Andragógia Oktatási szolgáltatás

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "Andragógia 2009-2013 Oktatási szolgáltatás"

Átírás

1 Andragógia Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Andragógia Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. Az Andragógia BA szakon valamennyi vizsgált évben megfigyelhető, hogy a válaszadók szerint nincs összhangban a gyakorlaton elvárt tudás az elméleti képzéssel; a teljesülés elmarad a fontosság átlagaitól és általában nem éri el a 4,00 szintet. A megszerzett ismeretek használhatóságával kapcsolatban is 1

2 kétségek olvashatók le, különösen 2010-ben; a legelfogadhatóbb év A külföldi tanulmányi lehetőségekről egyre tájékozottabbak a hallgatók. A dolgozatok időben történő értékelése az utóbbi három évben nagyrészt megtörtént. A teljesülés és a fontosság átlagait összevetve, leginkább 2012-ben és 2013-ban érezték úgy a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás megítélése az utóbbi két évben stabilizálódni látszik, elfogadható szinten. 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 Andragógia Infrastruktúra 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 2

3 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. Az Andragógia BA szakon valamennyi vizsgált évben megfigyelhető a könyvtári szolgáltatásokkal szembeni elégedetlenség, különösen ben. Az információtechnológiai eszközök minősítése 2013-ra magasra emelkedett. A Neptun 2010 kivételével pozitív megítélést kapott. Az ügyfélszolgálat ben még csaknem megfelelt az elvárásoknak, 2010-től azonban a teljesülés értékei jelentősen elmaradtak a fontosságétól. A tanszéki adminisztráció népszerűsége a 2010-es mélypont után lassú növekedésnek indult. A gyengébb 2010-es évet leszámítva, rendkívül kedvezően fogadták a hallgatók a Moodle működését. A büfék, éttermek kínálata adott években nem maradt el jelentősen az elvárásoktól. A tanulmányi időn túl szervezett programok iránt nem látható kimagasló érdeklődés, de általában az elégedettség megfelel ennek. Hasonló képet mutatnak a hallgatói támogatások is. A pénzügyi ügyintézéssel mind elégedetlenebbek a válaszadók; ban a legkritikusabb a teljesülés elmaradása a fontosságtól. A Neptun gazdasági modul működésében is érzékeltek problémákat a hallgatók ban. 3

4 Anglisztika Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Anglisztika Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 4

5 Az Anglisztika BA szakon a gyakorlaton elvárt tudás (kivéve a évet) egyre inkább illeszkedik az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát 2010-től eltekintve viszonylag jónak ítélték meg a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránt nem látható kiugróan magas érdeklődés. A dolgozatok időben történő értékelése nem problémamentes; a teljesülés egyik vizsgált évben sem éri el a 4,00 értéket. A teljesülés és a fontosság átlagait összevetve, 2011 óta érezték úgy a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás megítélése valamennyi vizsgált évben kedvező. 5

6 Anglisztika Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 6

7 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. Az Anglisztika BA szakon a könyvtári szolgáltatások megítélése hullámzó, de 2012-ben kimagasló elégedettséget rögzít a diagram. Az információtechnológiai eszközök minősítése jó, bár a teljesülés elmarad a fontosságtól. A Neptun 2010 kivételével pozitív megítélést kapott. Az ügyfélszolgálat működésével elégedetlenek voltak a válaszadók, a tanszéki adminisztrációval szintén. A gyengébb 2010-es évet leszámítva, jól fogadták a hallgatók a Moodle működését. A büfék, éttermek kínálata összességében megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránt nem látható kimagasló érdeklődés, de általában az elégedettség megfelel ennek; kivétel a 2012-es szakmai, tudományos programok, amit magas elégedettség fogadott. A hallgatói támogatások szintén nem nagy intenzitással, de rendben működtek. A pénzügyi ügyintézés megítélése hullámzó. A Neptun gazdasági modul működése elfogadott, az elégedettség ban javult. 7

8 Előadóművészet Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Előadóművészet Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 8

9 Az Előadóművészet BA szakon a gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát különösen 2013-ban kiemelkedően jónak ítélték meg a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti tájékozottság jelentősen fejlődött ra. A dolgozatok időben történő értékelése 2013-ra problémamentessé vált. Valamennyi vizsgált évben úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás megítélése folyamatosan kedvező. 9

10 Előadóművészet Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 10

11 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. Az Előadóművészet BA szakon a könyvtári szolgáltatások megítélése hullámzó, de a 2011-es mélyponthoz képest 2013-ra jelentős a javulás. Az információtechnológiai eszközök minősítése csak ban jó. A Neptun ugyanebben az időszakban vált népszerűvé. Az ügyfélszolgálat és a tanszéki adminisztráció esetében jelentős minőségi előrelépést mutat a diagram az utóbbi két évben. A Moodle megítélése 2010 óta pozitív. A büfék, éttermek kínálata összességében megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti elégedettség változó képet mutat, de együttvéve elfogadható. A hallgatói támogatások a gyengébb megítélésű évek kivételével rendben működtek. A pénzügyi ügyintézés színvonala a válaszadók szerint ben romlott, de 2012 óta ismét kedvező; a Neptun gazdasági modulé hasonlóan. 11

12 Gazdálkodási és menedzsment Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Gazdálkodási és menedzsment Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 12

13 A Gazdálkodási és menedzsment BA szakon a hallgatók többsége szerint a gyakorlaton elvárt tudás nem illeszkedik megfelelően az elméleti képzés anyagához, csak a 2012-es év eredménye jobb ennél. A megszerzett ismeretek használhatóságát 2012 kivételével bizonytalannak ítélték meg a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés nem kiugró egyik évben sem. A dolgozatok időben történő értékelése megfelelő. Legtöbb vizsgált évben úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonala elfogadott. 13

14 Gazdálkodási és menedzsment Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 14

15 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Gazdálkodási és menedzsment BA szakon a könyvtári szolgáltatásokkal szembeni folyamatos elégedetlenséget tükröz a diagram. Az információtechnológiai eszközök minősítése csak ban jó. A Neptun népszerűsége hullámzó, de összességében kielégítő. Az ügyfélszolgálat teljesülési átlagai jelentősen elmaradnak a fontosságétól; hasonló, bár valamivel enyhébb elégedetlenséget jeleztek a válaszadók a tanszéki adminisztráció esetében. A Moodle megítélése pozitív. A büfék, éttermek kínálata összességében megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek és a hallgatói támogatások iránti érdeklődés mérsékelt, az elégedettség elfogadható. A pénzügyi ügyintézéssel szemben ban emelkedtek az elvárások, ezt a szolgáltatás minősége a válaszadók szerint nem követte kellően ban csökkent a Neptun gazdasági modul iránti elégedettség is. 15

