KÉZIKÖNYV AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁHOZ OKTATÁSI SZAKIRÁNY PÉNZÜGYI ADMINISZTRÁTOR - KÍSÉRLET. Belgrád 2014 áprilisa

Átírás

1 KÉZIKÖNYV AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁHOZ OKTATÁSI SZAKIRÁNY PÉNZÜGYI ADMINISZTRÁTOR - KÍSÉRLET Belgrád 2014 áprilisa

2 Tartalom: BEVEZET... 3 AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA ÚJ KONCEPCIÓJA... 4 AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA PROGRAMJA AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA CÉLJA AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA SZERKEZETE Z ÉRETTSÉGI VIZSGA MEGSZERVEZÉSE FELTÉTELEK AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA LEBONYOLÍTÁSÁRA A NYILVÁNTARTÁS AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁN OKLEVÉL ÉS BIZONYLAT VIZSGA ANYANYELVB L ÉS IRODALOMBÓL A SZAKMAI-ELMÉLETI TUDÁSFELMÉR VIZSGA ÉRETTSÉGI GYAKORLATI MUNKA FÜGGELÉK ÁK MAGYAR NYELVB L ÉS IRODALOMBÓL SZABAD TÉMÁK FÜGGELÉK ELMÉLETI FELADATOK GY JTEMÉNYE FÜGGELÉK MUNKAFELADATOK OSZTÁLYZÁSI NYOMTATVÁNYOKKAL AZ ÉRETTSÉGI GYAKORLATI VIZSGÁN FÜGGELÉK ÖSSZESÍTETT NYOMTATVÁNY A MUNKAFELADATOK ÖSZTÁLYZÁSÁRA AZ ÉRETTSÉGI GYAKORLATI VIZSGÁN

3 BEVEZET A társadalom gazdasági és technikai fejl dése feltételezi a szakoktatás általános és sajátságos céljainak korszer sítését. Ilyen értelemben a szakoktatás Szerbiában is a szaktudás és kompetenciók elsajátitására irányul, abból a célból hogy a tanuló eleget tudjon tenni a társadalom növekv követelményeinek. A min ség javulása, érdekcsoportok és szociális partnerek csatlakozása végett, hogy biztosítva legyen a hatékony tudásátadás és ügyesség elsajátitása az oktatási folyamatban, figyelembe véve az etnikai, kultúrális és nyelvi kölönbségeket, a Szerb Köztársaság Oktatási Minisztériuma elkezdte az el készületeket a szakoktatás megreformálására, a szakoktatás fejl dési stratégiájának 1 kidolgozásával, decemberében. A szerbiai kormány elfogadta az akciótervet is márciusában, amivel a stratégia végrehajtható 2. A közgazdaság, jog és adminisztráció munkaterületén a 2004/05-ös iskolaévben vezették be az új kísérleti tanítási programot pénzügyi adminisztrátor szakirányon. Ezt a programot az említett munkahely leírása és követelményei alapján fejlesztették ki. Az elsajátított szakkompetenciók felmérése feltételezi az érettségi vizsga új koncepcióját is. A pénzügyi adminisztrátor oktatási irányzat els generációjának tanulói a 2007/08-as iskolaévben az érettségi vizsgával fejezték be iskoláztatásukat. Az érettségi vizsga programját minden kísérleti irányzaton a szociális partnerek Vállalkozók uniója, Szerbiai Gazdasági Kamara, más ügyviteli egyesületek és azok a középiskolák aktiv részvételével készítették el amelyekbe ezt a kísérleti szakot bevezették. Ez a program az érettségi vizsgák nemzetközi koncepcióinak tanulmányozása alapján készült, figyelembe véve a szerbiai tapasztalatokat is ezen a területen. Ez a kézikönyvet nyilvános dokumentum és azoknak a szakközépiskoláknak szánjuk, amelyekben létezik a pénzügyi adminisztrátor kísérleti szakirány, valamint azoknak a szociális partnereknek és más szervezeteknek és egyéneknek akik érdekeltek ezen a területen. Ez a dokumentum a következ id szakban további fejlesztésre és b vítésre kerül a négyéves oktatási irányzatok, az iskolák és a szociális partnerek követelményeivel és szükségleteivel összhangban. 1 ".1/07 2 " ".1/07 3

