Andragógia Oktatási szolgáltatás
|
|
- Frigyes Vörös
- 9 évvel ezelőtt
- Látták:
Átírás
1 Andragógia Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Andragógia Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. Az Andragógia BA szakon valamennyi vizsgált évben megfigyelhető, hogy a válaszadók szerint nincs összhangban a gyakorlaton elvárt tudás az elméleti képzéssel; a teljesülés elmarad a fontosság átlagaitól és általában nem éri el a 4,00 szintet. A megszerzett ismeretek használhatóságával kapcsolatban is 1
2 kétségek olvashatók le, különösen 2010-ben; a legelfogadhatóbb év A külföldi tanulmányi lehetőségekről egyre tájékozottabbak a hallgatók. A dolgozatok időben történő értékelése az utóbbi három évben nagyrészt megtörtént. A teljesülés és a fontosság átlagait összevetve, leginkább 2012-ben és 2013-ban érezték úgy a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás megítélése az utóbbi két évben stabilizálódni látszik, elfogadható szinten. 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 Andragógia Infrastruktúra 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 2
3 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. Az Andragógia BA szakon valamennyi vizsgált évben megfigyelhető a könyvtári szolgáltatásokkal szembeni elégedetlenség, különösen ben. Az információtechnológiai eszközök minősítése 2013-ra magasra emelkedett. A Neptun 2010 kivételével pozitív megítélést kapott. Az ügyfélszolgálat ben még csaknem megfelelt az elvárásoknak, 2010-től azonban a teljesülés értékei jelentősen elmaradtak a fontosságétól. A tanszéki adminisztráció népszerűsége a 2010-es mélypont után lassú növekedésnek indult. A gyengébb 2010-es évet leszámítva, rendkívül kedvezően fogadták a hallgatók a Moodle működését. A büfék, éttermek kínálata adott években nem maradt el jelentősen az elvárásoktól. A tanulmányi időn túl szervezett programok iránt nem látható kimagasló érdeklődés, de általában az elégedettség megfelel ennek. Hasonló képet mutatnak a hallgatói támogatások is. A pénzügyi ügyintézéssel mind elégedetlenebbek a válaszadók; ban a legkritikusabb a teljesülés elmaradása a fontosságtól. A Neptun gazdasági modul működésében is érzékeltek problémákat a hallgatók ban. 3
4 Anglisztika Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Anglisztika Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 4
5 Az Anglisztika BA szakon a gyakorlaton elvárt tudás (kivéve a évet) egyre inkább illeszkedik az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát 2010-től eltekintve viszonylag jónak ítélték meg a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránt nem látható kiugróan magas érdeklődés. A dolgozatok időben történő értékelése nem problémamentes; a teljesülés egyik vizsgált évben sem éri el a 4,00 értéket. A teljesülés és a fontosság átlagait összevetve, 2011 óta érezték úgy a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás megítélése valamennyi vizsgált évben kedvező. 5
6 Anglisztika Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 6
7 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. Az Anglisztika BA szakon a könyvtári szolgáltatások megítélése hullámzó, de 2012-ben kimagasló elégedettséget rögzít a diagram. Az információtechnológiai eszközök minősítése jó, bár a teljesülés elmarad a fontosságtól. A Neptun 2010 kivételével pozitív megítélést kapott. Az ügyfélszolgálat működésével elégedetlenek voltak a válaszadók, a tanszéki adminisztrációval szintén. A gyengébb 2010-es évet leszámítva, jól fogadták a hallgatók a Moodle működését. A büfék, éttermek kínálata összességében megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránt nem látható kimagasló érdeklődés, de általában az elégedettség megfelel ennek; kivétel a 2012-es szakmai, tudományos programok, amit magas elégedettség fogadott. A hallgatói támogatások szintén nem nagy intenzitással, de rendben működtek. A pénzügyi ügyintézés megítélése hullámzó. A Neptun gazdasági modul működése elfogadott, az elégedettség ban javult. 7
8 Előadóművészet Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Előadóművészet Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 8
9 Az Előadóművészet BA szakon a gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát különösen 2013-ban kiemelkedően jónak ítélték meg a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti tájékozottság jelentősen fejlődött ra. A dolgozatok időben történő értékelése 2013-ra problémamentessé vált. Valamennyi vizsgált évben úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás megítélése folyamatosan kedvező. 9
10 Előadóművészet Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 10
11 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. Az Előadóművészet BA szakon a könyvtári szolgáltatások megítélése hullámzó, de a 2011-es mélyponthoz képest 2013-ra jelentős a javulás. Az információtechnológiai eszközök minősítése csak ban jó. A Neptun ugyanebben az időszakban vált népszerűvé. Az ügyfélszolgálat és a tanszéki adminisztráció esetében jelentős minőségi előrelépést mutat a diagram az utóbbi két évben. A Moodle megítélése 2010 óta pozitív. A büfék, éttermek kínálata összességében megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti elégedettség változó képet mutat, de együttvéve elfogadható. A hallgatói támogatások a gyengébb megítélésű évek kivételével rendben működtek. A pénzügyi ügyintézés színvonala a válaszadók szerint ben romlott, de 2012 óta ismét kedvező; a Neptun gazdasági modulé hasonlóan. 11
12 Gazdálkodási és menedzsment Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Gazdálkodási és menedzsment Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 12
13 A Gazdálkodási és menedzsment BA szakon a hallgatók többsége szerint a gyakorlaton elvárt tudás nem illeszkedik megfelelően az elméleti képzés anyagához, csak a 2012-es év eredménye jobb ennél. A megszerzett ismeretek használhatóságát 2012 kivételével bizonytalannak ítélték meg a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés nem kiugró egyik évben sem. A dolgozatok időben történő értékelése megfelelő. Legtöbb vizsgált évben úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonala elfogadott. 13
14 Gazdálkodási és menedzsment Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 14
