SZAKDOLGOZATI TÉMAJEGYZÉK Gyógypedagógiai Módszertani és Rehabilitációs Intézet 2015/2016. tanév. BA MA Mely szakhoz. Nappali (fő) Lev.

Átírás

1 SZAKDOLGOZATI TÉMAJEGYZÉK Gyógypedagógiai Módszertani és Rehabilitációs Intézet 2015/2016. tanév Oktató Szakdolgozati TÉMA Lev. BA MA Mely szakhoz Nappali Lev. Nappali kötött a téma Megjegyzés (pl. nyelvismeret, egyéb megkötés) HALLÁS Bodorné dr. Németh Tünde Bodorné dr. Németh Tünde Hallássérült gyermekek írásbeli szövegalkotásának vizsgálata Hallássérült gyermekek szövegértő olvasása dr. Csányi Yvonne dr. Csányi Yvonne A hallássérült gyermekek grammatikai készségeit vizsgáló eljárás átdolgozása és kipróbálása. A szövegértést fejlesztő rövid olvasmányok kidolgozása angol anyag alapján. Keresztessy A hallássérülés felismerése és a hallókészülék ellátás diszkrepanciája Keresztessy Csecsemők és kisgyermekek hallókészülékillesztése Keresztessy Szabadon választott pedoaudiológiai téma Dr. Perlusz Andrea Az integrált oktatás - nevelés helyzetének feltárása Magyarország egy adott régiójában Dr. Perlusz Andrea Dr. Perlusz Andrea Fiatal és felnőtt hallássérült emberek helyzetének rehabilitációs szempontú elemzése (egyetemi szakdolgozati téma is) Cochleáris implantáción átesett fiatal és felnőtt hallássérült emberek identitásának alakulása

2 Dr. Perlusz Andrea Dr. Perlusz Andrea dr. Perlusz Andrea / Baranyi Ildikó Dr. Perlusz Andrea - Loványi Eszter : dr. Perlusz Andrea/ Lukács Szandra dr. Perlusz Andrea/ Lukács Szandra LOGOPÉDIA Integráló csoportok szociometriai szempontú elemzése (egyetemi szakdolgozati téma is) Hallássérült gyermeket nevelő halló és hallássérült szülők oktatással szembeni elvárásainak összehasonlító vizsgálata (egyetemi szakdolgozati téma is) Korai fejlesztés jelentősége a hallássérült gyermekek életútja szempontjából A hangjelző kutyakiképzés mint új rehabilitációs lehetőség Magyarországon Hallássérült gyermeket nevelő szülő bevonódásának hatása a gyermek óvodai/ iskolai integrációjára Halmozottan sérült, hallássérült gyermek/tanuló gyógypedagógiai megsegítésének lehetőségei, életútjának bemutatása (esettanulmány) dr. Lajos Péter "A logopédus szakmai és/vagy személyes LO kompetenciáinak felmérése" dr. Lajos Péter Logopédusképzés Európában LO fontos a nyelvtudás dr. Lajos Péter Logopédusképzés az Egyesült Államokban fontos a nyelvtudás dr. Lajos Péter Külföldi dadogás terápiák ismertetése és LO elemzése dr. Lajos Péter Kötődéselméletek és dadogás LO dr. Mészáros LO össz.: 1 hallgató (BA v. MA) Funkcionális dysphonia vizsgálata Krisztina dr. Mészáros LO össz.: 1 hallgató (BA v. MA) Oropharyngealis dysphagia Krisztina dr. Mészáros Krisztina Total laryngectomia és különböző parciális gégeműtétek összehasonlító vizsgálata a beszédés nyelésfunkció szempontjából LO össz.: 1 hallgató (BA v. MA) Fehérné Kovács A korai nyelvfejlődési elmaradások 5 5 LO Zsuzsanna kategóriáinak vizsgálata Fehérné Kovács Hanghasználat és foglalkozás 2 2 LO