4 AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA ÚJ KONCEPCIÓJA Az érettségi vizsga az egyik eleme annak a rendszernek amely a min séges szakoktatás megvalósításával foglalkozik. Érettségi vizsgával a közép szakoktatásban, ellentétben az általános szakoktatással, az egyén képesítéshez jut amely szükséges a munka piacán. Ugyanakkor, a letett érettségi vizsga tehet vé teszi a tanulmányok folytatását a törvennyel összhangban. Az érettségi vizsgával, az új koncepció alapján, ellen rzésre kerül, hogy a tanuló az eredményes négyéves oktatás elvégzésével, elsajátította-e a programmal el írt tudást, jártasságot és f szakkompetenciókat a hivátásra amelyre képezte magát négy éven át. A diploma mellet, minden egyén ilyen érettségi vizsga után, egy pót diplomához jut Bizonyítvány a letett vizsgákról a kísérleti irányzat programja keretein belül, amellyel a munkaadóknak bemutathatja az elsajátított és ellen rzött kompetenciókat. Az érettségi vizsga új koncepciója amelyet minden kísérleti osztályban alkalmaznak egy irányzaton belül a következ elveken alapszik: az érettségi vizsga min ségének kiegyenlítése köztársasági szinten, a küls osztályzás részbeni bevezetése, az osztályzás min ségének fejlesztése. Az érettségi vizsga min ségének kiegyenlítése köztársaság szinten, azt jelenti hogy az érettségi vizsga lebonyolítása minden iskolában egyforma követelmények és feltételek alapján történik. Az érettségi vizsga új koncepciója feltételezi a tanárok csapatmunkáját minden iskolában ahol vizsgáztatnak. Ez vonatkozik a tanítási eszközök és módszerek megalkotására az oktatás folyamán, amelyben minden tanár egyenrangúan résztvesz és a felkészít tanításra, amikor a tanárok mentorok is. Ilyen módon lehet ség nyílik egyenl vé tenni az oktatás min ségét köztársasági szinten minden iranyzaton. A részben küls osztályzás bevezetése a munkaadók képvisel inek azaz szakemberek részvételére vonatkozik a vizsgabizottságokban, akik mint küls bizottsági tagok jelentkeznek. Ilyen módon, szintén lehetséges továbbfejleszteni az osztályzási módszereket a szakoktatásban. Az osztályzás min ségének a fejlesztése többek között, a szakelméleti tudásfelmér tesztek kidolgozásánál alkalmazott integratív és interdiszciplináris hozzáállásal, valamint az elsajátított munkakompetenciók felbecslésére alkalmazott szabványosított eszközök felhasználásával érhet el. A gyakorlati munkafeladatok értékelésének eszközei, a munkafeladatok operacionalizációjából indulnak ki, amelyek a munka reális követelményeib l következnek és világosan megfogalmazott értékelési eljárásokat tartalmaznak, tehát alapot képeznek a szakoktatás vizsgáinak szabványosítására. Az érettségi vizsga eredményei használhatóak az iskola munkájának önértékelési folyamatában, de az adott irányzaton az oktatási folyamat értékelésénél, nemzeti szinten is. Ugyanakkor irányvonalat is képeznek az oktatási folyamat fejlesztéséhez, mindkét szinten. Minden oktatási irányzat részére elkészül a Kézikönyv az érettségi vizsgához (a további szövegben: Kézikönyv). A Kézikönyv tartalma: Érettségi vizsga programja Témák anyanyelvb l és irodalomból 1. Függelék Elméleti feladatok gy jteménye 2. Függelék Munkafeladatok gy jteménye az osztályzási nyomtatványokkal az érettségi gyakorlati munkán - 3. Függelék Összesitett nyomtatvány a munkafeladatok osztályzására a gyakorlati érettségi vizsgán belül 4. Függelék nalitikus számlakeret kivonata 5. Függelék A Kézikönyveket a tanárok csoportjával eggyüttm ködve a Zavod za unapre ivanje obrazovanja i vaspitanja Centar za stru no obrazovanje i obrazovanje odraslih Az Oktatás és Nevelés Fejlesztésével Foglalkozó Intézet Szakoktatási és Feln ttképzési Központja (a további szövegben Központ) készíti el. 4