15 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Gazdálkodási és menedzsment BA szakon a könyvtári szolgáltatásokkal szembeni folyamatos elégedetlenséget tükröz a diagram. Az információtechnológiai eszközök minősítése csak ban jó. A Neptun népszerűsége hullámzó, de összességében kielégítő. Az ügyfélszolgálat teljesülési átlagai jelentősen elmaradnak a fontosságétól; hasonló, bár valamivel enyhébb elégedetlenséget jeleztek a válaszadók a tanszéki adminisztráció esetében. A Moodle megítélése pozitív. A büfék, éttermek kínálata összességében megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek és a hallgatói támogatások iránti érdeklődés mérsékelt, az elégedettség elfogadható. A pénzügyi ügyintézéssel szemben ban emelkedtek az elvárások, ezt a szolgáltatás minősége a válaszadók szerint nem követte kellően ban csökkent a Neptun gazdasági modul iránti elégedettség is. 15
16 Kommunikáció- és médiatudomány Oktatási Szolgáltatás, Infrastruktúra Kommunikáció és médiatudomány Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. A Kommunikáció- és médiatudomány BA szakon a hallgatók többsége szerint a gyakorlaton elvárt tudás nem illeszkedett kellőképpen az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve ra vált elfogadhatóvá a hallgatói elégedettség. A külföldi tanulmányi lehetőségek 16
17 iránti érdeklődés növekszik, és nő a tájékozottság is. A dolgozatok időben történő értékelése megfelelő. A vizsgált években többnyire úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonala, növekvő elvárások mellett, elfogadott. 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 Kommunikáció és médiatudomány Infrastruktúra 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17
18 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Kommunikáció- és médiatudomány BA szakon a könyvtári szolgáltatásokkal szembeni három év elégedetlenség után ban javulást mutat a diagram. Az információtechnológiai eszközök minősítése is az utóbbi két évben emelkedett. A Neptun népszerűsége 2010 kivételével megfelelő. Az ügyfélszolgálat teljesülési átlagai elmaradnak a fontosságétól, valamennyi vizsgált év elégedetlenséget mutat. A tanszéki adminisztrációval kivételével elégedettek voltak a válaszadók. A Moodle rendben működött. A büfék, éttermek kínálata összességében megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek és a hallgatói támogatások iránti érdeklődés többnyire mérsékelt, az elégedettség általában ezzel arányos. A pénzügyi ügyintézéssel szemben ban magasra emelkedtek az elvárások, ezt a szolgáltatás a válaszadók szerint igyekezett követni. Hasonlóan alakult a Neptun gazdasági modul iránti elégedettség is. 18
19 Nemzetközi tanulmányok Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Nemzetközi Tanulmányok Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 19
20 A Nemzetközi tanulmányok BA szakon a hallgatók szerint a gyakorlaton elvárt tudás a legtöbb vizsgált évben illeszkedett az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve ra vált meggyőzővé a hallgatói elégedettség. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés növekszik, és nő a tájékozottság is. A dolgozatok időben történő értékelése megfelelő. A vizsgált években egyértelműen úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonala elfogadott, bár az utóbbi három évben fokozódtak a hallgatói igények. 20
21 Nemzetközi Tanulmányok Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 21
22 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Nemzetközi tanulmányok BA szakon a könyvtári szolgáltatásokkal kapcsolatban folyamatos elégedetlenség olvasható le a diagramról. Az információtechnológiai eszközök minősítése összességében elfogadható képet mutat. A Neptun fontossága növekvő, amit a teljesülés követni képes. Az ügyfélszolgálat teljesülési átlagai elmaradnak a fontosságétól, 2012 kivételével valamennyi vizsgált év elégedetlenséget mutat. A tanszéki adminisztrációval 2010 kivételével változó mértékben, de viszonylag elégedettek voltak a válaszadók. A Moodle többnyire rendben működött. A büfék, éttermek kínálata 2012 kivételével nem felelt meg az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti érdeklődés többnyire mérsékelt, az elégedettség általában ezzel arányos volt, de ban népszerűnek bizonyultak a szakmai, tudományos programok. A hallgatói támogatások az elvárásokhoz képest többnyire megfelelően működtek, a hallgatói önkormányzat és a diáktanácsadás, karrier-tanácsadás teljesített az igényekhez képest gyengébben ban. A pénzügyi ügyintézéssel és a Neptun gazdasági modullal szemben egyre magasabbra emelkedtek az elvárások, ezt a szolgáltatások a válaszadók szerint igyekeztek követni, de az elégedettség szintjét nem sikerült elérni. 22
23 Pedagógia Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Pedagógia Oktatási szolgáltatás 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik. 23
24 A Pedagógia BA szakon a hallgatók szerint a gyakorlaton elvárt tudás a legtöbb vizsgált évben illeszkedett az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve ra vált meggyőzővé a hallgatói elégedettség. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés növekszik, és nőtt a tájékozottság is. A dolgozatok időben történő értékelése 2011 óta megfelelő. A vizsgált években egyértelműen úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonalával elégedettek voltak a hallgatók. 24
25 Pedagógia Infrastruktúra 5 4,5 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 25
26 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Pedagógia BA szakon a könyvtári szolgáltatások minősítése hullámzó, de 2012 kivételével jó. Az információtechnológiai eszközök iránti elégedettség ra kialakult. A Neptun 2010-ben népszerűtlen volt, azóta elégedettség övezi. Az ügyfélszolgálat és a tanszéki adminisztráció munkájával változó mértékben, de elégedettek voltak a válaszadók. A Moodle megítélése változó. A büfék, éttermek kínálata általában megfelelt az elvárásoknak. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti érdeklődés többnyire mérsékelt, az elégedettség általában ezzel arányos volt; 2010-ben sikeresek voltak a kulturális programok. A hallgatói támogatások az elvárásokhoz képest többnyire megfelelően működtek, a hallgatói önkormányzat emelkedett ki ben. A pénzügyi ügyintézés és a Neptun gazdasági modul 2013-ra ért el magas elégedettséget. 26