16 Kommunikáció- és médiatudomány Oktatási Szolgáltatás, Infrastruktúra Kommunikáció és médiatudomány Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. A Kommunikáció- és médiatudomány BA szakon a hallgatók többsége szerint a gyakorlaton elvárt tudás nem illeszkedett kellőképpen az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve ra vált elfogadhatóvá a hallgatói elégedettség. A külföldi tanulmányi lehetőségek 16

17 iránti érdeklődés növekszik, és nő a tájékozottság is. A dolgozatok időben történő értékelése megfelelő. A vizsgált években többnyire úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonala, növekvő elvárások mellett, elfogadott. 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 Kommunikáció és médiatudomány Infrastruktúra 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17

18 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Kommunikáció- és médiatudomány BA szakon a könyvtári szolgáltatásokkal szembeni három év elégedetlenség után ban javulást mutat a diagram. Az információtechnológiai eszközök minősítése is az utóbbi két évben emelkedett. A Neptun népszerűsége 2010 kivételével megfelelő. Az ügyfélszolgálat teljesülési átlagai elmaradnak a fontosságétól, valamennyi vizsgált év elégedetlenséget mutat. A tanszéki adminisztrációval kivételével elégedettek voltak a válaszadók. A Moodle rendben működött. A büfék, éttermek kínálata összességében megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek és a hallgatói támogatások iránti érdeklődés többnyire mérsékelt, az elégedettség általában ezzel arányos. A pénzügyi ügyintézéssel szemben ban magasra emelkedtek az elvárások, ezt a szolgáltatás a válaszadók szerint igyekezett követni. Hasonlóan alakult a Neptun gazdasági modul iránti elégedettség is. 18

19 Nemzetközi tanulmányok Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Nemzetközi Tanulmányok Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 19

20 A Nemzetközi tanulmányok BA szakon a hallgatók szerint a gyakorlaton elvárt tudás a legtöbb vizsgált évben illeszkedett az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve ra vált meggyőzővé a hallgatói elégedettség. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés növekszik, és nő a tájékozottság is. A dolgozatok időben történő értékelése megfelelő. A vizsgált években egyértelműen úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonala elfogadott, bár az utóbbi három évben fokozódtak a hallgatói igények. 20

21 Nemzetközi Tanulmányok Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 21

22 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Nemzetközi tanulmányok BA szakon a könyvtári szolgáltatásokkal kapcsolatban folyamatos elégedetlenség olvasható le a diagramról. Az információtechnológiai eszközök minősítése összességében elfogadható képet mutat. A Neptun fontossága növekvő, amit a teljesülés követni képes. Az ügyfélszolgálat teljesülési átlagai elmaradnak a fontosságétól, 2012 kivételével valamennyi vizsgált év elégedetlenséget mutat. A tanszéki adminisztrációval 2010 kivételével változó mértékben, de viszonylag elégedettek voltak a válaszadók. A Moodle többnyire rendben működött. A büfék, éttermek kínálata 2012 kivételével nem felelt meg az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti érdeklődés többnyire mérsékelt, az elégedettség általában ezzel arányos volt, de ban népszerűnek bizonyultak a szakmai, tudományos programok. A hallgatói támogatások az elvárásokhoz képest többnyire megfelelően működtek, a hallgatói önkormányzat és a diáktanácsadás, karrier-tanácsadás teljesített az igényekhez képest gyengébben ban. A pénzügyi ügyintézéssel és a Neptun gazdasági modullal szemben egyre magasabbra emelkedtek az elvárások, ezt a szolgáltatások a válaszadók szerint igyekeztek követni, de az elégedettség szintjét nem sikerült elérni. 22

23 Pedagógia Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Pedagógia Oktatási szolgáltatás 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 23

24 A Pedagógia BA szakon a hallgatók szerint a gyakorlaton elvárt tudás a legtöbb vizsgált évben illeszkedett az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve ra vált meggyőzővé a hallgatói elégedettség. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés növekszik, és nőtt a tájékozottság is. A dolgozatok időben történő értékelése 2011 óta megfelelő. A vizsgált években egyértelműen úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonalával elégedettek voltak a hallgatók. 24

25 Pedagógia Infrastruktúra 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 25

26 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Pedagógia BA szakon a könyvtári szolgáltatások minősítése hullámzó, de 2012 kivételével jó. Az információtechnológiai eszközök iránti elégedettség ra kialakult. A Neptun 2010-ben népszerűtlen volt, azóta elégedettség övezi. Az ügyfélszolgálat és a tanszéki adminisztráció munkájával változó mértékben, de elégedettek voltak a válaszadók. A Moodle megítélése változó. A büfék, éttermek kínálata általában megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti érdeklődés többnyire mérsékelt, az elégedettség általában ezzel arányos volt; 2010-ben sikeresek voltak a kulturális programok. A hallgatói támogatások az elvárásokhoz képest többnyire megfelelően működtek, a hallgatói önkormányzat emelkedett ki ben. A pénzügyi ügyintézés és a Neptun gazdasági modul 2013-ra ért el magas elégedettséget. 26

27 Szociális munka Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Szociális munka Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik A Szociális munka BA szakon a hallgatók szerint a gyakorlaton elvárt tudás a legtöbb vizsgált évben illeszkedett az elméleti képzés anyagához, 2010 mutat elégedetlenséget. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve 2010 kivételével bizakodók voltak a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés növekszik, de nem nőtt a tájékozottság. A dolgozatok időben történő értékelése 2010 kivételével rendben megtörtént. A vizsgált években 27

28 többnyire úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonalával általában elégedettek a hallgatók, 2010 nem volt problémamentes. 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 Szociális munka Infrastruktúra 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 28

29 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Szociális munka BA szakon a könyvtári szolgáltatások minősítése hullámzó, 2011 kivételével elégedetlenségre utal a diagram. Az információtechnológiai eszközök iránti elégedettség összességében stabil. A Neptun megítélése rendkívül ingadozó. Az ügyfélszolgálat munkájával minden vizsgált évben elégedetlenek voltak a válaszadók. A tanszéki adminisztráció tevékenysége 2010 kivételével megfelelőnek bizonyult. A Moodle, 2010-et leszámítva, jól működött. A büfék, éttermek kínálata általában elmaradt az elvárásoktól. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti érdeklődéssel többnyire arányos volt az elégedettség. A hallgatói támogatások az elvárásokhoz képest általában megfelelően működtek, a mentális, diák-, és karriertanácsadás emelkedett ki 2011-ben. A pénzügyi ügyintézés és a Neptun gazdasági modul minősítése 2011 óta az elégedettség felé mozog. 29