5 AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA PROGRAMJA 1. AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA CÉLJA Az érettségi vizsgával ellen rzésre kerül, hogy a tanuló az eredményes négyéves oktatás elvégzésével, elsajátította-e a pénzügyi adminisztrátor szakirány tanterve által el írt tudást, jártasságot és a f szakkompetenciókat erre a szakmára, amelyre iskoláztatta magát. 2. AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA SZERKEZETE A pénzügyi adminisztrátor kisérleti oktatási irányzaton tanuló diákok számára az érettségi vizsga három önáló vizsgából áll: vizsga anyanyelvb l és irodalomból (továbbá a szövegben: anyanyelv); vizsga az elméleti-szakmai tudás ellen rzésére; érettségi gyakorlati munka. 3. Z ÉRETTSÉGI VIZSGA MEGSZERVEZÉSE Az iskola id ben tervezi és el készíti az emberi er forrásokat és a technikai eszközöket a vizsga lebonyolítására és kidolgozza az érettségi vizsgán belül az összes vizsgák id beosztását. Minden tanuló részére az igazgató kinevezi a mentort. A mentor a szaktantárgyak tanára, aki tanította a tanulót az iskoláztatása folyamán. segíti a tanuló felkészülését az elméleti-szakmai tudásfelmér re és az érettségi gyakorlati munkára. A kísérlet programja által tervezett háromhetes id szakban, amely a felkészülésre és a vizsgákra van kit zve, az iskola megszervezi a konzultációkat és biztosítja a feltételeket (id, helyiség, felszerelések) a tanulók felkészülésére minden olyan feladatra ami az érettségi vizsgán jelentkezhet. A felkészülési id szakban az iskola megszervezi a vizsgabizottsági tagok kiképzését az érettségi vizsgán való osztályozásra, az érettségi vizsga demonstrációján (bemutatóján) alkalmazott modellt és a szaktanácsadók támogatását figyelembevéve. Az érettségi vizsga lebonyolítása az iskolában vagy olyan helyiségekben történik ahol azok a munkahelyek és a feltételek találhatók amelyekre a tanuló képezte magát. Az érettségi vizsga megszervezése a pénzügyi adminisztrátor kísérleti oktatási szakirány érettségi vizsgájának programjáról szóló szabályzattal összhangban történik. 4. FELTÉTELEK AZ ÉRETTSÉGI VIZSGA LEBONYOLÍTÁSÁRA A Törvénnyel összhangban történik a tanulók érettségi vizsgája. Az érettségi vizsga feltételeit az 1.számú táblázat tartalmazza. 1.számú táblázat Feltételek az érettségi vizsgára Feltételek az érettségi vizsgára tanulók részére: általános feltétel: eredményesen befejezett negyedik osztály a pénzügyi adminisztrátor kísérleti szakon különleges Íróeszközök (kötelez a toll) feltételek: Munka öltözet és lábbeli összhangban az útasítással a munka feladatok lebonyolítására z iskolának: z érettségi gyakorlati munka felkészítésére és lebonyolítására az iskola a szociális partner konzultálásával biztosítja a szükséges feltételeket a megfelel munkafeladatok kidolgozásához: id t, helyiséget (kiképzési helyiség-taniroda) personális számítógép Pentium III vagy Pentium IV feltelepített operációs rendszerrel Windows XP Professional, Windows XP Home Edition, Windows 2000 Professional Windows 98SE. Microsoft Office XP, Microsoft Office 2003, Microsft Office 2000 vagy Microsft Office 98 csomag felteleítve a számítógépeken szerver Pentium IV Windows XP Professional, Microsoft Office XP csomaggal és hálozatban lév számítógépekkel nyomtató (laser vagy Inkjet) összekötve a szerverrel el írt nyomtatványokat, beleértve az összesített nyomtatványokat ebb l a kézikönyvb l mappákat karton vagy PVC vagy levélborítékokat, 4 formátum nyomtatáshoz papírt, 4 formátum gép gémkapocs USB Flash memory vagy flopy disk) Munka törvény Számviteli törvény 5