27 Szociális munka Oktatási szolgáltatás, Infrastruktúra Szociális munka Oktatási szolgáltatás 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik A Szociális munka BA szakon a hallgatók szerint a gyakorlaton elvárt tudás a legtöbb vizsgált évben illeszkedett az elméleti képzés anyagához, 2010 mutat elégedetlenséget. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve 2010 kivételével bizakodók voltak a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés növekszik, de nem nőtt a tájékozottság. A dolgozatok időben történő értékelése 2010 kivételével rendben megtörtént. A vizsgált években 27
28 többnyire úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonalával általában elégedettek a hallgatók, 2010 nem volt problémamentes. 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 Szociális munka Infrastruktúra 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 28
29 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Szociális munka BA szakon a könyvtári szolgáltatások minősítése hullámzó, 2011 kivételével elégedetlenségre utal a diagram. Az információtechnológiai eszközök iránti elégedettség összességében stabil. A Neptun megítélése rendkívül ingadozó. Az ügyfélszolgálat munkájával minden vizsgált évben elégedetlenek voltak a válaszadók. A tanszéki adminisztráció tevékenysége 2010 kivételével megfelelőnek bizonyult. A Moodle, 2010-et leszámítva, jól működött. A büfék, éttermek kínálata általában elmaradt az elvárásoktól. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti érdeklődéssel többnyire arányos volt az elégedettség. A hallgatói támogatások az elvárásokhoz képest általában megfelelően működtek, a mentális, diák-, és karriertanácsadás emelkedett ki 2011-ben. A pénzügyi ügyintézés és a Neptun gazdasági modul minősítése 2011 óta az elégedettség felé mozog. 29
30 Turizmus-vendéglátás Oktatási szolgáltatás, infrastruktúra 5,00 4,00 3,00 2,00 1,00 Turizmus-vendéglátás m Oktatási szolgáltatás 0,00 T F T F T F T F T F T F A szakmai gyakorlóhelyen, gyakorlaton elvárt tudás illeszkedik az elméleti képzés anyagához. 7. Úgy érzem, hogy a főiskolán megszerzett ismeretek tanulmányaim végeztével jól használhatók. 8. A tanulmányaimhoz kapcsolódó külföldi tanulási lehetőségekről információval rendelkezem. 9. Beadandó dolgozataimra, zárthelyi dolgozataimra a Tanulmányi és Vizsgaszabályzatban rögzített időn belül megkapom az értékelést. 10. Ötleteimet, véleményemet, hozzászólásaimat értékelik a kurzusokon. 11. A vizsgák jól szervezettek, a tanultakról megfelelő nehézségű a számonkérés. Az értékelés a tematikában rögzítettek szerint történik A Turizmus-vendéglátás BA szakon a hallgatók szerint a gyakorlaton elvárt tudás kevéssé illeszkedett az elméleti képzés anyagához. A megszerzett ismeretek használhatóságát tekintve sem voltak derűlátók a válaszadók. A külföldi tanulmányi lehetőségek iránti érdeklődés látható, a tájékozottság 2009 kivételével megfelelő. A dolgozatok időben történő értékelése némileg elmaradt a hallgatói elvárásoktól. A vizsgált években többnyire úgy érezték a válaszadók, hogy értékelik aktivitásukat a kurzusokon. A vizsgáztatás színvonalával nem voltak elégedettek a hallgatók. 30
31 Turizmus-vendéglátás Infrastruktúra 5,00 4,50 4,00 3,50 3,00 2,50 2,00 1,50 1,00 0,50 0,00 T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F T F /a 20/b 20/c 21/a 21/b 21/c Tanulmányaimhoz szükséges anyagok rendelkezésre állnak a könyvtárban. 14. A tanulmányaimhoz szükséges információtechnológiai eszközök (számítógép, nyomtató, szkenner, stb.) elérhetőek, jól működnek. 15. A Neptun szolgáltatásai jók, a Neptun könnyen kezelhető. 16. Az Ügyfélszolgálat működése, a szolgáltatások köre megfelelő. 17. A tanszéki adminisztráció gördülékeny, a munkatársak segítőkészek. 18. A Moodle működése megfelelő. 19. A büfék, éttermek működése, kínálata megfelelő. 20/a. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: kulturális programok. 20/b. A főiskola által a tanulmányi időn túl szervezett programok érdekesek a számomra: szakmai, tudományos programok. 20/c. TDK, OTDK, szakkollégiumokban való részvétel. 31
32 21/a. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: hallgatói önkormányzat 21/b. A hallgatói támogatások megfelelően működnek: mentális tanácsadás 21/c A hallgatói támogatások megfelelően működnek: diáktanácsadás, karrier-tanácsadás 22. Elégedett vagyok a tanulmányaimmal kapcsolatos pénzügyi ügyintézéssel (térítési díjbefizetések kezelése, juttatások kifizetése, gazdasági jellegű kérvények ügyintézése, stb.) 23. Elégedett vagyok a Neptun gazdasági modul működésével, funkcióival. A Turizmus-vendéglátás BA szakon a könyvtári szolgáltatások minősítése elégedetlenségre utal. Az információtechnológiai eszközök iránti elégedettség 2011-et követően visszaesést mutat. A Neptun megítélése rendkívül ingadozó. Az ügyfélszolgálat munkájával minden vizsgált évben elégedetlenek voltak a válaszadók. A tanszéki adminisztráció tevékenysége csak ben bizonyult jónak. A Moodle megfelelően működött. A büfék, éttermek kínálatát 2011-től jelentősen kedvezőbben fogadták a hallgatók. A tanulmányi időn túl szervezett tevékenységek iránti visszafogott érdeklődéssel többnyire arányos volt az elégedettség. A hallgatói támogatások az elvárásokhoz képest általában megfelelően működtek; a hallgatói önkormányzat, a diák- és karriertanácsadás iránt mutatkozott fokozott érdeklődés 2009-ben, de ez nem járt elégedettséggel. A pénzügyi ügyintézés minősége csak 2011-ben volt elfogadott. A Neptun gazdasági modul működésének megítélése változó. 32
Andragógia BA szak év hallgatói elégedettségmérés adatai
Andragógia BA szak 2009- év hallgatói elégedettségmérés adatai 4,90 4,70 4,50 4,30 4,10 3,90 3,70 3,50 felkészültségét, szakmai tudását elismerem. tárgyat használ különféle óraáthelyezés, elmaradt Az Andragógia
WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA
WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA HALLGATÓI ELÉGEDETTSÉG MÉRÉSE BUDAPEST 017. 1 1. A kutatás körülményei A Wekerle Sándor Főiskolán 017. októberében hallgatói elégedettség vizsgálatot végeztünk. A megkérdezés
Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények.
Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki felsőoktatási szakképzési szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (7 fő 31,81%) 2015. október 1. Válaszadók száma és aránya az aktív státuszú
Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (7 fő 15,21%) 2016.
Mezőgazdasági és élelmiszeripari gépészmérnöki szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (7 fő 15,21%) 216. október 1. Válaszadók száma és aránya az aktív státuszú hallgatói létszámhoz képest.
Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) szeptember
Közlekedésmérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (18 fő, 13,53%) 2015. szeptember 1. Válaszadók száma és aránya az aktív státuszú hallgatói létszámhoz képest. 13,53% 86,47% Felmérésben
A évi dolgozói elégedettség-mérés eredményeinek rövid összefoglalója
A 2012. évi dolgozói elégedettség-mérés eredményeinek rövid összefoglalója készítette: Humánpolitikai és Szervezetfejlesztési Igazgatóság 2012. december 2/8 Bevezetés Az elmúlt évhez hasonlóan a Humánpolitikai
Mezőgazdasági mérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények. (50 fő 40,98%) október
Mezőgazdasági mérnök szakra vonatkozó hallgatói elégedettségmérési eredmények (50 fő 40,98%) 2016. október 1. Válaszadók száma és aránya az aktív státuszú hallgatói létszámhoz képest. 2. Mennyire elégedett
WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA
WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA OKTATÓI MUNKA HALLGATÓI VÉLEMÉNYEZÉSE Budapest 2018. 1 1. Bevezetés A Wekerle Sándor Üzleti Főiskola fontosnak tartja, hogy az oktatás színvonalának emelése érdekében rendszeresen
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 HALLGATÓI MOTIVÁCIÓS VIZSGÁLAT Módszertan Adatfelvétel időszaka: 2017. április - május Eszköz: online, anonimizált kérdőív Célcsoport: 2016/17-es évben aktív hallgatók
Hallgatói elégedettségmérés október (papír alapon megismételve: február)
Oszlop1 Hallgatói elégedettségmérés 2017. október (papír alapon megismételve: 2018. február) Osztatlan tanárképzés, földrajz szak A válaszadók száma és aránya a megkérdezett hallgatók számához képest Oszlop2
A tanító szakra vonatkozó októberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése
A tanító szakra vonatkozó. októberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése 1. Válaszadók száma és aránya az aktív státuszú hallgatói létszámhoz képest 56 fő 39 fő 60 fő 38,35% 30,23% 38,46%
A tanító szakra vonatkozó júniusi szeptemberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése
A tanító szakra vonatkozó. júniusi szeptemberi hallgatói elégedettségmérés eredményeinek értékelése 1. A válaszadók száma és aránya az aktív státuszú hallgatói létszámhoz képest 56 fő 39 fő 38,35% 3,23%
Többcélú közösségi terek a látogatók szempontjából
Többcélú közösségi terek a látogatók szempontjából 1 Modell dokumentálása, eredmények disszeminációja Kutatás, felmérés, értékelés Adaptáció, alkalmazás A szakmai modellprogramok kialakításának és adaptációjának
Kutatási tanulmány. Szak Hallgatói létszám fő Válaszok száma Kereskedelem és
Kutatási tanulmány Bevezetés A Szolnoki Főiskola célja a Támop 4.1.1 projekt keretében egy olyan DPR rendszer kidolgozása, amely több szempontból képes segíteni az intézmény munkáját. A projekt keretében
Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK
Diplomás pályakövetés intézményi online kutatás, 2011 Hallgatók 2011 ELTE INTÉZMÉNYI KÉRDÉSEK 6.1. csak annak, aki az ETR adatai alapján az mesterképzésre, doktori képzésre jár az ELTE-n és idejárt alapképzésben
Partneri elégedettségmérés 2007/2008 ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL 2007/2008. TANÉV
ÖSSZEFOGLALÓ A PARTNERI ELÉGEDETTSÉGMÉRÉS EREDMÉNYEIRŐL. TANÉV 1 Bevezető Iskolánk minőségirányítási politikájának megfelelően ebben a tanévben is elvégeztük partnereink elégedettségének mérését. A felmérésre
A 2009-es év országos átlaga megegyezik, a fenntartói 4% csökkenést mutat, az iskolai eredmény viszont 2%-kal jobb a tavalyinál.
Iskolánkban, a 2009-2010-es tanévben 5 osztály vett részt a központi mérésben, összesen.. tanuló. Két telephelyen folyt a mérés: 1. telephely- székhelyiskola - 4. a 2. telephely- Pais Tagiskola- 4. b,
Magyarország és a magyarországi oktatás a hazánkban tanuló külföldi hallgatók véleményének tükrében
Magyarország és a magyarországi oktatás a hazánkban tanuló külföldi hallgatók véleményének tükrében Kutatás 2016 Campus Mundi EFOP-3.4.2-VEKOP-15-2015-00001 Készítette: Mészáros Gabriella Nemzetközi koordinátori
Alcsoport_DE_vegzett_2017_NK. Válaszadók száma = 46. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
Válaszadók száma = 6 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás
A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása
A minőségirányítási program végrehajtásának értékelése az adott évben végzett tevékenység bemutatása Bevezető Az intézmény figyelembe véve a Közoktatási törvényben meghatározottakat, valamint az intézmény
Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak?
Résztvevői elégedettségi összegzés - MEDIÁCIÓ, Pécs 0. 06-06-08.. Mennyire felelt meg az oktatás az Ön korábbi elvárásainak? Gyengébb mint amire számítottam 0 Erre számítottam Jobb, mint amire számítottam
MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar
MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar DPR kiértékelés (2013-2015-2017-ben abszolváltak) Műszaki képzési terület 2019. június DPR: a 2013-2015-2017-ben abszolváltak (műszaki képzési terület)
1.1 Értékelje az oktató felkészültségét! hasznosnak a tárgyat? 2.2 Értékelje az oktatott tárgy tartalmát! 1 5
EvaSys Oktatói Munka Hallgatói Véleményezése VSL Consulting Kft. Horváth Zoltán 007/008 tanév I. félév Üzleti kommunikáció elmélet Megjelenítettnek Javítás: Kérem, használjon tollat, vagy vékony hegyű
MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához
Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 469-6798 Budapest 72. Pf.: 35. 1426 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZAT MÉRLEG- ÉS EREDMÉNYELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához Gazdálkodási és menedzsment szak Statisztikus
Külső partneri elégedettség felmérés 2013.
Munkaügyi Központja Iktatószám: VAM/01/473-16/2013. Külső partneri elégedettség felmérés 2013. 2010-ben az MSZ EN ISO 9001:2009 Minőségirányítási rendszer bevezetése kapcsán kidolgozásra került egy új
Megvalósult felnőttképzési programok és elégedettség eredmények ( től)
Megvalósult felnőttképzési programok és elégedettség eredmények (2013. 09. 01-től) Sz. Képzés megnevezése / akkreditációs lajstromszáma Óraszám Résztvevő k száma Időtartam (év hó naptól év hó napig) 1.
K Ú R I A Ügykezelő Iroda 1055 Budapest, V., Markó utca 16.
