MATEMATIKA A. feladatlapok. 2. évfolyam. 1. félév

Save this PDF as:
 WORD  PNG  TXT  JPG

Méret: px
Mutatás kezdődik a ... oldaltól:

Download "MATEMATIKA A. feladatlapok. 2. évfolyam. 1. félév"

Átírás

1 MATEMATIKA A feladatlapok 2. évfolyam. félév

2 A kiadvány KHF/3999-5/2008. engedélyszámon időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program 3... központi program (Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia alapú képzés és oktatás feladataira) keretében készült, a sulinova oktatási programcsomag részeként létrejött tanulói információhordozó. A kiadvány sikeres használatához szükséges a teljes oktatási programcsomag ismerete és használata. A teljes programcsomag elérhető: címen. Matematika szakmai vezető: Olasz Tamásné Szakmai tanácsadó: C. Neményi Eszter, Szitányi Judit Alkotószerkesztő: dr. Fried Katalin Lektor: Palotásné Vig Marianna Grafika: C. Neményi Eszter, Király és Társai Kkt., Szabóné Szitányi Judit Felelős szerkesztő: Teszár Edit H-AMAT020 Szerzők: Bóta Mária, C. Neményi Eszter, Harzáné Käbli Éva, Kőkúti Ágnes, Lénárt István, Molnár Éva, Szabóné Szitányi Judit, Szabóné Vajna Kinga, Szilágyiné Oravecz Márta, Szili Judit Educatio Kht Tömeg: 40 gramm Terjedelem: 9,79 (A/5 ív) A tankönyvvé nyilvánítási eljárásban közreműködő szakértők: Tantárgypedagógiai szakértő: Bódi Edit Tudományos-szakmai szakértő: Tóth Szilvia Angéla Technológiai szakértő: Karácsony Orsolya

3 2. évfolyam 3. modul. feladatlap. Folytasd a rajzolást! a) b) Keress többféle szabályosságot, mintát a választott táblázatban! 2. Rajzold meg a mutatókat a kép alá írt időpont szerint! 4 óra fél 6 fél Mit mutatnak az órák? Írd alájuk!

4 2 2. évfolyam 4. modul. feladatlap. A számokat két sorban így rendeztem. Mit takartam le? Írd le ide! Ez a gép a bedobott szám nagyobbik szomszédját dobja ki. Folytasd a táblázat kitöltését! Be 2 Ki 3 Be Ki Mit csinálhat ez a gép? Folytasd a táblázat kitöltését! Be Ki Be Ki 3. Húzd alá a számok közül azokat, amelyek igazzá teszik a nyitott mondatokat!, 2, 3, 4, 5, 6 5, 6, 7, 8, 9, 20 + < < 2

5 3 2. évfolyam 4. modul 2. feladatlap. Lépegess a számegyenesen 0-tól hármasával! Írd be a táblázatokba a hiányzó számokat ceruzával! Amire az előbb ráléptél, azt írd át pirossal!

6 4 2. évfolyam 4. modul 3. feladatlap Gergő elhatározta, hogy minden nap egy oldallal többet olvas el a mesekönyvéből, mint az előző napon. Meg is tartotta, amit elha tá rozott. Írd le sorban, hogy hány oldalt olvasott, 2, 3, 4, 5... nap alatt! Ennyi nap alatt: Ennyi oldalt olvasott: Építs számpiramist! Építs számlépcsőt! Keress ismerős számsorokat a két építményben! Tudnád-e folytatni valamelyik sorozatot?

7 5 2. évfolyam 4. modul 4. feladatlap. Tájékozódj a naptárban! H K Sz Cs P Szo V Színezz mintát a számtáblázatokban!

8 6 2. évfolyam 5. modul. feladatlap. Dávid egy márciusi vasárnap bekarikázta a születésnapját a nap tárában. Hétfő 23 Kedd 24 Szerda 25 Csütörtök 26 Péntek 27 Szombat 28 Vasárnap 29 szülinap MÁCIUS Hányadikán karikázhatta be? Hétfő 23 Kedd 24 Szerda 25 Csütörtök Hétfő Kedd Péntek Szombat 28 Vasárnap Péntek szülinap szülinap MÁCIUS 2. Az egyik óra kijelzője ezt mutatja: Rajzold be ennek az órának a mutatóit! Szerda 25 Csütörtök 26 MÁCIUS 0 Szombat 28 2 Vasárnap Világos vagy sötét lehet ilyenkor? Egy betegnek 33 pontosan 5 óránként 33 kell szednie a gyógyszerét több napon át. Amikor az első tablettát beszedte, akkor éppen 6 órát írt ki az órája Mit olvashat 33 erről az óráról a következő alkalmakkor? Melyik számra mutat olyankor a mutatós óra kismutatója? Az ő órája: 6 A mutatós óra: Folytasd!

9 7 2. évfolyam 5. modul 2. feladatlap. Ez a gép mindig 3-at vesz el abból, amit beledobunk: Rajzolj! 3 Folytasd a táblázat kitöltését csak számokkal! be ki Figyeld meg, hogyan változott a kidobott szám, amikor eggyel kevesebbet dobtunk be! Mondd el a padtársadnak! 2. Segíthetnek a rudak és a mérőszalag!

10 8 2. évfolyam 5. modul 3. feladatlap. Rajzolj! Írd le számtannyelven! Mindkét kalitkában 0 madár legyen! 8+ = 9+ Mindkét kertben 8 virág legyen! 5 + = Az egyik kirakatban 4-gyel több madár van, mint a másikban. Mennyi lehet a másikban? Rajzolj! Okoskodj!

11 9 2. évfolyam 5. modul 4. feladatlap. Két lépés helyett eggyel juss ugyanoda! Mekkora ez az egy lépés? Keress olyan számokat, amelyek igazzá teszik és amelyek nem teszik igazzá a nyitott mondatot: 30 > > 20 I:... N: 5,

12 0 2. évfolyam 6. modul. feladatlap. Öltöztesd fel a babát többféleképpen! Sárga, piros és kék blúza van, barna és kék szoknyája. 2. Gyorsolvasási gyakorlat db színes ceruza 6 db színes ceruza db színes ceruza

13 2. évfolyam 7. modul /b feladatlap. Hány gyümölcs van a két tálban összesen? Írd le számtannyelven! A harmadik tálon kettővel kevesebb alma legyen, mint körte! Rajzolj! Most mennyi gyümölcs van a három tálon összesen? 2. Számolj pontosan! = 8 + = 5 : = 8 = 5 : = + 6 = 5 :

14 2 2. évfolyam 7. modul /c feladatlap. Egy tálon almák és körték vannak, összesen. Hány alma, és hány körte lehet? alma körte 2. Egy vízilabdacsapat egy meccsen 8 gólt dobott és 6-ot kapott. Hány gól esett ezen a mérkőzésen? Számolj! Rajzolj! Számolj! 3. Számolj pontosan! = 8 = 5 : = 8 + = 5 : = + 6 = 5 : 8 7 = + = 2 : 2 7 = = 2 : 4. Folytasd! ; ; ; 7; 9; ; ; ;

15 3 2. évfolyam 7. modul 2/b feladatlap Add össze a számokat! Te választhatod meg a sorrendet. A szemeddel keresd a tízet!

16 4 2. évfolyam 7. modul 2/c feladatlap Add össze a számokat! Te választhatod meg a sorrendet

17 5 2. évfolyam 7. modul 3/b feladatlap. Édesanya 0 üveg befőttet tett el a nyáron. Már fogyott belőle. Olvass a képről! Mennyi fogyott el, mennyi maradt? Leírhatod többféleképpen! = + = 2. Az asztalon 0 péksütemény van: kiflik és zsömlék. A zsömle 6 darab. a) Készíts rajzot! b) Hány kifli van az asztalon? Írd le számfeladattal! Felelj a kérdésre!...

18 6 2. évfolyam 7. modul 3/c feladatlap. Hány ceruza van a tolltartóban? Számláld össze többféleképpen! Írd le számtannyelven! + 6 = Az egyik számfeladathoz találj ki más szöveges feladatot! Mondd el a szomszédodnak! 2. A tálon 20 palacsinta volt. Eszter 5 palacsintát evett, Gyuszi 2-vel többet. a) Készíts rajzot! b) Hány palacsintát evett Gyuszi? Írj számfeladatot, és számold ki! c) Mennyi maradt a tálon? Felelj a kérdésekre!...