30 Turizmus-vendéglátás Oktatási szolgáltatás, infrastruktúra 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 Turizmus-vendéglátás m Oktatási szolgáltatás 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik A Turizmus-vendéglátás BA szakon a hallgatók szerint a gyakorlaton elvárt tudás kevéssé illeszkedett az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve sem voltak derűlátók a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés látható, a tájékozottság 2009 kivételével megfelelő. A dolgozatok időben történő értékelése némileg elmaradt a hallgatói elvárásoktól. A vizsgált években többnyire úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonalával nem voltak elégedettek a hallgatók. 30

31 Turizmus-vendéglátás Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 31

32 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Turizmus-vendéglátás BA szakon a könyvtári szolgáltatások minősítése elégedetlenségre utal. Az információtechnológiai eszközök iránti elégedettség 2011-et követően visszaesést mutat. A Neptun megítélése rendkívül ingadozó. Az ügyfélszolgálat munkájával minden vizsgált évben elégedetlenek voltak a válaszadók. A tanszéki adminisztráció tevékenysége csak ben bizonyult jónak. A Moodle megfelelően működött. A büfék, éttermek kínálatát 2011-től jelentősen kedvezőbben fogadták a hallgatók. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti visszafogott érdeklődéssel többnyire arányos volt az elégedettség. A hallgatói támogatások az elvárásokhoz képest általában megfelelően működtek; a hallgatói önkormányzat, a diák- és karriertanácsadás iránt mutatkozott fokozott érdeklődés 2009-ben, de ez nem járt elégedettséggel. A pénzügyi ügyintézés minősége csak 2011-ben volt elfogadott. A Neptun gazdasági modul működésének megítélése változó. 32

A évi dolgozói elégedettség-mérés eredményeinek rövid összefoglalója

A évi dolgozói elégedettség-mérés eredményeinek rövid összefoglalója A 2012. évi dolgozói elégedettség-mérés eredményeinek rövid összefoglalója készítette: Humánpolitikai és Szervezetfejlesztési Igazgatóság 2012. december 2/8 Bevezetés Az elmúlt évhez hasonlóan a Humánpolitikai

Részletesebben

Többcélú közösségi terek a látogatók szempontjából

Többcélú közösségi terek a látogatók szempontjából Többcélú közösségi terek a látogatók szempontjából 1 Modell dokumentálása, eredmények disszeminációja Kutatás, felmérés, értékelés Adaptáció, alkalmazás A szakmai modellprogramok kialakításának és adaptációjának

Részletesebben

Kutatási tanulmány. Szak Hallgatói létszám fő Válaszok száma Kereskedelem és

Kutatási tanulmány. Szak Hallgatói létszám fő Válaszok száma Kereskedelem és Kutatási tanulmány Bevezetés A Szolnoki Főiskola célja a Támop 4.1.1 projekt keretében egy olyan DPR rendszer kidolgozása, amely több szempontból képes segíteni az intézmény munkáját. A projekt keretében

Részletesebben

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV

Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre

Részletesebben

Megvalósult felnőttképzési programok és elégedettség eredmények ( től)

Megvalósult felnőttképzési programok és elégedettség eredmények ( től) Megvalósult felnőttképzési programok és elégedettség eredmények (2013. 09. 01-től) Sz. Képzés megnevezése / akkreditációs lajstromszáma Óraszám Résztvevő k száma Időtartam (év hó naptól év hó napig) 1.

Részletesebben

A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása

A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása Bevezető Az intézmény figyelembe véve a Közoktatási törvényben meghatározottakat, valamint az intézmény

Részletesebben

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség

Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség Diplomás Pályakövető Rendszer Motiváció és elégedettség A Diplomás Pályakövető Rendszerhez kapcsolódó kérdőívvel minden tanév második félévében megkeressük az Egyetem aktuális hallgatói állományát. Az

Részletesebben

MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához

MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 469-6798 Budapest 72. Pf.: 35. 1426 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZAT MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához Gazdálkodási és menedzsment szak Statisztikus

Részletesebben

Székesfehérvári véleménykutatás december Telefonos kutatás 600 fő megkérdezésével, települési reprezentatív mintán

Székesfehérvári véleménykutatás december Telefonos kutatás 600 fő megkérdezésével, települési reprezentatív mintán Telefonos kutatás 600 fő megkérdezésével, települési reprezentatív mintán Összefoglaló A székesfehérváriak közhangulata rendkívül kedvező, a közösségépítő programok látogatottsága magas, a lakosok többsége

Részletesebben

GÁZKÖZÖSSÉG KUTATÁS. 2012. október

GÁZKÖZÖSSÉG KUTATÁS. 2012. október GÁZKÖZÖSSÉG KUTATÁS 2012. október A kutatás kutatásról céljai A kutatás céljai - a tagok Gázközösséggel kapcsolatos elvárásai és azok teljesülése - rendezvények megítélése - a Gázközösség pályázatai -

Részletesebben

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV

TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV-2010-0019. Munkaerő-piaci igényekhez alkalmazkodó integrált hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a Szolnoki Főiskolán Munkaerő-piaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt

Részletesebben

Alba Radar. 26. hullám

Alba Radar. 26. hullám Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 26. hullám Az elmúlt év értékelése és a jövőre vonatkozó lakossági várakozások 205. január 3. Készítette: Bokros Hajnalka bokros.hajnalka@echomail.hu

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ a

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ a Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 383-8480 Budapest 72. Pf.: 35. 1426 III. évfolyam Pénzügy és Számvitel Szak, Számvitel szakirány TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ a Számviteli sajátosságok tantárgy tanulmányozásához

Részletesebben

DPR_hallg_2013_DE_r_FOK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%

DPR_hallg_2013_DE_r_FOK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50% DPR_hallg_0_DE_r_FOK Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl.

Részletesebben

Felmérés az infrastruktúrával való hallgatói elégedettségrıl SZTE BTK 2006

Felmérés az infrastruktúrával való hallgatói elégedettségrıl SZTE BTK 2006 Felmérés az infrastruktúrával való hallgatói elégedettségrıl SZTE BTK 26 I. Bevezetı A 26-os év tavaszi szemeszterének végén próba jelleggel adatokat győjtöttünk - egy elektronikus alapú kérdıív segítségével

Részletesebben

Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján

Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján A közszolgáltatásokról végzett átfogó lakossági elégedettség és igényfelmérés eredményeinek összefoglalása

Részletesebben

Tréningszokások Európában 2012

Tréningszokások Európában 2012 Tréningszokások Európában 2012 A Cegos Németországban, Spanyolországban, Franciaországban, az Egyesült Királyságban, Olaszországban, Hollandiában és Magyarországon elvégzett kutatásának eredményei 2,800

Részletesebben

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal

Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület Szakmai Nap 2011. szeptember 1. Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Nemeslaki András Infokommunikációs Tanszék Informatikai Intézet

Részletesebben

Gépészmérnöki és Informatikai Karának

Gépészmérnöki és Informatikai Karának A Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Karának 2009/2010 TANÉV II. FÉLÉVÉRE VONATKOZÓ KURZUSÉRTÉKELÉSE Készítette: a Gépészmérnöki és Informatikai Kar Minőségbiztosítási és Értékelési Bizottsága

Részletesebben

Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar

Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Kari értékelés és intézkedési terv a Diplomás Pályakövető Rendszer PTE-n végzett: - 2010-es hallgatói motivációs vizsgálata, - 2007, 2009-ben végzettek vizsgálata kapcsán.

