mérésének értékelése 2015.
A Belvárosi Zrínyi Ilona Általános Iskola NETFIT mérésének értékelése 2015. I. A NETFIT tesztjeinek leírásai 1. Testösszetétel és tápláltsági állapot a) Testtömeg-index (BMI: kg/m 2 ) b) Testzsír százalék
Hipotézis, sejtés STATISZTIKA. Kétmintás hipotézisek. Tudományos hipotézis. Munkahipotézis (H a ) Nullhipotézis (H 0 ) 11. Előadás
STATISZTIKA Hipotézis, sejtés 11. Előadás Hipotézisvizsgálatok, nem paraméteres próbák Tudományos hipotézis Nullhipotézis felállítása (H 0 ): Kétmintás hipotézisek Munkahipotézis (H a ) Nullhipotézis (H
1/8. Iskolai jelentés. 10.évfolyam matematika
1/8 2009 Iskolai jelentés 10.évfolyam matematika 2/8 Matematikai kompetenciaterület A fejlesztés célja A kidolgozásra kerülő programcsomagok az alább felsorolt készségek, képességek közül a számlálás,
Ipari munkahelyek ergonómiai értékelése
Ipari munkahelyek ergonómiai értékelése Mischinger Gábor mgx@erg.bme.hu BME EPT 1/48 Ipari munkahelyek ergonómiai értékelése Az értékelés célja: A munka, a környezet és az ember-gép rendszer okozta terhelés
Ipari munkahelyek ergonómiai értékelése
Az értékelés célja: Ipari munkahelyek ergonómiai értékelése Mischinger Gábor mgx@erg.bme.hu A munka, a környezet és az ember-gép rendszer okozta terhelés felmérése Az igénybevétel csökkentési lehetőségek
UEFA A KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN
KONDICIONÁLIS KÉPESSÉGEK FEJLESZTÉSÉNEK LEHETŐSÉGEI A FUTBALLBAN A kondicionális képességek fejlesztése állandó vita témát szolgáltat a csapatok felkészítése során. Van, aki a tiszta futásokkal kialakított,
Elso elemzés Example Anorexia
50 KHz R 739 Xc 62 [Víz és BCM zsír nélkül] A mérés 11.07.2005 Ido 15:11 dátuma: Név: Example Anorexia Születési dátum: 05.02.1981 Keresztnév: Kor:: 24 Év Neme: no Magasság: 1,65 m Mérés sz.: 1 Számított
Sportági teljesítmény diagnosztika, méréseredmények feldolgozása, alkalmazása az edzéstervezés folyamatában.
Sportági teljesítmény diagnosztika, méréseredmények feldolgozása, alkalmazása az edzéstervezés folyamatában. Új technológia a kajak-kenu sportban: ArguStress Sport-Pro Kayak - Általános cél Folyamatosan
Általános bemelegítés
Általános bemelegítés Összefoglalás A test tengelyei és síkjai a szaknyelv kialakításának az alapja. Test és szer viszonya a test szélességifőtengelyének viszonya alapján állapítható meg. Az álló helyzetek
A magyarországi akadémiai rendszerben a következő fizikai adatok és teszteredmények kerülnek felmérésre.
Kedves Sportársak, A magyarországi akadémiai rendszerben a következő fizikai adatok és teszteredmények kerülnek felmérésre. Antropometriai és testösszetétel vizsgálatok: - magasság, - testsúly, - zsír%
JUHÁSZ ZSOLT alezredes
ZRÍNYI MIKLÓS NEMZETVÉDELMI EGYETEM Doktori Tanács JUHÁSZ ZSOLT alezredes A magyar katonák külföldi katonai szolgálatra történő fizikai alkalmasság-vizsgálatának tapasztalatai című doktori (PhD) értekezésének
A VÁGÁSI KOR, A VÁGÁSI SÚLY ÉS A ROSTÉLYOS KERESZTMETSZET ALAKULÁSA FEHÉR KÉK BELGA ÉS CHAROLAIS KERESZTEZETT HÍZÓBIKÁK ESETÉBEN
A vágási kor, a vágási súly és a rostélyos keresztmetszet alakulása fehér kék belga és charolais keresztezett hízóbikák esetében 1 () A VÁGÁSI KOR, A VÁGÁSI SÚLY ÉS A ROSTÉLYOS KERESZTMETSZET ALAKULÁSA
Lövedékálló védőmellény megfelelőségének elemzése lenyomatmélységek (traumahatás) alapján
Lövedékálló védőmellény megfelelőségének elemzése lenyomatmélységek (traumahatás) alapján Eur.Ing. Frank György c. docens az SzVMSzK Szakmai Kollégium elnöke SzVMSzK mérnök szakértő (B5) A lövedékálló
Életkor: Kondicionális állapot: Becsült: nagyon gyenge, gyenge, közepes, jó, nagyon jó, kitűnő, Tesztelt: Sport/versenyszám:
Általános bemelegítés 15 éves kor feletti sportolók* részére Név: Életkor: Kondicionális állapot: Becsült: nagyon gyenge, gyenge, közepes, jó, nagyon jó, kitűnő, Tesztelt: Sport/versenyszám: Nyugalmi pulzus:
Módszertani Intézeti Tanszéki Osztály. A megoldás részletes mellékszámítások hiányában nem értékelhető!