19 7 2. évfolyam 7. modul 4. feladatlap. Két lépés helyett eggyel juss ugyanoda! Mekkora ez az egy lépés? Hasonlítsd össze!

20 8 2. évfolyam 7. modul 5. feladatlap. Keress olyan számokat, amelyek igazzá teszik és amelyek nem teszik igazzá a nyitott mondatot: 4 + < < 20 igazzá teszi nem teszi igazzá Sorold fel a 0,, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 közül az összest, ami igazzá teszi! : Tedd igazzá! 6 + = 3 : 2 = 7 : + = 4 : 2 < 5 : 2 < 6 :

21 9 2. évfolyam 9. modul. feladatlap Számold meg, melyik képen hány forintot látsz! Hány darab pénz ez?... darab... darab... forint... forint... darab... darab... forint... forint

22 20 2. évfolyam 9. modul 2. feladatlap. Becsüld meg, hány gyöngyből fűzték a láncokat! Számláld meg a gyöngyszemeket! Becslés: Számlálás: Becslés: Számlálás: Becslés: Számlálás:

23 2 2. évfolyam 9. modul 2. feladatlap folytatás. A számokat jelöld a számvonalon és a táblázatban!

24 22 2. évfolyam 9. modul 3. feladatlap A választott árucikk: Ára: Fizesd ki többféle módon:

25 23 2. évfolyam 2. modul. feladatlap Írd oda a hiányzó emeletek, illetve lépcsők számát! emelet 48. lépcső 43. lépcső 42. lépcső emelet 36. lépcső 3. lépcső 3. emelet emelet emelet 77. lépcső 75. lépcső 7. lépcső emelet 67. lépcső

26 24 2. évfolyam 2. modul 2. feladatlap. Írd be a számokat a számtáblázatból kivágott részekbe! A párosakat pirossal, a páratlanokat kékkel írd! Melyik szám hová való? 6, 3, 20, 27, 34, 4, 48, 55, 62, 69, 76, 83, 90,

27 25 2. évfolyam 3. modul. feladatlap. Minden úton 00 legyen! Keresd a párját, hogy 00 legyen!

28 26 2. évfolyam 4. modul. feladatlap. Oldd meg a feladatokat! Segít a számtábla = = = = = = = = = = = = Zsombornak 39 kisautója volt. Mikor 2. osztályos lett, az öccsének ajándékozott 30 autót. Hány autója maradt Zsombornak?

29 27 2. évfolyam 5. modul. feladatlap. Leltár ÖSSZES TOJÁS TOJÁSTARTÓ KIMARADÓ TOJÁS Rakd ki, oldd meg a műveleteket! = = = = = = 8 5 = 7 3 = = = = = = = = = = = = = = = = =

30 28 2. évfolyam 6. modul. feladatlap Kirakás után oldd meg a feladatokat! = = = = = = = = = = = = = = 8 9 = = = = = = = = = =

31 29 2. évfolyam 7. modul. feladatlap Játsszátok el párban! Írd le számtannyelven! Fizetés előtt PÉNZTÁR Fizetés után 9 +9 Fizetés előtt PÉNZTÁR Fizetés után 9 +9 Fizetés előtt PÉNZTÁR Fizetés után 9 +9

32 30 2. évfolyam 7. modul 2. feladatlap. Egy gyümölcsöstálon 9-cel több zöld alma van, mint piros. Hány piros és hány zöld alma lehet a tálon? Töltsd ki a táblázatot! Egy nyíl helyett kettő! Írd a keretekbe és a nyilakra, ami hiányzik!

33 3 2. évfolyam 7. modul 3. feladatlap. Folytasd a sorozatokat függőlegesent! Figyeld meg, hogyan változott a tízesek és az egyesek száma! Melyik több? Mennyivel? Tedd ki a jelet, és írd bele a megfelelő számot! Oldd meg a nyitott mondatot! Találj ki hozzá egy történetet! 2 + < 22 :

34 32 2. évfolyam 7. modul 4. feladatlap. Folytasd a sorozatot függőlegesen mindkét irányba! Mit csinálhatnak a gépek? Írd a nyílra! Mi történik, ha összekapcsoljuk őket? Töltsd ki a táblázatot!

35 33 2. évfolyam 7. modul 5. feladatlap a) Juttasd haza a medvebocsokat! Számítsd ki az eredményeket, és kösd a számegyenes megfelelő pontjához! b) A fekete ponttal jelölt házak számát te add meg!

36 34 2. évfolyam 7. modul 6. feladatlap. Oldd meg a nyitott mondatokat! 2 7 = 8 9 = = = = = = = = = = 4 9 = 0 2. Oldd meg a szöveges feladatokat és jegyezd le a füzetbe számtannyelven! a) Marcsi és Géza képeslapokat gyűjt. Marcsinak 34 van, Gézának 9-cel több. Hány lapja van Gézának? b) Kati 32 éves, Tibi 8 évvel fiatalabb. Hány éves Tibi? c) Marcsinak 76 Ft-ja van, 8 Ft-tal több, mint Lacinak. Hány forintja van Lacinak?

37 35 2. évfolyam 7. modul 7. feladatlap. Készíts magadnak számfeladatokat! Ezeket a számkártyákat használhatod! Dani könyvespolcán 24 könyv van, Katién csak 9. Hány könyvük van összesen? Kinek van több? Mennyivel? 3. Melyik nyitott mondatról szól a történetem? Több jó megoldás is lehet. A kosárba cukorkákat és csokikat tettünk. Csokiból 8-at vettünk, a pénztáros néni összesen 63-nál kevesebb édességet számolt. Hány cukorkát vehettünk? 63 = > < < 8

38 36 2. évfolyam 8. modul. feladatlap Rajzolj a műveletnek megfelelően! Írd le számtannyelven! +40 Ft 60 Ft +20 Ft

39 37 2. évfolyam 8. modul 2. feladatlap Olvass a képekről! Rajzolj a műveletnek megfelelően! Írd le számtannyelven! Az egyikhez próbálj történetet is kitalálni! +40 Ft 60 Ft +30 Ft 20 Ft

40 38 2. évfolyam 8. modul 3. feladatlap. A kék táblákhoz egy-egy korong sorszáma tartozik. Kösd össze a megfelelő koronggal a táblákat!

41 39 2. évfolyam 8. modul 4. feladatlap. Több változás helyett egy. Rajzolj és írd az alsó nyílra, hogy összesen mennyi a változás! Végezd el a műveleteket! = = = = = = = = = 3. Oldd meg a nyitott mondatokat! 6 7 = = = 5 8 = = = 4 4. Fejtsd meg a rejtvényt! M F CS E Í G K D E NY É T L R Megfejtés:

42 40 2. évfolyam 9. modul. feladatlap Rajzolj az ábrának megfelelően! Írd le számtannyelven a műveletet!

43 4 2. évfolyam 9. modul 2. feladatlap Számítsd ki! Pótold a hiányzó számokat! = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 3

44 42 2. évfolyam 9. modul 3. feladatlap. Oldd meg a nyitott mondatokat! 5 9 = = = = = = = = Melyik több, mennyivel? Tedd ki a jelet, írd be a megfelelő számot! Oldd meg a szöveges feladatokat! a) Julcsiéknak kockacukrokat kellett bevinni az osztályba. Julcsinak 58 kockacukra volt, Szilvinek 24 kockacukorral kevesebb. Hány kockacukra volt Szilvinek? Írd le számtannyelven is a füzetbe! Mennyi kockacukruk lett összesen? b) Az alábbi nyitott mondatok közül melyik illik a történethez? Írd le a füzetedbe! Irénnek 23 Ft-nál kevesebb pénze maradt, amikor csokit vett a 67 Ft-jából. Mennyibe kerülhetett a csoki? 67 = > < < 23

45 43 2. évfolyam 9. modul 4. feladatlap. Vezesd az állatokat a számegyenes megfelelő pontjához! 2. Mit csinálhatnak a gépek! Töltsd ki a táblázatot!

46 44 2. évfolyam 20. modul. feladatlap. Két nyíl helyett eggyel juss el ugyanoda! Írd a számokat a keretekbe és a változást a piros nyílra

47 45 2. évfolyam 20. modul 2. feladatlap. Cseréld ki egyre a két változást!