6 A tanulók akik nem tesznek eleget az el írt feltételeknek, nem mehetnek ki az érettségi vizsgára. 5. A NYILVÁNTARTÁS AZ ÉRETTSÉGI VIZSGÁN Az érettségi vizsgán minden tanuló részére vezetni kell a jegyz könyvet az érettségi vizsgáról. A jegy könyv melléklete a: fogalmazás anyanyelvb l; osztályozott elméleti-szakmai tudásfelmér a tanulók munkafeladata az érettségi gyakorlati vizsgán standard nyomtatványok az osztályzásra, minden egyéni munkafeladatra, minden bizottsági tag számára; összesített nyomtatvány munkafeladat osztályzására az érettségi vizsgán. 6. OKLEVÉL ÉS BIZONYLAT A tanuló aki letette az érettségi vizsgát jogot szerzett a Diplomára Oklevélre a befejezett középfokú oktatásról pénzügyi adminisztrátor - kísérleti szakon. A diploma mellé a tanulónak jár a Bizonylat a kísérleti tanterv alapján letett vizsgákról az adott oktatási profilon belül. 7. VIZSGA ANYANYELVB L ÉS IRODALOMBÓL A célja a nyelvi írástudás, az irodalmi ismeretek valamint az általános kultúra ellen rzése. 7.1 VIZSGA SZERKEZETE A vizsga anyanyelvb l írásbeli. A tanuló a vizsgán a felkínált négyb l egy témát dolgoz fel. Ezeket a témákat az Iskola vizsgatanácsa határozza meg az anyanyelvi szaktanács tanárainak javaslatára, az egységes témák listájáról amelyet ez a kézikönyv tartalmaz (1.Függelék). A felkínált témák közül, kett irodalomból és kett szabad téma. Az egységes téma listát a Központ munkacsoportja alakította ki, amelyet azon iskolák anyanyelv tanárai alkottak ahol minden négyéves oktatási szakirány megvalósul. Ez a lista kiegészíthet minden iskolaévben az iskolák javaslata alapján. 7.2 SZTÁLYZÁS Az írásbeli munka osztályzatát a vizsgabizottság határozza meg, a bizottság minden tagjának egyéni osztályzatai alapján. Az anyanyelvi vizsgabizottság három anyanyelvtanárból áll. Minden írásbeli munkát mindhárom bizottsági tag átnéz és meghozzák a döntést az egységes osztályzatról. 7.3 VIZSGA SZERVEZÉSE A vizsgán minden iskolapadban csak egy tanuló ül. Az írásbeli fogalmazás kidolgozásának idején a tanteremben egy tanár ügyel, aki nem anyanyelv tanár. Az anyanyelv vizsga három óra hosszat tart. Az ügyeletes tanár az táblára írja ki a kiválasztott témákat és ett l a pillanattól kell számolni a vizsga idejét. 8. A SZAKMAI-ELMÉLETI TUDÁSFELMÉR VIZSGA Ezzel a vizsgával, a pénzügyi adminisztrátor oktatási szakirányon, azon munkálatok és feladatok elvégzéséhez nélkülözhetetlen szakmai-elméleti tudás megvalósulását ellenörzik a tanulóknál, amelyekre a tanuló az iskoláztatása során képezte magát. 8.1 VIZSGA SZERKEZETE A pénzügyi adminisztrátor oktatási szakirány kísérleti tantervében és programjában a pénzügyi adminisztrátor munkafeladatainak elvégzéséhez nélkülözhetetlen elméleti-szakmai tudást a következ tantárgyak és modulok keretein belül sajátítják el (2. Táblázat): 6

7 2.Táblázat: Tantárgyak és modulok amelyeket tartalmaz az elméleti-szakmai felmér tantárgy Pénzügyvitel Vállalati gazdaságtan Számvitel modul elnevezése Fizetésforgalom Pénzügyek írányitása Értékpapapírok Külkereskedelmi és deviza ügyvitel A vállalatok és pénzügyi szervezetek összeköttetése A vállalat és környezete A vállalat vagyona Befektetések az újratermelésbe A vállalat ügyviteli eredményei és az elosztásuk Az ügyviteli siker mérése a vállalatban Leltározás, mérlegkészítés és a könnyviteli rendszerek Fizetési nyilvántartások belföldön és külföldön Üzleti kapcsolatok nyilvántartása Állóeszközök nyilvántartása Az anyag nyilvántartása Áru forgalom nyilvántartása A költségek felosztása és nyilvántartása A bevételek felosztása és nyilvántartása Az eredmény megállapítása és felosztása A termelési folyamatok nyilvántartása A feladatgy jteményben 3 terület található, amelyek a f szaktantárgyaknak felelnek meg és a 2.1.táblázatban vannak kimutatva: 2.1.Táblázat TANTÁRGYAK pontok, %-ok tantárgyakként Pénzügyvitel 25 % Vállalati gazdaságtan 35 % Számvitel 40 % ÖSSZESEN 100 % Az elvárt tudás megvalósulásának ellenörzése, azaz a szakmai-elméleti tudás ellenörzése a záró tudásfelmér vel történik. A teszt legtöbb 50 feladatot tartalmaz. Az érettségi vizsga programjának kifejlesztésével megbízott munkacsoport eljuttatta a záró tudásfelmérésre a feladatbázist a Központnak. Ez alapján készült el az Elméleti feladatok gy jteménye (2.Függelék). Az érettségi vizsgára a feladatkombináció a gyüjteményben található feladatokból áll össze, figyelembe véve a feladatok összetettségét, úgy, hogy ezek a feladatok 75 pontot hozhatnak a vizsgán, 25 pontot pedig azok feladatok hoznak melyek a feladatbázisban vannak, de nem jelentek meg a Feladatgy jteményben (nem közzétett feladatok). 7