Részletesebben

Dominó képzési program résztvevői értékelése 2.0

Dominó képzési program résztvevői értékelése 2.0 Civil szervezeteknek szolgáltató, azokat fejlesztő szervezetek támogatása Fejér megyében Dominó képzési program résztvevői értékelése 2. A képzésre a TÁMOP-5.5.3-8/2 projekt keretén belül került sor, megvalósítását

Részletesebben

Tisztelt Kollégiumi Tanács!

Tisztelt Kollégiumi Tanács! fontosság BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA Tisztelt Kollégiumi Tanács! A Nagytétényi úti bérleményi Tagkollégiumban október hónapban elvégeztük a hallgatói mérest.. Október -én végzett felmérés eredményeinek

Részletesebben

a biztosítási piac komplex ügyfélelégedettség vizsgálata Budapest november 3.

a biztosítási piac komplex ügyfélelégedettség vizsgálata Budapest november 3. Nagy Népítélet Kutatás a biztosítási piac komplex ügyfélelégedettség vizsgálata Budapest Tartalomjegyzék A kutatás háttere, módszertan, mintaösszetétel A biztosítók tevékenységének általános megítélése

Részletesebben

Ha elnyert külföldi ösztöndíjat a fenti szakon folytatott tanulmányai során, akkor az ösztöndíjas félévek felsorolása:

Ha elnyert külföldi ösztöndíjat a fenti szakon folytatott tanulmányai során, akkor az ösztöndíjas félévek felsorolása: E L T E T á T K K ö z t á r s a s á g i Ö s z t ö n d í j P á l y á z a t m e l l é k l e t Megpályázott szak: szint: alapképzés / mesterképzés Ha elnyert külföldi ösztöndíjat a fenti szakon folytatott

Részletesebben

Felmérő adatlap összesítő, értékelő dokumentum - vállalkozók

Felmérő adatlap összesítő, értékelő dokumentum - vállalkozók Felmérő adatlap összesítő, értékelő dokumentum - vállalkozók Előzmények: Velence Város Önkormányzata a vállalkozói kör és a Polgármesteri Hivatal közötti kapcsolat és kommunikáció javítása érdekében felmérő

Részletesebben

KOMPLEX ELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához

KOMPLEX ELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 469-6683 Budapest 72. Pf.: 35. 1426 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZAT KOMPLEX ELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL szak hallgatói részére 2014/2015.tanév

Részletesebben

Az Iránytű Intézet júniusi közvélemény-kutatásának eredményei. Iránytű Közéleti Barométer

Az Iránytű Intézet júniusi közvélemény-kutatásának eredményei. Iránytű Közéleti Barométer Az Iránytű Intézet júniusi közvélemény-kutatásának eredményei Iránytű Közéleti Barométer Kutatásunk 2000 fős reprezentatív mintára épül. A feldolgozott adatok a megyei és fővárosi nem- és korösszetétel,

Részletesebben

A sárospataki Nagykönyvtár dolgozói elégedettségi mérése 2014

A sárospataki Nagykönyvtár dolgozói elégedettségi mérése 2014 A sárospataki Nagykönyvtár dolgozói elégedettségi mérése 2014 A kérdőívet kitöltők nemek szerinti megoszlása A dolgozók életkora szerinti megoszlás: életkor fő százalék 26 1 8,3 29 1 8,3 35 1 8,3 40 1

Részletesebben

A hallgatói és partner elégedettségvizsgálat sajátosságai

A hallgatói és partner elégedettségvizsgálat sajátosságai A hallgatói és partner elégedettségvizsgálat sajátosságai Szentgyörgyi Szilárd Veszprémi Egyetem A felsőoktatási intézmények minőségkultúra váltásának pilot programja A felsőoktatási kiválóság-modell intézményi

Részletesebben

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.

Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A. Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.5-2013-2013-0102 Államreform Operatív Program keretében megvalósuló Szervezetfejlesztés

Részletesebben

KUTATÁSI JELENTÉS AZ ÜGYFÉLSZOLGÁLATI VIZSGÁLAT KIEGÉSZÍTŐ KÉRDÉSEIRŐL. részére december

KUTATÁSI JELENTÉS AZ ÜGYFÉLSZOLGÁLATI VIZSGÁLAT KIEGÉSZÍTŐ KÉRDÉSEIRŐL. részére december KUTATÁSI JELENTÉS AZ ÜGYFÉLSZOLGÁLATI VIZSGÁLAT KIEGÉSZÍTŐ KÉRDÉSEIRŐL A részére 2013. december TARTALOMJEGYZÉK 1. AZ EGYES ÜGYINTÉZÉSI MÓDOK NÉPSZERŰSÉGE... 3 1.1. ÜGYINTÉZÉSI MÓDOK NÉPSZERŰSÉGE A SZEMÉLYES

Részletesebben

ÜGYFÉLSZOLGÁLATI MONITORING VIZSGÁLAT A FŐTÁV ZRT. RÉSZÉRE ELSŐ FÉLÉV

ÜGYFÉLSZOLGÁLATI MONITORING VIZSGÁLAT A FŐTÁV ZRT. RÉSZÉRE ELSŐ FÉLÉV ÜGYFÉLSZOLGÁLATI MONITORING VIZSGÁLAT A FŐTÁV ZRT. RÉSZÉRE 2010. ELSŐ FÉLÉV KUTATÁSI JELENTÉS 2 TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETÉS... 4 1.1. A MINTA KIALAKÍTÁSA, KÉRDEZÉSI MÓDSZERTAN... 4 1.2. AZ ADATOK ÉRTÉKELÉSE...

Részletesebben

Hallgatók tájékoztatása a 2014/15. tanévi díjtételekről (kiírások és fizetési határidők)

Hallgatók tájékoztatása a 2014/15. tanévi díjtételekről (kiírások és fizetési határidők) Hallgatók tájékoztatása a 2014/15. tanévi díjtételekről (kiírások és fizetési határidők) Tisztelt Hallgatók! A BGF szenátusa 2014. június 12-én az alábbi határozatot hozta: A BUDAPESTI GAZDASÁGI FŐISKOLA

Részletesebben

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA

DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK A MÓDSZERTAN Telefonos megkérdezés központilag előírt kérdőív alapján Adatfelvétel ideje: 2013. November 20014.