48 46 2. évfolyam 20. modul 3. feladatlap. Játsszátok el párban! Írd le számtannyelven is! Fizetés előtt PÉNZTÁR Fizetés után Fizetés előtt PÉNZTÁR Fizetés után Fizetés előtt PÉNZTÁR Fizetés után

49 47 2. évfolyam 20. modul 4. feladatlap. Melyik nagyobb, mennyivel? Tedd ki a jeleket és írd be a megfelelő számot! Színezd ugyanolyan színűre az egyenlő számok kártyáit!

50 48 2. évfolyam 20. modul 5. feladatlap Mi történhetett? Írj róla számfeladatot!

51 49 2. évfolyam 20. modul 6. feladatlap. Melyik több? Mennyivel? Tedd ki a jelet! Oldd meg a szöveges feladatokat! Írd le számtannyelven! Segít a kirakás. a) Az első osztályba 26 gyerek jár, a másodikba 28. Hány gyerek jár összesen a két osztályba? b) Katinak 36 képeslapja van, Panninak 58. Mennyivel van több képeslapja Panninak? Hány képeslapjuk van összesen? Válasz:... Válasz:... Válasz: Melyik nyitott mondat illik a történethez? Írd le a füzetbe és oldd meg! Julcsinak 63 Ft-ja volt. Vett magának egy zacskó cukorkát a közértben. Mennyibe kerülhetett a cukorka, ha több mint 22 Ft-ja maradt? 63 = > < < 22

52 50 2. évfolyam 20. modul 7. feladatlap. Oldd meg a nyitott mondatokat! 3 4 = = = = = = = = = = = = Melyik több? Mennyivel? Tedd ki a jelet és írd bele a megfelelő számot!

53 5 2. évfolyam 2. modul. feladatlap. Rakd ki korongokkal! Írd le számtannyelven! Eszter képeslapokat gyűjt. 23 képeslapon állatok, négyen mesefigurák, kettőn városképek vannak. Hány képeslapja van Eszternek? + + = 2. Rakd ki korongokkal! Írd le számtannyelven! A vonaton 25 kisgyerek ült. Az első megállóban felszállt még három gyerek, a következőben még négy. Hányan vannak így a vonaton? + + = 3. A tányérban 25 alma volt. Kati megevett négyet. Mennyi maradt a tányérban? Rajzolj! Számolj! Válaszolj a kérdésre! A vonaton 28 kisgyerek ült. Az első megállóban leszállt 2 gyerek, a következőben még 3. Hányan vannak így a vonaton? Rajzolj! Számolj! Válaszolj a kérdésre!...

54 52 2. évfolyam 2. modul 2. feladatlap. A játékboltban 22 röplabda és 4 kosárlabda volt. Mennyivel több volt a röplabda? Rajzolj! Számolj! Válaszolj a kérdésre! Az iskolában tiszta terítővel terítenek. Összesen 24 asztal van. Nyolcat már megterítettek. Hányat kell még megteríteni? Melyik nyitott mondat illik a kérdéshez? 24 8 = 24 = = + 8 = 24 Számolj! 3. Bálintnak 24 autója, 4 repülőgépe és 7 hajója van. Hány járműve van Bálintnak? Melyik nyitott mondat illik a kérdéshez? = = = 24 Számolj!

55 53 2. évfolyam 2. modul 3. feladatlap. Anna könyve 05 oldalas. Most az 53. oldalt olvasta el. Hány oldalt kell még elolvasnia? Jegyezd le az adatokat! Írj hozzá számfeladatot! Válaszolj a kérdésre! Tibi és Kriszti testvérek. Egyiküknek 54 Ft-ja van, a másiknak 5-tel kevesebb. Megvehetik-e közösen a 00 Ft-os játékot? Írj hozzá megoldási tervet, számfeladatot! Válaszolj a kérdésre! Gyuszi 43, Szabolcs 62 vadgesztenyét gyűjtött. Melyik fiúnak van több gesztenyéje? Mennyivel? Hány gesztenyéje van a két fiúnak együtt? Írj hozzá megoldási tervet, számfeladatot! Válaszolj a kérdésre!...

56 54 2. évfolyam 2. modul 4. feladatlap. Sárikának 29 üveggolyója van. Pirosak és sárgák. Mennyi lehet piros, és mennyi sárga? piros 7 25 sárga A boltban kiflik és zsömlék vannak. Hány kifli és hány zsömle lehet, ha összesen 5 db péksütemény van a boltban? zsömle kifli 3. dóri tolltartójában 25 fekete és színes ceruza van. Színes ceruzából több van. Hány fekete és hány színes ceruza lehet benne? fekete ceruza színes ceruza 4. Az osztályban 28 tanuló van. A fiúk többen vannak, mint a lányok. Hány fiú és hány lány lehet az osztályban? fiúk lányok 5. Eszter és Gyuszi testvérek. Mindketten gyûjtik a kulcstartókat. Kettőjüknek összesen 42 kulcstartója van. Mennyi lehet nekik külön-külön, ha Gyuszi többet gyûjtött? Készíts táblázatot! Gyuszi Eszter

57 55 2. évfolyam 22. modul. feladatlap. Két lépés helyett eggyel juss ugyanoda! Mekkora ez az egy lépés? Az első gép mindig 0-et hozzáad ahhoz, amit bedobtunk. A második mindig elvesz -et abból, amit bedobtunk. Folytasd a táblázatok kitöltését számokkal! Az első: be ki A második: be ki A két gépet összekapcsoltuk. Mit csinál ez a gép? be ki-be 57 ki 56 Tudnád-e egyetlen géppel helyettesíteni? +0

58 56 2. évfolyam 22. modul 2. feladatlap. Mit csinálhat ez a gép? Írd be a hiányzó számokat! Hogyan számoltad? =... =... = Mit csinálhat ez a gép? Írd be a hiányzó számokat! Hogyan számoltad? =... =... =...

59 57 2. évfolyam 22. modul 3/b feladatlap Add össze a számokat! Te választhatod meg a sorrendet

60 58 2. évfolyam 22. modul 3/c feladatlap Add össze a számokat! Te választhatod meg a sorrendet

61 59 2. évfolyam 22. modul 4/b feladatlap. Kata már 76 oldalt elolvasott a 00 oldalas könyvéből. Hét végére szeretné kiolvasni az egészet. Hány oldalt fog még elolvasni? Melyik nyitott mondat illik a kérdéshez? 00 76= 00 = = +76=00 Számolj! A számoláshoz használhatod a korongsort vagy a számegyenest. Válaszolj a kérdésre! Számolj ügyesen! Hasonlítsd össze az eredményeket! Keress olyan számokat, amelyek igazzá teszik és amelyek nem teszik igazzá a nyitott mondatot: 63 < 40 igazzá teszi nem teszi igazzá Sorold fel a 0, 20, 2, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30, 40 közül az összest, ami igazzá teszi!...

62 60 2. évfolyam 22. modul 4/c feladatlap. Tedd igazzá a nyitott mondatokat! = 3 3 : 5 2 = 7 : + = 4 0 : Próbálgass! Keress minél több megoldást! 3 2 < 5 : 2 < 6 : 2. Eszter és Gyuszi testvérek. Mindketten gyűjtik a kulcstartókat. Eszternek 43 van, 9-cel kevesebb mint Gyuszinak. Hány kulcstartója van a két gyereknek összesen? Írj a feladathoz megoldási tervet, számfeladatot! Válaszolj a kérdésre!...

63 6 2. évfolyam 22. modul 5/c feladatlap. Írd be a következô számokat a keretekbe! A nyíl a nagyobb számra mutat , 65, 70 3, 3 + 6, 70 2 Hol lehet a legkisebb szám? Rajzold le a keretet! Hol lehet a legnagyobb szám? Rajzold le a keretet! 2. Milyen szabály szerint működhet a gép? Töltsd ki a táblázatot! Írd le a szabályt! ? És ez a gép? ?

64 62 2. évfolyam 23. modul /a feladatlap Játékpénzzel rakd ki! Ahol szükséges, válts fel egy tízest! Rajzold le a változást eredményét!

65 63 2. évfolyam 23. modul /b feladatlap Tojástartó dobozokkal rakd ki! Ahol szükséges, csoportosíts! Rajzold le a változás eredményétt!