K Ú R I A Ügykezelő Iroda 1055 Budapest, V., Markó utca 16. Tisztelt Ügyfeleink! Tájékoztatjuk Önöket, hogy bíróságunk 2016. január 15- február 15 közötti időszakban az Önök segítő közreműködésével Ügyfél-elégedettséget
Kiemelt kari (tanulmányi és szakmai) ösztöndíj. Pályázati Felhívás. 2017/ félév
Kiemelt kari (tanulmányi és szakmai) ösztöndíj Pályázati Felhívás 2017/2018 1. félév 1 A kiemelt kari ösztöndíj a tantervi követelményeken túlmutató tevékenységet végző, teljes idejű (nappali munkarendű)
Trend riport. A nemzetközi és hazai szállodaipar 2011 évi teljesítményéről
Trend riport A nemzetközi és hazai szállodaipar 2011 évi teljesítményéről Összefoglaló - Az STR riport adatai szerint 2011-ben világviszonylatban Ausztrália & Óceánia, Délkelet- Ázsia és Dél-Amerika szállodái
Diplomás Pályakövető Rendszer. Motiváció és elégedettség
Diplomás Pályakövető Rendszer Motiváció és elégedettség A Diplomás Pályakövető Rendszerhez kapcsolódó kérdőívvel minden tanév második félévében megkeressük az Egyetem aktuális hallgatói állományát. Az
Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév I. félév. Oktatók
1. számú melléklet Oktatói munka hallgatói véleményezése 2016-2017-es tanév I. félév Oktatók A Nemzeti Közszolgálati Egyetem az ország legfiatalabb felsőoktatási intézményeként olyan örökséget hordoz,
Alcsoport_DE_vegzett_2017_MK. Válaszadók száma = 149. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
Válaszadók száma = 9 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás
Idegen nyelvi mérés 2018/19
Idegen nyelvi mérés 2018/19 A feladatlap Évfolyam Feladatszám Itemszám Összes megszerezhető pont 6. Olvasott szövegértés: 3 Hallott szövegértés: 3 5+5+5 5+5+5 15 15 8. Olvasott szövegértés: 3 Hallott szövegértés:
Székesfehérvári véleménykutatás december Telefonos kutatás 600 fő megkérdezésével, települési reprezentatív mintán
Telefonos kutatás 600 fő megkérdezésével, települési reprezentatív mintán Összefoglaló A székesfehérváriak közhangulata rendkívül kedvező, a közösségépítő programok látogatottsága magas, a lakosok többsége
Oktatói munka hallgatói véleményezése es tanév II. félév. Oktatók
Oktatói munka hallgatói véleményezése 2013-2014-es tanév II. félév Oktatók Eredmények 1. A diákok órákon való részvételi hajlandósága évek óta kimagasló. A hallgatók több mint négyötöde (82%) gyakori látogatója
GÁZKÖZÖSSÉG KUTATÁS. 2012. október
GÁZKÖZÖSSÉG KUTATÁS 2012. október A kutatás kutatásról céljai A kutatás céljai - a tagok Gázközösséggel kapcsolatos elvárásai és azok teljesülése - rendezvények megítélése - a Gázközösség pályázatai -
Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal
Felsőoktatási Tanácsadás Egyesület Szakmai Nap 2011. szeptember 1. Az üzleti versenyképességünk növelésének lehetőségei az ERASMUS programmal Nemeslaki András Infokommunikációs Tanszék Informatikai Intézet
Tisztelt Kollégiumi Tanács!
fontosság BUDAPESTI MŰSZAKI FŐISKOLA Tisztelt Kollégiumi Tanács! A Nagytétényi úti bérleményi Tagkollégiumban október hónapban elvégeztük a hallgatói mérest.. Október -én végzett felmérés eredményeinek
Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján
Szervezetfejlesztés Bugyi Nagyközség Önkormányzatánál az ÁROP 3.A.2-2013-2013-0033 számú pályázat alapján A közszolgáltatásokról végzett átfogó lakossági elégedettség és igényfelmérés eredményeinek összefoglalása
TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV
TÁMOP-4.1.1/A-10/1/KONV-2010-0019. Munkaerő-piaci igényekhez alkalmazkodó integrált hallgatói és intézményi szolgáltatásfejlesztés a Szolnoki Főiskolán Munkaerő-piaci alkalmazkodás fejlesztése alprojekt
SZAKMAI GYAKORLAT Kitöltési útmutató
SZAKMAI GYAKORLAT Kitöltési útmutató A szakmai gyakorlati dokumentáció formai követelményei: A dokumentumot nyomtatott formában, spirálozva vagy iratsínben szükséges leadni. Kétoldalas nyomtatás elfogadható,
Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 2017/18. tanév őszi félév
Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének eredményei 217/18. tanév őszi félév Az Eszterházy Károly Egyetem Szenátusa a 217. november 29-i ülésén elfogadta az új Oktatói, Kutatói Teljesítményértékelő Rendszert
KOMPLEX ELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához
Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 469-6683 Budapest 72. Pf.: 35. 1426 TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ NAPPALI TAGOZAT KOMPLEX ELEMZÉS c. tárgy tanulmányozásához PÉNZÜGY ÉS SZÁMVITEL szak hallgatói részére 2014/2015.tanév
Az Iránytű Intézet júniusi közvélemény-kutatásának eredményei. Iránytű Közéleti Barométer
Az Iránytű Intézet júniusi közvélemény-kutatásának eredményei Iránytű Közéleti Barométer Kutatásunk 2000 fős reprezentatív mintára épül. A feldolgozott adatok a megyei és fővárosi nem- és korösszetétel,
Alba Radar. 26. hullám
Alba Radar Lakossági közvélemény-kutatási program Székesfehérváron 26. hullám Az elmúlt év értékelése és a jövőre vonatkozó lakossági várakozások 205. január 3. Készítette: Bokros Hajnalka bokros.hajnalka@echomail.hu
NYME INTÉZMÉNYVÁLASZTÁS MOTÍVÁCIÓI alapképzési szakok () Válaszadók száma = 1505
NYME INTÉZMÉNYVÁLASZTÁS MOTÍVÁCIÓI - 2008. alapképzési szakok () Válaszadók száma = 1505 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Kérdésszöveg Válaszok relatív gyakorisága Bal pólus Átl. elt. Átlag Medián 1 2
Elkötelezettség és megtartás menedzsment
Elkötelezettség és megtartás menedzsment Szűcsné Szaniszló Zsuzsa telefon: +36 30 486 91 91 e-mail: zsuzsa.szaniszlo@dse.hu Virág Imre telefon: +36 20 974 98 96 e-mail: imre.virag@dse.hu Az elkötelezettség
Új Budai Alma Mater Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda. Idegen nyelvi mérés értékelése. 2o16/2o17
Új Budai Alma Mater Általános Iskola, Alapfokú Művészeti Iskola és Óvoda Idegen nyelvi mérés értékelése 2o16/2o17 Az Oktatási Hivatal (OH) harmadik alkalommal, a 2o16/2o17-es tanévben szervezett idegen
A 2012 KARÁCSONYI, SZILVESZTERI IDŐSZAK HATÁSA A BUDAPESTI, ILLETVE A VIDÉKI SZÁLLODÁK TELJESÍTMÉNYÉRE
A KARÁCSONYI, SZILVESZTERI IDŐSZAK HATÁSA A BUDAPESTI, ILLETVE A VIDÉKI SZÁLLODÁK TELJESÍTMÉNYÉRE A Xellum Kft. által rendelkezésre bocsátott adatok alapján az MSZÉSZ elemzést készített arról, hogyan alakult
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ a
Számvitel Intézeti Tanszék /fax: 383-8480 Budapest 72. Pf.: 35. 1426 III. évfolyam Pénzügy és Számvitel Szak, Számvitel szakirány TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ a Számviteli sajátosságok tantárgy tanulmányozásához
Felmérés az infrastruktúrával való hallgatói elégedettségrıl SZTE BTK 2006
Felmérés az infrastruktúrával való hallgatói elégedettségrıl SZTE BTK 26 I. Bevezetı A 26-os év tavaszi szemeszterének végén próba jelleggel adatokat győjtöttünk - egy elektronikus alapú kérdıív segítségével
DPR_hallg_2013_DE_r_FOK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
DPR_hallg_0_DE_r_FOK Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % % Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl.