Részletesebben

MINŐSÉG- ÉS TELJESÍTMÉNY MUTATÓK WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA

MINŐSÉG- ÉS TELJESÍTMÉNY MUTATÓK WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA MINŐSÉG- ÉS TELJESÍTMÉNY MUTATÓK WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA 29/21 Minőség- és teljesítménymutatók 1. Oktatói minőségjelzők 1.1. Tudományos besorolású oktatók aránya Oktatók száma Ebből tudományos minősítésű

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel 2. Gazdaságinformatikus alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. félév

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel 2. Gazdaságinformatikus alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. félév TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Számvitel 2 Gazdaságinformatikus alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. félév A tantárgy rövid bemutatása: A Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Főiskolai Karán

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ VEZETŐI SZÁMVITEL. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ VEZETŐI SZÁMVITEL. tanulmányokhoz III. ÉVFOLYAM PÉNZÜGY-SZÁMVITEL SZAK BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ VEZETŐI SZÁMVITEL tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév: 2014/2015. II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Vezetői számvitel Tanszék: Számvitel

Részletesebben

A 2012 KARÁCSONYI, SZILVESZTERI IDŐSZAK HATÁSA A BUDAPESTI, ILLETVE A VIDÉKI SZÁLLODÁK TELJESÍTMÉNYÉRE

A 2012 KARÁCSONYI, SZILVESZTERI IDŐSZAK HATÁSA A BUDAPESTI, ILLETVE A VIDÉKI SZÁLLODÁK TELJESÍTMÉNYÉRE A KARÁCSONYI, SZILVESZTERI IDŐSZAK HATÁSA A BUDAPESTI, ILLETVE A VIDÉKI SZÁLLODÁK TELJESÍTMÉNYÉRE A Xellum Kft. által rendelkezésre bocsátott adatok alapján az MSZÉSZ elemzést készített arról, hogyan alakult

Részletesebben

Képzés hallgatói véleményezése

Képzés hallgatói véleményezése NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. Képzés hallgatói véleményezése Ez az összesítés a/az Élelmiszerbiztonsági- és minőségi mérnöki szak 203. decemberi felmérés eredményeit tartalmazza. A minőségfejlesztési

Részletesebben

Munkatársi elégedettségvizsgálat eredményei 2008.

Munkatársi elégedettségvizsgálat eredményei 2008. Munkatársi elégedettségvizsgálat eredményei 2008. Vizsgálat tárgya: munkatársi elégedettség Kutatás módszere: 1-5-ig megválaszolható zárt típusú kérdéseket tartalmazó önkitöltős kérdőív (papíralapú) Adatfelvétel

Részletesebben

Minőségirányítási csoport. Szülői kérdőív feldolgozása

Minőségirányítási csoport. Szülői kérdőív feldolgozása Minőségirányítási csoport Szülői kérdőív feldolgozása 2010-11 Egyesített rövid távú cél: 4. Szülőkkel való kapcsolattartás feltérképezése A megvalósítás módja: Kérdőíves megkérdezés a szülői elégedettség

Részletesebben

I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X

I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Ruhaipari technikus OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is 54 542 01 0010 54 02 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető

Részletesebben

A pályázatok leadásának határideje:

A pályázatok leadásának határideje: Általános rendelkezések: Nyugat magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ TUDOMÁNYOS ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZATI KIÍRÁSA. FÉLÉV 1. Pályázat célja támogatni azon kiemelkedő szakmai és tudományos tevékenységet

Részletesebben

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE

MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE Tanfolyam képzési időtartama: 2015. január 22-23-24. (30 óra elméleti és

Részletesebben

Az értékelés a Móricz Zsigmond Gimnázium 3 gimnáziumi osztályának eredményei alapján készült, 102 tanuló adatai kerültek feldolgozásra.

Az értékelés a Móricz Zsigmond Gimnázium 3 gimnáziumi osztályának eredményei alapján készült, 102 tanuló adatai kerültek feldolgozásra. I. A Gimnáziumi ágazat Az értékelés a Móricz Zsigmond Gimnázium 3 gimnáziumi osztályának eredményei alapján készült, 102 tanuló adatai kerültek feldolgozásra. matematika Az eredmények szerint a 4 évfolyamos

Részletesebben

Partneri elégedettségmérés. összefoglaló

Partneri elégedettségmérés. összefoglaló Partneri elégedettségmérés összefoglaló Szülői kérdőívek visszaküldése Évfolyam Visszaküldött kérdőívek 1. 75% 2. 57% 3. 85% 4. 92% 5. 67% 6. 75% 7. 80% 8. 90% Összesen 76% Szülők Az elégedettség rangsora

Részletesebben

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Komplex elemzés. Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II.

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Komplex elemzés. Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Komplex elemzés Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. félév A tantárgy rövid bemutatása: A Budapesti Gazdasági Egyetem Pénzügyi és Számviteli Karán meghatározó

Részletesebben

I. TARTALOMJEGYZÉK... 3 II. VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ... 5 III. MUNKATÁRSAK... 8 IV. BEVEZETÉS... 9

I. TARTALOMJEGYZÉK... 3 II. VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ... 5 III. MUNKATÁRSAK... 8 IV. BEVEZETÉS... 9 Tartalomjegyzék I. TARTALOMJEGYZÉK... 3 II. VEZETŐI ÖSSZEFOGLALÓ... 5 III. MUNKATÁRSAK... 8 IV. BEVEZETÉS... 9 V. MÓDSZERTAN... 9 V. 1. Kérdőív... 9 V. 2. Próbafelmérések... 9 V. 3. Mintavétel... 10 V.

Részletesebben

CAMPUS HUNGARY ÖSZTÖNDÍJPROGRAM B2 (KONVERGENCIA RÉGIÓ)

CAMPUS HUNGARY ÖSZTÖNDÍJPROGRAM B2 (KONVERGENCIA RÉGIÓ) CAMPUS HUNGARY ÖSZTÖNDÍJPROGRAM B2 (KONVERGENCIA RÉGIÓ) ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS A MÁSODIK ÉS HARMADIK PÁLYÁZATI CIKLUSBAN ÖSSZEFOGLALÓ A kutatás háttere, módszertan A Campus Hungary ösztöndíjban részesülők hazaérkezésüket

Részletesebben

INFORMATIKAI RENDSZER FEJLESZTÉSE. TÁMOP 4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0013 A Szolnoki Főiskola idegen nyelvi képzési rendszerének fejlesztése

INFORMATIKAI RENDSZER FEJLESZTÉSE. TÁMOP 4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0013 A Szolnoki Főiskola idegen nyelvi képzési rendszerének fejlesztése INFORMATIKAI RENDSZER FEJLESZTÉSE TÁMOP 4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0013 A Szolnoki Főiskola idegen nyelvi képzési rendszerének fejlesztése IDEGEN NYELVI KÉPZÉSEK INFORMATIKAI TÁMOGATÁSA A TÁMOP-4.1.2.D-12/1/KONV-2012-0013

Részletesebben

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? 7,32% 4 - Megfelelt, erre számítottam. 26,83% 63,41% 3 - Részben felelt meg, csak egy része volt az, amire számítottam.