66 64 2. évfolyam 23. modul /c feladatlap A bűvös négyzetek tulajdonsága, hogy minden sorban, oszlopban és átlóban a számok összege ugyanannyi. Próbálgass! Itt számolhatsz!

67 65 2. évfolyam 23. modul 2. feladatlap. Cseréld ki a két gépet egyre! Ez milyen szabállyal működik? Mi történne, ha fordított sorrendben kapcsolnánk össze? = Hasonlítsd össze! Melyik nagyobb, mennyivel? Melyiket tudod kiszámítás nélkül eldönteni? Tedd igazzá! Használhatod a golyós számolót! = 0 0 : = 0 0 : + = 0 0 : 0 0 = 4 5 : = :

68 66 2. évfolyam 24. modul. feladatlap. A múlt héten kb. 6 fokkal hidegebb volt éjjel, mint napközben. Töltsd ki a táblázatot! H K Sze Cs P Szo V Nappal 7 C 4 C 3 C 8 C 6 C Éjjel C 2 C 5 C 7 C 2. A nyíl azt jelenti, hogy 8 fokkal melegebb lesz. Írd be a hiányzó hőmér sékleteket! 5 C +8 C... C 0 C... C 8 C... C... C 4 C 3 C... C... C 5 C 3 C... C C... C 3. Írd a nyilakra a változást!... C... C 3 C 5 C 5 C 7 C... C... C... C... C 3 C 7 C 7 C C... C... C

69 67 2. évfolyam 24. modul 2. feladatlap Tervezz te is épületet a füzetedben! Legyen 7 szintje, három a föld alatt, földszint és három emelet! Ha megtervezted, válaszolj az épületeddel kapcsolatos kérdésekre!. Mi a középső szint neve (melyik gombot kell megnyomni a lift ben)? 2. Mit terveztél erre a szintre? 3. Mi lesz két szinttel följebb terved szerint? 4. És ez alá 3 szinttel mit terveztél? 5. Hogy hívják a legalsó szintet (melyik gombot kell megnyomni a liftben)? 6. Mi található itt? 7. Mennyivel van ez a szint a föld alatt? 8. Hová jutok, ha a legalsó szintről 5 emeletnyit felmegyek? Mit talá lok ott?

70 68 2. évfolyam 26. modul /a feladatlap. Építsd meg fehér kockából mindegyiket! Rakd ki fehér kockákból! Írd alá, hányból tudtad kirakni! Építs az alaprajzokra tükrös házakat! (Csupa fehérből vagy csupa rózsaszínből álljon egy-egy ház!) Írd a számokat a négyzetekbe!

71 69 2. évfolyam 26. modul /b feladatlap. Építsd meg fehér kockából mindegyiket! Rakd ki fehér kockákból! Írd alá, hányból tudtad kirakni! Építs az alaprajzokra tükrös házakat! (Csupa fehérből vagy csupa rózsaszínből álljon egy-egy ház!) Írd a számokat a négyzetekbe!

72 70 2. évfolyam 26. Modul 2. feladatlap. Építs színes rudakból! Mindig 3 rudat használj! a) Minél több lapja legyen! Vigyázz! Elölről 3 lap látszik! b) Minél kevesebb lapja legyen! 2. Építs többfélét úgy, hogy a) 8 lapja legyen! b) 0 lapja legyen! c) 2 lapja legyen! 3. Építs minél többfélét, három rózsaszín rudat használva!

73 7 2. évfolyam 27. modul /a feladatlap A következő válogatásokba hiba csúszott. Húzd ki azt a lapot, amelyik rossz helyre került, és rajzold meg a jó helyre! Írd a pontozott helyre, hogy milyeneket válogattunk oda!

74 72 2. évfolyam 27. modul /b feladatlap A következő válogatásokba hiba csúszott. Keresd meg azt, ami rossz helyen van! Hogyan lehetne egy egyenes vágással elérni, hogy jó helyen legyen? Nyírd ki a síkidomot, és próbáld ki, milyen vágás volna jó! Rajzold be a feladatlapon a vágás helyét, és színezd az új síkidomot! Írd a pontozott helyre, hogy milyeneket válogattunk!

75 73 2. évfolyam 27. modul 2. feladatlap Rakd ki a fenti idomokból a következő alakzatokat! Rajzold bele, melyiket hogyan sikerült kirakni!

76 74 2. évfolyam Folytasd a színezéseket! 27. modul 3. feladatlap

77 75 2. évfolyam 27. modul 4. feladatlap. Egyformán színezd azokat, amelyeknek ugyanannyi csúcsuk van! 2. Másold át ide a lapokat! Színezd egyformán azokat, amelyeknek ugyanannyi oldaluk van! 3. Írd bele mindegyik síkidomba, hogy hány kis négyzet fér bele!

78 76 2. évfolyam 27. modul 5. feladatlap A háló vonalain haladj! Rajzolj négyszöget, hatszöget, nyolcszöget! Ha tudsz, olyat amibe 20 kis négyzet fér!

79 77 2. évfolyam 28. modul. feladatlap Legyen a kártyák sorrendje ilyen: Minden feladat után állítsd vissza ezt a sorrendet!. Változtasd meg a sorrendet két szomszédos kártya megcserélésével! Rajzold is le! 2. Változtasd meg a sorrendet két olyan kártya megcserélésével, amelyek nem szomszédosak! Rajzold is le! 3. Rendezd át úgy a kártyákat, hogy fordított sorrendben legyenek! Rajzold is le! 4. Helyezd el a kártyákat így: Ezt az elhelyezést állítsd vissza minden feladat után! a) Változtasd meg a sorrendet két szomszédos kártya lecserélésével! Rajzold is le! b) Változtasd meg a sorrendet két olyan kártya megcserélésével, amelyek nem szomszédosak! Rajzold is le! c) Rendezd át úgy a kártyákat, hogy fordított sorrendben legyenek!

80 78 2. évfolyam 28. modul 2. feladatlap Ülj a kocsidba, és mindig jobbra kanyarodj! A számok az egyenes útszakaszok hosszát mutatják! Rajzold a kacskaringókat! Tervezz újat is!

81

82

MATEMATIKA. feladatlapok. 2. évfolyam

MATEMATIKA. feladatlapok. 2. évfolyam MATEMATIKA feladatlapok 2. évfolyam A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési Terv Humánerőforrás-fejlesztési Operatív Program 3... központi program (Pedagógusok és oktatási szakértők felkészítése a kompetencia

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 1. évfolyam TANULÓI eszközök 2. félév A kiadvány KHF/3986-15/2008. engedélyszámon 2008.08.22. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő

Részletesebben

MATEMATIKA A. feladatlapok. 2. évfolyam. 2. félév

MATEMATIKA A. feladatlapok. 2. évfolyam. 2. félév MATEMATIKA A feladatlapok. évfolyam. félév A kiadvány KHF/3993-18/008. engedélyszámon 008.08.18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv A

Részletesebben

MATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 2. félév

MATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 2. félév MATEMATIKA A feladatlapok. évfolyam. félév A kiadvány KHF/3987-4/008. engedélyszámon 008. 08.. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv A kiadvány

Részletesebben

MATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 1. félév

MATEMATIKA A. feladatlapok. 1. évfolyam. 1. félév MATEMATIKA A feladatlapok 1. évfolyam 1. félév A kiadvány KHF/3995-17/2008. engedélyszámon 2008.08.18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 4. évfolyam mérőlapok A kiadvány KHF/2569-5/2009. engedélyszámon 2009.05.13. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 4. évfolyam eszközök diákok és csoportok részére 2. félév A kiadvány KHF/2569-5/2009. engedélyszámon 2009.05.13. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 2. évfolyam eszközök diákok és csoportok részére 1. félév A kiadvány KHF/4001-18/2008. engedélyszámon 2008.08.18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika. évfolyam eszközök diákok és csoportok részére. félév A kiadvány KHF/-/009. engedélyszámon 009.0.. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő

Részletesebben

Keresd meg a többi lapot, ami szintén 1 tulajdonságban különbözik csak a kitalált laptól! Azokat is rajzold le!