BGF KKK Módszertani Intézeti Tanszéki Osztály Budapest, 2012.. Név:... Neptun kód:... Érdemjegy:..... STATISZTIKA II. VIZSGADOLGOZAT Feladatok 1. 2. 3. 4. 5. 6. Összesen Szerezhető pontszám 21 20 7 22
TSMT-jellegű testnevelés bevezetése az ürömi József Nádor Általános Iskolában
Tóthné Török Mária TSMT-jellegű testnevelés bevezetése az ürömi József Nádor Általános Iskolában Az előadás vázlata: A TSMT bemutatása, szemléletváltás a testnevelés órákon Az állapot és mozgásvizsgálat
HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A
HOGYAN JELEZHETŐ ELŐRE A MUNKATÁRSAK BEVÁLÁSA? A BELSŐ ÉRTÉKELŐ KÖZPONT MÓDSZEREI ÉS S BEVÁLÁSVIZSG SVIZSGÁLATA Budapest, 2010.03.25. PSZE HR Szakmai nap Előadó: Besze Judit BÉK módszergazda. 1/28 BEVÁLÁS
GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI. 5-7 éves korban
GRASSROOTS A GYERMEKEK KOROSZTÁLYOS JELLEMZŐI 5-7 éves korban ÁLTALÁNOS ÉSZREVÉTELEK: A gyermekek fejlődésük során különböző szinteken mennek át. Különböző szükségletek, attitűdök és növekedési periódusok.
KONDÍCIÓ A FUTBALLBAN FITNESS IN FOOTBALL. Mérkőzés követelmények 2013.10.02. Alapfogalmak
KONDÍCIÓ A FUTBALLBAN FITNESS IN FOOTBALL Alapfogalmak KONDÍCIÓ A FUTBALLBAN FITNESS IN FOOTBALL Kondíció /fitness/ Edzettség Erőnlét Fizikai képességek Forma Kondíció (feltétel) Koordináció játékkészség
WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA
WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE Budapest 2018. 1 1. Bevezetés A Wekerle Sándor Üzleti Főiskola fontosnak tartja, hogy az oktatás színvonalának emelése érdekében rendszeresen
Tájékoztató. Értékelés. 100% = 100 pont A VIZSGAFELADAT MEGOLDÁSÁRA JAVASOLT %-OS EREDMÉNY: EBBEN A VIZSGARÉSZBEN A VIZSGAFELADAT ARÁNYA 25%.
A 10/2007 (II. 27.) SzMM rendelettel módosított 1/2006 (II. 17.) OM rendelet Országos Képzési Jegyzékről és az Országos Képzési Jegyzékbe történő felvétel és törlés eljárási rendjéről alapján. Szakképesítés,
HONVÉD TESTALAKATI PROGRAM (HTP)
HONVÉD TESTALAKATI PROGRAM (HTP) MH EK VEI KJSZ Egészségfejlesztési Osztály Dr. Juhász Zsolt alezredes programvezető Pápa, 2015. november 12. Az előadás vázlata I. Jogszabályi háttér (10/2015. (VII. 30.)
Az elhízás hatása az emberi szervezetre. Dr. Polyák József Pharmamedcor Kardiológiai Szakambulancia 1137. Budapest, Katona J. u. 27.
Az elhízás hatása az emberi szervezetre Dr. Polyák József Pharmamedcor Kardiológiai Szakambulancia 1137. Budapest, Katona J. u. 27. Melyek az élő szervezet elemi életjelenségei közül minőségében testtömeg
SPORT ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK II. FELADATLAP
SPORT ISMERETEK EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA MINTAFELADATOK II. FELADATLAP 1. feladat 4 pont Egyszerű feleletválasztás. Húzza alá a megfelelő választ! Csak egy helyes válasz létezik. A sportforma kialakításában
ÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAM LABDÁS- ÉS LABDA NÉLKÜLI GYAKORLATOKKAL
ÁLLÓKÉPESSÉG FEJLESZTÉSI PROGRAM LABDÁS- ÉS LABDA NÉLKÜLI GYAKORLATOKKAL (általános alapismeretek) Állóképesség: A szervezet azon képessége, amely lehetővé teszi a sportmozgás hosszú ideig, a teljesítmény
Statisztikai alapfogalmak a klinikai kutatásban. Molnár Zsolt PTE, AITI
Statisztikai alapfogalmak a klinikai kutatásban Molnár Zsolt PTE, AITI Bevezetés Research vs. Science Kutatás Tudomány Szerkezeti háttér hiánya Önkéntesek (lelkes kisebbség) Beosztottak (parancsot teljesítő
A magyar leányok menarche-kora az ezredforduló időszakában (Joubert Kálmán, Gyenis Gyula, Darvay Sarolta, Ágfalvi Rózsa) ...