Összességében hogyan értékeli az igénybe vett szolgáltatás minőségét?
Égáz-Dégáz Földgázelosztó Zrt. 2016. évi fogyasztói vizsgálat eredményei Elosztói szolgáltatások és vállalat specifikus kérdések ÉSZAKI és DÉLI régió A hat magyarországi földgázelosztó társaság fogyasztói
Tréningszokások Európában 2012
Tréningszokások Európában 2012 A Cegos Németországban, Spanyolországban, Franciaországban, az Egyesült Királyságban, Olaszországban, Hollandiában és Magyarországon elvégzett kutatásának eredményei 2,800
Gépészmérnöki és Informatikai Karának
A Miskolci Egyetem Gépészmérnöki és Informatikai Karának 2009/2010 TANÉV II. FÉLÉVÉRE VONATKOZÓ KURZUSÉRTÉKELÉSE Készítette: a Gépészmérnöki és Informatikai Kar Minőségbiztosítási és Értékelési Bizottsága
SZAKMAI GYAKORLAT. Kitöltési útmutató
SZAKMAI GYAKORLAT Kitöltési útmutató A szakmai gyakorlat dokumentáció formai követelményei: A dokumentumot nyomtatott formában, spirálozva vagy iratsínben szükséges leadni. (Kétoldalas nyomtatás elfogadható,
Az értékelés a Móricz Zsigmond Gimnázium 3 gimnáziumi osztályának eredményei alapján készült, 102 tanuló adatai kerültek feldolgozásra.
I. A Gimnáziumi ágazat Az értékelés a Móricz Zsigmond Gimnázium 3 gimnáziumi osztályának eredményei alapján készült, 102 tanuló adatai kerültek feldolgozásra. matematika Az eredmények szerint a 4 évfolyamos
DE_vegzett_2017_all. Válaszadók száma = Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
Válaszadók száma = 76 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus 0% 0% Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás
SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSI EREDMÉNYEK ALAKULÁSA 2013 ÉS 2017 KÖZÖTT
SZERVEZETI ÖNÉRTÉKELÉSI EREDMÉNYEK ALAKULÁSA 213 ÉS 217 KÖZÖTT A dokumentum a szervezeti önértékelés 217-es felmérési eredményeit veti össze a 213-as értékelés eredményeivel. 213-ban csak az oktató/kutató
Pályázati felhívás. MNB Közgazdasági Elemző Ösztöndíj. 2018/2019. tanév 1. félév - 0 -
Pályázati felhívás MNB Közgazdasági Elemző Ösztöndíj 2018/2019. tanév 1. - 0 - Pályázati felhívás MNB Közgazdasági Elemző Ösztöndíj 2018/2019. tanév 1. A Budapesti Corvinus Egyetem az Egyetem és a Magyar
Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar
Pécsi Tudományegyetem Művészeti Kar Kari értékelés és intézkedési terv a Diplomás Pályakövető Rendszer PTE-n végzett: - 2010-es hallgatói motivációs vizsgálata, - 2007, 2009-ben végzettek vizsgálata kapcsán.
MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar
MISKOLCI EGYETEM Gépészmérnöki és Informatikai Kar DPR kiértékelés (2010-2012-2014-ben abszolváltak) Informatikai képzési terület 2015. október DPR: a 2010-2012-2014-ben abszolváltak (informatikai képzési
Külső partneri elégedettség felmérés 2014.
Munkaügyi Központja Külső partneri elégedettség felmérés 2014. A külső partneri elégedettség felmérésre 2014. április 7. - április 18. között került sor, mellyel azt szerettük volna megtudni, hogy partnereink
a biztosítási piac komplex ügyfélelégedettség vizsgálata Budapest november 3.
Nagy Népítélet Kutatás a biztosítási piac komplex ügyfélelégedettség vizsgálata Budapest Tartalomjegyzék A kutatás háttere, módszertan, mintaösszetétel A biztosítók tevékenységének általános megítélése
Kutatás-fejlesztési adatok a PTE KFI stratégiájának megalapozásához. Országos szintű mutatók (nemzetközi összehasonlításban)
199 1992 1994 1996 1998 2 22 24 26 28 1 Kutatás-fejlesztési adatok a PTE KFI stratégiájának megalapozásához Készítette: Erdős Katalin Közgazdaságtudományi Kar Közgazdasági és Regionális Tudományok Intézete
Ha elnyert külföldi ösztöndíjat a fenti szakon folytatott tanulmányai során, akkor az ösztöndíjas félévek felsorolása:
E L T E T á T K K ö z t á r s a s á g i Ö s z t ö n d í j P á l y á z a t m e l l é k l e t Megpályázott szak: szint: alapképzés / mesterképzés Ha elnyert külföldi ösztöndíjat a fenti szakon folytatott
Felmérő adatlap összesítő, értékelő dokumentum - vállalkozók
Felmérő adatlap összesítő, értékelő dokumentum - vállalkozók Előzmények: Velence Város Önkormányzata a vállalkozói kör és a Polgármesteri Hivatal közötti kapcsolat és kommunikáció javítása érdekében felmérő
JELENTÉS A PRTA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI FELMÉRÉSÉRŐL, A jelentést készítette: Dr. Németh Tamás Pápa,
JELENTÉS A PRTA DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉSI FELMÉRÉSÉRŐL, 2016 A jelentést készítette: Dr. Németh Tamás Pápa, 2016.08.17. A DPR kérdéssor és a beérkezett válaszok Az eredmények összesített
SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Vezetői számvitel. Pénzügy - számvitel alapszak Távoktatás tagozat 2015/2016. tanév II.
SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Vezetői számvitel Pénzügy - számvitel alapszak Távoktatás tagozat 2015/2016. tanév II. félév 1 SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK A tárgy oktatásának célja: A Budapesti
Foglalkoztatási terv MAD1117L Menedzsment a felnőttképzésben Oktató: Kósáné dr. Bilanics Ágnes
Foglalkoztatási terv MAD1117L Menedzsment a felnőttképzésben Tantárgy kódja MAD1117L Menedzsment a felnőttképzésben Meghirdetés féléve 4 Kredit 2 Heti kontakt óraszám 1+2 (előadás+gyakorlat) Félévi követelmény
100% Véleménykérő lap NIK 2017/18/1 WEB programozás alapjai, NSTWP11MTC. távoktatás. Az órák. án vagyok aktív a tananyaggal kapcsolatban.
Véleménykérő lap NIK 07/8/ WEB programozás alapjai, NSTWPMTC Riport generálás időpontja: 08.0.9. 8:: Értékelt kurzus oktató: WP_EA_MM_TÁV Sipos Miklós László Kurzus munkarendje Nem kötelező Egyszeres választás
KUTATÁSI JELENTÉS AZ ÜGYFÉLSZOLGÁLATI VIZSGÁLAT KIEGÉSZÍTŐ KÉRDÉSEIRŐL. részére december
KUTATÁSI JELENTÉS AZ ÜGYFÉLSZOLGÁLATI VIZSGÁLAT KIEGÉSZÍTŐ KÉRDÉSEIRŐL A részére 2013. december TARTALOMJEGYZÉK 1. AZ EGYES ÜGYINTÉZÉSI MÓDOK NÉPSZERŰSÉGE... 3 1.1. ÜGYINTÉZÉSI MÓDOK NÉPSZERŰSÉGE A SZEMÉLYES
Alcsoport_DE_munkatarsi_2017_NK. Válaszadók száma = 17. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 50% 25%
Válaszadók száma = 7 Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus Jobb pólus n=mennyiség átl.=átlag md=medián elt.=átl. elt. tart.=tartózkodás
A program kitűzött céljainak megvalósulása. Képzési időszak: november február ,3% 66,7%
Matematikaérettségire felkészítő e-learning kurzus, módszertani pedagógus-továbbképzés című akkreditált pedagógus-továbbképzés minőségbiztosításával kapcsolatos tevékenység tapasztalatainak összegzése
ÜGYFÉLSZOLGÁLATI MONITORING VIZSGÁLAT A FŐTÁV ZRT. RÉSZÉRE ELSŐ FÉLÉV
ÜGYFÉLSZOLGÁLATI MONITORING VIZSGÁLAT A FŐTÁV ZRT. RÉSZÉRE 2010. ELSŐ FÉLÉV KUTATÁSI JELENTÉS 2 TARTALOMJEGYZÉK 1. BEVEZETÉS... 4 1.1. A MINTA KIALAKÍTÁSA, KÉRDEZÉSI MÓDSZERTAN... 4 1.2. AZ ADATOK ÉRTÉKELÉSE...
Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása. Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.
Tevékenység: Lakossági igényfelmérés szolgáltatás eredményeinek a hasznosítása Dokumentum: Tanácsadói dokumentum ÁROP-1.A.5-2013-2013-0102 Államreform Operatív Program keretében megvalósuló Szervezetfejlesztés
Oktatói munka hallgatói véleményezése as tanév I. félév. Egységes osztatlan képzés
1. számú melléklet Oktatói munka hallgatói véleményezése 2017-2018-as tanév I. félév Egységes osztatlan képzés A Nemzeti Közszolgálati Egyetem olyan örökséget hordoz, amely a tudást mindig értéknek, kiindulási
Dominó képzési program résztvevői értékelése 2.0
Civil szervezeteknek szolgáltató, azokat fejlesztő szervezetek támogatása Fejér megyében Dominó képzési program résztvevői értékelése 2. A képzésre a TÁMOP-5.5.3-8/2 projekt keretén belül került sor, megvalósítását
MNB Kiválósági Ösztöndíj
MNB Kiválósági Ösztöndíj a 2017/2018. tanévre 2017. szeptember 0 Pályázati felhívás MNB Kiválósági Ösztöndíjra 2017/2018. tanévre A Budapesti Corvinus Egyetem az Egyetem és a Magyar Nemzeti Bank együttműködése
Kiemelt kari (tanulmányi és szakmai) ösztöndíj. Pályázati Felhívás. 2017/ félév
Kiemelt kari (tanulmányi és szakmai) ösztöndíj Pályázati Felhívás 2017/2018 2. félév 1 PÁLYÁZATI FELHÍVÁS Kiemelt kari (tanulmányi és szakmai) ösztöndíjra a BCE SZMSZ III.2. Hallgatói Térítési és Juttatási
MINŐSÉG- ÉS TELJESÍTMÉNY MUTATÓK WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA
MINŐSÉG- ÉS TELJESÍTMÉNY MUTATÓK WEKERLE SÁNDOR ÜZLETI FŐISKOLA 29/21 Minőség- és teljesítménymutatók 1. Oktatói minőségjelzők 1.1. Tudományos besorolású oktatók aránya Oktatók száma Ebből tudományos minősítésű
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Számvitel 2. Gazdaságinformatikus alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. félév
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Számvitel 2 Gazdaságinformatikus alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. félév A tantárgy rövid bemutatása: A Budapesti Gazdasági Főiskola Pénzügyi és Számviteli Főiskolai Karán
Képzés hallgatói véleményezése
NYME 9400 Sopron Bajcsy-Zsilinszky u. 4. Képzés hallgatói véleményezése Ez az összesítés a/az Élelmiszerbiztonsági- és minőségi mérnöki szak 203. decemberi felmérés eredményeit tartalmazza. A minőségfejlesztési
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK VIZSGÁLATA
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETÉS A PANNON EGYETEMEN 2010-2012-BEN ABSZOLUTÓRIUMOT SZERZETT HALLGATÓK A MÓDSZERTAN Telefonos megkérdezés központilag előírt kérdőív alapján Adatfelvétel ideje: 2013. November 20014.