3 Zsuzsanna Fehérné Kovács Zsuzsanna Fehérné Kovács Zsuzsanna, S. Pintye Mária Sósné Pintye Mária Sósné Pintye Mária Sósné Pintye Mária dr. Kas Bence dr. Kas Bence, Lőrik József Lőrik József dr. Mészáros A beszédtechnika logopédiai szempontú elemzései A fejlődési diszprakszia vizsgálata és terápiája az orofaciális régióban Az írott nyelvi zavarral küzdő tanulók ellátásának helyzete Budapesten/vidéken az ellátottak szempontjából Az írott nyelvi zavarral küzdő tanulók ellátásának helyzete Budapesten/vidéken az ellátók szempontjából A fonológiai tudatosság fejlesztésének lehetőségei nagy óvodás és kisiskolás gyermekek esetében A nyelvi fejlettség komplex vizsgálata óvodás és iskolás korban Szülői kikérdezésen alapuló korai nyelvi diagnosztikai eszköz, a MacArthur-Bates Communicative Development Inventories magyar adaptációja Tanulásban akadályozott vagy siket és nagyothalló gyermekek összehasonlító olvasás- és helyesírás-vizsgálata. Összefüggések keresése: fonológiai tudatosság gyors megnevezés olvasási és helyesírási teljesítmények. A vonzatok feldolgozásának jellemzői az afáziás nyelvhasználatban. A jelentkező feladata egy kísérletes vizsgálat kivitelezése, az eredmények statisztikai feldolgozása és interpretációja. (Az irodalmi adatok összegyűjtéséhez olvasásszintű angol nyelvtudás szükséges.) 2 2 LO 5 5 LO 2 2 LO 2 2 LO 3 3 LO 2 2 LO 2 2 LO LO A jelentkezők 3-4 oldalban foglalják össze motivációjukat, elképzelésüket az adott kérdésről, a tervezett munkáról, - időbeli ütemezéséről, a felhasználandó szakirodalomról, amit küldjenek el az alábbi címre további megbeszélésre: lorikfpeteny@t-online.hu összesen 3 MA hallgató (lev.+nappali együtt LO Igekötős igét tartalmazó deklaratív mondatok információs szerkezetének aspektusai (pl. időszerkezet, aspektus, fókusz stb.) különböző afáziás beszélők mondatfeldolgozásában. A témára jelentkezők feladata a szisztematikus klinikai vizsgálatok elvégzése, az eredmények értékelése, összevetése az irodalmi adatokkal (angol, holland, német) és interpretációja valamely grammatikaelmélet keretén belül. (Az irodalmi adatok összegyűjtéséhez olvasásszintű angol nyelvtudás szükséges.)

4 Sebestyénné dr. Tar Sebestyénné dr. Tar A 2-6 éves kori fonológiai fejlődés 1 A fonológiai folyamatok mintázata atipikus fonológiai fejlődés esetén LO LO Oktató Szakdolgozati TÉMA BA MA szakirány Mely szakhoz kötött a téma Megjegyzés (pl. nyelvismeret, egyéb megkötés) Lev. Nappali Lev. Nappal i SZOMATO Kullmann Lajos Kullmann Lajos Kullmann Lajos Kullmann Lajos Az FNO gyógypedagógiai alkalmazásának lehetőségei Állapotspecifikus kategória-készlet előkészítése vagy gyakorlati alkalmazás Az életminőség értelmezése és felmérése fogyatékos felnőtteken Team munka a gyógypedagógiában (főként idegen nyelvű szakirodalom elemzés alapján) Másodlagos állapotok előfordulása a gyógypedagógiai gyakorlatban (főként idegen nyelvű szakirodalom elemzés alapján) A sajátos oktatási-nevelési módszerek és eszközök alkalmazása CP-s tanulók esetében iskoláiban Terapeuta Vizsgálati terepet a hallgatónak kell keresnie. A téma szakirodalom kutatás alapján is feldolgozható Vizsgálati terepet a hallgatónak kell keresnie

5 Tóthné Dr. Kälbli Tóthné Dr. Kälbli Tóthné Dr. Kälbli Tóthné Dr. Kälbli Tóthné Kälbli Márkus Eszter Mozgáskorlátozott gyermekek kommunikációs zavarai és a szomatopedagógiai megsegítés lehetőségei Az írásmozgások és az írás formai elemzése mozgáskorlátozott tanulók írásteljesítményében A Mozgásjavító Általános Iskola hagyományai és változásai A szomatopedagógus helye és szerepe a mozgáskorlátozott gyermekek integrált oktatásában, nevelésében A szomatopedagógus képzés alakulása az elmúlt 25 évben Diszartriás gyermekek beszédvizsgálata és terápiás lehetőségek A beszédhibák előfordulásának gyakorisága mozgáskorlátozott gyermekeknél A rendszeres testedzés helye és szerepe a fogyatékos diákok életében Fogyatékos személyek sportja (Altémák meghatározása személyes konzultációt követően) Inkluzív testnevelés A Rioi Olimpiai és Paralimpiai játékok összehasonlító elemzése Testnevelő tanárok attitűd vizsgálata az inkluzív nevelés témakörében Családban élő súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek

6 Márkus Eszter Márkus Eszter Márkus Eszter Márkus Eszter gyógypedagógiai megsegítésének lehetőségei Kiegészítő terápiás eljárások a komplex szomatopedagógiai nevelésben (egyéni téma, személyes egyeztetés alapján) Rehabilitációs pedagógiai program, éves tervek, heti tervek és egyéni fejlesztési tervek a fejlesztő nevelés, oktatásban Súlyosan-halmozottan fogyatékos gyermekek fejlesztő nevelésének, oktatásának hazai lehetőségei és tapasztalatai Szomatopedagógiai fejlesztés a fogyatékos személyek szociális intézményeiben (nappali ellátás, bentlakást biztosító intézmény) Ritka betegséggel élő gyermekek mozgásfejlődése Ritka betegséggel élő gyermekek szomatopedagógiai megsegítésének lehetőségei Mozgáskorlátozott gyermekek és felnőttek mozgástanulása A mozgásszabályozás sajátosságai mozgáskorlátozott gyermekek és felnőttek esetén Tananyagok feldolgozása AAK használók számára Corpus callosum-sérüléssel élők közös jellemzői