8 8.2 SZTÁLYZÁS A teszteket háromtagú bizottság nézi át, amit a szaktantárgyak tanárai alkotnak, a Központtól kapott kulcs alapján. Minden tesztet mind a három bizottsági tag átnézi, amelyr l aláírásuk tanúskodik a teszten. Az össz pontszám amit a teszten a tanuló elérhet 100 pont. A teszten nincsenek negatív pontok. A teszt eredményét számmal fejezik ki, amikor is a pontszámot osztályzatra alakítják a 3. táblázat alapján. 3.Táblázat Pontszámok osztályzatba kifejezve ÖSSZ PONTSZÁMOK EREDMÉNY 50 elégtelen (1) 50,5 63 elégséges (2) 63,5 75 jó (3) 75,5 87 jeles (4) 87,5-100 kit (5) A megállapított numerikus osztályzatot a bizottság a teszt nyomtatványon a megfelel helyre írja és az érettségi vizsga jegyz könyvébe is beírja. 8.3 A VIZSGA MEGSZERVEZÉSE A szakmai-elméleti tudás ellen rzésének vizsgája keretében a tudásfelmér tesztelés egyidej leg történik minden iskolában, ahol ennek az oktatási szakiránynak az érettségi vizsgájára kerül sor. Az id pontot az iskolák határozzák meg és legkés bb egy honappal hamarább bejelentik a Központnak. A tudásfelmér k átnézésére választott bizottsági tagok kiválasztása után, az iskola ki kell, hogy képezze a bizottsági tagokat az iskola szakmunkatársainak támogatásával. A Központ a meghatározott szerkezet alapján, kialakítja a tudásfelmér t és elektronikus formában juttatja el az iskoláknak, 24 órával a vizsga napja el tt, a kulcsot a vizsga napján. A tudásfelmér technikai el készítésével megbízott személy az iskolában, elvégzi a teljes felkészülést és megfelel példányszámban sokszorozza a teszteket. A másolatok száma hárommal nagyobb a tanulók számától, mivel minden bizottsági tag is kap egy példányt a tesztb l. Az elkészített tudásfelmér ket 2 borítékba kell pakolni (egyikbe a tanulók számára, a másikba a három példányt a bizottsági tagok számára akik majd átnézik a teszteket), amelyeket le kell zárni, lepecsételni és a kasszában rizni a vizsga kezdetéig. A tesztek biztonságáért az iskolaigazgató felel. A vizsga napján, fél órával a kezdés el tt, az ügyeletes tanárok jegyz könyvvel veszik át a borítékokat a tesztekkel a tanulók számára és a tanteremben a tanulók el tt nyitják fel a pecséttel lezárt borítékokat. A tudásfelmér teszt kidolgozása három óra hosszat tart. A teszt kidolgozása alatt minden tanuló egyedül ül a padban. A tanteremben ahol a tesztelés történik két tanár ügyel, olyan tanárok akik a szakképzettségük szerint nem taníthatják a tesztben felölelt tantárgyakat. A végs válaszokat, eredményeket a teszt megoldásakor vegyironnal (örökíróval) kell kiírni. A teszt befejezése után, az iskola tájékoztató tábláján kell közzétenni a megoldások kulcsát. Legkés bb 24 órával a teszt befejezése után az iskola tájékoztató tábláján közzé kell tenni az eredményeket. 9. ÉRETTSÉGI GYAKORLATI MUNKA Az érettségi gyakorlati munkával a tanulóknál ellenörzésre kerül az, hogy a tanuló az iskoláztatás végén, megszerezte-e a kísérleti program szerint el írt ismereteket, jártasságot és a f szakmai kompetenciókat. 9.1 VIZSGA SZERKEZETE Az érettségi gyakorlati munkán a tanuló három munkafeladatot hajt végre.a munkafeladatok száma megfelel a program által el írt f szakmai kompetencióknak. fizetésforgalom elvégzése belföldön és külföldön a könyvelési bizonylatok összeállítása és nyilvántartása pénzügyi és adó jelentések összeállítása 8