Részletesebben

Beszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010.

Beszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010. Beszámoló a Partneri igény- és elégedettségmérésről 2009 / 2010. Készítette: Scsureczné Pór Magdolna minőségirányítási vezető 1 1. A mérés előzményei Októberben a Partneri igény és elégedettségmérés végrehajtásáért

Részletesebben

Berzsenyi Dániel Gimnázium. 2015. január 12. (BDG) Tájékoztató 2015. január 12. 1 / 26

Berzsenyi Dániel Gimnázium. 2015. január 12. (BDG) Tájékoztató 2015. január 12. 1 / 26 Tájékoztató a felsőoktatási felvételi eljárásról Berzsenyi Dániel Gimnázium 2015. január 12. (BDG) Tájékoztató 2015. január 12. 1 / 26 Teendők Továbbtanulás irányának meghatározása Felvételi tájékoztató

Részletesebben

Az Ady Endre Könyvtár kérdőíve az olvasók elégedettségének értékeléséhez

Az Ady Endre Könyvtár kérdőíve az olvasók elégedettségének értékeléséhez Az Ady Endre Könyvtár kérdőíve az olvasók elégedettségének értékeléséhez Kedves Könyvtárhasználónk és Látogatónk! Szeretnénk megismerni, hogy könyvtárunk szolgáltatásai mennyire felelnek meg az Ön igényeinek.

Részletesebben

Stratégiai és Üzleti Tervezés

Stratégiai és Üzleti Tervezés Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 06-1-383-8480 Cím: Budapest 72. Pf.: 35. 1426 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZAT Stratégiai és Üzleti Tervezés c. tárgy tanulmányozásához 2013/2014.tanév I. félév 1 A tantárgy

Részletesebben

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS KÖZTÁRSASÁGI ÖSZTÖNDÍJRA

PÁLYÁZATI FELHÍVÁS KÖZTÁRSASÁGI ÖSZTÖNDÍJRA PÁLYÁZATI FELHÍVÁS KÖZTÁRSASÁGI ÖSZTÖNDÍJRA Az oktatásért felelős miniszter döntése szerint a nemzeti felsőoktatásról szóló 2011. évi CCIV. törvény (a továbbiakban) 64. (5) bekezdése, valamint a felsőoktatásban

Részletesebben

Minőségirányítás 12.

Minőségirányítás 12. Minőségirányítás 12. EFQM-modell, Minőségi díjak A TQM rendszer mérésére, az üzleti folyamatok értékelésére és fejlesztésére szolgáló módszer az EFQM modell. EFQM: European Foundation for Quality Management

Részletesebben

Képzés hallgatói véleményezése

Képzés hallgatói véleményezése NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. Képzés hallgatói véleményezése Ez az összesítés a MÜL6_földmérő és földrendező mérnöki 203/204. tanév I. félévi felmérés eredményeit tartalmazza. A minőségfejlesztési

Részletesebben

FENNTARTÓI IGÉNY ÉS ELÉGEDETTSÉG KÉRDİÍV. Fenntartói igény és elégedettségi kérdőív. A JNSZ TISZK re vonatkozó kérdések. Tisztelt Fenntartó!

FENNTARTÓI IGÉNY ÉS ELÉGEDETTSÉG KÉRDİÍV. Fenntartói igény és elégedettségi kérdőív. A JNSZ TISZK re vonatkozó kérdések. Tisztelt Fenntartó! Fenntartói igény és elégedettségi kérdőív A JNSZ TISZK re vonatkozó kérdések Tisztelt Fenntartó! Az alábbi kérdőívben állításokat fogalmaztunk meg a JNSZ TISZK fenntartóinak a TISZK mint intézmény, önálló

Részletesebben

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg.

A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. A projekt az Európai Unió támogatásával, az Európai Szociális Alap társfinanszírozásával valósult meg. Projekt (EMIR) azonosító száma: ÁROP-1.A.2/A-2008-0097 Kézikönyv eredményességi mutatószámok bevezetéséhez

Részletesebben

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban

Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Képzési igények a MELLearN Felsőoktatási Hálózatban Sass Judit (BCE) - judit.sass@uni-corvinus.hu Bodnár Éva (BCE) - eva.bodnar@uni-corvinus.hu Kálmán Anikó (BME) - drkalmananiko@gmail.com Célok, előzmények

Részletesebben

Pécs, május 10. Dr. Klincsikné Toma Zsuzsanna munkaközösség-vezető

Pécs, május 10. Dr. Klincsikné Toma Zsuzsanna munkaközösség-vezető Pécs, 2016. május 10. Dr. Klincsikné Toma Zsuzsanna munkaközösség-vezető Intézményi eink: Matematika 6. Matematika 8. Szövegértés 6. Szövegértés 8. Intézmény 1635 (1613;1658) 1702 (1685;1717) 1623 (1600;1650)

Részletesebben

Berzsenyi Dániel Gimnázium január 27. (BDG) Tájékoztató január / 26

Berzsenyi Dániel Gimnázium január 27. (BDG) Tájékoztató január / 26 Tájékoztató a felsőoktatási felvételi eljárásról Berzsenyi Dániel Gimnázium 2016. január 27. (BDG) Tájékoztató 2016. január 27. 1 / 26 Teendők Továbbtanulás irányának meghatározása Felvételi tájékoztató

Részletesebben

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010

Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 Diplomás pályakövetés diplomás kutatás, 2010 A jogi és igazgatási képzési terület diplomásainak munkaerő piaci helyzete Az Educatio Társadalmi Szolgáltató Nonprofit Kft. által végzett, Diplomás pályakövetés

Részletesebben

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%

DPR_hallg._OEC_FOK. Válaszadók száma = 27. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25% DPR_hallg._OEC_FOK Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % 0% 0% 0% % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián

Részletesebben

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel 2. Gazdasági informatikus szak Levelező tagozat 2016/2017. tanév II.

SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel 2. Gazdasági informatikus szak Levelező tagozat 2016/2017. tanév II. SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Számvitel 2 Gazdasági informatikus szak Levelező tagozat 2016/2017. tanév II. félév SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK A tárgy oktatásának célja: A Budapesti Gazdasági

Részletesebben

A 2012. évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére 2012. június 22-23.