7 Lénárt Zoltán Lénárt Zoltán Lénárt Zoltán Ritka betegséggel élők a korai ellátásban Különböző típusú járókeretek, járást segítő eszközök használatának összehasonlítása, elemzése Halmozottan sérült mozgáskorlátozott fiatalok továbbtanulási esélyei, utak a felnőttvilágba 2016-ban Sportmozgások elemzése szomatopedagógus szemmel Lénárt Zoltán Speciális eszközök használata a re/habilitáció folyamatában mozgáskorlátozott gyermekeknél Lénárt Zoltán Iskolai tanulók kézfunkcióinak vizsgálata hemiparézis illetve más, felső végtagi funkciózavar esetén Lénárt Zoltán Képességfejlesztés a vertikális függesztő segítségével Lénárt Zoltán Az amputált személyek közlekedőképességének fejlesztése vizuális kontroll ill. kvantitatív módszerek segítségével. Vámos Tibor Kommunikációs segédeszközök jelentősége a rehabilitációban Vámos Tibor Ergoterápiás megoldások stroke utáni kognitív problémák megoldására Vámos Tibor Stroke-on átesett emberek fizikai képességének fejlődése és követése a FIM skála segítségével Vámos Tibor Egykezes életmódot segítő ergoterápiás

8 eszközök Vámos Tibor Magas nyaki gerincvelő harántsérült emberek felkészítése a számítógép használatára Vámos Tibor Önellátást segítő eszközök az ergoterápiában Vámos Tibor Mozgáskorlátozott személyek funkcióképességének felmérése Vámos Tibor Tevékenységterápia a súlyosan és halmozottan sérült mozgáskorlátozott személyek szomatopedagógiai nevelésében Mlinko Renáta Esettanulmány korai életkorban / óvodáskorban/ iskoláskorban Mlinko Renáta Mozgáskorlátozott személyek gyógypedagógiai pszichodiagnosztikai vizsgálatai Galambos Mozgáskorlátozott gyermekek óvodai, iskolai integrációjának infrastrukturális, Galambos személyi és módszertani feltételei. Fogyatékossággal élő személyek a munkaerő-piacon (pontosított téma egyeztetés után) Olvasási készség vizsgálata a halmozottan sérült mozgáskorlátozott tanulók körében A Budapesti Korai Fejlesztő Központ koraszülött prevenciós programja A CP kóroki háttere dokumentumelemzés a Budapesti Korai Fejlesztő Központban

9 A CP kóroki háttere dokumentumelemzés a Mozgásjavító Általános Iskolában Végtaghiányos gyermekek helyzete ma Magyarországon Dysarthrias, anarthrias gyermekek az oktatásban Mozgáskorlátozott tanulók írásbeli kommunikációja A Mozgásjavító Általános Iskola hagyományai és változásai A kézi és gépi írás összehasonlító elemzése mozgáskorlátozott tanulók esetében

10 Oktató Szakdolgozati TÉMA BA MA szakirány Mely szakhoz kötött a téma Megjegyzés (pl. nyelvismeret, egyéb megkötés) Lev. Nappali Lev. Nappal i LÁTÁS Pajor Emese Szabadon választott téma Pajor Emese A tér és a látássérülés kapcsolata SZO Angol nyelvtudás, SZO szakpár Pajor Emese Pajor Emese Pajor Emese Kiss Erika Kiss Erika A Braille írás-olvasás előkészítése vak gyermekeknél Alternatív kommunikációs eszközök, alternatív megoldások a kulturtechnika elsajátítására halmozottan fogyatékos látássérült gyermekeknél vagy felnőtteknél A látássérültek pedagógiája területén kiemelkedő eredményt elért szakember munkásságának és életútjának bemutatása Különféle ellátási rendszerek és módszerek hatása látásés mozgássérült gyermekek fejlődésére (összehasonlító vizsgálat) Látássérült kisgyermeket nevelők családlátogatási protokollja TA,ÉA,SZO TA,ÉA,SZO szakpár előny. A téma szűkítése megbeszélés alapján előny SZO SZO szakpár előny 1 1 1

11 Kiss Erika Látássérült gyermek a családban ( a családi működés sajátosságai) Kiss Erika Szabadon választott téma Kiss Erika Fejlesztő eszköz- és játéktár 1 1 gyengénlátó és vak gyermeke részére (fotóalbum/videofilm) Veress szabadon választott téma. Oktatóval 1 1 egyeztetve Gombás Judit szabadon választott téma. Oktatóval 2 2 egyeztetve Angol nyelv ismerete