Keresd meg a többi lapot, ami szintén 1 tulajdonságban különbözik csak a kitalált laptól! Azokat is rajzold le! 47. modul 1/A melléklet 2. évfolyam Feladatkártyák tanuló/1. Elrejtettem egy logikai lapot. Ezt kérdezték tőlem: én ezt feleltem:? nem? nem? nem nagy? nem? igen? nem Ha kitaláltad, rajzold le az elrejtett

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 3. évfolyam Diák mérőlapok A kiadvány KHF/3992-8/2008. engedélyszámon 2008.08.8. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 8. évfolyam eszközök diákok és csoportok részére 2. félév A kiadvány KHF/4365-15/2008. engedélyszámon 2008.12.16. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio

Részletesebben

50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia

50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 2. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 3. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia 50. modul 4. melléklet 2. évfolyam tanítói fólia és csoport

Részletesebben

MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 7. évfolyam TANULÓI eszközök 2 félév A kiadvány KHF/4003-17/2008. engedélyszámon 2008.08.18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 6. évfolyam eszközök diákok és csoportok részére 1. félév A kiadvány KHF/4632-14/2008. engedélyszámon 2008.12.16. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio

Részletesebben

Számok és műveletek 10-től 20-ig

Számok és műveletek 10-től 20-ig Számok és műveletek től 20ig. Hány gyerek vesz részt a síversenyen? 2. Hányas számú versenyző áll a 4. helyen, 3. helyen,. helyen? A versenyzők közül hányadik helyen áll a 4es számú, 3as számú, es számú?

Részletesebben

Kedves Kollégák! Kedves Szülõk!

Kedves Kollégák! Kedves Szülõk! Kedves Kollégák! Kedves Szülõk! Az OKOS(K)ODÓ című kiadványunkat elsõsorban Az én matematikám című 1. osztályos tankönyvcsaládhoz készítettük. Természetesen használható más tankönyvek mellé, mert feladatsorai

Részletesebben

1. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki

1. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki Számok ezerig. Dóri, Samu és Bianka pénzt számoltak, és beváltották nagyobb egységekre. Rakd ki játék pénzzel! a) Dóri pénze: Helyiérték-táblázatba írva: Százas Tízes Egyes 5 3 százas + 5 tízes + 3 egyes

Részletesebben

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal

Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal Matematika A 2. évfolyam Nyitott mondatok Bennfoglalás maradékkal 35. modul Készítette: Szitányi Judit 2 modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés

Részletesebben

Írásbeli szorzás. a) b) c)

Írásbeli szorzás. a) b) c) Írásbeli szorzás 96 100 1. Számítsd ki a szorzatokat! a) 321 2 432 2 112 3 222 3 b) 211 2 142 2 113 3 112 4 c) 414 2 222 2 221 4 243 2 2. Becsüld meg a szorzatokat! Számítsd ki a feladatokat! a) 216 2

Részletesebben

MATEMATIKA VERSENY --------------------

MATEMATIKA VERSENY -------------------- Eötvös Károly Közös Fenntartású Általános Iskola 2013. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 831 Vonyarcvashegy, Fő u. 8/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Második félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Második félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 0 SZORZÁS ÉS OSZTÁS -VEL Mesélj a képrõl! Hány kerékpár és kerék van a képen?

Részletesebben

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla

A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla A 5-ös szorzó- és bennfoglalótábla 1. Játsszátok el, amit a képen láttok! Hány ujj van a magasban, ha 1 kezet 3 kezet 4 kezet 0 kezet 6 kezet 8 kezet látsz? 1 @ 5 = 3 @ 5 = 4 @ 5 = 0 @ 5 = 0 2. Építsd

Részletesebben

Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is!

Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is! Szorzás, osztás 1000-ig. A műveletek tulajdonságai 1. Hány pötty van Erika rajzán? Írj róla összeadást és szorzást is! Ha a zöld vonalak mentén lévő pöttyöket adod össze, akkor 5+5+5=, vagy 3 =. Ha a piros

Részletesebben

MATEMATIKA VERSENY

MATEMATIKA VERSENY Eötvös Károly Közös Fenntartású Óvoda, Általános Iskola 2012. és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény 8314 Vonyarcvashegy, Fő u. 84/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen,

Részletesebben

A Zöld Matek blogon november augusztus. között megjelent. ingyenes feladatlapok. 1. osztályosoknak.

A Zöld Matek blogon november augusztus. között megjelent. ingyenes feladatlapok. 1. osztályosoknak. A Zöld Matek blogon 2014. november 2017. augusztus között megjelent ingyenes feladatlapok 1. osztályosoknak. 1. Színezz a minta szerint! 2. Milyen sorrendben történt a növény fejlődése? Rajzold be a nyilakat!

Részletesebben

MATEMATIKA A. feladatlapok. 3. évfolyam. 2. félév

MATEMATIKA A. feladatlapok. 3. évfolyam. 2. félév MATEMATIKA A feladatlapok 3. évfolyam 2. félév A kiadvány KHF/3989-16/2008. engedélyszámon 2008. 08. 18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv

Részletesebben

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló

III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló III. osztály 1 Orchidea Iskola IV. Matematika verseny 2011/2012 II. forduló 1. Mennyi az eredmény 15+17 15+17 15+17=? A) 28 B) 35 C) 36 D)96 2. Melyik szám van a piramis csúcsán? 42 82 38 A) 168 B) 138

Részletesebben

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Elsõ félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013

Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó. Elsõ félév. Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 2013 Árvainé Libor Ildikó Lángné Juhász Szilvia Szabados Anikó Elsõ félév Tizenegyedik, javított kiadás Mozaik Kiadó Szeged, 03 ÉV ELEJI ISMÉTLÉS Figyeld meg a fenti képet! Döntsd el, hogy igaz vagy hamis az

Részletesebben

MATEMATIKA A. feladatlapok 4. évfolyam. 1. félév

MATEMATIKA A. feladatlapok 4. évfolyam. 1. félév MATEMATIKA A feladatlapok 4. évfolyam 1. félév A kiadvány KHF/2568-5/2009. engedélyszámon 2009.05.13. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterv

Részletesebben

48. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanító

48. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanító 48. modul 1. melléklet 2. évfolyam tanító 39 + 41 40 + 40 100 19 90 9 28 + 33 81 30 80 29 90 10 30 + 31 57 + 16 26 + 47 27 + 33 6 6 12 2 12 3 24 + 12 12 + 30 7 6 8 7 56 / 8 7 4 35 70 14 14 + 14 48. modul

Részletesebben

térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal!

térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal! A római számok 1. Budapesten a kerületeket római számokkal jelölik. Vizsgáld meg a térképet, és válaszolj a kérdésekre római számokkal! Hányadik kerületben található a Parlament épülete? Melyik kerületbe

Részletesebben

Kurucz Istvánné Tóth Ferencné Flór Lászlóné FELMÉRÉSEK AZ 1 2. OSZTÁLYOS MATEMATIKÁHOZ HARMADIK KIADÁS

Kurucz Istvánné Tóth Ferencné Flór Lászlóné FELMÉRÉSEK AZ 1 2. OSZTÁLYOS MATEMATIKÁHOZ HARMADIK KIADÁS Kurucz Istvánné Tóth Ferencné Flór Lászlóné FELMÉRÉSEK AZ 1 2. OSZTÁLYOS MATEMATIKÁHOZ HARMADIK KIADÁS Celldömölk, 200 A felmérések az 1. osztályos matematikához anyagát írta és összeállította Kurucz Istvánné

Részletesebben

Figyeljük meg, hány dolgozata lett jobb, rosszabb, ugyanolyan értékű, mint az átlag!