9 A munkafeladat standardizált, az osztályzás precízen megfogalmazott elemeit is tartalmazza. Az el írt kompetenciók ellenörzésére meghatározták a munkafeladatok sorát. A kompetenciók ellenörzéséhez a munkafeladatokat a pénzügyi admunusztrátor kísérleti oktatási szakirány fejlesztésével foglalkozó munkacsoport tagjai a Központtal együttm ködve készítik el. A munkafeladatok sora az 4. Táblázatban található. 4. Táblázat Munkafeladatok az érettségi gyakorlati munkán szakk munkafeladat kompetenció kódja B V fizetésforgalom elvégzése belföldön és külföldön a könyvelési bizonylatok összeállítása és nyilvántartása pénzügyi és adó jelentések összeállítása B1 -B2 -B3 -B4 -B5 -B6 -B7 -B8 -B9 -B10 -B11 -B12 -B13 -B14 -B15 -B16 -V1 -V2 -V3 -V4 -V5 -V6 -V7 munkafeladat elnevezése Fizetésforgalom eszközök kitöltése a fizetés, adó és járulékok kifizetésére Fizetésforgalom eszközök és pénztári dokumentáció kitöltése Pénztári napló összeállítása követ dokumentációval Fizetésforgalom eszközök kitöltése Külföldi fizetésforgalom eszközök kitöltése A folyó kötelezettségek készpénznélküli kifizetése Fizetésforgalom eszközök kitöltése Elszámolási kifizetések Eladási ár kalkuláció könyveléssel Kalkuláció és eladási számla Fizetések elszámolása könyveléssel Költségek könyvelése Bankkivonat és pénztári jelentés-napló könyvelése A vev k és szállítók analitikus és szintetikus számláinak összehangolása Pénzügyi eredmény könyvelése Áru éladása A legjobb kinálat kiválasztása és a megrendel lap Áru beszerzés külföldr l A kereskedelmi áru nivelációja ár változása Az alapeszközök beszerzésének könyvelése Kiskereskedelmi ár kalkulációja könyveléssel Amortizáció elszámolása Bankkivonat könyvelése Anyagköltség elszámolása és könyvelése Állapot mérleg Zárólap és az eredmény mérleg kitöltése A PPPDV nyomtatvány kitöltése Törölve törvény változása miatt Zárólap Az adó kötelezettség megállapítása a PPPDV nyomtatványon Zárólap összeállítása A standardizált munkfeladatokból megfelel számú munkafeladat-kombinációt állítanak össze erre a vizsgára. A kombinációkat az el írt kompetenciók és az összetetség kritériumai alapján alakítják ki. A kombinációk sora az 5. Táblázatban található. 9

10 5. Táblázat Munkafeladatok kombinációja az érettségi gyakorlati vizsgán kombináció kombináció kombináció munkafeladat munkafeladat száma száma száma FA- 1 -B1 -V1 2 -B2 -V2 3 -B3 -V3 4 -B4 -V2 5 -B5 -V5 6 -B6 -V6 7 -B7 -V7 8 -B8 -V1 1 -B9 -V2 2 -B10 -V3 3 -B11 -V3 4 -B12 -V5 5 -B13 -V6 6 -B14 -V7 7 -B15 -V1 7 -B16 -V1 8 -B1 -V2 1 -B2 -V1 2 -B3 -V2 3 -B4 -V B5 -V1 5 -B6 -V5 7 -B7 -V6 8 -B8 -V7 2 -B9 -V3 2 -B1 -V7 3 -B2 -V7 4 -B3 -V1 5 -B4 -V2 6 -B5 -V3 FA- 7 -B6 -V5 8 -B7 -V5 1 -B8 -V1 2 -B9 -V2 3 -B10 -V3 4 -B11 -V5 5 -B12 -V5 6 -B13 -V6 7 -B14 -V7 8 -B15 -V munkafeladat 7 -B16 -V1 1 -B16 -V3 2 -B1 -V1 3 -B2 -V2 4 -B3 -V3 5 -B4 -V1 6 -B5 -V5 7 -B6 -V6 8 -B7 -V7 1 -B8 -V1 3 -B9 -V2 4 -B10 -V3 5 -B11 -V7 6 -B12 -V5 7 -B13 -V6 8 -B14 -V7 3 -B16 -V3 2 -B15 -V6 8 -B16 -V6 7 -B16 -V6 A munkafeladatok sorát, a munkafeladatok osztályzásának nyomtatványait és a kombinációk sorát a Központ e kézikönyv keretében juttatja el az iskoláknak. 10