A 2012. évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére 2012. június 22-23. A évi felvételi eljárásban résztvevő tanulók és hozzátartozóik részére április 10. Kari tájékoztató rendezvény Tevesz Gábor okt.dh. 1 Miről lesz szó? 1. Helyzetkép 2. Milyen teendőik vannak még a felvételi

Részletesebben

Mérés gyakorisága. Aktív jogviszonnyal rendelkező hallgatók száma Fő Féléves ORH Neptun Automatikus

Mérés gyakorisága. Aktív jogviszonnyal rendelkező hallgatók száma Fő Féléves ORH Neptun Automatikus A.1 Hallgatói létszám növelése A.1.1 Aktív jogviszonnyal rendelkező hallgatók Aktív jogviszonnyal rendelkező hallgatók Fő Féléves ORH Neptun Automatikus Finanszírozási szempontú kimutatás, azaz kétszakos

Részletesebben

2. Tanulmányi időszak és motiváció

2. Tanulmányi időszak és motiváció Név: Tanulmányi azonosító kód (Neptun, ETR): Irányítószám: Állandó cím: Város: Pontos cím: E-mail: Intézmény: 2. Tanulmányi időszak és motiváció A tanulmányi időszak időtartama: Milyennek ítéli meg a tartózkodás

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Könyvvezetési ismeretek tantárgy tanulmányozásához. Nappali tagozat Gazdálkodás-menedzsment szak. 2014/2015. év II.

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Könyvvezetési ismeretek tantárgy tanulmányozásához. Nappali tagozat Gazdálkodás-menedzsment szak. 2014/2015. év II. SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK : 469-66-98 Budapest 72. Pf.: 35. 1426 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Könyvvezetési ismeretek tantárgy tanulmányozásához Nappali tagozat Gazdálkodás-menedzsment szak 2014/2015. év II. félév

Részletesebben

Statisztikai tájékoztató Csongrád megye, 2013/4

Statisztikai tájékoztató Csongrád megye, 2013/4 2014. március Statisztikai tájékoztató Csongrád megye, 2013/4 Tartalom Összefoglalás... 2 Demográfiai helyzet... 2 Munkaerőpiac... 3 Gazdasági szervezetek... 4 Beruházás... 5 Mezőgazdaság... 7 Ipar...

Részletesebben

Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010.

Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010. Nyelvvizsga követelmények a Nyíregyházi Főiskolán (Az oklevél, OKJ-s bizonyítvány kiadásának idegen nyelvi követelményei) 2010. Ének zene Karvezetés Népzene Ügyvitel Magyar Történelem Szak Informatikus

Részletesebben

Igazgató: Szabó Győzőné

Igazgató: Szabó Győzőné JÁSZ-NAGYKUN- SZOLNOK MEGYEI PEDAGÓGIAI INTÉZET PEDAGÓGIAI SZAKMAI ÉS SZAKSZOLGÁLAT, SZOLNOK PEDAGÓGIAI SZAKMAI SZOLGÁLTATÁS OM azonosító szám: 102312 OKÉV nyilvántartási szám: 16-0058-04 5000 Szolnok,

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ HUMÁNGAZDÁLKODÁS ÉS MENEDZSMENT SZAK NAPPALI TAGOZAT

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ HUMÁNGAZDÁLKODÁS ÉS MENEDZSMENT SZAK NAPPALI TAGOZAT Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 383-8480 Budapest 72. Pf.: 35. 1426 III. ÉVFOLYAM TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ HUMÁNGAZDÁLKODÁS ÉS MENEDZSMENT SZAK NAPPALI TAGOZAT Humán kontrolling c. tárgy tanulmányozásához 2014/2015.tanév

Részletesebben

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM

TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM E4/VI/2/2012. TANÍTÓK ELMÉLETI ÉS MÓDSZERTANI FELKÉSZÍTÉSE AZ ERKÖLCSTAN OKTATÁSÁRA CÍMŰ 30 ÓRÁS PEDAGÓGUS TOVÁBBKÉPZŐ PROGRAM ELÉGEDETTSÉGI KÉRDŐÍVEINEK ÖSSZEGZÉSE Tanfolyam időpontja: 2012. október 12

Részletesebben

ZSIGMOND KIRÁLY EGYETEM

ZSIGMOND KIRÁLY EGYETEM ZSIGMOND KIRÁLY EGYETEM INTÉZMÉNYI AZONOSÍTÓ: FI83995 TÁJÉKOZTATÓ A KÜLSŐ SZAKMAI GYAKORLAT TELJESÍTÉSÉRŐL A külső szakmai gyakorlatot a következő szakokon kell teljesíteni: a) felsőoktatási szakképzések

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Szervezeti magatartás és vezetés tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Szervezeti magatartás és vezetés tanulmányokhoz II. évfolyam GI szak BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Szervezeti magatartás és vezetés tanulmányokhoz LEVELEZŐ Tanév (2014/2015) I. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Szervezeti magatartás és vezetés Tanszék:Vállalkozás

Részletesebben

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84%

A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: július augusztus 31. 1% 0% 0% 15% 84% A Felkészítés a köznevelési regisztrációs és tanulmányi alaprendszer (KRÉTA) pedagógus moduljaihoz című akkreditált pedagógus-továbbképzés minőségbiztosításával kapcsolatos tevékenység tapasztalatainak

Részletesebben

A jegybank a belföldi monetáris kondíciók változtatásával igyekszik megakadályozni

A jegybank a belföldi monetáris kondíciók változtatásával igyekszik megakadályozni Az MNB tevékenységének fõbb jellemzõi 1998-ban 1. Monetáris politika AMagyar Nemzeti Bank legfontosabb feladata az infláció fenntartható csökkentése, hosszabb távon az árstabilitás elérése. A jegybank

Részletesebben

Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés

Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés Európai Uniós forrásból megvalósuló projekthez kapcsolódóan Felsőoktatási andragógiai pedagógiai elemzés Minőségfejlesztés a felsőoktatásban TÁMOP-4.1.4-08/1-2009-0002 2011. április 11-június 30. A kutatás

Részletesebben

DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR DE-BTK

DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR DE-BTK B ö l c s é s z e t t u d o m á n y i k a r o k DEBRECENI EGYETEM BÖLCSÉSZETTUDOMÁNYI KAR DE-BTK A debreceni bölcsészek leginkább az oktatókkal elégedettek. Kiemelkedően jó színvonalúnak ítélik az infrastruktúra

Részletesebben

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15.

Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15. Új kihívások a felnőttképzésben országos konferencia ELTE PPK 2012.10.15. Mellearn Szekció Korszerű felsőoktatás? Hiányok és jó gyakorlatok a felsőoktatásban Kraiciné Szokoly Mária A felsőoktatásban dolgozók

Részletesebben

Számvitel 1. c. tárgy tanulmányozásához TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Gazdaságinformatikus alapszak Levelező tagozat 2016/2017. tanév I.