Figyeljük meg, hány dolgozata lett jobb, rosszabb, ugyanolyan értékű, mint az átlag! Átlag Kidolgozott mintapélda Bence hét matematikadolgozatának érdemjegyei:,,,,,, Szeretné kiszámolni a dolgozatokra kapott érdemjegyeinek átlagát. Bence jegyei:,,,,,, Jegyek átlaga: ( + + + + + + ) : 7

Részletesebben

FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA. 5. modul

FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA. 5. modul Matematika A 4. évfolyam FEJSZÁMOLÁS A TÍZEZRES SZÁMKÖRBEN A KÉTJEGYŰEKKEL ANALÓG ESETEKBEN. AZ ÖSSZEADÁS ÉS KIVONÁS MONOTONITÁSA 5. modul Készítette: KONRÁD ÁGNES matematika A 4. ÉVFOLYAM 5. modul FEJSZÁMOLÁS

Részletesebben

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás

MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY 2. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás Soós Luca és Szári Laura MATEMATIKA FELADATGYŐJTEMÉNY. osztályos tanulásban akadályozott tanulók részére TÉMA: alapmőveletek - összeadás 0. 0.. Ő. JÁTÉK A FORMÁKKAL Nézd meg jól a képet! Mit gondolsz,

Részletesebben

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak II. kötet Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bevezető Kedves Harmadik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted II. kötetét tartod a

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 5. évfolyam eszközök diákok és csoportok részére 1. félév A kiadvány KHF/4633-13/2008. engedélyszámon 2008.12.16. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio

Részletesebben

Szapora négyzetek Sorozatok 4. feladatcsomag

Szapora négyzetek Sorozatok 4. feladatcsomag Sorozatok 3.4 Szapora négyzetek Sorozatok 4. feladatcsomag Életkor: Fogalmak, eljárások: 10 12 sorozat tengelyes szimmetria összeszámlálás különböző szempontok szerint átdarabolás derékszögű elforgatás

Részletesebben

Írásbeli összeadás. Háromjegyű számok összeadása. 1. Végezd el az összeadásokat! 2. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő 2-2 báb!

Írásbeli összeadás. Háromjegyű számok összeadása. 1. Végezd el az összeadásokat! 2. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő 2-2 báb! Írásbeli összeadás Háromjegyű számok összeadása 1. Végezd el az összeadásokat! 254 + 200 = 162 + 310 = 235 + 240 = 351 + 124 = 2. a) Számítsd ki, mennyibe kerül a következő 2-2 báb! 213 Ft 164 Ft 222 Ft

Részletesebben

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam

RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam SZÖVEGÉRTÉS-SZÖVEGALKOTÁS RAJZ ÉS VIZUÁLIS KULTÚRA 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET Készítette: Molnár Krisztina 3 Az angyali üdvözlet Három festmény A KIADVÁNY KHF/4531-13/2008 ENGEDÉLYSZÁMON 2008. 12.

Részletesebben

Előszó. Kedves Kollégák és Szülők!

Előszó. Kedves Kollégák és Szülők! Előszó A/1 Kedves Kollégák és Szülők! A Varázslatos számoló című gyakorló a számtani alapokra építve segíti a tanulókat a számolás, a logikai gondolkodás gyakorlásában. Nagy hangsúlyt fektet az elemi számolási

Részletesebben

835 + 835 + 835 + 835 + 835 5

835 + 835 + 835 + 835 + 835 5 Orchidea Iskola VI. Matematika verseny 20/20 II. forduló. A macska és az egér jobbra indulnak el. Ha az egér négyzetet ugrik, akkor a macska 2 négyzetet lép előre. Melyik négyzetnél éri utol a macska az

Részletesebben

MATEMATIKA VERSENY

MATEMATIKA VERSENY Vonyarcvashegyi Eötvös Károly Általános Iskola 2015. 8314 Vonyarcvashegy, Fő u. 84/1. 2. osztály MATEMATIKA VERSENY -------------------- név Olvasd el figyelmesen, majd oldd meg a feladatokat! A részeredményeket

Részletesebben

Modul bevezetése. Matematika 5. osztály 2009-2010. A negatív számok 0541. modul

Modul bevezetése. Matematika 5. osztály 2009-2010. A negatív számok 0541. modul Modul bevezetése Matematika 5. osztály 2009-2010 A negatív számok 0541. modul MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés fókuszai Számfogalom bővítése.

Részletesebben

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak

Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak Matematika munkafüzet 3. osztályosoknak I. kötet Eszterházy Károly Egyetem Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet Bevezető Kedves Harmadik Osztályos Tanuló! A matematika-munkafüzeted I. kötetét tartod a kezedben,

Részletesebben

X Kerülőutak 1.3. Kerülőutak. 3. feladatcsomag

X Kerülőutak 1.3. Kerülőutak. 3. feladatcsomag KOMPLE FELADATOK Kerülőutak 1.3 Alapfeladat Kerülőutak 3. feladatcsomag összefüggések felismertetése műveletek tulajdonságaiban és műveletek közti kapcsolatokban összefüggés-felismerést segítő kerülőutak

Részletesebben

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;...

Egész számok. pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;... Egész számok természetes számok ( ) pozitív egész számok: 1; 2; 3; 4;... 0 negatív egész számok: 1; 2; 3; 4;... egész számok ( ) 1. Írd a következõ számokat a halmazábra megfelelõ helyére! 3; 7; +6 ; (

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 6. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET 2. FÉLÉV A kiadvány KHF/4356-14/2008. engedélyszámon 2008.11.25. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 4. évfolyam eszközök diákok és csoportok részére 1. félév A kiadvány KHF/2568-5/2009. engedélyszámon 2009.05.13. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio

Részletesebben

EGÉSZ SZÁMOK. 36. modul

EGÉSZ SZÁMOK. 36. modul Matematika A 3. évfolyam EGÉSZ SZÁMOK 36. modul Készítette: zsinkó erzsébet matematika A 3. ÉVFOLYAM 36. modul EGÉSZ számok MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok

Részletesebben

4. évfolyam A feladatsor

4. évfolyam A feladatsor Név: 4. évfolyam A feladatsor Osztály: Kedves Vizsgázó! Olvasd el figyelmesen a feladatokat, gondold át a megoldások menetét! Eredményes, sikeres munkát kívánunk!. a) Írd le számjegyekkel! Rendezd a számokat

Részletesebben

Összeadás, kivonás 0-tól 50-ig

Összeadás, kivonás 0-tól 50-ig Összeadás, kivonás 0-tól 50-ig 1. Számítsd ki a műveletek eredményét! 25 + 2 = 35 + 2 = 35 + 12 = 25 + 22 = 2 + 25 = 2 + 35 = 12 + 35 = 22 + 25 = 27 + 3 = 37 + 3 = 27 + 13 = 27 + 23 = 3 + 27 = 3 + 37 =

Részletesebben

Teljes kétjegyűek összeadása és kivonása különféle eljárásokkal és a műveleti tulajdonságok felhasználásával; szöveges feladatok

Teljes kétjegyűek összeadása és kivonása különféle eljárásokkal és a műveleti tulajdonságok felhasználásával; szöveges feladatok Matematika A 2. évfolyam Teljes kétjegyűek összeadása és kivonása különféle eljárásokkal és a műveleti tulajdonságok felhasználásával; szöveges feladatok 23. modul Készítette: Szili Judit Szitányi Judit

Részletesebben

1. Színezd az uborkát zöldre, a paradicsomot pirosra, az almát sárgára. Hány rajzot festettél ki? 2. Számold meg a kiscicákat! Színezd ki az ötödiket!

1. Színezd az uborkát zöldre, a paradicsomot pirosra, az almát sárgára. Hány rajzot festettél ki? 2. Számold meg a kiscicákat! Színezd ki az ötödiket! 1. Színezd az uborkát zöldre, a paradicsomot pirosra, az almát sárgára. Hány rajzot festettél ki? 2. Számold meg a kiscicákat! Színezd ki az ötödiket! 3. Rajzold körül a kis kockákat folytonos vonallal.

Részletesebben

Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária. sokszínû. 5 gyakorló. kompetenciafejlesztõ munkafüzet. 2.

Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária. sokszínû. 5 gyakorló. kompetenciafejlesztõ munkafüzet. 2. Dudás Gabriella Hetényiné Kulcsár Mária Machánné Tatár Rita Sós Mária sokszínû gyakorló kompetenciafejlesztõ munkafüzet. kötet Mozaik Kiadó Szeged, Színesrúd-készlet. Törtek bõvítése és egyszerûsítése

Részletesebben

Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan

Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan Mintafeladatsor Matematikaverseny ált. iskola 7-8.osztályosainak Bajza József Gimnázium és Szakközépiskola, Hatvan TOLLAL DOLGOZZ, SZÁMOLÓGÉPET NEM HASZNÁLHATSZ, A LAPRA SZÁMOLJ! 1. A következő ábrán egy

Részletesebben

5.osztály 1.foglalkozás. 5.osztály 2.foglalkozás. hatszögéskörök

5.osztály 1.foglalkozás. 5.osztály 2.foglalkozás. hatszögéskörök 5.osztály 1.foglalkozás 5.osztály 2.foglalkozás hatszögéskörök cseresznye A cseresznye zöld száránál az egyeneshez képest 30-at kell fordulni! (30 fokot). A cseresznyék között 60 egység a térköz! Szétszedtem

Részletesebben

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is! 088 Budapest VIII., Bródy Sándor u. 6. Postacím: 4 Budapest, Pf. 76 Telefon: 7-8900 Fa: 7-890 44. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ 05. április. NEGYEDIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ

Részletesebben

MEGOLDÓKULCSOK. 1. feladatsor (1. osztály)

MEGOLDÓKULCSOK. 1. feladatsor (1. osztály) MEGOLDÓKULCSOK 1. feladatsor (1. osztály) 1. feladat 8 9 10 14 15 16 10 11 12 18 19 20 1. pontdoboz: Hibátlan számszomszédok írása 1 pont, hiba 0 pont. 2. feladat 20 17 14 11 8 5 2 2. pontdoboz: Szabályfelismerésért

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 2. osztály TANMENETJAVASLAT Matematika 2. osztály 2 1. Ismerkedés a 2. osztályos matematika tankönyvvel és gyakorlókönyvvel Tankönyv Gyakorlókönyv 2. Tárgyak, személyek a megadott szempont szerint (alak, szín, nagyság).

Részletesebben

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.

Részletesebben

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is!

Írd le, a megoldások gondolatmenetét, indoklását is! 0 Budapest VIII., Bródy Sándor u.. Postacím: Budapest, Pf. 7 Telefon: 7-900 Fax: 7-90. ORSZÁGOS TIT KALMÁR LÁSZLÓ MATEMATIKAVERSENY MEGYEI FORDULÓ 0. április. HARMADIK OSZTÁLY JAVÍTÁSI ÚTMUTATÓ Írd le,

Részletesebben

Molnárné Tóth Ibolya

Molnárné Tóth Ibolya 3.Óraterv(27.) A pedagógus neve: Molnárné Tóth Ibolya Műveltségi terület: Matematika Tantárgy: Matematika Osztály: 2. Az óra témája: Számkörbővítés 100-ig. Számfogalom mélyítése, a tízes számrendszer struktúrájának

Részletesebben

Tükrözés, eltolás, elforgatás. Egybevágó alakzatok

Tükrözés, eltolás, elforgatás. Egybevágó alakzatok Tükrözés, eltolás, elforgatás. Egyevágó alakzatok Tükrözz a megadott tengelyekre! Mindig a tükörképet tükrözd tová! Tükrös vagy trükkös? Jelöld e a tükörtengelyt, ha tükrös a minta! a) ) c) 3. Told el

Részletesebben

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.

Részletesebben

szöveges feladatok (2. osztály) 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen?

szöveges feladatok (2. osztály) 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen? 1. Marika vett 8 kacsát, 7 lovat, 9 tyúkot és 3 szamarat a vásárban. Hány állatott vett összesen? 2. Péter vett 3 dm gatyagumit, de nem volt elég, ezért vissza ment a boltba és vett még 21 cm-t. Hány cm-t

Részletesebben

Kenguru 2013 Maljuk, 2. osztály (75 perc)

Kenguru 2013 Maljuk, 2. osztály (75 perc) Kenguru 2013 Maljuk, 2. osztály (75 perc) Az 1. 5. feladatok 3 pontot érnek 1. Péter lemásolta a táblára felírt számjegyeket. Melyiket hagyta ki? А: 2 Б: 3 В: 4 Г: 5 Д: 6 2. A könyvespolcon 12 könyv volt.

Részletesebben

összeadás, kivonás 9-ig

összeadás, kivonás 9-ig Matematika A 1. évfolyam összeadás, kivonás 9-ig 27. modul Készítették: Bóta Mária Kőkúti Ágnes matematika A 1. ÉVFOLYAM 27. modul összeadás, kivonás 9-ig modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály

Részletesebben

1 pont Az eredmény bármilyen formában elfogadható. Pl.: 100 perc b) 640 cl 1 pont

1 pont Az eredmény bármilyen formában elfogadható. Pl.: 100 perc b) 640 cl 1 pont 2012. január 28. 8. évfolyam TMat1 feladatlap Javítókulcs / 1 Javítókulcs MATEMATIKA FELADATOK 8. évfolyamosok számára, tehetséggondozó változat TMat1 A javítókulcsban feltüntetett válaszokra a megadott

Részletesebben

33. modul 1. melléklet 3. évfolyam Mérőlap/1. Név:. 1. Becsüld meg az összegeket! A tagok százasokra kerekített értékeivel végezd a becslést! Majd végezd is el az összeadásokat. Számításaidat kivonással

Részletesebben

MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKA KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 7. évfolyam TANULÓI MUNKAFÜZET 2. félév A kiadvány KHF/4002-17/2008 engedélyszámon 2008. 08. 18. időponttól tankönyvi engedélyt kapott Educatio Kht. Kompetenciafejlesztő

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 1. osztály

TANMENETJAVASLAT. Matematika. 1. osztály TANMENETJAVASLAT Matematika 1. osztály 2 1. Tájékozódás a tanulók készségeirôl, képességeirôl Játék szabadon adott eszközökkel Tk. 5. oldal korongok, pálcikák építôkockák GONDOLKODÁSI MÛVELETEK ALAPOZÁSA

Részletesebben

Számolási eljárások 11. feladatcsomag

Számolási eljárások 11. feladatcsomag Számolási eljárások 3.11 Alapfeladat Számolási eljárások 11. feladatcsomag szóbeli számolás gyakorlása számítások, becslések kerek számokkal A feladatok listája 1. Irány a bolt! (számolás, becslés, kerekítés)

Részletesebben

az összeadás, kivonás értelmezéseinek gyakorlása; szöveges feladatok

az összeadás, kivonás értelmezéseinek gyakorlása; szöveges feladatok Matematika A 1. évfolyam az összeadás, kivonás értelmezéseinek gyakorlása; szöveges feladatok 34. modul Készítették: szabóné vajna kinga molnár éva matematika A 1. ÉVFOLYAM 34. modul: az összeadás, kivonás

Részletesebben

1. tétel. 1. Egy derékszögű háromszög egyik szöge 50, a szög melletti befogója 7 cm. Mekkora a háromszög átfogója? (4 pont)

1. tétel. 1. Egy derékszögű háromszög egyik szöge 50, a szög melletti befogója 7 cm. Mekkora a háromszög átfogója? (4 pont) 1. tétel 1. Egy derékszögű háromszög egyik szöge 50, a szög melletti befogója cm. Mekkora a háromszög átfogója? (4 pont). Adott az ábrán két vektor. Rajzolja meg a b, a b és az a b vektorokat! (6 pont)

Részletesebben

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 1. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 1. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Gál Józsefné Tanmenetjavaslat a Matematika csodái 1. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Írta: Gál Józsefné Felelôs szerkesztô: Ballér Judit ISBN 963 657 144 9 A kiadó a kiadói jogot fenntartja. Felelõs

Részletesebben

Megoldások III. osztály

Megoldások III. osztály Bolyai Farkas Elméleti Líceum Marosvásárhely, 2015. március 20-22. Megoldások III. osztály 1. Számkeresztrejtvény: Az alábbi keresztrejtvény ábra abban különbözik a hagyományos keresztrejtvényektől, hogy

Részletesebben

Az 5. 14. modul. Készítette: bóta mária kőkúti ágnes

Az 5. 14. modul. Készítette: bóta mária kőkúti ágnes Matematika A 1. évfolyam Az 5 14. modul Készítette: bóta mária kőkúti ágnes matematika A 1. ÉVFOLYAM 14. modul Az 5 MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási pontok A képességfejlesztés

Részletesebben

TÁMOP / pályázat fenntartása a 2012/2013-as tanévben. Képes Géza Általános Iskola Mátészalka Szokolay Örs u. 2-4.