11 9.2 OSZTÁLYZÁS Osztályzatot az elsajátított szakmai kompetenciókról az érettségi gyakorlati munkán a vizsgabizottság ad. A vizsgabizottság legkevesebb három tagból áll, akiket az igazgató nevez ki az el írt szerkezet szerint: Két tanár, akik szaktantárgyakat tanítottak a pénzügyi adminisztrátor oktatási szakirányon, akik közül egyik a bizottság elnöke A munkaadók képvisel je szakember a közgazdaság, jog és adminisztráció területér l akit a szerbiai Munkaadók Uniója javasol, meghatározott ügyviteli társulásokkal, a Szerb Gazdasági Kamarával és a Központtal együttm ködve 3. Minden vizsgabizottsági tag a vizsga el tt elkapja a munkafeladatok osztályozására a nyomtatványokat a kiválasztott kombináción belül, a bizottság elnöke pedig az Összesített osztályzási nyomtatványt is 4. Minden bizottsági tag egyénileg osztályozza a tanulók munkáját, megfelel nyomtatványt felhasználva erre a célra. Az eredményt az össz pontszám határozza meg, amit a tanuló a összes el írt munkafeladat elvégzésével szerez meg. Minden munkafeladat legtöbb 100 ponttal osztályozható. Minden bizottsági tag egyéni pontszáma bekerül a Érettségi gyakorlati munka munkafeladatának osztályzására szolgáló összesített nyomtatványba 5 és ez alapján a bizottság megállapítja minden feladatra az átlagos pontszámot. Az össz pontszám amit a tanuló az érettségi gyakorlati munkán megszerez, egyenl az egyes munkafeladatokkal megszerzett pontok összegével. Az össz pontszámot osztályzattá alakítják. Az osztályzatok skálája öt fokozatból áll és a 6. Táblázatban található. 6. Táblázat Pontszámok kifejezve osztályzatba az érettségi gyakorlati vizsgán ÖSSZ PONTSZÁM 3 munkafeladatra EREDMÉNY 150 elégtelen (1) elégséges (2) jó (3) jeles (4) kit (5) Az osztályzatot Az összesített osztályzási nyomtatványból átviszik az érettségi vizsga jegyz könyvébe. Az összesitett osztályzási nyomtatványt és az egyéni nyomtatványt az érettségi vizsga jegyz könyvehez csatolják. 9.3 VIZSGA SZERVEZÉSE A szaktantárgyak tanárai kiválasztják a munkafeladatok kombináciojáit ebb l a kézikönyvb l és meghatározzák a kombinációkat amelyek lesznek az érettségi vizsgán. A kombinációk száma függ a taniroda kapacitásától és 10% nagyobb kell hogy legyen a tanulok számától akik jelen lesznek az érettségi vizsgán. Az érettségi gyakorlati vizsgán a technikai háttérért felel s személy minden vizsgabizottsági tagnak elkészíti a munkafeladatok osztályozására a nyomtatványokat a kiválasztott kombináción belül, a bizottság elnöke pedig az Összesített osztályzási nyomtatványt is. A vizsgabizottságok tagjainak kiválasztása után az iskola kiképezi a bizottsági tagokat az iskola szakembereinek támogatásával. A Vizsgatanács megalakítása után az iskolaigazgató meghatározza az érettségi gyakorlati munka osztályzásához a vizsgabizottsági tagokat, valamint a helyetteseket. A kültagok nevét el kell juttatni a Központnak. A vizsgabizottság legkevesebb három tagból áll, akiket az igazgató nevez ki az el írt szerkezet szerint. A vizsgabizottságok tagjainak kiválasztása után az iskola kiképezi a bizottsági tagokat az iskola szakembereinek támogatásával. Az érettségi gyakorlati vizsga megtartása a tanirodában történik. A gyakorlati munkafeladatok kidolgozására ténylegesen 120 perc áll rendelkezésre, attól a pillanattól számítva amikor a csoportból minden tanuló elhelyezkedett a munkahelyen és kiválasztották a feladatok kombinációját. 3 Adatbázist a küls tagokról a Központ vezeti 4 A Kézikönyv 3.Függelékén belül találhatóak a nyomtatványok a munkafeladatok osztályzására, 4. Függeléken belül a összesített nyomtatvány a munkafeladatok osztályzására az érettségi gyakorlati vizsgán 5 A Kézikönyv 3.Függelékén belül találhatóak a nyomtatványok a munkafeladatok osztályzására, 4. Függeléken belül a összesített nyomtatvány a munkafeladatok osztályzására az érettségi gyakorlati vizsgán 11

12 Az érettségi gyakorlati vizsgát egyid ben 12 tanuló végzi el egy bizottság jelenlétében. Minden tanulónak egyforma feltételeket kell biztosítani a munkafeladat elvégzéséhez. A tanulók egyenként ülnek a munkahelyeken a tanirodában. A tanuló a bizottság el tt választ egyet a felkínált kombinációk közül, cserelehet ség nélkül. A bizottság elnöke az Összesített osztályzási nyomtatványba beírja a kihúzott munkafeladatok kódját, amelyek a kombinációt képezzik. Az id letelésével a tanulók atadják a bizottságnak a munkájukat. Legkés bb 24 órával az érettségi gyakorlati munka befejezése után, az iskola hirdet tábláján közzéteszik ennek a vizsgarésznek az eredményeit. 12