Számvitel 1. c. tárgy tanulmányozásához TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Gazdaságinformatikus alapszak Levelező tagozat 2016/2017. tanév I. SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Számvitel 1 c. tárgy tanulmányozásához Gazdaságinformatikus alapszak Levelező tagozat 2016/2017. tanév I. félév SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK A tárgy oktatásának

Részletesebben

Fogorvostudományi Kar () Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága. Skála

Fogorvostudományi Kar () Válaszadók száma = 8. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága. Skála Fogorvostudományi Kar () Válaszadók száma = 8 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Kérdésszöveg Válaszok relatív gyakorisága Bal pólus Skála Átl. elt. Átlag Medián Hisztogram Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag

Részletesebben

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév

Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Budapesti Gazdasági Főiskola Felvételi tájékoztató 2012/2013. tanév Mi is érdekel? Hol tanuljak tovább? Milyenek a bejutási esélyeim? Milyen szakmával tudok jól elhelyezkedni vagy továbbtanulni? 2 Biztos

Részletesebben

Felhasználók hatása a Szolnoki Főiskola képzésfejlesztési tevékenységére

Felhasználók hatása a Szolnoki Főiskola képzésfejlesztési tevékenységére TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV-2010-0019. Munkaerő-piaci igényekhez alkalmazkodó integrált hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a Szolnoki Főiskolán Munkaerő-piaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt

Részletesebben

Jelentés - Partneri elégedettség (MÜL8)

Jelentés - Partneri elégedettség (MÜL8) NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. Jelentés - Partneri elégedettség (MÜL8) Ez az összesítés a(az) Partneri elégedettség 202 kiértékelés eredményeit tartalmazza. A jelentés a következő részekből áll:

Részletesebben

Ipsos Public Affairs new PPT template Nobody s Unpredictable

Ipsos Public Affairs new PPT template Nobody s Unpredictable Vélemények A munka törvénykönyvének módosításáról 2011. szeptember Nobody s Unpredictable Módszertani áttekintés A kutatást végezte: Ipsos Média-, Vélemény és Piackutató Zrt. Mintanagyság: 800 fő Mintavétel

Részletesebben

Matematika érettségi feladatok vizsgálata egyéni elemző dolgozat

Matematika érettségi feladatok vizsgálata egyéni elemző dolgozat Szent István Egyetem Gazdaság- és Társadalomtudományi Kar Statisztika I. Matematika érettségi feladatok vizsgálata egyéni elemző dolgozat Boros Daniella OIPGB9 Kereskedelem és marketing I. évfolyam BA,

Részletesebben

Szülők és pedagógusok körében végzett. vezetői értékelés (2015)

Szülők és pedagógusok körében végzett. vezetői értékelés (2015) Szülők és pedagógusok körében végzett vezetői értékelés (2015) A közoktatási intézmények vezetőinek munkáját a megbízatásuk során két alaklommal kell az intézmény pedagógusainak és a tanulók szüleinek

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Teljesítmény és erőforrás elemzés

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Teljesítmény és erőforrás elemzés TEEL1K0MPZC BsC III. évfolyam Pénzügy és számvitel szak Számviteli szakirány TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Teljesítmény és erőforrás elemzés 2016/2017 I. félév A tantárgy oktatásának célja A Budapesti Gazdasági Egyetem

Részletesebben

Fizetési trendek a magyarországi nemzetközi vállalatoknál

Fizetési trendek a magyarországi nemzetközi vállalatoknál Fizetési trendek a magyarországi nemzetközi vállalatoknál Megbízható bérezési adatok a DUIHK 2014 es Bérezési Tanulmányában Jövőre átlagosan négy százalékkal szeretnék a külföldi vállalatok munkavállalóik

Részletesebben

KÖTELEZŐ PROGRAM, SZÁMONKÉRÉSEK. Részletek

KÖTELEZŐ PROGRAM, SZÁMONKÉRÉSEK. Részletek KÖTELEZŐ PROGRAM, SZÁMONKÉRÉSEK Részletek FELADATOK Két zárthelyi dolgozat Önállóan kidolgozandó feladat (adatbázis alapú mintaalkalmazás készítése) A KÖTELEZŐ FELADAT A félév során kötelező programot

Részletesebben

Üzleti etika TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2007/2008 I. félév

Üzleti etika TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. I. évfolyam. 2007/2008 I. félév PÉNZÜGYI ÉS SZÁMVITELI FŐISKOLAI KAR- TÁVOKTATÁSI KÖZPONT COOLEGE OF FINANCE AND ACCOUNTANCY- CENTER OF DISTANCE LEARNING 1149 BUDAPEST, BUZOGÁNY U. 10-12. / FAX: 06-1-222-4584 : 06-1-469-6672 I. évfolyam

Részletesebben

I R Á N Y Í T O T T Ö N É R T É K E L É S

I R Á N Y Í T O T T Ö N É R T É K E L É S I R Á N Y Í T O T T Ö N É R T É K E L É S Az irányított önértékelés módszeréről az EFQM- modell filozófiájára épített, a STRUKTÚRA Minőségfejlesztési Kft. Által közoktatási intézmények számára kialakított

Részletesebben

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk?

Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? Mennyire voltak újszerűek a képzésen megismert információk? Megvalósította-e a továbbképzés a kitűzött célokat? Megfelelt-e az elvárásoknak? 4 - Megfelelt, erre számítottam. 25,49% 62,75% 3 - Részben felelt meg, csak egy része volt az, amire számítottam. 5 - Jobb,

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Nemzetközi gazdaságtan. tanulmányokhoz

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Nemzetközi gazdaságtan. tanulmányokhoz II. évfolyam BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Nemzetközi gazdaságtan tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév (2014/2015) 1. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Nemzetközi gazdaságtan Tanszék: Közgazdasági Tanszéki

Részletesebben

Stratégiai és Üzleti Tervezés

Stratégiai és Üzleti Tervezés Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 06-1-383-8480 Cím: Budapest 72. Pf.: 35. 1426 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZAT Stratégiai és Üzleti Tervezés c. tárgy tanulmányozásához 2014/2015.tanév II. félév 1 A

Részletesebben

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel alapjai. című tárgy tanulmányozásához

TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel alapjai. című tárgy tanulmányozásához SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Számvitel alapjai című tárgy tanulmányozásához Felsőoktatási szakképzés Pénzügy és számvitel; Emberi erőforrás; Gazdálkodási és menedzsment szakon Nappali

Részletesebben

A magyar textil- és ruhaipar 2013-ban a számok tükrében Máthé Csabáné dr.

A magyar textil- és ruhaipar 2013-ban a számok tükrében Máthé Csabáné dr. A magyar textil- és ruhaipar 2013-ban a számok tükrében Máthé Csabáné dr. A termelés és az árbevétel alakulása 2013-ban 1. táblázat a termelés változásának indexe Év 2005 2008 2009 2010 2011 2012 2013

Részletesebben