TÁMOP / pályázat fenntartása a 2012/2013-as tanévben. Képes Géza Általános Iskola Mátészalka Szokolay Örs u. 2-4. TÁMOP 3.1.4.-08/2-2008-0149 pályázat fenntartása a 2012/2013-as tanévben Képes Géza Általános Iskola Mátészalka Szokolay Örs u. 2-4. Bevont tanulócsoportok alsó tagozat 2009/2010 1.a 2.a 3.a terület Szövegértés-

Részletesebben

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez

Gál Józsefné. Tanmenetjavaslat. a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Gál Józsefné Tanmenetjavaslat a Matematika csodái 2. osztályos tankönyvhöz és munkafüzethez Dinasztia Tankönyvkiadó Budapest, 2002 Írta: Gál Józsefné Felelôs szerkesztô: Ballér Judit ISBN 963 657 144 9

Részletesebben

Szorzás, egyenlő részekre osztás 10-zel, 5-tel

Szorzás, egyenlő részekre osztás 10-zel, 5-tel Matematika A 2. évfolyam Szorzás, egyenlő részekre osztás 10-zel, 5-tel 44. modul Készítette: Sz. Oravecz Márta Szitányi Judit 2 MODULLEÍRÁS A modul célja Időkeret Ajánlott korosztály Modulkapcsolódási

Részletesebben

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez

TANMENETJAVASLAT. Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA. tankönyv ötödikeseknek. címû tankönyvéhez TANMENETJAVASLAT Dr. Korányi Erzsébet MATEMATIKA tankönyv ötödikeseknek címû tankönyvéhez A heti 3 óra, évi 111 óra B heti 4 óra, évi 148 óra Javaslat témazáró dolgozatra: Dr. Korányi Erzsébet: Matematika

Részletesebben

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A

MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A MATEMATIKAI KOMPETENCIATERÜLET A Matematika 3. évfolyam eszközök tánítók részére 1. félév 1. modul 1. melléklet 3. évfolyam tanító/1. DARABSZÁM tíz ház 2-3 kutya 4 regény 1. modul 1. melléklet 3. évfolyam

Részletesebben

Tájékozódás számvonalon, számtáblázatokon

Tájékozódás számvonalon, számtáblázatokon Matematika A 2. évfolyam Tájékozódás számvonalon, számtáblázatokon 12. modul Készítette: Bóta Mária Kőkúti Ágnes matematika A 2. évfolyam 12 modul Tájékozódás számvonalon, számtáblázatokon modulleírás

Részletesebben

Számolási eljárások 12. feladatcsomag

Számolási eljárások 12. feladatcsomag Számolási eljárások 3.12 Alapfeladat Számolási eljárások 12. feladatcsomag számok bontásának gyakorlása 20-as számkörben összeadás, kivonás gyakorlása 20-as számkörben A feladatok listája 1. Mennyi van

Részletesebben

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY

FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY FELSŐBÜKI NAGY PÁL ALSÓ TAGOZATOS TANULMÁNYI VERSENY Bük, 2013. március 25. MATEMATIKA 1. OSZTÁLY név:... iskola:... 1. Számolj pontosan! Milyen szám kerül az utolsó helyre? 19-3 + 2-7 - 2 + 5-2 + 6 =

Részletesebben

ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS MATEMATIKA TANÁRI ÚTMUTATÓ KOMPETENCIATERÜLET B. 6. évfolyam

ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS MATEMATIKA TANÁRI ÚTMUTATÓ KOMPETENCIATERÜLET B. 6. évfolyam ÉLETPÁLYA- ÉPÍTÉS KOMPETENCIATERÜLET B MATEMATIKA TANÁRI ÚTMUTATÓ 6. évfolyam A kiadvány az Educatio Kht. kompetenciafejlesztő oktatási program kerettanterve alapján készült. A kiadvány a Nemzeti Fejlesztési

Részletesebben

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 1

EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a Test 1 CENTRUL NAŢIONAL DE EVALUARE ŞI EXAMINARE EVALUARE NAŢIONALĂ LA FINALUL CLASEI a IV-a 2014 Test 1 Matematică pentru elevii de la şcolile şi secţiile cu predare în limba maghiară Judeţul/sectorul... Localitatea...

Részletesebben

1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három...

1. Hány király él a mesében? egy... Hány lánya van neki? három... Hány országa van? három... A SÓ (népmese) Hol volt, hol nem volt, élt egyszer egy öreg király s volt három szép lánya. Volt néki három dúsgazdag országa, mindhárom lányának jutott egy-egy ország. Hanem ahogy mondják: nincs három

Részletesebben

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek

Kedves Kolléga! Fejlesztési feladatok, fejlesztendő területek, képességek, készségek Kedves Kolléga! Oszkár, a kistigris az óvodában című sorozatunk a cselekvő-felfedező tanulásszervezés támogatását vállalja fel, valamint a pedagógusok differenciáló, tervező munkáját is segíteni szeretnénk.

Részletesebben

Óravázlat Matematika. 1. osztály

Óravázlat Matematika. 1. osztály Óravázlat Matematika 1. osztály Készítette: Dr. Jandóné Bapka Katalin Az óra anyaga: Számok kapcsolatai, számpárok válogatása kapcsolataik szerint Osztály: 1. osztály Készség-és képességfejlesztés: - Megfigyelőképesség

Részletesebben

Matematika A 1. évfolyam. páros, páratlan. 22. modul. Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva

Matematika A 1. évfolyam. páros, páratlan. 22. modul. Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva Matematika A 1. évfolyam páros, páratlan 22. modul Készítették: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva Molnár Éva matematika A 1. ÉVFOLYAM 22. modul Páros, páratlan modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott

Részletesebben

Feladatok, játékok; Valószínűségi megfigyelések; Ellenőrzés, hiányok pótlása

Feladatok, játékok; Valószínűségi megfigyelések; Ellenőrzés, hiányok pótlása Matematika A 2. évfolyam Feladatok, játékok; Valószínűségi megfigyelések; Ellenőrzés, hiányok pótlása 48. modul Készítette: C. Neményi Eszter Szitányi Judit 2 modulleírás A modul célja Időkeret Ajánlott

Részletesebben

8. OSZTÁLY ; ; ; 1; 3; ; ;.

8. OSZTÁLY ; ; ; 1; 3; ; ;. BEM JÓZSEF Jelszó:... VÁROSI MATEMATIKAVERSENY Teremszám:... 2010. december 7-8. Hely:... 8. OSZTÁLY Tiszta versenyidő: 90 perc. A feladatokat többször is olvasd el figyelmesen! A megoldás menetét, gondolataidat

Részletesebben

A) 1 óra 25 perc B) 1 óra 15 perc C) 1 óra 5 perc A) 145 B) 135 C) 140

A) 1 óra 25 perc B) 1 óra 15 perc C) 1 óra 5 perc A) 145 B) 135 C) 140 1.) Melyik igaz az alábbi állítások közül? 1 A) 250-150>65+42 B) 98+24

Részletesebben

TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE

TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE TÖRTEK ÖSSZEHASONLÍTÁSA, EGYSZERŰSÍTÉSE, BŐVÍTÉSE . Az alábbi ábrákon a beszínezett rész -et ér. Mennyit ér a rajz be nem színezett része? Mennyit ér a teljes rajz? a) b) c) d) e) f). Állítsd növekvő sorrendbe

Részletesebben

1 m = 10 dm 1 dm 1 dm

1 m = 10 dm 1 dm 1 dm Ho szúságmérés Hosszúságot kilométerrel, méterrel, deciméterrel, centiméterrel és milliméterrel mérhetünk. A mérés eredménye egy mennyiség 3 cm mérôszám mértékegység m = 0 dm dm dm cm dm dm = 0 cm cm dm

Részletesebben

Teljes kétjegyű számhoz egyjegyű hozzáadása és elvétele tízesátlépés nélkül, analógiák építése, Szöveges feladatok

Teljes kétjegyű számhoz egyjegyű hozzáadása és elvétele tízesátlépés nélkül, analógiák építése, Szöveges feladatok Matematika A 2. évfolyam Teljes kétjegyű számhoz egyjegyű hozzáadása és elvétele tízesátlépés nélkül, analógiák építése, Szöveges feladatok 15. modul Készítette: Szabóné Vajna Kinga Harzáné Kälbli Éva

Részletesebben

MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI MEGOLDÓKULCS KÖZÉPSZINT

MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI MEGOLDÓKULCS KÖZÉPSZINT Matematika Próbaérettségi Megoldókulcs 016. január 16. MATEMATIKA PRÓBAÉRETTSÉGI MEGOLDÓKULCS KÖZÉPSZINT I. rész: Az alábbi 1 feladat megoldása kötelező volt! 1) Egyszerűsítse a következő kifejezést: Válaszát

Részletesebben