13 1 FÜGGELÉK ÁK MAGYAR NYELVB L ÉS IRODALOMBÓL 13

14 ÉMÁK IRODALOMBÓL 1. Magyarországi reneszánsz Janusz Pannoniusz költészete 2. Mikszáth Kálmán és a dzsentri 3. Németh László n alakjai a Gyász és az Iszony cím regényeiben ( ) 4. A magyar nemzeti dráma megteremt je: Katona József : 5. Jókai regényírói m vészete 6. A prózaíró Kosztolányi Dezs 7. Radnóti Miklós háborús versei 8. Kazinczy Ferenc nyelvújító munkássága 9. Móricz Zsigmond parasztábrázolása 10. Pet fi Sándor tájleíró költészete 11. Móricz Zsigmond Pillangó egy idillikus szerelmi történet 12. Marquez meseszer világa 13. Romantika és realizmus Stendhal Vörös és fekete cím regényében 14. Itáliai reneszánsz 15. Santiago küzdelme Hamingway regényében 16. Francia egzisztencializmus Cammus 17. A romkantikus Bovaryné boldogtalansága 18. Shakespeare A hitvesi szerelem története Rómeó és Júlia SZABAD TÉMÁK 1. Emberségesnek lenni annyi, mint élni és másokat élni hagyni 2. Álmaink eléréséhez elkerülhetetlenek az akadályok 14

15 3. Boldog az az ember, aki örömmel dolgozik és örül munkája eredményének 4. ) Különös, hogy milyen kevés kell ahhoz, hogy boldogok legyünk, és még különösebb, hogy sokszor épp ez a kevés hiányzik (I. Andri ) 5. «,» () Mindenkivel békében élek, csak önmagammal harcolok 6. «:» ( ) Az emberen minden szép kell, hogy legyen, az arca, ruhája és a lelke is (A.P. Csehov) 7. (. ) A világ tele van csapdával, különösen akkor, ha támasz nélkül vagy (M. Selimovi ) 8. «,,,» (. ) Az élet egy felfoghatatlan csoda, állandóan használódik, miközben megmarad olyannak, amilyen volt, ugyanúgy, mint a híd a Drinán (I. Andri ) 9. «,» () A háború nemcsak életeket olt ki, hanem nemes emberi tulajdonságokat is (M.Crnjanski) 10. Emlékeinket senki nem veheti el t lünk 11. Generációm a mindennapok erkölcsi szorítójában 12., Sokan élnek a Földön, de kevés közöttük az igaz ember 13., A világmindenségnek csak egy kis pontját tudjuk megváltoztatni: önmagunkat 14., Minden lemérhet, kivéve az emberi lélek szépsége 15. Azok az évek szépek, amikor felfedezzük a köröttünk él világot 16. Utolsó tavasz a középiskolában 17. Diákéveim sikerei és kudarcai 18., A szavak ereje hatalmas: összekapcsolja, de szét is választhatja az embereket 19., Nem várni kell, hanem cselekedni 20. Dolgozni és szeretni ez az élet igazi értelme 21. : A remény mindig él, hiszen az éjszaka után is nappal következik 22., A jöv be lépve t rök és remélek 15

16 23., Amilyen magasságok vannak az ég felé, olyan mélységek léteznek az emberi lélek felé 24. :, Az élet olyan mint az álarcosbál, ha mindenki leveszi az álarcot, a mulatságnak vége lesz 25. A természet gyönyörködtet 26., Amilyenek a gondolataid, olyan az életed 27.,, Nem azok a napok jelentik az életet amelyek elmúltak, hanem amelyek emlékeidben megmaradtak 28., Soha ne add fel álmaidat, hallgass az ösztöneidre 29. A világ ami körülvesz, és amilyent szeretnék 30. Én, mint dolgozó ember 31. Az ember nem élhet egyedül, remények nélkül 32., Figyelem az embereket és véleményt mondok a világról 33. Pályám szépsége emberségességében van 34.,,! Érteni kell az életet, nem mérgel dni 35. Holtáig tanul az ember 36., Az emberi élet mulandó, de alkotása örök 37. Irodalmi alkotás, mint az örökérvény igazság tolmácsolója 38. A boldogság benned van, csak tudnod kell felismerni 39. A m vészeti értékek nemesítik az embert 40. Minden jó és nemes mozgatórugója a szerelem 41. Ki legy zi önmagát, a leger sebb 42., Ne tépj fel sebeket, csak gyógyítsd ket 43. Id skorod mankóját már ifjúkorodban faragnod kell 44., A szerelem nem maga a csoda, de csodákra képes 16

17 45. Minden nemzetnek és kornak vannak nagy emberei 46. Az erkölcs nemcsak egy távoli álom 47., A boldog jöv nem hullik öledbe, meg kell érte küzdeni 48. Társak nélkül nem lehetünk emberségesek 49. Én így értelmezem a személyiség szabadságát 50. Az igaz boldogságért küzdeni kell 51. szaki forradalom, mint haladás vagy fenyegetés 52.,, Mindig el re nézz, és ne szomorkodj, bármennyire fáj is a múlt 53., Az emelked n megpihenhetsz, de a lejt n nincs megállás 17

18 2. FÜGGELÉK ELMÉLETI FELADATOK GY JTEMÉNYE 18