MNB Közgazdasági Elemző Ösztöndíj
MNB Közgazdasági Elemző Ösztöndíj a 2018/2019. tanév 2. ére - 0 - Pályázati felhívás MNB Közgazdasági Elemző Ösztöndíj 2018/2019. tanév 2. A Budapesti Corvinus Egyetem az Egyetem és a Magyar Nemzeti Bank
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ VEZETŐI SZÁMVITEL. tanulmányokhoz
III. ÉVFOLYAM PÉNZÜGY-SZÁMVITEL SZAK BA TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ VEZETŐI SZÁMVITEL tanulmányokhoz TÁVOKTATÁS Tanév: 2014/2015. II. félév A KURZUS ALAPADATAI Tárgy megnevezése: Vezetői számvitel Tanszék: Számvitel
Munkatársi elégedettségvizsgálat eredményei 2008.
Munkatársi elégedettségvizsgálat eredményei 2008. Vizsgálat tárgya: munkatársi elégedettség Kutatás módszere: 1-5-ig megválaszolható zárt típusú kérdéseket tartalmazó önkitöltős kérdőív (papíralapú) Adatfelvétel
Minőségirányítási csoport. Szülői kérdőív feldolgozása
Minőségirányítási csoport Szülői kérdőív feldolgozása 2010-11 Egyesített rövid távú cél: 4. Szülőkkel való kapcsolattartás feltérképezése A megvalósítás módja: Kérdőíves megkérdezés a szülői elégedettség
Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév. egyoktatós kurzusok
Oktatói Munka Hallgatói Véleményezésének kérdőíve 2011/12 őszi félév Tisztelt Hallgatónk! egyoktatós kurzusok Az ELTE igen fontosnak tartja, hogy megismerje, hogyan vélekednek a hallgatók az oktatók munkájáról.
I. ADATLAP - A program általános tartalma. 2.1 Általános képzés 2.2 Nyelvi képzés 2.3 Szakmai képzés X
I. ADATLAP - A program általános tartalma 1. A program megnevezése 1.1. Ruhaipari technikus OKJ-s program esetén 1.2. OKJ száma is 54 542 01 0010 54 02 2. A program besorolása Csak egy terület jelölhető
2. A 2016.évi Országos kompetencia mérés eredményeinek feldolgozása
2. A 2016.évi Országos kompetencia mérés eredményeinek feldolgozása A 2016.évi Országos kompetenciamérésen résztvevő 10 évfolyamos osztályok osztályfőnökei; a könnyebb beazonosíthatóság végett: 10.A: Ányosné
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 részeként végzett hallgatói motivációs felmérés. Foglalkoztatási felmérés a nappalis hallgatók körében
DIPLOMÁS PÁLYAKÖVETŐ RENDSZER 2017 részeként végzett hallgatói motivációs felmérés Kiegészítés a felmérés automatikusan generált jelentéseihez Felmérés indítása: 2017.04.03. Utolsó adatfogadás: 2017.05.16.
Mérés gyakorisága. Aktív jogviszonnyal rendelkező hallgatók száma Fő Féléves ORH Neptun Automatikus
A.1 Hallgatói létszám növelése A.1.1 Aktív jogviszonnyal rendelkező hallgatók Aktív jogviszonnyal rendelkező hallgatók Fő Féléves ORH Neptun Automatikus Finanszírozási szempontú kimutatás, azaz kétszakos
Partneri elégedettségmérés. összefoglaló
Partneri elégedettségmérés összefoglaló Szülői kérdőívek visszaküldése Évfolyam Visszaküldött kérdőívek 1. 75% 2. 57% 3. 85% 4. 92% 5. 67% 6. 75% 7. 80% 8. 90% Összesen 76% Szülők Az elégedettség rangsora
Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kar
Pannon Egyetem Gazdaságtudományi Kar Információs nap 2018. szeptember 5. Dr. Molnárné Dr. Barna Katalin, oktatási dékánhelyettes Zaránd Szilvia, oktatási referens Hova is kerültem? Dékán Dékánhelyettesek
MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI. 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE
MINDENNAPOS TESTNEVELÉS ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEI 30 órás akkreditált pedagógus továbbképzés MINŐSÉGBIZTOSÍTÁSI KÉRDŐÍV ÉRTÉKELÉSE Tanfolyam képzési időtartama: 2015. január 22-23-24. (30 óra elméleti és
A pályázatok leadásának határideje:
Általános rendelkezések: Nyugat magyarországi Egyetem Savaria Egyetemi Központ TUDOMÁNYOS ÖSZTÖNDÍJ PÁLYÁZATI KIÍRÁSA. FÉLÉV 1. Pályázat célja támogatni azon kiemelkedő szakmai és tudományos tevékenységet
SZÁMVITEL INTÉZETI TANSZÉK TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ. Komplex elemzés. Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II.
TANTÁRGYI ÚTMUTATÓ Komplex elemzés Pénzügy és számvitel alapszak Nappali tagozat 2015/2016. tanév II. félév A tantárgy rövid bemutatása: A Budapesti Gazdasági Egyetem Pénzügyi és Számviteli Karán meghatározó
Általános rendelkezések
PTE-BTK PONTSZÁMÍTÁS A DISZCIPLINÁRIS MESTERSZAKOKON Általános rendelkezések A jelentkező teljesítményét felvételi pontszámmal, 100 pontos rendszerben kell értékelni, ennek elemei a tanulmányi pontok,
Elégedettség DEM 2018 BGK (dem_2018_bgk) Válaszadók száma = 52. Felmérés eredmények. Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián 25% 50%
Elégedettség, DEM 08 BGK Elégedettség DEM 08 BGK (dem_08_bgk) Válaszadók száma = Felmérés eredmények Jelmagyarázat Válaszok relatív gyakorisága Átl. elt. Átlag Medián Kérdésszöveg Bal pólus % % Jobb pólus