Tartalomjegyzék Bevezetés... 11 A vizsgálat mintavételi rendszere, az elemszám alakulása, megbízhatósági számítások... 13 A vizsgálati minta általános jellemzői és a vizsgált antropometriai adatok néhány
Tájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK
Tájékoztató az ágazati sport ismeretek érettségi vizsgáról KÖZÉPSZINTŰ KÖVETELMÉNYEK A sport ismeretek ágazati szakmai érettségi vizsgatárgy részletes érettségi követelményei a XXXVII. Sport ágazat alábbi
Kettőnél több csoport vizsgálata. Makara B. Gábor
Kettőnél több csoport vizsgálata Makara B. Gábor Három gyógytápszer elemzéséből az alábbi energia tartalom adatok származtak (kilokalória/adag egységben) Három gyógytápszer elemzésébô A B C 30 5 00 10
A 0 64 éves férfiak és nők cerebrovascularis betegségek okozta halálozásának relatív kockázata Magyarországon az EU 15
A hipertónia, mint kiemelt kardiovaszkuláris rizikófaktor befolyásoló tényezőinek és ellátásának vizsgálata az alapellátásban Dr. Sándor János, Szabó Edit, Vincze Ferenc Debreceni Egyetem OEC Megelőző
STATISZTIKA ELŐADÁS ÁTTEKINTÉSE. Matematikai statisztika. Mi a modell? Binomiális eloszlás sűrűségfüggvény. Binomiális eloszlás
ELŐADÁS ÁTTEKINTÉSE STATISZTIKA 9. Előadás Binomiális eloszlás Egyenletes eloszlás Háromszög eloszlás Normális eloszlás Standard normális eloszlás Normális eloszlás mint modell 2/62 Matematikai statisztika
FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI
FEGYVERNEKI SÁNDOR, Valószínűség-sZÁMÍTÁs És MATEMATIKAI statisztika 4 IV. MINTA, ALAPsTATIsZTIKÁK 1. MATEMATIKAI statisztika A matematikai statisztika alapfeladatát nagy általánosságban a következőképpen
STATISZTIKA. András hármas. Éva ötös. Nóri négyes. 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 ANNA BÉLA CILI 0,5 MAGY. MAT. TÖRT. KÉM.
STATISZTIKA 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 MAGY. MAT. TÖRT. KÉM. ANNA BÉLA CILI András hármas. Béla Az átlag 3,5! kettes. Éva ötös. Nóri négyes. 1 mérés: dolgokhoz valamely szabály alapján szám rendelése
Fusion Vital Program riport
370916 Fusion Vital Program riport Cs 10.09.2015 17:21 6ó 46perc 58 / 82 / 6 Stressz reakció Feltöltődés Fizikai aktivitás Napi fizikai aktivitás Pulzusszám Hiányzó pulzusszám 5% Napközben nincs feltöltődés.
Hipotézis STATISZTIKA. Kétmintás hipotézisek. Munkahipotézis (H a ) Tematika. Tudományos hipotézis. 1. Előadás. Hipotézisvizsgálatok
STATISZTIKA 1. Előadás Hipotézisvizsgálatok Tematika 1. Hipotézis vizsgálatok 2. t-próbák 3. Variancia-analízis 4. A variancia-analízis validálása, erőfüggvény 5. Korreláció számítás 6. Kétváltozós lineáris
Vérnyomásmérés, elektrokardiográfia. A testhelyzet, a légzés, a munkavégzés hatása a keringési rendszerre. A mérési adatok elemzése és értékelése
Vérnyomásmérés, elektrokardiográfia A testhelyzet, a légzés, a munkavégzés hatása a keringési rendszerre. A mérési adatok elemzése és értékelése Pszichológia BA gyakorlat A mérést és kiértékelést végezték:............
Vérnyomásmérés, elektrokardiográfia. A testhelyzet, a légzés, a munkavégzés hatása a keringési rendszerre.
Vérnyomásmérés, elektrokardiográfia A testhelyzet, a légzés, a munkavégzés hatása a keringési rendszerre. Állati Struktúra és Funkció II. gyakorlat A mérést és kiértékelést végezték:............ Gyakorlatvezető:...
y ij = µ + α i + e ij
Elmélet STATISZTIKA 3. Előadás Variancia-analízis Lineáris modellek A magyarázat a függő változó teljes heterogenitásának két részre bontását jelenti. A teljes heterogenitás egyik része az, amelynek okai
Utánpótlás-nevelés: nevelés: az egészséges fejlesztés gyógytornász szakmai szempontjai Moldvay Ildikó Sportági jellemzők Mozgató szervrendszer Axiális aszimmetrikus terhelés Erőközpont: medence Medence
A NETFIT sajátos nevelési igényű gyermekekre történő adaptációjának és az ezzel összefüggő kutatási folyamat koncepciójának bemutatása
A NETFIT sajátos nevelési igényű gyermekekre történő adaptációjának és az ezzel összefüggő kutatási folyamat koncepciójának bemutatása Tóthné Dr. Kälbli Katalin Magyar Diáksport Szövetség kalbli.katalin@mdsz.hu